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建筑工程和建筑學范文第1篇

甲方: **高中

乙方: 李華軍

工程名稱: **高中校牌,門衛(wèi)房

施工地點: **小學

承包方式: 包工包料

開工竣工日期:2006年8月1日-25日

工程結(jié)算: 門衛(wèi)房每平米850.00元, 校牌實際結(jié)算經(jīng)雙方協(xié)商,甲方將校牌門衛(wèi)房委托乙方施工. 現(xiàn)達成如下協(xié)議:

1.門衛(wèi)房按商品房每平方850包干結(jié)算, 校牌按工程量據(jù)實結(jié)算.

2.百年大計 質(zhì)量第一, 施工中嚴禁偷工減料, 以劣充優(yōu), 不符合工程質(zhì)量標準應(yīng)立即返工,直達到標準為止.

3.安全第一, 安全施工, 施工對電源, 電線, 開關(guān)腳手架, 每天勤擬查, 發(fā)現(xiàn)隱患, 及時整改, 對設(shè)備機械不準違規(guī)作業(yè), 要有專人管理, 專人操作, 出現(xiàn)事故, 后果自負.

4.結(jié)算方法, 施工中不予工程款, 工程竣工后一次性結(jié)算清楚.

5.未定事項, 隨時協(xié)商解決.

本合同一式兩份, 雙方各執(zhí)一份, 以簽字后生效.

甲方:

建筑工程和建筑學范文第2篇

【關(guān)鍵詞】建筑工程施工；教學；理論與實踐

引 言

隨著素質(zhì)教學改革的深入，在教學過程中要注重理論聯(lián)系實踐，才能促進學生綜合能力的提升，特別是土木工程專業(yè)中《建筑工程施工》這門課程更加要注重其理論與實踐的聯(lián)系，主要是由課程自身的特點決定的。目前，《建筑工程施工》教學中存在一系列問題，制約著教學水平的提高，本文將對《建筑工程施工》教學中理論與實踐的結(jié)合展開探討。

一、《建筑工程施工》的特點

《建筑工程施工》是土木工程專業(yè)學習中較為重要的基礎(chǔ)課程，屬于必修課，主要是對建筑工程中施工技術(shù)、施工組織、施工工藝與方法、施工材料等方面的學習，其課程有著自身的特點，如：專業(yè)性、實踐性與綜合性等，其專業(yè)性主要表現(xiàn)在其課程中有較多土木工程專業(yè)的理論知識；其實踐性表現(xiàn)在課程涉及了眾多的建筑工程施工的實踐總結(jié)，其內(nèi)容中涵蓋了建筑工程施工中典型的施工工藝與實踐操作過程等；其綜合性主要表現(xiàn)在其課程涉及了力學、測量、材料、地基與管理等諸多方面的課程，教學的內(nèi)容較為廣泛，要求教師要具備較強的綜合能力[1]。

二、《建筑工程施工》教學結(jié)合理論與實踐的重要性

《建筑工程施工》教學中結(jié)合理論與實踐是十分重要的，有一定的現(xiàn)實意義。在其教學過程中，其教學目標是為了培養(yǎng)學生的綜合能力，從而為社會與國家培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、復合型人才、應(yīng)用型人才等，將理論與實踐相結(jié)合，符合素質(zhì)教學的需求，符合教學發(fā)展的需要。通過理論與實踐的學習，學生能夠?qū)⒗碚撝R與社會實踐進行有效的結(jié)合，不僅能夠完善自身的知識結(jié)構(gòu)，還能夠豐富自身的實踐經(jīng)驗，從而促進學生專業(yè)技能與實際操作能力的提高。同時，土木工程專業(yè)的發(fā)展需要其教學不斷創(chuàng)新，注重理論與實踐，提高了教師的教學能力，保證了教學質(zhì)量，促進了學生對建筑行業(yè)中新工藝、新技能、新材料的了解，從而促進土木工程專業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

三、《建筑工程施工》教學的現(xiàn)狀及存在的不足

《建筑工程施工》教學的現(xiàn)狀不容樂觀，主要是由于其教學過程中過于重視其課堂教學與理論知識的學習，忽視了教學實踐，在這種教學模式下，不能調(diào)動學生學習的主動性。在教學過程中，教師對施工過程與施工方法等僅是利用語言進行描述，缺少必要的教學影像與教具，學生通過語言描述不能形成感性的認識，雖然在教學中，學生可以掌握基本的施工知識，但課堂缺乏活力；同時，教學要求嚴重制約著教學理論與實踐的結(jié)合，教師為了完成教學目標，僅有的教學影像也被延期播放，在播放時，教師缺乏指導，導致學生未能對施工中的內(nèi)容進行全面的學習與掌握；教學安排不科學，課時較少，在教學中，對建筑工程施工的流程不能全方位的講述，導致學生對施工未能形成系統(tǒng)的知識體系[2]。

四、《建筑工程施工》教學注重理論與實踐的對策

（一）提高教學中對理論與實踐的認識

在《建筑工程施工》教學中，要正確認識理論與實踐，將二者進行有效的結(jié)合，才能提高教學質(zhì)量，促進學生綜合能力的提升，同時二者的結(jié)合符合土木工程專業(yè)發(fā)展的需求。在教學中，教師要將其理論知識進行系統(tǒng)的講解，并在實踐中，將其進行有效的鞏固，使學生達到全方位的掌握與吸收；在實踐中，教師要對學生進行積極的指導，讓學生明確施工中具體的流程、工藝與材料等，通過實踐，促進學生操作能力的提升，最終實現(xiàn)學生綜合能力的提高。

（二）更新教學手段，保證理論教學

為了提高《建筑工程施工》的理論教學，要不斷更新其教學手段，激發(fā)學生學習的興趣，使其主動進行學習。在教學中，要以學生為中心，開展教學，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，教學方法要不斷變化，使其更加豐富，并營造良好的課堂學習氛圍，從而提高學生的學習效果，提升教學的教學水平，順利的實現(xiàn)《建筑工程施工》的教學。其中教學手段的更新，可以積極利用先進的、現(xiàn)代化的多媒體設(shè)備，從而降低理論教學的難度、吸引學生學習的興趣。

《建筑工程施工》中的理論知識都具有較強的邏輯性、抽象性，在教學過程中，教師講解比較困難，學生的學習難度較高，教師通過多媒體教學，將提高教學效果，并保證其教學質(zhì)量。當教師講解具有較大難度的內(nèi)容時，可以將具體的內(nèi)容通過幻燈片進行播放，要求幻燈片要簡潔、明了，使學生能夠快速的掌握其理論知識，進而形成系統(tǒng)的、完善的知識體系；之后，教師可以給學生播放一些相關(guān)的視頻，教師要對短片中的相關(guān)知識進行講解，使學生通過短片，對理論知識能夠更加深刻的記憶。通過上述的方法，教師在教學中，將能夠更好的傳遞其理論知識，不僅能夠培養(yǎng)學生學習的興趣，還能夠有效的提高教學效果，從而促進教學目標的實現(xiàn)。

（三）結(jié)合生活實際，展開實踐教學

《建筑工程施工》教學中要注重實踐教學，主要是由于其教學內(nèi)容源于生活實踐，是對施工實踐的總結(jié)，將其與生活實踐相結(jié)合，才能發(fā)揮學科的現(xiàn)實意義，并通過學習，才能對其知識進行有效的應(yīng)用，進而促進專業(yè)的發(fā)展，提高學生的綜合能力。實踐教學能夠鞏固學生的理論知識，使其在掌握理論知識的基礎(chǔ)上，開展實踐活動，從而增強其專業(yè)技能，使其能夠發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

《建筑工程施工》這一門課程具有加強的實踐性，在實踐教學過程中，學校與教師要積極利用各種資源，為教學提供必要的實踐設(shè)施與實踐場所，從而展開高效的教學，讓學生通過實踐教學，豐富其實踐，提高其學習的積極性，從而保證教學的質(zhì)量。教師可以利用業(yè)余時間，為學生聯(lián)系實踐的場所，將學生帶入施工現(xiàn)場，使學生對施工流程、施工工藝、施工方法、施工材料等方面形成更加真實的體驗。在施工現(xiàn)場，教師需要為學生進行指導，讓其了解基坑、鋼筋的連接、混凝土的澆注與其他施工等；同時，教學要鼓勵學生自身進行實踐體驗，通過實踐學習與觀摩，提高學生的理論知識與實踐能力，最終實現(xiàn)實踐教學的目的[3]。

總 結(jié)

綜上所述，《建筑工程施工》教學要注重兩方面內(nèi)容，即：理論與實踐，主要是由于課程自身特點所決定的，同時結(jié)合理論與實踐進行教學具有深遠的影響，不僅能夠提高教學質(zhì)量，還能夠促進學生綜合能力的提升。但目前，《建筑工程施工》教學中存在問題，制約著理論與實踐的有效結(jié)合，文中對其進行了分析，并提出了注重理論與實踐的對策，相信，通過二者的進一步結(jié)合，將促進土木工程專業(yè)的發(fā)展。

參考文獻：

[1]常蓮，宮廣娟.建筑工程施工專業(yè)核心課程行動導向教學實施載體設(shè)計與應(yīng)用研究[J].中國建設(shè)教育，2013，12（06）：37-38.

建筑工程和建筑學范文第3篇

根據(jù)現(xiàn)有的教學體系和各自實訓條件，各個高職建筑工程類專業(yè)實踐教學都會根據(jù)本專業(yè)開設(shè)課程所對應(yīng)的崗位能力目標設(shè)置相應(yīng)的實踐教學環(huán)節(jié)，用以實現(xiàn)既定的人才培養(yǎng)目標。然而，并不是每個高職建筑工程類專業(yè)的實踐教學考核都落到了實處。有相當一部分都將實踐教學最終培養(yǎng)目標未能完全實現(xiàn)，導致實踐教學效果不佳，流于形式，致使學生崗位技能培養(yǎng)目標不能實現(xiàn)。

當然，這樣的現(xiàn)狀并不是說明各高職院校要求不夠嚴格，也不是說某位教師責任性不強，究其根源，主要是沒有合理可行的實踐教學管理考核制度。要培養(yǎng)與施工一線技術(shù)崗位能力需求零距離對接的高職建筑工程類專業(yè)學生的技能，則必須根據(jù)現(xiàn)有高職建筑工程類專業(yè)學生實際情況以及現(xiàn)有高職院校教學體系制定相應(yīng)的實踐教學考核方法。

現(xiàn)有高職建筑工程類專業(yè)學生，多數(shù)以男生為主。這些學生，被高職院校錄取時，高考成績一般都只是高出各高職學院錄取分數(shù)線10分到30分。因此，他們的理論學習基礎(chǔ)以及理論學習方法都不是十分出色，并且，學習自覺性和自律能力均相對較弱。相反，這樣的學生，其動手操作能力以及學習興趣卻十分濃厚。這樣的學生，在實踐教學期間，如果沒有相應(yīng)的切實可行的考核辦法及標準，他們則會以完成老師布置的任務(wù)或作業(yè)為目標，對于個人技能的熟練掌握就會放松，更有甚者在實踐教學期間放松自我約束，逃課、抄襲等現(xiàn)象屢見不鮮。

現(xiàn)有建筑工程類專業(yè)的高職院校都是以學年制進行教學，每學期開設(shè)相應(yīng)專業(yè)課程，每門課程大多都設(shè)有理論和實踐兩方面的教學內(nèi)容。理論課采用傳統(tǒng)的筆試考核，實踐課程則由相應(yīng)的專業(yè)課教師或?qū)嵱栔笇Ы處熡枰钥己?。最終，根據(jù)學生理論考核成績、平時表現(xiàn)、實踐考核成績?nèi)矫婢C合評定學生本門課程是否合格。這樣的考核體系，對于突出學生實際操作技能要求的高職學生而言，則顯得有些欠缺。

針對這樣的學情，無論是理論教學還是實踐教學，都應(yīng)該注重學生綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)。根據(jù)學生實際情況，可以采用基于工作過程系統(tǒng)化的行到導向教學法，即信息收集—制定計劃—做出決定—實施操作—檢驗校正—總結(jié)評價五步實施實踐教學。例如：在理論教學部分完成信息收集的主要部分，留有一定的課外信息要求學生自主收集；在實訓前夕，應(yīng)使用一定的學時制定實訓計劃。在初期，學生應(yīng)在教師的參與下制定計劃，到后期學生掌握此工作流程并具有了相對獨立制定計劃的能力時，可以讓學生自己獨立制定計劃，然后交老師審查；確定計劃無誤后，做出決定進行實際操作；檢驗校正時可以讓學生之間相互參與，互相檢查；最后，由教師做出總結(jié)評價，讓學生清楚此次活動的收獲和不足，進而為下一此實訓積累經(jīng)驗。通過基于工作過程系統(tǒng)化行動導向教學法的教授，可以培養(yǎng)學生良好的個人工作能力，為學生技能與工作崗位需求零距離對接提供最有效的保障。

針對現(xiàn)有教學體制改革，首先應(yīng)該明確高職建筑工程類專業(yè)實踐技能培養(yǎng)的重要性，在學生綜合考評中予以凸顯。并且和理論筆試考核相同，設(shè)置相應(yīng)的補考、清考環(huán)節(jié)。其次，打破原有的課程總體學分制的束縛，將原有的課程學分一分為二，理論考核合格取得理論學習學分，實踐技能考核合格取得實踐學習學分。將學生個人綜合素質(zhì)考核以30%—40%的比例，分解到理論學習和實踐學習當中去，從學生理論學習成績和實踐學習成績中體現(xiàn)。最后，實踐教學考核應(yīng)制定明確的考核目標及切實可行的考核方法。這樣，學生對于實踐技能練習就會更加重視，實踐教學目標也能落到實處，從而完成既定的人才技能培養(yǎng)目標，實現(xiàn)高職建筑工程類專業(yè)人才培養(yǎng)目的。

筆者根據(jù)幾年的實踐教學認為，當前建筑工程技術(shù)專業(yè)的實踐性教學體系的基本思路可以從三方面著手：第一，轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念，明確建筑工程技術(shù)專業(yè)教學的根本任務(wù)是在具有必備的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識和專門知識的基礎(chǔ)上，重點掌握從事建筑工程技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力和基本技能；適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線需要的德、智、技全面發(fā)展的高素質(zhì)技能應(yīng)用性人才。第二，深入國家大、中型建筑工程公司、監(jiān)理公司等企業(yè)，對從業(yè)人員現(xiàn)狀、崗位職責、工作內(nèi)容、工作標準、專業(yè)知識、能力結(jié)構(gòu)等幾個方面進行調(diào)查研究，充分了解專業(yè)的人才市場需求情況，對就業(yè)崗位進行分析，當然也不可忽視有市場優(yōu)勢的小型企業(yè)，確定專業(yè)的培養(yǎng)目標和學生就業(yè)崗位，圍繞能力培養(yǎng)把專業(yè)課程體系分為理論教學體系和實踐教學體系兩大塊。第三，注重頂崗實習的效果，實現(xiàn)“雙證制”，加強職業(yè)能力考核。在加大專業(yè)實習的基礎(chǔ)上，實踐教學體系中引入“雙證制”，即在獲取文化素質(zhì)證書（含英語、計算機、普通話等級證）的前提下，學生畢業(yè)前還應(yīng)獲取土建施工員、土建造價員、材料員、質(zhì)檢員等職業(yè)資格證書和鋼筋工、混凝土工、抹灰工建筑技能上崗證書。為畢業(yè)生順利走向工作崗位，并且在較短時間內(nèi)能夠頂崗打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1] 馬福軍.行動導向教學法在職業(yè)教育中的應(yīng)用[J].職業(yè)技術(shù)教育.2007.（23）：39-40.

建筑工程和建筑學范文第4篇

關(guān)鍵詞：工學結(jié)合 校企合作實踐基地 建設(shè) 應(yīng)用

中圖分類號：TU761文獻標識碼： A 文章編號：

我國的高等職業(yè)教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)具有必要理論知識和較強實踐能力的專業(yè)人才。要實現(xiàn)這一培養(yǎng)目標,就必須走工學結(jié)合之路。加強對工學結(jié)合教育模式的理論研究,搞清工學結(jié)合教育模式的基本特征,積極開展工學結(jié)合教育模式的探索,既是高職教育發(fā)展的迫切需要,也是高職院校增強辦學實力提高辦學水平的有效途徑。我院的建筑工程技術(shù)專業(yè)從校內(nèi)建設(shè)實訓基地和校外建立實踐基地兩個途徑來實現(xiàn)工學結(jié)合。

高職院校建立校內(nèi)外實踐基地的重要性

高職院校建筑工程技術(shù)專業(yè)是要培養(yǎng)適應(yīng)社會建筑企業(yè)的專業(yè)性人才為主要目標。校、內(nèi)外的實踐教學是實現(xiàn)建筑工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案目標的主要途徑之一。而校、內(nèi)外實踐基地的建設(shè)是培養(yǎng)建筑工程技術(shù)專業(yè)人才的基本支撐條件。由此可見，高職院校的校內(nèi)、外實踐基地建設(shè)是高職院校教學改革的重要組成部分，是高職院校開展實踐教學、提高學生實踐能力的必要場所。我校建筑工程技術(shù)學院校校內(nèi)實踐基地承擔了較大部分的實踐教學活動，是學生在校期間提高實踐能力的主要場所。而校外實踐基地的主要是采取校企合作的模式，利用企業(yè)資源加強學生的實踐能力。這種校內(nèi)、外一體的實訓基地的教學的運行是實現(xiàn)學生知識、實踐能力和素質(zhì)提高的最好途徑。

校內(nèi)實訓基地建設(shè)與應(yīng)用

高職院校的建筑工程技術(shù)專業(yè)是應(yīng)用型高職教育，一些基本的實踐教學任務(wù)需要在學校里完成。在校內(nèi)培養(yǎng)學生的專業(yè)基礎(chǔ)技能為以后的實習及就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)，因此校內(nèi)的實訓基地建設(shè)顯得尤為重要。我院校內(nèi)實訓基地建設(shè)包括三部分。一是校內(nèi)實驗室的建設(shè)。

我院以具備建材實驗室、力學實驗室、土工實驗室的建設(shè)，用來完成學生《建筑材料》、《建筑力學》、《地基基礎(chǔ)》課程的實驗教學，這不但提高了學生的動手能力，同時也提高了學生處理數(shù)據(jù)的能力。我院還建立了計算機仿真實驗室，在仿真實驗室里學生完成了建筑工程CAD、建筑預(yù)算軟件、PM2軟件的學習，并根據(jù)實際工程完成仿真實訓。二是校內(nèi)實訓車間的建立。我院已建立基礎(chǔ)與混凝土施工實訓車間、砌筑工程和裝飾工程施工實訓車間、鋼結(jié)構(gòu)和屋面工程施工實訓車間以及鋼筋加工車間。我們在車間內(nèi)建立了建筑物的各部分模型，例如基礎(chǔ)模型配筋、框架結(jié)構(gòu)配筋模型、樓梯、雨篷配筋模型等，還有鋼屋架節(jié)點模型、砌體結(jié)構(gòu)模型、屋面做法、施工縫做法模型等等。通過這些模型把課本的知識更加形象化，增加學生的感性認識。在車間能可完成《建筑施工》、《建筑結(jié)構(gòu)》、《建筑識圖與構(gòu)造》等課程的實踐教學。三是學院實訓中心已經(jīng)有先進的材料檢測設(shè)備，能夠進行常用建筑材料的檢測實訓工作，目前我院已經(jīng)與西南交大監(jiān)理監(jiān)理公司、黑龍江省建設(shè)集團現(xiàn)代建筑技術(shù)發(fā)展中心、龍航檢測公司等幾家企業(yè)達成共建校內(nèi)實習基地的協(xié)議，共同利用學院的教學、科研力量強，和企業(yè)資金和技術(shù)優(yōu)勢，做到資源共享、優(yōu)勢互補。

校外實踐基地建設(shè)與應(yīng)用

在校外實踐基地建設(shè)中如何尋找合作伙伴、如何運行是高職院校校外實訓基地建設(shè)的重要問題，校外實踐基地建設(shè)是高職院校建筑工程技術(shù)專業(yè)實踐基地建設(shè)的重要組成部分。校外實訓基地是對學生進行培養(yǎng)工程素質(zhì)的重要途徑，它能夠使學生接觸社會。了解就業(yè)形勢和就業(yè)市場，同時也是高校與建筑企業(yè)的紐帶。校外實訓基地建設(shè)我校主要采取的是“2+1”校企合作模式，這種模式學生在校學習兩年，以公共課程和專業(yè)基礎(chǔ)技能課程為主，最后一學年在企業(yè)頂崗實踐，主要學習部分專業(yè)基礎(chǔ)及基礎(chǔ)技能及具體工程實際操作。在基地建設(shè)上，學院充分發(fā)揮領(lǐng)導班子的作用，通過他們建立和加強與建筑企業(yè)的聯(lián)系，經(jīng)多方的共同努力，逐步加強與有實力企業(yè)的聯(lián)系，使之成為我院的校外實踐基地。目前我校校外基地建設(shè)已初具規(guī)模，我院建筑工程技術(shù)專業(yè)已經(jīng)在中建總公司第一工程局、第二工程局、深圳中海監(jiān)理公司、黑龍江省建設(shè)集團省等內(nèi)外幾十個知名企業(yè)建立了頂崗實訓基地。并且通過實習過程，也是企業(yè)了解我們的學生，對于愿意長期接受我院實習的企業(yè)，簽訂校企合作協(xié)議書，建立良好的長久的關(guān)系，以保證實踐基地的相對穩(wěn)定性，從而保證校外實訓基地的穩(wěn)定性和可靠性。

四、實踐基地建設(shè)存在問題與改進

在校、內(nèi)外實踐基地建設(shè)與應(yīng)用過程中存在著一些問題。例如，校內(nèi)實訓基地利用率不高，校內(nèi)年輕教師較多，缺少實踐經(jīng)驗，對學生企業(yè)頂崗實習監(jiān)管不夠，校外實踐基地關(guān)系不夠穩(wěn)定等問題，針對這些切實存在的問題，我院提出了以下行之有效的改進措施：

1.加強師資隊伍建設(shè)，引進、培養(yǎng)雙師型教師 為了適應(yīng)高職教育的發(fā)展，我院近幾年陸續(xù)從施工企業(yè)和設(shè)計單位引進具有實踐經(jīng)驗人員充實到師資隊伍當中。同時也積極為校內(nèi)畢業(yè)后直接從事高職教育，中間缺少實踐環(huán)節(jié)的教師創(chuàng)造實踐條件，讓老師深入企業(yè)進行脫產(chǎn)學習，并取得了良好的效果，通過教師參加工程實踐，進一步提高了缺乏實踐經(jīng)驗教師的專業(yè)實踐能力。通過以上措施使我院雙師型教師隊伍從結(jié)構(gòu)上有了全面的提高。

2.校外實踐基地的長期運行對于校外實踐基地建立并能長期合作是校外實踐基地的關(guān)鍵。所以我?？偨Y(jié)了一些高職院校在校企合作比較成功的經(jīng)驗。例如，我們要尋找校企雙方合作的切入點，合作成功與否的關(guān)鍵是能否達到互惠互利，學校通過提供能夠為企業(yè)服務(wù)的學生來解決學校學生的校外實踐問題，形成校企雙贏的合作關(guān)系。其次通過建立良好的運行機制，讓校企合作長期進行下去。

3 校外實踐基地的管理 校外實踐基地建立后為了確保與企業(yè)的長期合作，我校的管理辦法采用的是學校與企業(yè)相結(jié)合的管理模式，在這種模式中企業(yè)為學校提供實踐場所并提供現(xiàn)場指導教師，指導學生完成為期一年的企業(yè)實踐。學校方面，每個學生都安排了校內(nèi)實習指導教師，解決學生在實習當中遇到的學習、生活上的問題，并且校內(nèi)指導教師經(jīng)常與企業(yè)指導教師溝通及時了解學生的動態(tài)，是學生順利完成在校外實踐基地的學習。

高職院校校內(nèi)外實訓基地建設(shè)是一項長期任務(wù)，需要不斷的完善。只有把實訓基地建好，才能培養(yǎng)出社會需要實踐性人才。

參考文獻

[1] 潘睿.土木工程專業(yè)實習、實訓基地建設(shè)的研究與實踐[J].職業(yè)教育研究,2008(8):109-110.

[2] 危道軍． 建筑技術(shù)全真模擬實訓基地建設(shè)及工學結(jié)合的教學實踐［J］． 湖北城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學院學報，2009，( 3) :7 －12．

黑龍江省教育廳高職高專院校人文社會科學研究項目

建筑工程和建筑學范文第5篇

【關(guān)鍵詞】建筑工程；施工；質(zhì)量；科學

在現(xiàn)如今的國內(nèi)經(jīng)濟體系中，建筑行業(yè)已然成為了核心的支柱產(chǎn)業(yè)，它不僅能夠推動當前社會的進一步發(fā)展，還能夠合理有效的優(yōu)化人們的生活水平。伴隨著時代的迅速發(fā)展，我國加大了對建筑工程總體質(zhì)量的重視，并且要求整個建筑施工的過程都應(yīng)當處于較為安全的狀況。如果最終建設(shè)而成的工程建筑，在質(zhì)量方面存在一定的問題，必然會導致一定的人員傷亡和經(jīng)濟損失，直接影響到建筑企業(yè)的聲譽，甚至會使社會出現(xiàn)不安定的狀況。為了合理的提高當前建筑工程的整體質(zhì)量，建筑單位應(yīng)當實時采取一定的建筑工程施工優(yōu)化管理措施，逐步提高建筑工程的總體質(zhì)量，并深層次的預(yù)防各種工程質(zhì)量問題的發(fā)生。而要想實現(xiàn)高質(zhì)量的建筑工程項目，必然需要針對建筑工程施工當中存在的問題進行全面有效的改革，促使整體的建筑工程質(zhì)量獲得全面的提升。

一、建筑工程的施工過程存在的主要問題

緊隨著時代的迅速發(fā)展，我國政府加大了對建筑施工單位施工項目的關(guān)注，已然優(yōu)化了當前的建筑施工過程，并對現(xiàn)階段的建筑安全管理進行了全面的優(yōu)化?，F(xiàn)如今，我國的建筑市場的競爭狀況愈加激烈，想要在其中脫穎而出，并獲得市場和人們的認可，實為不易。而主要的建筑施工優(yōu)化方向可以選擇度建筑企業(yè)的內(nèi)部管理，以實現(xiàn)對整體建筑工程質(zhì)量的有效控制。但是我國現(xiàn)階段的國內(nèi)建筑工程施工過程，依然存在較多的問題，如果不合理的加以解決，必然會形成較大的建筑隱患，給最終的建筑工程質(zhì)量形成較大的威脅。

（一）缺乏合理有效的外部管理措施

在提高總體建筑施工質(zhì)量的過程中，首先必須對當前建筑施工過程中的外部環(huán)境管理進行深層次的規(guī)范，確保外部環(huán)境符合當前時代的建筑需求，再拉線相應(yīng)的建筑施工過程。但是，我國當前的建筑工程施工外部環(huán)境，依然存在著較多的不足之處。很多建筑施工的相關(guān)管理部門沒有實現(xiàn)完全的建筑施工嚴格管理，也沒有開展較好的外部環(huán)境控制措施。同時很多建筑企業(yè)在參與建筑項目施工的過程中，都要具有一定的施工進入資格，而如果沒有合適的監(jiān)督部門對這些建筑單位進行確切的考察，很容易使得許多不符合規(guī)定的建筑企業(yè)進入其中，最終所形成的建筑工程項目質(zhì)量也會相對較低?，F(xiàn)如今，有一部分建筑施工企業(yè)，由于自身的施工經(jīng)驗十分少，甚至沒有施工經(jīng)驗，不可能獨立的承擔一些工程項目內(nèi)容，只能夠利用當前建筑市場存在的管理漏洞，將自己掛在一些具有較高工作經(jīng)驗的建筑單位名義上。很多人會以為，這些具有高資歷的建筑施工單位，并不會盲目的接受它們，但是事實卻是，這些企業(yè)十分愿意接納他們。其中的主要原因在于，通過擴大自己的建設(shè)隊伍，能夠為自己帶來額外的經(jīng)濟利益。于是，最終的建筑工程項目便在這些工作資歷十分少的建筑單位手中，失去了原有的質(zhì)量保障，很容易出現(xiàn)較多的質(zhì)量問題。

（二）很多建筑企業(yè)缺乏必要的法律意識

對于建筑企業(yè)而言，它們從事工程建設(shè)的過程，不僅是獲取經(jīng)濟效益的直接手段，而且也能夠履行一定的社會公益?，F(xiàn)如今的國內(nèi)建筑工程所涉及到的社會領(lǐng)域相當廣泛。如果建筑企業(yè)所完成的建筑工程項目，出現(xiàn)了一定的問題，便容易產(chǎn)生較為嚴重的影響，不僅會影響到企業(yè)的整體信譽，同時也會給客戶帶來一定的安全威脅。雖然在現(xiàn)階段的法律當中，已然對部分建筑工程的施工工程進我會特嚴密的管理，并加大了規(guī)定的強制力度。但是很多的建筑工程施工過程，依舊存在著較多的問題，一部分建筑施工單位并沒有按照國家規(guī)定的程序和制度進行施工，其中的很多施工人員也沒有專業(yè)的從業(yè)資格。同時，在當前的建筑施工當中，十分容易出現(xiàn)偷工減料、違章作業(yè)等不良現(xiàn)象，嚴重阻礙了施工質(zhì)量的整體優(yōu)化。而這些現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，主要在于很多建筑企業(yè)的施工人員，對于建筑行業(yè)的相P法律，并沒有形成一定的認知，他們盲目的認為，自己的行為對于整體的工程質(zhì)量不會造成太大的影響，于是造成了相當多建筑工程質(zhì)量的事故問題，使得人們對于這些企業(yè)的信賴度不斷下降。

（三）工程施工過程中的安全措施十分缺乏

在整個建筑工程施工的過程中，安全防護措施起著十分重要的作用，不僅直接關(guān)系到施工人員的生命安全，還對整個建筑工程的質(zhì)量起著防護的作用。對于一個工程項目而言，企業(yè)在承接它到開工的過程中，首先需要制定較為完善的安全機制，以保障建筑物的整體質(zhì)量，同時也有必要采取一定的措施，加大安全防護力度，使得施工人員能夠在安全的環(huán)境下進行施工。但是，國內(nèi)現(xiàn)階段的一部分建筑企業(yè)，并沒有對施工現(xiàn)場存在的隱患形成較為完善的管理體制，也沒有明確的安全預(yù)警方案。同時，在施工現(xiàn)場的很多施工人員，本身并沒有明確的安全生產(chǎn)意識，不懂得如何進行自我保護。此外，還有一部分建筑企業(yè)的安全防護措施不到位，沒有符合標準的安全防護網(wǎng)，經(jīng)常存在一些防護網(wǎng)遠遠超過了使用年限去依舊投入使用的狀況，這樣的狀況無形中已然形成了相當巨大的安全隱患，如果不加以合理有效的改善，將會對建筑工程的最終質(zhì)量形成深層次的威脅。

二、提高建筑工程施工整體質(zhì)量的措施

（一）強化政府的監(jiān)督管理力度

現(xiàn)如今，我國的建筑工程在施工的時候，無疑要依賴政府的各項建筑領(lǐng)域的規(guī)章制度，同時，政府對于建筑施工，也有著專門的監(jiān)管部門。為了優(yōu)化建筑工程施工的總體質(zhì)量，政府應(yīng)當強化當前對于建筑行業(yè)的監(jiān)督管理力度。首先，我國政府對于建筑行業(yè)的監(jiān)管部門，應(yīng)當在較短的時間內(nèi)迅速建立較為完善的建筑施工監(jiān)管體系，并對每個建筑企業(yè)進行核查，給予明確的建筑施工項目準入機制，對建筑市場的人員進行嚴格的規(guī)范，確保他們都具有施工的資格。同時，政府建筑市場監(jiān)管部門還應(yīng)該與其他部門聯(lián)合，共同對建筑市場進行監(jiān)管。在施工的過程中，施工單位需要優(yōu)先請示政府得監(jiān)管部門，在監(jiān)管部門加以確定并下達施工許可證之后，再進行施工。而且，現(xiàn)場的安全管理也是監(jiān)管部門著重管理的內(nèi)容之一。在一個建筑工程項目施工的過程中，政府監(jiān)管部門需要優(yōu)先考察施工現(xiàn)場的安全防護措施，保障建筑工程的施工進程處于穩(wěn)定安全的狀態(tài)。此外，對于違章違規(guī)、偷工減料、私自開工的建筑企業(yè)，監(jiān)管部門應(yīng)當給予深層次的查處，吊銷企業(yè)資格證書，嚴重者勒令其進行停工，同時還需要給予一定的經(jīng)濟處罰。

（二）對施工的整個過程進行科學的管理

在建筑施工的過程中，要想提高整體的施工質(zhì)量，必須需要從管理方面出發(fā)，注重加強對施工的整個過程管理。首先在對原材料的使用上，必須進行合理有效的控制，如果所使用的建筑材料并沒達到規(guī)定的標準，即使所采用的施工技術(shù)已然達到了相當先進的水平，也無法建設(shè)出高質(zhì)量的建筑工程。因此，建筑施工必然需要優(yōu)先控制好建筑材料的進入過程，所有沒有經(jīng)過檢驗或者檢驗后并沒有達到標準的建筑材料不可以被用于工程建設(shè)當中。而對于符合標準的原材料，也需要進行多方面的控制和管理，尤其是存放的方式，一定要做到放火、防凍，避免建筑材料的本質(zhì)發(fā)生變化。同時，在整個建筑施工的過程中，建筑施工單位還應(yīng)當推行一定的動態(tài)管理體制，以對整個施工過程實現(xiàn)較好的控制。動態(tài)質(zhì)量管理體制，一方面可以在施工的過程中發(fā)現(xiàn)一些影響整體工程質(zhì)量的因素，并根據(jù)這些因素的實質(zhì)內(nèi)容，采取針對性的措施，進而實現(xiàn)對整體質(zhì)量的優(yōu)化控制。此外，在建筑施工當中，有效的監(jiān)管和監(jiān)督體系是必不可少的內(nèi)容之一。建筑單位應(yīng)當安排一定的工作人員，經(jīng)常性的進行巡視，對整個施工的狀況進行檢查，確保整個施工銜接上和質(zhì)量上的完整性，一旦發(fā)現(xiàn)質(zhì)量上存在一定的問題，應(yīng)當及時向施工單位進行反饋，并迅速采取一定的措施加以解決。

（三）施工技術(shù)方面的科學管理

對于一個建筑施工過程而言，施工人員的素質(zhì)很大程度上決定了最終的工程質(zhì)量，而要想提高現(xiàn)有的建筑工程施工質(zhì)量，必然需要優(yōu)化施工人員的專業(yè)素質(zhì)和技術(shù)能力，并形成一定的質(zhì)量意識。因此，在實際的建筑施工過程中，建筑施工單位應(yīng)當優(yōu)先對建筑施工人員進行培訓，并盡量選擇一些技術(shù)老練、專業(yè)意識較強的工作人員。此外，建筑施工過程還需要有一定的建筑施工管理人員，這部分人員在整個施工當中，所起來的作用也相當重要，主要是對整個建筑施工過程進行全面有效的監(jiān)督。他們所需要具有的能力主要包括現(xiàn)場的技術(shù)指導和質(zhì)量勘察。同時，管理人員應(yīng)當認真履行現(xiàn)有的合同，緊抓建筑施工技術(shù)管理，并加強對建筑施工內(nèi)容的檢驗和查收，確定每個施工模塊都已然符合當前的實際標準要求。最后，建筑施工還需要選擇一定科學合理的管理辦法，以對整體的工程質(zhì)量形成最為基礎(chǔ)的保障，而且在實際的建筑項目操作中，必然需要根據(jù)實際的工程特點，從安全管理和工程質(zhì)量以及成本方面出發(fā)，對整個施工進行全面的分析，并設(shè)計出一定的施工規(guī)。

結(jié)束語

總而言之，建筑施工總體質(zhì)量的提升，必然離不開切實有效的工程管理和工程設(shè)計，建筑施工單位應(yīng)當著重加強這兩方面的內(nèi)容，并配合政府相關(guān)部門的監(jiān)督工作，優(yōu)化當前的建筑施工方案，進而形成高質(zhì)量的建筑工程。

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