前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇如何閱讀一本書范文，相信會(huì)為您的寫作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

如何閱讀一本書范文第1篇

我看了序言才知道，這本書在1940年就已經(jīng)有了第一版，現(xiàn)在的版本是1972年的改版，一樣是越來(lái)越受歡迎。

可以說(shuō)，單單是看譯者和作者的序，就讓我有了閱讀這本書的興趣。那就是他們說(shuō)出了很多我對(duì)閱讀的看法，其中有一點(diǎn)就是大多數(shù)人的閱讀水平還只是停留在小學(xué)六年級(jí)的水平。

1972年的時(shí)候，作者所在的國(guó)家已經(jīng)漸漸地掃除了文盲，跟我們現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代也是差不多的一個(gè)文化普及的狀態(tài)，可以說(shuō)很多人都能看懂書畫字報(bào)，可是卻大部人是看不下去稍微結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈淖郑腿缫恍┱撐?，理論性地文章書籍。不是說(shuō)字體不認(rèn)識(shí)，可是不能真正地理解。

在看到作者提到這一點(diǎn)的時(shí)候，我真的有很深刻地體會(huì)。

因?yàn)槲揖桶l(fā)現(xiàn)小時(shí)候自己非常喜歡看書，可以不用家長(zhǎng)的陪伴也能自己一個(gè)人看圖畫，看拼音，看童話故事，那個(gè)時(shí)候的閱讀量很大，同時(shí)也幫到了我寫作文?？墒堑搅松铣踔懈咧兄?，我的課外閱讀書籍減了很多，大部分就只是看學(xué)習(xí)上的書本。

如果說(shuō)你給我一本小說(shuō)或者故事的文章，我會(huì)看的很入迷，可要是讓我看一些解答類的文章，或者大部頭的理論的話，就看幾眼就不耐煩，一點(diǎn)也看不下去。

如何閱讀一本書范文第2篇

但是，在親子閱讀的道路上，這份經(jīng)歷是繞不開(kāi)也躲不過(guò)的客觀存在的歷程，如果我們能夠站在孩子的角度理解孩子對(duì)“重復(fù)閱讀”的需求，就能把被迫要給孩子無(wú)數(shù)次“重復(fù)閱讀”帶來(lái)的負(fù)面情緒拋到九霄云外，若能進(jìn)一步掌握規(guī)律，善用“重復(fù)閱讀”，積極引導(dǎo)，還可以幫助孩子在閱讀上進(jìn)階一步，收獲多多。

拋卻負(fù)面情緒，重新理解“重復(fù)閱讀”

為什么孩子總是一次又一次地要求重復(fù)閱讀同一本書？這件事讓很多爸爸媽媽不理解，沒(méi)辦法認(rèn)同，甚至覺(jué)得孩子無(wú)理取鬧，是不是在故意折磨大人？

“重復(fù)閱讀”其實(shí)很有意義。

事實(shí)上，重復(fù)閱讀是孩子學(xué)習(xí)如何閱讀過(guò)程中重要的必經(jīng)之路。如果爸爸媽媽想要孩子愛(ài)上閱讀、學(xué)會(huì)閱讀、擅長(zhǎng)閱讀，就需要陪伴孩子、扶持孩子走過(guò)“重復(fù)閱讀”這一段歷程。在這段閱讀經(jīng)歷中，孩子與爸爸媽媽的感受是不同的，孩子不厭其煩、不知疲倦，因?yàn)樗麄冃枰爸貜?fù)”，需要一遍又一遍地與爸爸媽媽一起親子閱讀同一本書。只有把一本書讀懂了，弄明白了，孩子才會(huì)善罷甘休，愿意去讀下一本新書。

在孩子的心里，爸爸媽媽愿意陪伴他反復(fù)地閱讀同一本書，意味著自己的需求被尊重，從而感覺(jué)很安心，繼而也能引發(fā)孩子對(duì)閱讀產(chǎn)生持續(xù)的興趣；反之，如果爸爸媽媽因?yàn)閰捑搿爸貜?fù)”，而一味地要求孩子讀各種各樣不同的新書，孩子缺乏消化的時(shí)間，需求得不到滿足，被打斷了探究欲，可能反而會(huì)讓孩子厭倦閱讀。

另外，從閱讀的收獲來(lái)說(shuō)，在反復(fù)親子共讀同一本書的過(guò)程中，孩子反復(fù)練習(xí)著如何閱讀這本書，每一次重復(fù)，孩子的閱讀能力都會(huì)相應(yīng)提升一個(gè)層次。孩子最初可能會(huì)關(guān)注這本書的圖畫和故事，再次閱讀之后，孩子可能會(huì)逐漸注意到圖畫和故事里的一些細(xì)節(jié)、把握整個(gè)故事表達(dá)的內(nèi)容、理解故事傳達(dá)的情感，進(jìn)而可能將書中的體驗(yàn)和自己生活中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，獲得新的認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生情感上的共鳴。

孩子想要從最初的“體驗(yàn)閱讀”，進(jìn)階到“學(xué)會(huì)閱讀”，而后達(dá)到“擅長(zhǎng)閱讀”，從閱讀中獲得內(nèi)心的滿足感和成就感，這個(gè)過(guò)程對(duì)于幼小的孩子來(lái)說(shuō)實(shí)在不簡(jiǎn)單，不可能一蹴而就，也很難獨(dú)立完成，所以，孩子才會(huì)需要爸爸媽媽的陪伴，“重復(fù)閱讀”的重要性也體現(xiàn)在這里。

面對(duì)孩子提出“再讀一遍”的要求，爸爸媽媽不要再表示不解、厭煩和無(wú)奈，應(yīng)當(dāng)感到欣慰和開(kāi)心，只有對(duì)閱讀感興趣的孩子才會(huì)不厭其煩、不知疲倦地反復(fù)閱讀，也才想要爸爸媽媽陪伴他“重復(fù)閱讀”，理解孩子這一點(diǎn)，爸爸媽媽就開(kāi)始耐心地陪伴孩子進(jìn)行反復(fù)閱讀吧。

巧用“重復(fù)”，幫助孩子能力進(jìn)階

因?yàn)榍逍训孛靼住爸貜?fù)”的益處，所以我能耐得住性子，不急不躁地陪伴兒子艾柏盡早地走過(guò)了重復(fù)閱讀階段，加上艾柏親子閱讀的啟蒙時(shí)間早，他能夠較之其他孩子，先一步地學(xué)會(huì)復(fù)述一整本圖畫書，并能有邏輯地組織語(yǔ)言表達(dá)自己的讀后感，更迅速地發(fā)展和提升各項(xiàng)能力。

在陪伴艾柏閱讀的過(guò)程中，我充分體會(huì)到“重復(fù)”的魔法能變幻出意想不到的效果，爸爸媽媽如果有意識(shí)地引導(dǎo)，變被動(dòng)重復(fù)為主動(dòng)重復(fù)，做同樣的事情則能收獲得更多。

策略一：重復(fù)句子，發(fā)展語(yǔ)言

在閱讀圖畫書中，重復(fù)不斷地讀同一句話，能夠幫助孩子學(xué)習(xí)基本語(yǔ)言。

艾柏24個(gè)月的時(shí)候，我給他選了三浦太郎的兩本圖畫書――《連在一起》和《這是我的》，書里反復(fù)出現(xiàn)“連在一起啦”、“這是我的”這兩個(gè)句子。兩本書里重復(fù)的這兩個(gè)句子一下子引起了艾柏的興趣，他饒有興味地跟著我念，一遍一遍地跟著念，越念越流利。正是通過(guò)重復(fù)閱讀這兩本書，艾柏開(kāi)始進(jìn)入“讀一本書，學(xué)講一句話”的階段。之后，看到圖畫書上動(dòng)物和動(dòng)物連在一起的畫面，艾柏會(huì)大聲喊出來(lái)：“連在一起啦！”當(dāng)看到圖畫書中小孩的生活用品，他也會(huì)自信地說(shuō)：“這是我的！”

為了更進(jìn)一步提高艾柏的語(yǔ)言能力，我會(huì)有意識(shí)地選擇有重復(fù)句子的圖畫書反復(fù)給艾柏念，還引導(dǎo)艾柏在生活中運(yùn)用書本里學(xué)會(huì)的句子。艾柏會(huì)拉起我的手，高興地說(shuō)：“我和媽媽連在一起啦！”和艾柏一起刷牙的時(shí)候，我舉著自己的牙刷說(shuō)：“這是我的牙刷。”艾柏則舉起自己的牙刷，神氣地說(shuō)：“這是我的?！?/p>

將圖畫書中的語(yǔ)言情境遷移到生活中，引導(dǎo)孩子說(shuō)出讀過(guò)的語(yǔ)言，孩子會(huì)自然而然地學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言，當(dāng)語(yǔ)言積累到一定數(shù)量，孩子就能逐步發(fā)展出表達(dá)自我的能力。

在艾柏上幼兒園期間，為了能讓他更清楚地表達(dá)自己的情緒，我給他反復(fù)讀《你感覺(jué)怎么樣》這本圖畫書。通過(guò)和艾柏一起重復(fù)閱讀類似的圖畫書，并引導(dǎo)他在生活中反復(fù)運(yùn)用，所以艾柏在小班的時(shí)候就能很清楚地向我表達(dá)出他的感受，簡(jiǎn)單地講出所經(jīng)歷的事情。

策略二：重復(fù)情節(jié)，收獲自信

孩子都很喜歡情節(jié)有一定重復(fù)的故事，在艾柏喜歡重復(fù)閱讀的階段，我不僅陪他重復(fù)閱讀同一本書，還會(huì)特地選擇情節(jié)重復(fù)的圖畫書給他讀。

《在森林里》說(shuō)到一個(gè)小男孩吹著喇叭在森林里散步，遇到獅子，獅子跟著他走，遇到大象，大象跟著他走，遇到棕熊，棕熊也跟著他走，遇到所有的動(dòng)物，都愿意跟著他走。這樣重復(fù)的情節(jié)，看似簡(jiǎn)單、淺顯、易讀，卻能夠讓孩子一再地感到驚喜。

當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)情節(jié)設(shè)置是重復(fù)的，是有規(guī)律可循的，馬上就能預(yù)料到下一個(gè)情節(jié)的內(nèi)容，自信地把握故事的發(fā)展脈絡(luò)，一直到讀完整本書，孩子獲得的成就感不言而喻。這樣重復(fù)情節(jié)的圖畫書讓孩子愛(ài)不釋手，閱讀起來(lái)從容不迫、自信滿滿，孩子的閱讀能力又向上提升一級(jí)，閱讀下一本書的動(dòng)力也會(huì)更加充足。

當(dāng)爸爸媽媽不懼重復(fù)，除了為孩子重復(fù)閱讀，還能有意識(shí)地選擇重復(fù)情節(jié)的故事，孩子的收獲也將是雙倍的。

策略三：重復(fù)主題，積累經(jīng)驗(yàn)

我們都希望孩子透過(guò)閱讀，能夠發(fā)展出對(duì)廣闊世界的認(rèn)知力和理解力。孩子畢竟年齡小，不可能僅僅閱讀幾本書，就能觸類旁通地知道很多事情，累積到足夠的經(jīng)驗(yàn)。爸爸媽媽應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)孩子進(jìn)行重復(fù)閱讀，特別是在主題上的重復(fù)閱讀，也就是說(shuō)，在同一主題上，爸爸媽媽可以為孩子選擇并閱讀多一些的圖書，補(bǔ)充“養(yǎng)分”。

在科普知識(shí)方面，我一口氣就幫艾柏買下了“可愛(ài)的身體”、“身體有個(gè)小秘密”、“科學(xué)之友”這三個(gè)科普系列的圖畫書，加起來(lái)有22冊(cè)之多。有媽媽問(wèn)我其中哪一套最好，我說(shuō)每一套都很好，她不解，說(shuō)三套書里關(guān)于蛀牙、肚臍、血液主題的書有重復(fù)的，為什么要買重復(fù)的呢？我說(shuō)重復(fù)很好，讓孩子通過(guò)不同的故事，反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)蛀牙、肚臍和血液的知識(shí)，就像溫故而知新一樣，年幼的孩子只有反復(fù)練習(xí)，重復(fù)溫習(xí)，對(duì)知識(shí)足夠熟悉之后，才能將知識(shí)與生活聯(lián)系起來(lái)，累積到間接經(jīng)驗(yàn)，然后運(yùn)用到生活經(jīng)歷中。

如何閱讀一本書范文第3篇

一、騰出時(shí)間

要保障課外閱讀順利進(jìn)行，就一定要設(shè)法讓學(xué)生騰出時(shí)間。如果課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，擠占了所有課余的時(shí)間，試想，身心疲累之下怎么能進(jìn)行愉快的閱讀呢？或者，如果玩性過(guò)重，把大好的時(shí)光都白白地流失于手機(jī)、電腦等碎片文化中，顯然也是不可取的。所以，要學(xué)會(huì)安排自己的課余時(shí)間。即便是在課堂上，也可以適當(dāng)?shù)孛刻祢v出一段時(shí)間用于課外閱讀。黃橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)每天12點(diǎn)的鈴聲響過(guò)之后，學(xué)生就會(huì)自覺(jué)地拿出課外讀本沉浸在快樂(lè)的午間閱讀辰光里。暖陽(yáng)透過(guò)玻璃融融地投射在一張張或安詳或稚氣或恬靜的臉上，學(xué)生們手握不同的書，一本書就是一道菜，一本書就是一個(gè)世界，每人都陶醉在特定的那本課外讀本里，品咂著不同的個(gè)中況味。如果在清新的晨曦里、在完成作業(yè)后入睡前的靜謐夜色中，也能獨(dú)自沉醉在一本書的世界，這是一件多么美好的事情?。?/p>

二、更新書籍

在每一個(gè)學(xué)習(xí)日中，我總是不忘敦促學(xué)生在書包里常備一本課外書，一旦有空余的時(shí)間，隨手就能翻閱，白天看看，晚上看看，一本讀物很快就能消化。每個(gè)人要確保自己的精神食糧不斷，就要經(jīng)常檢查自己的小書庫(kù)，缺了就及時(shí)添置，當(dāng)然還可以通過(guò)同學(xué)之間、班級(jí)之間、校際之間的圖書漂流，以使“源頭活水”能經(jīng)常汩汩流淌。不過(guò)，每個(gè)人的精力都是有限的，不是所有書都適合自己閱讀，所以讀書要有選擇，可以選讀一些優(yōu)秀的文學(xué)作品，以打好讀書功底；也可以選讀一些名人傳記，以鞭策激勵(lì)自己，從小奠定崇高志向；還可以選讀一些科普類的書籍，以發(fā)展自己的一些科學(xué)素養(yǎng)……當(dāng)然，選擇讀物要因人而異，最重要的是順著自己的興趣去閱讀，這樣，就能如吃甘蔗，漸入佳境。

三、指導(dǎo)方法

怎樣進(jìn)行自覺(jué)的課外閱讀，需要方法的引導(dǎo)。根據(jù)每個(gè)人不同的讀書需求，有的可以略讀，有的可以精讀，有的可以跳讀，有的需要反復(fù)誦讀。有時(shí)候，家長(zhǎng)不一定有科學(xué)的方法，但沒(méi)有什么比榜樣的力量更強(qiáng)大。我有一位學(xué)生家長(zhǎng)，經(jīng)常和孩子坐在陽(yáng)臺(tái)上共度美好的讀書時(shí)光，無(wú)聲的陪讀給她的孩子以最有力的證明：看，媽媽這么愛(ài)看書，書里自有美如玉。長(zhǎng)此以往，潛移默化，耳濡目染，孩子自然也會(huì)成為一個(gè)讀書人。

四、安排交流

課外閱讀中，每個(gè)學(xué)生都能積累很多心得體會(huì)，不妨給他們創(chuàng)造一些交流的機(jī)會(huì)，提供一些交流的平臺(tái)。比如，每隔一個(gè)階段，我會(huì)輪番讓一些學(xué)生推薦自己的最新讀物，還會(huì)組織他們寫寫讀后感。諸如此類，長(zhǎng)此以往，就能在交流、思考和寫作中提升自己的品讀能力。

五、適時(shí)檢查

如何閱讀一本書范文第4篇

Firstly, it goes beyond doubt that reading is a very important way to gain knowledge. Reading is like travelling, the process of which enables you to experience the colorful world and enlarge your eyes scope. By reading history books, you can understand how a regime prospers or collapses, helping you draw useful lessons and develop more wisdom. By reading books of science, you can keep yourself informed in the field of scientific endeavors, thus appreciating how science creates wonders. In a word, reading can enrich your knowledge and get whatever information you need.

In addition, you can get mental encouragement from reading and improve yourself in all aspects. For instance, the stories of well-known people in books help turn an aimless person into an ambitious one, setting up a short or long-term goal for himself. If the daily troubles make you feel desperate, then you will be mentally stroked and encouraged by reading how famous people such as Beethoven made miracles in the face of insurmountable difficulties. Books are a great source of mental encouragement, giving you motives to move forward.

Finally, reading good books is one of the greatest pleasures in life. It increases our joy when we are in high spirits, and lessens our sorrow when we are discouraged. Reading will always bring us enjoyment and satisfaction. Good books also serve as gentle companions or faithful friends that will never betray us. While reading, we don’t feel lonely. Books are ready to give us whatever we need such as knowledge, friendship and encouragement.

To sum up, reading is undoubtedly beneficial to you. To open a book is like opening a door, through which you will enter a museum, where all man-made wonders and unique wisdoms are available for you to appreciate; to open a book is like opening a window, through which you can enjoy fresh air、blue sky and wonderful natural landscapes , making you feel refreshed

在現(xiàn)代物欲橫流的世界中,大多數(shù)的人們?cè)谖镔|(zhì)財(cái)富的追求,和金錢被認(rèn)為是最有價(jià)值的東西,,就個(gè)人來(lái)說(shuō),是相當(dāng)膚淺的。就我而言,閱讀是比任何事情都更有價(jià)值,它有利于我們?cè)谠S多方面。俗話說(shuō),“打開(kāi)一本書總是有益”生動(dòng)地展示了如何有價(jià)值的閱讀。

首先,它超越懷疑,閱讀是一個(gè)非常重要的方式來(lái)獲得知識(shí)。閱讀是喜歡旅行的過(guò)程,這使您能夠體驗(yàn)到豐富多彩的世界,擴(kuò)大你的眼睛。通過(guò)閱讀歷史書,你可以了解一個(gè)政權(quán)的繁榮或崩潰,幫助你和開(kāi)發(fā)更多的智慧中汲取教訓(xùn)。通過(guò)閱讀科學(xué)書,可以讓自己了解科學(xué)領(lǐng)域的努力,因此升值如何科學(xué)創(chuàng)造奇跡?？傊?閱讀可以豐富你的知識(shí)和得到任何你需要的信息。

此外,你可以得到精神的鼓勵(lì)閱讀和提高自己在各方面。例如,著名的人的故事書幫助把一個(gè)漫無(wú)目的的人變成一個(gè)雄心勃勃的人,為自己建立一個(gè)短期或長(zhǎng)期目標(biāo)。如果日常煩惱讓你感到絕望,那么你將會(huì)精神上撫摸,鼓勵(lì)通過(guò)閱讀名人比如貝多芬奇跡如何面對(duì)不可逾越的困難。書是一個(gè)偉大的精神鼓勵(lì),給你前進(jìn)的動(dòng)機(jī)。

如何閱讀一本書范文第5篇

閱讀，是一顆種子，讓知識(shí)在我們心間萌芽；閱讀，是一座燈塔，為我們指明前進(jìn)的方向；閱讀，是一種心情，可以陶冶出閑情雅趣；閱讀，是一位良師，指導(dǎo)我們走向成功。每位家長(zhǎng)都知道閱讀的好處，但是如何讓孩子從幼兒期就愛(ài)上閱讀，這是困擾無(wú)數(shù)家長(zhǎng)的難題，也是我們這些老師所費(fèi)心的事情：不少孩子拿到書后胡亂翻翻就扔下了，我班一個(gè)孩子，給他一本書他就是不要，說(shuō)沒(méi)意思，這時(shí)不少家長(zhǎng)就認(rèn)為是孩子不聽(tīng)話，不上進(jìn)，老責(zé)備他，這使得孩子一看見(jiàn)書就頭疼，以為自己真的不喜歡讀書。其實(shí)，任何人都有自己感興趣的事情，孩子也不例外，而且每個(gè)孩子的喜好不同，喜歡的書的類型也不一樣。只有投其所好，給孩子他喜歡的書，他才會(huì)坐下來(lái)，認(rèn)真地閱讀。那么如何讓孩子愛(ài)上閱讀呢？

一、繪聲繪色的講故事是早期閱讀的最好方式。

美國(guó)著名兒童文學(xué)女作家勞拉?努梅羅夫在接受新華社記者采訪時(shí)這樣說(shuō)道：“小時(shí)候，我的父母每天晚上都讀書給我聽(tīng)，正是從那時(shí)起，我愛(ài)上了讀書。9歲的時(shí)候，讀別人寫的故事讓我感到無(wú)比興奮，我開(kāi)始想要自己寫作。而今天，寫作成了我的職業(yè)?！彼哉f(shuō)對(duì)于初次閱讀的孩子，家長(zhǎng)可以從講故事開(kāi)始，有的家長(zhǎng)從懷孕就開(kāi)始講故事胎教，這個(gè)是很有必要的。孩子從一歲左右就能聽(tīng)懂大人的話，家長(zhǎng)可以從這個(gè)時(shí)候可以開(kāi)始給幼兒講故事了。當(dāng)然，這個(gè)講故事不是讓你拿起一本書就給孩子讀，而是先要觀察孩子平時(shí)的喜好，孩子愛(ài)什么就選擇什么書；家長(zhǎng)講故事的語(yǔ)言也要通俗易懂、生動(dòng)有趣、幽默；而且每次講的時(shí)間不要長(zhǎng)，要讓孩子沒(méi)有聽(tīng)夠，很期待下一次，這樣就調(diào)動(dòng)了孩子興趣。而且孩子的興趣也不是一成不變的，今天喜歡百科知識(shí)，明天也許又對(duì)童話故事非?？駸?。所以家長(zhǎng)在給孩子買書或講故事時(shí)，要多問(wèn)孩子：“你喜歡不喜歡這本書??？”“為什么喜歡這本書啊？”鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己的想法，才能更好地給孩子選擇讀物。

二、建立家庭圖書角是閱讀的必備條件。

為幼兒創(chuàng)建一個(gè)屬于自己的獨(dú)立小空間――家庭圖書角。對(duì)于幼兒階段的寶貝來(lái)說(shuō)，真正的“好書”是“適合寶貝閱讀的”，而不是適合我們成人、或是其他年齡段讀者閱讀的。這一點(diǎn)很重要。為此，適合幼兒的“好書”選擇標(biāo)準(zhǔn)是您更要多加留意的。

而你建立的這個(gè)圖書角里應(yīng)該有形式多樣的書，如布書、洞洞書、厚紙板書等。并且不同年齡段的孩子要選擇不同的書籍。三歲以前的孩子應(yīng)該選書上有美麗色彩、線條和圖案的圖畫書；圖畫要大、所反映的物體要逼真；沒(méi)有復(fù)雜的背景；能夠把玩、撕咬的玩具書。而到了三歲以上時(shí)就應(yīng)該選畫面清晰、形象逼真、色彩鮮艷、圖文并茂、字體較大且多有重復(fù)詞、句的書；充滿想象力的故事書和圖畫書（繪本就不錯(cuò)）；能幫助孩子學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)，比大小、長(zhǎng)短、寬窄、形狀、時(shí)間、方位的書；圖書的內(nèi)容要貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，如文明禮儀、生活習(xí)慣、安全意識(shí)和道德意識(shí)的書籍。

建立家庭圖書角應(yīng)該由大人和孩子一起來(lái)完成，要不定期的陪幼兒去書店、圖書館來(lái)填充，這樣孩子就有了小小的成就感。并且要教會(huì)幼兒整理自己的圖書。當(dāng)孩子看見(jiàn)自己書架上那些色彩鮮艷、形象逼真、引人入勝的圖書封面時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，并主動(dòng)地把書拿下來(lái)看，要求父母講給他聽(tīng)。正是在不斷的看和聽(tīng)的過(guò)程中，閱讀就會(huì)逐漸成為他生活中一項(xiàng)重要內(nèi)容，愈來(lái)愈喜歡看書。這樣就養(yǎng)成了孩子愛(ài)圖書，好讀書的好習(xí)慣。

三、幼兒隨意的閱讀是培養(yǎng)閱讀興趣的最好方法。

孩子的天性總是充滿好奇、喜歡新鮮的事物，拿到書后，他們很可能一會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)兒翻翻那本，覺(jué)得每本都很有意思。對(duì)此，家長(zhǎng)不必過(guò)多地干涉，因?yàn)?，這種表現(xiàn)是符合孩子的早期閱讀心理的，只要孩子愿意拿著書津津有味地翻看，就說(shuō)明他們已經(jīng)走出了閱讀的第一步，家長(zhǎng)應(yīng)該感到欣慰而不是動(dòng)不動(dòng)就橫加阻止，非讓他們把一本書從前到后看完。

一本孩子特別喜愛(ài)的書可以反復(fù)閱讀。判斷孩子是否對(duì)某個(gè)問(wèn)題有興趣的最好方法是：看他是否常常談到它，或看他是否多次去看這本書。這也指明了培養(yǎng)孩子興趣的一種方法：家長(zhǎng)經(jīng)常和孩子一起做某些事情或和孩子談某些方面的事情，孩子對(duì)這些方面就容易產(chǎn)生興趣。同時(shí)，家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。 當(dāng)孩子對(duì)閱讀過(guò)的故事熟悉以后，引導(dǎo)孩子來(lái)講或表現(xiàn)故事。得到親人的夸獎(jiǎng)后，閱讀的積極性會(huì)更高，而且還會(huì)為了不斷有新故事而主動(dòng)地去閱讀新的圖書。