前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇塞外的春天范文，相信會(huì)為您的寫作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

塞外的春天范文第1篇

又是一場(chǎng)大雪過后，天空像大海一樣蔚藍(lán)，并且比海水顯得更晶瑩剔透。千峰萬(wàn)嶺，極目望去，盡是白色，閃耀著銀光。山頂上的積雪未融，如白銀宮閣，向陽(yáng)的山頭上冒著乳白色的炯霧，它們繚繞、升騰，匯集成云朵，幾朵白云，一半鑲在天空中，一半粘在山峰上，眼前的景色充滿了詩(shī)情畫意。

這是一種多么潔白、素雅的美呀，我情不自禁地步人了冰雕玉琢的山巒。舉目看去，連綿的山脈好似銀鑄玉塑一般，滿山的樹木在寒風(fēng)中挺立著，粗的、細(xì)的、高的、矮的，密密匝匝。其中，常綠樹的樹葉托著的雪和枯樹上躲著的雪很有差別，前者因?yàn)橛腥~子襯托的緣故，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如開滿了白色的山茶花，后者則只有小塊的雪片能夠留在上面，樣子與剛開花的梅花相似。

不知不覺中，我登上一個(gè)高處，極目遠(yuǎn)眺，鄰邦朝鮮的山脈像條銀蛇，在藍(lán)色的天海里蜿蜒游動(dòng)。昔日水平如鏡、清可見底的鴨綠江，蓋上了一層厚厚的棉被，江心的小島被樹木覆蓋著，放眼望去，有“千樹萬(wàn)樹梨花開”之感。俯視前方，家鄉(xiāng)競(jìng)?cè)绱嗣利悾撼莾?nèi)四通八達(dá)的馬路像一條條銀灰色的帶子在城中環(huán)繞，道路兩旁，四五層的樓房鱗次櫛比，錯(cuò)落有致，這時(shí)，它們都變成了瓊樓玉宇?，F(xiàn)在，我身在山上，真有些“高處不勝寒”的感覺。

塞外的春天范文第2篇

孟春時(shí)節(jié)，江南大概早己是鵝黃嫩綠，姹紫嫣紅，一片春意盎然了；又有誰(shuí)會(huì)想到，在這塞外小鎮(zhèn)，北國(guó)江南的初春，還完全在這皚皚的白雪統(tǒng)治之下呢！

又是一場(chǎng)大雪過后，天空像海一樣蔚藍(lán)，并且比海藍(lán)得更晶瑩剔透。千峰萬(wàn)嶺，極目一望，盡是白色，閃耀著一片連接不斷的銀光。山頂上積雪未融，如白銀官叫；向陽(yáng)的山頭上冒著乳白色的煙霧，繚繞、蒸騰，匯集成云朵；淡淡的幾朵白云，一半鑲在天空中，一半粘在山峰卜，似乎是個(gè)安琪兒，展開了一幅冰峭，要替這山加冕。啊！多美呀！多么潔白素雅的美呀！我情不自禁地步入了這粉雕玉琢的岡巒。舉目一看，四周連綿的山脈好似銀鑄玉塑一般……滿山的樹木在寒風(fēng)中挺立著，粗的、細(xì)的、高的、矮的、密密匝匝，好像人的頭發(fā)一般。其中常綠樹的樹葉上所堆著的雪和枯樹上躲著的雪很有差別。前者因?yàn)橛腥~子襯托著的緣故，雪片堆得塊兒大點(diǎn)兒，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去如開滿了白色的山茶花，后者則只有小塊的雪片能夠在上面不墜落下來(lái)，與剛開花的梅李相似。

在不知不覺中我登上了一個(gè)高處，極目遠(yuǎn)眺，鄰邦朝鮮的山脈的確像條銀蛇，在這藍(lán)色的天海里蜿蜒游動(dòng)；昔日水平如鏡、清可見底的鴨綠江，也被蓋上了一層厚厚的棉被；江心的小島被樹木覆蓋著，望去卻也有“千樹萬(wàn)樹梨花開”之感。低頭俯視，??！家鄉(xiāng)竟如此美麗?城內(nèi)四通八達(dá)的馬路像一條條銀灰色的帶子在城中環(huán)繞，道路兩旁四五層高樓鱗次櫛比，錯(cuò)落有致。這時(shí)卻都變成了瓊樓玉宇，而我身居山上，真覺得有些“高處不勝寒”的感覺了。

塞外的春天范文第3篇

我們?cè)诖禾斓穆飞舷嘤?/p>

百合散發(fā)出迷人的氣息

你從我身邊走過

風(fēng)兒拂動(dòng)長(zhǎng)發(fā)的飄逸

是否那次夢(mèng)里的相聚

春暖花開青草的記憶

你凝眸我卻害羞躲避

云帶來(lái)水蜜桃的驚喜

我們好像在哪里見過

怎么會(huì)這樣熟悉

我們好像在夢(mèng)里見過

無(wú)需表白的心儀

我們?cè)诖禾斓穆飞舷嘤?/p>

我在繪畫本上模仿你的筆跡

我托藍(lán)月亮寫過長(zhǎng)的信給你

遇上你我要把動(dòng)聽的歌獻(xiàn)給你

我們?cè)诖禾斓穆飞舷嘤?/p>

我在日記本里寫下心跳的語(yǔ)句

我在燈火闌珊處悄悄想念你

遇上你我要把最美的幸福給你

我們好像在哪里見過

怎么會(huì)這樣默契

我們好像在夢(mèng)里見過

在春天的路上相遇

2.影子情人

迷霧中你是岸

委屈時(shí)蹲著撫摸你的孤單

說(shuō)聲對(duì)不起悲傷與你無(wú)關(guān)

明天好好的讓你有安全感

夜涼停泊客棧

祈禱祝福度你一切平安

兩顆心交集相互取暖

像個(gè)匆匆過客用背影留言

你是我掌紋中的那條命運(yùn)線

你是淚水滂沱中的心靈港灣

有你我才會(huì)勇敢

雖然是個(gè)灰姑娘

也幻想有著天使的光環(huán)

縱使風(fēng)暴侵襲你我力挽狂瀾

穿越塵囂青春腳步不懼險(xiǎn)灘

有你我才會(huì)勇敢

笑看云開霧散

不再勉強(qiáng)走得從容坦然

3.被撕碎的愛

濃情褪了色心蒙上陰霾

記憶生了銹鎖不再打開

愛人成陌路溫柔拋棄身外

只怪現(xiàn)實(shí)太殘酷天空好狹窄

情字為誰(shuí)留又為誰(shuí)而敗

燈紅酒綠真的就一直會(huì)精彩

為何被誘惑午夜圖自在

慢慢偏離航線來(lái)把愛淹埋

木棉樹下的過往放逐到塞外

誓言撕碎了紛紛揚(yáng)揚(yáng)入大海

決絕的表情空留下影徘徊

我再也不想陽(yáng)光下把心情晾曬

你偏偏不聽幸福的安排

掏空的情感空間憂傷誰(shuí)剪裁

是我不該給你那么多把你太寵壞

心快碾碎思念相互不理睬

4.我還愛不愛

一路上溝溝坎坎深深淺淺

從未有放棄的這一天

冬夜里淚與心交織著纏綿

倦了痛了醒來(lái)是熟悉的琴弦

我不聽結(jié)局意外的上演

沒有對(duì)白仍然掛牽

遠(yuǎn)方的你夜深可曾入眠

愛的訊息為何視而不見

舍下你我有撕裂的眷戀

放下你我又該如何惦念

天灰灰色心里混沌一片

走不出這一季走得秋雨綿綿

燈下翻閱愛的詩(shī)箋

似水流年沒有時(shí)過境遷

扉頁(yè)有你留下的書簽

如果沒有如果

如果也許如果

我這樣癡癡等在原點(diǎn)

6.斷電

黑夜一片荒蕪

看不見雨下的淚珠

捆綁束縛得太久

逃脫有了理由

世間一片漆黑

聽得見吶喊的落寞

誰(shuí)不小心惹了禍

情絲偏向走？

發(fā)電機(jī)轟鳴的街口

思念停止漫步

沒有時(shí)間誰(shuí)聽誰(shuí)眷顧

愛在夜色里蜷縮

狠下心轉(zhuǎn)身要掙脫

小小卒過河追逐

弱小無(wú)助幾番沉浮

黯然退守傷得淚枯

留的距離已足夠

交付就以為白首

怎能斷電把光沒收

傷再粘貼也是脆弱

7.心不要上鎖

看著我別言語(yǔ)閃爍

心事隱藏壓得虛脫

愛不可能帶著枷鎖

真愛不用借口開脫

敞心扉門不要上鎖

墨鏡告訴表情做作

愛不可能痛得包裹

真愛停止戒備穿梭

距離會(huì)推開你與我

忐忑跨越城堡院落

淚眼朦朧心走沙漠

蝶飛滄海碎成傳說(shuō)

忍耐說(shuō)服春天路過

輸贏全由玫瑰承諾

輕輕松松情不脆弱

道別過往天高地闊

8.你為何心虛

心里很黏

為何勉強(qiáng)說(shuō)再見

害怕什么

才有口是心非的謊言

明明很甜

為什么折磨心弦

借口什么

夏季美不過雪花的纏綿

原來(lái)愛上人也會(huì)變得心虛

披著鎧甲也擔(dān)心揣著殘念

這樣還是有人戳中了淚點(diǎn)

把自我束縛的編劇再還原

情說(shuō)不清道不明的是考驗(yàn)

愛輕得像氣球堅(jiān)韌有局限

說(shuō)來(lái)說(shuō)去是想讓紛擾安眠

塞外的春天范文第4篇

教學(xué)目標(biāo)：

1．比較北國(guó)春風(fēng)與南國(guó)春風(fēng)的不同，學(xué)習(xí)辨證地看問題

2、品析精彩的詞句，了解短句的特點(diǎn)及其表現(xiàn)力。

3、理解作者感情，領(lǐng)略自然景物的美。

4、學(xué)習(xí)先揚(yáng)后抑的寫法。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)先揚(yáng)后抑的寫法。

2、感受語(yǔ)言美、自然景物的美，感受北國(guó)春風(fēng)粗獷、豪壯、，領(lǐng)會(huì)作者感情。

教學(xué)難點(diǎn)：

品析重點(diǎn)句子，感受作者獨(dú)特的情感。

教學(xué)方法：

討論式問答式相結(jié)合

教學(xué)步驟及過程：

一、導(dǎo)入

學(xué)習(xí)了朱自清的《春》，我們跟作者一起感受了春天的花卉爭(zhēng)榮，更讓我們領(lǐng)略了一幅南國(guó)春天的有形、有味、有聲、有情的春風(fēng)圖。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)當(dāng)代作家林斤瀾所寫的《春風(fēng)》，看一看南國(guó)的春風(fēng)和北國(guó)的春風(fēng)有哪些不同！作者為什么要獨(dú)出心裁的稱頌給人帶來(lái)諸多不便，遮天蔽日，飛沙走石，人們對(duì)他全無(wú)半點(diǎn)好感的北京春天的風(fēng)沙。

二、朗讀課文，圈劃生字詞

褒貶bāo 飄拂fǘ 塞外sài 冰碴chá 耗子hào 乍暖zhà

三、研讀課文

本文寫北國(guó)的春風(fēng)，作者抒發(fā)了對(duì)北國(guó)春風(fēng)怎樣的感情？作者熱愛北國(guó)的春風(fēng)，歌頌了北國(guó)春風(fēng)的品質(zhì)。

（1）讀1、2段：作者一開始就表達(dá)了這種感情嗎？不是，作者一開始持貶抑的態(tài)度。開篇就用北京人的話說(shuō)“春脖子短”和覺得南方來(lái)的人覺得這個(gè)“脖子”有名無(wú)實(shí)，來(lái)說(shuō)明北京春天之短暫，冬夏交接之迅速，人們無(wú)法感受“吹面不寒楊柳風(fēng)”的美好，也無(wú)法欣賞百花斗艷的聲景，有的只是淡淡的哀愁和心靈的缺憾。

第二段又舉出北國(guó)春風(fēng)帶給人們的惡感——起風(fēng)、刮土、讓人睜不開眼睛，人們對(duì)它恨之入骨、罵之連天，怨聲載道，叫苦不迭，似乎北國(guó)春風(fēng)是那么的令人厭惡、令人生畏，令人可恨-——這是抑、抑北國(guó)春風(fēng)。

（2）第3、4段，“我”相對(duì)懷念江南的春風(fēng)，引用詩(shī)句“暮春三月，江南”并運(yùn)用比喻、擬人的手法對(duì)江南春風(fēng)溫馨宜人，滋潤(rùn)萬(wàn)物進(jìn)行大肆褒揚(yáng)。與北國(guó)的春風(fēng)形成對(duì)比，作者是一味的抑北國(guó)春風(fēng)揚(yáng)南國(guó)的春風(fēng)嗎？不是

（3）第6段突然筆鋒一轉(zhuǎn)，用一個(gè)設(shè)問句，引出了北國(guó)春風(fēng)的另一個(gè)方面，引出下文感情的變化，表達(dá)自己對(duì)北國(guó)春風(fēng)的喜愛和懷念之情。

（4）齊讀7、8、9、10段

①作者是怎樣來(lái)表現(xiàn)北國(guó)的春風(fēng)的特點(diǎn)的？勾畫出直接描寫春風(fēng)的句子，體會(huì)一下北國(guó)的春風(fēng)有什么特點(diǎn)？

直接描寫與間接描寫相結(jié)合，運(yùn)用對(duì)比（第9、10段）襯托（第6、7段）的手法

教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“一夜之間，春風(fēng)如無(wú)數(shù)針扎”用響亮有力的短句，瑯瑯上口的對(duì)偶、排比句式，用一系列準(zhǔn)確的詞語(yǔ)，展現(xiàn)了北國(guó)春風(fēng)雄健、宏大、粗獷、蒼勁的、難以遏制的氣勢(shì)。

②北國(guó)春風(fēng)來(lái)臨之后自然界出現(xiàn)了哪些變化？這些冰的家族只有當(dāng)北國(guó)的春風(fēng)來(lái)臨了，一夜

之間可以使他們降伏：他吹開了冰凍的河流，吹折了殘枝病葉，吹醒了冬眠的生命。

人們開始走出溫暖的家，“穿著老羊皮背心把糞肥拋撒勻凈”開始春耕了，人們規(guī)劃著，忙碌著。

象聲詞的運(yùn)用“轟的一聲”，“嘎的一聲”，渲染了氛圍，使北國(guó)春風(fēng)的氣勢(shì)更加有聲有色。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)北國(guó)春風(fēng)的巨大威力、氣勢(shì)，欣賞這種并不優(yōu)雅，并不柔婉的、粗獷的美。 ③與朱自清的《春》比較，南國(guó)的春風(fēng)和北國(guó)的春風(fēng)有哪些不同之處？引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)北國(guó)風(fēng)與楊柳風(fēng)的不同。

歸納：A特點(diǎn)：具有粗獷之美、雄健之美、陽(yáng)剛之美

B比較：

同樣是寫春風(fēng)：朱自清筆下的春風(fēng)是柔柔的，清新的悅耳的；

林斤瀾的筆下的春風(fēng)則充滿力度，充滿豪邁之情。

④你更喜歡哪種春風(fēng)？為什么？

⑤作者為什么能把給人帶來(lái)諸多不便，遮天蔽日，飛沙走石的春風(fēng)寫得如此之美？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

作者認(rèn)為，北方的春天，尤其是北方的春風(fēng)雖然“粗暴”卻別有一番詩(shī)意的美，有毫不遜色于江南春景的另一種美好。抒發(fā)了對(duì)北國(guó)春風(fēng)無(wú)比的深情，歌頌了北國(guó)之春的別具

4.一格的“好不痛快人也” ，宛如北方的漢子粗獷、豪放、雄健、粗獷之美。

（5）第10、11段，作者再次和江南春風(fēng)作對(duì)比，同時(shí)調(diào)動(dòng)了視覺、觸覺、嗅覺，使江南春天那霉腐濕悶之感更為具體可感，通過對(duì)比使北國(guó)的春風(fēng)顯得更加可愛，對(duì)北國(guó)春風(fēng)的敬意也油然而生，鮮明的表達(dá)了自己的態(tài)度，達(dá)到了揚(yáng)的目的。抒寫了懷念之情

總結(jié)：本文不寫江南的春天，而寫北國(guó)的春天；不寫北國(guó)的春景，只寫北國(guó)春風(fēng)。作者從北方與江南春風(fēng)的對(duì)比性議論入手，對(duì)北方的春風(fēng)欲揚(yáng)先抑；然后酣暢淋漓的描繪北方春風(fēng)的陽(yáng)剛之美；最后呼應(yīng)全文，在對(duì)比中強(qiáng)化對(duì)北方春風(fēng)的贊美。

四、寫作特點(diǎn)：

1、語(yǔ)言粗獷豪放透出。動(dòng)詞的妙用、短促的句式、排比、反問，使語(yǔ)言富于變化讀來(lái)抑揚(yáng)頓挫，富有節(jié)奏感。

2、語(yǔ)言形象生動(dòng)，真切感人。

3、采用了對(duì)比烘托和先揚(yáng)后抑的寫法，突出了北國(guó)春風(fēng)的陽(yáng)剛之美。

五、作業(yè)；

塞外的春天范文第5篇

關(guān)鍵詞： 新課改 古詩(shī)詞 賞析

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“誦讀古代詩(shī)詞，在有意識(shí)的積累、感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣?！币蕾p古詩(shī)詞，就需從詩(shī)詞意境入手，“真正領(lǐng)略‘文章的細(xì)微曲折之處’”，“窺見作者的思想感情”，進(jìn)入閱讀境界，使讀者與作者產(chǎn)生共鳴。

何為意境？簡(jiǎn)言之，意境就是文學(xué)作品中的景物描寫和作者的思想感情通過豐富的想象有機(jī)結(jié)合起來(lái)，達(dá)到的一種情景交融的藝術(shù)境界，達(dá)到主觀（意）與客觀（境）的審美統(tǒng)一，現(xiàn)以唐代岑參的《白雪歌送武判官歸京》（以下簡(jiǎn)稱為《白雪歌》）為例，進(jìn)行賞析閱讀。

《白雪歌》是一首邊塞詩(shī)，也是一首送別詩(shī)。從詩(shī)題就可以看出，這是一首詠嘆邊塞奇異的雪景，表現(xiàn)送友惜別深情的歌行體詩(shī)作。詩(shī)歌前十句詠白雪，后八句述別情。

“北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪”，八月飛雪，風(fēng)卷草折，聲聲入耳，歷歷在目。內(nèi)地還是秋高氣爽，邊地已是鵝毛飄飄，勁風(fēng)，南來(lái)詩(shī)人的驚異之情不言而喻。

“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”兩句，詩(shī)人因地制宜，隨物賦形，信手?jǐn)X取了邊塞常見的冬雪壓枝之意象，發(fā)揮奇特的想象，以大寫意手法，將朔方冬雪比作南國(guó)春花，比喻新穎貼切。這冬雪壓枝的奇景恰似梨花盛開的自然景觀，描摹出了塞外風(fēng)光的壯美俊麗特色，給予人無(wú)限新奇之感。使塞外嚴(yán)寒透露出融融春意，幾乎使人忘記奇寒而內(nèi)心感到喜悅與溫暖，真可謂“不是春光，勝似春光”，頗富浪漫色彩。這是盛唐人積極樂觀、昂揚(yáng)向上精神的集中體現(xiàn)，是盛唐之音的充分透射。正因?yàn)檫@樣，詩(shī)人才會(huì)以大膽的想象、新奇的比喻將嚴(yán)寒的大雪描繪成春天遍野的梨花，蕭瑟的冬日才會(huì)幻化成一片溫馨的春光，審美對(duì)象（滿樹雪花）的壯美俊麗與審美主體（詩(shī)人自己）積極樂觀、昂揚(yáng)向上的精神高度融合，形成情景交融的藝術(shù)境界。這畢竟是異域送客東歸，對(duì)在內(nèi)地很少見到這樣的雪景，又對(duì)遍野梨花習(xí)以為常的關(guān)中詩(shī)人來(lái)說(shuō)，不能不勾起他對(duì)往昔生活的憶念和對(duì)故鄉(xiāng)生活的眷顧，詠?lái)炑┚爸屑耐兄?shī)人送客東歸而引起的對(duì)家鄉(xiāng)故土和家中親人的思念，這是自然而然的事?！霸?shī)奇體峻，意亦造奇”。殷的評(píng)價(jià)可謂一言中的。

“散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄”，“散”、“濕”從細(xì)處著筆，體物入微，場(chǎng)景也由帳外移到了帳內(nèi)，風(fēng)吹雪落，冷寒潛襲?！皩④娊枪坏每?，都護(hù)鐵衣冷難著”，在“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞”（高適《燕歌行》）的高度不平等之下，將軍、都護(hù)身穿狐裘，夜擁錦衾尚且冷得“角弓不得控”，“鐵衣冷難著”，那翹首盼望征袍的廣大士兵，他們身受的酷寒自然不言而喻。這從側(cè)面寫出邊塞雪野的酷寒，但這還不止表現(xiàn)自然威力的美和偉大，它的真正價(jià)值在于反襯人們?cè)谂c自然力進(jìn)行艱苦卓絕的抗?fàn)幹?，最終征服和掌握其所表現(xiàn)出的偉大力量，在衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中所向無(wú)敵的英雄氣概，從而反映出盛唐時(shí)代中華民族的雄大魄力。

“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝”，賞閱雪景的美好心境很快就變成了對(duì)難以抗拒的自然力的著意刻畫：浩瀚的沙漠濃云密布，冰天雪地。放眼望去根本分辨不清哪是天，哪是地，大有“黑云壓城城欲摧”之勢(shì)，給人一種蒼涼厚重的感覺?？鋸埖墓P墨，互文的手法，“愁”、“慘”又語(yǔ)帶雙關(guān)，既點(diǎn)明了送別的環(huán)境，又使我們體味到了離愁別緒。“天猶如此，人何以堪”？

正是在這陰云密布、寒入肌骨的氛圍中響起了音樂聲，詩(shī)歌自然由詠雪轉(zhuǎn)向送別。“中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛”，中軍置辦酒宴，餞別歸客，自然少不了音樂?！昂佟?、“琵琶”與“羌笛”三種樂器并舉，而不談音樂本身，借代手法告訴讀者，入目的全是胡器，入耳的盡是胡音，“此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？”于離別之外另有一番滋味，“越鳥巢南，狐死首丘”，更何況詩(shī)人是一個(gè)家中還有老母妻兒的活生生的人。描寫音樂堪稱武俠小說(shuō)中的“重、拙、大”之至高境界。

“紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻”，送客至轅門，時(shí)已黃昏，看到的除了矗立在軍營(yíng)中那面醒目的大紅旗外，就全是飄飄揚(yáng)揚(yáng)的大雪和白茫茫的一片雪漠，給人一種清冷死寂的感覺。唯一能給人帶來(lái)一絲亮色、一點(diǎn)暖意的，就是那冰天雪地中的一面紅旗，但它卻在吹折白草的勁風(fēng)中硬硬地垂落著，絲毫也不能翻動(dòng)?？上攵鞄蒙系谋枋呛蔚群裰?，塞外的天氣是何等酷寒。雪中之紅更構(gòu)成凄美的情調(diào)。朋友卻要在這樣的冰雪天地中連夜趕路，“長(zhǎng)路關(guān)山何時(shí)盡”，朋友能平安到家嗎？綿綿情思正如那茫茫白雪一樣，言有盡而意無(wú)窮。但詩(shī)人畢竟是豪放不羈、意氣勃發(fā)的盛唐人的杰出代表，他以盛唐人特有的豪壯氣概，在冰天雪地的離愁別緒中寄激情和熱烈于玉砌世界一點(diǎn)紅中，在凄冷境界中加入了一點(diǎn)暖意，使送別的愁苦中蘊(yùn)含一絲喜悅，真可謂妙手回春。

“輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路”，盡管依依難舍，但“送君千里，終需一別”，然而大雪封山，朋友旅途會(huì)順利嗎？惜別中暗含著對(duì)朋友的隱憂和關(guān)照之情，不言情而情深義重。

“峰回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”，在遼闊的背景中，峰回路轉(zhuǎn)，朋友已消失在視線之外，而詩(shī)人仍然呆呆地凝望著面前留下的一串串馬蹄印，若有所思，若有所失。他在想些什么呢？有可能是為朋友“長(zhǎng)路關(guān)山何時(shí)盡”而擔(dān)憂，也有可能是為自己“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”的漂泊無(wú)定、歸期未卜而感慨，也許是為送別友人后“相見時(shí)難別亦難”而惆悵，也許是念叨著家中“母老家貧子幼”的艱辛，還有可能是怨恨“春風(fēng)不度玉門關(guān)”的瘠苦。悠悠情思正如那一頭亂發(fā)一樣，“剪不斷，理還亂”。這句與李太白的“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”有異曲同工之妙，言有盡而意無(wú)窮，給讀者留下了廣闊的想象空間。

總之，此詩(shī)詠雪中送別，感懷中詠雪，把塞外的雪景描繪得壯美俊麗，同時(shí)抒發(fā)了因送友進(jìn)京而產(chǎn)生的無(wú)限愁情，蒼茫邊塞雪野雄渾的背景又使詩(shī)作不失曠達(dá)和豪邁。

參考文獻(xiàn)：

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[2]中國(guó)文學(xué)史.人民文學(xué)出版社.