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體育競(jìng)賽的作用范文第1篇

關(guān)鍵詞:體育賽事;城市;競(jìng)爭(zhēng)力;廊坊市

體育賽事是一種提供競(jìng)賽產(chǎn)品和相關(guān)服務(wù)產(chǎn)品的特殊事件,其規(guī)模和形式受競(jìng)賽規(guī)則、傳統(tǒng)習(xí)俗和多種因素的制約,具有項(xiàng)目管理特征、組織文化背景和市場(chǎng)潛力,能夠迎合不同參與體分享經(jīng)歷的需求,達(dá)到多種目的與目標(biāo),對(duì)社會(huì)和文化、自然和環(huán)境、政治和經(jīng)濟(jì)、旅游等多個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生影響,帶來(lái)顯著的社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益和綜合效益。

城市競(jìng)爭(zhēng)力主要是指一個(gè)城市在競(jìng)爭(zhēng)和發(fā)展過(guò)程中同其他城市相比所具有的多快好省地創(chuàng)造財(cái)富和價(jià)值收益的能力。城市競(jìng)爭(zhēng)力是在經(jīng)濟(jì)全球化、市場(chǎng)化、城市化的背景下,城市為了獲取各種流動(dòng)資源,提升城市品牌形象,提高城市資源配置能力,推動(dòng)區(qū)域發(fā)展、創(chuàng)造財(cái)富、提高人民生活水平的能力。

一、體育賽事對(duì)城市競(jìng)爭(zhēng)力的影響

1.體育賽事對(duì)城市經(jīng)濟(jì)的影響

大型體育賽事的成功舉辦能顯著地促進(jìn)承辦城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。以?shī)W運(yùn)會(huì)為例,自1984年洛杉磯奧運(yùn)會(huì)以來(lái),歷屆奧運(yùn)會(huì)(除1996年亞特蘭大奧運(yùn)會(huì)外)為舉辦城市帶來(lái)的直接經(jīng)濟(jì)盈利就高達(dá)數(shù)億美元。同時(shí),舉辦大型體育賽事還會(huì)對(duì)舉辦城市的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生巨大的誘發(fā)效應(yīng),如1964年?yáng)|京奧運(yùn)會(huì),使日本GDP由承辦前的每年增長(zhǎng)10.1%猛增至26.1%;1988年的漢城奧運(yùn)會(huì)為漢城帶來(lái)了70億美元的生產(chǎn)誘發(fā)效果和27億美元的國(guó)民收入誘發(fā)效果;悉尼因承辦2000年奧運(yùn)會(huì)而吸引來(lái)的國(guó)外投資達(dá)87億美元。

2.體育賽事對(duì)城市形象的影響

體育賽事對(duì)一個(gè)城市塑造形象和提升知名度具有很大的促進(jìn)作用,而良好的城市形象也是一個(gè)城市保持持續(xù)發(fā)展的重要保證。近年來(lái),各大型綜合性體育賽事通過(guò)電視、互聯(lián)網(wǎng)、報(bào)紙等大眾媒體進(jìn)行全方位的宣傳、報(bào)道,對(duì)舉辦地塑造良好的城市以及國(guó)家形象有極強(qiáng)的廣告效應(yīng)。如美國(guó)亞特蘭大通過(guò)承辦1996年奧運(yùn)會(huì)的契機(jī),由原來(lái)號(hào)稱“全美第一大毒城”的形象轉(zhuǎn)變成美國(guó)網(wǎng)絡(luò)的第二大城市;悉尼舉辦了2000年奧運(yùn)會(huì),為悉尼甚至澳大利亞塑造了一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的、積極的旅游形象。現(xiàn)代大型綜合性體育場(chǎng)館在塑造城市形象中也扮演著重要的角色,成為各城市中不可缺少的靚麗景觀。例如2008年北京奧運(yùn)會(huì)比賽場(chǎng)館之一的“鳥巢”和“水立方”就是很好的代表,它們成為了北京的標(biāo)志性建筑之一,是塑造北京城市形象的一個(gè)閃光點(diǎn)。

3.體育賽事對(duì)城市化進(jìn)程的影響

大型體育賽事的承辦往往伴隨著較大規(guī)模的基礎(chǔ)設(shè)施的改造和興建,例如慕尼黑投資13.5億馬克用于城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),使城市面貌煥然一新,成為“歐洲的明珠”;巴塞羅那耗資362億比賽塔,使城市道路增加了15%,綠化帶和海濱旅游區(qū)增加了78%;上海為迎接第八屆全運(yùn)會(huì)的召開,整治了150條主干道及內(nèi)環(huán)線、南北高架路兩側(cè)和80個(gè)體育場(chǎng)館周邊的市容,建成了5萬(wàn)平方米以上的綠地124塊,公共綠地200公頃,增設(shè)綠化景點(diǎn)130個(gè),城市市政建設(shè)和綠化等市容環(huán)境改造因舉辦八運(yùn)會(huì)而加速了其改造進(jìn)程。雅典在籌備2004年奧運(yùn)會(huì)過(guò)程中,完成了原本計(jì)劃需要20-30年時(shí)間開展的城市建設(shè)工程,極大地改善了雅典的城市面貌,也解決了讓雅典一直受困擾的交通問(wèn)題。

4.體育賽事對(duì)提高市民素質(zhì)的影響

承辦大型體育賽事從政府到市民,無(wú)不努力改善自身形象,提高自身素質(zhì)修養(yǎng),進(jìn)一步加強(qiáng)精神文明建設(shè),消除各種不良的行為習(xí)慣,將一個(gè)開放、文明的現(xiàn)代化城市形象展示在世界面前。大型體育賽事的承辦還會(huì)吸引眾多市民的廣泛關(guān)注和參與,這對(duì)備受現(xiàn)代城市快節(jié)奏、高壓力生活折磨的市民形成健康的生活方式大有裨益,保證了市民生活質(zhì)量的不斷提高,而整個(gè)城市生活品質(zhì)也得到不斷提高。

5.體育賽事對(duì)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的影響

大型綜合性體育賽事不僅能夠促進(jìn)城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,還能夠有力地拉動(dòng)旅游、建筑、服務(wù)、餐飲、制造和通訊等相關(guān)行業(yè)的發(fā)展,優(yōu)化城市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),尤其是對(duì)旅游業(yè)的影響最為明顯,同時(shí)還會(huì)相應(yīng)創(chuàng)造很多的就業(yè)崗位,降低舉辦城市的就業(yè)壓力。大型體育賽事對(duì)舉辦城市的旅游業(yè)發(fā)展具有巨大的促進(jìn)作用,尤其是奧運(yùn)會(huì)在這方面的影響會(huì)更為明顯。有資料顯示,悉尼奧運(yùn)會(huì)為澳大利亞增加了160萬(wàn)海外旅游者,額外增加了61億澳元的旅游收入,并額外創(chuàng)造了l5萬(wàn)個(gè)新的就業(yè)崗位。2008年北京奧運(yùn)會(huì)為我國(guó)旅游行業(yè)帶來(lái)巨大的商機(jī),對(duì)我國(guó)邁向世界旅游強(qiáng)國(guó)行列具有十分重要的意義。

二、承辦體育賽事對(duì)廊坊提升城市競(jìng)爭(zhēng)力的促進(jìn)作用

1.城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面

廊坊承辦體育賽事可以借鑒西方國(guó)家和北京、上海等城市舉辦體育賽事的經(jīng)驗(yàn),發(fā)展以體育賽事為核心,以高級(jí)商住、康體娛樂(lè)、會(huì)議展覽、文化創(chuàng)意、商貿(mào)物流、金融保險(xiǎn)、服務(wù)外包、溫泉旅游等產(chǎn)業(yè)建設(shè)為重點(diǎn),打造高水準(zhǔn)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)產(chǎn)業(yè)集群,為廊坊增加就業(yè)和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展開創(chuàng)新天地。

2.提升城市形象方面

體育賽事要結(jié)合廊坊自身的特點(diǎn),從提升城市形象、培育城市新經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)的高度來(lái)發(fā)展體育賽事,提升城市的競(jìng)爭(zhēng)力和承載力,促進(jìn)加快廊坊經(jīng)濟(jì)和社會(huì)人文素質(zhì)的持續(xù)快速發(fā)展。

3.體育及相關(guān)產(chǎn)業(yè)方面

為辦好“省運(yùn)會(huì)”,廊坊市各舉辦地建成了大量比賽場(chǎng)館及道路交通、住宿、通信等配套設(shè)施,拉動(dòng)了建筑業(yè)、建材業(yè)、規(guī)劃設(shè)計(jì)業(yè)等的發(fā)展。增加了勞動(dòng)就業(yè)量:省運(yùn)會(huì)期間,將有大批體育人員和參觀旅游者進(jìn)入舉辦城市,增加對(duì)生活用品、生活服務(wù)的需求,促進(jìn)餐飲業(yè)、服務(wù)業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)、旅游業(yè)、商業(yè)、文化娛樂(lè)業(yè)等相關(guān)行業(yè)的繁榮,帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的物流、人流、資金流、信息流的大幅度增長(zhǎng),帶來(lái)市場(chǎng)的迅速膨脹,促進(jìn)產(chǎn)品市場(chǎng)的開拓,直接拉動(dòng)GDP的增長(zhǎng)。

4.城市文化方面

舉辦大型體育賽事更是彰顯主辦城市特有文化的良好契機(jī),仍以北京為例,由于2008年奧運(yùn)會(huì)的到來(lái),北京古都凸現(xiàn)傳統(tǒng)特色與現(xiàn)代氣息的融合,同時(shí),一大批國(guó)際一流的、集中體現(xiàn)城市形象的標(biāo)志性建筑和設(shè)施逐漸出現(xiàn)在城市的主要區(qū)域,為古都北京增添新的形象和現(xiàn)代都市氣息。

5.城市環(huán)境方面

自上個(gè)世紀(jì)90年代以來(lái),體育賽事注重環(huán)保成為了一項(xiàng)重要的認(rèn)識(shí)。1996年國(guó)際奧委會(huì)在《奧林匹克》中明確規(guī)定了環(huán)保對(duì)奧運(yùn)會(huì)的重要意義,也把保護(hù)環(huán)境列為評(píng)價(jià)奧運(yùn)會(huì)主辦城市的主要內(nèi)容之一。2000年的悉尼奧運(yùn)會(huì)、2004年的雅典奧運(yùn)會(huì)都在環(huán)保方面做出了典范,廊坊市應(yīng)進(jìn)一步加大環(huán)保和生態(tài)建設(shè)的投入,以防治大氣污染和保護(hù)市民飲用水源為重點(diǎn),通過(guò)調(diào)整經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增加優(yōu)質(zhì)清潔能源、嚴(yán)格控制污染物排放、強(qiáng)化生態(tài)環(huán)境保護(hù)與建設(shè)等措施,通過(guò)承辦體育賽事提高城市的生態(tài)環(huán)境質(zhì)量。

參考文獻(xiàn):

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體育競(jìng)賽的作用范文第2篇

關(guān)鍵詞：體育競(jìng)賽；校園體育；文化建設(shè)；青少年學(xué)生

近年來(lái)，我國(guó)教育有關(guān)部門對(duì)校園體育文化的建設(shè)越來(lái)越重視，而體育競(jìng)賽作為校園體育文化建設(shè)中最重要的一環(huán)，其發(fā)展是否順利，關(guān)系到我國(guó)校園體育文化建設(shè)的成功與失敗。

一、在校園體育文化建設(shè)中開展體育競(jìng)賽的作用

首先，體育競(jìng)賽可以增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。我國(guó)的學(xué)生在青少年時(shí)期，承受的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)壓力要遠(yuǎn)大于國(guó)外的學(xué)生。雖然教育體制改革以來(lái)，我國(guó)倡導(dǎo)培養(yǎng)德、智、體全方面人才，但是許多學(xué)生的腦力發(fā)達(dá)程度要遠(yuǎn)大于體力，而近年來(lái)處在學(xué)生時(shí)代的青少年，心血管系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)病率與日俱增，身體素質(zhì)也越來(lái)越差，這都是缺乏體育鍛煉引起的。以競(jìng)賽的形式開展體育運(yùn)動(dòng)，不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的參加體育運(yùn)動(dòng)的積極性，還能使得學(xué)生在體育競(jìng)賽中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的的精神。

其次，體育競(jìng)賽有助于培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)。體育競(jìng)賽作為一種比賽類的活動(dòng)，就一定會(huì)涉及到輸贏。體育競(jìng)賽的勝負(fù)欲對(duì)學(xué)生本身以及將要面對(duì)的對(duì)手來(lái)說(shuō)，既是一種動(dòng)力，也是一種無(wú)形的壓力。這種動(dòng)力與壓力共存的心理狀況，是對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的鍛煉，也是對(duì)學(xué)生個(gè)性心理品質(zhì)的培養(yǎng)，為了獲取比賽最后的勝利，學(xué)生之間會(huì)展開充分的交流，這都是文化課的課堂教學(xué)中所不能給予的，也是其他體育活動(dòng)所不具備的。

最后，體育競(jìng)賽作為一種比賽性質(zhì)的活動(dòng)，就會(huì)有規(guī)則來(lái)作為約束。眾所周知，世界上知名的體育運(yùn)動(dòng)員擅長(zhǎng)利用規(guī)則，為自己一方贏得有利的條件。在校園中開展體育競(jìng)賽，使得學(xué)生在比賽中對(duì)于規(guī)則進(jìn)行充分的思考，培養(yǎng)了學(xué)生的思考問(wèn)題的全面性以及大局觀。

二、在校園體育文化建設(shè)中開展體育競(jìng)賽的意義

開展校園體育文化建設(shè)的意義就在于加強(qiáng)青少年學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)全方面的人才，豐富青少年學(xué)生的課余生活，減輕他們的學(xué)習(xí)壓力。而體育競(jìng)賽，則是校園體育文化建設(shè)中的重要一環(huán)。它是體育文化精神的集中體現(xiàn)，也是人類優(yōu)秀的精神文化財(cái)富之一。體育競(jìng)賽中的勝負(fù)性，可以刺激起青少年學(xué)生的勝負(fù)欲和對(duì)勝利的強(qiáng)烈渴望，在競(jìng)賽中為了勝利不斷努力，迎難而上的精神，也正是我國(guó)弘揚(yáng)的傳統(tǒng)美德。

在體育競(jìng)賽中，其形式是可以多種多樣的，其靈活性與多樣性，可以滿足不同規(guī)模的學(xué)校進(jìn)行開展。學(xué)生每天進(jìn)行一小時(shí)以上的體育活動(dòng)，不僅可以緩解學(xué)習(xí)中帶來(lái)的壓力與疲憊，也可以增強(qiáng)自身的身體素質(zhì)，對(duì)身體的健康發(fā)育具有很大的幫助。

三、如何在校園體育文化建設(shè)中開展體育競(jìng)賽

1.我國(guó)校園體育競(jìng)賽開展的現(xiàn)狀

近些年來(lái)，我國(guó)對(duì)校園體育文化建設(shè)的重視程度有了很大程度上的提高，我國(guó)對(duì)學(xué)校在體育課的課時(shí)安排以及體育競(jìng)賽的要求上都做了明確的規(guī)定。但是，在具體的操作中，依然存在著很多弊端。總的來(lái)說(shuō)，就是各大學(xué)校在開展體育競(jìng)賽的過(guò)程中，比賽安排簡(jiǎn)單、比賽項(xiàng)目少、參賽人數(shù)不足、缺乏趣味性等。更有的學(xué)校，為了應(yīng)付教育部門的檢查，只在將要檢查的時(shí)候開展所謂的體育競(jìng)賽，檢查結(jié)束后，又開始按部就班的學(xué)習(xí)。提高學(xué)生成績(jī)必然是學(xué)校最重要的任務(wù)，但是并不是學(xué)校教學(xué)任務(wù)的全部，要對(duì)學(xué)生展開德、智、體的全面性教育，才是新教育體制下的教學(xué)方向。

2.對(duì)體育競(jìng)賽制度的改革與思考

針對(duì)現(xiàn)在校園體育文化建設(shè)的現(xiàn)狀來(lái)說(shuō)，必須要加大校園體育文化建設(shè)的力度，對(duì)現(xiàn)有體育競(jìng)賽的制度進(jìn)行改革。具體如下：

首先，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育的思想觀念。在傳統(tǒng)教育中的成績(jī)優(yōu)先論應(yīng)該得到改善，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，也要注重對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)校要在教育工作中，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的喜好，積極開展體育競(jìng)賽活動(dòng)，本著“友誼第一，比賽第二‘的原則，使學(xué)生在身體素質(zhì)和默契協(xié)作的能力都得到有效的提高。

其次，要制定和建立相應(yīng)的政策法規(guī)，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校體育競(jìng)賽的重視，把體育競(jìng)賽開展的程度，以及競(jìng)賽的成績(jī)納入學(xué)校優(yōu)良的考核范圍，提高各大學(xué)校開展體育競(jìng)賽的積極性。

最后，加大科研投資力度，完善學(xué)校體育競(jìng)賽的體系。加強(qiáng)對(duì)體育文化事業(yè)的宣傳，將體育競(jìng)賽活動(dòng)的思想性、知識(shí)性、娛樂(lè)性以及健身性廣泛的融為一體，使得體育競(jìng)賽活動(dòng)的好處深入人心。并且，學(xué)校要加大對(duì)體育競(jìng)賽活動(dòng)資金投入的力度，對(duì)于一應(yīng)體育器材一定要做到有損壞，要及時(shí)更換，以免青少年學(xué)生在進(jìn)行體育競(jìng)賽的時(shí)候，因?yàn)轶w育器材的問(wèn)題而受到傷害，影響正常的學(xué)習(xí)生活。要嚴(yán)格規(guī)定競(jìng)賽的規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則的好習(xí)慣，對(duì)學(xué)生品德素質(zhì)的提高也是大有裨益。

四、總結(jié)：

在校園體育文化建設(shè)中開展體育競(jìng)賽，即是學(xué)生們的渴望，也是教育體制改革發(fā)展到今天的必然趨勢(shì)。體育競(jìng)賽在提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，還緩解了學(xué)生沉重的學(xué)習(xí)壓力，從而提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

參考文獻(xiàn)：

體育競(jìng)賽的作用范文第3篇

黑龍江省獨(dú)立院校體育教學(xué)

1 黑龍江省獨(dú)立院校體育教師師資現(xiàn)狀

體育教師在體育教學(xué)中起著主導(dǎo)作用，直接影響體育教學(xué)的質(zhì)量，黑龍江省獨(dú)立院校體育師資隊(duì)伍已經(jīng)從由外聘退休人員為主轉(zhuǎn)變到形成了固定與兼職并存自成體系一支師資隊(duì)伍。體育教師學(xué)歷以本科為主，個(gè)別碩士生。與其他學(xué)科教師相比體育師資職稱結(jié)構(gòu)不合理。高級(jí)職稱偏少且基本上都是校外退休后的返聘或兼職教師，講師少，助教最多，多為近年體育院校畢業(yè)的學(xué)生。對(duì)黑龍江省獨(dú)立學(xué)院體育師資學(xué)歷和職稱的調(diào)查情況如表3。

從上表可以看出，黑龍江省獨(dú)立學(xué)院高學(xué)歷、高職稱比例嚴(yán)重不足，師資結(jié)構(gòu)不合理，總體上看，盡管獨(dú)立院校已經(jīng)擁有自己的一套比較穩(wěn)定的師資隊(duì)伍，但教師隊(duì)伍存在著教師年輕化、業(yè)務(wù)水平偏低、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少的問(wèn)題。因缺乏有經(jīng)驗(yàn)的教師的傳、幫、帶，和受學(xué)歷、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的的影響，黑龍江省獨(dú)立學(xué)院體育教師的教學(xué)、訓(xùn)練、科研工作進(jìn)展十分緩慢，難度較大。

2體育課教學(xué)文件及使用教材情況

體育課教學(xué)大綱是體育課教學(xué)的依據(jù)，直接制約著教學(xué)的質(zhì)量。獨(dú)立院校體育課教學(xué)大綱的隨意性較大，少部分院校是根據(jù)教育部頒布的《全國(guó)普通高校教學(xué)指導(dǎo)綱要》的精神，結(jié)合大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施和各學(xué)校自己的實(shí)際情況編寫體育教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)。而大部分院校都不同程度的借鑒相關(guān)學(xué)校體育教學(xué)大綱。獨(dú)立院校的辦學(xué)宗旨是特色辦學(xué)，因而獨(dú)立院校的體育教學(xué)大綱應(yīng)該有自己的特色。在學(xué)校體育教育要求的前提下，側(cè)重本校的專業(yè)特點(diǎn)，力爭(zhēng)編寫具有各校特色的體育教學(xué)大綱。教學(xué)進(jìn)度是根據(jù)教學(xué)大綱的任務(wù)、內(nèi)容和時(shí)數(shù)分配，具體落實(shí)每次課教學(xué)內(nèi)容的安排。大部分院校有比較規(guī)范的體育教學(xué)進(jìn)度，少數(shù)沒(méi)有體育教學(xué)進(jìn)度的高校只是在自由的進(jìn)行體育課教學(xué)，這將造成體育教學(xué)的無(wú)序性。教案是教師經(jīng)過(guò)備課，以課的形式編制具體實(shí)施的教學(xué)方案，是教師上課的具體依據(jù)。教案在獨(dú)立院校中依然存在很大的問(wèn)題，大部分的體育教師有必備的教學(xué)文件，但是還有不少的體育教師表示經(jīng)?；蛴袝r(shí)存在無(wú)教案現(xiàn)象，勢(shì)必影響教學(xué)效果。教材是科學(xué)知識(shí)的載體。絕大多數(shù)獨(dú)立院校體育教學(xué)中根本沒(méi)有教材，導(dǎo)致體育教學(xué)形同江湖中師傅帶徒弟的傳藝，一切體育技能的習(xí)得都是老師技術(shù)動(dòng)作的模仿。規(guī)范獨(dú)立院校體育教學(xué)文件是一件迫在眉睫的事情，使各獨(dú)立院校體育教學(xué)文件的制定規(guī)范化、合理化、特色化，避免一些獨(dú)立院校為了應(yīng)付教學(xué)檢查評(píng)估生搬硬拉的現(xiàn)象繼續(xù)出現(xiàn)。

3體育課教學(xué)形式

《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》中對(duì)體育課教學(xué)班的人數(shù)做了明確的要求，根據(jù)體育課程的實(shí)際情況，為確保教學(xué)質(zhì)量，課堂教學(xué)班人數(shù)一般以30 人左右為宜。對(duì)我省獨(dú)立學(xué)院92名任課教師所任教學(xué)班人數(shù)的調(diào)查結(jié)果見(jiàn)表2。

從表2中可以看出，有 17%的教師上課時(shí)學(xué)生數(shù)為 30-40 人，與綱要的要求相符合或稍顯偏多。41-50 人的占34%，51-60 人的占43%，61 人以上的占6%。表明只有少部分學(xué)校嚴(yán)格遵照綱要的精神，將教學(xué)班的人數(shù)控制在了 40 人以下。多數(shù)學(xué)校的體育教學(xué)班人數(shù)偏多.有 5 名教師在61 人以上，屬于個(gè)案，這5名教師集中在一個(gè)或是兩個(gè)學(xué)校，原因是體育師資不足或是不重視體育課將體育課視為活動(dòng)課而導(dǎo)致學(xué)生人數(shù)過(guò)多。

在教學(xué)組織形式上，從表3中可以看出，有5所學(xué)校采用打亂班級(jí)，按選項(xiàng)類別上課。有2所學(xué)校以自然班為單位上課，有1所學(xué)校打亂年級(jí)和班級(jí)按選項(xiàng)類別上課，沒(méi)有學(xué)校實(shí)行男女分班的形式上課。

3.2黑龍江省獨(dú)立學(xué)院學(xué)生參加校外體育競(jìng)賽的形式和了解程度

3.2.1學(xué)生參加校外體育競(jìng)賽的形式

從表4可以看出，黑龍江省獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生參加校外體育競(jìng)賽的形式，主要是學(xué)生自發(fā)組織參加比賽和學(xué)校組織參加的比賽，分別占到 8.4%和 35.7%，而沒(méi)有參加過(guò)校外體育競(jìng)賽的學(xué)生比例高達(dá)55.9%。由此看出，自發(fā)組織參加的校外體育比賽的學(xué)生很少，參加校外體育競(jìng)賽的學(xué)生主要是通過(guò)學(xué)校統(tǒng)一組織這種形式，受訪的學(xué)生中，有過(guò)半的學(xué)生從來(lái)沒(méi)有參加過(guò)校外體育競(jìng)賽。這說(shuō)明學(xué)校對(duì)校外體育競(jìng)賽的組織、管理不足，沒(méi)有調(diào)動(dòng)起學(xué)生的參與興趣。

3.2.2 學(xué)生對(duì)校外體育競(jìng)賽的了解程度

學(xué)校校外體育競(jìng)賽是學(xué)校體育的重要組成部分。開展豐富多彩、形式多樣的體育競(jìng)賽來(lái)吸引學(xué)生參加，能達(dá)到促進(jìn)學(xué)生身心健康的目的。所以，學(xué)生對(duì)校外體育競(jìng)賽的了解程度，不僅影響學(xué)生對(duì)學(xué)校校外體育競(jìng)賽的興趣和接受程度，還影響體育教師對(duì)校外體育競(jìng)賽指導(dǎo)工作的重視程度。

從表5中可以看出，學(xué)生對(duì)校外體育競(jìng)賽“非常了解”的占11%“，部分了解”和“很少了解”的分別占到34%和 35%，這說(shuō)明大部分學(xué)生對(duì)校外體育競(jìng)賽的了解不夠，對(duì)校外體育競(jìng)賽的概念還不清楚，學(xué)校對(duì)校外體育競(jìng)賽的宣傳和開展力度不夠，致使大部分學(xué)生不太了解校外體育競(jìng)賽。

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體育競(jìng)賽的作用范文第4篇

【關(guān)鍵詞】普通高校；體育；競(jìng)賽；管理模式；研究

目前部分高校校內(nèi)體育競(jìng)賽模式所存在的陳舊單一，新的競(jìng)賽管理理念與現(xiàn)狀構(gòu)成的矛盾都要求體育工作者在遵循高校校園體育競(jìng)賽模式的原則基礎(chǔ)上，構(gòu)建新時(shí)期高校校園體育競(jìng)賽新模式，既填補(bǔ)該研究的空白，也可以為有關(guān)部門的決策提供參考。高等學(xué)校的體育競(jìng)賽是大學(xué)體育工作和大學(xué)生校園生活中的重要內(nèi)容，是校園最為熱鬧和亮麗的風(fēng)景，對(duì)推動(dòng)高校的體育活動(dòng)的開展有重大意義。三位一體的教學(xué)――訓(xùn)練――科研都可以在體育競(jìng)賽上充分表現(xiàn)。它凝聚運(yùn)動(dòng)員、教練員和許多體育工作者的辛勤勞動(dòng)。運(yùn)動(dòng)員精湛的技藝和場(chǎng)上妙趣橫生的較量，場(chǎng)上隊(duì)員與場(chǎng)下觀眾的互動(dòng)場(chǎng)面具有很高的觀賞價(jià)值和教育價(jià)值。

一、管理模式的定義

管理模式的定義是從特定的管理理念出發(fā)，在管理過(guò)程中固化下來(lái)的一套操作系統(tǒng)?？梢杂霉奖硎鰹椋汗芾砟Ｊ?管理理念+系統(tǒng)結(jié)構(gòu)+操作方法。校內(nèi)體育競(jìng)賽管理理念應(yīng)運(yùn)用現(xiàn)代教育理念和方法，讓學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)個(gè)性的素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn)， 以優(yōu)化校園體育競(jìng)賽環(huán)境。而構(gòu)建高校校園體育競(jìng)賽的新模式必須對(duì)現(xiàn)存在的管理模式進(jìn)行分析研究，揚(yáng)棄發(fā)展。縱觀體育校內(nèi)競(jìng)賽管理模式發(fā)展大多經(jīng)歷了俱樂(lè)部管理模式，體育協(xié)會(huì)管理模式，各賽季單項(xiàng)比賽管理模式和混合型管理模式。分析各模式的利與弊，總結(jié)發(fā)展過(guò)程中的得與失，結(jié)合各高校的實(shí)際情況來(lái)構(gòu)建校內(nèi)體育競(jìng)賽的管理模式。在改革、開放更加深入的形勢(shì)下，一些圍繞學(xué)校體育競(jìng)賽的具體辦法與措施是能夠得到解決的。各種體育競(jìng)賽反映出幾種管理模式。

1.俱樂(lè)部管理模式

高校體育俱樂(lè)部就是讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好和自身的條件，自由選擇和確定參加俱樂(lè)部活動(dòng)的項(xiàng)目的一種組織。它可以充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生鍛煉身體的主動(dòng)性，學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中，選擇自己所喜愛(ài)的項(xiàng)目進(jìn)行學(xué)習(xí)和鍛煉，豐富了學(xué)生的文化生活，緊密聯(lián)系本校實(shí)際。學(xué)校體育俱樂(lè)部由學(xué)校主管校長(zhǎng)、體育教學(xué)院系和學(xué)生會(huì)共同負(fù)責(zé)，組成俱樂(lè)部領(lǐng)導(dǎo)核心，下分設(shè)若干專項(xiàng)俱樂(lè)部。體育俱樂(lè)部中所有職位全部由學(xué)生骨干擔(dān)任，通過(guò)學(xué)生選舉產(chǎn)生。運(yùn)動(dòng)經(jīng)費(fèi)主要來(lái)源于俱樂(lè)部會(huì)員交納的會(huì)費(fèi)，俱樂(lè)部實(shí)行自主經(jīng)營(yíng)，獨(dú)立核算，自負(fù)盈虧。大學(xué)里的競(jìng)技體育的組織主要依靠學(xué)生體育會(huì)和俱樂(lè)部這些民間組織來(lái)進(jìn)行，學(xué)生幾乎都參加這些民間組織，比如足球、排球、棒球等俱樂(lè)部，各類俱樂(lè)部每學(xué)期都制定有詳細(xì)的活動(dòng)和訓(xùn)練計(jì)劃，并在實(shí)際中付諸實(shí)施。每周至少有4至5次活動(dòng)，每次活動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí)，教練由體育會(huì)負(fù)責(zé)聘請(qǐng)。絕大多數(shù)學(xué)生有自己的俱樂(lè)部，定期訓(xùn)練和比賽。這一組織的存在，對(duì)提高學(xué)生專項(xiàng)技術(shù)水平和促進(jìn)體育社會(huì)化方面均有積極作用。業(yè)余體育俱樂(lè)部并不只存在于大學(xué)，而是貫穿從小學(xué)――中學(xué)――大學(xué)的整個(gè)體育教育過(guò)程。學(xué)校運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)獨(dú)具特色，學(xué)校未設(shè)專門的校運(yùn)動(dòng)隊(duì)。學(xué)校成立俱樂(lè)部，俱樂(lè)部中最優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員代表學(xué)校參加各項(xiàng)和各級(jí)比賽，學(xué)生為了學(xué)校的榮譽(yù)和取得優(yōu)異的運(yùn)動(dòng)成績(jī)而刻苦訓(xùn)練。

2.體育協(xié)會(huì)管理模式

中國(guó)大學(xué)生體育協(xié)會(huì)（FUSC）成立于1975年，現(xiàn)總部設(shè)于北京市。該會(huì)是中華全國(guó)體育總會(huì)下轄的單項(xiàng)運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)之一；是中國(guó)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)的唯一全國(guó)性群眾組織。1975年，中國(guó)大學(xué)生體育協(xié)會(huì)正式加入世界大學(xué)生體育聯(lián)合會(huì)。中國(guó)大學(xué)生體育協(xié)會(huì)的宗旨是：在全國(guó)高等院校學(xué)生中，宣傳、貫徹國(guó)家的教育方針和體育工作方針、政策；動(dòng)員社會(huì)各界力量，大力支持和關(guān)心高等學(xué)校體育工作；審核、批準(zhǔn)和單項(xiàng)協(xié)會(huì)的成立及有關(guān)事宜，審定各單項(xiàng)協(xié)會(huì)的活動(dòng)計(jì)劃，定期檢查其工作情況；協(xié)助國(guó)家教委及各單項(xiàng)協(xié)會(huì)舉辦各類全國(guó)性大學(xué)生體育比賽和其他體育活動(dòng)；促進(jìn)與世界各國(guó)學(xué)校體育組織的交流；參加國(guó)際大學(xué)生的各種體育比賽和體育交流活動(dòng)。體育協(xié)會(huì)經(jīng)費(fèi)的主要來(lái)源：學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)、會(huì)員費(fèi)和社會(huì)贊助。

根據(jù)大學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和組織能力特點(diǎn)，大學(xué)體育俱樂(lè)部的管理應(yīng)采取大學(xué)自治的方法，以學(xué)生為主，教師為輔，管理的基本形式應(yīng)以各單項(xiàng)俱樂(lè)部為基本管理單位，進(jìn)行體育競(jìng)賽和余暇活動(dòng)的組織和安排。大學(xué)生課外體育鍛煉應(yīng)是獨(dú)立的、自治形式的，由體育骨干、體育專業(yè)學(xué)生或體育特長(zhǎng)生組織建立的課外體育輔導(dǎo)站能充分發(fā)揮大學(xué)生自主鍛煉的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的能力，同時(shí)為學(xué)生間的交流提供了一個(gè)健康、和諧的平臺(tái)。

3.課外體育管理模式

我國(guó)目前高校體育體系模式都是以課程為中心而構(gòu)建的，它主要通過(guò)教學(xué)內(nèi)容和課程體系的不斷改革來(lái)實(shí)現(xiàn)與完成高校體育的目的任務(wù)。以課程為中心的高校體育體系模式，強(qiáng)調(diào)課程的“中心環(huán)節(jié)”、“基本途徑”的作用，因而在課程建設(shè)中投入很大，并初步建立了較為科學(xué)、完善的課程體系。然而，課外體育的發(fā)展水平與體育課差距較大，“課內(nèi)外一體化”在實(shí)踐中難于落實(shí)。當(dāng)然體育課是實(shí)現(xiàn)體育課程目標(biāo)最好的組織形式，但不是唯一的形式。對(duì)大學(xué)生而言，重要的是應(yīng)在更為豐富的、交互性的、真實(shí)的課外體育活動(dòng)中獲得體育運(yùn)動(dòng)的直接經(jīng)驗(yàn)并感悟體育運(yùn)動(dòng)的真諦。

課外比賽集中體現(xiàn)了體育運(yùn)動(dòng)的魅力和樂(lè)趣，以組織好學(xué)校的各類競(jìng)賽作為龍頭和杠桿，調(diào)動(dòng)和激發(fā)大學(xué)生的體育積極性，活躍大學(xué)校園體育文化氛圍是搞活大學(xué)課外體育的核心和關(guān)鍵。大學(xué)課外體育的比賽組織有別于普通的競(jìng)技體育比賽，應(yīng)采取固定賽季時(shí)間和比賽項(xiàng)目的方法，每月舉辦2～3項(xiàng)比賽。這樣既便于學(xué)生有目的地圍繞比賽進(jìn)行準(zhǔn)備性訓(xùn)練，以賽促練，調(diào)動(dòng)學(xué)生開展課外體育活動(dòng)，也有利于競(jìng)賽的組織和管理。在比賽級(jí)別方面應(yīng)考慮到使不同層次和運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的學(xué)生均有參賽的機(jī)會(huì)，都有在賽場(chǎng)上展示自己的舞臺(tái)。同時(shí)在比賽的組織管理方面應(yīng)充分發(fā)揮單項(xiàng)體育俱樂(lè)部的作用，不同級(jí)別比賽由不同的部門（人）組織。

二、各管理模式存在的問(wèn)題

表現(xiàn)在課外體育組織與管理方面的主要問(wèn)題有以下幾個(gè)方面：一是課外體育疏于組織與管理，嚴(yán)重落后于體育課程；二是體育俱樂(lè)部管理職責(zé)不清，體系混亂；三是課外鍛煉呈個(gè)人、分散、自由的無(wú)序狀態(tài)；四是課余比賽、課外訓(xùn)練的組織與管理沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)大學(xué)生的體育積極性。經(jīng)費(fèi)來(lái)源單一，缺乏完善的競(jìng)賽場(chǎng)地，經(jīng)費(fèi)不足，缺乏專業(yè)的競(jìng)賽組織管理人才，缺乏安全防范制度，參賽學(xué)生對(duì)裁判爭(zhēng)執(zhí)很大，政策性支持不夠，參賽范圍大，組織管理難度大，競(jìng)賽時(shí)間難以協(xié)調(diào)確定，管理?xiàng)l例不夠全面合理。部分研究學(xué)者調(diào)查表明，表現(xiàn)在課外體育組織與管理方面的主要問(wèn)題有以下幾個(gè)方面：一是課外體育疏于組織與管理，嚴(yán)重落后于體育課程；二是體育俱樂(lè)部管理職責(zé)不清，體系混亂；三是課外鍛煉呈個(gè)人、分散、自由的無(wú)序狀態(tài)；四是課余比賽、課外訓(xùn)練的組織與管理沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)大學(xué)生的體育積極性。

三、對(duì)策研究

1.要將大學(xué)校際體育競(jìng)賽納入學(xué)校教育之中，使競(jìng)賽為教育服務(wù)，教育促進(jìn)競(jìng)賽的發(fā)展

大學(xué)校際體育競(jìng)賽活動(dòng)之所以得以發(fā)展與完善，重要原因之一是大學(xué)校際體育競(jìng)賽已被納人學(xué)校教育之中，學(xué)校把開展校際體育競(jìng)賽看作是向?qū)W生以及教職工提供參與和觀賞體育競(jìng)賽的一種文化娛樂(lè)途徑。同時(shí)，學(xué)校也把校際體育競(jìng)賽當(dāng)作提高學(xué)校聲譽(yù)，吸引學(xué)生與資助的一個(gè)重要方面。因此，美國(guó)各大學(xué)均設(shè)置了綜合性的校際體育競(jìng)賽項(xiàng)目，為保證運(yùn)動(dòng)員在競(jìng)賽中創(chuàng)造優(yōu)異成績(jī)，學(xué)校對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的組織、控制與管理投入了大量的人、財(cái)、物力，對(duì)訓(xùn)練與競(jìng)賽中出現(xiàn)的若干問(wèn)題的研究，也自然促進(jìn)了有關(guān)體育學(xué)科的教學(xué)與科研的發(fā)展。可見(jiàn)，校際體育競(jìng)賽對(duì)學(xué)校教育的發(fā)展有著舉足輕重的積極作用，教育的發(fā)展也必將促進(jìn)校際體育競(jìng)賽的發(fā)展。

2.健全的組織機(jī)構(gòu)與明確分工是大學(xué)校際體育競(jìng)賽管理的必要組織措施

從現(xiàn)代管理學(xué)的角度來(lái)看，管理者行使管理職權(quán)，是通過(guò)一定的組織機(jī)構(gòu)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，所以，管理機(jī)構(gòu)是管理活動(dòng)賴以進(jìn)行的依托和組織保證。同時(shí)，管理機(jī)構(gòu)設(shè)置是否科學(xué)、合理、精干，對(duì)于管理活動(dòng)的順利進(jìn)行也是十分重要的鬧。大學(xué)校際體育競(jìng)賽的管理組織機(jī)構(gòu)，從全國(guó)大學(xué)體育協(xié)會(huì)，到地區(qū)聯(lián)合會(huì)，乃至學(xué)校，級(jí)機(jī)構(gòu)層次分明，任務(wù)明確，分工合理。高層次機(jī)構(gòu)的成員直接由各級(jí)學(xué)校的行政長(zhǎng)官以及學(xué)者、專家組成，作為低層次的基礎(chǔ)管理機(jī)構(gòu)的各學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)部或辦公室則由專職人員組成，專門對(duì)校際體育競(jìng)賽活動(dòng)進(jìn)行管理與監(jiān)督。

3.加強(qiáng)與社會(huì)聯(lián)系，多方面籌措體育經(jīng)費(fèi)，建立體育運(yùn)動(dòng)后備人才

高校競(jìng)技體育體系應(yīng)是一個(gè)開放系統(tǒng)，注重與社會(huì)各界的交流，使其商業(yè)化和社會(huì)化程度較高。我國(guó)高等院校的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和競(jìng)賽應(yīng)與地方、體委、社會(huì)組織和企事業(yè)單位加強(qiáng)聯(lián)系，爭(zhēng)取更多的體育經(jīng)費(fèi)，也可走聯(lián)合辦隊(duì)的路子，提高社會(huì)化的程度。政府職能部門應(yīng)從具體的校際競(jìng)技體育管理中退出，而只從宏觀上進(jìn)行監(jiān)督。加強(qiáng)對(duì)招收活動(dòng)的過(guò)程進(jìn)行管理，建立全面的招收活動(dòng)管理?xiàng)l例，使招收工作有法可依。加強(qiáng)對(duì)高素質(zhì)人才的培養(yǎng)和自身體育人才庫(kù)的建立。吸收美國(guó)成功的商業(yè)運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)，建立健全的資助獎(jiǎng)勵(lì)制度和法規(guī)。吸取美國(guó)成功的商業(yè)運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)，建立健全的資助獎(jiǎng)勵(lì)制度和法規(guī)。

隨著全民健身和體育教育改革步伐的發(fā)展，讓更多的高校學(xué)生積極參與體育運(yùn)動(dòng)，感受體育帶來(lái)的快樂(lè)，這應(yīng)是學(xué)校體育競(jìng)賽改革前進(jìn)的指導(dǎo)理念。最大限度地吸引和組織不同條件和特長(zhǎng)的學(xué)生，運(yùn)用不同方式，參與到學(xué)校體育競(jìng)賽及體育活動(dòng)中來(lái)，滿足學(xué)生群體的多元需求。

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體育競(jìng)賽的作用范文第5篇

關(guān)鍵詞：高校;體育競(jìng)賽;COSPLAY;應(yīng)用

全球經(jīng)濟(jì)多元化發(fā)展的今天，COSPLAY逐漸盛行于我國(guó)，同時(shí)伴隨著科技的進(jìn)步，COSPLAY在我國(guó)逐漸有著成熟的發(fā)展，不僅僅在大小漫展上以比賽和表演的形式屢次出現(xiàn)，同時(shí)在一些賽事和演出中也有著一定的體現(xiàn)。本文主要以體育的角度，對(duì)體育競(jìng)賽中的COSPLAY秀進(jìn)行研究，分析了體育競(jìng)賽中COSPLAY流行的具體原因、COSPLAY秀的主要形式，最后關(guān)于體育競(jìng)賽中的COSPLAY秀做出了相關(guān)的思考。

一、體育競(jìng)賽中COSPLAY流行的原因

（一）全球經(jīng)濟(jì)文化時(shí)代的全面發(fā)展。全球經(jīng)濟(jì)文化時(shí)代的來(lái)臨，同樣也是COSPLAY全面發(fā)展的重要原因之一，伴隨著全球經(jīng)濟(jì)的多元化發(fā)展，人們生產(chǎn)生活方式和其自身的思考行為方式逐漸發(fā)生著改變，而在當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景下，其文化傳播的渠道也在不斷的拓展著，信息傳播的速度相對(duì)來(lái)說(shuō)也是極其驚人的，在這樣的時(shí)代背景下，我國(guó)重視體育改革發(fā)展的同時(shí)，難免的也受到外來(lái)文化的一種沖擊和影響，以至于我國(guó)COSPLAY文化逐漸的發(fā)展起來(lái)，并在體育的發(fā)展中逐漸的融合，推動(dòng)我國(guó)體育發(fā)展的同時(shí)，也保證了我國(guó)COSPLAY文化的飛速發(fā)展。

（二）社會(huì)全方位轉(zhuǎn)型的主要影響。社會(huì)全方位的轉(zhuǎn)型，同樣也是體育競(jìng)賽中COSPLAY流行的主要原因之一，社會(huì)轉(zhuǎn)型的過(guò)程中難免的使得越來(lái)越多的亞文化逐漸的發(fā)展，文化的一種轉(zhuǎn)型，通過(guò)將傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代化文化有機(jī)的相融合，并加強(qiáng)中西方文化的交流，進(jìn)而使得COSPLAY順利成章的出現(xiàn)在我國(guó)，并迅速的流行起來(lái)。

（三）青年對(duì)動(dòng)漫的情有獨(dú)鐘。一般而言，不同階段的人，對(duì)亞文化往往有著不同的追求，青年作為體育競(jìng)賽中的主角，面臨著我國(guó)對(duì)體育事業(yè)的高度重視，而青年對(duì)動(dòng)漫往往有著執(zhí)著的追求，而做好體育事業(yè)的發(fā)展，以助于體育事業(yè)逐漸的和COSPLAY融為一體，并借助于COSPLAY體現(xiàn)體育競(jìng)賽的一種挑戰(zhàn)性和趣味性，在某種程度上賦予了體育競(jìng)賽的一種特殊意義，以至于COSPLAY依附于體育競(jìng)賽，同樣也得到了飛速的傳承和發(fā)展。

二、體育競(jìng)賽中的COSPLAY秀的形式

以我國(guó)動(dòng)漫社國(guó)產(chǎn)動(dòng)漫《秦時(shí)明月》COSPLAY而言，在實(shí)際的排練過(guò)程中，主要是借助于動(dòng)漫中的一些武打動(dòng)作，并將其武打動(dòng)作在現(xiàn)實(shí)生活中重現(xiàn)，似乎這種想法有點(diǎn)天方夜譚，但是就其實(shí)質(zhì)性而言，借助于COSPLAY，在某種程度上往往能夠?qū)崿F(xiàn)逼真和激烈的打斗。

體育競(jìng)賽中COSPLAY秀的過(guò)程中，往往需要一定的功力準(zhǔn)備，更要對(duì)動(dòng)漫的角色有著充分的熟悉，對(duì)角色進(jìn)行仔細(xì)的專研，進(jìn)而走進(jìn)角色的內(nèi)心世界，通過(guò)對(duì)化妝和PS技術(shù)加以練習(xí)，并充分的掌握COS技術(shù)，進(jìn)而不但的收集國(guó)際上COSPLAY的動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)風(fēng)貌以及體育競(jìng)賽的充分掌握，借助于一些道具，對(duì)舞臺(tái)進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)，以至于將虛擬的世界活生生的搬到現(xiàn)實(shí)生活中，給人一種震撼人心的感覺(jué)。

我國(guó)體育競(jìng)賽中COSPLAY秀的過(guò)程中，在人物原有分析的基礎(chǔ)上，借助于還原的能力，進(jìn)而保證所塑造的動(dòng)漫游戲人物的形象和實(shí)際的形象有著96%的相似度，在實(shí)際的打斗、散打以及套路的動(dòng)作中，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，對(duì)于COSPLAY秀的表現(xiàn)有著極其有利的影響作用。同時(shí)體育中對(duì)道具進(jìn)行選擇的過(guò)程中，更要有著一定的高仿性，并依據(jù)于動(dòng)漫中大俠的一些風(fēng)范，盡力的打造出偶像實(shí)力派的競(jìng)賽者，經(jīng)過(guò)對(duì)空翻、旋子以及其它動(dòng)作進(jìn)行全面的訓(xùn)練，保證動(dòng)作有著一定的漂亮性，進(jìn)而對(duì)觀眾的眼球加以吸引。

三、關(guān)于高校體育競(jìng)賽中COSPLAY秀的幾點(diǎn)思考

高校體育競(jìng)賽中COSPLAY秀在實(shí)際的傳承發(fā)展過(guò)程中，應(yīng)做好亞文化的傳播和發(fā)展。體育競(jìng)賽中COSPLAY秀的過(guò)程中，更要對(duì)COSPLAY文化的流行正確的看待，始終堅(jiān)持體育文化的主體地位發(fā)展，并對(duì)COSPLAY文化在體育競(jìng)賽中的發(fā)展中進(jìn)行一定的整合和合理的制約，并對(duì)社會(huì)的團(tuán)結(jié)有序進(jìn)行加以維護(hù)。尤其是做好青年體育競(jìng)賽的引導(dǎo)工作，引導(dǎo)青年對(duì)COSPLAY文化有著正確的認(rèn)識(shí)，并將體育文化放在主體地位，進(jìn)而合理的發(fā)展COSPLAY文化。

同時(shí)也要做好體育競(jìng)賽中COSPLAY文化的健康和諧發(fā)展，一方面對(duì)青年進(jìn)行主流文化價(jià)值觀的培養(yǎng)，加強(qiáng)青年主流文化的引導(dǎo)和發(fā)展，并結(jié)合青年的身心特點(diǎn)，對(duì)亞文化的積極因素進(jìn)行吸收。同時(shí)也要做好我國(guó)ACG產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展，嚴(yán)格的審查我國(guó)ACG作品，并對(duì)其流通的渠道進(jìn)行完善，進(jìn)而保證我國(guó)有越來(lái)越多優(yōu)秀的國(guó)產(chǎn)ACG作品。最后就要加強(qiáng)COSPLAY比賽和表演的一些管理，高校教師就要對(duì)青年的文化生活給予一定的關(guān)心，并對(duì)青年和其COSPLAY文化的基本價(jià)值充分的加以了解，并逐漸的引導(dǎo)學(xué)生對(duì)正確的價(jià)值取向加以樹立，提高學(xué)生辨別是非的基本能力，并對(duì)ACG文化和COSPLAY文化中的一些負(fù)面知識(shí)有著自覺(jué)的抵制意識(shí)。

隨著時(shí)代經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，當(dāng)前經(jīng)濟(jì)逐漸的趨向于多元化經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，而體育競(jìng)賽中COSPLAY文化發(fā)展的過(guò)程中，更要始終堅(jiān)持正確的價(jià)值觀，提高自身辨別是非的能力，做好COSPLAY亞文化的引導(dǎo)和發(fā)展，進(jìn)而推動(dòng)我國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展、COSPLAY文化以及ACG產(chǎn)業(yè)的和諧健康發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】