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機(jī)械設(shè)計(jì)心得體會(huì)范文第1篇

喊叫水九年制學(xué)校張紅旗

李嵐清副總理曾提出：“我們的教育，尤其是基礎(chǔ)教育的主要任務(wù)是提高全民族的系質(zhì)”。學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地仍然是課堂，那么課堂上如何圍繞這個(gè)偉大的目標(biāo)呢？我認(rèn)為關(guān)鍵還是在教師。因?yàn)檎n堂教學(xué)的過程是一個(gè)師生雙向交流的過程，教師在這項(xiàng)活動(dòng)中是起主導(dǎo)作用的；學(xué)習(xí)的過程又是學(xué)生大腦的認(rèn)知過程，而學(xué)生參加活動(dòng)的態(tài)度和領(lǐng)悟程度不同，效果也不一樣，那么能否讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程，變被動(dòng)接受為主動(dòng)探求呢？那就得看老師在課堂上的主導(dǎo)作用發(fā)揮如何了。葉圣陶先生的"教師的責(zé)任不在教，而在教學(xué)，在教學(xué)生學(xué)，是對(duì)教師主導(dǎo)作用的精辟論述，只有使課堂教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿都著眼于學(xué)生，才能提高課堂教學(xué)的實(shí)際效益。素質(zhì)教育不僅僅要求我們傳道、授業(yè)、解惑，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫等方面的力，發(fā)展智力，這也是每一位教師追求的教學(xué)的理想境界。鑒于以上的認(rèn)識(shí)，我在語(yǔ)文學(xué)科的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)上作了一些嘗試，為學(xué)生積極思維，生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。

一、注意教學(xué)設(shè)計(jì)的目的性

在教學(xué)中，首先應(yīng)明確課堂教學(xué)的目標(biāo)。教學(xué)設(shè)計(jì)就是達(dá)到這個(gè)目標(biāo)的途徑、方法。講究教學(xué)過程設(shè)計(jì)就是要尋找達(dá)到這個(gè)目標(biāo)的最佳方案，便于集中精力解決主要問題，克服講課的盲目性和隨意性。例如講讀課文就應(yīng)多設(shè)計(jì)些讓學(xué)生討論、思考、分析的教學(xué)方案，而復(fù)習(xí)課就應(yīng)在強(qiáng)化訓(xùn)練、鞏因此知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)等方面作出設(shè)計(jì)等。

二、注意教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐性

課堂教學(xué)要避免教師一言堂，就必須讓學(xué)生多實(shí)踐、動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦。教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)不同層次，多方要求的練習(xí)，使學(xué)生在不同的課堂練習(xí)中逐步體會(huì)、感悟，從而達(dá)到培養(yǎng)能力的目的。特別難度較大的知識(shí)點(diǎn)，更應(yīng)讓學(xué)生多練習(xí)實(shí)踐，如課文中的“語(yǔ)法知識(shí)”、“偏正語(yǔ)法”木語(yǔ)概念多，篇幅雖短，但學(xué)生不易掌握，老師則可以根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)一系列練習(xí)，便于學(xué)生掌握：先看書，劃出要點(diǎn)，再模仿課文短語(yǔ)示例，讓學(xué)生大量舉例。其次，讓學(xué)生標(biāo)出詞性，尋找其中的規(guī)律。然后再引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別定語(yǔ)和狀語(yǔ)。通過一系列練習(xí)，學(xué)生很快明白偏正短語(yǔ)：一偏一正；偏在前，正在后，名詞前面是定語(yǔ)，動(dòng)、形前面是狀語(yǔ)，定語(yǔ)組成有形、名、代、量，狀語(yǔ)組成是形容詞和副詞兩種，最后讓學(xué)生再看書理解，完成課后練習(xí)，效果則較好。

三、注意教學(xué)設(shè)計(jì)的連續(xù)性

傳授文化知識(shí)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力不是一朝一夕的事，必須逐步培養(yǎng)，整體訓(xùn)練，長(zhǎng)期堅(jiān)持，才能最終達(dá)到。因此在知識(shí)技能的養(yǎng)成方面，教學(xué)設(shè)計(jì)必須堅(jiān)持連續(xù)性，不能操之過急。如：給文章作批注，劃分段落層次，寫讀書提要，歸納單元知識(shí)，按脈絡(luò)背育課文等都應(yīng)當(dāng)在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)反堅(jiān)持，教給學(xué)生方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能有所見效。

四、注意教學(xué)設(shè)計(jì)的啟發(fā)牲

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)還應(yīng)注意啟發(fā)學(xué)生思考，讓他們學(xué)得透、學(xué)得活。如詞語(yǔ)“前仆后繼”，又有人認(rèn)為是“前赴后繼”開始同學(xué)們爭(zhēng)休。老師就不能直接說(shuō)出答案，如有意引導(dǎo)他們討論區(qū)別“仆”與“赴”二字，再結(jié)合詞語(yǔ)整體理解就很清楚了。諸如此類，教師在教學(xué)中要隨機(jī)應(yīng)變，積極啟發(fā)學(xué)生思考辯析。不要怕耽誤時(shí)間，更不要越詛代扈。長(zhǎng)期堅(jiān)持，學(xué)生在這類辯析中自己的能力也提高了。

五、注意教學(xué)設(shè)計(jì)的刺性

在教學(xué)過程中，常常發(fā)現(xiàn)一堂課結(jié)束，學(xué)生實(shí)際掌握不太好。這就說(shuō)明教師的課堂設(shè)計(jì)與學(xué)生實(shí)際不相符，對(duì)于這樣一類的問題，應(yīng)予及時(shí)修改，采用有針對(duì)性的補(bǔ)救措施。例，口寫讀后感，學(xué)生寫不好，一是重復(fù)敘述所提供的原文材料，二是不會(huì)提煉論點(diǎn)。三是光舉例，不會(huì)作議論分析。針對(duì)這種情況，教師有針對(duì)性地設(shè)計(jì)課堂詞l；練。要求學(xué)生做到：一是限定用3一5句話來(lái)概括原材料；二是用1一2句來(lái)提煉觀點(diǎn)。然后提供材料，讓學(xué)生討論，看哪一組的概括簡(jiǎn)潔，哪一組點(diǎn)明確，由于調(diào)整及時(shí)訓(xùn)練有針對(duì)性，學(xué)生學(xué)有所成，態(tài)度積極，情況大有好轉(zhuǎn)。

六、注意教學(xué)設(shè)計(jì)的興趣性

機(jī)械設(shè)計(jì)心得體會(huì)范文第2篇

關(guān)鍵詞　體育文學(xué)　誠(chéng)信友愛　價(jià)值取向　社會(huì)主義和諧社會(huì)傳播

中圖分類號(hào)　G206　文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼　A

構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，把提高構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的能力作為加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的重要內(nèi)容，是黨的十六大和十六屆三中、四中全會(huì)提出的重大任務(wù)。總書記指出：“我們所要建設(shè)的社會(huì)主義和諧社會(huì)，應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)?！闭\(chéng)信友愛是一個(gè)歷史范疇，是和諧社會(huì)的六個(gè)基本特征之一，誠(chéng)信友愛的價(jià)值取向在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中起著重要作用。在我國(guó)當(dāng)前形勢(shì)下，社會(huì)轉(zhuǎn)型，生活變化迅速，人們的思想空前活躍，自主選擇的機(jī)會(huì)明顯增多，許多人的價(jià)值取向不穩(wěn)定，這就更需要社會(huì)有一種正確、統(tǒng)一、明確的社會(huì)價(jià)值取向。體育運(yùn)動(dòng)是人們交流和合作最為有效的手段之一，體育運(yùn)動(dòng)可以大大增強(qiáng)人們之間的誠(chéng)信友愛，對(duì)于社會(huì)主義和諧社會(huì)，具有獨(dú)特的價(jià)值和重要作用。體育精神是動(dòng)態(tài)發(fā)展的意識(shí)形態(tài)。體育精神中最為重要的奧林匹克精神是相互了解、友誼、團(tuán)結(jié)和公平競(jìng)爭(zhēng)的精神。體育的價(jià)值取向、奧林匹克運(yùn)動(dòng)的價(jià)值取向均可以在體育文學(xué)中得到體現(xiàn)。體育文學(xué)反映深層次的體育精神文化，通過體育活動(dòng)反映社會(huì)的價(jià)值觀念，思維方式、審美情趣和民族心理等，體育文學(xué)誠(chéng)信友愛的價(jià)值取向是弘揚(yáng)構(gòu)建和諧社會(huì)道德基礎(chǔ)的重要手段。

一、誠(chéng)信友愛是建設(shè)和諧社會(huì)的道德基礎(chǔ)

中華民族在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展中形成了誠(chéng)信友愛的優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)中華民族誠(chéng)信友愛的傳統(tǒng)倫理精神，是構(gòu)建和諧社會(huì)的道德基礎(chǔ)。誠(chéng)信要求社會(huì)成員自覺遵守社會(huì)規(guī)則、規(guī)章制度和公共秩序，并按這些規(guī)范行事。在現(xiàn)代的意義上，誠(chéng)信的內(nèi)涵可以指社會(huì)組織和個(gè)人在交際中恪守諾言，講究信用、注重信譽(yù)。友愛就是要大力倡導(dǎo)以文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法為主要內(nèi)容的社會(huì)公德，在全社會(huì)形成平等友愛、融洽相處、共同前進(jìn)的社會(huì)氛圍和人際環(huán)境。誠(chéng)信友愛就是全社會(huì)互幫互助、誠(chéng)實(shí)守信，全體人民平等友愛、融洽相處。“明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善”是我國(guó)公民基本道德規(guī)范的主要內(nèi)容。

中國(guó)的文化傳統(tǒng)建立了一整套完備的倫理道德體系，這種道德體系所帶來(lái)的價(jià)值取向就是追求和諧。誠(chéng)信友愛在人類的道德規(guī)范體系中，對(duì)社會(huì)的和諧發(fā)展最有價(jià)值。社會(huì)和諧取決于人與人之間的和諧，誠(chéng)信友愛可以最大限度地減少社會(huì)生活中的各種內(nèi)耗和摩擦，減少社會(huì)生活的風(fēng)險(xiǎn)和代價(jià)，使社會(huì)的運(yùn)行成本大大降低。誠(chéng)信友愛給社會(huì)帶來(lái)具有高度的物質(zhì)價(jià)值，也帶來(lái)高度的精神價(jià)值，它是實(shí)現(xiàn)人際關(guān)系和諧的前提條件。有了誠(chéng)信，就有了友愛；有了友愛，人際關(guān)系融洽和諧，個(gè)體身心健康和事業(yè)順利成功；有了人際關(guān)系的融洽與和諧，人們彼此信任，相互幫助，平等相處，合作共事。既保全了個(gè)體的利益，又能使社會(huì)的整體利益最大化，增加社會(huì)的價(jià)值認(rèn)同和凝聚力，達(dá)到社會(huì)的和諧。

二、體育運(yùn)動(dòng)是建設(shè)和諧社會(huì)的重要手段

體育運(yùn)動(dòng)源自于人類生產(chǎn)勞動(dòng)，歷經(jīng)千百年的發(fā)展，已演變成無(wú)與倫比的獨(dú)特文化現(xiàn)象。體育運(yùn)動(dòng)伴隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展，成為人類文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是國(guó)家綜合實(shí)力和社會(huì)文明程度的重要體現(xiàn)。體育運(yùn)動(dòng)能提供一個(gè)公平、公開、公正的平等互動(dòng)平臺(tái)，促進(jìn)人們相互之間的了解與溝通，容易建立起平等、親密、和諧的人際關(guān)系。體育運(yùn)動(dòng)具有勇于競(jìng)爭(zhēng)、遵守規(guī)則、尊重對(duì)手、團(tuán)結(jié)協(xié)作、誠(chéng)信友愛、親民親國(guó)的精神。體育運(yùn)動(dòng)鼓勵(lì)人們公平競(jìng)爭(zhēng)、永不滿足、敢于拼搏，努力超過別人、超過前人、戰(zhàn)勝自我。在社會(huì)的現(xiàn)代化進(jìn)程中，社會(huì)越發(fā)達(dá)，人們強(qiáng)身健體的意識(shí)越強(qiáng)烈；社會(huì)越和諧，體育精神就越被人們所推崇。

體育運(yùn)動(dòng)傳播思想意識(shí)，影響生活輿論、道德風(fēng)尚，服務(wù)于社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度；體育運(yùn)動(dòng)調(diào)節(jié)人際關(guān)系，促進(jìn)人際間的和諧，美化環(huán)境，創(chuàng)造和諧的社會(huì)環(huán)境，發(fā)揮社會(huì)調(diào)節(jié)功能。作為最具有國(guó)際性影響力的體育運(yùn)動(dòng)奧林匹克運(yùn)動(dòng)，所倡導(dǎo)的奧林匹克精神，是人類創(chuàng)造的重要精神財(cái)富，是提高人類素質(zhì)、建設(shè)和諧社會(huì)和維護(hù)世界和平最具廣泛性的國(guó)際文化要素。奧林匹克精神內(nèi)涵豐富，主要體現(xiàn)在和諧發(fā)展、團(tuán)結(jié)友誼、公平競(jìng)爭(zhēng)、重在參與、奮力拼搏、為國(guó)爭(zhēng)光等方面。奧林匹克精神強(qiáng)調(diào)相互了解、友誼和團(tuán)結(jié)。奧林匹克精神強(qiáng)調(diào)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的公平與公正。在直接而劇烈的身體對(duì)抗和比賽中，運(yùn)動(dòng)員的身體、心理和道德得到良好的鍛煉與培養(yǎng)，觀眾也得到感官上的娛樂享受和潛移默化的教育。無(wú)論是在在奧林匹克比賽中，還是在其他的體育運(yùn)動(dòng)中，運(yùn)動(dòng)員在競(jìng)技場(chǎng)上所展現(xiàn)的勇于競(jìng)爭(zhēng)、敢于勝利、團(tuán)結(jié)協(xié)作、誠(chéng)信友愛、親民愛國(guó)的體育精神，深深感染著在場(chǎng)的每一位觀眾，這種體育精神對(duì)塑造和強(qiáng)化社會(huì)主流價(jià)值觀和道德觀有獨(dú)特作用。

體育是積極進(jìn)取、公平公正、規(guī)則至上、團(tuán)結(jié)友愛、健康自然、以人為本的事業(yè)。在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的進(jìn)程中，體育承擔(dān)著重要的歷史使命，體育的作用不言而喻。體育既講公平競(jìng)爭(zhēng)，又講分工合作，可以有效地增強(qiáng)人與人之間的認(rèn)同感、歸屬感，是消除對(duì)立、彌合分歧、緩解矛盾的有效媒介。體育運(yùn)動(dòng)可以作為一種改造社會(huì)的力量，創(chuàng)造一種以?shī)^斗、教育和公德為基礎(chǔ)的生活方式，促進(jìn)人的全面發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。0體育在促進(jìn)團(tuán)結(jié)、維護(hù)和平的事業(yè)中扮演著獨(dú)特而重要的角色，奧運(yùn)會(huì)和各種體育比賽已經(jīng)成為世界各國(guó)各地區(qū)人民團(tuán)結(jié)協(xié)作的大舞臺(tái)，成為人類溝通情感、傳遞友誼的紐帶。體育精神與和諧社會(huì)理念有著深刻而廣泛的聯(lián)系，體現(xiàn)了和諧社會(huì)的目標(biāo)追求與價(jià)值導(dǎo)向。構(gòu)建和諧社會(huì)，必須借助體育運(yùn)動(dòng)所倡導(dǎo)的誠(chéng)信友愛的道德的力量，使誠(chéng)信友愛這一人類文明的普遍價(jià)值為和諧社會(huì)的構(gòu)建提供良好的道德土壤。

三、體育文學(xué)是弘揚(yáng)誠(chéng)信友愛價(jià)值取向的重要途徑

體育文學(xué)是以體育為題材的文學(xué)，經(jīng)典的體育文學(xué)作品包含著深刻的人生哲理，可以提升人的文化素質(zhì)，乃至整體素質(zhì)，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。體育文學(xué)作品通過各種文學(xué)手法，描寫各種與體育運(yùn)動(dòng)相關(guān)的主題，如體育活動(dòng)的參與和觀賞，體育訓(xùn)練與比賽等。表現(xiàn)積極、健康、蓬勃向上的主題思想，并體現(xiàn)了鮮明的時(shí)代特征和文化內(nèi)蘊(yùn)。因此，體育文學(xué)不僅具有強(qiáng)大的藝術(shù)生命力和感染力，還承載著對(duì)體育運(yùn)動(dòng)在人類進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展中的重要性的宣傳和促進(jìn)作用。體育文學(xué)反映社會(huì)生活，它不可避免地要反映體育運(yùn)動(dòng)，反映體育運(yùn)動(dòng)歷史發(fā)展的軌跡，反映人類不斷向上、不斷競(jìng)爭(zhēng)、不斷追求、不斷進(jìn)取的體育精神，幫助人們了解體育運(yùn)動(dòng)在現(xiàn)代社會(huì)文明中的作用和地位。體育文學(xué)作品，頌揚(yáng)人類自身的力量，歌頌人類的勇氣和執(zhí)著，贊美人類的美好。體現(xiàn)以人為本的核心。

體育文學(xué)所歌頌的精神是人類建設(shè)和諧社會(huì)的精神指導(dǎo)，體育文學(xué)的價(jià)值取向影響社會(huì)公眾的價(jià)值取向，對(duì)和諧社會(huì)人的全面發(fā)展有著重要意義。體育文學(xué)是反映參與體

育運(yùn)動(dòng)的活生生的人的藝術(shù)，體育文學(xué)作為體育文化的一部分，在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中應(yīng)當(dāng)發(fā)揮改善作為社會(huì)主體的人的品格，幫助協(xié)調(diào)社會(huì)矛盾的作用，從而增進(jìn)社會(huì)和諧。體育文學(xué)的價(jià)值取向表現(xiàn)為滿足最廣大公民日益增長(zhǎng)的身心發(fā)展需求，提高公民的鑒賞能力和審美水平，豐富公民的精神生活。通過體育作品的審美感染力，影響人們的情感和心靈，進(jìn)而影響社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建。體育文學(xué)的價(jià)值取向是體育運(yùn)動(dòng)的精神指南、民族精神的重要特征，具有豐富的內(nèi)涵和特殊的功能。

體育文學(xué)的價(jià)值取向有利于促進(jìn)和諧社會(huì)主義社會(huì)，提高國(guó)民素質(zhì)和培養(yǎng)現(xiàn)代人格。通過體育文學(xué)作品，刻畫那些通過誠(chéng)信和關(guān)愛他人，通過努力和奮斗而在體育比賽中取得成功的人物形象；刻畫通過體育對(duì)于美好幸福生活和公平正義，民主法制、誠(chéng)信友愛的追求；弘揚(yáng)體育所反映的社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德，表現(xiàn)家庭的親情、人間的友情和社會(huì)的真情；弘揚(yáng)體育競(jìng)賽中所表現(xiàn)出來(lái)的時(shí)代精神，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、協(xié)作品格、公平觀念、愛國(guó)主義、集體主義精神。以反映人們誠(chéng)信友愛的思想道德風(fēng)貌為主流，以創(chuàng)作思想性和藝術(shù)性俱佳的作品目的，讓人們?cè)隗w育的欣賞和參與中受到鼓舞，在情感的共鳴中得到啟迪，在心靈的震撼中獲得教益。促進(jìn)全社會(huì)形成文明誠(chéng)信、平等友愛、融洽和諧的良好社會(huì)風(fēng)尚。

四、發(fā)揮體育文學(xué)誠(chéng)信友愛的價(jià)值取向的途徑

加強(qiáng)道德教育，提高全民素質(zhì)，以體育文學(xué)誠(chéng)信友愛的價(jià)值取向?yàn)榍腥朦c(diǎn)，可采取以下措施：

1、以體育文學(xué)價(jià)值取向?yàn)檩d體，倡導(dǎo)誠(chéng)信友愛的道德觀念、社會(huì)公平價(jià)值觀念，樹立公平意識(shí)，提高正確判斷社會(huì)公平的能力，為實(shí)現(xiàn)和諧社會(huì)夯實(shí)堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

2、以構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)所提出的科學(xué)發(fā)展觀、體育文化領(lǐng)域的振興和繁榮以及優(yōu)良人文環(huán)境的營(yíng)造，積極推動(dòng)體育文學(xué)的發(fā)展，以人為本、以人的全面發(fā)展為核心促進(jìn)人的社會(huì)化進(jìn)程。

3、加強(qiáng)體育文學(xué)研究，以體育文學(xué)誠(chéng)信友愛的價(jià)值取向?yàn)橹笇?dǎo)，以追求真、善、美等崇高的價(jià)值理想，以人的發(fā)展為終極目的，關(guān)注人的存在、意義和價(jià)值。以體育運(yùn)動(dòng)所蘊(yùn)含的體育價(jià)值觀、體育道德倫理、體育思維方式、體育行為方式等，充分發(fā)揮“和諧”的理念，達(dá)到構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)“全民族的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)明顯提高，良好道德風(fēng)尚、和諧人際關(guān)系進(jìn)一步形成”的目標(biāo)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。

機(jī)械設(shè)計(jì)心得體會(huì)范文第3篇

關(guān)鍵詞：煤礦設(shè)備；液壓支架；結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；受力分析

中圖分類號(hào)：U416 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

煤礦機(jī)械在我國(guó)的煤礦開采使用領(lǐng)域中是一個(gè)廣泛的概念，它是專門用于煤礦開采的一種特殊機(jī)械。它的生產(chǎn)在我國(guó)有著很重要的作用。根據(jù)筆者多年的工作體會(huì)知道，煤礦機(jī)械是為煤礦企業(yè)提供裝備的設(shè)備，而且屬于專用設(shè)備。就目前來(lái)看，煤礦的機(jī)械設(shè)備主要有以下幾種：液壓支架、采煤機(jī)、采掘機(jī)、挖掘機(jī)、刨煤機(jī)、卷?yè)P(yáng)機(jī)等。本文根據(jù)筆者自己在這方面的心得體會(huì)闡述煤礦液壓支架的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及受力分析。

1煤礦液壓支架的概念及認(rèn)識(shí)

就目前來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在的煤礦液壓支架主要是由支柱、底座、頂梁、掩護(hù)梁、前后連桿及擋矸板等組成的，并且是由鋼板焊接成箱體的整體結(jié)構(gòu)。它主要用于水平面和小于等于10度的緩傾斜厚煤層沿底板一次放頂煤采全高開采的長(zhǎng)壁綜采工作面，也適用于急傾斜特厚煤層水平分層放頂煤綜采工作面。

在這里，一方面筆者認(rèn)為煤礦液壓支架是煤礦領(lǐng)域中綜采設(shè)備的重要組成部分。它能可靠而有效地支撐和控制工作面的頂板，隔離采空區(qū)，防止矸石進(jìn)入回采工作面和推進(jìn)輸送機(jī)。它與采煤機(jī)配套使用，實(shí)現(xiàn)采煤綜合機(jī)械化，解決機(jī)械化采煤工作中頂板管理落后于采煤工作的矛盾，進(jìn)一步改善和提高采煤和運(yùn)輸設(shè)備的效能，減輕煤礦工人的勞動(dòng)強(qiáng)度，最大限度保障煤礦工人的生命安全。

另一方面，煤礦液壓支架是外來(lái)物，也就是說(shuō)我國(guó)開始是沒有液壓支架的，國(guó)外發(fā)明了這樣一個(gè)煤炭生產(chǎn)的設(shè)備叫“hydraulic supportt” or “powered suppor”，然后才在我國(guó)興起，并被礦山企業(yè)稱為液壓支架。

從液壓支架的原文單詞我們可以看出，這主要是做支護(hù)作用的，是利用液壓傳動(dòng)的原理，實(shí)現(xiàn)各種運(yùn)動(dòng)來(lái)做頂板支護(hù)作用的一種設(shè)備。它主要作用是支護(hù)頂板，維護(hù)安全作業(yè)的空間等等。

2煤礦液壓支架的結(jié)構(gòu)

上面已對(duì)煤礦液壓支架的概念和認(rèn)識(shí)做了闡述，下面對(duì)它的結(jié)構(gòu)做一說(shuō)明。如果按其組成部分，即其結(jié)構(gòu)為其概念的話，那么我們可以這樣說(shuō)：煤礦液壓支架是一種以液壓為動(dòng)力，由液壓缸和液壓閥等液壓元件和其他金屬構(gòu)件組成的一種支護(hù)設(shè)備。

如果按照概念意義來(lái)說(shuō)，液壓支架是由以下幾個(gè)部分組成：承載構(gòu)件、執(zhí)行元件、控制、操縱元件和輔助裝置。下面筆者對(duì)每個(gè)組成部分做一一概述。

承載構(gòu)件：頂梁、掩護(hù)梁等。頂梁與頂板直接接觸，承受頂板上作業(yè)面巖石的壓力；掩護(hù)梁，阻擋冒落的巖石進(jìn)入工作面，并承受其壓力，從而承受頂板水平推力的部件；底座與底板接觸，傳遞并承受頂板壓力。

控制、操縱元件：操縱閥、隔離閥等各種油缸的控制閥。操縱閥是用來(lái)操縱支架各種動(dòng)作的閥，是液壓支架的指揮元件。

執(zhí)行元件：各種千斤頂和立柱。立柱是支撐在頂梁和底座之間或者間接承受頂板負(fù)載的油缸，是液壓支架主要的動(dòng)力習(xí)性元件，它的結(jié)構(gòu)強(qiáng)度和形式?jīng)Q定了支架的支撐力大小和支撐范圍。

輔助裝置：除了以上三種構(gòu)件，剩下的都是輔助裝置。包括推移裝置、復(fù)制裝置、護(hù)幫裝置、防倒（滑）裝置、噴霧照明等等。

但不管怎么來(lái)說(shuō)，煤礦液壓支架是用來(lái)控制采煤工作面礦山壓力的結(jié)構(gòu)物。采面礦壓以外載的形式作用在液壓支架上。在液壓支架和采面圍巖相互作用的力學(xué)系統(tǒng)中，若液壓支架的各支承件合力與頂板作用在液壓支架上的外載合力正好同一直線，則該液壓支架對(duì)此采面圍巖十分適應(yīng)。

3煤礦液壓支架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與受力分析

這一部分主要從四連桿機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)計(jì)算；液壓支架平面受力分析；液壓支架空間受力分析等方面加以說(shuō)明。供同行參考。

3.1四連桿機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)計(jì)算。在這首先是輸入數(shù)據(jù)。這包括支架的最大高度和最小高度；掩護(hù)梁上L4、L18段的長(zhǎng)度。其次是輸出數(shù)據(jù)。這主要包括計(jì)算出四連桿機(jī)構(gòu)的前連桿、后連桿、掩護(hù)梁的長(zhǎng)度尺寸及前連桿的的位置坐標(biāo)X3、Y3。

3.2液壓支架平面受力分析。為了更形象于說(shuō)明其情況，筆者在此用文字和圖形的方法來(lái)加以說(shuō)明，具體如（圖1）。

從圖1我們不難看出，通過每一個(gè)四連桿機(jī)構(gòu)所構(gòu)成的液壓支架在給定的工作阻力下的受力情況，即能夠計(jì)算給出前后連桿、立柱千斤頂、平衡千斤頂在任意位置的受力情況及底座所承受的比壓。從而可以對(duì)比優(yōu)選。

3.3 在AutoCAD下模擬整體支架升降運(yùn)動(dòng)。筆者按照支架參數(shù)切換到“CAD下模擬整體支架升降運(yùn)動(dòng)”程序。點(diǎn)擊“生成圖形”按鈕：自動(dòng)生成支架各運(yùn)動(dòng)部件的圖塊?；蛘咦约簞?dòng)手在CAD下繪制出頂梁、掩護(hù)梁、前、后連桿、底座的圖塊。點(diǎn)擊“運(yùn)行”按鈕：按程序提示可在CAD下組裝成整體支架，并在CAD下自動(dòng)模擬整體支架的升降運(yùn)動(dòng)?？梢钥吹街Ъ艿恼w設(shè)計(jì)效果。

4煤礦液壓支架的未來(lái)發(fā)展

根據(jù)筆者的不完全分析，目前我國(guó)大型采掘設(shè)備面臨激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，預(yù)計(jì)到2015年我國(guó)煤炭行業(yè)將達(dá)到3.5萬(wàn)億元左右的產(chǎn)業(yè)銷售規(guī)模。受我國(guó)煤炭開采行業(yè)快速機(jī)械化的推動(dòng)，筆者認(rèn)為煤炭開采機(jī)械設(shè)備的需求規(guī)模到2015年將會(huì)達(dá)到301億元。

這樣來(lái)看，我國(guó)煤機(jī)成套的競(jìng)爭(zhēng)才剛剛開始，裝備成套化的發(fā)展前景十分廣闊。通過政策調(diào)整和市場(chǎng)導(dǎo)向，國(guó)內(nèi)煤炭生產(chǎn)逐步朝高產(chǎn)、高效、安全方向發(fā)展，煤礦技術(shù)設(shè)備正在向重型化、大型化、強(qiáng)力化、大功率和機(jī)電一體化發(fā)展，市場(chǎng)需求不斷增加。由此可見煤礦液壓支架增長(zhǎng)率將越來(lái)越大，高端化已成為液壓支架行業(yè)的發(fā)展方向。

參考文獻(xiàn)

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機(jī)械設(shè)計(jì)心得體會(huì)范文第4篇

地點(diǎn)：xxx印刷廠

這次能有機(jī)會(huì)去工廠實(shí)習(xí)，我感到非常榮幸。雖然只有短短不到一個(gè)禮拜的時(shí)間，但是在這段時(shí)間里，對(duì)于一些平常理論的東西，有了感性的認(rèn)識(shí)，感覺到受益匪淺。 以下是我在實(shí)習(xí)期間的一些總結(jié)以及心得體會(huì)。在以后開展自身的工作，以及在對(duì)客戶的溝通應(yīng)對(duì)上，希望能有所借鑒。

一、工廠的總體規(guī)模水平

xxx印刷廠位于山東省臨沂市蘭山區(qū)，占地600平米，員工60多人。近十多年的制造歷史已經(jīng)發(fā)展成一家具有專業(yè)規(guī)模的印刷品專家，在臨沂印刷業(yè)發(fā)達(dá)的地區(qū)也小有名氣。

走進(jìn)廠區(qū)，只見潔凈整齊的環(huán)境和次序井然的工作程序。雖然是國(guó)內(nèi)的制造廠家，但是，到了車間，看過那些先進(jìn)的流水線，那些熟練的技術(shù)水平，完全會(huì)感覺到現(xiàn)代化的管理。作為印刷產(chǎn)品的制造廠，一些諸如紙屑的飛揚(yáng)，機(jī)器的喧囂以及混合著的顏料味汽油味等問題，都是難免存在的，但是工廠已經(jīng)把這些都盡可能的減少到最低限度了。走在車間，這些大多的木制廠家所面臨的嚴(yán)重問題似乎在我們工廠并沒有太大的困擾，反而是那些管理和效率吸引了大多的參觀者。

工廠有自己的作息時(shí)間，并且都會(huì)嚴(yán)格遵守。就連中午休息間隙，每個(gè)工人都會(huì)把自己得區(qū)域整理得井然有序，這樣的自覺整理也是工廠之所以能保持潔凈的原因之一。在用餐問題上，工廠也有自己的特色。那就是上至高層主管下至普通工人，吃的飯菜一律相同，沒有任何的特殊化。

二、學(xué)習(xí)過程

如下幾點(diǎn)是在工廠實(shí)習(xí)期間，就我的工作需要，主要學(xué)習(xí)到的一些知識(shí)以及由此得到的一些心得。

(一)顏料的選用

工廠最常用的顏料都是目前世界范圍內(nèi)比較先進(jìn)的，大多都是從國(guó)外進(jìn)口，這也就是為什么我司的報(bào)價(jià)要比國(guó)內(nèi)同等廠家的價(jià)格要高的原因——正是“一分價(jià)錢一分貨”。

傳統(tǒng)顏料也是常用的材質(zhì)之一。我司很多產(chǎn)品也都可以選用傳統(tǒng)顏料來(lái)達(dá)到印刷的效果。對(duì)于一些想節(jié)省成本的客戶來(lái)說(shuō)可以推薦一用。

這些常規(guī)顏料在倉(cāng)庫(kù)里都備有一定數(shù)量的庫(kù)存，其他的顏料也有備量，但是一般都要盡量推薦選用常規(guī)顏料(除非客戶定購(gòu)的產(chǎn)品數(shù)量龐大值得工廠采購(gòu)另外一些昂貴的顏料)，這對(duì)于工廠的加工技術(shù)、生產(chǎn)周期、生長(zhǎng)成本等都會(huì)有所幫助。

(二)加工方面

工廠所采用的機(jī)器都比較先進(jìn)，一般來(lái)說(shuō)都是機(jī)器自動(dòng)操作，比如大型自動(dòng)印刷機(jī)等。所以，只要操作得當(dāng)，人員安排合理，一般都能產(chǎn)生較高的效率(一般來(lái)說(shuō)，都需要熟練人工)。

雖然說(shuō)工廠對(duì)于大多數(shù)的印刷產(chǎn)品都能生產(chǎn)，但是以后在和客戶溝通過程中，在盡量滿足客戶要求的同時(shí)，還要盡量站在工廠的立場(chǎng)上考慮。比如，可以向客戶推薦一些外形相同，但是做法簡(jiǎn)單，結(jié)構(gòu)清晰的樣品。這對(duì)于工廠來(lái)說(shuō)不但可以降低成本，而且還可以提高效率。

(三)獲得知識(shí)

在為期接近一個(gè)禮拜的實(shí)踐中，我們學(xué)到了很多有關(guān)印刷的東西，現(xiàn)總結(jié)如下。

1、 彩印的知識(shí)。

一般的彩印店所用的打印機(jī)有兩種，一個(gè)是墨粉激光打印機(jī)，一個(gè)是墨水打印機(jī)，都是打印機(jī)配套所用墨料。好的點(diǎn)的機(jī)器會(huì)有8色，經(jīng)過相互撞色出來(lái)的彩色。但是印刷在書刊或者是包裝上的顏料，是專業(yè)的印刷油墨，一般是四色墨，需要印版來(lái)進(jìn)行轉(zhuǎn)印，是一層層印刷出來(lái)的，效果是不一樣的。區(qū)別除了質(zhì)量不一樣，價(jià)格也不一樣。印刷機(jī)的墨水要便宜得多。但是前后不能通用的。

2、 顏料三原色與印刷三原色是不是一樣的?

答案是不一樣，從理論上說(shuō)他們應(yīng)該是一樣的，但是一旦要實(shí)際印刷，就要涉及到材料的問題了，所以說(shuō)不但名稱不一樣(這個(gè)原因就不討論了)實(shí)際的材質(zhì)也不盡相同。

所謂的3原色是美術(shù)色彩理論上的概念名詞而已。到底那些才是各個(gè)領(lǐng)域?qū)嶋H應(yīng)用的三原色呢，這個(gè)就是實(shí)踐部分了，到底應(yīng)用什么樣材質(zhì)的顏料。(我們不難理解，同樣的稿子，不同的印刷工廠，不同品牌打印機(jī)，最終效果都是不一樣的，當(dāng)然有人員的微操差異，但是，有一點(diǎn)是肯定的，各個(gè)公司的色譜標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行的是不全一樣的)所以，綜上所述，理論只是實(shí)踐的指導(dǎo)，各種實(shí)現(xiàn)理論的方法是不盡相同的，這就出現(xiàn)了顏料材質(zhì)這個(gè)學(xué)問了。從工藝科技的發(fā)展中，人類得以不斷更新材料，我們現(xiàn)在只會(huì)說(shuō)，品紅、洋紅，黃這些名稱而已，而他們背后都是保密的顏料配方，這直接導(dǎo)致了顏料的鮮艷程度(飽和度)，和透明度(這直接關(guān)系到了色彩完全混合模式下的中間色是否鮮艷純凈)這個(gè)問題其實(shí)就是顏色的理論名稱和顏色的實(shí)際材質(zhì)而已了，即便我們說(shuō)得 黃，檸檬黃，鎘黃，鵝黃呢;青(群青、花青、中國(guó)顏料里的4青);品紅、洋紅、玫瑰紅呢?其實(shí)這里有很多的顏料是不能應(yīng)用于印刷的，比如在三原色里的藍(lán)，應(yīng)該是更接近于標(biāo)稱‘湖藍(lán)’的顏料，但是它，及為不透明，所以根本不被采用，所以選擇的透明度極好的群青(或者化學(xué)替代品了)或者靛藍(lán)了，而你我所知道的也只是藍(lán)，或者是青這樣的名詞了。

3、 印刷機(jī)械初步認(rèn)知。

現(xiàn)代印刷機(jī)一般由裝版、涂墨、壓印、輸紙等機(jī)構(gòu)組成。它在工作時(shí)先將要印刷的文字和圖像制成印版，裝在印刷機(jī)上，然后由人工或印刷機(jī)把墨涂敷于印版上有文字和圖像的地方，再直接或間接地轉(zhuǎn)印到紙或其他承印物上，從而復(fù)制出與印版相同的印刷品。

印刷術(shù)最早發(fā)明于中國(guó)，自九世紀(jì)起印本書籍已在中國(guó)出現(xiàn)，隨后中國(guó)發(fā)明的印刷術(shù)傳到世界各國(guó)。印刷機(jī)的發(fā)明和發(fā)展，對(duì)于人類文明和文化的傳播具有重要作用。

1439年，德國(guó)的谷滕堡制造出木制凸版印刷機(jī)，這種垂直螺旋式手扳印刷機(jī)雖然結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，但卻沿用了3XX年之久;18XX年，德國(guó)的柯尼希制成第一臺(tái)圓壓平凸版印刷機(jī);1847年，美國(guó)的霍伊發(fā)明輪轉(zhuǎn)印刷機(jī);19XX年，制成六色輪轉(zhuǎn)印刷機(jī);19XX年，美國(guó)的魯貝爾發(fā)明膠版印刷機(jī)。

二十世紀(jì)50年代以前，傳統(tǒng)的凸版印刷工藝在印刷業(yè)中占據(jù)統(tǒng)治地位，印刷機(jī)的發(fā)展也以凸版印刷機(jī)為主。但鉛合金凸版印刷工藝存在勞動(dòng)強(qiáng)度高、生產(chǎn)周期長(zhǎng)和污染環(huán)境的缺點(diǎn)。從60年代起，具有周期短、生產(chǎn)率高等特點(diǎn)的平版膠印工藝開始興起和發(fā)展，鉛合金凸版印刷逐漸被平版膠印印刷所代替。軟凸版印刷、孔版印刷、靜電印刷、噴墨印刷等，在包裝印刷、廣告印刷方面也得到發(fā)展。

印刷機(jī)按印版形式分為凸版、平版、凹版和孔版印刷機(jī);安裝版和壓印結(jié)構(gòu)分為平壓平式、圓壓平式和圓壓 圓式印刷機(jī)。世界印刷機(jī)械自20世紀(jì)80年代以來(lái)取得了較大的發(fā)展。20多年來(lái)，印刷機(jī)械的發(fā)展經(jīng)歷了三個(gè)階段。

第一階段是20世紀(jì)80年代初至90年代初期，這一階段是膠印印刷工藝發(fā)展的鼎盛時(shí)期.這一時(shí)期的單張紙膠印機(jī)最大印刷速度為10000印/小時(shí)。一臺(tái)四色印刷機(jī)印刷前的預(yù)調(diào)整準(zhǔn)備時(shí)間一般為2小時(shí)左右。印刷機(jī)自動(dòng)控制主要集中于自動(dòng)結(jié)紙、自動(dòng)收紙、自動(dòng)清洗、墨色的自動(dòng)檢測(cè)及墨量自動(dòng)調(diào)節(jié)以及套準(zhǔn)遙控等方面。這一時(shí)期除了單色、雙色機(jī)外，每個(gè)單張紙膠印機(jī)制造廠商幾乎都還具有四色機(jī)的制造能力，多數(shù)制造商都能夠制造紙張翻轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)，進(jìn)行雙面印刷。

第二階段是20世紀(jì)90年代初至20世紀(jì)末。進(jìn)入20世紀(jì)90年代，以單張

紙膠印機(jī)為標(biāo)志，國(guó)際上印刷機(jī)械設(shè)計(jì)制造水平向前邁進(jìn)了一大步。與第一階段的機(jī)型相比，新一代機(jī)型的速度進(jìn)一步提高，由10000印/小時(shí)提高到15000印/小時(shí)，印前預(yù)調(diào)整時(shí)間也由第一階段的2小時(shí)左右大大縮短為15分鐘左右。機(jī)器的自動(dòng)化水平和生產(chǎn)效率也大大提高。

進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)印刷機(jī)械迎來(lái)第三個(gè)發(fā)展階段。目前，單張紙膠印機(jī)的某些機(jī)型可以達(dá)到17000—18000印/小時(shí)，但制造廠商并不極力追求印刷機(jī)最大印刷速度的提高，而是通過信息技術(shù)的應(yīng)用，進(jìn)一步縮短印前準(zhǔn)備時(shí)間和更換活件的時(shí)間追求更高生產(chǎn)效率。

4、關(guān)于健康問題。

現(xiàn)在外面一般海德堡平張紙機(jī)使用的都是氧化結(jié)膜型油墨，油墨的成分由色料，連結(jié)劑，填充劑，助劑，調(diào)墨油等組成。若不是直接吸入，那對(duì)人體的傷害不能說(shuō)沒有，但是相當(dāng)?shù)募?xì)微什么情況會(huì)導(dǎo)致直接吸入油墨呢?飛墨，造成飛墨的原因大致兩點(diǎn)1·油墨附著里差導(dǎo)致其在膠輥上高速運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)飛離膠輥(油墨乳化也可能導(dǎo)致附著力降低)2超高速印刷~商業(yè)輪轉(zhuǎn)或者報(bào)業(yè)輪轉(zhuǎn)這些機(jī)型都屬于超高速印刷機(jī)型(速度每小時(shí)3w—8wb不等)~由于離心力的作用~使其油墨飛離膠輥 當(dāng)然 飛墨肉眼是看不見的 因?yàn)榧捌浼?xì)微 基本處于漂浮狀態(tài)~但吸入過多。。。印刷機(jī)上的化學(xué)用品還有 汽油，異丙醇，潤(rùn)版液，潔版液，修版液等等。所以在實(shí)習(xí)時(shí)，我們都被要求像正式工作人員那樣，穿上工作服，戴好口罩。

三、心得體會(huì)

機(jī)械設(shè)計(jì)心得體會(huì)范文第5篇

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)；機(jī)電教學(xué)；優(yōu)勢(shì)

機(jī)電課程的特點(diǎn)為枯燥乏味，理論知識(shí)較為復(fù)雜，難于理解，知識(shí)點(diǎn)涉及內(nèi)容廣泛，在掌握上具有一定的難度，機(jī)電課程的這些特點(diǎn)使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，會(huì)感到厭倦，從而喪失了學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而使得機(jī)電教學(xué)的教學(xué)效果得不到有效的提高。為了改善機(jī)電教學(xué)的現(xiàn)狀，在機(jī)電教學(xué)中引用多媒體技術(shù)，從而使得機(jī)電教學(xué)的內(nèi)容更加形象和生動(dòng)，對(duì)于教學(xué)難點(diǎn)的講述也更加的清晰和直觀，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到提高，從而提高了教學(xué)的效果。

1多媒體教學(xué)的應(yīng)用及其優(yōu)勢(shì)

1.1多媒體課件在教學(xué)中的作用

多媒體課件具有直觀展示事物的作用，多媒體技術(shù)利用電子計(jì)算機(jī)技術(shù)將一些難以理解的理論知識(shí)，轉(zhuǎn)化為形象的動(dòng)畫或者是圖片，從而使得內(nèi)容具體化，使得難懂的語(yǔ)言文字形象化和生動(dòng)化。在講授機(jī)械運(yùn)動(dòng)知識(shí)理論時(shí)，利用計(jì)算機(jī)圖像處理技術(shù)，將機(jī)械的運(yùn)動(dòng)具體化，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為多媒體課件，從而利用生動(dòng)的圖像來(lái)進(jìn)行直觀展示，使得學(xué)生能夠加深對(duì)機(jī)械運(yùn)動(dòng)的形象，在實(shí)際的運(yùn)用中，可以舉一反三，進(jìn)而提高教學(xué)的效果。例如在講授機(jī)械運(yùn)動(dòng)中漸開線標(biāo)準(zhǔn)齒輪的嚙合內(nèi)容時(shí)，可將抽象化的文字內(nèi)容轉(zhuǎn)化為生動(dòng)形象的圖像，可以具體的將齒輪嚙合的過程用影片的方式表現(xiàn)出來(lái)，這樣能夠使得學(xué)生盡快的了解到齒輪的運(yùn)作。將講授的內(nèi)容盡量的制作成Flash課件，從而為學(xué)生直觀的展示漸開線標(biāo)準(zhǔn)齒輪的嚙合過程，運(yùn)用動(dòng)畫的形式來(lái)為學(xué)生進(jìn)行講解，這樣不僅會(huì)使得教學(xué)的內(nèi)容變得更容易理解，而且還會(huì)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂的教學(xué)效率，增加學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的印象，從而教師再輔以文字說(shuō)明，使得學(xué)生能夠精確的掌握教學(xué)中的重點(diǎn)，進(jìn)而使得教學(xué)的效果更加明顯。再例如可以用多媒體課件來(lái)演示曲柄搖桿機(jī)構(gòu)、曲柄滑塊機(jī)構(gòu)的工作過程，學(xué)生對(duì)機(jī)構(gòu)的工作過程一目了然，對(duì)極限位置、死點(diǎn)、極位夾角等抽象的概念也能有一個(gè)明確的理解。多媒體教學(xué)較傳統(tǒng)教學(xué)模式來(lái)說(shuō)，其具有獨(dú)特的特點(diǎn)。在教學(xué)中采用多媒體教學(xué)手段，可以使得教學(xué)的內(nèi)容更加直觀，使得復(fù)雜的理論知識(shí)變得更為生動(dòng)和形象。在引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面，其具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。在機(jī)電教學(xué)中，很多的教學(xué)內(nèi)容相對(duì)比較復(fù)雜，難于理解，文字說(shuō)明邏輯性較強(qiáng)，而且很難掌握到重點(diǎn)。而利用多媒體技術(shù)，則可以將難于理解的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的動(dòng)畫短片，利用投影儀器將動(dòng)畫短片播放出來(lái)，使得文字說(shuō)明轉(zhuǎn)化為圖像說(shuō)明，讓學(xué)生能夠更為直觀的了解到所要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。機(jī)電教學(xué)中涉及到比較多的機(jī)械運(yùn)動(dòng)方面的知識(shí)，而機(jī)械的運(yùn)動(dòng)運(yùn)用文字的表達(dá)不具有形象性，學(xué)生很難對(duì)其作出合理的想象，不能夠在頭腦中形成具體的運(yùn)動(dòng)形象，而利用多媒體技術(shù)，則可以將機(jī)械的運(yùn)動(dòng)方式和軌跡通過圖像的方式表達(dá)出來(lái)，學(xué)生通過對(duì)具體的實(shí)物圖像進(jìn)行觀察，從而能夠更快和更容易的了解到機(jī)械運(yùn)動(dòng)的原理，在學(xué)生的頭腦中很容易出現(xiàn)具體的運(yùn)作概念，進(jìn)而使得學(xué)生能夠更快的了解到機(jī)械運(yùn)動(dòng)的過程，掌握到其中的重點(diǎn)。多媒體教學(xué)能夠充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生身體的各個(gè)感覺器官，活躍課堂的氣氛，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在機(jī)電教學(xué)中，本身教學(xué)的內(nèi)容較為枯燥乏味，學(xué)生能夠靜下心來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)的只能夠占少數(shù)，如果學(xué)生在遇到難解的問題時(shí)，就很容易出現(xiàn)糾結(jié)的現(xiàn)象，在無(wú)法得到有效答案的前提下，學(xué)生們就會(huì)放棄對(duì)機(jī)電教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，從而使得學(xué)生喪失對(duì)機(jī)電學(xué)習(xí)的興趣，這樣就會(huì)使得教學(xué)的效果大打折扣。運(yùn)用多媒體手段，有效地解決電力拖動(dòng)教學(xué)中存在的一些弊端，使學(xué)生易接受、掌握電力拖動(dòng)各線路的工作原理和線路故障診斷及排除，能變教師費(fèi)力地教為學(xué)生主動(dòng)地學(xué)，使學(xué)生的思維活躍，興致盎然地參與教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)，從而從根本上切實(shí)提高學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量、提高學(xué)生的能力。

1.2電子教案的應(yīng)用

多媒體電子教案克服了手寫教案不便于修改、保存等缺點(diǎn)，教師可以在教學(xué)實(shí)踐不斷加人授課心得體會(huì)，改進(jìn)教學(xué)思路，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，可使教案在不斷改進(jìn)的情況下得以重復(fù)利用。教師在重復(fù)教授同一門課的時(shí)候，不必重寫教案，而將精力集中到授課思路與方法改進(jìn)上來(lái)，提高教案質(zhì)量和工作效率。

1.3三維動(dòng)畫、圖片的應(yīng)用

三維動(dòng)畫在課件中主要起到動(dòng)作演示的作用，直觀形象地對(duì)加工動(dòng)作進(jìn)行說(shuō)明。例如，在講解各類典型零件的加工時(shí)，可在多媒體教師上課，可以把提前做好的模擬加工給大家看，便于學(xué)生深刻的理解加工過程。學(xué)生看后感覺內(nèi)容直觀、生動(dòng)、容易理解，改變了傳統(tǒng)教學(xué)中的不足。學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性自然會(huì)增加.

1.4生產(chǎn)錄像的應(yīng)用

機(jī)電類課程是與工程實(shí)際聯(lián)系緊密的課程，在教學(xué)過程中需要特別注重理論與實(shí)際的聯(lián)系，利用多媒體生產(chǎn)錄像可以讓學(xué)生在不走出教室的情況下，了解企業(yè)中產(chǎn)品及零件的生產(chǎn)過程，了解零件與產(chǎn)品的功能與應(yīng)用，把課堂理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，貼近生產(chǎn)實(shí)際，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，在一定程度上也緩解了教學(xué)設(shè)備與場(chǎng)地不足的矛盾。通過多媒體錄像介紹一些當(dāng)前機(jī)械設(shè)計(jì)與制造的新趨勢(shì)、新技術(shù)、新工藝，還可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)大學(xué)生的視野。

2運(yùn)用多媒體課件教學(xué)應(yīng)注意的問題

要準(zhǔn)確把握教學(xué)過程中教師的作用，防止教師主導(dǎo)功能的退化，成為課件的解說(shuō)者和機(jī)器的操作者，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用是學(xué)生有效地學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展身心的必要條件。如果課堂教學(xué)沒有教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深刻剖析講解，沒有教師對(duì)教學(xué)進(jìn)行引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生積極思維，將不利于培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力和分析解決問題的能力。要防止課堂信息容量增大后學(xué)生來(lái)不及消化雖然使用多媒體課件減少了教師板書、作圖等工作量，提高了工作效率，但由于課堂信息容量增大后課堂教學(xué)節(jié)奏加快，學(xué)生的思維處于高度緊張狀態(tài)，稍有疏忽就會(huì)跟不上，來(lái)不及對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行思考，反而達(dá)不到好的教學(xué)效果，這是應(yīng)該加以注意的。

3結(jié)束語(yǔ)

多媒體課件只是課堂教學(xué)的一種輔助教學(xué)手段，整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、安排仍要由教師完成。只有合理使用多媒體課件，才能使教材變得生動(dòng)，學(xué)生變得主動(dòng)，才能達(dá)到錦上添花的效果。

參考文獻(xiàn)

[1]趙亮培.計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)在“機(jī)械設(shè)計(jì)”教學(xué)中的應(yīng)用[J].中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育，2004.

[2]吳良芹，朱紅萍，多媒體課件在機(jī)械制造技術(shù)教學(xué)課程中的應(yīng)用[J].沙洲職業(yè)工學(xué)院院報(bào)，2005.