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化學(xué)工程研究方向范文第1篇

摘要：針對開放教育教學(xué)對象自身的特殊性，傳統(tǒng)面授法難以系統(tǒng)地進行授課并滿足學(xué)員的學(xué)習(xí)需求。為解決這些難題，國家開放大學(xué)系統(tǒng)，從資源建設(shè)、課程教學(xué)方面進行改革，但在實際的應(yīng)用中效果欠佳。為推動網(wǎng)上教學(xué)活動的實效性，基層電大輔導(dǎo)老師從實際出發(fā)，以“供給側(cè)改革”的視角對網(wǎng)上教學(xué)活動的資源進行優(yōu)化，對課程活動進行完善和探索，取得了良好效果。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)上教學(xué)；供給側(cè)改革；優(yōu)化

中圖分類號：G642.0 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）26-0080-03

《建設(shè)工程項目管理》是開放教育土木工程（工程管理方向）專業(yè)的核心課程，其所涉及的知識與工作實際十分貼合，對于在實際工程管理中起到的作用非常之大。而且本課程還是全國一級建造師執(zhí)業(yè)資格考試的必考科目，所以本課程的建設(shè)和教學(xué)應(yīng)與工作實際和學(xué)員考證需求緊密結(jié)合起來。但受到開放教育教學(xué)特點的影響，難以有效地將二者結(jié)合起來。為了克服這一問題，筆者從自身專業(yè)特c出發(fā)，通過近兩年的努力，積極推進課程與崗位、證書的對接，使課程的網(wǎng)上教學(xué)活動得到了優(yōu)化，并取得了較好的成效。

一、網(wǎng)上教學(xué)活動優(yōu)化思路

（一）以往網(wǎng)上教學(xué)存在問題

在以往的網(wǎng)上教學(xué)活動中，客觀上，一方面，由于教學(xué)所提供的資源不夠豐富，并且難以為學(xué)員解決實際的問題導(dǎo)致學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣不高；另一方面，由于網(wǎng)上教學(xué)載體形式單一，程序繁瑣，制約了學(xué)員學(xué)習(xí)的熱情。主觀上，由于教學(xué)組織者和教學(xué)參與者的參與熱情不夠，也導(dǎo)致以往的網(wǎng)上教學(xué)活動流于形式，沒能取得良好的效果。[1]但實際上，學(xué)員對于網(wǎng)上教學(xué)和課程的學(xué)習(xí)需求非常大，特別是對于能夠解決學(xué)員實際問題，為學(xué)員實際需求服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)內(nèi)容，有很高的學(xué)習(xí)熱情。

（二）主要思路

開放教育網(wǎng)上教學(xué)活動的關(guān)鍵在于課程資源的供給與學(xué)員需求的無縫對接，在于教學(xué)媒介的手段足夠豐富?；谶@一特點，筆者對《建設(shè)工程項目管理》課程的網(wǎng)上教學(xué)活動作如下優(yōu)化思考。

1.以“崗、證、課”結(jié)合為思路，對課程資源和內(nèi)容進行重構(gòu)，即：“崗位能力提升、一級建造師考試培訓(xùn)、課程學(xué)習(xí)”三者有機結(jié)合起來，滿足學(xué)員的學(xué)習(xí)需求。如在本課程《建設(shè)工程項目管理》中，可以將崗位知識、考證知識和課程知識有機結(jié)合起來，構(gòu)建以微視頻課程資源、在線題庫資源、典型案例解析資源、執(zhí)業(yè)資格能力資源為一體的四大網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源模塊。

2.進一步豐富網(wǎng)絡(luò)教學(xué)媒介形式，建立以課程微信公眾號為主要媒介資源的網(wǎng)絡(luò)資源媒介，豐富和優(yōu)化網(wǎng)上教學(xué)活動的媒介手段[2]。在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)+背景下的大數(shù)據(jù)時代，豐富和改善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的媒介和載體，讓學(xué)員隨時隨地便捷地使用學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，將會極大地提升學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣。一方面可以豐富和完善掌上電大APP的學(xué)習(xí)資源，充分發(fā)揮掌上電大學(xué)習(xí)APP的作用，提高學(xué)員使用掌上電大APP學(xué)習(xí)的普及率，另一方面在開放教育中推行建立專業(yè)或者專業(yè)課程微信公眾號，利用微信公眾號實現(xiàn)學(xué)員隨時隨地的學(xué)習(xí)。比如說：建立土木類專業(yè)《建設(shè)工程項目管理》課程的微信公眾號，由學(xué)校專業(yè)團隊負責(zé)對本公眾號的管理和維護，實時更新完善視頻資源、課程資源，為學(xué)員隨時隨地交流學(xué)習(xí)提供平臺，實現(xiàn)教學(xué)互動學(xué)習(xí)互動的零距離。

3.構(gòu)建線上、線下一體的教學(xué)組織體系。通過網(wǎng)上教學(xué)活動的組織以及線下教學(xué)活動的補充，教師與學(xué)員、學(xué)員與學(xué)員之間的互動交流，通過互動交流提升學(xué)員的自主學(xué)習(xí)能力、提高學(xué)員應(yīng)用新媒體的水平、解決學(xué)員在實際工作和復(fù)習(xí)備考一級建造師的問題。比如將工程項目管理基本理論模塊設(shè)置為視頻在線學(xué)習(xí)（規(guī)定學(xué)時）、在線題庫練習(xí)、模塊知識小測驗、仿真資格考試能力測試四個小任務(wù)，依次完成指定任務(wù)。并在任務(wù)中設(shè)置獎勵，提高任務(wù)的趣味性。

4.成立專業(yè)或課程教學(xué)團隊，為網(wǎng)上教學(xué)活動提供智力保障。網(wǎng)上教學(xué)活動是開放教育人才培養(yǎng)和專業(yè)課程學(xué)習(xí)的組成部分，本人認為應(yīng)從各省開放教育人才培養(yǎng)的高度出發(fā)，成立以省級電大（開放大學(xué)）專業(yè)帶頭人為核心，各基層電大專業(yè)教師為主體的專業(yè)課程教學(xué)團隊，緊密合作，協(xié)調(diào)分工，對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源進行維護和更新，從而實現(xiàn)全省電大同一專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源全面共享，既可以提高網(wǎng)絡(luò)資源的有效性，降低人才培養(yǎng)的人力成本，又能將全省各級電大的師資整合起來，為開放教育培養(yǎng)質(zhì)量的提升提供智力保障。

二、網(wǎng)上教學(xué)實施過程

（一）網(wǎng)上教學(xué)活動模式優(yōu)化

根據(jù)建筑類行業(yè)的實際特點，結(jié)合本課程與建筑行業(yè)之間的關(guān)系，按圖1所示，優(yōu)化本課程網(wǎng)上教學(xué)活動的模式。通過對學(xué)生的分析，重新整合知識點，并將崗位能力、課程要求和證書要求結(jié)合起來，開展網(wǎng)上教學(xué)活動。

按照這種優(yōu)化模式，一方面通過對學(xué)員的構(gòu)成和需求在組織教學(xué)前進行具體分析，提高了網(wǎng)上教學(xué)活動組織的針對性[3]，另一方面通過對課程知識的整合，特別是將崗位知識點、課程知識點和考證知識點整合在一起，提高了課程知識的適應(yīng)性。同時，在網(wǎng)上教學(xué)活動媒介和組織形式上的優(yōu)化，比如網(wǎng)上教學(xué)活動的內(nèi)容以及真題構(gòu)建，又如用微信互動、過程學(xué)習(xí)提醒和過程評價等方式，進一步提高了學(xué)員學(xué)習(xí)興趣和熱情，從而解決了以前課程理論性太強，與實際結(jié)合不緊密的不足，提高了學(xué)員學(xué)習(xí)的興趣。

（二）模式優(yōu)化細節(jié)

1.教學(xué)組織前對學(xué)情進行分析，以浙江金華電大2015春土木專業(yè)為例，學(xué)員的情況如表1。通過對學(xué)員學(xué)情的分析，完善網(wǎng)上教學(xué)課程資源建設(shè)和課程組織的方式。從分析情況來看，學(xué)員的學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，年齡構(gòu)成以20到30歲的為主，對于新媒介的使用都較為熟悉。但工學(xué)矛盾較大、學(xué)習(xí)時間相對偏少。

2.整合優(yōu)化課程知識點，將全國注冊一級建造師執(zhí)業(yè)資格《建設(shè)工程項目管理》科目的考核知識點和本課程的知識點整合起來，并結(jié)合實際崗位能力的需求，將課程知識點劃分成五大模塊，即：工程項目管理基本理論模塊；工程項目管理招投標(biāo)與合同管理模塊；工程項目質(zhì)量、成本、進度管理模塊；工程項目管理實務(wù)模塊；一級建造師《建設(shè)工程項目管理》備考模塊。

3.編制網(wǎng)上教學(xué)活動導(dǎo)學(xué)單，利用導(dǎo)學(xué)單明確使用媒體的時間、任務(wù)安排及要求，以主動引導(dǎo)學(xué)員參加網(wǎng)上教學(xué)活動，明確學(xué)員的任務(wù)[4]。通過事先，提高學(xué)員的參與率。導(dǎo)學(xué)單格式如下表2：

4.運用微信公眾號、QQ、論壇等新媒體，開展網(wǎng)上教學(xué)活動，圍繞《建設(shè)工程項目管理》課程的知識特點，通過集中討論、個別交流、共同參與等形式開展網(wǎng)上教學(xué)活動。具體的實施辦法如下：

（1）利用班級QQ群、論壇等開展集中網(wǎng)上教學(xué)活動。

（2）利用QQ、論壇、微信、郵件進行學(xué)員個別交流活動。

三、教學(xué)主要成效

通過《建設(shè)工程項目管理》網(wǎng)上教學(xué)模式的優(yōu)化和具體的活動實施，筆者認為本課程網(wǎng)上教學(xué)取得了以下幾個方面的成效：

1.學(xué)員遠程實驗平臺測驗完成率大幅提高。以金華電大2015秋土木工程本科學(xué)員為例，通過網(wǎng)上教學(xué)活動，學(xué)員之間互幫互助，該班級學(xué)員的遠程實驗平臺作業(yè)完成率100%，并且在學(xué)期末前一個多月前就已全部完成，一改以往需要輔導(dǎo)教師不斷督促才能勉強完成的情況，有效地提高了學(xué)員自主學(xué)習(xí)的能力。

2.實現(xiàn)了教師與學(xué)員、學(xué)員與學(xué)員之間全方位的互動交流。圍繞“崗位能力提升、一級建造師考試培訓(xùn)、課程學(xué)習(xí)”三者有機結(jié)合交流學(xué)習(xí)的宗旨，教師利用QQ、論壇、微信等各類新媒體發(fā)起學(xué)習(xí)討論，實現(xiàn)教師與學(xué)員、學(xué)員與學(xué)員之間的互動交流。

3.學(xué)員綜合能力得到一定提升。通過網(wǎng)上教學(xué)模式活動的開展，一方面學(xué)員使用微信、論壇等新媒體的能力得到了提高，從學(xué)員參與的熱情以及論壇的使用率和學(xué)員遠程實驗平臺的完成率就可以發(fā)現(xiàn)。另一方面學(xué)員自主學(xué)習(xí)的能力也得到了提升，學(xué)員能夠通過自學(xué)后利用論壇和QQ進行交流和學(xué)習(xí)，互相之間能對某些問題進行答疑解惑。再則就是學(xué)員的學(xué)習(xí)認識能力有了提升，通過本次教學(xué)活動學(xué)員對課程學(xué)習(xí)和專業(yè)學(xué)習(xí)的認識和分析能力有了提升，學(xué)會了用比較的方式去分析問題和解決問題。

4.推動了課程備課模式的改進。利用本次網(wǎng)上教學(xué)活動，轉(zhuǎn)變了以往就書本知識而講書本知識的傳統(tǒng)觀念，將與本課程相關(guān)聯(lián)的崗位知識、考證知識結(jié)合起來[5]，并以一級建造師《建設(shè)工程項目管理》考試科目為抓手，將該考試科目的一些重點和難點知識，比如預(yù)付款的支付、項目的實際管理要求等等與實際相關(guān)的知識點作為備課重點，通過網(wǎng)上教學(xué)活動的方式與學(xué)員共同交流和學(xué)習(xí)，提高了本課程學(xué)習(xí)的實效性。

四、結(jié)語

筆者認為開放大學(xué)系統(tǒng)提出的“深化課程教學(xué)改革，創(chuàng)新網(wǎng)上教學(xué)模式，落實教學(xué)過程，提升開放教育教學(xué)質(zhì)量”的工作一直在路上，只要每位任課教師能夠轉(zhuǎn)變觀念，在省級電大（開放大學(xué)）以及各基層電大的共同帶領(lǐng)下不斷完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，豐富網(wǎng)絡(luò)教學(xué)媒介形式，樹立團隊合作的意識，定能實現(xiàn)供給側(cè)改革思路下開放教育人才培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。

參考文獻：

[1]胡新生，張朝霞，熊錕，張福萍.開放大學(xué)背景下面授教學(xué)與網(wǎng)上教學(xué)一體化設(shè)計研究[J].中遠程教育，2012，（07），48-52.

[2]隋永博，曹旭.基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的大學(xué)計算機教學(xué)改革探討[J].科教導(dǎo)刊，2016，（25）：120-121.

[3]藏鴻雁，梁曉琦.開放大學(xué)網(wǎng)上教學(xué)策略研究[J].中國遠程教育，2013，（07）：48-52.

化學(xué)工程研究方向范文第2篇

燕山大學(xué)的化學(xué)工程與工藝專業(yè)在2017年全國第四輪學(xué)科評估中得分B，在河北省高校中僅次于河北工業(yè)大學(xué)，位居全省第二。在省內(nèi)有較高影響力。下面以三方面對燕山大學(xué)的化學(xué)工程與工藝專業(yè)進行分析：

1、燕山大學(xué)化學(xué)工程與工藝專業(yè)研究方向：化工產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝與技術(shù)設(shè)備的設(shè)計、開發(fā)、研究、模擬與優(yōu)化，新型化工材料的合成工藝及性能等。

2、主要課程：無機與分析化學(xué)、有機化學(xué)、物理化學(xué)、化工原理、機械設(shè)計基礎(chǔ)、電工與電子技術(shù)、化學(xué)反應(yīng)工程、化工熱力學(xué)、化工分離過程、化學(xué)工藝學(xué)、傳遞原理、催化

（來源：文章屋網(wǎng) ）

化學(xué)工程研究方向范文第3篇

當(dāng)今社會，在科學(xué)技術(shù)和國民經(jīng)濟水平的快速發(fā)展下，人們的生活水平以及生活需求不斷提高，全球?qū)τ诨瘜W(xué)行業(yè)的關(guān)注、需求也不斷提高。在這些因素的作用下，為了能夠最大化滿足社會需求，提升化學(xué)工程的建設(shè)發(fā)展，節(jié)省在生產(chǎn)過程中的時間，化學(xué)生產(chǎn)必須逐漸將化學(xué)工程技術(shù)應(yīng)用到生產(chǎn)過程中來。全文筆者也是以此為重點，對化學(xué)工程技術(shù)在化學(xué)生產(chǎn)中的應(yīng)用進行了深入分析，提出了化學(xué)工程技術(shù)發(fā)展方向的同時，也對化學(xué)行業(yè)的發(fā)展提出了一些建議。

關(guān)鍵詞：

發(fā)展方向；化學(xué)工程；應(yīng)用

引言：

當(dāng)今社會科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平越來越成為國家綜合國力的重要體現(xiàn)，其應(yīng)用范圍也不擴大，涉及到人么生活中的方方面面。其中，化學(xué)生產(chǎn)中也應(yīng)用到了化學(xué)工程建設(shè)技術(shù)，并受到越來越多的人關(guān)注。在各個行業(yè)的發(fā)展當(dāng)中，化學(xué)工程技術(shù)也起到了重要的作用。因此，對于化學(xué)工程技術(shù)在化學(xué)生產(chǎn)中的應(yīng)用探討研究是非常必要的，全文也主要對此進行了探討分析。所謂化學(xué)工程技術(shù)，主要指的是將化學(xué)生產(chǎn)過程中的開發(fā)、研究作為研究的基礎(chǔ)，對化學(xué)生產(chǎn)過程中的過程裝置進行設(shè)計、制作以及管理的一項具有綜合性的科學(xué)技術(shù)。通過實踐證明，化學(xué)工程技術(shù)在化學(xué)生產(chǎn)中的應(yīng)用效果十分顯著，它對于提高生產(chǎn)效率、降低生產(chǎn)過程中的消耗、利益最大化起著至關(guān)重要的作用。同時也引導(dǎo)著企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的改革，對于技術(shù)的研發(fā)、完善都有很大的影響。

一：新型反應(yīng)技術(shù)的研究

1、超臨界化學(xué)反應(yīng)技術(shù)

通常情況下，流體狀態(tài)表現(xiàn)為氣體和液體兩種形態(tài)的混合，同時流體的壓力以及溫度都在臨界點之上，達到這兩種指標(biāo)的液體便可以稱為超臨界液體。超臨界液體廣泛應(yīng)用于社會生產(chǎn)的方方面面，在食品工業(yè)、醫(yī)藥工業(yè)、生物工業(yè)以及化學(xué)工業(yè)等方面都有著較為廣泛地應(yīng)用。在社會生產(chǎn)中的作用越來越明顯，也正是這個原因，其未來的發(fā)展前景也十分明朗。這些年來，隨著人們對生態(tài)環(huán)境關(guān)注力度的提升，科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用也逐漸擴展到了生態(tài)這一領(lǐng)域，超臨界水氧化法的應(yīng)用便是生態(tài)環(huán)境保護的重要體現(xiàn)。盡管這些技術(shù)的發(fā)展都還不夠成熟、完善，但是這些都體現(xiàn)了超臨界化學(xué)反應(yīng)技術(shù)的社會作用和發(fā)展前景。

2、綠色化學(xué)反應(yīng)技術(shù)

由于全社會對生態(tài)環(huán)境越來越多的關(guān)注，綠色化學(xué)反應(yīng)技術(shù)被廣泛應(yīng)用到了保護環(huán)境者一領(lǐng)域當(dāng)中。所謂綠色化學(xué)，就說對于環(huán)境有保護作用，不會產(chǎn)生污染體的一項化學(xué)工程技術(shù)。通俗化來說就是指：通過對化學(xué)技術(shù)的運用，來減少甚至是徹底排除掉生活當(dāng)中一些有害于人們身體健康以及對生態(tài)環(huán)境建設(shè)有害的物質(zhì)。通過綠色化學(xué)反應(yīng)技術(shù)可以真正實現(xiàn)從源頭消除污染體的目的，同時在這一技術(shù)的應(yīng)用中，生產(chǎn)、制造出對于環(huán)境有保護效果的原料，同時秉持著可持續(xù)發(fā)展的原則，不斷循環(huán)利用這些原料。

3、新的分離技術(shù)

分離技術(shù)也是化學(xué)工程技術(shù)在你化學(xué)生產(chǎn)中應(yīng)用的重要體現(xiàn)。從表面意義來說：是指通過分離技術(shù)對設(shè)備不斷進行強化逐漸延生到對生產(chǎn)工藝環(huán)節(jié)的不斷強化，實現(xiàn)能量轉(zhuǎn)化的效率、能源消耗減少、設(shè)備變小的目的。這些都是分離技術(shù)的重要體現(xiàn)。分離強化技術(shù)無論是對社會生產(chǎn)還是可持續(xù)發(fā)展都有著重要的作用，是化工分離技術(shù)發(fā)展的重要趨勢。最開始的化工分離技術(shù)遠遠沒有如今的分離技術(shù)完善，其原理主要是通過利用所有物質(zhì)沸點都不一樣的特性，實現(xiàn)將不同物質(zhì)從分離塔當(dāng)中分離出來的目的。盡管在科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟的不斷發(fā)展下，分離技術(shù)越來越多，并被廣泛應(yīng)用到生產(chǎn)、生活當(dāng)中。但是通過調(diào)查研究表明：當(dāng)今社會發(fā)展當(dāng)中，人們對于分離蒸餾的研究以及刮膜式分子蒸餾器的研究都相對較少，這兩種分離技術(shù)還沒有十分完善，需要人們不斷不斷去研究、探討。當(dāng)然在科學(xué)技術(shù)以及經(jīng)濟不斷發(fā)展的作用下，大多數(shù)的分離技術(shù)都在不斷發(fā)展、完善，很多分離技術(shù)都被廣泛運用到了社會生產(chǎn)、生活當(dāng)中，取得了歷史性的成就。在此過程當(dāng)中，人們也將信息技術(shù)運用到了分離技術(shù)的開發(fā)、研究當(dāng)中。比如說：在熱力學(xué)以及傳遞的性質(zhì)等方面的研究，都體現(xiàn)了信息技術(shù)為表現(xiàn)的分離技術(shù)。在熱力學(xué)的研究當(dāng)中運用到信息技術(shù)，并將信息技術(shù)和分離技術(shù)相結(jié)合，這對于分子的分離效率的提高有著重要的意義。同時也對人們研究、開發(fā)出高效地分離劑有著重要的作用。這些都體現(xiàn)了信息技術(shù)對于分離技術(shù)的發(fā)展有著深遠意義。

二：傳熱過程中一些新的研究進展和方向

1、微細尺度傳熱學(xué)研究進展

從廣義來說，通過對時間以及空間這兩種尺度的不斷研究、探討為出發(fā)點來探尋傳熱學(xué)的規(guī)律稱為細微尺度。在實際應(yīng)用當(dāng)中，細微尺度傳熱學(xué)在傳熱學(xué)當(dāng)中已經(jīng)自成分支，成為重要的一個環(huán)節(jié)，受到更多關(guān)注。通常情況下連續(xù)介質(zhì)的過程中，即使載體粒子的平均尺寸遠遠小于物質(zhì)的特征尺寸，假定還是會成立的。但是當(dāng)尺度的不斷細微化，原本的假定因素還是會隨其的細化產(chǎn)生一定的變化，從而造成了傳入規(guī)律以及流動規(guī)律的改變。當(dāng)今社會，納米、微米技術(shù)被廣泛應(yīng)用在社會生產(chǎn)、生活當(dāng)中，隨著納米、微米技術(shù)的不斷成熟，越來越多的人開始關(guān)注到了納米、微米科學(xué)的魅力。越來越多的領(lǐng)域也開始以細微尺度傳熱學(xué)為研究方向展開研究。其中，多空介質(zhì)流動傳熱、微型熱管等研取得的重要成果，都是細微尺度熱傳學(xué)研究成果的重要體現(xiàn)。

2、強化熱傳過程的研究進展

強化傳熱過程的研究主要是以改進換熱器設(shè)備為方向進行延伸的研究，實現(xiàn)不斷提升傳熱效率，讓設(shè)備不斷對外釋放熱力的目的。這項研究對于新傳熱材料的研發(fā)以及傳熱生產(chǎn)工藝技術(shù)的不斷發(fā)展有著重要的意義。

3、傳熱理論研究進展

這些年來，盡管很多傳熱研究者都長期關(guān)注于對滴狀冷凝在工業(yè)生產(chǎn)過程當(dāng)中的應(yīng)用研究，滴狀冷凝的研究成果并沒有取得很大的進展。最主要的原因還是傳熱研究者對于如何實現(xiàn)滴狀冷凝并且保證冷凝的壽命研究沒有實質(zhì)性的進展。就目前而言，傳熱研究者在對滴狀冷凝研究上主要還是針對于：在工業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用滴狀冷凝，通過改變冷凝界面的性質(zhì)來實現(xiàn)對傳熱改造的目的。在石油化工生產(chǎn)、機械生產(chǎn)、動力生產(chǎn)以及航天技術(shù)等領(lǐng)域，沸騰的傳熱方式受到了廣泛的應(yīng)用。在很長時間段上，對于液體具有高換熱強度機理以及發(fā)生核態(tài)沸騰原因等方面的研究人們一直堅持著。因為影響沸騰的因素有很多，以及沸騰現(xiàn)象的復(fù)雜性、多變性，都決定了人們在沸騰所能傳輸?shù)臒崃垦芯可喜荒苡猛ǔ５挠嬃糠绞絹頇?quán)衡。一直到科學(xué)技術(shù)發(fā)展較為成熟的現(xiàn)今階段，水沸騰時產(chǎn)生的氣泡對于加熱器表面有哪些影響的研究都還有很長的路要走。

三：化學(xué)工程學(xué)科的發(fā)展趨勢

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，越來越多的新興技術(shù)以及新能源不斷被研發(fā)出來，并被人們關(guān)注廣泛應(yīng)用到社會生產(chǎn)、生活當(dāng)中。但是這些在為社會帶來便利的同時也提醒著人類，化學(xué)工程的研究需要不斷進行，同時為新產(chǎn)業(yè)的形成與發(fā)展提供良好的生產(chǎn)環(huán)境并不斷形成成熟的理論基礎(chǔ)是未來研究者需要面對的主要問題。實踐表明要想有效促進化學(xué)工程技術(shù)的發(fā)展，離不開各個領(lǐng)域的研究。萬物之間都有著緊密的聯(lián)系，只有將信息、環(huán)境、能源、生物等方面的研究與化學(xué)工程研究相結(jié)合，不斷找出共通點，才能為化學(xué)工程技術(shù)發(fā)展創(chuàng)造新的方向。

四：結(jié)論

電氣自動化技術(shù)作為化學(xué)工程技術(shù)中的一種被廣泛應(yīng)用于電氣工程當(dāng)中，其不僅對于效地提升設(shè)備有效性有著顯著的效果，同時還能促進電氣工程建設(shè)的信息、網(wǎng)絡(luò)、效率化的建設(shè)，為電氣工程的有效調(diào)動以及數(shù)據(jù)的及時采集、保存都有著重要的作用。對于幫助電氣工程不斷滿足社會需求，適應(yīng)社會發(fā)展規(guī)律都有著重要意義。

參考文獻

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化學(xué)工程研究方向范文第4篇

關(guān)鍵詞：化學(xué)產(chǎn)品工程 分子產(chǎn)品 配方產(chǎn)品

所謂化學(xué)工業(yè)，主要是通過化學(xué)反應(yīng)或物理操作將自然資源轉(zhuǎn)變?yōu)槿祟愃枰漠a(chǎn)品的工業(yè)類型，在上世紀(jì)迅速發(fā)展，至今為人類提供了豐富的產(chǎn)品。隨著人類對自然資源的逐漸深入利用，化學(xué)工業(yè)也發(fā)生了巨大的變化，個性化、多品種、小批量的專用化學(xué)品成為發(fā)展的主要方向。隨著傳統(tǒng)化學(xué)工業(yè)的飽和，化學(xué)工程轉(zhuǎn)向產(chǎn)品，研究向微觀層次深入，也專注于專用化學(xué)品的研究。

一、化學(xué)產(chǎn)品工程的理論體系

1.化學(xué)產(chǎn)品工程

隨著市場的發(fā)展，專用化學(xué)品也面臨著新的挑戰(zhàn)，如產(chǎn)品的設(shè)計、功能、投入市場時間、通用設(shè)備選擇等等。傳統(tǒng)的單元操作也轉(zhuǎn)向配方產(chǎn)品生產(chǎn)相關(guān)的操作。也足以看出化學(xué)產(chǎn)品工程的理論正在朝著以產(chǎn)品導(dǎo)向為開發(fā)的方向，尋找適合的方法繼續(xù)擰產(chǎn)品設(shè)計及生產(chǎn)，為其提供理論與技術(shù)支持?；瘜W(xué)產(chǎn)品工程主要回答的是生產(chǎn)何種產(chǎn)品，或者是該產(chǎn)品如何滿足市場、環(huán)境及性能等方面內(nèi)的要求。化學(xué)產(chǎn)品工程研究的核心內(nèi)容是產(chǎn)品的性質(zhì)與結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系，要從微觀上定量和模擬分析。對產(chǎn)品的質(zhì)量要進行設(shè)計與控制，化學(xué)工程師所面臨的問題已經(jīng)遠遠超出了化學(xué)工程領(lǐng)域的挑戰(zhàn)。

2.產(chǎn)品設(shè)計特征

傳統(tǒng)的過程設(shè)計主要是根據(jù)產(chǎn)品的數(shù)量、開發(fā)成本、利潤及效率等方面進行考慮，實現(xiàn)經(jīng)濟效益這一基本目標(biāo)，同時兼顧環(huán)境、安全等因素。在設(shè)計過程中，對分離與反映過程的不同方案進行對比，最終通過對公用工程、設(shè)備、材料及產(chǎn)品進行評估，進行經(jīng)濟性評價，過程設(shè)計綜合了傳遞過程、熱力學(xué)及單元操作等技術(shù)。與之不同的是，產(chǎn)品工程不但注重過程與單元的效率，更以用戶需求作為產(chǎn)品功能的實現(xiàn)目標(biāo)，注重小規(guī)模生產(chǎn)，新產(chǎn)品要快速進入市場，對市場的反應(yīng)也比較敏捷。引起規(guī)模比較小，消耗的資源也比較少。

二、化學(xué)產(chǎn)品工程中的關(guān)鍵技術(shù)

1.分子產(chǎn)品工程

根據(jù)產(chǎn)品的分子機構(gòu)、性能及加工行為間的規(guī)律，設(shè)計出市場需要的化學(xué)品，是現(xiàn)代化學(xué)產(chǎn)品工程的發(fā)展趨勢。試驗固然重要，但是作為產(chǎn)品工程人員要具備分子結(jié)構(gòu)對產(chǎn)品性能產(chǎn)生何種影響的預(yù)測能力，從而設(shè)計出滿足其性質(zhì)需求的化學(xué)產(chǎn)品。在分子產(chǎn)品工程中，對分子結(jié)構(gòu)與性能的關(guān)系研究非常重要，分析其關(guān)系主要通過計算化學(xué)領(lǐng)域的理論與方法以及半經(jīng)驗的分析方法來完成。采用計算機輔助分子設(shè)計方法，能夠有效的降低產(chǎn)品的開發(fā)周期以及能源的消耗，計算機輔助分子設(shè)計的目的是為了滿足特殊性質(zhì)要求的分子及分子混合物，是基于大量候選分子中，通過合理的時間篩選出最符合要求的產(chǎn)品，通常通過正反兩個方面來完成，首先，建立關(guān)系模型，反映出分子節(jié)后及分子交互作用和性質(zhì)間的關(guān)系；其次，在關(guān)系模型建立的基礎(chǔ)上，對分子結(jié)構(gòu)進行優(yōu)化，使之滿足性質(zhì)要求，這是一個數(shù)學(xué)規(guī)劃尋優(yōu)的問題。在分子產(chǎn)品工程中，分子模擬技術(shù)是一項關(guān)鍵的技術(shù)，產(chǎn)生于上世紀(jì)八十年代，是將模擬計算工具與計算機圖形處理技術(shù)相結(jié)合，對現(xiàn)實世界的化學(xué)與物理過程進行分子模擬進行描述，目前該技術(shù)已經(jīng)成為產(chǎn)品設(shè)計中的主要方法。該技術(shù)通過對分子力學(xué)、量子力學(xué)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、分子動力學(xué)、數(shù)值算法及三維結(jié)構(gòu)匹配等領(lǐng)域內(nèi)的研究成果進行綜合運用，實現(xiàn)對化合物宏觀性能的解釋。采用該技術(shù)能夠直觀的了解分子靜態(tài)結(jié)構(gòu)，還能給出分子宏觀性能與結(jié)構(gòu)間的定量結(jié)果。尤其是對試驗手段很難觀察到的物理過程及現(xiàn)象，能夠通過分子模擬進行再現(xiàn)。目前，分子模擬研究的領(lǐng)域主要涉及到傳遞性質(zhì)、流體流動、化學(xué)反應(yīng)機理、高分子結(jié)構(gòu)、復(fù)雜流體、相平衡、臨界現(xiàn)象、晶體構(gòu)造、膜及界面現(xiàn)象等。

2.配方產(chǎn)品工程

目前，化學(xué)產(chǎn)品工程更傾向于消費者所需求的產(chǎn)品性能的開發(fā)，如顏色、光澤、懸浮液的穩(wěn)定性、催化劑的性能等方面，化學(xué)品市場對具有特殊工藝性質(zhì)的復(fù)合配方的需求越來越多。如化妝品、表面活性劑、藥物、洗滌劑、農(nóng)用化學(xué)品等等。為滿足其性能，這些產(chǎn)品被設(shè)計成結(jié)構(gòu)顆粒固液分散體系、結(jié)構(gòu)化固體、凝膠、溶膠、水溶性聚合體、泡沫紙品等，和基礎(chǔ)化學(xué)品對比，此類產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)非常復(fù)雜，性質(zhì)與質(zhì)量與分離操作中的純度和濃度有直接的關(guān)系。在配方產(chǎn)品中，分子聚集成的微相區(qū)介于宏觀和微觀之間，稱為介觀體系。該體系將宏觀與微觀聯(lián)系起來，在合成與加工中，介觀分離的時間非常短，如果僅僅從試驗上進行把握，幾乎是不可能的。因此介觀模擬技術(shù)出現(xiàn)，該技術(shù)能夠?qū)φ鎸嵉脑囼灄l件進行模擬膠體溶液及聚合物的微觀形貌、化學(xué)形態(tài)、流動性等，對于高分子科學(xué)、化學(xué)工程及配方化學(xué)中涉及到的復(fù)雜問題能夠很好的進行解決?；诮橛^尺度，計算機模擬有了飛快的發(fā)展，成為現(xiàn)階段計算化學(xué)研究的前沿，目前，相對成熟的模擬方法主要有耗散顆粒動力學(xué)及介觀動力學(xué)，這兩種方法都是基于平均場密度泛函理論而存在。在實際應(yīng)用中，已經(jīng)成功的用于共聚物相分離、高分子混合增溶劑、逆變膠束、油-水-表面活性劑體系及乳膠種子形成等領(lǐng)域。

化學(xué)工業(yè)是國民經(jīng)濟重要的支柱產(chǎn)業(yè)和基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，資源、資金、技術(shù)密集，產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度高，經(jīng)濟總量大，產(chǎn)品應(yīng)用范圍廣，在國民經(jīng)濟中占有十分重要的地位。“十二五”是國民經(jīng)濟發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期，也是化學(xué)工業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵時期。為適應(yīng)國內(nèi)外形勢新變化，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，加快轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，促進石化和化學(xué)工業(yè)轉(zhuǎn)型升級，提高行業(yè)整體質(zhì)量和效益，增強國際競爭力和可持續(xù)發(fā)展能力，特編制本規(guī)劃。規(guī)劃期為2011-2015年。本規(guī)劃內(nèi)容包括石油化工、天然氣化工、煤化工、鹽化工和生物化工等。

三、結(jié)束語

化學(xué)產(chǎn)品工程所研究的方向來源于化學(xué)工業(yè)的新挑戰(zhàn)與需求，通過新的理論體系的構(gòu)建，強力的推動化學(xué)工程的發(fā)展。其研究主要是以產(chǎn)品為導(dǎo)向來發(fā)展的，包含產(chǎn)品的設(shè)計、專業(yè)技術(shù)及知識等，其目的是為了降低產(chǎn)品的開發(fā)周期，提高設(shè)計水平，提升產(chǎn)品的質(zhì)量。在研究中，化學(xué)產(chǎn)品工程需要解決兩個實際問題：產(chǎn)品的物理參數(shù)與期望性能指標(biāo)間的關(guān)系；如何將該關(guān)系轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)技術(shù)。也因此，對于優(yōu)秀的化學(xué)工程師來說，化學(xué)界的需求非常大，與以往的過程工程師不同，化學(xué)工程師需要具備更為豐富的知識背景，此外，市場人員、科學(xué)院及工程師之間的配合也非常重要。由此可見，化學(xué)產(chǎn)品工程結(jié)合了不同領(lǐng)域的研究成果，并以產(chǎn)品為導(dǎo)向發(fā)展的知識體系，必然成為化學(xué)工程的重要研究方向。

參考文獻

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化學(xué)工程研究方向范文第5篇

［關(guān)鍵詞］無機及分析化學(xué)；能源化學(xué)工程；模塊化；教學(xué)改革

當(dāng)前，大多數(shù)工科專業(yè)將無機化學(xué)和分析化學(xué)的課程內(nèi)容進行重新組合，形成無機及分析化學(xué)。通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握化學(xué)的基本概念、基本理論以及化學(xué)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)的興趣和解決化學(xué)問題的能力。無機及分析化學(xué)中的化學(xué)熱力學(xué)、化學(xué)動力學(xué)、物質(zhì)結(jié)構(gòu)、四大平衡理論是要求必須掌握的。這些基本理論和知識在能源化學(xué)中的應(yīng)用是很基礎(chǔ)的東西，能為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)奠定良好的化學(xué)基礎(chǔ)。[1]我們所開設(shè)的新專業(yè)能源化學(xué)工程，主要研究方向為：能源清潔轉(zhuǎn)化、煤化工、環(huán)境催化、綠色合成、環(huán)境化工。它以化工的理論與技術(shù)為應(yīng)用基礎(chǔ)，圍繞新能源利用與化學(xué)轉(zhuǎn)化，實現(xiàn)能源利用和可持續(xù)發(fā)展。重視與提高課堂教學(xué)質(zhì)量和推動無機及分析化學(xué)實驗在培養(yǎng)學(xué)生動手能力與實驗創(chuàng)新能力方面起著重要作用，是無機及分析化學(xué)課程改革必須直面的棘手問題。因此，進行模塊化優(yōu)化無機及分析化學(xué)教學(xué)內(nèi)容、多方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)無機化學(xué)的興趣、充分利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)革新教學(xué)方法、培養(yǎng)學(xué)生的知識運用能力、有效提高無機及分析化學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量，可以滿足社會及區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展對人才的需求和素質(zhì)教育的要求。

一、模塊化優(yōu)化無機及分析化學(xué)教學(xué)內(nèi)容

所謂課程模塊，描述的是圍繞特定主題或內(nèi)容的教學(xué)活動的組合，或是一個內(nèi)容上及時間上自成一體、帶學(xué)分、可檢測、具有限定內(nèi)容的教學(xué)單元，它可以由不同的教學(xué)活動組合而成。模塊化教學(xué)強調(diào)理論教學(xué)、實踐、練習(xí)、研討的同步式一體化的教與學(xué)，強調(diào)在專業(yè)教學(xué)過程中，把理論、實踐等環(huán)節(jié)緊密結(jié)合?；谝陨险n程模塊化的考慮，將無機化學(xué)和分析化學(xué)兩門課程的教學(xué)內(nèi)容進行模塊化教學(xué)（見表1）。由于將無機化學(xué)和分析化學(xué)的課程內(nèi)容打亂后進行重新組合，導(dǎo)致概念和知識點多，各章節(jié)之間存在較強的獨立性。[2]因此，要合理安排大一第一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，這樣有助于學(xué)生轉(zhuǎn)變思維方式和學(xué)習(xí)方法。

二、多方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)無機及分析化學(xué)的興趣

興趣是最好的老師，良好的學(xué)習(xí)興趣是主動學(xué)習(xí)的原動力。要學(xué)好無機及分析化學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣至關(guān)重要。[3]在緒論教學(xué)過程中，要做好本課程的介紹及發(fā)展前景和學(xué)生學(xué)習(xí)心理方面的工作，在無機化學(xué)教學(xué)中建立好教師、學(xué)生和教材三者之間的相互關(guān)系。第一，在緒論課上介紹無機和分析化學(xué)發(fā)展過程及發(fā)展前景，讓學(xué)生認識到學(xué)習(xí)本課程的重要性，以達到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的；接著主要介紹無機及分析化學(xué)的作用及學(xué)習(xí)方法和相關(guān)考核辦法。第二，闡明化學(xué)與人類生活密切相關(guān)的環(huán)境、能源、材料以及人類社會生活中的熱點問題，以此為載體深入淺出地介紹化學(xué)與人類生活、社會發(fā)展的關(guān)系。第三，在專業(yè)導(dǎo)論課上強調(diào)無機及分析化學(xué)是能源化工類相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)課，能為以后的專業(yè)課學(xué)習(xí)和將來從事工作奠定基礎(chǔ)。第四，通過新生認知見習(xí)，讓學(xué)生在參觀相關(guān)無機化工企業(yè)中獲得感性認識；在平時的課堂教學(xué)中，利用一些貼近生活的例子解答知識疑惑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第五，建立合作學(xué)習(xí)小組，布置課后課題作業(yè)，利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)無機及分析化學(xué)，查找相關(guān)資料完成課程論文作業(yè)。

三、充分利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)革新教學(xué)方法

在無機及分析化學(xué)教學(xué)中，利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)革新教學(xué)方法能提高教學(xué)效果。要面對的教學(xué)問題有：課前制作精美的多媒體課件，發(fā)揮多媒體課件的優(yōu)勢；主講教師課堂講授“動”與“靜”結(jié)合，活躍課堂氣氛；不可徹底忽略傳統(tǒng)的板書；進行多媒體技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)技術(shù)相結(jié)合，有效提高課堂教學(xué)效果。[4]第一，使用多媒體技術(shù)教學(xué)可以模擬化學(xué)反應(yīng)歷程，讓學(xué)生清晰地看到原子或分子的拆分及重新組合的過程，化抽象概念變?yōu)榫唧w事物，這樣可以加深學(xué)生對化學(xué)概念的理解。如，F(xiàn)las制作了各種類型分子雜化軌道（sp，sp2，sp3，dsp2等）的形成過程。第二，采用多媒體教學(xué)手段展示教學(xué)重點、難點，實現(xiàn)人機對話，有助于學(xué)生理解和記憶課本內(nèi)容。第三，進行多媒體教學(xué)時，應(yīng)以學(xué)生為主體，但教師依然是教學(xué)活動的組織者和引導(dǎo)者。

四、培養(yǎng)學(xué)生知識的運用能力

通過學(xué)校組織學(xué)生參加各類化工學(xué)科競賽活動是調(diào)動能源化學(xué)工程專業(yè)學(xué)生對無機及分析化學(xué)基礎(chǔ)課程興趣的重要舉措。[5]第一，積極組織學(xué)生參加廣西各類化學(xué)實驗技能競賽，堅持開展國家級、省部級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實驗項目。第二，為了鼓勵和培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力，學(xué)院組織學(xué)生參加化工年會化工論文競賽。第三，開放實驗室，鼓勵學(xué)生積極參與到開放實驗室的研究課題；設(shè)立創(chuàng)新實驗基金，由學(xué)生自由申請，對實驗取得階段性成果的學(xué)生給予創(chuàng)新基金資助。此外，改革無機化學(xué)教學(xué)方法，必須將傳統(tǒng)的驗證性實驗轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷奶骄啃詫嶒?，通過探究性實驗培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，學(xué)生在設(shè)計實驗方案中能夠開發(fā)智力、培養(yǎng)良好的實驗素養(yǎng)，鍛煉自學(xué)能力。

五、適應(yīng)能源化工專業(yè)要求方面的改革

能源化學(xué)工程專業(yè)是一個綜合性、實踐性很強的專業(yè)，在理論教學(xué)上要求學(xué)生掌握能源化學(xué)工程基礎(chǔ)理論和相關(guān)技能。在實踐教學(xué)上，應(yīng)明確教學(xué)過程中的內(nèi)容重點和難點，尤其是熱力學(xué)方面的內(nèi)容應(yīng)該重點詳細講解，使學(xué)生更好地理解能源轉(zhuǎn)化及利用過程中的一般規(guī)律，為低碳環(huán)保使用能源奠定基礎(chǔ)。我們針對實踐性很強的能源化學(xué)工程專業(yè)，依據(jù)其專業(yè)的特點實施校內(nèi)實訓(xùn)和校外實習(xí)相結(jié)合，使課程實驗、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計、社會實踐活動等環(huán)節(jié)能為培養(yǎng)具備高素質(zhì)的能源化學(xué)工程專業(yè)人才服務(wù)。此外，我們還完善校內(nèi)實驗實訓(xùn)和校外實習(xí)基地的建設(shè)，向企業(yè)提供人才培養(yǎng)方案，共同建設(shè)與加強人才培養(yǎng)方案中的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。在實踐評價體系的建設(shè)中，收集專家評價、教師評價、實習(xí)接收單位評價、系（分院）自評、學(xué)生評價等信息，做到以評促建。

六、結(jié)論

本文針對我校能源化學(xué)工程專業(yè)開設(shè)的無機及分析化學(xué)課程，在優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、激發(fā)學(xué)生興趣、利用各種教學(xué)方法、培養(yǎng)學(xué)生能力以及適應(yīng)專業(yè)要求方面對教學(xué)環(huán)節(jié)進行了總結(jié)和探究。加強基礎(chǔ)理論知識教學(xué)使學(xué)生具備扎實的實踐技能，進一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高教學(xué)質(zhì)量，能為培養(yǎng)能源化學(xué)工程專業(yè)創(chuàng)新型人才奠定基礎(chǔ)。

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