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低碳校園建設方案范文第1篇

關鍵詞：高職院校 綠色基建 管理方法 研究

中圖分類號：G2 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2014）02（b）-0000-02

金華職業(yè)技術學院是國家示范高職院校，校園面積2216畝，建筑面積60余萬平方米，現(xiàn)有11個學院，79個專業(yè)，在校生2.4萬人?；ㄌ帢淞⒕G色建筑理念，加大節(jié)能環(huán)保設施建設，弘揚低碳文化，打造“綠色大學”成績顯著，被當?shù)卣u定的“學校節(jié)能目標責任制考核達標單位”。廣大師生在校園里受到綠色文化薰陶，自覺投身節(jié)約型校園建設。2012年生均用水43.7立方米，用電503.1度，處于同類高校的先進行列，被金華市評為“公共機構節(jié)能工作先進集體”和“金華市節(jié)能工作先進集體”。

1 樹立綠色基建理念

1.1 校園建設符合綠色要求

高校是教書育人的地方，知識密集、人文薈萃，校園建設要創(chuàng)造精美的建筑空間環(huán)境，為校園環(huán)境賦予文化內(nèi)涵，注入人的思想、行為和情感，體現(xiàn)以人為本的思想。金華職業(yè)技術學院基建處根據(jù)大學校園環(huán)境育人的要求，開展綠色基建，做了以下工作：

（1）環(huán)境設計，實現(xiàn)人與自然和諧共處。在校園建設、修復中不破壞自然環(huán)境，不給自然景觀留下人工痕跡，不破壞有價值的綠化植被，不破壞小動物棲息地；（2）節(jié)約資源，充分利用建筑資源?；ㄌ帉⑼恋?、水、樹木、風和太陽能等自然資源視為一種資本，如高效利用土地、選擇環(huán)保型建材、正確處理廢棄物、保護與有效利用風源與水資源；（3）以人為本，營造大學校園文化?；ㄌ幵诰G化景觀、奇石藝術、雕塑藝術、亮燈工程等設計上本著體現(xiàn)校園文化，體現(xiàn)校風要求，體現(xiàn)積極向上的風貌，給師生創(chuàng)造熱愛的心理“磁場”，在無形中統(tǒng)攝師生的靈魂，起到“潤物細無聲”的教育作用[1]；（4）建筑空間，達到健康、適用和高效的要求。基建處設計的校園建筑有濃郁的文化傳承意境，校園植物空間構成做到有利于植物栽植養(yǎng)護，校園建筑空間保障了學生文體活動和休讀的需要。

1.2 樹立綠色基建理念

二氧化碳是氣候變暖的主要來源，在工程建筑中使用能源會產(chǎn)生一定數(shù)量的二氧化碳。綠色建筑要求建筑用地的土壤無毒、無有害物質，地下水純凈，施工和裝修時最大限度減排二氧化碳。綠色基建的理念是有效抑制二氧化碳產(chǎn)生?；ㄌ巿猿志G色基建理念，其做法是：

（1）節(jié)約能源，利用太陽能，采用節(jié)能的建筑圍護結構，安裝自然通風設置；（2）節(jié)約資源，在建筑設計和建筑材料的選擇中，充分考慮資源的合理使用；（3）回歸自然，建筑外部與周邊環(huán)境相融合，保護自然生態(tài)環(huán)境；（4）營造健康的生活環(huán)境，不使用對人體有害的建筑和裝修材料，處理廢舊物資符合環(huán)保要求。

2 重視節(jié)能環(huán)保設施建設

2.1 充分利用自然資源

基建處在學生浴室改造過程中，選用經(jīng)濟耐用、綠色環(huán)保的節(jié)能材料，為學校學生提供“綠色洗浴”。 學生公寓標準化改造要求熱水進房間，采用空氣能供應熱水，每年節(jié)電50多萬度。4萬多平方米的圖文信息大樓的設計和施工中充分考慮節(jié)能，選好用優(yōu)質節(jié)能低碳材料，大樓玻璃幕墻選用“l(fā)ow-e”玻璃，利用自然采光和太陽光熱，達到了保溫效果。

2.2 教學大樓建設人性化

階梯教室改造時考慮到學生上課視野的舒適度，合理選擇教室面積與黑板的比例，科學確定黑板位置；為便于學生擺放書本和學習用品，增大了課桌的寬度；為使學生座椅舒適，進出方便，增加了地面臺階的前后寬度。針對學生宿舍用電超負荷的情況，新建學生宿舍在電氣設計、變壓器及燈具的選擇上從節(jié)能降耗的角度進行論證，確定最佳方案。對實驗大樓改造，在大型設備安置、水電線路改造等項目全程跟蹤，確保環(huán)保與施工質量。

2.3 試點考核教學樓能源消耗量

基建處以師范學院和醫(yī)學院的教學樓為考核對象進行試點，將全年用電量一次性分攤到所對應的建筑面積上得出的能源消耗量指標 [kWh/m2.年] [2]。這二個學院的用電需求不同，所以教學樓全年每平方米分攤的電耗相差很大，基建處根據(jù)教學大綱要求，制定一個既能保證教學質量，又符合節(jié)能要求的各類專業(yè)能源消耗量指標。

3 當好培養(yǎng)“綠色公民”的助手

3.1 承建部分“綠色公民”課程

學校把“綠色公民”納入高職人才培養(yǎng)計劃，開設“綠色公民”課程?；ㄌ巺⒑陀媱潊⑴c的課程有：“綠色食品生產(chǎn)與檢驗專業(yè)”、“ 生物技術及應用專業(yè)”、“ 城市園林專業(yè)”、“ 商品花卉專業(yè)”、“ 環(huán)境監(jiān)測與減排技術專業(yè)”、“ 工業(yè)環(huán)保與安全技術專業(yè)”、“ 建筑工程技術”等，目前正在著力建設校內(nèi)實訓基地，部分實訓基地已成為浙江省高職高職院校示范性實訓基地。

3.2 培養(yǎng)學生的環(huán)保習慣

基建處利用自身優(yōu)勢幫助學生在“衣食住學行”五個方面培養(yǎng)環(huán)保習慣。在飲食方面，倡導“光盤”活動，為學生食堂做了永久性宣傳牌；在穿戴方面，倡導自己動手洗涮，為學生宿舍配了洗衣機；在住宿方面，倡導節(jié)水節(jié)電，為公寓安裝了水電表等計量裝置；在出行方面，提倡選擇校車或騎自行車外出，在校園內(nèi)建設校車停車棚；在學習方面，要求自然采光達到300個勒克斯（lx）時不開電燈，基建處輔導學生學習GBJ133-90民用建筑照明設計標準和測算方法。

3.3 提供“綠色”實訓基地

金華職業(yè)技術學院遵循“校企合作、工學結合”的理念，堅持以就業(yè)為導向，以學生發(fā)展為核心，以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點，開創(chuàng)了基地、招生、教學、科研、就業(yè)“五位一體”育人模式，結合“綠色基地”實踐活動，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的建設者和接班人。學校創(chuàng)辦“校內(nèi)基地生產(chǎn)化，校外基地教學化”的辦學模式，基建處利用校園基建項目為學生提供校內(nèi)基地，講解綠色施工的要求與方法。工程建設在保證質量、安全等的前提下，講解科學管理和節(jié)知識，減少對環(huán)境有負面影響的施工活動，實現(xiàn)“四節(jié)一環(huán)?！?[3]（節(jié)能、節(jié)地、節(jié)水、節(jié)材和環(huán)境保護）的方法。

3.4 使校園成為環(huán)境育人的場所

金華職業(yè)技術學院有多年的發(fā)展歷史，有一定的文化積淀，基本建設繼承和發(fā)揚歷史文脈，并賦予時代的氣息，運用合乎美學要求的設計語言，通過建筑、廣場、雕塑、綠化等設計要素，精心組織有序的校園物質空間環(huán)境。對山體、綠化等環(huán)境要素加以合理利用，建筑布局悉心安排，營造出連綿一體的綠色開敞空間，形成良好的自然生態(tài)環(huán)境。道路布置結合現(xiàn)狀，順應地形，便捷而順暢。建筑布局秩序與自由有機結合，采用軸線的設計手法，對相關學院、學生食堂等建筑進行組織，改變建筑布局的無序狀態(tài)，促成校園主體空間序列和標志性建筑的形成。醫(yī)學院、經(jīng)管學院、藝術學院、師范學院等教學大樓相對自由布局，與現(xiàn)狀保留建筑相協(xié)調，局部地段建筑相互關聯(lián)，形成各具特色的建筑空間。構筑有著深刻內(nèi)涵和品位的校園藝術環(huán)境，體現(xiàn)校園文化和低碳環(huán)境的育人作用，同時給師生以美的享受。

4 弘揚低碳文化

4.1 低碳校園建設

金華職業(yè)技術學院座落在風景秀麗的大黃山麓，東臨“借山光以悅人性，假湖水以靜心情”的金湖，西靠“一枕春眠到日斜，夢回直到小山茶”的中國茶花園，具備得天獨厚的自然條件，塑造了生態(tài)校園的良好形象?；ㄌ幵谝?guī)劃校園建設時充分考慮低碳、節(jié)約、環(huán)保的要求，規(guī)劃符合多功能的校園布局。如建設圖文信息中心大樓依照自然條件，保留原有的山林坡地，主動給一片松樹林讓路，減少了對自然生態(tài)的破壞。做到教學辦公用房、生活用房、活動用房的建設和維修有科技含量，體現(xiàn)低碳環(huán)保，保證環(huán)境舒適。綠色低碳的理念還體現(xiàn)在學校日常的運行管理環(huán)節(jié)中，2011年，王振洪院長率隊赴歐美訪問后，擬定了把生態(tài)工程引進校園的綠色計劃?；ㄌ帍男@廢水的處理入手，實行雨污分流，使雨水經(jīng)過沉淀成為景觀用水，提高了雨水的利用效率，同時采取最佳管理技術，減少地表水流的沖擊帶來的水土流失，涵養(yǎng)水源，凈化水質，用于沖涮廁所、澆灌花草、清洗路面等。基建處還協(xié)助后勤處在公共綠地上安裝了噴灌設施，根據(jù)氣候、土壤和不同花草樹木生長需要，合理灌溉。同時，指派專業(yè)技術人員對灌溉設施進行檢查與維護保養(yǎng)，杜絕跑、冒、滴、漏現(xiàn)象。園林綠地照明設計使用節(jié)能燈具，節(jié)省電耗。每幢大樓都設計了化糞池，在寒、暑假期間清理，將發(fā)酵物給植物施肥，促進植物的生長。

4.2 低碳文化建設

建設具有低碳特色的環(huán)境，需要具有藝術審美造型的特色裝飾，它不同于普通的裝飾裝修，它融入了學校辦學理念、低碳文化、辦學特色等。基建處建設“十三個名人雕塑”、“體育運動雕塑”、“校友亭”等雕塑群，園林和休讀點，每一幢建筑都會為給學生的記憶留下烙印，值得終生記憶。低碳文化建設體現(xiàn)了辦學特色、校訓校風和人文精神，還配合學校開展節(jié)水周、地球一小時、文明寢室、節(jié)約型校園建設等形式多樣的低碳活動，啟發(fā)廣大師生從身邊的事做起，積極參與節(jié)能環(huán)保活動。2013年征集低碳、節(jié)能減排“金點子”451個，有12個涉及基本建設投資和管理方面的點子被采納。

5 貫徹低碳制度

5.1 建立低碳監(jiān)管制度

基建處在新建筑項目中積極推廣中水回用、綠色照明和智能控制等技術和設備的運用。收集、整理移交學校各建筑樓體的水電管網(wǎng)圖紙、地下給、排水管網(wǎng)圖紙。由校領導、工程和審計人員組成的專家組對項目建設各個階段實施節(jié)能專項審查，從多個環(huán)節(jié)把關。在環(huán)境設計方面：審計綠化率，硬化路面分布及路面遮陽等指標，以減熱島效應，降低建筑物損耗的能耗。圍護結構設計方面：針對學校現(xiàn)有的樓房的屋面、墻體、窗戶等圍護結構情況，審計保溫、隔熱、遮陽方面是否達標；設備系統(tǒng)設計方面：審計提高空調、照明及其它設備的能效比方案的可行性；可再生能源的利用方面：審計太陽能、風能、雨水使用的方案的科學性、合理性?；ㄌ帉ㄖo結構節(jié)能和系統(tǒng)功能兩大部分性能實施檢驗，建筑圍護結構節(jié)能性能檢測的內(nèi)容是墻體、屋面的傳熱系數(shù)、隔熱性能，測定幕墻氣密性能和外窗氣密性和傳熱系數(shù)。檢驗系統(tǒng)功能內(nèi)容有采暖、空調、設備、配電、照明、監(jiān)測與控制系統(tǒng)，冷、熱管網(wǎng)輸送效率或損耗，供冷、熱水系統(tǒng)的補水率，循環(huán)水泵的單位輸冷、熱耗電量，冷水機組的能效比，風機單位風量耗電量，保溫風管和冷、熱水管道的外表面溫度，平均照度與照明功率密度等?；ㄌ幍膶ㄖ茉词褂煤凸?jié)能管理嚴格執(zhí)行低碳規(guī)定，使師生感受到住房低碳生活無處不在的氛圍之中。

5.2 解決綠色基建難點問題

基建處按綠色建筑評價指標的要求，制定目標、明確責任、進行過程控制，并最終形成規(guī)劃設計、施工與竣工階段的過程控制報告。

在建筑設計時，“既要考慮單體建筑，又要考慮學校的統(tǒng)籌規(guī)劃和總體布局；既要考慮新建建筑的節(jié)能、節(jié)地、節(jié)水、節(jié)材，又要研究不同歷史時期不同性質的既有建筑的節(jié)能節(jié)水問題，注重降低建筑建造和使用過程中總的能源資源消耗。責任是確保每個環(huán)節(jié)都符合綠色建筑評價指標體系要求，綠色建筑評價指標體系由節(jié)地與室外環(huán)境、節(jié)能與能源利用、節(jié)水與水資源利用、節(jié)材與材料資源利用、室內(nèi)環(huán)境質量和運營管理六類指標組成。過程控制包括防熱島效應、防透水地面、防施工污染、防風環(huán)境不良。熱島效應是教工住宅的氣溫高于周邊郊區(qū)的現(xiàn)象。基建處防熱島效應從規(guī)劃設計入手，在建筑密度、建筑材料、建筑布局、綠地率和水景設施、空調排熱等因素全盤考慮，通過熱島模擬預測分析現(xiàn)場測試取得數(shù)據(jù)提出預防措施。透水地面是生態(tài)環(huán)境的一個重要內(nèi)容，基建處在公共綠地、綠化地面設計時確保應有面積，防止出現(xiàn)自然地面而導致地表逕流、水土流失等情況產(chǎn)生。風環(huán)境是學校建筑節(jié)能的一個重要方面?；ㄌ幵诒ＷC自然通風的前提下，以建筑物周圍人行區(qū)距地1.5m高處風速V

5.3 實施能耗限額制度

學校能耗以水電為主，建立指標化用電管理體系，帶動了其他能耗限額制度。基建處積極參與用電用水指標化管理，理順水管線路，按照部門要求單獨設置，盡量減少交叉；水表電表等計量設備配置到位；研究交叉使用和共用水電的分攤辦法。

5.4 節(jié)能監(jiān)管體系建設

金華職業(yè)技術學院節(jié)能監(jiān)管體系建設包括能耗計測、統(tǒng)計、能源審計、能效公示、節(jié)能改造及評估考核的全過程?；ㄌ帪樾@建筑設施建立了具有實時遠程傳輸、數(shù)據(jù)采集、動態(tài)顯示、日常報表管理、節(jié)能運行控制的監(jiān)管系統(tǒng)，使職能部門能及時發(fā)現(xiàn)高能耗情況以及運行系統(tǒng)的故障及原因，及時排除故障。目前，正在建設校園智能化水電監(jiān)控平臺，以便實現(xiàn)水電管理動態(tài)化、能耗數(shù)據(jù)可視化。

參考文獻

[1] 陳柳欽.綠色建筑評價體系探討[J].建筑經(jīng)濟，2011，（6）：48-51.

[2] 住房和城鄉(xiāng)建設部，教育部. 高等學校節(jié)約型校園建設與管理技術導則（試行）[Z].2008-05-13

低碳校園建設方案范文第2篇

一、強化組織領導，狠抓工作落實

接通知后，我校領導高度重視，及時成立了活動領導小組，召開專題會議，制定細化方案，嚴密組織實施。為使節(jié)能宣傳周活動落到實處，我?；顒宇I導小組加強檢查督促，定期巡查、抽查，做到有問題及時發(fā)現(xiàn)，快速整改。在宣傳周活動中，我校按照實施方案開展了豐富多彩的主題宣傳活動，在教學大樓、學員餐廳、學員住宿樓、辦公大樓等處懸掛“節(jié)能宣傳標語”,利用短信平臺發(fā)送“節(jié)能公益短信”等，向廣大教職工和前來培訓的學員介紹我國的能源現(xiàn)狀，節(jié)能的意義及節(jié)能小知識。扎實開展“低碳日”能源緊缺體驗活動，體驗日當天，學校停開了辦公區(qū)域空調以及公共場所照明，關閉了辦公樓和教學大樓電梯，鼓勵教職工乘坐公共交通工具、騎自行車或步行上下班，積極倡導從我做起、從現(xiàn)在做起、從點滴做起，樹立節(jié)能意識，養(yǎng)成良好的節(jié)能習慣，共同建設綠色、低碳、環(huán)保、和諧的美好校園。

二、健全規(guī)章制度，強化監(jiān)督管理

宣傳周期間，我校認真審定和完善學校節(jié)能管理規(guī)章制度，明確節(jié)能工作責任，并將嚴格按章執(zhí)行。由于我校培訓人員的人數(shù)具有不確定因素，每月用能人數(shù)浮動較大，要求各用能點（教學樓、餐飲部、客房部）有專人動態(tài)統(tǒng)計用能人數(shù)和用能情況，有特殊情況及時上報。認真做好用能的核算工作，每月定期抄表，增加抄表次數(shù)，以便分析本單位用能情況，通過用能核算來及時反映用能的損耗是否正常，發(fā)現(xiàn)異常現(xiàn)象，找出原因進行解決，真正地做到管理出效益。

低碳校園建設方案范文第3篇

關鍵詞：低碳綠色校園；低碳生態(tài)人才；人才培養(yǎng)；生態(tài)文明；低碳經(jīng)濟

中圖分類號：G710 文獻標志碼：A 文章編號：1009-4156（2014）01-007-03

一、建設低碳綠色大學的背景

1 資源短缺與環(huán)境惡化已經(jīng)成為人類社會最大挑戰(zhàn)。人類需要考慮的不僅是經(jīng)濟可持續(xù)的問題，而且是能否生存下去的問題，21世紀人類正面臨生死存亡的重大抉擇。目前，全球已探明的石油、天然氣、煤炭儲量（統(tǒng)稱碳基能源）將分別在40年、60年、100年左右耗盡。同時，碳基能源的大量使用，雖然成就了現(xiàn)代工業(yè)文明，造福了人類，卻也因為大量的CO2排放成為氣候變暖和環(huán)境惡化的罪魁禍首?！端固囟鲌蟾妗泛汀稓夂蜃兓?jīng)濟學》指出，按目前的溫室氣體排放趨勢，到2050年可能超越人類“力挽”的臨界，引發(fā)“不可逆轉”的氣候變化，量變到質變，導致全球性災難。

2 我國經(jīng)濟高速增長付出了巨大的資源與環(huán)境代價。如今，我國資源短缺甚至枯竭的城市和地區(qū)越來越多，我們親眼目睹的幾十年前的秀美山川現(xiàn)在已是面目全非?！蹲匀弧冯s志權威報告指出：中國正經(jīng)歷最大生態(tài)赤字，其資源消耗的速度是自然資源恢復速度的2.5倍，碳排放量已位列世界第一。由于煤炭仍是中國主要能源，因此，碳足跡自然是中國生態(tài)足跡中比重最大的部分，而且情況日益嚴重。1961年碳足跡占中國生態(tài)足跡的10%，到2008年這一比例上升到54%。我國水資源量是世界平均水資源量的28%，地表水已嚴重縮減，地下水已被污染，且污水排放已由城市向農(nóng)村蔓延。我國雖然已設置了“三條紅線”應對水資源危機和水安全問題，但惡化趨勢不容樂觀。我國10年淮河治污投入600多億元，治污水質又回到“原點”的觸目驚心的殘酷現(xiàn)實，我們焉能不反思、不警醒！

3 困境與挑戰(zhàn)“倒逼”人類尋求突破。發(fā)展低碳經(jīng)濟、建設生態(tài)文明已成為解決資源與環(huán)境困局的“人類共識”，緩解能源安全、遏制氣候變暖是全人類的共同使命。發(fā)展為了什么？什么才是幸福？人類對生活意義的理解也依賴于對自然的理解。人類不在自然之上，也不在自然之外，而在自然之中，大自然永遠握有隨時懲罰人類的無上力量。因此，沒有良好的生態(tài)條件和能源供給，人不可能有高度的物質享受、政治享受和精神享受。沒有生態(tài)安全，人類就會步入不可逆轉的生存危機，生態(tài)文明是物質文明、政治文明和精神文明的前提和基石。生態(tài)文明建設是中國特色社會主義的新的“理論增長點”，也是打造我國“經(jīng)濟升級版”的“發(fā)展新機遇”，是需要在理論上深入研究的文明形態(tài)，也是需要在實踐中不斷探索的嚴峻而重要的課題。擔負起綠色、循環(huán)、低碳發(fā)展的生態(tài)文明建設的理論研究與實踐探索任務，高等學校責無旁貸。

二、建設低碳綠色大學的意義

1 建設低碳綠色大學具有深厚的理論依據(jù)和鮮明的時代特征。通過低碳綠色大學的理論研究和實踐探索，把高校建設成“科技含量高、碳排放低、環(huán)境舒適宜人”的“生態(tài)化、數(shù)字化、人文化、智能化、園林化”的美麗和諧園區(qū)，發(fā)揮高校的低碳綠色文明理念的變革導向作用、低碳技術與知識的支撐作用、節(jié)能減排的社會示范作用，對推進地方的綠色、循環(huán)、低碳發(fā)展的生態(tài)文明建設具有重要現(xiàn)實意義和深遠歷史意義。

2 “生態(tài)人才”承載著人類的未來和國家的希望?？梢灶A見，未來5-10年，生態(tài)產(chǎn)業(yè)建設、生態(tài)城市建設、生態(tài)文化建設、生態(tài)社會建設等領域，無疑需要大量“生態(tài)人才”的示范、引領和保障。大學校園不僅是青年學生汲取知識的地方，也是他們靈魂塑造、培養(yǎng)社會責任感和歷史使命感的重要場所，更是我們共同的生活和精神家園，理應承擔起低碳綠色“生態(tài)人才”培養(yǎng)、低碳友好型技術研發(fā)使用和率先節(jié)能減排的高尚責任。

3 “打鐵還需自身硬”，傳“道”自身要有“道”。家長是學生的第一任教師，學校是學生的第二任教師，社會是學生的第三任教師，高校對學生的教育起著承前啟后的重要作用。作為高校的教育者，我們應該清醒地認識到，教師的一言一行對學生的巨大影響，教師言傳身教的低碳理念和行為將潛移默化地影響學生的“生態(tài)素質”養(yǎng)成。只有當?shù)吞冀?jīng)濟和生態(tài)文明的思想理念通過各種學科、各種實踐、各種渠道在大學生的心中發(fā)芽時，我國的綠色、循環(huán)、低碳發(fā)展的生態(tài)文明建設才會“后繼有人”、“動力不竭”而永續(xù)推進。

三、建設低碳綠色大學的現(xiàn)狀

1 世界許多大學加入了構建低碳校園的行列。早在1972年的人類環(huán)境會議就提出了綠色學校的理念，華盛頓大學提出，不僅要建設美好綠色校園，更要培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展學生；哈佛大學校園18%的電力來自可再生能源，并制訂了在學生人數(shù)增多、科研經(jīng)費增加、設備總值增長的前提下，2016年比2006年能耗降低30%的節(jié)能減排計劃和實施方案；等等。如今，國內(nèi)外學者對低碳校園建設所涉及的領域研究逐漸深入和全面，日本和美國研究機構曾對高校的能源消費和碳排放量進行統(tǒng)計，單位面積能耗比大多數(shù)社會事業(yè)體的能耗都要高，學校建筑的總能耗僅次于辦公類建筑的能耗總和。

2 我國低碳綠色大學建設方興未艾、各有千秋。1998年，清華大學率先實行“綠色大學”建設，首批聘任了18名綠色大學建設專家，并與劍橋、哈佛共同成立三?！暗吞寄茉绰?lián)盟”；北京大學實施了“林歌計劃”；武漢大學開展了“綠色大學十年行”活動；南開大學、沈陽工程學院的“資源與環(huán)境經(jīng)濟學”專業(yè)已經(jīng)招生或申報；天津工業(yè)大學打造首個新能源低碳校區(qū)；浙江工業(yè)大學掀起低碳畢業(yè)潮；復旦學子倡導校園低碳生活；吉林大學對建設“節(jié)約型校園建筑節(jié)能監(jiān)管體系”示范項目高度重視，營建綠色校園并向智慧型校園轉變；浙江大學搭建“能耗監(jiān)管平臺”打造節(jié)約型低碳校園；南京工業(yè)大學在全國高校率先完成碳排放核查，順利通過ISO14064溫室氣體核查驗收，標志著該校低碳校園建設取得重要進展。

3 我國低碳綠色大學建設多以低碳校園建設人手。（1）大學校園蘊藏巨大節(jié)能潛力。根據(jù)相關部門對45所高校的能耗水平數(shù)據(jù)統(tǒng)計測算得知，2008年全國高校每年人均用煤0.897噸，是全國人均生活用能的4倍；人均生活用水每年145噸，是全國城鎮(zhèn)人均生活用水的2倍，大學生的人均能耗指標明顯高于全國居民人均能耗指標，很多高校僅水電費開支即占總收入的19%左右。（2）低碳校園建設成效明顯，效益可觀。目前，全國有200所高校實施了節(jié)約型校園建設，生均電耗每年484千瓦時，占全國平均水平的44%，實現(xiàn)節(jié)能67萬噸標準煤，節(jié)水3億噸。例如，江南大學2008年與2005年相比，新校區(qū)同比人數(shù)翻一番，科研經(jīng)費增加3.1倍，設備總值增長1.5倍，但校區(qū)水電總支出卻減少230萬元，生均年度水電費由原來的1000元左右降至510元。華南理工大學完成了南北校區(qū)總計129棟100多萬平方米建筑的能源樓宇計量工程，實現(xiàn)了能耗數(shù)據(jù)實時監(jiān)測，進行精細化管理，節(jié)能率達30%以上。對外經(jīng)貿(mào)大學一共采用22項節(jié)能減排技術，全年節(jié)約經(jīng)費上千萬元。

四、建設低碳綠色大學的途徑

1 將“生態(tài)人才”培養(yǎng)嵌入辦學考核評價體系。（1）將低碳綠色“生態(tài)人才”培養(yǎng)納入高校育人機制，各學?？梢愿鶕?jù)自身教育資源，積極探索低碳綠色生態(tài)文明的教育內(nèi)容、課程計劃、有效途徑和教育形式，逐步形成完善、高效、不斷創(chuàng)新的低碳綠色生態(tài)文明教育體系，以選修課、必修課、研究型學習等形式構建低碳綠色生態(tài)文明教育特色課程。需要特別指出的是，在人類面臨生死存亡的“兩大困境”背景下，所有高校若能將“低碳經(jīng)濟學”或“資源與環(huán)境經(jīng)濟學”或“氣候變化經(jīng)濟學”等相關學科的一門學科作為當代大學生的跨學科（半學期）“必修課程”，發(fā)揮“傳道育人”作用，必將對我國的“生態(tài)人才”培養(yǎng)起到事半功倍的捷徑效果。（2）應將低碳綠色“生態(tài)人才”培養(yǎng)貫穿于教育教學全過程，將課堂教學滲透作為“生態(tài)人才”培養(yǎng)的主渠道，鼓勵各學科教師挖掘教材中的生態(tài)文明教育資源，著力尋找相關結合點和滲透點，將低碳理念融匯于各個學科之中，耦合于各個學科的教學科研之中，讓低碳、綠色、生態(tài)、環(huán)保的概念成為學習研究的一部分，教會學生參與低碳經(jīng)濟發(fā)展和生態(tài)文明建設的知識和技能，他們走出校園、走上工作崗位后，成為綠色、循環(huán)、低碳發(fā)展的生態(tài)文明建設的積極宣傳者、忠誠實踐者、模范引領者和障礙排除者。

2 積極應用低碳技術成果打造低碳環(huán)保基礎設施。（1）建設伊始就采用高起點、高標準規(guī)劃設計，避免由于硬件的“先天不足”造成能耗無法彌補的“客觀浪費”。國外一些專家指出，設計費雖然只占工程全部費用的1%左右，但在決策正確的條件下，它對工程造價的影響率達75%以上。顯然，優(yōu)化設計是有效控制工程造價和進行低碳建設的重要途徑。一棟樓剛剛出現(xiàn)在紙上時，就可以測算好未來建設中的碳排放和以后使用過程中的能耗指標，逐步建立起低碳生態(tài)的指標體系。寧可少建幾棟樓，也要打造低碳環(huán)保的基礎設施，應當成為我們的共識。（2）充分利用現(xiàn)有技術成果，加大節(jié)能改造力度。我們應當引導、鼓勵大學管理者發(fā)揚“犧牲精神”，多做低碳綠色大學建設的“我栽樹、你乘涼”的“長效性、基礎性”工作。必要時，可引入“能效領跑者”的倒逼手段及“合同能源管理”的市場機制等綜合措施，逐一排查核算，大力推動老舊設備節(jié)能技術改造。例如，廣泛使用太陽能、風能、沼氣能和地熱能；建立雨水廢水回收利用的中水處理系統(tǒng)，力求做到水的“零排放”；廣泛使用LED等節(jié)能光源；等等。

3 通過內(nèi)涵建設推行低碳運營管理薪模式。（1）建立科學的管理制度和低碳高效的管理體系，搭建能耗監(jiān)管平臺，提升能源使用效益。我們應當學習哈佛等高校做法，建立能耗指標體系和能耗公示制度，在以前多年平均數(shù)據(jù)的基礎上，制訂節(jié)能減排目標和實施計劃。創(chuàng)建低碳綠色校園，期望師生的低碳生活，光靠覺悟是不夠的，“社會契約理論”要求“學校政府”只有不斷進行“帕累托改進”，加強內(nèi)涵建設，打造低碳高效的運營管理新模式，才能突破“囚徒困境”，實現(xiàn)“帕累托最優(yōu)”。（2）隨著經(jīng)濟社會發(fā)展和國民素質不斷提升，大學校園必定同發(fā)達國家一樣，拆除圍墻，融人社會，這種趨勢就如同我國當年公園改造一樣。高校作為思想、理念、知識、技術的人類文明前沿之地，提前進行“社區(qū)公園”建設，率先打造“社區(qū)小氣候”，以示范行動引領社會“發(fā)展低碳經(jīng)濟、建設生態(tài)文明、打造美麗中國”，這同樣是人類靈魂工程師和未來建設者的責任與使命。（3）高校資源如何科學調度、如何優(yōu)化配置、如何充分挖掘利用、如何緊密聯(lián)系社會主戰(zhàn)場、深度融合經(jīng)濟主市場，盡力謀求我資源、你資源與他資源合作共享的多贏共贏局面，應是我們探究和努力的方向。體育場館建在高校就是很好的范例。

4 廣大師生積極參與是低碳綠色大學建設的不竭源泉。（1）從經(jīng)濟學角度來看，市場需求是決定和引導生產(chǎn)供給的永恒動力，如果每個人都能按照低碳經(jīng)濟的理念選擇產(chǎn)品和服務，高碳經(jīng)濟模式就無法生存。以全國高校3000多萬學生數(shù)量（比世界上100多個國家的人口數(shù)量還要多），對低碳生活方式的選擇意味著非常巨大的節(jié)能空間。作為人類靈魂工程師和未來社會中堅力量，理應率先承擔起“現(xiàn)代公民”責任，從我做起，從現(xiàn)在做起，注重細節(jié)，點滴節(jié)約，努力打造環(huán)保節(jié)約型校園。（2）高校應當充分利用校園網(wǎng)、廣播、學報校報、宣傳欄等多種渠道，加強節(jié)約和憂患意識教育，開辟低碳減排專欄，如“你今天低碳了嗎？你今天減了幾斤碳？”等等，積極開展“低碳宿舍、低碳教室、低碳論壇、低碳社團、低碳生活我爭先、我為校園減斤碳”等系列創(chuàng)建活動，牢固樹立低碳意識，處處體現(xiàn)低碳文化，時時參與低碳行動。同時，學?？梢岳妹磕甑闹矘涔?jié)、世界水日、世界氣象日、世界地球日、世界環(huán)境日、地球1小時、無車日等環(huán)保節(jié)日開展相關主題教育；可以充分發(fā)揮班會、開學畢業(yè)典禮等途徑的生態(tài)文明教育作用；充分利用演講、辯論、征文、攝影比賽、知識競賽等教育活動，不斷創(chuàng)新教育的內(nèi)容和形式，增強教育的吸引力和實效性。（3）植樹造林，種草固碳，模擬碳交易，自我碳抵消，全方位、大力度培育師生的低碳綠色環(huán)保意識。我們可以借鑒高校低碳節(jié)能建設的指導材料《校園碳核算攻略》，引入“節(jié)能減排獲獎，植樹造林受益，超額使用能源受罰”的“市場機制”，模擬碳交易，開展碳買賣，對在校師生強力進行“生態(tài)靈魂”塑造。

5 責任與使命擔當是低碳綠色大學建設的根本動力。由于我國高校絕大多數(shù)屬于“不愁生源、不愁經(jīng)費來源、不存在售后服務”的政府辦學的“國有大學”，與企業(yè)相比，基本處于“計劃經(jīng)濟”時期，其運營方式還沒有完全進入“市場經(jīng)濟”狀態(tài)，危機感和緊迫感尚不如處于“優(yōu)勝劣汰”的經(jīng)濟領域。雖然有“生源保證、不愁吃穿”的社會大環(huán)境因素，“一股獨大、一花獨放”、“壟斷地位、缺乏競爭”的體制機制障礙也無須回避?！板X學森之問”振聾發(fā)聵，令我們深思！

低碳校園建設方案范文第4篇

一、宣傳周和低碳日活動主題

全省節(jié)能宣傳周活動的主題是“節(jié)能有我，綠色共享”。低碳日活動主題是“工業(yè)低碳發(fā)展”。

二、宣傳形式

采取媒體宣傳、網(wǎng)絡宣傳、事跡報告會、專題講座、宣講團巡講、技術交流會、展覽展示會、現(xiàn)場體驗活動、懸掛宣傳條幅等多種形式，開展廣泛宣傳報道，營造全社會共同參與節(jié)能減排和應對氣候變化工作的良好氛圍。

三、宣傳內(nèi)容

（一）開展節(jié)能低碳主題宣傳活動

通過宣傳展示、技術交流、互動體驗等方式，積極宣傳節(jié)能文化、普及節(jié)能知識、提升全民意識，培養(yǎng)廣大民眾勤儉節(jié)約的生產(chǎn)方式、消費模式和生活習慣。深入報道企業(yè)先進技術及典型案例，推廣節(jié)能新技術和高效節(jié)能產(chǎn)品。責任部門：省發(fā)展改革委

（二）開展節(jié)能低碳進校園行動

以生態(tài)文明宣傳教育為重點，在各級各類學校中廣泛開展貼近學生、形式多樣的節(jié)能減排、綠色環(huán)保實踐活動，普及生態(tài)文明法律法規(guī)及科學知識，培育生態(tài)文明意識，推動形成勤儉節(jié)約人人盡責、節(jié)能減排人人擔當、綠色環(huán)保人人作為、生態(tài)文明人人踐行的校園新風尚。

在青少年中大力宣傳生態(tài)環(huán)保理念，普及節(jié)能低碳知識。在青年中廣泛開展節(jié)能減排創(chuàng)新創(chuàng)效活動，組織發(fā)動優(yōu)秀青年走近青年志愿者、青年環(huán)保組織和學生社團開展宣傳實踐活動。充分利用微博、微信和短視頻、動漫等新媒體手段，倡導低碳生活理念，營造節(jié)能環(huán)保氛圍。責任部門：省教育廳、團省委

（三）開展節(jié)能低碳科普宣傳行動

廣泛開展節(jié)能減排低碳科技示范活動，引導企業(yè)采用先進適用的節(jié)能與低碳新技術和新工藝，推動相關產(chǎn)業(yè)的低碳升級改造，引導全社會把使用節(jié)能減排創(chuàng)新產(chǎn)品作為一種自覺行動。責任部門：省科技廳

（四）開展節(jié)能低碳進企業(yè)行動

積極貫徹落實“中國制造2025吉林實施綱要”和《工業(yè)轉型升級行動計劃（2017-2019年）》，大力宣傳并全面推行綠色制造，以多種形式在工業(yè)企業(yè)、園區(qū)宣傳一批綠色制造企業(yè)的重大技術、典型模式以及標志性產(chǎn)品。重點宣傳普及工業(yè)領域節(jié)能低碳法律法規(guī)、政策、標準及相關知識，引導企業(yè)職工自覺參與節(jié)能低碳行動，形成良好的綠色發(fā)展氛圍。組織低碳工業(yè)園區(qū)試點單位從自身推動工業(yè)低碳發(fā)展的實際出發(fā)，在全省低碳日前后開展各具特色的工業(yè)低碳發(fā)展經(jīng)驗宣傳和交流活動。

督促國有企業(yè)推進產(chǎn)業(yè)結構轉型升級，加快淘汰落后產(chǎn)能和高耗能、高污染工藝與裝備，發(fā)展低碳、清潔、高效能源，推廣節(jié)能減排降碳新技術、新工藝，持續(xù)提高能源和資源利用效率，帶頭履行節(jié)能減排和低碳發(fā)展的社會責任。指導省屬國有企業(yè)加快推進生態(tài)文明建設，深入開展節(jié)能、節(jié)水、節(jié)地及減碳等活動，加強重點用能單位節(jié)能管理，加快企業(yè)能源管理體系建設，切實推動資源節(jié)約型、環(huán)境友好型國有企業(yè)建設。

組織開展“踐行新理念、建功‘十三五’”主題勞動和技能競賽活動，將生態(tài)文明作為職工素質教育的重要內(nèi)容，開展綠色生活行動，倡導勤儉節(jié)約的消費觀。圍繞大氣污染防治、水污染防治，組織開展“我為節(jié)能減排作貢獻”活動，推進綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展；開展以“三比一降”（比創(chuàng)新、比技能、比管理、降能耗和排放）為主要內(nèi)容的對標競賽活動，促進完成重點行業(yè)節(jié)能減排目標任務。責任部門：省工信廳、省國資委、省總工會

（五）開展環(huán)境保護宣傳行動

牢固樹立“綠水青山就是金山銀山”的強烈意識，全面貫徹落實《“十三五”生態(tài)環(huán)境保護規(guī)劃》以及新《環(huán)境保護法》，堅持以改善環(huán)境質量為核心，推動綠色發(fā)展，努力實現(xiàn)環(huán)境質量總體改善。充分利用節(jié)能宣傳周活動引導全民自覺踐行綠色生活方式，倡導勤儉節(jié)約的消費觀，推動全民在衣、食、住、行、游等方面加快向勤儉節(jié)約、綠色低碳、文明健康的方式轉變。積極弘揚生態(tài)文明和環(huán)境保護理念，通過創(chuàng)新開展全社會宣傳教育活動等方式，促使公眾積極參與到生態(tài)文明建設和環(huán)境保護當中來。責任部門：省環(huán)保廳

（六）開展建筑節(jié)能低碳宣傳行動

開展建筑領域節(jié)能與綠色建筑宣傳，引導綠色生活方式及消費。積極宣傳更高水平建筑節(jié)能標準，提高建筑門窗等關鍵部位節(jié)能性能要求。重點宣傳超低能耗建筑、近零能耗建筑的特點，引領節(jié)能建筑新標桿。加大綠色建筑宣傳力度，推廣綠色建筑使用技術、產(chǎn)品和高效運行管理措施。結合舊城更新及環(huán)境整治、老舊小區(qū)改造、棚戶區(qū)改造及危房改造等工作，宣傳推進既有居住建筑節(jié)能改造。加大可再生能源建筑應用宣傳力度，提高運行效率。積極鼓勵公共建筑建筑業(yè)主及使用人開展能效對標，引導公共建筑物業(yè)管理單位設置能源管理崗位，聘任能源管理專業(yè)人員，實施專業(yè)化用能管理。鼓勵農(nóng)村新建、改建和擴建的居住建筑按《農(nóng)村居住建筑節(jié)能設計標準》（GB/T50824）、《綠色農(nóng)房建設導則》（試行）等進行設計和建設。加強農(nóng)村建筑工匠技能培訓，提高農(nóng)房節(jié)能設計和建造能力。積極研究適應農(nóng)村資源條件、建筑特點的用能體系，引導農(nóng)村建筑用能清潔化、無煤化進程。責任部門：省住建廳

（七）開展交通節(jié)能低碳宣傳行動

大力宣傳綠色交通運輸體系建設成效，充分利用視頻、微信、海報等多種方式，在車、船、路、港領域宣傳交通運輸綠色發(fā)展理念。加快推動節(jié)能低碳新技術新產(chǎn)品應用，推進港口電能替代和公路綠色拌和站。積極鼓勵支持共享單車，倡導公眾綠色出行文明出行，營造綠色交通氛圍。責任部門：省交通運輸廳

（八）開展節(jié)能減排農(nóng)村行活動

大力推廣農(nóng)村沼氣、清潔爐灶和秸稈綜合利用等技術，推進農(nóng)村可再生能源建設。加快推進節(jié)水農(nóng)業(yè)，實施化肥農(nóng)藥使用量零增長行動，強化畜禽水產(chǎn)養(yǎng)殖污染綜合治理，開展廢舊地膜回收利用為主的農(nóng)業(yè)清潔生產(chǎn)示范，打好農(nóng)業(yè)面源污染防治攻堅戰(zhàn)。進一步加大技術咨詢和宣傳培訓，引導農(nóng)民轉變生產(chǎn)生活方式，提高節(jié)能意識。責任部門：省農(nóng)委

（九）開展商務節(jié)能低碳宣傳行動

以“創(chuàng)建綠色商場，推廣綠色技術，促進綠色回收”為重點，組織開展形式多樣的流通領域宣傳活動。加大綠色商場創(chuàng)建工作的宣傳力度，鼓勵流通企業(yè)按照《綠色商場》標準促進綠色供應鏈建設，采購綠色商品，開展節(jié)能產(chǎn)品促銷，在營業(yè)場所布置節(jié)能環(huán)保宣傳標識標語，引導綠色消費行為。鼓勵流通企業(yè)使用節(jié)能技術、產(chǎn)品、設備開展節(jié)能改造，組織節(jié)能技術產(chǎn)品設備供應商與流通企業(yè)對接，舉辦節(jié)能技術交流會、改造案例分享會等，促進流通企業(yè)發(fā)現(xiàn)節(jié)能機會，挖掘節(jié)能潛力。舉辦社區(qū)綠色兌換活動，采取散發(fā)宣傳冊、圖板展示和技術人員現(xiàn)場專題講座等方式，增強社區(qū)居民對再生資源回收的認識。責任部門：省商務廳

（十）開展媒體宣傳專項行動

組織電視臺、廣播電臺等媒體以新聞、專題、訪談等形式廣泛深入地宣傳節(jié)能低碳理念和知識，宣傳接地氣、貼近性強的節(jié)能低碳技術，發(fā)揮新聞媒體作用。責任部門：省新聞出版廣電局

（十一）開展節(jié)能低碳進機關行動

積極發(fā)揮公共機構在節(jié)約能源資源中的表率作用，深入宣傳貫徹《公共機構節(jié)約能源資源“十三五”規(guī)劃》，組織各級各類公共機構積極開展多種形式的節(jié)能宣傳活動，帶頭普及節(jié)能常識，推廣新能源汽車應用，促進資源循環(huán)利用，踐行垃圾分類，倡導低碳出行，共享綠色環(huán)境，推進節(jié)約型機關、節(jié)約型醫(yī)院、節(jié)約型校園創(chuàng)建活動，培育崇尚節(jié)儉的社會風尚，厚植綠色生態(tài)文化，充分發(fā)揮公共機構示范引領作用，帶動全社會深入、持久、自覺行動，以高效的能源資源使用效率支撐經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展。責任部門：省管局

（十二）開展建設美麗家園行動

在城鄉(xiāng)婦女和廣大家庭中持續(xù)倡導節(jié)儉養(yǎng)德、低碳環(huán)保理念，引導婦女從自己做起、從家庭做起。身體力行傳播綠色發(fā)展理念，影響他人、奉獻社會，攜手共建天藍地綠水凈的美麗吉林。充分發(fā)揮婦聯(lián)系統(tǒng)所屬媒體特別是新媒體的作用，開展節(jié)能低碳、綠色生活、節(jié)儉養(yǎng)德等方面的宣傳和教育，從而增強婦女和家庭保護生態(tài)、節(jié)儉節(jié)能、低碳生活的意識和能力。責任部門：省婦聯(lián)

（十三）開展低碳發(fā)展宣傳行動

貫徹落實《國家“十三五”控制溫室氣體排放工作方案》和《吉林省“十三五”控制溫室氣體排放工作方案》，積極宣傳應對氣候變化和推動低碳發(fā)展的必要性，培育綠色低碳發(fā)展意識，選擇優(yōu)秀案例展示工業(yè)低碳發(fā)展成果和成功經(jīng)驗，推動工業(yè)企業(yè)和相關單位開展低碳行動。各低碳試點單位要從自身實際出發(fā)，在全省低碳日前后開展宣傳和交流活動。責任部門：省發(fā)展改革委

四、具體要求

（一）加強領導，協(xié)同配合

全省節(jié)能宣傳周和低碳日活動涉及部門較多，宣傳覆蓋面較廣，任務艱巨而繁重，各地區(qū)、各部門要加強領導，精心謀劃，分工協(xié)作、密切配合，全面開展好本地區(qū)、本領域的節(jié)能宣傳周和低碳日活動。

低碳校園建設方案范文第5篇

【2016世界勤儉日活動方案一】

建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型、人際和諧型社會已被人們所認同和接受。為進一步倡導建設節(jié)約型社會、節(jié)約型校園的精神，建設和諧校園、促進學院各項事業(yè)全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展，經(jīng)建筑工程系研究決定，在全系開展勤儉節(jié)約，愛我校園主題系列教育活動。

一、指導思想。

10月31日，是世界勤儉日。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，建設節(jié)約型社會成為全新的社會發(fā)展戰(zhàn)略。按照建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會的要求，通過開展節(jié)約型校園創(chuàng)建活動，在全系樹立節(jié)約意識，建設節(jié)約文化，營造節(jié)約氛圍，倡導節(jié)約文明，形成節(jié)約光榮、浪費可恥的良好社會風尚，引導全體學生從自身做起，從身邊小事做起，提高社會責任感，爭做節(jié)約的表率，使節(jié)能、節(jié)水、節(jié)材、節(jié)糧、垃圾分類回收、減少使用一次性用品成為全系師生的的自覺行動，為實現(xiàn)學院的全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展提供支持和保障，全面推進和諧校園建設。

二、實施步驟。

1、宣傳發(fā)動階段(2016年10月24日10月25日)

(1)制定勤儉節(jié)約，愛我校園主題系列活動實施方案。

(2)印制《勤儉節(jié)約，愛我校園共同建設節(jié)約型校園倡議書》，向全校師生發(fā)出開展勤儉節(jié)約，愛我校園主題系列活動的倡議。

(3)向各班級發(fā)放宣傳節(jié)約的宣傳畫。

(4)各班級舉行一次以勤儉節(jié)約，愛我校園為主題的班會，引導全班學生認識勤儉節(jié)約的重要性，牢固樹立節(jié)約意識，從我做起、從身邊做起、從點滴做起，共同建設節(jié)約型校園。

2、具體實施階段(2016年10月27日11月5日)

1)勤儉節(jié)約，從我做起主題征文活動。各班級評選出的優(yōu)秀作品可在學校學生刊物上發(fā)表。11月3日(星期四)16:00進行評比，活動具體組織由系學生會組織部負責(實施方案另行通知)。

(2)勤儉節(jié)約，從我做起主題簽名活動。10月28日(星期五)16:00;德勝園學生公寓;活動具體組織由系學生會組織部負責。

(3)勤儉節(jié)約 低碳生活世界勤儉日進社區(qū)主題宣傳活動。10月27日(星期四)14:00至17:00;地點，日照林海小區(qū);活動具體組織由系學生會主席團牽頭，社會實踐部、社團部、外聯(lián)部負責組織實施，指導教師李建偉、張寧。實施方案另行通知。

(4)第一屆我的低碳生活 我來創(chuàng)造廢品利用手工藝品制作大賽。11月4日(星期五)16:00;地點，建工系4208;活動具體組織由系學生會科技創(chuàng)新部部負責。

3、總結階段(2016年11月6日)

認真做好勤儉節(jié)約，愛我校園主題系列活動總結。

希望全系各班級以勤儉節(jié)約，愛我校園主題系列活動為契機，每位學生從自身做起，從身邊小事做起，提高社會責任感，爭做節(jié)約的表率，增加班級體的凝聚力，把學生的自我教育和實際行動相結合，營造學校的節(jié)約氛圍，使學校的校園環(huán)境、同學們的學習風氣和精神面貌都有一個新的提高。

【2016世界勤儉日活動方案二】

現(xiàn)狀報告顯示，世界人口已經(jīng)突破65億，并且今年會達到65.6億。僅就地球資源消耗來說，人類也必須做到勤儉節(jié)約。這也是確定每年10月31日為世界勤儉日的深遠意義所在。

活動目的：

為了增強為了增強幼兒的勤儉節(jié)約意識，同時培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識和能力，讓勤儉節(jié)約的美德帶帶相傳，更讓全體同仁切實做好勤儉節(jié)約工作，特開展此次勤儉日活動

活動主題：

世界勤儉日，我們在行動

活動時間：

10月30日(星期四)

活動口號：

勤儉在我心中，文明從我做起

活動舉辦單位：

德州學院青年志愿者聯(lián)合會德州學院教育科學學院團總支德州學院教育科學學院青年志愿者協(xié)會

活動地點及負責人：

地點：德州市直機關幼兒園

負責人：青志部部長：劉明聯(lián)系方式：18315911710青志部副部長：劉倩聯(lián)系方式：18315910309

活動步驟：

前期準備：

1.活動申請：向德州學院青年志愿者聯(lián)合會進行活動申請

2.設計、復印宣傳畫

3.動員志愿者、安排活動內(nèi)容

活動實施：

1.10月31日下午召集志愿者前往德州市直機關幼兒園等待園長安排合適的教室，由一名主持人主持義演等開場活動

2.開場活動結束之后，由志愿者代表向小朋友們介紹并解說一下勤儉節(jié)約的好處，隨后由志愿者用宣傳畫給小朋友們普及勤儉節(jié)約的知識。

3.新聞部做好宣傳和新聞的采集工作

活動后的交流總結

1.進行簡短的活動小結會議，交流活動感想，對活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的進行表揚，并組織開展批評與自我批評，爭取下一次做到更好2.參加活動的所有青志部成員完成自己的活動總結

3.整理最終的活動總結材料

活動細節(jié)的安排與設置：

新聞部細節(jié)安排：

由新聞部在活動后寫相關新聞以擴大影響力新聞主題重點：勤儉與節(jié)約

新聞內(nèi)容要求：讓人們認識到浪費現(xiàn)象的嚴重，形成勤儉的高尚素質。

注意事項：