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思想政治的心得體會(huì)范文第1篇

學(xué)校為了加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，把關(guān)工委辦公室與學(xué)工部合署辦公，讓我兼任學(xué)工部副部長(zhǎng)主抓學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，是對(duì)我工作的信任。這一段時(shí)間一直在深入實(shí)際，了解一些情況，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，提出了一些建議和意見(jiàn)。我有信心力爭(zhēng)把新的工作做好。

1、和評(píng)估辦一起參與了督導(dǎo)工作。主要是幫助他們把督導(dǎo)功能拓寬，除了督“教”以外，還要“督”學(xué)。我參加他們的例會(huì)，反饋學(xué)風(fēng)方面的問(wèn)題，一起商量解決的方法。一起去課堂檢查上課情況。

2、建立任課教師評(píng)價(jià)和反饋學(xué)風(fēng)情況的工作制度。一是讓任課教師在完成授課任務(wù)后，要填寫班級(jí)學(xué)風(fēng)情況評(píng)價(jià)表，從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、課堂秩序、出勤、學(xué)習(xí)方式方法、學(xué)習(xí)效果和整體素質(zhì)等八個(gè)方面打出分?jǐn)?shù)，對(duì)任課班級(jí)的學(xué)風(fēng)狀況做出評(píng)價(jià)。二是在教學(xué)樓設(shè)學(xué)風(fēng)建設(shè)記錄本，征求任課教師在課堂教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的學(xué)風(fēng)問(wèn)題，隨時(shí)可以填寫在記錄本上。我們經(jīng)常去收集意見(jiàn)反饋給各系部。促進(jìn)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)。

3、組建了加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)組織，學(xué)生各班級(jí)配備一名副班長(zhǎng)，主抓學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。我們主要是想通過(guò)他們一是了解真實(shí)情況，二是讓學(xué)生管人、管事、管學(xué)習(xí)，發(fā)揮自我管理的作用，三是幫助輔導(dǎo)員做好班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。

4、從本周開(kāi)始，學(xué)生班級(jí)要填寫教室日志。各班學(xué)習(xí)委員要把學(xué)生的上課、出勤等情況記錄在教室日志上，任課教師下課要簽字，每周輔導(dǎo)員要檢查簽字，系部學(xué)生管理領(lǐng)導(dǎo)也要簽字。期末教室日志要保存在系部，我們隨時(shí)要檢查，要求學(xué)委填寫要認(rèn)真、真實(shí)。

5、督促各系部學(xué)生管理者深入課堂，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的真實(shí)情況，幫助后進(jìn)生找原因，定計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

此外在我們工作的過(guò)程中，只要發(fā)現(xiàn)影響學(xué)生學(xué)習(xí)的不利因素我們都要管，包括條件因素、設(shè)備因素、環(huán)境因素等等，我們及時(shí)向有關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)反映，盡快解決困難，不分份內(nèi)份外。

思想政治的心得體會(huì)范文第2篇

1.現(xiàn)代信息技術(shù)與思想政治課的整合。

多媒體的運(yùn)用加大了課堂信息的容量，思想政治教學(xué)是一個(gè)信息傳導(dǎo)的過(guò)程，或者說(shuō)，是政治信息轉(zhuǎn)換的過(guò)程，這一過(guò)程是通過(guò)一定的信息傳遞、交換、儲(chǔ)存、處理實(shí)現(xiàn)的。從信息論的角度看，就是在一定時(shí)間內(nèi)向?qū)W生傳遞最多的信息，以提高思想政治學(xué)習(xí)效率。這主要表現(xiàn)為：通過(guò)多課堂信息傳遞的通道，提高單位時(shí)間內(nèi)傳遞信的容量，以增加課堂的密度。

多媒體的運(yùn)用易于啟發(fā)想象。高中思想政治課本所選例文的最顯著特點(diǎn)就是在注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的前提下，較多地增加了事例典型、人物具體、情節(jié)生動(dòng)的文章。在學(xué)習(xí)這些文章的過(guò)程中，一方面陶冶了學(xué)生情操、提高了他們的辨別能力，另一方面發(fā)展了他們的思維、豐富了他們的語(yǔ)言。假如僅靠教師的一張嘴、一支筆講授這些文章，往往是教師講得口干舌燥，學(xué)生依然一頭霧水，原因是學(xué)生對(duì)生活體驗(yàn)不夠。如果教師利用多媒體，通過(guò)有聲的畫面再現(xiàn)生動(dòng)的形象，就很容易把學(xué)生引入文章所描繪的意境，獲得深刻印象，從而提高課堂教學(xué)效率。

運(yùn)用多媒體組織教學(xué)可以增強(qiáng)趣味性和可信性。思想政治課教材中有大量的概念和原理，這些概念和原理很抽象，用傳統(tǒng)的教學(xué)方法講解很枯燥。同時(shí)，有許多概念、原理，由于學(xué)生對(duì)其缺乏感性認(rèn)識(shí)，也使得教師的講解在學(xué)生心目中缺乏可信度，難以激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。多媒體課件利用圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫等綜合技術(shù)手段，將抽象問(wèn)題形象化，將枯燥的文字?jǐn)⑹鲎兊蒙鷦?dòng)有趣。同時(shí)，通過(guò)動(dòng)畫模擬可以將事物發(fā)展過(guò)程及其內(nèi)在聯(lián)系動(dòng)態(tài)地展現(xiàn)在學(xué)生眼前，增強(qiáng)了教師講解的可信度。優(yōu)美的畫面，動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，配上教師簡(jiǎn)練語(yǔ)言的講解，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得枯燥乏味的學(xué)習(xí)變得輕松愉快。

2.合理地運(yùn)用遠(yuǎn)教資源，讓思想政治課妙趣橫生。

興趣是最好的老師，一堂課，若能讓學(xué)生有興趣地學(xué)，教學(xué)便成功了一半。學(xué)生對(duì)有趣的課堂是充滿期待的；妙趣橫生的課堂不但學(xué)生喜歡，上課的老師和聽(tīng)課的老師也都非常喜歡。如何才能讓課堂妙趣橫生呢？遠(yuǎn)教資源的合理運(yùn)用，能有效地解決這一問(wèn)題?，F(xiàn)今，國(guó)家花巨資為各個(gè)學(xué)校配備了豐富的遠(yuǎn)教資源，這些資源涉及各門學(xué)科，各個(gè)章節(jié)，思想政治資源更是豐富多彩。

3.建設(shè)高中思想政治多媒體資源庫(kù)。

高效的教學(xué)離不開(kāi)素材的積累，故而在平時(shí)有目的地構(gòu)建多媒體資料庫(kù)是十分必要的，這點(diǎn)對(duì)于高中政治課來(lái)說(shuō)顯得尤為突出。獲取多媒體素材的渠道十分寬廣。具體說(shuō)來(lái)，可以分為三大類：

第一類是對(duì)課本素材的提煉和加工。高中政治，特別是高中新課程教材提供了相對(duì)較為豐富的素材，只不過(guò)需對(duì)其進(jìn)行一定的處理，或?qū)D片掃描成電子信息，或?qū)镜穆嬛谱鞒蒄las。第二類是從浩瀚的網(wǎng)絡(luò)世界搜尋。央視網(wǎng)絡(luò)提供的視頻素材十分豐富，尤其是新聞視頻。而新華網(wǎng)所提供的圖片資源是比較豐富的。第三類取自生活。如為“影響價(jià)格的因素”準(zhǔn)備素材時(shí)，可選擇的余地很大。試想，倘若下載截取一段房產(chǎn)價(jià)格波動(dòng)、鋼材價(jià)格波動(dòng)的視頻或圖片，那么學(xué)生的印象會(huì)深刻嗎？若以本地西瓜價(jià)格波動(dòng)制作演示動(dòng)畫或圖片進(jìn)行輔助教學(xué)時(shí)，則教學(xué)效果可能要好得多。

素材呈現(xiàn)多格式、多題材化，收集、加工多媒體素材的同時(shí)應(yīng)做到科學(xué)分類。首先應(yīng)以高中政治學(xué)科體系進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，即分為三大模塊：舊課程資料庫(kù)、新課程資料庫(kù)、新舊共用資料庫(kù)。每個(gè)模塊下對(duì)應(yīng)具體的學(xué)科內(nèi)容建立子模塊，以素材的類型為依據(jù)在子模塊下進(jìn)行整合。其次，在分類整理時(shí)需要給每個(gè)素材起個(gè)名稱，這個(gè)名稱應(yīng)簡(jiǎn)練地反映該素材的內(nèi)容，但是素材名稱不宜過(guò)長(zhǎng)。

4.多媒體技術(shù)輔助思想政治課教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生自主性、研究性學(xué)習(xí)能力，有利于提高學(xué)生創(chuàng)新能力。

以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用，其主要目的是提高學(xué)生自主性、研究性學(xué)習(xí)能力。思想政治課因其固有的特點(diǎn)，即理論性、現(xiàn)實(shí)性、開(kāi)放性，更適合利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生可以從網(wǎng)絡(luò)的資源庫(kù)中各取所需，針對(duì)自己學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題在網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)、討論、分析、解決，并撰寫些小論文，從而達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生自主性、研究性學(xué)習(xí)能力的目的。同時(shí)，思想政治課的生命力就在于理論聯(lián)系實(shí)際，而傳統(tǒng)教學(xué)手段難以把大量鮮活的正在發(fā)生的現(xiàn)象呈現(xiàn)給學(xué)生，而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)則可利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)解決這一問(wèn)題。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及時(shí)把一些熱點(diǎn)現(xiàn)實(shí)材料下載給學(xué)生或?qū)W生自己上網(wǎng)瀏覽，讓學(xué)生分析、討論，達(dá)到理論與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合，課內(nèi)與課外的統(tǒng)一。既提高了政治課的時(shí)效性，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。例如：學(xué)生可以圍繞社會(huì)主義榮辱觀、和諧社會(huì)、社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)等社會(huì)熱點(diǎn)盡量展開(kāi)自己的思維、發(fā)表自己的見(jiàn)解，從而有利于提高學(xué)生正確分析、評(píng)價(jià)、解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題能力。

5.政治課與現(xiàn)代信息技術(shù)整合的教學(xué)過(guò)程構(gòu)想。

5.1情境導(dǎo)入

運(yùn)用動(dòng)畫、聲音、視頻等手段，創(chuàng)設(shè)情境或利用設(shè)問(wèn)情境引起學(xué)生的注意及興趣。學(xué)生則感受情境，對(duì)學(xué)習(xí)引起目標(biāo)注意和感興趣。

5.2自主學(xué)習(xí)

通過(guò)教師提供的演示平臺(tái)為載體，以教師提供的簡(jiǎn)單資料或直接從網(wǎng)上獲取資料為依托，以教材大綱內(nèi)容為根本研究范圍，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單而必要的提示幫助和設(shè)問(wèn)引導(dǎo)，讓學(xué)生進(jìn)行自主互動(dòng)的學(xué)習(xí)和探討。

思想政治的心得體會(huì)范文第3篇

這次專項(xiàng)活動(dòng)的目的就是通過(guò)開(kāi)展集中整治，牢固樹(shù)立規(guī)范司法、公正司法的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，著力糾正思想觀念、司法行為、紀(jì)律作風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，著力構(gòu)建有利于嚴(yán)格規(guī)范公正文明司法的長(zhǎng)效機(jī)制，使檢察人員的司法理念進(jìn)一步端正，司法行為進(jìn)一步規(guī)范，司法作風(fēng)進(jìn)一步改進(jìn)，司法公信力和群眾滿意度進(jìn)一步提升。重點(diǎn)圍繞我分管的偵查監(jiān)督、公訴、民行檢察部門，突出整治以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

1.對(duì)案件當(dāng)事人及其近親屬態(tài)度蠻橫，對(duì)案件存在問(wèn)題推脫逃避，不注重釋法說(shuō)理，不注重矛盾化解。

2.特權(quán)思想嚴(yán)重，執(zhí)法言行強(qiáng)勢(shì)，作風(fēng)霸道強(qiáng)硬，壓制和妨害訴訟參與人正當(dāng)權(quán)利行使。

3.執(zhí)法辦案不講策略效果，不注重維護(hù)發(fā)案單位正常經(jīng)營(yíng)管理秩序，不尊重當(dāng)事人人格尊嚴(yán)。

4.對(duì)告狀求助群眾態(tài)度冷漠，置之不理，缺乏應(yīng)有的同情心和責(zé)任感。

5、落實(shí)未成年人特別程序的各項(xiàng)規(guī)定不到位，圖簡(jiǎn)單，怕麻煩;不尊重涉案未成年人的人格尊嚴(yán)，公開(kāi)或者傳播涉案未成年人的姓名、住所、照片、圖像及可能推斷出該未成年人的資料;

6、不按規(guī)定程序辦理案件，該請(qǐng)示匯報(bào)不請(qǐng)示匯報(bào)，擅自決定處理案件。辦案制度執(zhí)行不嚴(yán)格，丟失卷宗材料和證據(jù)。

7、出席法庭不按規(guī)定著檢察制服，法庭用語(yǔ)不規(guī)范，不遵守法庭紀(jì)律，不尊重審判人員、被告人和辯護(hù)人，指派不具有檢察員或者檢察員身份的人員出庭，沒(méi)有受檢察長(zhǎng)指派擅自出席法庭。

8、民行部門不經(jīng)過(guò)檢察委員會(huì)研究或不經(jīng)檢察長(zhǎng)決定提出再審檢察建議和執(zhí)行監(jiān)督檢察建議;濫用檢察建議，對(duì)法院審判、執(zhí)行活動(dòng)的監(jiān)督不規(guī)范、不嚴(yán)謹(jǐn)，一些通過(guò)口頭或其他書面方式即可糾正的錯(cuò)誤，不適當(dāng)使用檢察建議，一份檢察建議多頭發(fā)放，重復(fù)統(tǒng)計(jì)，影響檢察建議的權(quán)威性和說(shuō)服力;超期辦案。

9、刑事訴訟中，不依法履行相關(guān)告知義務(wù)，侵犯律師和當(dāng)事人依法應(yīng)當(dāng)享有的訴訟權(quán)利。

10、不依法聽(tīng)取或不注重聽(tīng)取律師和當(dāng)事人意見(jiàn)，律師和當(dāng)事人所提意見(jiàn)不按規(guī)定附卷或在相關(guān)文書中予以體現(xiàn)，對(duì)律師合法要求不能依法及時(shí)辦理，造成律師、當(dāng)事人和辦案人員溝通交流不暢，有意見(jiàn)不能及時(shí)有效反映和表達(dá)。

11、辦案數(shù)據(jù)造假，把有利于考評(píng)計(jì)分的數(shù)據(jù)多報(bào)，不利于考評(píng)計(jì)分的數(shù)據(jù)不報(bào)、少報(bào)或者遲報(bào)。在偵查監(jiān)督、審判監(jiān)督、執(zhí)行監(jiān)督各個(gè)環(huán)節(jié)，為爭(zhēng)取多得考評(píng)計(jì)分弄虛作假、湊監(jiān)督數(shù)量。在公訴等環(huán)節(jié)，職務(wù)犯罪共同犯罪案件人為分人分案起訴，虛報(bào)案件審結(jié)率，等等。

12、不認(rèn)真履行流程監(jiān)控職責(zé)，重辦案期限監(jiān)督，輕辦案活動(dòng)監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)和糾正淺層次問(wèn)題多、重大問(wèn)題少，在違法違規(guī)辦案監(jiān)督方面存在空白和“盲區(qū)”。

13、不認(rèn)真履行案件質(zhì)量評(píng)查職責(zé)，重?cái)?shù)量輕質(zhì)量，重形式輕實(shí)質(zhì)，對(duì)特定種類案件的評(píng)查不及時(shí)，導(dǎo)致案件質(zhì)量問(wèn)題沒(méi)有被及時(shí)發(fā)現(xiàn)、糾正，造成負(fù)面后果。執(zhí)行不到位，監(jiān)督的剛性不足，責(zé)任追究不落實(shí)，不敢擔(dān)當(dāng)、不敢較真碰硬，對(duì)擴(kuò)大解釋“特別重大賄賂犯罪”等違法違規(guī)辦案情形疏于監(jiān)督。

14、組織、監(jiān)督案件信息公開(kāi)不力，選擇性公開(kāi)、延遲性公開(kāi)、不規(guī)范公開(kāi)比較普遍，沒(méi)有形成以公開(kāi)倒逼規(guī)范司法行為的態(tài)勢(shì)。

15、超越職權(quán)辦案，插手經(jīng)濟(jì)糾紛。

16、利用職權(quán)，違法辦案、徇私舞弊。

17、充當(dāng)訴訟掮客，與律師及其他有關(guān)人員勾連，利用自己或者他人的職務(wù)便利，幫忙打探案情，協(xié)調(diào)關(guān)系，撈取個(gè)人好處。

18、受人之托，違反原則和規(guī)定，過(guò)問(wèn)、干預(yù)相關(guān)部門正常辦案工作,利用檢察權(quán)獲取個(gè)人好處.

下一步我要結(jié)合具體工作中存在的問(wèn)題，圍繞上述重點(diǎn)環(huán)節(jié)和問(wèn)題，結(jié)合本部門實(shí)際，逐一對(duì)照檢查，逐項(xiàng)整改糾正。注重問(wèn)題導(dǎo)向，堅(jiān)持什么問(wèn)題突出就解決什么問(wèn)題，切實(shí)增強(qiáng)專項(xiàng)整治工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

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思想政治的心得體會(huì)范文第4篇

一、以人為本，積極探索思想政治工作方法

針對(duì)地方公路事業(yè)深化改革的形勢(shì)，職工隊(duì)伍的構(gòu)成、思想觀念都發(fā)生了變化。為了適應(yīng)時(shí)展的要求，使思想政治工作充滿生機(jī)和活力，我們就必須運(yùn)用哲學(xué)原理，堅(jiān)持客觀的、聯(lián)系的、發(fā)展的、辯證的觀點(diǎn)，在實(shí)際的工作開(kāi)展過(guò)程中，堅(jiān)持以人為本的理念，大膽創(chuàng)新，把握“三個(gè)結(jié)合”，積極探索思想政治工作的新途徑、新方法。一是把思想政治工作與地方公路文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建思想政治工作的嶄新平臺(tái)。要通過(guò)公路文化的建塑和培育，把思想政治工作與地方公路文化建設(shè)融為一體，努力培育富有鮮明個(gè)性特色的文化精神，采取妥善方法解決全體職工中出現(xiàn)的思想感情問(wèn)題，幫助職工樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，營(yíng)造良好的單位形象。二是把思想政治工作與單位管理有機(jī)結(jié)合，提高思想政治工作的管理效能。三是要把思想政治工作納入日常的工作中，把軟任務(wù)變?yōu)橛仓笜?biāo)，充分發(fā)揮思想政治工作的作用，通過(guò)思想政治工作促進(jìn)管理實(shí)施，在單位內(nèi)部形成思想政治工作和管理工作的良性互動(dòng)。四是把思想政治工作與解決職工實(shí)際困難有機(jī)結(jié)合。把幫助解決職工工作生活中的實(shí)際困難作為思想政治工作的重要內(nèi)容，從關(guān)心職工的冷暖，傾聽(tīng)群眾的呼聲，認(rèn)真解決職工的實(shí)際困難入手，把職工思想政治工作做在解決困難的過(guò)程中，既要以理服人，解決思想問(wèn)題，又要實(shí)實(shí)在在幫助職工解決工作中、生活中的實(shí)際困難，進(jìn)而增強(qiáng)思想政治工作針對(duì)性、時(shí)效性和說(shuō)服力。

二、突出重點(diǎn)，探索創(chuàng)新思想政治工作載體

在高科技飛速發(fā)展的今天，地方公路事業(yè)思想政治工作載體不單單是閱覽室、宣傳園地、標(biāo)語(yǔ)牌、演講比賽等，出現(xiàn)了許多現(xiàn)代化宣傳載體。我們必須針對(duì)現(xiàn)階段單位職工的新特點(diǎn)，突出重點(diǎn)，探索創(chuàng)新工作載體，注重把握“三個(gè)環(huán)節(jié)”。一是精心設(shè)計(jì)和組織有影響的主旋律活動(dòng)，寓教于樂(lè)、寓情于理、潤(rùn)物無(wú)聲，讓干部職工在積極向上的精神文化生活中受教育、受啟發(fā)。二是把典型宣傳作為思想政治工作的一個(gè)重要方面，重視用職工身邊的先進(jìn)人物來(lái)教育職工，總結(jié)推廣各具特色的先進(jìn)典型，增加思想政治工作的現(xiàn)實(shí)感和親切感，逐步在廣大職工隊(duì)伍中培養(yǎng)形成一個(gè)典型群體，使他們成為實(shí)踐先進(jìn)思想道德的先行者，成為黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，成為廣大職工群眾學(xué)習(xí)仿效的楷模。三是要注意抓好硬件建設(shè)，在鞏固提升原有的政工工作硬件載體的基礎(chǔ)上，積極拓展思想政治工作的新載體，利用互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等新興媒體，通過(guò)QQ群、微博交流思想，暢談感受，發(fā)表意見(jiàn)和看法，擴(kuò)大工作的覆蓋面，進(jìn)而增強(qiáng)思想政治工作的滲透力、影響力和感染力。

三、求真務(wù)實(shí)，建立健全思想政治工作機(jī)制

針對(duì)地方公路工作點(diǎn)多、線長(zhǎng)、面廣的特點(diǎn)，這就要求我們結(jié)合新時(shí)期地方公路管養(yǎng)的新特點(diǎn)，立足單位實(shí)際，建立健全思想政治工作機(jī)制。一是通過(guò)建立科學(xué)高效的思想政治工作機(jī)制，形成黨支部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨政共同負(fù)責(zé)、黨政工團(tuán)齊抓共管、職工群眾全員參與的思想政治工作大格局。二是求真務(wù)實(shí)，堅(jiān)持行政技術(shù)干部“一崗兩責(zé)制”，有效調(diào)動(dòng)行政技術(shù)干部做好一人一事思想政治工作的積極性和主動(dòng)性；三是繼續(xù)深化完善黨務(wù)工作目標(biāo)責(zé)任制，創(chuàng)新工作實(shí)踐，創(chuàng)立思想政治工作創(chuàng)新成果獎(jiǎng)，鼓勵(lì)廣大專兼職政工人員探索思想政治工作的新途徑、新方法；四是堅(jiān)持思想政治工作例會(huì)制，定期研究思想政治工作遇到的新情況、新問(wèn)題。五是不斷完善思想政治工作考評(píng)制度，形成獎(jiǎng)罰分明、考核兌現(xiàn)的良性機(jī)制。六是繼續(xù)發(fā)揮黨、工、團(tuán)組織做好身邊人思想政治工作的積極性和主動(dòng)性，形成全員參與的大政工體系；七是以機(jī)制制度建設(shè)為突破口，充分發(fā)揮制度的強(qiáng)制約束力，切實(shí)解決地方公路管理事業(yè)思想政治工作的虛化、軟化、弱化問(wèn)題。

四、提高認(rèn)識(shí)，大力加強(qiáng)思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)

做好思想政治工作，離不開(kāi)一支高素質(zhì)政工干部隊(duì)伍。針對(duì)地方公路人員及單位的性質(zhì)，工程技術(shù)干部待遇好、晉升快等現(xiàn)實(shí)，使廣大干部職工心中不同程度形成了重視技術(shù)干部職工隊(duì)伍、輕視政工干部隊(duì)伍的現(xiàn)狀。這就要求我們提高思想認(rèn)識(shí)，大力加強(qiáng)思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)。一是領(lǐng)導(dǎo)干部要深刻認(rèn)識(shí)到思想政治工作是一門科學(xué)，政工干部做好思想政治工作是促進(jìn)地方公路事業(yè)健康、穩(wěn)定發(fā)展中不可缺少的主力軍。隨著地方公路事業(yè)改革的不斷深入，思想政治工作要做的事情不是少了，而是多了，任務(wù)不是輕了，而是重了，如果把這支隊(duì)伍丟掉了，必然對(duì)地方公路事業(yè)的改革、發(fā)展和穩(wěn)定帶來(lái)不應(yīng)有的損失。二是要高度重視專兼職政工隊(duì)伍建設(shè)，積極適應(yīng)現(xiàn)代地方公路管理制度的要求，把思想政治工作的任務(wù)分解落實(shí)到地方公路管理的方方面面，健全完善政工體系。三是要大力加強(qiáng)專職政工干部隊(duì)伍建設(shè)，采取切實(shí)有效措施，建設(shè)一支政治合格、業(yè)務(wù)過(guò)硬，能夠擔(dān)當(dāng)重任的專職政工隊(duì)伍。三是要重視選拔優(yōu)秀人才充實(shí)到專職政工干部隊(duì)伍中去，切實(shí)解決專職政工干部隊(duì)伍后繼乏人的問(wèn)題。四是要加強(qiáng)對(duì)專職政工干部的教育培訓(xùn)，幫助政工干部學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新本領(lǐng)，適應(yīng)時(shí)展的要求。五是要為政工干部發(fā)揮才干創(chuàng)造條件，提供舞臺(tái)，充分調(diào)動(dòng)廣大政工干部的積極性、主動(dòng)性，為推動(dòng)地方公路事業(yè)科學(xué)發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

五、因人施教，注重思想政治工作的人情味

思想政治工作的對(duì)象是人，是人的思想。在實(shí)際工作開(kāi)展過(guò)程中，政工干部必須因人施教，搭準(zhǔn)脈搏，對(duì)癥下藥，做到“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”，達(dá)到春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲的效果，注重思想政治工作的人情味。一是要把“情”作為協(xié)調(diào)人際關(guān)系的動(dòng)力，注重以人為本，態(tài)度誠(chéng)懇，通情達(dá)理，幫助職工提高認(rèn)識(shí)，解開(kāi)疙瘩，理順情緒，撫平創(chuàng)傷，認(rèn)清方向，多些”人情味”，少些“火藥味”，促進(jìn)職工內(nèi)心精神的升華。二是要真心實(shí)意，多與單位職工真心交談溝通，少做表明文章和炒作，以真誠(chéng)、熾熱的情感去打動(dòng)職工，像對(duì)待自己親人那樣無(wú)微不至地關(guān)心、理解、體貼單位員工，融化他們心靈的冰雪，使之直面人生，奮勇當(dāng)先，多些“真誠(chéng)味”，少些“假意味”。三是要注重發(fā)揚(yáng)民主，尊重人，理解人，關(guān)心人，要善于啟發(fā)疏導(dǎo)，多些寬松寬厚寬語(yǔ)，少些指令批示指責(zé)，多些尊重理解幫助，少些壓服訓(xùn)斥傷害。多些民主味，我們想問(wèn)題，做決策，搞改革，辦事情，都要換位思考，傾聽(tīng)不同意見(jiàn)，以心換心，堅(jiān)持職工群眾利益的利益為第一要素，以職工群眾的情緒為第一信號(hào)，以職工群眾的愿望為第一因素，多些“民主味”，少些“家長(zhǎng)味”。

思想政治的心得體會(huì)范文第5篇

【關(guān)鍵詞】社會(huì)主義核心價(jià)值體系 大學(xué)生 思想政治教育

前言

高校肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的崇高使命，堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入大學(xué)生思政教育，對(duì)于增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的吸引力和凝聚力，具有重要的意義。

一、當(dāng)前高校社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育中存在的問(wèn)題

當(dāng)下大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的認(rèn)可程度也較高，對(duì)如何建構(gòu)和完善社會(huì)主義核心價(jià)值體系問(wèn)題也有較全面、正確的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，當(dāng)前部分大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育狀況也存在一些令人憂慮的問(wèn)題，高校思想政治理論課教師素質(zhì)、高校思想品德教育的途徑和方式方法也亟須進(jìn)一步改進(jìn)。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）信仰存在一定范圍的弱化

堅(jiān)持在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，是建設(shè)社會(huì)主義價(jià)值體系、鞏固思想道德基礎(chǔ)的前提，是認(rèn)識(shí)改造世界的世界觀和方法論。但是當(dāng)下部分大學(xué)生們對(duì)基本知識(shí)的理解和掌握令人擔(dān)憂。

（二）實(shí)用主義增強(qiáng)與理想信念弱化交織

當(dāng)下高校部分大學(xué)生在理想追求上呈現(xiàn)出濃厚的實(shí)用主義色彩，在社會(huì)利益和個(gè)人利益、社會(huì)理想與個(gè)人理想關(guān)系問(wèn)題上將滿足自身需求置于首要位置。如大部分學(xué)生愿意入黨，但其入黨動(dòng)機(jī)在很大程度上取決于個(gè)人利益的需要。在價(jià)值觀上，則體現(xiàn)為重視個(gè)人的自我價(jià)值而輕視社會(huì)價(jià)值，漠視個(gè)人對(duì)社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)。

（三）高校思政理論課教學(xué)存在亟待改進(jìn)的問(wèn)題

雖然高校思想政治理論課是加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的主要載體，發(fā)揮著引導(dǎo)青年學(xué)生樹(shù)立正確世界觀、人生觀和價(jià)值觀的功能，但當(dāng)前高校師生對(duì)思想政治理論課的教學(xué)內(nèi)容以及教材編纂形式還有待于進(jìn)一步改革、完善。

二、社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育融入當(dāng)代大學(xué)生思政教育的意義

當(dāng)代大學(xué)生思想政治狀況的主流是好的，積極、健康、向上，但同時(shí)在思想、行為、心理等方面呈現(xiàn)出許多新情況、新特點(diǎn)。對(duì)于大學(xué)生，必須用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引導(dǎo)大學(xué)生處理好一元與多樣、理想與現(xiàn)實(shí)、個(gè)人與集體的關(guān)系。要使大學(xué)生健康成長(zhǎng)，并成為社會(huì)主義核心價(jià)值體系的深入學(xué)習(xí)者、堅(jiān)定信仰者、積極傳播者和模范踐行者，就需要高校切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思政工作，并自覺(jué)地將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入大學(xué)生思政教育。

三、加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入大學(xué)生思政教育的思考

（一）重視校園文化建設(shè)

高校要以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為導(dǎo)向，建設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主義特點(diǎn)、時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，一是要繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的校園文化傳統(tǒng)，加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，以優(yōu)美的校園環(huán)境、豐富的文化生活、高雅的藝術(shù)情趣、濃厚的學(xué)術(shù)氛圍、清新的人文精神、良好的師德師風(fēng)，形成正確的輿論導(dǎo)向、催人奮進(jìn)的校園精神和科學(xué)進(jìn)步的價(jià)值理念。二是要加強(qiáng)人文素質(zhì)教育，激情勵(lì)志、陶冶情操。三是要重視學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，建設(shè)一批精品社團(tuán)，提高文化活動(dòng)的品位與層次。

（二）改進(jìn)高校思政理論課教學(xué)

思想政治理論課是高校社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的主要渠道，只有更新教學(xué)理念，采用先進(jìn)教學(xué)方式，才能有利于大學(xué)生全面理解和掌握社會(huì)主義核心價(jià)值體系的深刻內(nèi)涵和重大意義，增強(qiáng)更多認(rèn)同。因此，筆者認(rèn)為要具體擬從如下幾個(gè)方面進(jìn)行：一是精心設(shè)計(jì)有利于加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系系統(tǒng)教育的新課程方案，集中體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系在大學(xué)生思想政治理論教學(xué)中的引領(lǐng)地位。二是改進(jìn)教學(xué)模式，采取課堂講授、名師講座、討論交流相結(jié)合的方法，使教學(xué)工作具有互動(dòng)性和啟發(fā)性，不斷增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的感染力和說(shuō)服力。

（三）解決大學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中使人困惑的問(wèn)題

要讓大學(xué)生認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值體系，就必須重視那些學(xué)生最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題。當(dāng)前，這樣的問(wèn)題主要有三個(gè)方面：一是就業(yè)問(wèn)題，二是心理問(wèn)題，三是經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助問(wèn)題。要把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入這些問(wèn)題的解決之中。一方面高度重視和切實(shí)解決學(xué)生的這些實(shí)際問(wèn)題；另一方面，在解決實(shí)際問(wèn)題的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生深刻體會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的價(jià)值。比如，在就業(yè)工作中，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引導(dǎo)學(xué)生建立正確的職業(yè)理想和擇業(yè)觀念；在資助工作中，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)社會(huì)公平、正義，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想；在心理健康教育工作中，要本著人文關(guān)懷的精神，把心理疏導(dǎo)所蘊(yùn)含的人文精神傳遞給學(xué)生。

（四）強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

實(shí)踐教學(xué)形式多樣，包括社會(huì)調(diào)查、參觀訪問(wèn)、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)政治活動(dòng)、智力扶貧、技術(shù)服務(wù)、公益勞動(dòng)等。豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)校情、社情、國(guó)情的了解，使他們對(duì)我國(guó)當(dāng)前社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)主義新型民主政治建設(shè)等方面的情況有一個(gè)比較全面深入的體察，從而進(jìn)一步樹(shù)立憂患意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷。在豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，大學(xué)生能夠直觀地體悟到社會(huì)主義核心價(jià)值體系的偉大意義，達(dá)到在實(shí)踐中接受、在接受后自覺(jué)追求的目標(biāo)，堅(jiān)定自身為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗的決心。