前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇能源管理新技術(shù)范文，相信會(huì)為您的寫作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

能源管理新技術(shù)范文第1篇

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)信息處理技術(shù)；高校能源管理系統(tǒng)；應(yīng)用分析

中圖分類號(hào)：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2016）11-0086-03

1 能源數(shù)據(jù)采集傳輸

1.1 校園能源采集的內(nèi)容

水、電、汽、油作為校園的基礎(chǔ)能源，對(duì)其供給的各個(gè)環(huán)節(jié)計(jì)量、監(jiān)測(cè)都利于對(duì)能源分配過程中的量化管理、精細(xì)化管理；對(duì)能耗設(shè)備運(yùn)行參數(shù)的監(jiān)管，利于對(duì)能耗設(shè)備進(jìn)行管控，利于設(shè)備優(yōu)化運(yùn)行、能源轉(zhuǎn)換效率的分析。以下給出能源管理過程中比較常見的一些設(shè)備數(shù)據(jù)采集內(nèi)容：

① 校園建筑信息采集

能夠顯示監(jiān)測(cè)點(diǎn)的詳細(xì)基礎(chǔ)信息和附加信息，建筑名稱、建設(shè)年代、建筑層數(shù)、建筑功能、建筑總面積、空調(diào)面積、能源經(jīng)濟(jì)指標(biāo)等，能夠顯示建筑物的整體用能情況和各樓層、各房間的具體的分類用能情況。

② 配電網(wǎng)絡(luò)相關(guān)參數(shù)數(shù)據(jù)采集

從開閉所（變電所）、低壓配電室、建筑總配電房、樓層配電間、房間、室內(nèi)各環(huán)節(jié)的電壓、電流、有功、無(wú)功、頻率等相關(guān)參數(shù)。

③ 供水管網(wǎng)

從市政管網(wǎng)進(jìn)水、加壓泵房、區(qū)域進(jìn)水、建筑進(jìn)水、室內(nèi)用戶用水等各個(gè)環(huán)節(jié)。采集市政進(jìn)水、區(qū)域進(jìn)水、建筑進(jìn)水、室內(nèi)用戶用水等各個(gè)環(huán)節(jié)的流量；供水主管網(wǎng)的壓力，供水泵房的電壓、電流、有功、無(wú)功等相關(guān)參數(shù)。

④ 供汽管網(wǎng)

采集市政進(jìn)戶管、減壓站、室內(nèi)用戶等環(huán)節(jié)的流量、壓力等相關(guān)參數(shù)。

⑤ 油

由于學(xué)校用油主要為汽車用油，因此只采集用油量。

⑥ 校園能耗設(shè)備

空調(diào)系統(tǒng)：

采集室外溫度、室內(nèi)溫度、運(yùn)行時(shí)間、運(yùn)行溫度、電壓、電流、有功、無(wú)功、頻率等相關(guān)參數(shù)。

校園路燈、景觀照明：

采集光照度、日出日落時(shí)間、運(yùn)行時(shí)間、電壓、電流、有功、無(wú)功、頻率等相關(guān)參數(shù)。

室內(nèi)照明：

采集光照度、日出日落時(shí)間、運(yùn)行時(shí)間、電壓、電流、有功、無(wú)功、頻率等相關(guān)參數(shù)。

1.2 校園能源采集的方式

采集方式包含：人工采集方式和自動(dòng)采集方式。

人工采集方式：

通過人工采集方式采集的數(shù)據(jù)包括建筑基本情況數(shù)據(jù)采集指標(biāo)和其它不能通過自動(dòng)方式采集的能耗數(shù)據(jù)，如建筑消耗的煤、液化石油、人工煤氣、汽油、煤油、柴油等能耗量。

自動(dòng)采集：

通過自動(dòng)采集方式采集的數(shù)據(jù)包括建筑分項(xiàng)能耗數(shù)據(jù)和分類能耗數(shù)據(jù)。由自動(dòng)計(jì)量裝置實(shí)時(shí)采集，通過自動(dòng)傳輸方式實(shí)時(shí)傳輸至數(shù)據(jù)中轉(zhuǎn)站或數(shù)據(jù)中心。

2 數(shù)據(jù)梳理

校園能源管理系統(tǒng)采集能源供給各個(gè)環(huán)節(jié)的大量數(shù)據(jù)，通過校園網(wǎng)絡(luò)上傳至能源管理中心，并存儲(chǔ)在數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器中。系統(tǒng)利用計(jì)算機(jī)信息處理技術(shù)，對(duì)各類能源數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)學(xué)模型進(jìn)行梳理、歸類，從而生成校園分類能耗、用電分項(xiàng)能耗；建筑分類能耗、用電分項(xiàng)能耗。

3 能耗數(shù)據(jù)展示

能耗計(jì)量：

系統(tǒng)軟件可有效對(duì)高校電、水、熱水、暖通空調(diào)、蒸汽等各類能源的智能表計(jì)進(jìn)行實(shí)時(shí)在線的數(shù)據(jù)采集、監(jiān)測(cè)和計(jì)量，通過計(jì)算機(jī)信息處理手段為能源精細(xì)化管理提供準(zhǔn)確、連續(xù)的數(shù)據(jù)，保證數(shù)據(jù)源頭的可靠性。

1） 電能實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)

平臺(tái)可根據(jù)實(shí)際配電系統(tǒng)組態(tài)模擬配電系統(tǒng)圖，在配電系統(tǒng)圖上點(diǎn)擊相應(yīng)回路可進(jìn)行各種監(jiān)測(cè)、查詢操作。可對(duì)變電所低壓回路進(jìn)行實(shí)時(shí)在線計(jì)量和監(jiān)測(cè)，得出全院總功率曲線。

2）用水實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)

按照管網(wǎng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)水網(wǎng)模擬圖，顯示實(shí)時(shí)用水?dāng)?shù)據(jù)。在明確管網(wǎng)布局、水表

上下級(jí)關(guān)系的情況下，可實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)的水平衡誤差計(jì)算，通過水平衡的分析實(shí)現(xiàn)對(duì)自來(lái)水管網(wǎng)狀況的實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)管網(wǎng)跑、冒、滴、漏等異常狀況，及時(shí)進(jìn)行故障排查與報(bào)警處理，減少無(wú)謂消耗。

3）天然氣實(shí)時(shí)計(jì)量監(jiān)測(cè)

對(duì)天然氣管網(wǎng)進(jìn)行模擬，并進(jìn)行實(shí)時(shí)計(jì)量、監(jiān)測(cè)（可手工錄入）。

能耗分析：

能耗分析主要包括：系統(tǒng)設(shè)置、日常管理、24 小時(shí)實(shí)時(shí)監(jiān)控、日統(tǒng)計(jì)、月統(tǒng)計(jì)、年統(tǒng)計(jì)、時(shí)間段統(tǒng)計(jì)、匯總定額報(bào)表等。可提供報(bào)表、圖形文件導(dǎo)出、導(dǎo)入等功能，并提供打印機(jī)存盤等功能。

對(duì)各類能耗數(shù)據(jù)進(jìn)行運(yùn)算和處理，完成總耗、單耗、定額、同比、環(huán)比等能耗數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析。對(duì)重點(diǎn)用能系統(tǒng)、重點(diǎn)用能部位的節(jié)能量、節(jié)能率計(jì)算。

能耗統(tǒng)計(jì)：

在完善計(jì)量系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)分類分項(xiàng)分戶計(jì)量，為能耗評(píng)價(jià)、能源管理和過程優(yōu)化奠定基礎(chǔ)。實(shí)現(xiàn)對(duì)各職能部門的節(jié)能績(jī)效考核，對(duì)過程數(shù)據(jù)依據(jù)基準(zhǔn)定額實(shí)施節(jié)能數(shù)據(jù)對(duì)比分析、數(shù)據(jù)審核等功能。

以監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)為依據(jù)，利用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法用靈活、直觀、準(zhǔn)確地報(bào)表、曲線、圖表等形式對(duì)用能系統(tǒng)進(jìn)行分析，找出問題、分析問題、給出具體的解決措施。

通過系統(tǒng)達(dá)到規(guī)范用能行為、優(yōu)化能源系統(tǒng)運(yùn)行，完善運(yùn)行管理制度，最終達(dá)到切實(shí)降低運(yùn)行能耗的目的。

通過實(shí)時(shí)在線的能耗計(jì)量、監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)于全院總能耗分類分項(xiàng)的統(tǒng)計(jì)；

各建筑能耗的分類分項(xiàng)分戶統(tǒng)計(jì)；可形成不同類型的年報(bào)、月報(bào)、日?qǐng)?bào)等報(bào)表。

能耗審計(jì)：

根據(jù)能源管理體系和各責(zé)任單位的具體能源消耗情況進(jìn)行定量分析，并與能源管理相應(yīng)制度及節(jié)能控制指標(biāo)對(duì)整個(gè)學(xué)校及相關(guān)部門的能源利用效率、消耗水平、能源經(jīng)濟(jì)與環(huán)境效果進(jìn)行審計(jì)、檢測(cè)、診斷和評(píng)價(jià)。

能耗公示：

系統(tǒng)可根據(jù)建筑總能耗或單位面積能耗等各類能耗指標(biāo)對(duì)能效對(duì)標(biāo)和統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果進(jìn)行排序和公示進(jìn)行建筑或部門的用能排序和公示。通過公示促進(jìn)節(jié)能管理。

4 能耗異常數(shù)據(jù)的分析

能源管理系統(tǒng)需要采集、存儲(chǔ)大量的監(jiān)管對(duì)象能耗數(shù)據(jù)，并將這些數(shù)據(jù)按建筑、部門、管路等用能對(duì)象進(jìn)行歸類，展示給系統(tǒng)用戶。面對(duì)如此大量的數(shù)據(jù)，我們很難有效地發(fā)現(xiàn)用能系統(tǒng)中存在的不合理用能，或異常用能情況，也幾乎無(wú)法找到系統(tǒng)在設(shè)備、設(shè)計(jì)，或操作層面上出現(xiàn)的各種問題。而通過計(jì)算機(jī)信息處理技術(shù)，建立能耗數(shù)據(jù)模型，為我們用能分析診斷提供了較高的工具。

現(xiàn)代建筑節(jié)能系統(tǒng)通過兩種工具來(lái)幫助系統(tǒng)用戶應(yīng)對(duì)這些海量數(shù)據(jù)：報(bào)警和警告機(jī)制，以及數(shù)據(jù)展現(xiàn)軟件。如今，大部分的建筑節(jié)能系統(tǒng)中，異常用能報(bào)警功能的正常工作完全依賴于用戶通過人機(jī)界面選擇用能報(bào)警和警告對(duì)應(yīng)的限額或閥值。這對(duì)用戶而言是一個(gè)非常困難的任務(wù)：如果閥值設(shè)置的過緊，那么系統(tǒng)中會(huì)出現(xiàn)大量的誤報(bào)；如果閥值設(shè)置的過松，那么系統(tǒng)將無(wú)法全部發(fā)現(xiàn)異常用能情況以及其背后的系統(tǒng)、設(shè)備損壞的情況。數(shù)據(jù)展示軟件可以幫助用戶分析并診斷問題，但是這種無(wú)針對(duì)性的操作往往需要花費(fèi)大量的時(shí)間。

5 數(shù)據(jù)挖掘

校園能源管理系統(tǒng)以能源信息化智能化為核心目標(biāo)，圍繞能源的信息采集智能化、信息處理智能化、信息顯示與推送智能化、用能調(diào)控智能化全面展開。

信息采集智能化是校園能源管理系統(tǒng)的關(guān)鍵技術(shù)，系統(tǒng)中的信息采集智能化設(shè)備需具有自組網(wǎng)、自診斷、自修復(fù)、不間斷運(yùn)行高穩(wěn)定性和高可靠性特點(diǎn)，能夠進(jìn)行校園中的能源信息自動(dòng)采集，減少信息采集中的人力投入，提高采集的準(zhǔn)確信和可靠性。

信息處理智能化可系統(tǒng)中心服務(wù)器或者依靠云計(jì)算的強(qiáng)大處理能力，對(duì)信息進(jìn)行分析、處理，為決策提供有力的數(shù)據(jù)保障。

6 系統(tǒng)建設(shè)內(nèi)容

校園智慧能源管理系統(tǒng)建設(shè)根據(jù)需求應(yīng)該從能源在線分類、分項(xiàng)與分戶計(jì)量及能效分析，能源質(zhì)量監(jiān)測(cè)與改善，能源自動(dòng)化監(jiān)控與自動(dòng)化節(jié)能調(diào)節(jié)和安全用能管理四個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)和實(shí)施，在一個(gè)統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)和系統(tǒng)中心下面，通過系統(tǒng)化的解決方案實(shí)現(xiàn)多個(gè)子系統(tǒng)的高度集成和統(tǒng)一管控。

6.1校園能源管理系統(tǒng)平臺(tái)建設(shè)

1） 監(jiān)控中心

設(shè)立能源管理系統(tǒng)中心，實(shí)現(xiàn)校園能源管理平臺(tái)中心與智慧校園數(shù)據(jù)中心的鏈接和數(shù)據(jù)共享。并針對(duì)集中供熱、中央空調(diào)、學(xué)生公寓預(yù)付費(fèi)管理等重要環(huán)節(jié)安裝工作站，實(shí)現(xiàn)靈活、有效管理和控制。能源管理系統(tǒng)基礎(chǔ)支撐平臺(tái)作為校園智慧能源管理體系的重要組成和支撐框架，要解決節(jié)能監(jiān)管建設(shè)體系中的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)鏈路、安全基礎(chǔ)、互通渠道、資源共享、信息獲取、共性與個(gè)性化服務(wù)、優(yōu)化技術(shù)支撐等問題，并建立一個(gè)健壯的、實(shí)時(shí)性強(qiáng)的統(tǒng)一訪問門戶和公共基礎(chǔ)服務(wù)平臺(tái)。一方面，能源管理系統(tǒng)需要具備在現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備組態(tài)、應(yīng)用系統(tǒng)門戶集成、集中報(bào)表服務(wù)、短信郵件消息服務(wù)等直接的功能模塊，另一方面，能源管理系統(tǒng)在能源監(jiān)測(cè)與管理上需要具備節(jié)能監(jiān)管應(yīng)用子系統(tǒng)的開發(fā)環(huán)境、編程語(yǔ)言引擎、API開發(fā)包、設(shè)備驅(qū)動(dòng)開發(fā)包，即具有二次業(yè)務(wù)的構(gòu)建能力。

2） 傳輸網(wǎng)絡(luò)

在校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)時(shí)，需要考慮一對(duì)光芯作為能源管理系統(tǒng)的獨(dú)立主干傳輸網(wǎng)絡(luò)以保證系統(tǒng)的安全、穩(wěn)定，并考慮校園網(wǎng)延伸到每棟建筑及變電所、泵房、換熱站。

6.2變電所、水泵房自動(dòng)化監(jiān)控

對(duì)變電所進(jìn)行自動(dòng)化控制和溫度濕度等參數(shù)的環(huán)境監(jiān)控管理。通過對(duì)電力參數(shù)的監(jiān)測(cè)、智能無(wú)功補(bǔ)償和諧波治理，提高用電質(zhì)量和節(jié)能優(yōu)化；通過對(duì)開關(guān)柜的實(shí)時(shí)控制和狀態(tài)監(jiān)測(cè)，實(shí)現(xiàn)開關(guān)柜的自動(dòng)投切；水泵自動(dòng)運(yùn)行控制；通過環(huán)境監(jiān)控加強(qiáng)用電安全管理。

6.3用電分項(xiàng)計(jì)量

1） 變電所高壓進(jìn)線總計(jì)量及配電室低壓出現(xiàn)回路計(jì)量

2） 所有建筑配電回路按照照明、空調(diào)、動(dòng)力和特殊用電區(qū)分，在建筑配電間配置三相多功能電力監(jiān)控終端實(shí)現(xiàn)建筑用電的分項(xiàng)計(jì)量。

3） 通過供配電網(wǎng)的各級(jí)計(jì)量，實(shí)現(xiàn)10kV線路、變電所至各建筑低壓配電回路的線損分析和變壓器的變損分析。

6.4用電分戶計(jì)量

所有樓層、房間安裝一體化能源管理終端或者單相多功能電能表，實(shí)現(xiàn)用電的分戶計(jì)量和用電綜合管理。

利用學(xué)校建設(shè)的RFID終端和RFID卡，自動(dòng)監(jiān)測(cè)各功能房間的人員及數(shù)量，實(shí)現(xiàn)房間的照明、空調(diào)、暖氣片等用能設(shè)備的無(wú)人狀態(tài)下的節(jié)能控制和管理。

6.5供熱計(jì)量

對(duì)市政供熱公司總供熱管道或者學(xué)校的鍋爐房進(jìn)行供熱量的總計(jì)量；對(duì)每棟建筑進(jìn)行供熱計(jì)量。

6.6用水計(jì)量

對(duì)市政供水總管網(wǎng)入口進(jìn)行智能水表安裝以計(jì)量學(xué)?？傆盟?；在校園內(nèi)部水管網(wǎng)的關(guān)鍵點(diǎn)安裝智能水表，對(duì)每棟建筑安裝智能水表，以實(shí)現(xiàn)供水管網(wǎng)的水平衡實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)。

6.7 燃?xì)庥?jì)量

安裝智能燃?xì)獗磉M(jìn)行燃?xì)庥?jì)量并實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程傳輸。

6.8熱管網(wǎng)平衡監(jiān)測(cè)及優(yōu)化系統(tǒng)調(diào)節(jié)

對(duì)鍋爐房、換熱站以及建筑供熱管道安裝溫度、壓力傳感器、電動(dòng)調(diào)節(jié)閥，進(jìn)行供熱管網(wǎng)的實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)和動(dòng)態(tài)調(diào)節(jié)；對(duì)一、二次供熱管網(wǎng)進(jìn)行循環(huán)泵、補(bǔ)水泵的變頻自動(dòng)調(diào)節(jié)運(yùn)行。

6.9空調(diào)溫度控制

1） 中央空調(diào)系統(tǒng)

對(duì)中央空調(diào)系統(tǒng)的冷熱站、冷卻塔、空調(diào)機(jī)、新風(fēng)機(jī)、風(fēng)機(jī)盤管或變風(fēng)量終端進(jìn)行分布式監(jiān)控和集中管理。系統(tǒng)采用變流量控制技術(shù)、壓差及溫度PID控制調(diào)節(jié)技術(shù)、系統(tǒng)聯(lián)動(dòng)控制技術(shù)、變頻調(diào)節(jié)控制技術(shù)、電耗、熱/冷媒耗實(shí)時(shí)計(jì)量技術(shù)等，對(duì)中央空調(diào)進(jìn)行系統(tǒng)化節(jié)能控制和管理，提高系統(tǒng)整體節(jié)能率。

2） VRV空調(diào)

對(duì)所有VRV空調(diào)主機(jī)配置通訊接口板，實(shí)現(xiàn)與節(jié)能監(jiān)管平臺(tái)的數(shù)據(jù)對(duì)接。監(jiān)控中心可遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)監(jiān)控所有空調(diào)主機(jī)及室內(nèi)機(jī)的運(yùn)行狀態(tài)，監(jiān)測(cè)運(yùn)行參數(shù)；也可進(jìn)行分時(shí)、分溫控制每臺(tái)室內(nèi)機(jī)，最大程度節(jié)省能耗。

3） 分體空調(diào)

通過能源管理系統(tǒng)及網(wǎng)絡(luò)化智能插座，對(duì)分體空調(diào)進(jìn)行系統(tǒng)遠(yuǎn)程監(jiān)控，采用分時(shí)、分溫自動(dòng)化節(jié)能控制控制策略和用能計(jì)量，以及減少在空調(diào)非工作時(shí)間的待機(jī)能耗，實(shí)現(xiàn)空調(diào)能耗的最大程度節(jié)省。

6.10集中供熱系統(tǒng)化節(jié)能控制

對(duì)集中供熱系統(tǒng)中的鍋爐房、換熱站、樓宇及室內(nèi)暖氣片等供熱環(huán)節(jié)進(jìn)行分布式監(jiān)控和集中管理。采用鍋爐煙氣余熱回收技術(shù)、比例燃燒控制技術(shù)、一次/二次管網(wǎng)平衡調(diào)節(jié)技術(shù)、換熱站二次供回水混水控制技術(shù)、水泵變頻調(diào)節(jié)技術(shù)、室內(nèi)暖氣片供熱自動(dòng)控制技術(shù)，以及分布式電耗及熱耗在線計(jì)量技術(shù)等，在滿足建筑供熱舒適度的情況下，實(shí)現(xiàn)最大程度的供熱節(jié)能。

6.11教室照明節(jié)能控制

對(duì)所有教室安裝照明控制終端，通過按照光照度、課程表、室內(nèi)人數(shù)等條件進(jìn)行智能化控制，實(shí)現(xiàn)節(jié)能。

6.12路燈節(jié)能控制

對(duì)各路燈回路安裝三相多功能電力監(jiān)控終端，實(shí)現(xiàn)精確的定時(shí)控制。

6.13 電開水爐節(jié)能控制

在夜間和非工作時(shí)間對(duì)使用頻率較低的電梯、電開水爐進(jìn)行系統(tǒng)化的節(jié)能控制。

6.14全校二級(jí)核算單位、學(xué)生公寓、商戶用電網(wǎng)絡(luò)預(yù)付費(fèi)管理

對(duì)全校二級(jí)核算單位、商戶、每個(gè)學(xué)生宿舍安裝網(wǎng)絡(luò)預(yù)付費(fèi)電表，實(shí)現(xiàn)學(xué)生用電的惡性負(fù)載控制和電費(fèi)的及時(shí)回收。

6.15 學(xué)校電網(wǎng)、水網(wǎng)、氣網(wǎng)、熱網(wǎng)的基于GIS系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)

在GIS系統(tǒng)的基礎(chǔ)上實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)學(xué)校電網(wǎng)、水網(wǎng)、氣網(wǎng)、熱網(wǎng)各環(huán)節(jié)的實(shí)時(shí)狀況，對(duì)故障進(jìn)行實(shí)時(shí)報(bào)警和定位，綜合分析點(diǎn)、水、氣、熱平衡及損失，以及實(shí)現(xiàn)所有用能機(jī)電設(shè)備的報(bào)警管理。 （下轉(zhuǎn)第105頁(yè)）

（上接第88頁(yè)）

6.16 可再生能源應(yīng)用

利用校區(qū)的空地、建筑樓頂空間等環(huán)境，利用太陽(yáng)能光伏發(fā)電、太陽(yáng)能采暖制冷、地源熱泵等技術(shù)實(shí)現(xiàn)可再生能源的充分利用，并納入到能源管理系統(tǒng)中以實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)集中控制和管理。

7 結(jié)論

在校園能源管理系統(tǒng)的規(guī)劃和建設(shè)上，計(jì)算機(jī)信息處理技術(shù)為實(shí)現(xiàn)校園能源管理系統(tǒng)能源數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)計(jì)量、能源質(zhì)量監(jiān)測(cè)、能源自動(dòng)化控制提供了技術(shù)支撐。為實(shí)現(xiàn)一體化的能源管控，進(jìn)行能源統(tǒng)計(jì)、分析、診斷、預(yù)測(cè)、調(diào)度，通過這些有效的技術(shù)和管理手段，可實(shí)現(xiàn)校園綜合節(jié)能率的大幅度提升并為“智慧校園”建設(shè)提供強(qiáng)有力的技術(shù)支撐。

參考文獻(xiàn)：

[1]蔣春雷.高校節(jié)能管理現(xiàn)狀及對(duì)策分析[J].行政事業(yè)資產(chǎn)與財(cái)務(wù)，2014（8）：60+115.

[2]張強(qiáng)，林澤勇.高校能源管理探索[J].高校后勤研究，2014（2）：66-68.

[3]周海，劉昌敏.高校能源管理現(xiàn)狀及對(duì)策研究[J].中國(guó)人口.資源與環(huán)境，2014（S2）：95-98.

能源管理新技術(shù)范文第2篇

關(guān)鍵詞：幼兒園教師；信息技術(shù)能力；存在問題；加強(qiáng)手段

中圖分類號(hào)：G615

隨著多媒體教學(xué)方式在幼兒園中的普遍應(yīng)用，對(duì)幼兒教師的教學(xué)技術(shù)又提出了新的要求，不能僅限于傳統(tǒng)的書本式教育，要采用先進(jìn)的技術(shù)手段，學(xué)會(huì)使用現(xiàn)代信息技術(shù)，充分的發(fā)揮多媒體教學(xué)的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)，吸引兒童的學(xué)習(xí)興趣，豐富他們的課堂生活。幼兒教師作為孩子的啟明燈、指路人只有具備了一定的信息技術(shù)能力才能更好的促進(jìn)教育工作的發(fā)展，使幼兒園教育更具現(xiàn)代化特性，使多媒體在幼兒園教育中的作用更能得以發(fā)揮。

1 幼兒園教師需提升信息技術(shù)能力的原因

隨著信息時(shí)代的到來(lái)，多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)得以迅速的發(fā)展，尤其是在幼兒園教學(xué)中多媒體的應(yīng)用更是日漸頻繁，提升幼兒園教師的信息技術(shù)能力就成了時(shí)代的要求。下面我們就從多個(gè)角度對(duì)幼兒園教師需要提升信息技術(shù)能力的原因進(jìn)行分析：

1.1 信息時(shí)代的到來(lái)影響兒童的身心發(fā)展

今天，計(jì)算機(jī)進(jìn)入了許多家庭，兒童很早就可以接觸到網(wǎng)絡(luò)信息，孩子們的好奇心使得計(jì)算機(jī)對(duì)他們具有較高的吸引力，這意味著現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)孩子的讀寫能力以及情感認(rèn)知有著較大的影響。當(dāng)然，這也意味著傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不能引起孩子的學(xué)習(xí)興趣，豐富多彩的、生動(dòng)活潑的教學(xué)方式對(duì)他們來(lái)說更具吸引力。所以，如果教師尚且不能具備一定的信息技術(shù)能力，就很難調(diào)動(dòng)兒童的學(xué)習(xí)興趣，也就不能利用現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)孩子的認(rèn)知進(jìn)行正確的引導(dǎo)，很可能影響兒童的身心發(fā)展。我們始終要知道，現(xiàn)代信息技術(shù)是把雙刃劍，如果教師不能具備一定的信息技術(shù)知識(shí)是很難對(duì)兒童進(jìn)行上網(wǎng)指導(dǎo)的，兒童很可能由于上網(wǎng)過多或是不能正確使用網(wǎng)絡(luò)，身心健康受到嚴(yán)重影響。

1.2 社會(huì)環(huán)境對(duì)教師信息技術(shù)能力的要求

“計(jì)算機(jī)普及要從娃娃抓起”，這要求教師要利用自身的信息知識(shí)對(duì)兒童進(jìn)行教育，既使得當(dāng)今的教育能夠面向未來(lái)，面向現(xiàn)代化，又能夠合理的規(guī)劃孩子的上網(wǎng)時(shí)間，使兒童能夠具備一定的信息素養(yǎng)，同時(shí)社會(huì)也廣泛的呼吁應(yīng)利用先進(jìn)的技術(shù)手段對(duì)兒童進(jìn)項(xiàng)教育，使兒童教育工作能夠有所心得發(fā)展，從而為迎接以后更高層次的教育做好鋪墊。對(duì)于幼兒教育來(lái)說，計(jì)算機(jī)教育無(wú)疑給它注入了鮮活的血液，豐富了其教育方式。隨著多媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用，也要求教師能夠具備一定的信息技術(shù)能力，在日常的教學(xué)工作中能夠正確的使用多媒體教學(xué)。例如：在講授《春天來(lái)了》時(shí)，兒童很難聚精會(huì)神的聽老師講讀文章，教師如果利用多媒體，配上鮮活的音樂和靈動(dòng)的圖片，展示小燕子銜春泥、小河流淌、桃花盛開的景象，小朋友就會(huì)被吸引住，參與到學(xué)習(xí)的樂趣中來(lái)，這些操作必然是需要教師具備一定的信息技術(shù)水平的。

1.3 教師本身信息素養(yǎng)亟待提高

教師本身的信息素養(yǎng)不高，這也是需要提升幼兒教師信息技術(shù)能力的重要因素之一。不具備現(xiàn)代教育的重要手段必然就不能夠完全的發(fā)揮教書育人的作用，不能夠?qū)虒W(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新和發(fā)展，將嚴(yán)重阻礙新的教學(xué)思想的實(shí)施、教學(xué)內(nèi)容的豐富，對(duì)于信息資源也必將不能做到全面有效的利用。教師只有具備了一定的信息技術(shù)能力才能夠促使信息成果的不斷轉(zhuǎn)化，建設(shè)全新的教學(xué)模式，提高實(shí)際的教學(xué)效率，更好的完成教學(xué)目標(biāo)。

2 提升幼兒園教師信息技術(shù)能力中存在的問題

幼兒園教師信息技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀并不樂觀，與整個(gè)社會(huì)的要求還存在著很大的差距大，對(duì)于幼兒園教學(xué)工作的創(chuàng)新以及多媒體技術(shù)的使用所起的作用不大，下面我們就幼兒園教師信息技術(shù)能力的現(xiàn)狀進(jìn)行分析了解。

2.1 教師的信息技術(shù)意識(shí)不強(qiáng)

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，采用多媒體教學(xué)的幼兒園在知識(shí)傳播和思想啟蒙中對(duì)兒童起到的作用更大。然而再進(jìn)一步的調(diào)查卻發(fā)現(xiàn)這樣的結(jié)果：教師家中都有計(jì)算機(jī)，但是在日常教學(xué)中能夠充分利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行多媒體教學(xué)的比例卻明顯不高，對(duì)于信息技術(shù)的使用意識(shí)不強(qiáng)，甚至有些幼兒園教師對(duì)于多媒體的使用方法都不是很了解，在課堂上根本就不能熟練的運(yùn)用多媒體教學(xué)，對(duì)于一些教學(xué)難題也沒有通過強(qiáng)大的信息技術(shù)渠道解決的意識(shí)。

2.2 教師的信息技術(shù)能力不高

我們一直所說的幼兒園教師的信息技術(shù)能力是指：幼兒教師能夠?qū)τ變航虒W(xué)中出現(xiàn)的各種信息技術(shù)加以理解和應(yīng)用，從而更好的服務(wù)于幼兒教育事業(yè)。然而在實(shí)際的教育中，幼兒教師的基本操作能力并不是很理想，能夠做到熟練使用計(jì)算機(jī)的幼兒教師進(jìn)展百分之二三十左右。另外，在幼兒教學(xué)中普遍發(fā)現(xiàn)，許多幼兒教師只是簡(jiǎn)單地懂得最基本的查閱功能，而對(duì)于利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的能力和將網(wǎng)絡(luò)信息加工成科研資料的能力卻始終得不到提高，多媒體教學(xué)得不到進(jìn)一步的發(fā)展。終身學(xué)習(xí)是這個(gè)社會(huì)對(duì)每個(gè)人提出的要求，幼兒教師更不能例外，就目前而言，教師信息技術(shù)能力不高的現(xiàn)狀將嚴(yán)重制約這一目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)。

2.3 信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境不佳

能源管理新技術(shù)范文第3篇

【摘要】 對(duì)廣東藥學(xué)院教師的信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用能力現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)研，并且從學(xué)校管理、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、教師自身專業(yè)發(fā)展三個(gè)層面對(duì)提高教師的信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用能力提出了一些建議，以期對(duì)該能力的提高起到促進(jìn)作用。

【關(guān)鍵詞】 教育技術(shù)能力；現(xiàn)狀；提高；對(duì)策

在教育部“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”提出 “以教學(xué)改革提高教學(xué)質(zhì)量，以信息技術(shù)提高教學(xué)質(zhì)量，以優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源提高教學(xué)質(zhì)量。”的要求下，為提高我校教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，依據(jù)全國(guó)高等學(xué)校教育技術(shù)協(xié)作委員會(huì)培訓(xùn)工作委員會(huì)頒布的高等學(xué)校教師教育技術(shù)培訓(xùn)等級(jí)培訓(xùn)大綱，我中心針對(duì)我校教師的信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用能力開展了調(diào)查和分析。

一、對(duì)象和方法

調(diào)查時(shí)間為2007年5月，采取問卷調(diào)查，共發(fā)放問卷135份，回收103份，有效問卷103份，回收率達(dá)76.3％，問卷有效率為100％，調(diào)查對(duì)象以中青年教師為主，40歲以下的教師占79％，男、女教師的比例約為2∶1，其中20年以上教齡的教師15％，參加工作在5年以下的占70％。調(diào)查內(nèi)容主要集中在教師信息技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀，信息技術(shù)對(duì)教師備課、教學(xué)的作用，教師對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用方面的需求等。

二、結(jié)果與分析

1.教師的多媒體使用現(xiàn)狀

教師授課時(shí)使用的媒體類型調(diào)查結(jié)果見圖1。通過分析可以看到，以文本為最多，圖片、視頻、圖形圖像、動(dòng)畫、音頻依次類推，其中A：文本，B：圖片，C：圖形圖像，D：音頻，E：視頻，F(xiàn)：動(dòng)畫。

教師在教學(xué)或者工作中使用的信息技術(shù)調(diào)查結(jié)果見圖2。依次分別為A：文字編輯軟件（如WORD、WPS），B：演示文稿（PPT），C：音頻、視頻的下載、編輯與播放，D：教學(xué)系統(tǒng)（多媒體課室的使用等），E：工具軟件（如下載軟件、圖像處理軟件、統(tǒng)計(jì)軟件等），F(xiàn)：學(xué)科軟件（如適合各個(gè)學(xué)科的專業(yè)工具軟件等）。

2.教師的信息技術(shù)授課現(xiàn)狀

教師的授課媒體調(diào)查結(jié)果見圖3，其中以多媒體課件，尤其是PPT的使用率是最高，其他媒體或者方式如網(wǎng)絡(luò)課件，網(wǎng)絡(luò)課程、專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站應(yīng)用的情況很少。值得注意的是目前老師們都在用信息技術(shù)授課，只使用板書授課的情況已經(jīng)基本沒有，因此，提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源、培養(yǎng)教師的信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用能力是非常必要的。

其中A：不使用信息技術(shù)，直接板書，B: 多媒體課件（如PPT等），C: 專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站，D: 網(wǎng)絡(luò)課程，E: 網(wǎng)絡(luò)課件。

3.信息技術(shù)與課堂整合的應(yīng)用現(xiàn)狀

教師對(duì)關(guān)于信息技術(shù)與課程整合的看法調(diào)查結(jié)果見圖4，教師們普遍肯定了信息技術(shù)對(duì)課堂教學(xué)的促進(jìn)作用，他們普遍認(rèn)為信息技術(shù)與課程整合雖然加大了教師的工作量，但可以提高教學(xué)的效率和效果，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，也可以使知識(shí)的呈現(xiàn)與組織多樣化。

其中A：加大了教師的工作量，但可以提高教學(xué)的效率和效果，B：有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，C：使知識(shí)的呈現(xiàn)與組織多樣化，D：浪費(fèi)教師和學(xué)生的時(shí)間，沒有什么沒作用。

4.結(jié)果分析

通過對(duì)問卷的分析，我們可以得到如下結(jié)論：

（1）信息技術(shù)對(duì)教學(xué)具有促進(jìn)作用

信息技術(shù)/教育技術(shù)對(duì)教育教學(xué)工作具有很大的促進(jìn)作用，得到了教師們的普遍認(rèn)同，大部分教師愿意在教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，并且愿意接受新興的技術(shù)手段來(lái)促進(jìn)教學(xué)。

（2）我院目前的信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用還處于初級(jí)階段

根據(jù)對(duì)教師的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，我院教師的信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用狀況還處于初級(jí)階段，大部分教師還處在利用PPT演示文稿的多媒體教學(xué)階段，而且演示文稿以文字為主、圖片為主，尚未體現(xiàn)多媒體課件圖文聲像并茂的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

（3）根據(jù)教師的需求組織和設(shè)計(jì)信息技術(shù)培訓(xùn)

根據(jù)目前教師的信息技術(shù)應(yīng)用水平和教師的需求，學(xué)校急需組織教師的教育技術(shù)能力培訓(xùn)。在進(jìn)行教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)時(shí)，要選擇教師急需的培訓(xùn)內(nèi)容，安排合適的培訓(xùn)時(shí)間，和效果良好的培訓(xùn)方法和方式，而不要組織與教師的需求脫節(jié)、不適用、無(wú)效果的培訓(xùn)。

三、教師信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用能力提高對(duì)策

在以信息技術(shù)為核心的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，教育教學(xué)面臨著重大的變革，其中信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合得到廣泛應(yīng)用，因此，培養(yǎng)及提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力就極為迫切［1］。在教師信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用能力培養(yǎng)與提高的過程中，學(xué)校、教研室、教師都要從自身做起，教師、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、學(xué)校管理構(gòu)成一個(gè)教師信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用能力提高的金字塔，處于教育教學(xué)第一線的教師層是其基礎(chǔ)。

(一）學(xué)校管理層面

為了有效地提高教師的信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用能力，學(xué)校的相關(guān)管理機(jī)構(gòu)必須制定相應(yīng)的培訓(xùn)政策、措施，創(chuàng)建有利于教師專業(yè)發(fā)展的環(huán)境，從組織制度方面保證教師信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用能力的培訓(xùn)工作有效地進(jìn)行。

1.建立激勵(lì)機(jī)制，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)

激勵(lì)機(jī)制的建立是教師在教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)開展信息化教學(xué)的保證。學(xué)校需要在工作量的認(rèn)定、課時(shí)費(fèi)、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)、評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱評(píng)定上給予這些信息技術(shù)應(yīng)用突出，在信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用獲得獎(jiǎng)項(xiàng)、取得良好教學(xué)效果的教師一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)或者政策傾斜，以起到典型的模范的帶頭作用。

2.建立教育技術(shù)培訓(xùn)中心，開展校本培訓(xùn)

學(xué)校需要建立教育技術(shù)培訓(xùn)中心，并最好由一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)。教育技術(shù)培訓(xùn)中心要負(fù)責(zé)對(duì)全校廣大教師深入進(jìn)行教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)方法、教學(xué)手段的整體改革方面的培訓(xùn)。教育技術(shù)培訓(xùn)中心要根據(jù)廣大教師的需求和上級(jí)單位的培訓(xùn)大綱，組織好教育技術(shù)培訓(xùn)工作，系統(tǒng)的培訓(xùn)對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，以切實(shí)提高學(xué)校教師信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用能力。

“校本”，其英文是“schoolbase”，大意為“以學(xué)校為本”。我校的教育技術(shù)培訓(xùn)就要立足于我校的具體實(shí)踐，以解決我校教師所面臨的問題為指向，就教師們?nèi)粘Ｓ龅胶拓酱鉀Q的信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用問題進(jìn)行培訓(xùn)。

3.組織參加教育軟件競(jìng)賽

組織教師參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)、校級(jí)的教育軟件大賽，以競(jìng)賽提高教師的教育軟件制作積極性，以競(jìng)賽提高教師制作教育軟件的教育理念和信息技術(shù)的操作技能，這樣不僅對(duì)教師的自我發(fā)展有積極意義，而且在我校在信息化教學(xué)實(shí)力，內(nèi)涵建設(shè)、數(shù)字化校園建設(shè)方面也有積極意義。

（二）教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)層面

教學(xué)團(tuán)隊(duì)是指以課程、課程群組的建設(shè)為任務(wù)，整合教師力量，形成教學(xué)實(shí)施、研究與改革的教學(xué)業(yè)務(wù)組合。教學(xué)團(tuán)隊(duì)可以打破原有的教學(xué)行政組織（如院、系、教研室），實(shí)行跨專業(yè)或跨院系組合。教學(xué)團(tuán)隊(duì)對(duì)科任教師的信息技術(shù)技能需求和教育軟件的需求是非常清楚的，相比學(xué)校層面而言，可以采取直接的措施來(lái)滿足教師的需求［2］。

1.建設(shè)教學(xué)資源庫(kù)

教學(xué)資源直接制約著教育信息化的發(fā)展和應(yīng)用。教師之所以不能很好地開展信息化教學(xué)，除個(gè)人因素外，一個(gè)重要的因素是因?yàn)槿狈m用的資源和環(huán)境。作為一個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，可以有針對(duì)性的購(gòu)買或者開發(fā)自己所需的多媒體或者網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，建立教學(xué)資源庫(kù)。

2.集體備課，資源共享

1＋1>2的團(tuán)隊(duì)力量已經(jīng)得到廣泛認(rèn)同，因此，組織一個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)內(nèi)的教師集體備課，分工合作，不僅可以做出優(yōu)質(zhì)的多媒體或網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，而且可以培養(yǎng)教師的團(tuán)隊(duì)合作精神，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的共享，同時(shí)也可以提高整個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)力。

3.互幫互助，互相促進(jìn)

每位教師都各有所長(zhǎng)，如果一個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)能夠形成一個(gè)互相幫助，互相促進(jìn)的良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，不僅對(duì)教師信息技術(shù)技能和信息技術(shù)教學(xué)能力的提高有幫助，而且也可以促進(jìn)教師自身專業(yè)素養(yǎng)的提高以及教師的專業(yè)發(fā)展。

(三）教師自身專業(yè)化發(fā)展層面

周濟(jì)部長(zhǎng)提出：“百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。教師是教育事業(yè)的第一資源。教育質(zhì)量的關(guān)鍵在教師；辦好人民滿意的教育關(guān)鍵在教師。沒有教師的質(zhì)量，就沒有教育的質(zhì)量；沒有教育的質(zhì)量，就沒有人才的質(zhì)量。”

信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合已經(jīng)是教育信息化發(fā)展的大勢(shì)所趨，作為教育第一線的教師，有需要也有必要逐步提高自己的信息技術(shù)能力，才能在教師的專業(yè)化發(fā)展道路上順利前進(jìn)。因此，教是可以從以下幾個(gè)方面重視自身教育技術(shù)能力的提高與發(fā)展［3］。

1．教育觀念的轉(zhuǎn)變

信息時(shí)代的教育要求教師轉(zhuǎn)變教育觀念，進(jìn)行教學(xué)改革，樹立現(xiàn)代教學(xué)觀，真正意義上把學(xué)生看成是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人，建立以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)模式，改變傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)模式。教師必須努力更新自己的思想觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力使自己成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者，教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)者，教學(xué)方法的探索者，教育活動(dòng)的創(chuàng)新者。

2．信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與掌握

信息時(shí)代的教育要求教師必須掌握信息技術(shù)，為進(jìn)行信息化教學(xué)，教師必須學(xué)習(xí)并掌握各種信息技術(shù)的特點(diǎn)并進(jìn)行熟練操作，利用網(wǎng)絡(luò)搜索教學(xué)信息，利用軟件對(duì)編輯制作多媒體資源，學(xué)會(huì)制作多媒體教學(xué)課件等等。

3．信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合運(yùn)用

信息時(shí)代的教育要求教師將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)進(jìn)行整合，實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)，教師必須學(xué)習(xí)并掌握各種信息技術(shù)教學(xué)功能，進(jìn)行信息化教學(xué)設(shè)計(jì)、將信息技術(shù)整合到課堂教學(xué)中、對(duì)學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)估，來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的優(yōu)化。

四、總 結(jié)

信息時(shí)代的到來(lái)使得知識(shí)日新月異的更新和變化，要想趕上時(shí)代的步伐，教育也要與信息時(shí)代相適應(yīng)，也要實(shí)行教育信息化。教育信息化的實(shí)現(xiàn)要求教師必須具備信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用能力，因此，學(xué)校、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、教師都要給予極大的關(guān)注和重視，為教師信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用能力的培養(yǎng)和提高創(chuàng)造條件，提供良好的發(fā)展環(huán)境。

參考文獻(xiàn)

［1］羅彩霞.構(gòu)建我國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力的培訓(xùn)方案——以深圳市羅湖區(qū)為案例［D］.華中師范大學(xué)碩士學(xué)位論文，2006.

能源管理新技術(shù)范文第4篇

一、總體要求和發(fā)展目標(biāo)

(一)總體要求。深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和節(jié)約資源基本國(guó)策，堅(jiān)持“市場(chǎng)運(yùn)作、政府引導(dǎo)、政策支持、服務(wù)創(chuàng)新”的原則，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以合同能源管理為主，加強(qiáng)政策扶持和引導(dǎo)，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，強(qiáng)化科技創(chuàng)新，加快節(jié)能新技術(shù)、新產(chǎn)品推廣應(yīng)用，促進(jìn)我市節(jié)能服務(wù)產(chǎn)業(yè)健康快速發(fā)展，不斷提高能源利用效率。

(二)發(fā)展目標(biāo)。到2015年，扶持培育5家左右在各自領(lǐng)域有特色、有專長(zhǎng)、有優(yōu)勢(shì)的專業(yè)化節(jié)能服務(wù)公司，初步建立充滿活力、特色鮮明、規(guī)范有序的節(jié)能服務(wù)市場(chǎng)。形成1—2家年?duì)I業(yè)收入超億元的綜合性節(jié)能服務(wù)公司，服務(wù)領(lǐng)域進(jìn)一步拓寬，服務(wù)能力進(jìn)一步增強(qiáng)，建立比較完善的節(jié)能服務(wù)體系，合同能源管理成為用能單位實(shí)施節(jié)能改造的主要方式之一。

二、加快培育節(jié)能服務(wù)產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)

(三)加大能源審計(jì)力度。組織開展對(duì)重點(diǎn)用能單位、公共機(jī)構(gòu)和大型公共建筑的能源審計(jì)，對(duì)無(wú)正當(dāng)理由未完成節(jié)能目標(biāo)或能源利用效率明顯低于本省同行業(yè)(同類建筑)平均水平的，依法實(shí)施強(qiáng)制能源審計(jì)并向社會(huì)公布。加強(qiáng)用能計(jì)量管理，督促用能單位按規(guī)定配備能源計(jì)量器具，完善能源計(jì)量、能源統(tǒng)計(jì)、能耗標(biāo)準(zhǔn)體系，為節(jié)能服務(wù)公司實(shí)施合同能源管理項(xiàng)目提供基礎(chǔ)條件。

(四)推進(jìn)公共機(jī)構(gòu)的節(jié)能改造。各級(jí)各類政府機(jī)關(guān)以及使用財(cái)政性資金的事業(yè)單位和團(tuán)體組織要加快推廣節(jié)能新技術(shù)、新產(chǎn)品，在實(shí)施節(jié)能改造時(shí)，原則上應(yīng)采用合同能源管理方式進(jìn)行，發(fā)揮模范表率作用。市機(jī)關(guān)事務(wù)管理局要會(huì)同市財(cái)政局、發(fā)展改革委抓緊出臺(tái)公共機(jī)構(gòu)實(shí)施合同能源管理的具體辦法。

(五)積極抓好大型公共建筑的節(jié)能改造。大型公共建筑的所有者、物業(yè)管理者或長(zhǎng)期租用者應(yīng)按照國(guó)家和省、市的有關(guān)規(guī)定，加大既有建筑節(jié)能改造力度，在實(shí)施節(jié)能改造時(shí)優(yōu)先采用合同能源管理方式進(jìn)行。

(六)強(qiáng)化重點(diǎn)用能單位的節(jié)能改造。重點(diǎn)用能單位在實(shí)施工業(yè)、建筑、交通等領(lǐng)域節(jié)能改造項(xiàng)目時(shí)要積極采用合同能源管理方式進(jìn)行，加快淘汰落后高耗能設(shè)備，推廣高效節(jié)能機(jī)電產(chǎn)品和高效照明產(chǎn)品等。

(七)大力發(fā)展節(jié)能服務(wù)公司。支持具有一定規(guī)模和實(shí)力的節(jié)能服務(wù)公司整合資源、聯(lián)合重組，增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力，拓展服務(wù)領(lǐng)域，提升綜合實(shí)力和服務(wù)水平，實(shí)行規(guī)?；?、品牌化、網(wǎng)絡(luò)化經(jīng)營(yíng)，使其發(fā)展成為產(chǎn)業(yè)龍頭;培育一批有特色、高水平的節(jié)能咨詢、設(shè)計(jì)、評(píng)估、檢測(cè)、診斷、培訓(xùn)等專業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)，開展專業(yè)化節(jié)能服務(wù)。

三、加強(qiáng)節(jié)能服務(wù)管理體系建設(shè)

(八)加強(qiáng)對(duì)節(jié)能服務(wù)公司的服務(wù)和指導(dǎo)。市發(fā)展改革委要會(huì)同市財(cái)政局對(duì)符合《合同能源管理財(cái)政獎(jiǎng)勵(lì)資金管理暫行辦法》條件的節(jié)能服務(wù)公司，實(shí)行審核備案、動(dòng)態(tài)管理制度。節(jié)能服務(wù)公司向注冊(cè)所在地的發(fā)展改革部門和財(cái)政部門提出備案申請(qǐng)，市發(fā)展改革委會(huì)同市財(cái)政局進(jìn)行匯總、初審，滿足省備案條件的上報(bào)省發(fā)展改革委、財(cái)政廳評(píng)審。通過備案的節(jié)能服務(wù)公司實(shí)施合同能源管理項(xiàng)目，可通過項(xiàng)目所在地財(cái)政部門逐級(jí)向省、國(guó)家申請(qǐng)合同能源管理財(cái)政獎(jiǎng)勵(lì)資金，并對(duì)財(cái)政獎(jiǎng)勵(lì)資金申報(bào)材料的真實(shí)性負(fù)責(zé)。市發(fā)展改革委要會(huì)同市財(cái)政局建立監(jiān)督檢查制度，對(duì)合同能源管理項(xiàng)目實(shí)施情況、節(jié)能效果以及合同執(zhí)行情況進(jìn)行檢查。對(duì)有弄虛作假、騙取財(cái)政獎(jiǎng)勵(lì)資金等行為的節(jié)能服務(wù)公司，要追繳扣回財(cái)政獎(jiǎng)勵(lì)資金，報(bào)省財(cái)政廳、發(fā)展改革委取消其節(jié)能服務(wù)公司名單備案資格。

(九)嚴(yán)格合同能源管理項(xiàng)目節(jié)能量審核。建立節(jié)能量第三方審核制度。對(duì)凡申請(qǐng)國(guó)家合同能源管理財(cái)政獎(jiǎng)勵(lì)資金的項(xiàng)目，要有省級(jí)主管部門備案的節(jié)能量審核機(jī)構(gòu)出具的審核報(bào)告，并作為撥付節(jié)能獎(jiǎng)勵(lì)資金和項(xiàng)目竣工驗(yàn)收的重要依據(jù)。

(十)建設(shè)節(jié)能服務(wù)信息平臺(tái)體系。各級(jí)發(fā)展改革部門要依托網(wǎng)絡(luò)資源，及時(shí)準(zhǔn)確節(jié)能政策和新技術(shù)、新產(chǎn)品等信息以及合同能源管理項(xiàng)目，為節(jié)能服務(wù)公司實(shí)施合同能源管理項(xiàng)目提供信息服務(wù)，營(yíng)造公開、公平、公正的節(jié)能服務(wù)市場(chǎng)環(huán)境。公共機(jī)構(gòu)開展的合同能源管理項(xiàng)目以及政府出資開展的能源審計(jì)、節(jié)能診斷和節(jié)能改造項(xiàng)目，應(yīng)通過有關(guān)平臺(tái)及時(shí)向社會(huì)公開節(jié)能項(xiàng)目信息，通過招標(biāo)等競(jìng)爭(zhēng)性方式選擇節(jié)能服務(wù)機(jī)構(gòu)。

(十一)發(fā)揮行業(yè)組織的服務(wù)和自律作用。引導(dǎo)行業(yè)協(xié)會(huì)配合政府節(jié)能主管部門推廣節(jié)能技術(shù)，開展公益性節(jié)能咨詢服務(wù)，為中小用能單位進(jìn)行節(jié)能診斷等。行業(yè)協(xié)會(huì)要充分發(fā)揮職能作用，大力開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)和咨詢服務(wù)，加快建設(shè)信息交流平臺(tái)，及時(shí)總結(jié)推廣項(xiàng)目實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)節(jié)能服務(wù)公司間的溝通與合作，制定行業(yè)公約，建立完善行業(yè)自律機(jī)制，不斷提高行業(yè)整體素質(zhì)。

四、加大信貸支持力度

(十二)建立銀行信貸支持機(jī)制。金融機(jī)構(gòu)要積極增加信貸產(chǎn)品，拓寬抵押范圍，創(chuàng)新?lián)７绞?，?jiǎn)化信貸申請(qǐng)和審批手續(xù)，將節(jié)能服務(wù)公司納入信用評(píng)級(jí)范圍，對(duì)符合資質(zhì)要求、信譽(yù)良好、有發(fā)展前景的，積極給予授信并提供項(xiàng)目融資等金融服務(wù)，有效滿足節(jié)能服務(wù)公司資金需求。節(jié)能服務(wù)公司實(shí)施合同能源管理項(xiàng)目投入的固定資產(chǎn)可按有關(guān)規(guī)定向銀行申請(qǐng)抵押貸款。

(十三)完善政策性融資擔(dān)保機(jī)制。中小節(jié)能服務(wù)公司申請(qǐng)貸款信用擔(dān)保，其擔(dān)保條件、擔(dān)保程序、擔(dān)保額度、年保費(fèi)率等按照中小企業(yè)相關(guān)扶持政策執(zhí)行。各級(jí)政策性擔(dān)保機(jī)構(gòu)要結(jié)合節(jié)能服務(wù)公司的特點(diǎn)，創(chuàng)新運(yùn)用項(xiàng)目未來(lái)收益權(quán)質(zhì)押、互保聯(lián)保、個(gè)人資產(chǎn)抵押等反擔(dān)保措施，積極為節(jié)能服務(wù)公司提供信用擔(dān)保，適當(dāng)放寬貸款擔(dān)保受理?xiàng)l件。

(十四)積極拓寬社會(huì)融資渠道。建立合同能源管理項(xiàng)目信息平臺(tái)，積極向金融機(jī)構(gòu)推薦并加強(qiáng)對(duì)接，鼓勵(lì)風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)資金以及各類專項(xiàng)基金為合同能源管理項(xiàng)目提供資金支持。鼓勵(lì)社會(huì)各界支持和參與合同能源管理，拓寬融資渠道。積極利用國(guó)外的優(yōu)惠貸款和贈(zèng)款加大對(duì)合同能源管理項(xiàng)目的支持。

五、積極落實(shí)財(cái)稅優(yōu)惠政策

(十五)加大財(cái)政資金支持力度。節(jié)能服務(wù)公司實(shí)施的節(jié)能效益分享型合同能源管理項(xiàng)目，符合《合同能源管理項(xiàng)目財(cái)政獎(jiǎng)勵(lì)資金管理暫行辦法》支持范圍和支持條件的，在項(xiàng)目完工后向市財(cái)政局、發(fā)展改革委提出財(cái)政獎(jiǎng)勵(lì)資金申請(qǐng)，并由市財(cái)政局、發(fā)展改革委審核后，向上級(jí)主管部門報(bào)送符合享受財(cái)政獎(jiǎng)勵(lì)資金條件的項(xiàng)目。獎(jiǎng)勵(lì)資金由中央財(cái)政和省級(jí)財(cái)政共同負(fù)擔(dān)，其中中央財(cái)政獎(jiǎng)勵(lì)240元/噸標(biāo)準(zhǔn)煤、省級(jí)財(cái)政獎(jiǎng)勵(lì)60元/噸標(biāo)準(zhǔn)煤。將節(jié)能服務(wù)納入市服務(wù)業(yè)發(fā)展引導(dǎo)資金支持范圍。列入省級(jí)節(jié)能量審核機(jī)構(gòu)目錄的節(jié)能量審核機(jī)構(gòu)，按照規(guī)定承擔(dān)發(fā)展改革、財(cái)政部門委托開展的能源審計(jì)、節(jié)能量審核等相關(guān)業(yè)務(wù)，有關(guān)費(fèi)用從同級(jí)財(cái)政節(jié)能減排資金中予以安排。

(十六)落實(shí)國(guó)家稅收扶持政策。對(duì)符合條件的節(jié)能服務(wù)公司實(shí)施合同能源管理項(xiàng)目取得的營(yíng)業(yè)稅應(yīng)稅收入暫免征收營(yíng)業(yè)稅;對(duì)因?qū)嵤┖贤茉垂芾眄?xiàng)目，無(wú)償轉(zhuǎn)讓給用能單位的資產(chǎn)免征增值稅。符合條件的節(jié)能服務(wù)公司實(shí)施合同能源管理項(xiàng)目，符合稅法有關(guān)規(guī)定的，自項(xiàng)目取得第一筆生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)收入所屬納稅年度起，第一年至第三年免征企業(yè)所得稅，第四年至第六年減半征收企業(yè)所得稅。符合條件的節(jié)能服務(wù)公司同時(shí)從事不同稅收政策待遇項(xiàng)目的，其享受稅收優(yōu)惠項(xiàng)目應(yīng)當(dāng)單獨(dú)計(jì)算收入、扣除，并合理分?jǐn)偲髽I(yè)的期間費(fèi)用;沒有單獨(dú)計(jì)算的，不得享受稅收優(yōu)惠政策。用能企業(yè)按照能源管理合同實(shí)際支付給符合條件的節(jié)能服務(wù)公司的合理支出，均可以在計(jì)算當(dāng)期應(yīng)納稅所得額時(shí)扣除，不再區(qū)分服務(wù)費(fèi)用和資產(chǎn)價(jià)款進(jìn)行稅務(wù)處理。能源管理合同期滿后，節(jié)能服務(wù)公司轉(zhuǎn)讓給用能企業(yè)因?qū)嵤┖贤茉垂芾眄?xiàng)目形成的資產(chǎn)，按折舊或攤銷期滿的資產(chǎn)進(jìn)行稅務(wù)處理。節(jié)能服務(wù)公司與用能企業(yè)辦理上述資產(chǎn)的權(quán)屬轉(zhuǎn)移時(shí)，不再另行計(jì)入節(jié)能服務(wù)公司的收入。用能企業(yè)用于能源審計(jì)、節(jié)能量審核和培訓(xùn)的費(fèi)用可以列入企業(yè)經(jīng)營(yíng)成本或其他相關(guān)科目。

(十七)完善相關(guān)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度。各級(jí)政府機(jī)構(gòu)采用合同能源管理方式實(shí)施節(jié)能改造，按照合同支付給節(jié)能服務(wù)公司的支出視同能源費(fèi)用進(jìn)行列支。事業(yè)單位按照合同支付給節(jié)能服務(wù)公司的支出計(jì)入相關(guān)支出。企業(yè)對(duì)購(gòu)建資產(chǎn)和接受服務(wù)能夠合理區(qū)分且單獨(dú)計(jì)量的，應(yīng)分別予以核算，按照國(guó)家統(tǒng)一的會(huì)計(jì)制度處理;不能合理區(qū)分或雖能區(qū)分但不能單獨(dú)計(jì)量的，實(shí)際支付給節(jié)能服務(wù)公司的支出作為費(fèi)用列支。能源管理合同期滿，用能單位取得相關(guān)資產(chǎn)作為接受捐贈(zèng)處理，節(jié)能服務(wù)公司作為贈(zèng)與處理。節(jié)能服務(wù)公司收到財(cái)政獎(jiǎng)勵(lì)資金后，在財(cái)務(wù)上作資本公積處理。

六、營(yíng)造節(jié)能服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的良好環(huán)境

(十八)加快節(jié)能技術(shù)進(jìn)步。加大科研投入力度，支持企業(yè)、科研單位和高等院校掌握先進(jìn)的節(jié)能技術(shù)，開發(fā)具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的通用性、關(guān)鍵性節(jié)能技術(shù)和設(shè)備，促進(jìn)節(jié)能技術(shù)成果轉(zhuǎn)化和推廣應(yīng)用。市級(jí)科技經(jīng)費(fèi)資金要向節(jié)能技術(shù)研發(fā)項(xiàng)目?jī)A斜。加快節(jié)能服務(wù)產(chǎn)業(yè)專業(yè)人才培養(yǎng)。

(十九)營(yíng)造推行合同能源管理的良好氛圍。通過開展節(jié)能宣傳月活動(dòng)、舉辦專業(yè)論壇、召開新聞會(huì)等形式，利用政府網(wǎng)站等新聞媒體，大力開展合同能源管理政策宣傳，普及相關(guān)知識(shí)，努力營(yíng)造全社會(huì)關(guān)注、支持和參與合同能源管理的良好氛圍。組織開展合同能源管理相關(guān)法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)和產(chǎn)業(yè)政策等培訓(xùn)，提高節(jié)能服務(wù)人員素質(zhì)。(二十)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和工作協(xié)調(diào)。各級(jí)、各有關(guān)部門要充分認(rèn)識(shí)推行合同能源管理、發(fā)展節(jié)能服務(wù)產(chǎn)業(yè)對(duì)拓寬節(jié)能領(lǐng)域、實(shí)現(xiàn)節(jié)能目標(biāo)、建立節(jié)能長(zhǎng)效機(jī)制、建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的重要意義，將其納入重要議事日程，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，精心安排，務(wù)求取得實(shí)效。

能源管理新技術(shù)范文第5篇

在**年全年工作中加大了宣傳教育力度，堅(jiān)持宣傳、教育、管理并重的方針，特別是貫徹《能源法》實(shí)施五周年之際，×××撰寫通訊報(bào)道二篇，懸掛大型橫幅三幅，開展廠內(nèi)宣傳展版二幅/次，張貼相應(yīng)宣傳資料五處，營(yíng)造宣傳、學(xué)習(xí)的氛圍，收到了較好的效果。

根據(jù)二廠的實(shí)際情況，工作面較廣，給能源管理工作帶來(lái)了一定的實(shí)際問題，面對(duì)存在的問題，×××領(lǐng)導(dǎo)及各相關(guān)部門十分重視能源管理工作，特別對(duì)安全用能、計(jì)劃用能工作尤為重視。**年為確保完成全年科研任務(wù)，加強(qiáng)安全、科學(xué)、有效的使用能源做了許多細(xì)致的工作。

1.加強(qiáng)了全廠低壓配電間內(nèi)供電設(shè)備的每周巡檢、日常運(yùn)行、維護(hù)與檢修任務(wù)，并使之規(guī)范化、制度化，做到了檢修有計(jì)劃、工作有內(nèi)容、時(shí)間有結(jié)點(diǎn)，達(dá)到了計(jì)劃與人員落實(shí)到位，設(shè)備檢修記錄完整、安全保護(hù)裝置可靠，確保了用能的安全。

2.加強(qiáng)了每月定期抄表和水壓、電壓的監(jiān)測(cè)，做到了數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、及時(shí)，當(dāng)用水量、水壓或電壓發(fā)生變化時(shí)，能及時(shí)采取措施并與有關(guān)部門聯(lián)系，既確保了科研生產(chǎn)的用能需求又保障了能源不必要的浪費(fèi)。

3.定期對(duì)全廠13個(gè)×××21個(gè)給水井的清理和57個(gè)主供水閥門的維護(hù)、檢修和13公里10KV高壓供電線路、13臺(tái)電力變壓器、10公里的供水管道、57個(gè)給水閥門井供水正常維護(hù)，使管道、閥門無(wú)泄漏，杜絕了跑、冒、漏的現(xiàn)象，有效的節(jié)約了能源。

4.加強(qiáng)能源日常管理工作，做好能源數(shù)據(jù)的收集、統(tǒng)計(jì)、分析、核算工作。通過能源數(shù)據(jù)管理，及時(shí)了解生產(chǎn)負(fù)荷情況，進(jìn)行相應(yīng)的負(fù)荷調(diào)整，也為合理安排檢修計(jì)劃，提供相應(yīng)的技術(shù)支持。通過一年來(lái)能源數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)、分析，使整個(gè)能源管理工作上了一個(gè)新水平。**年各項(xiàng)能源數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、能源費(fèi)用核算無(wú)誤，全年節(jié)約能源經(jīng)費(fèi)達(dá)98萬(wàn)元。

二、依靠科學(xué)技術(shù)、提高節(jié)能水平

×××在**年的能源管理工作中，積極開展宣傳、學(xué)習(xí)、貫徹《能源法》等活動(dòng)，使職工的節(jié)能意識(shí)、安全意識(shí)得到進(jìn)一步深化；在工作中，將節(jié)能措施納入了生產(chǎn)計(jì)劃，在設(shè)備維護(hù)、檢修中推廣節(jié)能技術(shù)，加大了節(jié)能型、環(huán)保型產(chǎn)品的應(yīng)用力度；在設(shè)備更新改造中選用先進(jìn)的節(jié)能、環(huán)保設(shè)備替代淘汰舊設(shè)備，推動(dòng)了二廠能源管理工作，特別是節(jié)能工作向更深、更高目標(biāo)發(fā)展。

1.全年在廠內(nèi)各科研室更換新型節(jié)能水嘴300多個(gè)；

2.加強(qiáng)設(shè)備技術(shù)改造工作，積極利用新設(shè)備、新技術(shù)。**年我廠對(duì)部分重要×××進(jìn)行了設(shè)備技術(shù)改造，更新了4臺(tái)新型的ABB電力變壓器；對(duì)×××的特排風(fēng)機(jī)進(jìn)行了更新改造，采用模塊控制技術(shù)；對(duì)×××生產(chǎn)配套的A3系統(tǒng)的送風(fēng)機(jī)進(jìn)行了更新改造；對(duì)廠內(nèi)路燈系統(tǒng)采用分時(shí)間、時(shí)段控制新技術(shù)；全廠推廣使用節(jié)能燈泡，全年更新新型燈具347套，一年來(lái)節(jié)電效果顯著。

三、能源的安全使用和各類設(shè)施的可靠性是節(jié)能工作的基礎(chǔ)

要保證供能安全和用能安全，必須采取相應(yīng)的技術(shù)保證措施，在**年能源管理工作中，×××按計(jì)劃對(duì)高壓試驗(yàn)工具(高壓拉桿、高壓驗(yàn)電筆、絕緣鞋、絕緣手套、避雷器等)進(jìn)行耐壓試驗(yàn)、直流泄漏實(shí)驗(yàn)；對(duì)登高板、安全繩等進(jìn)行負(fù)重試驗(yàn)，為安全供能檢修工作，提高了堅(jiān)強(qiáng)可靠的技術(shù)保障條件，全年共檢累計(jì)總數(shù)達(dá)52次。