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輔導(dǎo)員自查自糾報(bào)告范文第1篇

一、工作目標(biāo)

以有效防范、堅(jiān)決杜絕重特大事故為目標(biāo)，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，對學(xué)校內(nèi)部及其周邊環(huán)境安全進(jìn)行集中整治。通過整治，及時(shí)消除各類安全隱患，預(yù)防和減少安全事故；強(qiáng)化學(xué)校安全法制意識，推動學(xué)校安全工作主體責(zé)任的落實(shí)，切實(shí)保障師生生命財(cái)產(chǎn)安全，為我市教育事業(yè)又好又快發(fā)展?fàn)I造良好環(huán)境。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)校安全專項(xiàng)整治工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)市人民政府同意，成立全市學(xué)校安全專項(xiàng)整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡稱領(lǐng)導(dǎo)小組），負(fù)責(zé)組織實(shí)施、督辦檢查全市學(xué)校安全專項(xiàng)整治工作。由市政府副市長同志任組長，市政府辦公室、市教育局、市綜治辦、市公安局、市司法局、市建設(shè)局、市市政公用局、市衛(wèi)生局、市食品藥品監(jiān)督管理局、市安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局、市文體局、市工商局、市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局等單位負(fù)責(zé)人為成員，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在市教育局。市教育局副局長候繼紅同志任辦公室主任。

三、整治對象

全市各級各類中小學(xué)校、托幼機(jī)構(gòu)（以下簡稱學(xué)校）。

四、整治重點(diǎn)

㈠學(xué)校貫徹落實(shí)黨和國家安全生產(chǎn)方針政策、法律法規(guī)及有關(guān)文件、會議精神情況。

㈡學(xué)校消防防火設(shè)施情況。重點(diǎn)排查消防設(shè)施、應(yīng)急照明、指示標(biāo)志、疏散通道、安全出口等是否符合國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)；農(nóng)村寄宿制學(xué)校安全隱患整改落實(shí)情況。

㈢學(xué)校交通安全情況。教育部《關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)幼兒園安全工作六項(xiàng)措施》及公安部《公安機(jī)關(guān)維護(hù)校園及周邊治安秩序八條措施》執(zhí)行情況；學(xué)校、幼兒園周邊路段警告、限速、慢行、讓行等交通標(biāo)志、施劃人行橫道線及交通安全設(shè)施完善情況；學(xué)校是否租用拼裝車、報(bào)廢車和個(gè)人機(jī)動車接送師生，學(xué)校購買或租用專門用于接送師生的機(jī)動車輛是否經(jīng)檢驗(yàn)合格并定期維護(hù)和檢測，接送師生的機(jī)動車駕駛員資質(zhì)是否符合有關(guān)規(guī)定。

㈣未經(jīng)審批無證舉辦的各類學(xué)前教育機(jī)構(gòu)情況。對全市范圍內(nèi)的各類學(xué)前教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行徹查，從辦園資格、辦園條件、管理工作、從業(yè)人員、幼兒接送車輛安全等方面進(jìn)行一次全面清理整頓。對教育行政部門審批的各類民辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的舉辦資格進(jìn)行一次“回頭看”，對不具備辦園條件、衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)不達(dá)標(biāo)，存在安全隱患的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，責(zé)令限期整改，整改仍然不合格的，堅(jiān)決吊銷登記注冊證和辦學(xué)許可證，對已符合辦學(xué)條件但未取得辦學(xué)許可證的，按照相關(guān)規(guī)定辦理審批手續(xù).

㈤學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)生活設(shè)施設(shè)備的使用維護(hù)情況。上下樓通道數(shù)量、樓梯寬度、牢固度及照明設(shè)施是否完備；鍋爐、燃?xì)?、水電氣、體育場地與器材等設(shè)施設(shè)備使用維護(hù)情況，易燃易爆危險(xiǎn)化學(xué)品等危險(xiǎn)物質(zhì)存放情況；實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生食堂、宿舍、廁所、存車處等重要場所是否存在安全隱患。

㈥學(xué)校校園周邊環(huán)境狀況。重點(diǎn)檢查治安狀況、道路交通和經(jīng)營場所是否存在安全隱患。

㈦學(xué)校危房改造情況。重點(diǎn)檢查D級危房是否仍在使用，一般危房是否及時(shí)加固檢修；校舍是否位于可能受到滑坡、塌方、泥石流等危害的位置，是否采取了切實(shí)有效的防范措施。

㈧開展集體活動安全保障情況。開展大型體育活動及其他大型活動經(jīng)過主要街道和交通要道是否報(bào)請公安交通管理部門同意，采取了必要的安全防護(hù)措施；學(xué)生社會實(shí)踐活動是否有嚴(yán)密的安全保障措施。

㈨飲用水源和廚房設(shè)備、食品符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)情況。學(xué)校衛(wèi)生設(shè)施、餐飲設(shè)施、日常飲用水、自備水源及二次供水設(shè)施（包括飲用水設(shè)施）管理情況；食品衛(wèi)生許可證領(lǐng)取情況，食堂從業(yè)人員健康狀況等。重點(diǎn)檢查農(nóng)村地區(qū)學(xué)校食品衛(wèi)生、飲用水衛(wèi)生、傳染病防治工作。

㈩學(xué)校安全教育情況。重點(diǎn)檢查學(xué)校開學(xué)初、放假前安全教育情況，學(xué)?！鞍踩铡被顒娱_展情況，中小學(xué)兼職法制副校長或法制輔導(dǎo)員聘用情況，組織學(xué)生開展緊急疏散和自救逃生演練情況，中小學(xué)校長、教師安全培訓(xùn)情況。

(十一)學(xué)校安全管理制度和落實(shí)情況。重點(diǎn)檢查學(xué)校安全穩(wěn)定領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)是否健全，責(zé)任制度、檢查報(bào)告制度是否完善落實(shí)；校園安全防控系統(tǒng)設(shè)備設(shè)施運(yùn)行是否正常；校園安全管理制度是否健全；學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制是否健全和落實(shí)。易燃易爆危險(xiǎn)化學(xué)品等危險(xiǎn)物質(zhì)以及危房、實(shí)驗(yàn)室、配電室、學(xué)生食堂和學(xué)生宿舍等重要場所安全管理制度建設(shè)和落實(shí)情況。配合公安機(jī)關(guān)對槍支和管制刀具流入校園情況進(jìn)行全面清查收繳。

(十二)寄宿制學(xué)校管理制度和管理措施落實(shí)情況。寄宿制學(xué)校是否針對學(xué)生年齡較小、防范意識不強(qiáng)的實(shí)際情況研究制定了管理辦法，加強(qiáng)管理指導(dǎo)，嚴(yán)格實(shí)行夜間值班巡查制度，確保學(xué)生安全。

(十三)學(xué)校應(yīng)對突發(fā)事件和自然災(zāi)害應(yīng)急處置能力情況。重點(diǎn)檢查應(yīng)急管理機(jī)構(gòu)、機(jī)制和規(guī)章制度是否健全完善；對重大危險(xiǎn)源、重大隱患及易由自然災(zāi)害引發(fā)的災(zāi)難事故是否建立了相應(yīng)應(yīng)急預(yù)案。

五、工作步驟

㈠宣傳發(fā)動階段（年月20日至月26日）。各地各有關(guān)部門通過多種形式，宣傳學(xué)校安全專項(xiàng)整治工作的重要意義、方法步驟和具體要求。

㈡自查自糾階段（年月27日至年1月8日）。各學(xué)校對本校安全工作進(jìn)行自查，對存在的事故隱患和問題，制定整改方案，采取有效措施進(jìn)行全面整改。在此基礎(chǔ)上，各地組織人員，按照屬地管理的原則，對本地學(xué)校自查自糾情況進(jìn)行全面檢查，確保安全隱患整改到位。檢查結(jié)束后，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位，形成自查報(bào)告上報(bào)至市領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

㈢集中整治階段（年1月9日至年1月22日）。市領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織人員，分成若干小組，對各地自查自糾情況進(jìn)行深入核查。建立安全隱患和問題銷號制度。對核查出的安全隱患和問題，逐個(gè)登記造冊，定人、定時(shí)、定責(zé)任、定目標(biāo)，限期進(jìn)行整改。責(zé)任單位一家無法整改的，由領(lǐng)導(dǎo)小組會商，增加涉及部門（或單位）為責(zé)任單位，共同整改，堅(jiān)決杜絕重大惡性安全事故發(fā)生。

㈣總結(jié)階段（年1月23日至年1月28日）。市領(lǐng)導(dǎo)小組對安全專項(xiàng)整治工作進(jìn)行全面總結(jié)，形成專題報(bào)告，報(bào)市人民政府。

六、職責(zé)分工

㈠市綜治辦。負(fù)責(zé)組織有關(guān)部門整合資源，組合力量，集中解決校園及周邊治安管理中存在的問題；督促、指導(dǎo)校園綜治組織落實(shí)治安防范各項(xiàng)措施，健全和完善規(guī)章制度，建立維護(hù)學(xué)校及周邊治安秩序和諧穩(wěn)定的長效機(jī)制；協(xié)調(diào)教育部門和政法機(jī)關(guān)，做好法制副校長選聘工作。

㈡市教育局。督促學(xué)校認(rèn)真做好校園內(nèi)外的整治工作，檢查并督促學(xué)校整改學(xué)校內(nèi)部存在的各類安全隱患，推動學(xué)校安全保衛(wèi)工作的落實(shí)。

㈢公安、市政部門。嚴(yán)厲打擊校園及周邊地區(qū)存在的各類違法犯罪活動，對侵?jǐn)_學(xué)校師生的流氓惡勢力要依法嚴(yán)懲；整頓學(xué)校及周邊交通、治安秩序，公安交警部門要加強(qiáng)對學(xué)校周邊地區(qū)，特別是校門前交通秩序及各類交通標(biāo)志的管理與建設(shè)；加強(qiáng)對流動人口和出租房的管理，積極參與并為有關(guān)部門的整治工作提供執(zhí)法保證；會同有關(guān)部門對學(xué)?；ヂ?lián)網(wǎng)進(jìn)行清理整頓；在學(xué)校周邊增派警力巡邏，對學(xué)校師生的報(bào)警、求助要迅速出警，切實(shí)保障學(xué)校師生的合法權(quán)益。

㈣工商、衛(wèi)生、質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督、食品藥品監(jiān)督、文體部門。負(fù)責(zé)清理整頓校園及周邊的文化娛樂場所，取締非法經(jīng)營的網(wǎng)吧、電子游戲廳、錄像廳、歌舞廳、音像制品零售出租攤點(diǎn)、堅(jiān)決取締學(xué)校周圍200米范圍內(nèi)的電子游戲廳、網(wǎng)吧，對網(wǎng)吧等經(jīng)營場所接納未成年人進(jìn)入等違規(guī)行為要嚴(yán)肅查處；加強(qiáng)對學(xué)校防控疾病的指導(dǎo)，落實(shí)學(xué)校公共衛(wèi)生安全防范措施；依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)查處制假販假等有害師生身心健康的不法行為，與有關(guān)部門一道，嚴(yán)厲打擊不合格產(chǎn)品的生產(chǎn)、流通與銷售。

㈤市司法局。與教育部門一起，加強(qiáng)對在校學(xué)生進(jìn)行法制宣傳教育，開展依法治校工作，為廣大師生提供法律咨詢服務(wù)，深入開展“法律進(jìn)校園”活動，增強(qiáng)人民群眾和學(xué)校師生員工的法制觀念，注重發(fā)揮學(xué)校法制副校長的作用。

㈥各學(xué)校。做好校園環(huán)境整治工作，加大校園內(nèi)綜合治理工作力度，凈化校園內(nèi)部環(huán)境；要排查出本校內(nèi)外需要集中整治的治安問題；要認(rèn)真檢查學(xué)校內(nèi)各種不安全和不穩(wěn)定因素，發(fā)現(xiàn)問題立即整改；要加強(qiáng)對學(xué)生的教育與管理，努力維護(hù)校園秩序；要積極配合有關(guān)部門搞好校園及周邊治安綜合治理工作；要建立起學(xué)校安全保衛(wèi)工作責(zé)任制等各項(xiàng)規(guī)章制度，落實(shí)各項(xiàng)治安綜合治理工作措施，認(rèn)真做好學(xué)校內(nèi)部的安全保衛(wèi)工作；要教育學(xué)生嚴(yán)格遵守未成年人不準(zhǔn)進(jìn)入網(wǎng)吧等經(jīng)營場所的規(guī)定。

七、工作要求

一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。這次學(xué)校安全整治行動，時(shí)間緊，任務(wù)重，各地各有關(guān)部門和各學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，主要領(lǐng)導(dǎo)要親自部署，親臨第一線抓好安全工作。學(xué)校安全工作實(shí)行一級對一級負(fù)責(zé)，誰主管，誰負(fù)責(zé)，做到責(zé)任到部門，責(zé)任到人，責(zé)任到具體事情，嚴(yán)格管理，層層落實(shí)。對責(zé)任制不落實(shí)，疏于管理，等造成嚴(yán)重事故的，要依法從重從嚴(yán)追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和直接責(zé)任人的責(zé)任，決不姑息遷就。

二是廣泛宣傳。通過各種有效宣傳手段，廣泛深入地開展師生安全教育活動，使之做到家喻戶曉，人人參與。要明確學(xué)校、社會、家長各自責(zé)任，使全社會都來關(guān)心、支持學(xué)校安全整治工作。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)有關(guān)法規(guī)，從嚴(yán)治校，依法治校，依法行政，做到守土有責(zé)，愛生有責(zé)，愛校有責(zé)。

輔導(dǎo)員自查自糾報(bào)告范文第2篇

根據(jù)《關(guān)于印發(fā)XX市學(xué)校安全工作"黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)"規(guī)定>的通知》（晉教執(zhí)〔2015〕21號）要求，為進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校的安全管理主體責(zé)任，強(qiáng)化"一崗雙責(zé)",切實(shí)抓好校園的安全管理工作，完善管理機(jī)制和框架，建立"橫向到邊、縱向到底"的校園安全監(jiān)管網(wǎng)格，遏制和防范安全事故的發(fā)生，經(jīng)研究，決定建立學(xué)校安全"網(wǎng)格化"管理工作機(jī)制，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，堅(jiān)持"安全第一、預(yù)防為主、綜合治理"的方針，構(gòu)建"分級管理、層層履責(zé)、一崗雙責(zé)、責(zé)任到人、橫向到邊、縱向到底、縱橫交錯、全面覆蓋"的網(wǎng)格化管理模式，推動我校安全管理工作再上新臺階。

二、工作目標(biāo)

通過開展"網(wǎng)格化"管理工作，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校的安全管理主體責(zé)任和教育部門的安全監(jiān)管責(zé)任，包點(diǎn)全面排查治理事故隱患和薄弱環(huán)節(jié)，認(rèn)真解決存在的突出問題，建立學(xué)校安全隱患排查治理機(jī)制，有效防范事故的發(fā)生，確保學(xué)校和師生安全，促使學(xué)校安全工作實(shí)現(xiàn)"四個(gè)轉(zhuǎn)變":

1.由少數(shù)人抓向合力抓安全轉(zhuǎn)變。改變過去安全隱患的整治工作主要由校長、分管安全工作的領(lǐng)導(dǎo)和保衛(wèi)組負(fù)責(zé)，安全管理人員疲于奔命，且效果欠佳的狀況，明確和細(xì)化全員責(zé)任，全面落實(shí)"一崗雙責(zé)",各司其職，實(shí)現(xiàn)安全工作齊抓共管。

2.從重事后處理向事前防范轉(zhuǎn)變。突出學(xué)校安全"預(yù)防為主"的工作方針，實(shí)行排查工作以網(wǎng)格為主，由專人負(fù)責(zé)，"橫向到邊、縱向到底",隱患排心下移、關(guān)口前移，提高隱患排查的及時(shí)性、準(zhǔn)確性和覆蓋面。

3.從粗放式管理向精細(xì)化治理轉(zhuǎn)變。實(shí)現(xiàn)全員全過程安全管理，全員是指全體教育局機(jī)關(guān)人員都要參與學(xué)校的安全管理工作，進(jìn)一步明確各崗位的安全職責(zé)、操作規(guī)范以及各類突發(fā)事件的應(yīng)急處置辦法，全過程要求完善全局總體和各崗位安全工作流程化管理辦法，使安全工作實(shí)現(xiàn)精細(xì)化。

4.從運(yùn)動式向常態(tài)化轉(zhuǎn)變。改變安全隱患排查治理工作緊一陣松一陣，呈現(xiàn)出臨時(shí)性、應(yīng)付性和間斷性的狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)安全隱患排查治理工作規(guī)范化、制度化、常態(tài)化，將工作的著力點(diǎn)轉(zhuǎn)移到日常工作上來，把功夫下在平時(shí)。

三、管理內(nèi)容

（一）學(xué)校安全管理和教育機(jī)制的建設(shè)情況

1.安全意識。學(xué)校師生開展教育教學(xué)活動是否樹立"安全重于泰山、安全重在防范、安全重在教育、安全重在落實(shí)"的意識。

2.安全規(guī)章制度。設(shè)立安全管理機(jī)構(gòu)、配備專職安全管理人員情況；學(xué)校全面的安全管理制度和崗位安全作業(yè)規(guī)程建立、執(zhí)行情況；隱患排查整改、安全監(jiān)督檢查情況等。

3.安全責(zé)任制。學(xué)校安全校長負(fù)責(zé)制及校長、分管副校長、安全主任、各處室、各崗位安全責(zé)任制建立及落實(shí)情況；落實(shí)安全責(zé)任書有關(guān)要求的情況。

4.應(yīng)急管理。建立專（兼）職應(yīng)急救援隊(duì)伍情況；應(yīng)急救援設(shè)備配備及維護(hù)情況；應(yīng)急救援預(yù)案制定、演練備案情況。

5.事故報(bào)告處理和責(zé)任追究。事故報(bào)告制度建立情況；事故當(dāng)中的快速處理情況；已發(fā)生的事故按照"四不放過"的原則要求，認(rèn)真吸取事故教訓(xùn)，對有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任追究和落實(shí)整改情況。

6.安全教育。安全教育進(jìn)課程、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦落實(shí)情況；學(xué)生安全專題教育安排情況和開學(xué)初、放假前進(jìn)行安全教育的情況；開展"學(xué)生安全教育日"和"學(xué)生安全教育周"活動情況；法制副校長或法制輔導(dǎo)員的聘用情況；組織學(xué)生開展緊急疏散和自救逃生演練情況；學(xué)校與家長齊抓共管安全教育情況。

（二）學(xué)校對容易造成群死群傷的七大安全隱患的檢查和整改情況

1.消防安全。學(xué)校消防設(shè)施、應(yīng)急照明、指示標(biāo)志、疏散通道、安全出口符合國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)情況；學(xué)生宿舍管理制度落實(shí)情況。

2.飲食衛(wèi)生與流行病傳染病防控。學(xué)校在飲食衛(wèi)生、流行病傳染病的防控工作方面落實(shí)國家食品衛(wèi)生、傳染病管理等規(guī)章制度情況。

3.校舍和設(shè)施設(shè)備安全。校舍存在安全隱患情況；學(xué)校樓道、樓梯、扶手和樓梯間照明設(shè)施以及上下樓通道數(shù)量和樓梯寬度符合國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)情況。運(yùn)動場、體育館、實(shí)驗(yàn)室、宿舍等重要場所存在安全隱患情況；電梯、鍋爐、燃?xì)?、電氣、體育器材等重要設(shè)施設(shè)備的使用、維護(hù)情況；放射物質(zhì)、易燃易爆危險(xiǎn)化學(xué)品等危險(xiǎn)物質(zhì)存放情況。

4.校園周邊安全。校園周邊道路交通、周邊治安及經(jīng)營場所安全隱患情況。

5.自然災(zāi)害預(yù)防。學(xué)校對臺風(fēng)、暴雨、洪澇、地質(zhì)災(zāi)害等自然災(zāi)害的預(yù)防措施落實(shí)情況；對可能受到自然災(zāi)害引發(fā)的滑坡、塌方、泥石流危害的校舍采取切實(shí)有效的防范措施情況；氣象部門紅色暴雨和黃色臺風(fēng)信號時(shí)，有否建立和落實(shí)相應(yīng)的應(yīng)急避險(xiǎn)機(jī)制。

6.集體活動安全。學(xué)校在校內(nèi)外開展大型的教育教學(xué)活動制定和落實(shí)詳細(xì)的組織方案，并采取相應(yīng)的安全措施。大型集體外出活動要報(bào)上級主管部門備案。

（三）學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急處置

所包點(diǎn)學(xué)校發(fā)生突發(fā)事件，對應(yīng)的工作人員應(yīng)在第一時(shí)間趕赴處理，及時(shí)將相關(guān)信息向局分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并積極協(xié)調(diào)相關(guān)處置工作。

四、工作要求

1.精心組織，務(wù)求實(shí)放。認(rèn)真開展工作，一個(gè)網(wǎng)格一個(gè)網(wǎng)格落實(shí)責(zé)任、一個(gè)網(wǎng)格一個(gè)網(wǎng)格開展巡查、一個(gè)網(wǎng)格一個(gè)網(wǎng)格進(jìn)行規(guī)范、一個(gè)網(wǎng)格一個(gè)網(wǎng)格強(qiáng)化監(jiān)管，每個(gè)網(wǎng)格責(zé)任人每月至少到該年段、該處室檢查一次，并認(rèn)真填寫學(xué)校安全隱患排查表（填寫后交由教導(dǎo)處），切實(shí)做到網(wǎng)格到底、責(zé)任到人，務(wù)求實(shí)效。

2.健全機(jī)制，加強(qiáng)督查。建立安全管理網(wǎng)格化管理制約機(jī)制，"網(wǎng)格化"管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組將定期組織網(wǎng)格化管理督查活動，形成以督查為手段的安全管理工作評估考核機(jī)制，推動安全管理網(wǎng)格化管理的規(guī)范運(yùn)行。安全隱患的整治。在督查中發(fā)現(xiàn)的安全隱患，學(xué)校能自查自糾的，立即進(jìn)行整改。屬學(xué)校能力范圍之外，由掛鉤責(zé)任人報(bào)送給執(zhí)法檢查股匯總，由執(zhí)法檢查股協(xié)調(diào)相關(guān)部門整治。

3.嚴(yán)格責(zé)任，明確獎懲。將網(wǎng)格化管理的目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容、職責(zé)分解到每一位教師，加強(qiáng)督查指導(dǎo)，層層抓落實(shí)。建立責(zé)任追究和獎勵機(jī)制。

4.注重實(shí)效，快速反應(yīng)。圍繞提高處置效率這一環(huán)節(jié)，明確責(zé)任分工，增強(qiáng)責(zé)任意識，強(qiáng)化效能監(jiān)管，切實(shí)解決推諉扯皮、敷衍塞責(zé)、效率低下等狀況。

5.善于總結(jié)，不斷提高。網(wǎng)格化管理是一種新型的管理模式，沒有太多的經(jīng)驗(yàn)可借鑒。每一位網(wǎng)格化管理的參與者都要通過自身的不斷實(shí)踐、思考、總結(jié)，不斷的改進(jìn)和創(chuàng)新工作方法，以與時(shí)俱進(jìn)的工作精神，把安全網(wǎng)格化管理工作落到實(shí)處。

附件：1.XX市XX中心小學(xué)安全"網(wǎng)格化"管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組

2. XX市XX中心小學(xué)護(hù)導(dǎo)師輪值表

3.XX市XX中心小學(xué)校園網(wǎng)格化安全管理責(zé)任時(shí)間分解表

4.XX市XX中心小學(xué)校園網(wǎng)格化安全管理的責(zé)任區(qū)域分解表

輔導(dǎo)員自查自糾報(bào)告范文第3篇

本文對高校學(xué)生傷害事故的類型、特點(diǎn)進(jìn)行了分析，認(rèn)為高校學(xué)生傷害事故的特點(diǎn)有三：（1）損害的主體是在高等學(xué)校學(xué)習(xí)、生活的在校學(xué)生；（2）損害的地點(diǎn)是高校校園內(nèi)以及學(xué)校組織的校外活動的特定場所；（3）損害的時(shí)間是發(fā)生在學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活期間。事故的類型主要有：由于學(xué)校的過錯造成的傷害事故；由于學(xué)生自己的過錯造成的傷害；第三人加害造成的傷害事故；因不可抗力造成的意外傷害及其它意外事故。本文對實(shí)踐中處理大學(xué)生傷害事故的責(zé)任認(rèn)定狀況進(jìn)行了評析，認(rèn)為學(xué)校與學(xué)生之間不存在監(jiān)護(hù)關(guān)系，學(xué)校無監(jiān)護(hù)責(zé)任；在學(xué)校與學(xué)生雙方均無過錯的情況下不適用公平原則，不應(yīng)由學(xué)校給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)償。本文論述了高校學(xué)生傷害事故的責(zé)任認(rèn)定，認(rèn)為高校對學(xué)生的人身損害的責(zé)任認(rèn)定適用過錯責(zé)任原則。最后探討有效防范的措施，建立學(xué)生意外保險(xiǎn)和學(xué)生傷害責(zé)任保險(xiǎn)制度。

關(guān)鍵詞：學(xué)生傷害事故；高校；法律責(zé)任。

引言

目前，隨著人們的法律意識的不斷增強(qiáng)，因?qū)W校的種種傷亡事故引起的法律糾紛也日益增多。實(shí)踐中對這類案件的處理大多是，無論學(xué)校主觀上有無過錯，都要承擔(dān)一定的法律責(zé)任。然而學(xué)校作為教育職能部門，經(jīng)費(fèi)有限，如果不分清責(zé)任，無論學(xué)校有無過錯都承擔(dān)責(zé)任，勢必會影響學(xué)校的教育工作的開展。2002年教育部出臺了《學(xué)生傷害事故處理辦法》，雖然給各類學(xué)校處理校園學(xué)生傷害事故提供了法規(guī)和政策的依據(jù)。但作為部門規(guī)章，該《辦法》在法院判案時(shí)只能作為參考，并不能作為判案的依據(jù)。這就需要在法律上給這類發(fā)生在學(xué)校這一特殊場所的學(xué)生傷害事故一個(gè)界定，即學(xué)校在何種情況下應(yīng)承擔(dān)責(zé)任，在何種情況下不承擔(dān)責(zé)任。本文就這一法律問題做質(zhì)淺的探析。

一、高校學(xué)生傷害事故的含義、特點(diǎn)及類型

高校學(xué)生傷害事故是指在高等院校實(shí)施的教育教學(xué)活動或?qū)W校組織的校外活動中，以及在學(xué)校負(fù)有管理責(zé)任的校舍、場地、其他教育教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施內(nèi)發(fā)生的，造成在校學(xué)生人身損害后果的案件。它既屬于一般人身損害的范疇，又不同于社會上發(fā)生的人身損害。高校學(xué)生傷害事故有其自身的特點(diǎn)：

1.損害的主體是特定的。高校學(xué)生傷害事故中，損害的主體只能是在高等學(xué)校學(xué)習(xí)、生活的在校學(xué)生，包括公立、私立學(xué)校中走讀制和寄宿制的學(xué)生。休學(xué)學(xué)生在休學(xué)期間、已退學(xué)學(xué)生以及外校學(xué)生到本校時(shí)受到的人身損害則不屬于高校學(xué)生傷害事故的范疇。

2.損害的地點(diǎn)是特定的。學(xué)生受損害的地點(diǎn)必須是高校校園內(nèi)以及學(xué)校組織的校外活動的特定場所，例如實(shí)習(xí)、社會實(shí)踐等特定場所;學(xué)生擅自參加校外單位組織的活動而造成的人身損害則不在學(xué)生傷害事故之列，如，不報(bào)告輔導(dǎo)員、班主任，學(xué)生自己組織的春游活動等發(fā)生的事故。

3.損害的時(shí)間是特定的。學(xué)生受損害是發(fā)生在在校學(xué)習(xí)、生活期間，學(xué)生離開學(xué)校時(shí)的非學(xué)習(xí)、生活期間除外，如學(xué)生在法定的節(jié)假日、寒暑假期間到校外自行活動，或在規(guī)定的作息時(shí)間內(nèi)未經(jīng)批準(zhǔn)擅自離開學(xué)校外出活動而受到的人身損害，則不屬于學(xué)生傷害事故[1]。

據(jù)以上分析，從高校的管理實(shí)踐來看，高校學(xué)生傷害事故根據(jù)造成事故的不同原因，大致可以分為以下幾種類型：

(一)由于學(xué)校的過錯造成的傷害事故。包括幾種情況：

1.由于學(xué)校未履行有關(guān)義務(wù)而導(dǎo)致的學(xué)生人身傷害。如學(xué)校未盡對學(xué)生的安全保障義務(wù)，疏忽教育教學(xué)設(shè)施的危險(xiǎn)性，學(xué)校設(shè)施有缺陷或者學(xué)校管理不善等原因造成的學(xué)生人身傷害事故。

2.由于教師或者其他學(xué)校員工在履行職責(zé)過程中違反工作要求、操作規(guī)程、職業(yè)道德或其它有關(guān)規(guī)定等原因?qū)е聦W(xué)生受到人身傷害。這兩類傷害事故具有相似的特點(diǎn)，即受到傷害的一方均是在校學(xué)生，加害人均是負(fù)有教育、管理等職責(zé)的學(xué)校教師或者其他教職員工，而責(zé)任人均為學(xué)校。不同之處在于后一類事故的致害原因是教師和其他教職員工的積極作為，而前一類傷害事故中導(dǎo)致?lián)p害的原因是教師或其他學(xué)校員工的消極不作為。

(二)由于學(xué)生自己的過錯造成的傷害。學(xué)生自殺、自傷；學(xué)生違反學(xué)校安全紀(jì)律而導(dǎo)致的傷害；學(xué)生因有特異體質(zhì)、特殊疾病或異常心理狀態(tài)而發(fā)生的人身傷害事故。

(三)第三人加害造成的傷害事故。這種類型的事故主要有幾種情況：

1.由于在校其他學(xué)生的加害行為造成的學(xué)生人身傷害。如學(xué)生相互之間因?yàn)檫\(yùn)動、游戲或者其他原因?qū)е碌娜松韨?。這類事故的特點(diǎn)是加害人和受害人均是在校學(xué)生[2]。

2.來自學(xué)校外部的突發(fā)害造成的學(xué)生人身傷害。如校外車輛在校內(nèi)造成的交通事故導(dǎo)致的學(xué)生人身傷害；外來人員在校內(nèi)實(shí)施盜搶等犯罪行為而造成的學(xué)生人身傷害；學(xué)生外出實(shí)習(xí)、活動過程中因意外事故而導(dǎo)致的人身傷害等。這類學(xué)生人身傷害事故的特點(diǎn)是：盡管傷害發(fā)生在校園內(nèi)或?qū)W校組織的校外活動過程中，但導(dǎo)致學(xué)生人身傷害的并非學(xué)校的老師和學(xué)生，而是一些外來的突發(fā)性、偶發(fā)性的侵害。

(四)因不可抗力造成的意外傷害及其它意外事故。如因地震、臺風(fēng)、雷擊、洪水等自然災(zāi)害而造成的學(xué)生人身意外傷害等。其它意外事故是指非當(dāng)事人的故意或過失而發(fā)生的事故，包括學(xué)生在對抗性或具有風(fēng)險(xiǎn)性的體育競賽活動中發(fā)生的意外傷害等。

二、對實(shí)踐中處理大學(xué)生傷害事故的責(zé)任認(rèn)定狀況的評析

因高校在人員構(gòu)成上有群體性，在學(xué)生年齡構(gòu)成上多數(shù)都屬于成年人，在教育活動安排上具有多樣性，在教育時(shí)間上具有相對持久性，在教育群體的構(gòu)成上具有復(fù)雜性，學(xué)校教育的這些特點(diǎn)決定大學(xué)生傷害事故的不可避免性。正確處理學(xué)生在校人身傷亡事故，不僅涉及到事故處理本身的公平、公正原則問題，而且存在一個(gè)導(dǎo)向問題。

(一)認(rèn)為學(xué)校與學(xué)生之間存在監(jiān)護(hù)關(guān)系，學(xué)校是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人對學(xué)生的人身傷害應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任。相當(dāng)多的家長認(rèn)為，把孩子交給學(xué)校，學(xué)生在校期間，學(xué)校就是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，在學(xué)校發(fā)生的任何傷害事故都應(yīng)當(dāng)由學(xué)校承擔(dān)監(jiān)護(hù)的法律責(zé)任，這些家長的孩子一旦在學(xué)校發(fā)生傷害事故，往往不管事故發(fā)生的原因，一律遷怒于學(xué)校，這種觀點(diǎn)是錯誤的，按照《中華人民共和國民法通則》第十六條第四款規(guī)定：未成年人父母已經(jīng)死亡或者沒有監(jiān)護(hù)能力；沒有祖父母、外祖父母、兄、姐及關(guān)系密切的其他親屬、朋友，經(jīng)有關(guān)單位同意承擔(dān)監(jiān)護(hù)責(zé)任時(shí)，“由未成年人的父母所在單位或者未成年人住所地的居委會、村民委員會或者民政部門擔(dān)任監(jiān)護(hù)人”?？梢?，按照我國法律規(guī)定，能夠在特定情況下成為監(jiān)護(hù)人的單位不包括學(xué)校。2004年5月1日施行的《關(guān)于審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋》明確教育機(jī)構(gòu)對學(xué)生傷害事故的責(zé)任，在性質(zhì)上是違反法定義務(wù)的過錯責(zé)任，而不是民法通則規(guī)定的監(jiān)護(hù)人的責(zé)任。作為成年人的大學(xué)生，學(xué)校就更無監(jiān)護(hù)責(zé)任了。

(二)認(rèn)為在學(xué)校與學(xué)生雙方均無過錯的情況下適用公平原則，由學(xué)校給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)償，這種做法在實(shí)踐中甚為流行。這對學(xué)校并不公平。所謂公平原則，是指當(dāng)事人雙方對損害的發(fā)生發(fā)展均無過錯， 法律又無特別規(guī)定適用無過錯原則時(shí)，由人民法院根據(jù)公平的觀念，在考慮當(dāng)事人財(cái)產(chǎn)狀況及其他情況的基礎(chǔ)上，責(zé)令加害人對受害人的財(cái)產(chǎn)損害給予適當(dāng)補(bǔ)償，由當(dāng)事人公平合理地分擔(dān)損失的一種原則。公平責(zé)任原則只有在法律沒有特別規(guī)定適用無過錯責(zé)任原則，而按過錯責(zé)任原則來處理有關(guān)案件又顯失公平的情況下才能適用。在學(xué)校傷害事故中，有的事故學(xué)校本無什么責(zé)任，法院審判人員適用公平責(zé)任原則，由學(xué)校給于適當(dāng)?shù)难a(bǔ)償，更有甚者，即使在有第三者加害，第三者逃逸找不到的情況下，只要損害發(fā)生在學(xué)校，也由學(xué)校根據(jù)公平責(zé)任原則承擔(dān)一定責(zé)任。這實(shí)際上已經(jīng)違背了公平的本意。學(xué)校在無過錯的情況下承擔(dān)公平責(zé)任，看似對受害方（學(xué)生）公平，對賠償方（學(xué)校）卻不公平。因?yàn)閷W(xué)校是國家的教育職能部門，屬于事業(yè)單位性質(zhì)，其經(jīng)費(fèi)是由國家撥給的，而國家撥款是有限的，即使是私立學(xué)校，其經(jīng)費(fèi)也是有限的。如果拿學(xué)校有限的經(jīng)費(fèi)支付不該由學(xué)校承擔(dān)的費(fèi)用，勢必影響學(xué)校的建設(shè)和教職工的工資待遇，最終影響國家的教育事業(yè)。再者，法院審判人員在感情上往往偏向受害方，常常不適當(dāng)?shù)貙W(xué)校作出經(jīng)濟(jì)賠償或補(bǔ)償?shù)呐袥Q，使學(xué)校難以接受或承受。如鄭州某高校一學(xué)生被歹徒殺害后，家長竟向?qū)W校索賠96萬元。因此對發(fā)生在校園這一特定環(huán)境下的學(xué)生人身損害案件，應(yīng)在法律上分清責(zé)任，嚴(yán)格按照法律來規(guī)范校園學(xué)生人身損害的責(zé)任。

三、高校學(xué)生傷害事故的責(zé)任認(rèn)定

《學(xué)生傷害事故處理辦法》第八條對學(xué)校學(xué)生傷害事故的責(zé)任認(rèn)定原則作了明確的規(guī)定：即“學(xué)生傷害事故的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)根據(jù)相關(guān)當(dāng)事人的行為與損害后果之間的因果關(guān)系依法確定。因?qū)W校、學(xué)生或者其他相關(guān)當(dāng)事人的過錯造成的學(xué)生傷害事故，相關(guān)當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)根據(jù)其行為過錯程度的比例及其與損害后果之間的因果關(guān)系承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任”。 由此可見，高校對學(xué)生的人身損害的責(zé)任認(rèn)定適用過錯責(zé)任原則。

所謂過錯責(zé)任原則，是指行為人主觀上有過錯的前提下才承擔(dān)法律責(zé)任。過錯責(zé)任的特點(diǎn)在于它以過錯為責(zé)任構(gòu)成要件，只有當(dāng)行為人主觀上有過錯且過錯行為與損害結(jié)果存在因果關(guān)系且行為違法的情況下，才承擔(dān)責(zé)任，相反，無過錯則無責(zé)任。

在認(rèn)定高校學(xué)生傷害事故的責(zé)任時(shí)，必須先弄清一個(gè)法律問題，即高校與學(xué)生之間的法律關(guān)系。高校與學(xué)生之間是一種特殊的法律關(guān)系，具有以下特點(diǎn)：

1.高校與學(xué)生之間是教育與被教育、管理與被管理的關(guān)系，這種關(guān)系具有一定的隸屬性，但又不同于行政機(jī)關(guān)與被管理者之間的行政管理關(guān)系。在這一關(guān)系中，高校與學(xué)生作為教育者和被教育者、管理者和被管理者，他們之間的權(quán)利義務(wù)是由我國有關(guān)的法律法規(guī)確定的。我國的《教育法》、《教師法》、《高等教育法》等有關(guān)的教育法規(guī)都對學(xué)校應(yīng)承擔(dān)的法定義務(wù)進(jìn)行了界定，如《教育法》第44條規(guī)定：“教育、體育、衛(wèi)生行政部門和學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)完善體育、衛(wèi)生保健設(shè)施，保護(hù)學(xué)生的身心健康?！痹摲ǖ?3條規(guī)定：“明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究刑事責(zé)任。”可見，保證學(xué)生身心健康和人身安全是學(xué)校及其工作人員應(yīng)盡的法定義務(wù)。

2.高校與學(xué)生之間還存在平等主體之間的財(cái)產(chǎn)與人身關(guān)系。盡管教育者與被教育者、管理者與被管理者之間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系構(gòu)成了高校與學(xué)生之間主要的法律關(guān)系。但是，隨著高等教育體制改革的深化，高校與學(xué)生之間的關(guān)系也發(fā)生了一些變化，如學(xué)生繳費(fèi)上學(xué)，學(xué)生住宿公寓化以及高校在招生時(shí)向社會發(fā)出的各種承諾等，改變了過去學(xué)生與學(xué)校之間純粹的行政隸屬關(guān)系，學(xué)生除了作為被教育者和被管理者之外，還是一個(gè)特殊的“消費(fèi)者”，而且，大學(xué)生已普遍具有完全民事行為能力，因此，作為平等主體，高校與學(xué)生之間除了法定的權(quán)利義務(wù)外，還存在約定的權(quán)利義務(wù)。

基于高校與學(xué)生之間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，高校在學(xué)生傷害事故中的過錯一般有幾種情況：

1．高校未盡法定義務(wù)，其行為具有違法性。如學(xué)校的校舍、場地、公共設(shè)施，以及提供給學(xué)生使用的實(shí)驗(yàn)、教育教學(xué)和生活設(shè)施、設(shè)備等不符合國家標(biāo)準(zhǔn)，或有明顯不安全因素而造成學(xué)生人身傷害；學(xué)校的安全保衛(wèi)、消防、設(shè)施設(shè)備的管理等安全管理制度有明顯疏漏、或管理混亂，存在重大安全隱患，又未及時(shí)采取措施而造成的事故；學(xué)校向?qū)W生提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或行業(yè)的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、要求，造成學(xué)生人身傷害等。對這類事故，學(xué)校應(yīng)依法承擔(dān)民事責(zé)任或刑事責(zé)任。如《刑法》183條規(guī)定：“明知校舍或教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或重大財(cái)產(chǎn)損失的，對直接責(zé)任人員處三年以下有期徒刑或拘役，后果特別嚴(yán)重的，處三年以上七年以下有期徒刑?！?/p>

2．高校未盡約定義務(wù)，其行為具有違約性。對這類事故高校應(yīng)根據(jù)約定依法承擔(dān)違約責(zé)任。

3．高校未盡安全注意義務(wù)，疏忽對學(xué)生的教育和管理。學(xué)校是一種特殊主體，負(fù)有對學(xué)生進(jìn)行教育、管理的職能，如果學(xué)校疏于教育和管理，未盡到安全注意義務(wù)，則構(gòu)成失職。如學(xué)校組織學(xué)生從事有一定危險(xiǎn)性的實(shí)驗(yàn)，教師在實(shí)驗(yàn)前未告知有關(guān)安全事項(xiàng)，造成學(xué)生傷害的，學(xué)校應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。相反，如果教師已明確告知安全注意事項(xiàng)，但學(xué)生未注意或違反實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程，造成人身損害的，則由學(xué)生自己承擔(dān)責(zé)任。又如，學(xué)生有特異體質(zhì)或特定疾病，不宜參加某種教育教學(xué)活動，學(xué)校知道或應(yīng)當(dāng)知道，但未給以必要的注意的；學(xué)生在校期間突發(fā)疾病或受到傷害，學(xué)校發(fā)現(xiàn)但未根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)采取相應(yīng)措施，導(dǎo)致不良后果加重的。在這種情況下，高校的過錯在于未盡安全注意義務(wù)，應(yīng)根據(jù)其過錯的程度及其與損害后果之間的因果關(guān)系承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

4．高校間接責(zé)任。在第三人加害造成的事故中，高校雖然不是加害行為的主體，但如果學(xué)校存在一定的過錯，也應(yīng)根據(jù)其過錯程度的比例及其與損害后果之間的因果關(guān)系承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任或連帶責(zé)任。如由于犯罪分子混人學(xué)校，逞兇殺人，造成學(xué)生人身傷害，如果學(xué)校不能證明自己已盡安全管理的義務(wù)，學(xué)校的安全措施存在明顯的疏漏，則學(xué)校要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。又如學(xué)校飯?zhí)贸邪o第三者經(jīng)營，發(fā)生學(xué)生中毒事件，如果學(xué)校不能證明自己已盡監(jiān)管職責(zé)、行為無不當(dāng)，則要承擔(dān)部分或連帶責(zé)任。

根據(jù)過錯責(zé)任原則，高校對下列情況造成的學(xué)生傷害事故不承擔(dān)法律責(zé)任：

1．由學(xué)生自己的過錯造成的傷害，責(zé)任由學(xué)生自己承擔(dān)，學(xué)校不承擔(dān)責(zé)任。包括學(xué)生的自殺、自傷行為；學(xué)生有特異體質(zhì)或特定疾病，但未告知學(xué)校；學(xué)生違反法律法規(guī)及社會公共行為準(zhǔn)則、學(xué)校的規(guī)章制度和紀(jì)律所造成的傷害等事故[3]。由于大學(xué)生普遍已達(dá)到法定的成年年齡，具有完全行為能力，應(yīng)對自己的行為負(fù)責(zé)，因此，由學(xué)生自己的過錯造成的人身傷害，責(zé)任在學(xué)生本人，學(xué)校不承擔(dān)責(zé)任。

2．由不可抗力造成的意外傷害或其它意外事故，學(xué)校已經(jīng)履行了相關(guān)義務(wù)，沒有主觀上的過錯，則可以免責(zé)。如臺風(fēng)到來之前，學(xué)校已向?qū)W生發(fā)出安全警告，并采取了相應(yīng)的安全措施，則學(xué)校對臺風(fēng)引起的學(xué)生傷害事故不承擔(dān)責(zé)任；學(xué)生在對抗性或具有風(fēng)險(xiǎn)性的體育競賽活動中發(fā)生的意外傷害，學(xué)校已履行了相應(yīng)的職責(zé)，行為并無不當(dāng)?shù)?，也不承?dān)法律責(zé)任。

3．第三人加害致使學(xué)生發(fā)生人身傷害的情況，如果學(xué)校能證明自己無主觀過錯，也可免責(zé)，由加害人承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，如由于校內(nèi)交通事故導(dǎo)致的學(xué)生人身傷害，學(xué)校已盡了校園交通安全管理職責(zé)的，如設(shè)置了明顯的交通安全標(biāo)志等，則不必承擔(dān)責(zé)任，由加害人自己承擔(dān)法律責(zé)任。

4．高校教師或者其他員工與其職務(wù)無關(guān)的個(gè)人行為或故意實(shí)施的違法犯罪行為，造成學(xué)生人身損害的，由于其行為屬于職務(wù)范圍以外，因此學(xué)校不承擔(dān)法律責(zé)任，由加害人依法承擔(dān)相應(yīng)的侵權(quán)責(zé)任。

四、高校學(xué)生傷害事故的防范和法律救濟(jì)

高校學(xué)生傷害事故往往給高校聲譽(yù)及正常的教育工作帶來負(fù)面的影響，有時(shí)甚至使學(xué)校陷人訟累，不僅耗費(fèi)學(xué)校的資源，也給學(xué)生和家長帶來痛苦。因此，高校要根據(jù)教育部頒布的《學(xué)生傷害事故處理辦法》和我國相關(guān)的法律法規(guī)，積極采取有效措施，加強(qiáng)安全防范工作，消除安全隱患，盡量減少事故的發(fā)生，確保學(xué)生身心健康發(fā)展和學(xué)校的正常教育教學(xué)秩序。

(一)加強(qiáng)學(xué)生安全教育和心理健康教育

1.加強(qiáng)學(xué)生安全教育，提高學(xué)生的安全意識。大學(xué)生普遍已比較成熟，有較強(qiáng)的自我管理、自我教育能力，學(xué)?？梢酝ㄟ^制定相關(guān)的安全規(guī)章制度，引導(dǎo)學(xué)生自我管理、自我教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全責(zé)任感。同時(shí)，學(xué)校還可以通過各種安全教育講座向?qū)W生宣傳有關(guān)的安全法律法規(guī)，對學(xué)生進(jìn)行安全防范及自護(hù)自救知識教育，使學(xué)生掌握一定的安全知識和急救知識，必要時(shí)學(xué)生可以通過自救減輕事故的后果。

2.加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)工作，建立學(xué)生心理健康檔案。由于社會競爭越來越激烈，大學(xué)生面臨的各種壓力越來越大，加之多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女，生活環(huán)境比較優(yōu)越，沒有經(jīng)歷過多少挫折，心理承受能力普遍比較差，一旦碰到挫折，容易產(chǎn)生心理問題，有的甚至輕生。因此，高校要通過各種途徑，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生減壓。

3.建立通暢的信息渠道，及時(shí)掌握學(xué)生動態(tài)。多數(shù)學(xué)生自殺事件均是受某種強(qiáng)烈刺激而引發(fā)的，如失戀，就業(yè)受挫，學(xué)業(yè)受挫等，一般情況下都會出現(xiàn)一些情緒特征如情緒低落等。如果學(xué)校能及時(shí)察覺并對學(xué)生進(jìn)行必要的心理危機(jī)干預(yù)，往往可以避兔悲劇的發(fā)生。因此，學(xué)校要建立一定的信息渠道，及時(shí)掌握學(xué)生動態(tài)，對心理或行為出現(xiàn)異常的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育引導(dǎo)，并及時(shí)通知學(xué)生家長，以盡學(xué)校安全注意和教育義務(wù)。

(二)建立健全高校安全防范制度

1.完善校內(nèi)各種安全規(guī)章制度，建立一定的隱患排查機(jī)制。定期對學(xué)校內(nèi)部管理中可能引發(fā)事故的隱患進(jìn)行自查自糾，及時(shí)消除事故隱患，相關(guān)責(zé)任人要增強(qiáng)責(zé)任感，提高對事故的預(yù)見能力，做到防范于未然。如對學(xué)校的校舍、場地、公共設(shè)施，以及提供給學(xué)生使用的實(shí)驗(yàn)、教育教學(xué)和生活設(shè)施、設(shè)備等是否符合國家標(biāo)準(zhǔn)，是否有明顯不安全因素；學(xué)校的安全保衛(wèi)、消防、設(shè)施設(shè)備的管理等安全管理制度是否有明顯疏漏、是否存在管理混亂，存在重大安全隱患；學(xué)校向?qū)W生提供的藥品、食品、飲用水等是否符合國家或行業(yè)的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)等等問題，要通過定期的自查自糾，對存在的安全隱患及時(shí)采取措施，盡量避免造成傷害事故。

2.完善事故處理責(zé)任制。盡管學(xué)校加強(qiáng)了安全防范，但一些突發(fā)性的意外事故仍然防不勝防，因此，在加強(qiáng)防范的同時(shí)，高校還應(yīng)該完善事故處理責(zé)任制，建立一定的事故處理機(jī)制，如成立由后勤、學(xué)生工作部門等相關(guān)單位負(fù)責(zé)人組成的學(xué)生事故處理領(lǐng)導(dǎo)小組等，確保一旦發(fā)生突發(fā)事故，能夠及時(shí)有效地處理，避免事態(tài)進(jìn)一步擴(kuò)大，盡量減少損失。

(三)建立學(xué)生意外保險(xiǎn)和學(xué)生傷害責(zé)任保險(xiǎn)制度

高校一旦發(fā)生學(xué)生傷害事故，往往會因事故責(zé)任及賠償?shù)葐栴}與學(xué)生或家長發(fā)生糾紛，解決這一問題，可以借鑒國外借助保險(xiǎn)制度分散學(xué)校風(fēng)險(xiǎn)的做法。目前，許多發(fā)達(dá)國家都推行賠償責(zé)任的社會化，將學(xué)生在校傷害事故損害賠償納入保險(xiǎn)范疇，建立學(xué)校事故保險(xiǎn)制度，如日本絕大多數(shù)學(xué)校都加入學(xué)校健康會，一旦出現(xiàn)學(xué)校事故，學(xué)?；蚪處熦?fù)有賠償責(zé)任時(shí)，即可要求學(xué)校健康會支付賠償;德國則將學(xué)校事故納人法律規(guī)定之內(nèi)，大中小學(xué)生以及幼兒園兒童都在事故保險(xiǎn)之列，一旦發(fā)生人身傷害，即可得到國家和社會的保護(hù)及幫助[4]。這些做法都值得我們借鑒。

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輔導(dǎo)員自查自糾報(bào)告范文第4篇

學(xué)校衛(wèi)生工作具有極強(qiáng)的動態(tài)性和反復(fù)性，不可能一朝一夕完成，更不可能一步到位或一勞永逸，我們將根據(jù)學(xué)校的具體情況，立足長遠(yuǎn)，從長效管理和長期效應(yīng)入手，教育師生發(fā)揚(yáng)“彎彎腰”的精神，對衛(wèi)生的保持工作加以管理和指導(dǎo)，進(jìn)一步落實(shí)。使我校工作更加有特色，加強(qiáng)全體教職工及學(xué)生的健康教育工作，完善學(xué)校的衛(wèi)生管理機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣的培養(yǎng)和養(yǎng)成教育。親愛的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些學(xué)校衛(wèi)生管理工作總結(jié)，請笑納!

學(xué)校衛(wèi)生管理工作總結(jié)1本學(xué)期，我校在教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在保健所的大力支持下，以“面向每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，為成功的人生做準(zhǔn)備”為辦學(xué)理念，以學(xué)法序列化實(shí)驗(yàn)為載體，以小課題研究為平臺，全面提高了教師和學(xué)生素質(zhì)。以《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》為準(zhǔn)繩，全面貫徹落實(shí)學(xué)校衛(wèi)生工作，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

一、制定可行計(jì)劃，發(fā)揮組織機(jī)構(gòu)作用，確保各項(xiàng)工作目標(biāo)的實(shí)施。

為確保《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》的貫徹落實(shí)，充分發(fā)揮學(xué)校衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組作用，使小組成員責(zé)任清楚，分工明確，工作中講究方法，注重實(shí)效性。

如：我校本學(xué)期在全校學(xué)生體檢時(shí)，從衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組的組長(校長)、副組長(教導(dǎo)主任、衛(wèi)生教師)到成員(各班主任)，都高度重視。體檢前副組長提出明確、細(xì)致的要求;體檢時(shí)領(lǐng)導(dǎo)小組成員全部提前到校，組織安排學(xué)生體檢;體檢后學(xué)校對體檢工作進(jìn)行總結(jié)。上下一盤棋，使我校的體檢工作有始有終，保質(zhì)保量。

針對學(xué)校衛(wèi)生工作實(shí)際，進(jìn)一步完善衛(wèi)生工作制度，并制定相應(yīng)的衛(wèi)生工作計(jì)劃。使分管衛(wèi)生工作的領(lǐng)導(dǎo)及管理人員在日常工作中做到了事必躬親，布置各項(xiàng)工作有質(zhì)量、有創(chuàng)新，不照辦照抄、不流于形式，有實(shí)際的指導(dǎo)意義。為全面開展好學(xué)校衛(wèi)生工作奠定了基礎(chǔ)。各班級在日常開展工作中有章可循，有據(jù)可查，做到心中有數(shù)。

二、做好衛(wèi)生宣傳與普及工作。

1、搞好宣傳，普及衛(wèi)生知識

本學(xué)期，我校采取了多種形式進(jìn)行衛(wèi)生知識的宣傳，在全校師生中廣泛普及衛(wèi)生知識，并收到了較好的效果。

(1)采用紅領(lǐng)巾廣播站、《__校報(bào)》、板報(bào)、手抄小報(bào)等學(xué)生喜聞樂見的方式，開展經(jīng)常性的衛(wèi)生宣傳工作。做到：每周一廣播，每月出一期板報(bào)。每學(xué)年宣傳活動達(dá)到20次以上。使衛(wèi)生宣傳工作從校內(nèi)走向校外。

(2)結(jié)合每月的衛(wèi)生宣傳主題進(jìn)行主題宣傳，開闊視野。

三月以愛眼為主題，四月以愛國衛(wèi)生為主題，五月以營養(yǎng)為主題，六月以預(yù)防傳染病為主題。學(xué)生通過辦健康手抄小報(bào)、學(xué)校衛(wèi)生宣傳板報(bào)等，不僅增長了學(xué)生的衛(wèi)生知識，培養(yǎng)了學(xué)生主動實(shí)踐的能力，而且開闊了學(xué)生的視野，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識與社會意識，使知識與實(shí)踐有機(jī)進(jìn)行了整合。

(3)發(fā)揮課堂主渠道作用，進(jìn)行衛(wèi)生知識學(xué)習(xí)與實(shí)踐。

通過《學(xué)校公共衛(wèi)生》課和《小學(xué)生心理健康教育》課的課堂教學(xué)，使學(xué)生對生活衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、疾病預(yù)防、環(huán)境衛(wèi)生等常識有了更系統(tǒng)的了解，能自覺運(yùn)用于日常的學(xué)習(xí)、生活之中，學(xué)生收益很大。

2、加強(qiáng)教學(xué)衛(wèi)生的監(jiān)督、指導(dǎo)，隨機(jī)對學(xué)生的文化課、體育課進(jìn)行衛(wèi)生監(jiān)督，對發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)提出合理的改進(jìn)意見。

(1)通過會議提出要求，引起全校教師對學(xué)生用眼衛(wèi)生的高度重視，控制近視眼的新發(fā)病率。通過隨機(jī)檢查，多數(shù)教師在授課過程中，能隨時(shí)提醒學(xué)生用正確的讀寫姿勢學(xué)習(xí)，注意養(yǎng)成學(xué)生正確的用眼衛(wèi)生習(xí)慣;一、二年級基本保證3分鐘的課堂律動時(shí)間;眼操能及時(shí)做好。

(2)重視體育課和體育活動及課間游戲的安全教育。使體育教師和班主任教師在日常教學(xué)中注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正當(dāng)、健康的游戲活動。本學(xué)期，無一例課間學(xué)生安全事故發(fā)生。

3、加強(qiáng)對衛(wèi)生員的培訓(xùn)、指導(dǎo)

本學(xué)期，加強(qiáng)對衛(wèi)生委員培訓(xùn)、管理，根據(jù)低、中、高不同年段特點(diǎn)，有針對性進(jìn)行培訓(xùn)。選擇的內(nèi)容也與衛(wèi)生工作實(shí)際緊密聯(lián)系起來。如怎樣做眼操，怎樣找穴位，怎樣刷牙，怎樣清掃等;對中高年級衛(wèi)生委員還指導(dǎo)他們放眼保健操、處理傷口等方法。

通過這些培訓(xùn)活動，挖掘了小衛(wèi)生委員們的潛能，對學(xué)校環(huán)境、衛(wèi)生工作扎扎實(shí)實(shí)的開展起到了促進(jìn)作用。

三、加強(qiáng)課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

1、搞好《公共衛(wèi)生》課和《小學(xué)生心理健康教育》課的備課和課堂教學(xué)研究。

雖然我校的《公共衛(wèi)生》課和《小學(xué)生心理健康教育》課目前都由班主任擔(dān)任教學(xué)，但是學(xué)校加強(qiáng)對備課與上課要求。針對小學(xué)階段衛(wèi)生與心理健康教育課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，定期對授課教師進(jìn)行培訓(xùn)。

開學(xué)初，組織教師學(xué)習(xí)了《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》中關(guān)于備課、上課等內(nèi)容，使大家按照要求寫好教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃(教案)。教師們能按照學(xué)校要求，在授課過程中結(jié)合孩子們的生活學(xué)習(xí)實(shí)際，采取靈活多樣的形式，不拘泥與教材，上好間周一次的衛(wèi)生與心理健康課;組織學(xué)生學(xué)習(xí)、實(shí)踐，提高自身的分析問題、解決問題和處理問題的能力，為明天能更好地駕馭于生活，創(chuàng)造生活，打下堅(jiān)實(shí)的心理基礎(chǔ)。通過課堂教學(xué)，學(xué)生能主動運(yùn)用知識解決生活中的問題，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

四、進(jìn)行疾病預(yù)防工作，搞好學(xué)生體質(zhì)健康體檢，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

1、加強(qiáng)教學(xué)衛(wèi)生監(jiān)督，搞好“六病”的防治

開學(xué)初，對全校學(xué)生及時(shí)發(fā)放了“近視靈”眼藥水和護(hù)牙素，并進(jìn)行具體使用指導(dǎo)，隨機(jī)進(jìn)班跟蹤檢查，收到良好效果。

針對我校近視眼發(fā)病率偏高的實(shí)際，加大對教學(xué)衛(wèi)生的監(jiān)督力度。我們要求課堂上學(xué)生必須做到“三個(gè)一”，繼續(xù)進(jìn)行眼操的指導(dǎo)，每天進(jìn)行眼保健操檢查。對患近視眼者，加強(qiáng)矯治，指導(dǎo)學(xué)生正確使用近視靈。利用各種宣傳渠道教育學(xué)生養(yǎng)成早晚刷牙、飯前洗手、飯后漱口的良好生活習(xí)慣，入口食物必須保證干凈衛(wèi)生，防止病從口入。提出一人一巾，防止交叉?zhèn)鞑ァ⒏腥?。教育學(xué)生不挑食、不偏食，攝取多種營養(yǎng)，保持營養(yǎng)均衡，提高生長發(fā)育質(zhì)量。結(jié)合教育局保健所下發(fā)的衛(wèi)生宣傳內(nèi)容，為每位學(xué)生印發(fā)了小學(xué)生必會操作項(xiàng)目，指導(dǎo)學(xué)生日常生活。

2、搞好傳染病的預(yù)防工作。

根據(jù)季節(jié)變換和傳染病特點(diǎn)，及時(shí)通過會議、通知等形式進(jìn)行宣傳和開展預(yù)防工作。及時(shí)對發(fā)病學(xué)生進(jìn)行隔離治療，對發(fā)病學(xué)生所在班和鄰班及走廊進(jìn)行了全面、徹底的過氧乙酸消毒，切斷了傳染病源。在第一時(shí)間內(nèi)向教育局保健所進(jìn)行了傳染病上報(bào)。由于措施得力，本學(xué)期在水痘爆發(fā)期間，我校僅有4例水痘發(fā)生，確保了全校學(xué)生健康。

五、進(jìn)一步規(guī)范衛(wèi)生檔案，搞好衛(wèi)生室建設(shè)。

新學(xué)期，教育局保健所對衛(wèi)生室的檔案管理提出更規(guī)范化的要求。按要求，對學(xué)?，F(xiàn)有的衛(wèi)生檔案再次進(jìn)行逐本逐頁檢查，對一些內(nèi)容進(jìn)行充實(shí)、整理，對缺少的項(xiàng)目進(jìn)行補(bǔ)充。如：“愛國衛(wèi)生”工作計(jì)劃、總結(jié);學(xué)生體檢情況分析;各年級的《心理健康教育》、《公共衛(wèi)生》課教案等。對食堂食品衛(wèi)生檔案進(jìn)行規(guī)范。按照衛(wèi)生保健所要求把原30多本衛(wèi)生檔案資料全部分類裝盒，帖上標(biāo)簽。使我校的衛(wèi)生檔案管理質(zhì)量又有提高。

在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，學(xué)校對衛(wèi)生室投入數(shù)百元資金用于安裝上下水設(shè)備，購置體溫計(jì)、常用藥等。保證了師生小傷、小病不出校門。

定期對所購藥品進(jìn)行檢驗(yàn)，凡是變質(zhì)、過期的一律作廢。對每次檢查做好詳細(xì)記錄。

六、進(jìn)一步美化校園，發(fā)揮環(huán)境育人作用。

校園文化建設(shè)是學(xué)校建設(shè)的內(nèi)容之一。我校抓住召開“__市小學(xué)校本教研現(xiàn)場經(jīng)驗(yàn)交流會”的契機(jī)，舍得投資，在教學(xué)樓內(nèi)形成了藝術(shù)、科技等特色長廊，為學(xué)生營造濃郁的校園文化環(huán)境。提升了校園的文化質(zhì)量。在4月26日召開的“__市小學(xué)校本教研現(xiàn)場經(jīng)驗(yàn)交流會”中，我校的校容校貌受到與會領(lǐng)導(dǎo)的高度稱贊。

為營造潔凈幽雅的育人環(huán)境，養(yǎng)成學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，對學(xué)生提出了“責(zé)任到人，物放有序，一塵不染，處處亮點(diǎn)”的衛(wèi)生“十六字”要求，形成了《衛(wèi)生清掃制度》，并作為學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生檢查評比依據(jù)。以此引起全校學(xué)生對衛(wèi)生的重視，規(guī)范個(gè)人行為。

充分發(fā)揮值周檢查評比工作的作用。對校園內(nèi)的每一塊分擔(dān)區(qū)都劃分到班級，落實(shí)到個(gè)人負(fù)責(zé)，學(xué)校還要不定期地進(jìn)行檢查，特別是廁所、水房等公用場所及室外分擔(dān)區(qū)，學(xué)校有明確的要求和規(guī)定，采取檢查、打分、評比相結(jié)合的方法，嚴(yán)格按照檢查標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。凡是“三好班級”、“三好學(xué)生”、“先進(jìn)班級”等評比都有相關(guān)的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)要求。每周的流動紅旗評選都將衛(wèi)生與紀(jì)律情況作為依據(jù)，使全校師生自覺維護(hù)學(xué)校的公共衛(wèi)生。

由于我校重視衛(wèi)生工作開展，對學(xué)校的發(fā)展起到了促進(jìn)作用。學(xué)校多次接待外校的參觀、學(xué)習(xí)。6月份，在省愛國衛(wèi)生檢查中被教育局指定為必檢單位。

今后，我們將繼續(xù)結(jié)合學(xué)校實(shí)情，認(rèn)真貫徹教育局衛(wèi)生工作精神，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，使學(xué)校衛(wèi)生工作再上一個(gè)新臺階。

學(xué)校衛(wèi)生管理工作總結(jié)220__年上學(xué)期已經(jīng)過去，我校衛(wèi)生工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，全體師生的共同努力下，校園環(huán)境，衛(wèi)生意識、衛(wèi)生習(xí)慣等方面，在原由的基礎(chǔ)上都有了明顯的進(jìn)步或提高，現(xiàn)將學(xué)校衛(wèi)生工作總結(jié)如下，敬請大家提供寶貴意見。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，教師齊心。

學(xué)校衛(wèi)生工作是學(xué)校工作的有機(jī)組織部分，是實(shí)施素質(zhì)教育培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的重要內(nèi)容之一。因此，我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視衛(wèi)生工作，結(jié)合學(xué)校創(chuàng)建人民最滿意單位活動把它列入重要的議事日程。學(xué)校建立了衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由書記擔(dān)任，成員有大隊(duì)輔導(dǎo)員、保健教師、年級段負(fù)責(zé)人。領(lǐng)導(dǎo)成員分工職責(zé)明確，副校長抓健康教育課的質(zhì)量，負(fù)責(zé)校園建設(shè)，環(huán)境衛(wèi)生，大隊(duì)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)值日生監(jiān)督和檢查，保健教師負(fù)責(zé)衛(wèi)生宣傳，常見病多發(fā)病的防治工作。年級段負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)檢查督促有關(guān)年級的衛(wèi)生、教學(xué)工作，衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組人員通力協(xié)作。全體教師共同參與學(xué)校衛(wèi)生工作，各部門齊抓共管，相互協(xié)作。工作做到有計(jì)劃、有布置、有檢查、有總結(jié)。為了使工作落到實(shí)處，本學(xué)期特別成立了紅十字服務(wù)小分隊(duì)，協(xié)助衛(wèi)生室全面作好檢查和監(jiān)督工作，所以制定了相應(yīng)措施，并做“四個(gè)一”，即一日三次巡查(環(huán)境衛(wèi)生)，一周一次衛(wèi)生大檢查，一月一次評比、一學(xué)期表彰一次(單項(xiàng)衛(wèi)生先進(jìn)班級)加重了衛(wèi)生工作在學(xué)校中的份量，在老師心目中有了重要位置，學(xué)校衛(wèi)生工作越做越好，校園從早到晚基本地面無紙屑，教室無灰塵，個(gè)人衛(wèi)生逐年好。

二、做好學(xué)校衛(wèi)生工作計(jì)劃，強(qiáng)化基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣，提高衛(wèi)生保健意識。

利用健康教育課，向?qū)W生系統(tǒng)地傳授衛(wèi)生與健康知識，是健康教育的重要組成部分。要使課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的學(xué)生對枯燥的健康知識感興趣，就必須在課堂教學(xué)上下工夫。因此，我們擔(dān)任上課的老師在熟悉教材的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)備了許多與課堂教學(xué)有關(guān)的資料。在教學(xué)的過程中運(yùn)用實(shí)例和故事緊緊吸引學(xué)生的注意力，并不時(shí)穿插詼諧的語言，制造幽默的氣氛，使學(xué)生在陣陣笑聲和輕松的環(huán)境里獲取了健康知識。青春期衛(wèi)生知識是健康教育的一個(gè)重要主成部分。就是要通過健康教育來提高了學(xué)生對青春期衛(wèi)生知識重要性和必要性的認(rèn)識。使他們認(rèn)識到，青春期是人生最美好、最重要、最關(guān)鍵的時(shí)期。隨著自己生理和心理的急劇變化，特別是性生理和性心理的變化。青春期常常又是人生的神秘時(shí)期。如果不能科學(xué)地認(rèn)識這些生理變化，就會影響自己的學(xué)習(xí)、生活、健康。要珍惜青春，就要學(xué)習(xí)好青春期的衛(wèi)生知識。掌握好青春期衛(wèi)生保健的基本知識。以此促進(jìn)自身健康發(fā)展。

為了使學(xué)生能進(jìn)一步掌握好青春期衛(wèi)生知識，加深理解。在教學(xué)過程中，我們能很好地運(yùn)用電化教育手段。把書本的理論知識與青春期錄像有機(jī)的結(jié)合起來。針對男、女生不同的生理特點(diǎn)，分別組織男、女學(xué)生進(jìn)行專題上課。通過學(xué)習(xí)，使女生懂得了“月經(jīng)”是怎樣產(chǎn)生的，以及經(jīng)期的衛(wèi)生保健等知識。男生也了解了男性生殖系統(tǒng)的發(fā)育等知識。弄清了什么是第一性征，什么是第二性征等。受到了良好的學(xué)習(xí)效果。另外，在開展青春期教育的同時(shí)我們還對學(xué)生進(jìn)行個(gè)人行為習(xí)慣方面的教育。通過教育學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣有了明顯好轉(zhuǎn)，他們以講衛(wèi)生為榮，不講衛(wèi)生為恥。

為了使健康教育更好的落實(shí)到實(shí)處，我們還針對小學(xué)生的特點(diǎn)，采取多種喜聞樂見的形式向?qū)W生進(jìn)行健康教育。首先，我們利用第二課堂這一園地，定期舉行各種健康知識講座。并利用廣播、黑板報(bào)、衛(wèi)生宣傳欄等形式向?qū)W生宣傳衛(wèi)生保健、防病治病、飲食飲水衛(wèi)生、消滅四害等方面的知識。比如：每年的“愛牙日”我們向?qū)W生宣傳患齲齒對人體的危害、保護(hù)牙齒的意義及正確刷牙的方法等。在我校的衛(wèi)生宣傳欄中先后刊出了預(yù)防近視、防治沙眼、環(huán)境保護(hù)、衛(wèi)生保健知識、飲食飲水衛(wèi)生、消滅四害、等衛(wèi)生知識。并根據(jù)各種傳染病不同的流行季節(jié)有針對性的向?qū)W生宣傳預(yù)防的知識.通過這些生動，活潑的教育形式，使學(xué)生在人生最有可塑的年齡階段中獲得應(yīng)有的保健知識.為其成年之后擁有健康的身心打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

健康教育的開展，達(dá)到了預(yù)防疾病，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心健康的目的。因此，近幾年來學(xué)生的常見病的發(fā)病率明顯下降。實(shí)踐證明健康教育的開展，可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，有利于身體和心理健康，提高學(xué)習(xí)效率，振奮精神面貌，為學(xué)生的健康成長奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過各種形式的健康教育，因病缺課率逐年下降，近視率得到有效控制。學(xué)生基礎(chǔ)健康知識知曉率達(dá)90%以上，基本健康行為形成率達(dá)80%以上，學(xué)生講文明、講衛(wèi)生的良好行為得到有效培養(yǎng)，防病保健意識加強(qiáng)，學(xué)生的素質(zhì)得到提高。

三、完善制度，重過程看結(jié)果，

每學(xué)期我們都組織學(xué)生進(jìn)行視力檢查，其中視力低下，齲齒是學(xué)生最常見的疾病。特別是視力低下，呈逐年上升的狀況，已經(jīng)成為影響學(xué)生健康的突出問題，針對這一情況，我們首先對學(xué)生視力低下的原因進(jìn)行分析，在分析原因的基礎(chǔ)上制定了防近措施，除在健康教育課上講解眼保健知識外，衛(wèi)生室經(jīng)常組織衛(wèi)生干部進(jìn)行檢查和監(jiān)督，并進(jìn)行培訓(xùn)，培養(yǎng)了一批既負(fù)責(zé)有能干的小干部，協(xié)助衛(wèi)生室共同參與全校有關(guān)衛(wèi)生事宜我們還經(jīng)常督促學(xué)生注意用眼衛(wèi)生，糾正不良的讀寫姿勢，發(fā)揮學(xué)生保護(hù)視力的主觀能動性，

積極組織學(xué)生開展體育活動、課外活動、課間操及眼保健操，要求做好班級衛(wèi)生工作計(jì)劃，通過體育鍛煉增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)眼部的血液循環(huán)，有利于視力疲勞的恢復(fù)和預(yù)防近視的形成和發(fā)展。還利用多種宣傳形式來提高教師，家長對視力不良危害的認(rèn)識，以減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。然而，視力不良的防治是一個(gè)綜合性的治理，學(xué)校每學(xué)期組織一次全校眼保健操比賽，每班抽查10人進(jìn)行比賽，通過比賽目的是讓學(xué)生懂的做眼保健操的重要性以及鞏固正確做操的動作。六月份有對學(xué)生測試視力，正是前面做了一系列宣傳教育，所以全校新發(fā)病率控制在1.98%。視力正常占80.7%，視力不良占19.2%?；謴?fù)率占39。8%。齲齒也是學(xué)生的常見病之一，經(jīng)過幾年來的防治，我校學(xué)生的齲齒發(fā)病率逐年下降。三月份對一二年級的學(xué)生進(jìn)行了窩溝封閉(63人，195顆)。其次是對一、二、三年級學(xué)生進(jìn)行口腔健康教育，邀請三(1)的班主任一起與我上課，我們認(rèn)真?zhèn)湔n，上課前進(jìn)行了調(diào)查，早晚都刷牙的占85%，牙刷平均二個(gè)月?lián)Q一次占70%。根據(jù)以調(diào)查情況，教師在課中還進(jìn)行認(rèn)真的講解。學(xué)生積極性很高，并建議學(xué)生使用保健牙刷和含氟牙膏，成效更加顯著。其次是對一年級進(jìn)行麻苗、白破和乙腦接種。近一年來，我們在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，對學(xué)校的衛(wèi)生預(yù)防保健上作了大量的工作，特別在預(yù)防水痘、流感方面受到了良好的效果。

四、以活動為契機(jī)，重點(diǎn)開展愛國月活動。

第十六個(gè)愛國衛(wèi)生月活動期間，學(xué)校搞了一系列活動。4月6日，老師衛(wèi)生參加翠苑街道召開的第十六個(gè)愛國衛(wèi)生月動員大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)會議精神.下午在啟明星電視臺具體布置了全校的活動方案(啟明星電視臺宣傳，黑板報(bào)評比、清除校園死角大行動、每月一評衛(wèi)生免檢班級活動等);4月7日，參加街道組織的黑板報(bào)評比活動和宣傳“世界衛(wèi)生日”活動。今年的世界衛(wèi)生日學(xué)校以“道路安全，防患未然”為主題展開活動;4月8日大課間時(shí)間，抽查各班教室的地面。衛(wèi)生老師與總務(wù)主任一起檢查學(xué)校的衛(wèi)生死角，及時(shí)清理;4月9日，衛(wèi)生老師與大隊(duì)部一起檢查各班的黑板報(bào)，總的情況很好，各班都能根據(jù)本班實(shí)際情況增加有關(guān)愛國衛(wèi)生方面的內(nèi)容，例如消滅蚊蠅，從我做起;我為校園出份力;知道哪“四害”等。讓學(xué)生充分認(rèn)識到潔我校園是靠我們大家齊心協(xié)力才能做到的;4月9日，全校大掃除，重點(diǎn)檢查地面衛(wèi)生。有幾個(gè)班級的地面要徹底用抹布或鐵絲球擦洗。學(xué)校衛(wèi)生室4月10日下午4：30分衛(wèi)生大檢查。檢查情況是這樣的，滿分的班級有一(1)、一(2)、一(3)、二(1、)二(2)、三(1)、三(2)、五(1)、五(2)，良好的班級有四(1)、四(2)，六年級三個(gè)班。并在全校公布檢查結(jié)果;食堂里配備專人負(fù)責(zé)除“四害”活動人員，隨時(shí)更換沙門、紗窗，放置老鼠籠等。泔水桶里的東西從不過夜，當(dāng)天清理干凈。徹底杜絕孳生地繁殖;4月13日午談，宣傳“孩子身邊的各種隱患”---杭州日報(bào)(救命課，你給孩子上了沒有)。通過教育讓學(xué)生了解如何自我保護(hù)的一些簡單方法以及措施。保證在校期間的安全;4月中下旬，積極配合街道愛衛(wèi)辦除“四害”活動，教育學(xué)生不要去玩滅殺藥物，注意個(gè)人衛(wèi)生，勤洗手，防止病從口入。學(xué)校十分重視校園的環(huán)境美化，衛(wèi)生每周檢查桌面，一至三年級教室內(nèi)的所有桌子都保護(hù)的很好。桌面沒有亂圖亂畫現(xiàn)象，很干凈。并且思品組的陳蕾老師還結(jié)合愛國衛(wèi)生月活動特地執(zhí)教了一堂《巧手美化教室》，讓教師和學(xué)生都深受啟發(fā)。愛我校園從我做起。4月23日，總結(jié)愛國衛(wèi)生活動月情況。認(rèn)真填寫西湖區(qū)愛國衛(wèi)生工作臺帳和健康教育工作檔案。

五、注重材料的積累，建立規(guī)范的檔案。

我們平時(shí)注意衛(wèi)生資料的積累，每學(xué)年分類整理一次，按規(guī)定要求裝訂;衛(wèi)生檔案資料基本齊全，有計(jì)劃、總結(jié)、教案、試卷、講座稿，視力檢查記錄、會議記錄、學(xué)生健康體檢卡。翠苑街道愛衛(wèi)會在檢查我校愛國衛(wèi)生臺帳時(shí)給予了高度的評價(jià)，每次活動有計(jì)劃，小結(jié)，照片等，非常詳細(xì)。這也為我校今年申報(bào)市級愛國衛(wèi)生先進(jìn)單位作好了積極的準(zhǔn)備。今后，我校將進(jìn)一步全面貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》精神，結(jié)合最滿意單位評比，自查自糾，認(rèn)真做好教學(xué)工作計(jì)劃以及學(xué)校衛(wèi)生保健工作，努力改善辦學(xué)條件，不斷提高衛(wèi)生工作質(zhì)量，為培養(yǎng)跨世紀(jì)高素質(zhì)人才而努力。

學(xué)校衛(wèi)生管理工作總結(jié)3為了全面貫徹黨的教育方針和學(xué)校衛(wèi)生工作條例，監(jiān)測學(xué)生健康狀況，對學(xué)生進(jìn)行健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，改善學(xué)校的衛(wèi)生環(huán)境和教學(xué)衛(wèi)生條件，提高師生的健康水平，做好服務(wù)育人的工作，本學(xué)期做了如下工作：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，管理規(guī)范

我校在衛(wèi)生工作上下了很大力度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次召開會議，就學(xué)校衛(wèi)生工作要點(diǎn)和一些突發(fā)的重要工作及時(shí)布置安排，各部門各負(fù)其責(zé)，使學(xué)校衛(wèi)生工作有了強(qiáng)大的支持力，校領(lǐng)導(dǎo)能夠深入檢查學(xué)校衛(wèi)生，并及時(shí)提出整改意見，督促學(xué)校衛(wèi)生工作。

二、積極開展健康教育活動，強(qiáng)化健康意識

1、健康教育課納入課表正常運(yùn)行，做到有計(jì)劃、有進(jìn)度、授課認(rèn)真，測試規(guī)范，積極參加沙區(qū)的教研活動，尤其是本學(xué)期開始使用白板教學(xué)，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并在教學(xué)中為自己提出了更高的要求。

2、有計(jì)劃性、針對性地開展健康教育宣傳，本學(xué)期利用升國旗儀式宣傳健康教育多次，并組織學(xué)生進(jìn)行愛牙日手抄小報(bào)的評比，六年級的艾滋病專題講座，六年級預(yù)防艾滋病知識的手抄小報(bào)的評比。

3、開展健康知識宣傳活動，做好師生常見病的防治工作。

教育學(xué)生注意用眼衛(wèi)生，認(rèn)真做好眼保健操;加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生教育，進(jìn)行個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣抽查，以養(yǎng)成講衛(wèi)生光榮，不衛(wèi)生恥辱的新風(fēng)尚。對學(xué)生進(jìn)行了一次健康體檢，建立健康檔案，全校共檢查1051人。督促學(xué)生勤剪指甲，勤洗手，勤理發(fā)，勤洗澡搞好個(gè)人衛(wèi)生。

三、健康監(jiān)督，疾病防治

1、體檢工作有條不紊，組織學(xué)生參加一年一度的學(xué)生體檢工作，做到準(zhǔn)備充分，秩序井然，順利完成任務(wù)，體檢結(jié)束后，認(rèn)真做好近視眼、沙眼、齲齒、寄生蟲、營養(yǎng)不良等常見病及傳染病的防治工作，做好資料的統(tǒng)計(jì)匯總。

2、傳染病防治細(xì)致扎實(shí)，秋冬季是許多呼吸道傳染病的好發(fā)時(shí)期，流感和其它呼吸道傳染病都有可能因?yàn)闅鉁氐募眲∽兓霈F(xiàn)反季節(jié)流行。

為了抵御任何傳染病的侵襲，我們嚴(yán)守把關(guān)，通過發(fā)放學(xué)生每天因病缺課登記表來密切關(guān)注學(xué)生身體狀況，以便能隨時(shí)起動傳染應(yīng)急預(yù)案，及時(shí)上報(bào)學(xué)生的晨檢及因病缺課情況，督促學(xué)生開窗通風(fēng)，做好消毒工作。

3、做好一年級新生的預(yù)防接種證的登記和資料的統(tǒng)計(jì)匯總，并聯(lián)系地段醫(yī)院進(jìn)行了查漏補(bǔ)證和疫苗補(bǔ)種工作。

4、配合創(chuàng)衛(wèi)工作組織我校學(xué)生進(jìn)行了結(jié)核病的篩查工作，全校共有983人進(jìn)行了結(jié)核病的抗體檢查其中發(fā)現(xiàn)一名陽性，并與家長溝通進(jìn)行了復(fù)查。

為新生和插班生進(jìn)行了乙肝檢查，發(fā)現(xiàn)一名大三陽，并與家長了及時(shí)聯(lián)系進(jìn)行復(fù)查。

四、加強(qiáng)衛(wèi)生監(jiān)督、搞好環(huán)境衛(wèi)生，美化、凈化育人環(huán)境。

1、環(huán)境衛(wèi)生長抓不懈。

本學(xué)期我們迎接了督導(dǎo)檢查通過多種形式開展衛(wèi)生知識宣傳。為迎接各項(xiàng)檢查臨時(shí)性組織學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生打掃，本學(xué)期迎接“兩化”驗(yàn)收數(shù)次，全體教職工及學(xué)生能以大局為重積極開展衛(wèi)生打掃，做到了窗明幾凈，給上級領(lǐng)導(dǎo)留下了很好的印象。

2.實(shí)行衛(wèi)生崗位責(zé)任制，搞好校園環(huán)境衛(wèi)生，營造健康優(yōu)美的育人環(huán)境。

(1)劃分衛(wèi)生包干區(qū)，責(zé)任落實(shí)到班級，每天兩掃。

(2)制定師生“人人參與保潔”衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，每周一大掃，保持校園環(huán)境潔美觀，辦公室、專用教室衛(wèi)生責(zé)任落實(shí)到人和班級，要求做到整潔美觀教室窗明幾凈。教育學(xué)生自覺遵守。

(3)、衛(wèi)生檢查辦法：德育處成立衛(wèi)生檢查評比小組，每天下午上課前檢查，并每周一在全校會上公布衛(wèi)生獲獎班級。

(4)室內(nèi)外和保潔區(qū)做到一日三打掃，每周一大掃，保持地上無紙屑、雜物，室內(nèi)窗明幾凈物品擺放整齊，拖把、抹布洗凈擰干掛在指定的地方。學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生每周選擇不同的項(xiàng)目檢查一次，學(xué)校隨時(shí)抽查。始終保持園校環(huán)境清潔優(yōu)美。班級的衛(wèi)生工作情況作為班主任考核、評比先進(jìn)班級等依據(jù)之一。

五、加強(qiáng)學(xué)生保險(xiǎn)工作，減少學(xué)生意外傷害

1、開學(xué)按照教育局的相關(guān)文件精神為學(xué)生購買了校方責(zé)任險(xiǎn)，全校共計(jì)購買1072人，每人5元，合計(jì)5360元，由學(xué)校辦公經(jīng)費(fèi)上繳保險(xiǎn)公司。

2、為學(xué)生辦理了學(xué)生意外傷害保險(xiǎn)，全校共計(jì)購買933人，每人55元，合計(jì)51315元，由學(xué)生上繳保險(xiǎn)公司。

3、完成學(xué)生的社保繳費(fèi)工作，督促家長辦理學(xué)生社保并進(jìn)行欠費(fèi)繳費(fèi)工作。

六、及時(shí)處理外傷，減少安全事故發(fā)生

保健室本學(xué)期處理外傷9起，能及時(shí)聯(lián)系家長去醫(yī)院進(jìn)行治療，并積極為家長辦理保險(xiǎn)事項(xiàng)，減輕班主任及家長的負(fù)擔(dān)，在保險(xiǎn)理賠和意外傷害事故中積極協(xié)調(diào)好家長與學(xué)校之間，家長與班主任之間的關(guān)系，并及時(shí)上報(bào)保險(xiǎn)理賠案件，讓家長少跑路，快拿錢。

及時(shí)做好教職工的健康教育工作，開展簡單的用藥咨詢和檢查，如測血壓，拔火罐等，并積極對有病患的教師給予幫助。

學(xué)校衛(wèi)生工作具有極強(qiáng)的動態(tài)性和反復(fù)性，不可能一朝一夕完成，更不可能一步到位或一勞永逸，我們將根據(jù)學(xué)校的具體情況，立足長遠(yuǎn)，從長效管理和長期效應(yīng)入手，教育師生發(fā)揚(yáng)“彎彎腰”的精神，對衛(wèi)生的保持工作加以管理和指導(dǎo)，進(jìn)一步落實(shí)。使我校工作更加有特色，加強(qiáng)全體教職工及學(xué)生的健康教育工作，完善學(xué)校的衛(wèi)生管理機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣的培養(yǎng)和養(yǎng)成教育。

總之，我們在學(xué)校衛(wèi)生方面做了一些工作，也取得了較好的成績，接受了市、區(qū)各級檢查組的檢查，并得到較高的評價(jià)，這些成績靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我校衛(wèi)生工作的重視和領(lǐng)導(dǎo)，靠全體教師和學(xué)生的共同努力所取得的。但離上級對我們的要求在某些方面還存在一些問題，與兄弟學(xué)校的衛(wèi)生工作還可能有一點(diǎn)差距。我們將更加努力，把我校的衛(wèi)生工作做得更好。

學(xué)校衛(wèi)生管理工作總結(jié)4本學(xué)期，我校樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹了《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》。改善了學(xué)校環(huán)境和教學(xué)衛(wèi)生條件，加強(qiáng)了對傳染病、常見病的預(yù)防，培養(yǎng)了學(xué)生良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，提高了師生的健康水平。現(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)校衛(wèi)生工作總結(jié)如下：

一、衛(wèi)生管理

1、學(xué)校衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組由校長擔(dān)任組長，副組長分別是教導(dǎo)主任、衛(wèi)生老師、和各班班主任。

對衛(wèi)生工作完成好壞有細(xì)則可查。為了抓好學(xué)校的衛(wèi)生工作，培養(yǎng)了一批得力助手，我在開學(xué)初就劃分各班包干區(qū)，落實(shí)衛(wèi)生委員職責(zé)，在其他班選出衛(wèi)生小組長，每天檢查學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生并登記。

2、衛(wèi)生室嚴(yán)格按照上級有關(guān)要求，對學(xué)校的衛(wèi)生、健教工作每月有安排，有總結(jié)、有評比，因此大大調(diào)動了學(xué)生的積極性，使本期各班的教室內(nèi)外，公共區(qū)的清掃、保潔以及個(gè)人衛(wèi)生始終較好。

二、活動的開展

1、堅(jiān)持愛校護(hù)校教育，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔、不亂丟，保持了整潔、清凈的校園環(huán)境，學(xué)校還不定期要求各班主任，出健教墻報(bào)，針對季節(jié)性流行病的傳染，有目的對學(xué)生進(jìn)行教育。

2、堅(jiān)持抓眼保健操的規(guī)范訓(xùn)練，每個(gè)班都粘貼了新的眼保健操的宣傳報(bào)，組織學(xué)生觀看眼保健操的圖畫，糾正姿勢和穴位，收到了良好的效果。

通過常抓不懈，同學(xué)們認(rèn)識到堅(jiān)持做好眼保健操和望遠(yuǎn)活動是保護(hù)眼睛，提高視力最有效的辦法。

3、做好常見病的防治工作，積極配合橫瀝醫(yī)院做好齲齒的預(yù)防和各種流行病的預(yù)防和接種工作。

如組織學(xué)生進(jìn)行了體檢和打流感預(yù)防接種等工作。

4、學(xué)校衛(wèi)生管理制度完善，每日有衛(wèi)生督評、包干區(qū)責(zé)任到班，并落實(shí)了個(gè)人衛(wèi)生日日評，班級衛(wèi)生周周評常規(guī)性工作，促使了環(huán)境保護(hù)、環(huán)境凈化的到位，激發(fā)班與班奮發(fā)向上的競爭意識。

5、加強(qiáng)了衛(wèi)生干部的培訓(xùn)，建立了學(xué)生干部衛(wèi)生管理評價(jià)機(jī)制，對認(rèn)真負(fù)責(zé)的大、中隊(duì)干部進(jìn)行獎勵、調(diào)動了干部的積極性，評比的公平性。

6、為了給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境，建立建全了各班各學(xué)生區(qū)域的清掃制度，堅(jiān)持做到每天兩小掃，每周一大掃，教室里面的垃圾桶堅(jiān)持每天清理，隨時(shí)抽查，列入評比，并進(jìn)行公正、合理的評比，有效保持了校園的干凈、整潔。

強(qiáng)化了師生的保潔意識，培養(yǎng)了學(xué)生好的行為習(xí)慣。

7、充分發(fā)揮衛(wèi)生室的保健作用，利用有限的藥品，用于到無限的師生治病和防病之中，做到師生有求必應(yīng)，在炎熱的夏秋季自我摔破皮的學(xué)生時(shí)有發(fā)生，處理每位同學(xué)的傷口，非常認(rèn)真細(xì)致、小心翼翼清洗，包扎。

8、按時(shí)投放滅蟑螂、滅鼠藥物，全校師生參加學(xué)校清掃衛(wèi)生死角，護(hù)綠愛綠、衛(wèi)生大掃除行動，取得了較好的效果。

9、定期消毒全面落實(shí)。

學(xué)校安排專人負(fù)責(zé)，不定期對學(xué)校各室、操場、廁所、等地方進(jìn)行全面消毒，把傳染病消滅在萌芽之中，保證了學(xué)生的身體健康。

今后，我們將更加努力地做好學(xué)校衛(wèi)生方面的各項(xiàng)工作，為師生創(chuàng)設(shè)一個(gè)潔凈、文明、和諧的美好校園。

學(xué)校衛(wèi)生管理工作總結(jié)5為貫徹落實(shí)《傳染病防治法》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，加強(qiáng)全縣學(xué)校傳染病、常見病防治工作，保障在校學(xué)生身體健康，__年-__年，__縣疾控中心開展了對全縣范圍內(nèi)共有中小學(xué)校十四所，托幼機(jī)構(gòu)十八所進(jìn)行常見病、多發(fā)病及傳染病防治工作督導(dǎo)檢查。累計(jì)__-__年共督導(dǎo)轄區(qū)各類學(xué)校156次。

督導(dǎo)檢查主要內(nèi)容有：學(xué)校傳染病和常見病防治的組織機(jī)構(gòu)、相關(guān)制度是否健全;傳染病報(bào)告管理、常見病防治工作開展情況;并開展了傳染病、常見病知識知曉率調(diào)查等。

檢查發(fā)現(xiàn)：全縣多數(shù)中、小學(xué)校能夠按照相關(guān)要求，成立了傳染病防控領(lǐng)導(dǎo)小組，安排專(兼)職人員負(fù)責(zé)開展學(xué)校傳染病防控工作，制定了傳染病疫情報(bào)告制度，開展學(xué)生缺課登記工作。能定期開展學(xué)生學(xué)生健康體檢、眼保健操、調(diào)整學(xué)生座位等常見病防控工作。多數(shù)學(xué)校能通過健康教育課、宣傳欄、黑板報(bào)、廣播等多種形式向?qū)W生宣傳衛(wèi)生安全知識。但也存在諸多問題，主要表現(xiàn)在以下方面：

一是學(xué)校傳染病、常見病防治組織、制度不健全。絕大多數(shù)學(xué)校未成立常見病防控領(lǐng)導(dǎo)組，少數(shù)學(xué)校未成立傳染病防控領(lǐng)導(dǎo)組，沒有落實(shí)專、兼職人員負(fù)責(zé)學(xué)校傳染病、常見病防控工作。部分學(xué)校傳染病疫情報(bào)告、學(xué)生晨檢缺課登記、健康教育等相關(guān)制度沒有制定或制定不全。

二是傳染病報(bào)告管理工作不規(guī)范。部分學(xué)校晨檢、因病缺課登記和統(tǒng)計(jì)工作基本沒有開展。絕大多數(shù)學(xué)校無傳染病等報(bào)告登記簿。

三是常見病防控工作未落到實(shí)處。絕大多數(shù)學(xué)校未制定常見病工作計(jì)劃，也未將視力不良等常見病防治工作納入學(xué)校年度工作計(jì)劃中。未落實(shí)專(兼)職人員負(fù)責(zé)學(xué)校常見病防治工作。學(xué)校雖然開設(shè)健康教育課，但教案中缺少常見病防治知識內(nèi)容。我疾控中心每年對鎮(zhèn)內(nèi)中心學(xué)校學(xué)生進(jìn)行健康體格檢查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)中小學(xué)生視力低下與齲齒的情況較為嚴(yán)重。齲齒發(fā)病率__-__年分別是33.1%，36.3%， 38.3%有逐年上升的趨勢。中小學(xué)生超重/肥胖發(fā)病率__年-__年分別為18.9%、19.6%、28.8%,超重肥胖發(fā)病率也在升高。