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職工職業(yè)道德教育范文第1篇

職業(yè)道德是所有從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則，涵蓋了從業(yè)人員與服務(wù)對(duì)象、職業(yè)與職工、職業(yè)與職業(yè)之間的關(guān)系。隨著現(xiàn)代社會(huì)分工的發(fā)展和專業(yè)化程度的增強(qiáng)，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，整個(gè)社會(huì)對(duì)從業(yè)人員職業(yè)觀念、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)作風(fēng)的要求越來越高，職業(yè)道德的內(nèi)容越來越豐富，地位越來越重要?？梢哉f，一個(gè)社會(huì)的文明水平，一個(gè)人的文明水平，在相當(dāng)程度上取決于職業(yè)道德意識(shí)的強(qiáng)弱和深淺，同樣一個(gè)社會(huì)文明的發(fā)展，一個(gè)企業(yè)良好風(fēng)氣形成依賴于每一個(gè)擁有高度職業(yè)文明的職工。青年人，在任何社會(huì)，任何時(shí)代，都是最具活力的一個(gè)群體。青年職工是一個(gè)企業(yè)的生力軍，是否擁有德才皆備、具有高度職業(yè)文明、職業(yè)素養(yǎng)的青年職工是一個(gè)企業(yè)立足今天、贏得未來的關(guān)鍵所在。作為一名青工，職業(yè)道德這個(gè)詞對(duì)于我們來說是有份量的，傳統(tǒng)的道德教育一直是我們讀書生涯中重要部分，企業(yè)的職業(yè)道德規(guī)范，職工文明守則更是走上工作崗位的第一課。然而我們是否都擁有和具備了高度職業(yè)道德了呢？答案是否定的。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和物質(zhì)文明高度發(fā)展的今天，物欲橫流、拜金主義、不知為公只知為已、不求奉獻(xiàn)只求索取等現(xiàn)象的時(shí)有發(fā)生，都嚴(yán)重地?cái)闹h風(fēng)、政風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣，使“為人民服務(wù)”這一從業(yè)人員應(yīng)自覺實(shí)踐的操守受到?jīng)_擊，受到挑戰(zhàn)。青工在職業(yè)道德上的不足之處主要表現(xiàn)在：

一、事業(yè)心不強(qiáng),敬業(yè)奉獻(xiàn)精神不夠。平時(shí)工作懶于看書學(xué)習(xí),不愿意花心思鉆研技術(shù)，工作得過且過,不認(rèn)真遵守勞動(dòng)紀(jì)律等,對(duì)企業(yè)的中心工作漠不關(guān)心，對(duì)自己的人生目標(biāo)不明確，在工作中出現(xiàn)了"一切向錢看"的思想認(rèn)識(shí)，對(duì)工作更多的想到的是報(bào)酬多少，不想奉獻(xiàn)，一味追求個(gè)人利益得失。

二、個(gè)人本位比較突出，政治追求淡化。伴隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)體制改革，青年職工在價(jià)值取向上自我傾斜，很多人在工作中出現(xiàn)了以我為中心的現(xiàn)象。不少青工強(qiáng)調(diào)現(xiàn)有的工資和待遇，以個(gè)人愿望的實(shí)現(xiàn)來體會(huì)社會(huì)價(jià)值，而不是以客觀的角度來理解自我價(jià)值。相當(dāng)一部青工在政治上沒有追求，對(duì)于入黨、入團(tuán)問題看得比較淡，對(duì)于先進(jìn)和榮譽(yù)沒有追求的精神，對(duì)黨和國家在政治生活上的大事不聞不問。

三、安于現(xiàn)狀不進(jìn)取，思想受環(huán)境影響較大。由于青年的自身特

點(diǎn)，決定了青年易于接受周圍的新鮮事物。有一部分青工沒有明確和堅(jiān)定的人生觀和價(jià)值觀，很容易被社會(huì)上一些迂腐的思想所感染，產(chǎn)生這樣或那樣的思想波動(dòng)，看不到自身發(fā)展的重要性，追求享樂，不思進(jìn)取，尤其面對(duì)工作和生活中產(chǎn)生的問題不能很好的對(duì)待，產(chǎn)生了不滿的情緒，為青年思想教育工作帶來了很大的困難。

面對(duì)如此眾多的青年問題，如何在新的歷史條件下，加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，形成“追求高尚、激勵(lì)先進(jìn)”的良好企業(yè)風(fēng)氣，促進(jìn)行業(yè)文明，具有十分重要的意義。

第一、深化青工職業(yè)道德教育，樹立良好的道德觀念和道德意識(shí)。

1、引導(dǎo)青工養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣。培養(yǎng)良好的職業(yè)習(xí)慣，要從培養(yǎng)職工的職業(yè)道德意識(shí)入手，讓他們形成與本職工作相適應(yīng)的職業(yè)道德觀念，具備較高的道德素質(zhì)，做一個(gè)好的勞動(dòng)者。一個(gè)人只有確立相應(yīng)的職業(yè)道德觀念，培養(yǎng)起職業(yè)情感，樹立職業(yè)理想，形成良好的職業(yè)習(xí)慣，使他們認(rèn)識(shí)到各行各業(yè)都有著共同的利益和共同的目標(biāo)，各項(xiàng)工作都是社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)不可缺少的組成部分，各種分工都是社會(huì)主義事業(yè)的需要，在每一個(gè)崗位工作，都是受黨和人民的信任和委托，擔(dān)負(fù)著一份重要的工作，因此，都應(yīng)當(dāng)忠于職守，熱愛本職工作。

2、引導(dǎo)青工樹立全心全意為人民服務(wù)的思想。職工只有心里裝有為人民服務(wù)的思想，工作上才能主動(dòng)、熱情、耐心、周到，也能正視和改正自己的缺點(diǎn)，主動(dòng)接受群眾的監(jiān)督。同時(shí)，也要讓職工意識(shí)到：要想在本職崗位上，較好地為人民服務(wù)，必須增強(qiáng)職業(yè)技能。為此，要教育職工不斷刻苦地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高思想、業(yè)務(wù)水平和解決問題的能力，通過主動(dòng)、誠實(shí)、創(chuàng)造性地發(fā)揮自己職業(yè)技能勞動(dòng)，在滿足社會(huì)需要的過程中，也滿足自己的物質(zhì)文化需求。

3、利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新職業(yè)道德教育手段。計(jì)算機(jī)的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異的發(fā)展，不僅改變了人們傳統(tǒng)觀念和思維方式，也改變了人們的生活和工作方式。年青人普遍喜歡上網(wǎng)，喜歡通過網(wǎng)絡(luò)來獲取信息和交流思想，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，開展職業(yè)道德教育必將有一方新的舞臺(tái)。

建立專門的職業(yè)道德教育網(wǎng)站。通過制作界面友好、內(nèi)容新穎的網(wǎng)頁，宣傳社會(huì)上涌現(xiàn)的好人好事、本系統(tǒng)或本單位先進(jìn)人物事跡，倡導(dǎo)積極向上的職業(yè)風(fēng)尚，將傳統(tǒng)的“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔焙汀皡⑴c”.通過網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫、圖片、聲音等技術(shù)，采用職工喜聞樂見的形式，富有情趣地將職業(yè)道德教育主廣泛而深入地開展下去。還可以以網(wǎng)上討論形式，探討職業(yè)道德方面的熱點(diǎn)問題，交流三個(gè)代表，、“兩個(gè)條例”等理論的學(xué)習(xí)體會(huì)，有效地掌握青工的思想動(dòng)態(tài)，從而形成最直接地反饋，從而更好地改進(jìn)德育工作。

第二、強(qiáng)化青工職業(yè)道德實(shí)踐，切實(shí)提高職業(yè)道德水平

職工的道德教育和道德實(shí)踐是相輔相承，相互結(jié)合的。以活動(dòng)為

載體，吸引職工廣泛參與，是新形勢(shì)下職工道德教育和實(shí)踐的有效途徑。教育的目的在于提高職工素質(zhì)，在提高職工素質(zhì)的同時(shí)，結(jié)合本行業(yè)特點(diǎn)，運(yùn)用多種形式和手段，緊緊抓住影響人們道德觀念形成和發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，通過開展各項(xiàng)活動(dòng)，堅(jiān)持不懈地對(duì)職工進(jìn)行思想道德教育與實(shí)踐。

1、深入開展青年文明號(hào)活動(dòng)。今年是同志為青年文明號(hào)親筆題名十周年，也是麗水電業(yè)局創(chuàng)建青年文明號(hào)活動(dòng)開展七周年。六年來，這項(xiàng)活動(dòng)堅(jiān)持精神文明重在建設(shè)的方針，通過豐富內(nèi)容、加強(qiáng)管理、完善機(jī)制等切實(shí)措施，取得了廣泛的認(rèn)同，產(chǎn)生了極大的綜合效益，呈現(xiàn)出蓬勃的發(fā)展態(tài)勢(shì)。目前，活動(dòng)已在麗水市電力系統(tǒng)各個(gè)單位中蓬勃開展，已創(chuàng)建省級(jí)青年文明號(hào)5個(gè),市級(jí)3，省局級(jí)青年文明號(hào)9個(gè)，市級(jí)青年文明號(hào)3個(gè)，市局級(jí)近50家，涌現(xiàn)出了一批青年崗位能手、技術(shù)帶頭人、先進(jìn)典型，為凝聚青年、團(tuán)結(jié)青年、帶領(lǐng)青年、發(fā)揮才干、展現(xiàn)自我、建功立業(yè)創(chuàng)造了良好的平臺(tái)。實(shí)踐證明，青年文明號(hào)活動(dòng)有效地把握了職業(yè)道德建設(shè)的本質(zhì)規(guī)律和內(nèi)涵特點(diǎn)，開辟了新時(shí)期加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)的嶄新 途徑和重要載體，成為精神文明建設(shè)尤其是職業(yè)文明建設(shè)的一道靚麗的風(fēng)景線和麗水電業(yè)局共青團(tuán)組織引導(dǎo)青年建功立業(yè)的一面旗幟，也使青年文明號(hào)成為麗水市電力系統(tǒng)的一個(gè)知名品牌。

2、加強(qiáng)創(chuàng)建文明行業(yè)活動(dòng)。創(chuàng)建文明行業(yè)活動(dòng)，對(duì)于提高職工道德素質(zhì)，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展，有著不可估量的作用。近幾年，麗水電業(yè)局通過開展創(chuàng)建文明行業(yè)活動(dòng)，取得了明顯的效果，職工們?cè)谧约旱膷徫簧锨趭^工作、忘我工作、勤勤懇懇，涌現(xiàn)出了“帶著草藥出工”的省級(jí)勞模李小軍，省局先進(jìn)個(gè)人王笑棠、華東百佳班組、全國“五四紅旗”團(tuán)支部等先進(jìn)個(gè)人和集體。在創(chuàng)一流供電企業(yè)中，有的職工身患重病還堅(jiān)持工作、有的職工把家庭、妻兒拋在腦后人，舍小家顧大家；在抗臺(tái)搶險(xiǎn)中，青年突擊隊(duì)輪番上陣，幾天幾夜奮戰(zhàn)在抗臺(tái)前線，抗洪保供；在社會(huì)活動(dòng)中，救死扶傷、扶貧濟(jì)困等好人好事不斷涌現(xiàn)，不僅提高了企業(yè)的知名度，也提高了職工的文明層次。20__年，麗水電力行業(yè)被評(píng)為麗水市首批文明行業(yè)，這是百姓和政府對(duì)該行業(yè)最好的嘉獎(jiǎng)。

3、職業(yè)道德建設(shè)與優(yōu)質(zhì)規(guī)范服務(wù)緊密結(jié)合。優(yōu)質(zhì)規(guī)范的服務(wù)是一個(gè)企業(yè)文明形象的突出體現(xiàn)。近年來，電力系統(tǒng)一方面以規(guī)范化窗口建設(shè)為抓手，鞏固、創(chuàng)建供電營(yíng)業(yè)窗口成果，建設(shè)“95598”客戶服務(wù)中心，建設(shè)客戶信息管理系統(tǒng)的硬件手段來提高窗口服務(wù)能力和水平。另一方面，定期組織窗口人員進(jìn)行禮儀培訓(xùn)和文明禮貌用語等服務(wù)常識(shí)考試，實(shí)現(xiàn)規(guī)范服務(wù)，從一點(diǎn)一滴小事抓起，增強(qiáng)職工優(yōu)質(zhì)服務(wù)的自覺性；以研討會(huì)、征文、攝影、書法、合理化建議、宣傳標(biāo)語征集和先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)、營(yíng)銷知識(shí)競(jìng)賽等系列主題活動(dòng)為載體，進(jìn)一步增強(qiáng)全體干部職工的服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，樹立行業(yè)新風(fēng)，努力打造“麗水電力——可靠電源，可信服務(wù)”的品牌，實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益共同提高。

職工職業(yè)道德教育范文第2篇

關(guān)鍵詞：職業(yè)指導(dǎo)；技工教育；用工要求；綜合素質(zhì)；心理素質(zhì)；核心競(jìng)爭(zhēng)力

中圖分類號(hào)：G123 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2012）12-029-01

扎實(shí)做好技校職業(yè)指導(dǎo)工作，可以切實(shí)有效地幫助學(xué)生更好地了解自己，了解專業(yè)，了解企業(yè)用工要求，達(dá)到在校學(xué)習(xí)期間找到自己的興趣點(diǎn)，從而樹立正確的擇業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)觀念。筆者根據(jù)多年從事招生就業(yè)工作的親身體會(huì)，認(rèn)為在技工學(xué)校中開展職業(yè)指導(dǎo)工作的重要作用體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

一、通過職業(yè)指導(dǎo)，可以塑造學(xué)校的公眾形象。學(xué)生的就業(yè)率關(guān)系到學(xué)校的形象和發(fā)展，同樣，經(jīng)過培養(yǎng)出來的學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì)也會(huì)反映出學(xué)校的專業(yè)水平。我校在塑造學(xué)校自身形象方面作了大量工作，目標(biāo)更明確，經(jīng)過數(shù)十年的努力、完善和充實(shí)各專業(yè)，使之更適合市場(chǎng)需求，先后被列入貴州省首批中職示范和國家級(jí)中職示范校行列，獲得了社會(huì)、企業(yè)等多方認(rèn)可，為使我校工作成效更上一層樓，我們應(yīng)認(rèn)認(rèn)真真搞培訓(xùn)、時(shí)時(shí)刻刻想就業(yè)、緊緊跟著市場(chǎng)轉(zhuǎn)、學(xué)生、家長(zhǎng)是“上帝”，通過職業(yè)指導(dǎo)重塑我校形象。讓學(xué)生看到他的老師正在向他伸出援助之手，努力幫他克服困難。學(xué)生的學(xué)業(yè)及就業(yè)是學(xué)校生存之本，學(xué)生的技能要經(jīng)過社會(huì)、企業(yè)來檢驗(yàn)，合格的技工人才是學(xué)校綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。

二、通過職業(yè)指導(dǎo)，可以讓學(xué)校理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。學(xué)生在剛?cè)雽W(xué)時(shí)，在專業(yè)上有很大的盲目性，通過職業(yè)指導(dǎo)使其有一定的了解，學(xué)校改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，完善理論和實(shí)踐的結(jié)合，以學(xué)生的動(dòng)手能力為主要突破點(diǎn)，緊密聯(lián)系市場(chǎng)需求，聯(lián)系實(shí)際來進(jìn)行定向培養(yǎng)，并從學(xué)生的類型，用人單位的需求來研究和探索職業(yè)指導(dǎo)工作。還要研究不同學(xué)生的就業(yè)促進(jìn)、課時(shí)的有效利用、畢業(yè)生的跟蹤指導(dǎo)、教學(xué)中的職業(yè)指導(dǎo)，以及職業(yè)指導(dǎo)的效度等工作，使得學(xué)校更有效地幫助學(xué)生就業(yè)，成為社會(huì)真正有用的人才。

三、通過職業(yè)指導(dǎo)，可以促進(jìn)學(xué)校的專業(yè)技能建設(shè)和教育教學(xué)改革。練就過硬的專業(yè)技能，具備較強(qiáng)的動(dòng)手實(shí)踐能力，是技校生在競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)市場(chǎng)上占據(jù)優(yōu)勢(shì)的核心。技校要強(qiáng)化特色，注重學(xué)生綜合技能和心理素質(zhì)的訓(xùn)練,及創(chuàng)新能力的培養(yǎng);在教學(xué)過程的計(jì)劃上,要立足本校實(shí)際，著重于教材的編寫和學(xué)生訓(xùn)練考核。尤其要注重對(duì)學(xué)生加強(qiáng)“態(tài)度決定技能”“技能決定就業(yè)”意識(shí)的教育，學(xué)校要加強(qiáng)雙師型師資的培養(yǎng)和引進(jìn)，學(xué)校要根據(jù)各專業(yè)所需的技能培訓(xùn)模塊投入足夠財(cái)力購置相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，提高設(shè)備的利用率，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)實(shí)踐技能的形成。我校家電一體化專業(yè)和數(shù)控專業(yè)，就采用模塊化分層次教學(xué)，使學(xué)生能迅速將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，進(jìn)而促使其良好專業(yè)技能的形成，并取得了良好的效果。

四、通過職業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握就業(yè)方法和知識(shí)。如撰寫應(yīng)聘簡(jiǎn)歷，參加面試的注意事項(xiàng)和技巧、方法。通過各種訓(xùn)練，可以幫助學(xué)生在就業(yè)和創(chuàng)業(yè)方面了解職業(yè)、了解自我，能夠做出明智的選擇。要讓他們掌握就業(yè)的政策，懂得如何維護(hù)自己的勞動(dòng)權(quán)益。懂得如何向企業(yè)提出那些要求，建立一種責(zé)任意識(shí)、規(guī)范意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、學(xué)會(huì)與人溝通，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，創(chuàng)造企業(yè)所需要的人才。

五、通過職業(yè)指導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)就業(yè)有良好的心理準(zhǔn)備。對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)前的輔導(dǎo)，主要是學(xué)校與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的銜接，每個(gè)學(xué)生都要從身體及心理作好充分的準(zhǔn)備，以樂觀積極向上的心態(tài)步入社會(huì)，并主動(dòng)的融入其中，不斷引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)擇業(yè)觀。做好職業(yè)指導(dǎo)工作不僅是職業(yè)教育本身的必要完善，也是大力推進(jìn)職教改革和發(fā)展的一項(xiàng)重要工作。學(xué)生通過了解就業(yè)形勢(shì)和勞動(dòng)力市場(chǎng)供求狀況，進(jìn)一步了解社會(huì)需求的變化，進(jìn)入將個(gè)人的期望值放在合理的位置上，樹立個(gè)人正確的就業(yè)擇業(yè)意識(shí)和保持良好心態(tài)。我校把職業(yè)指導(dǎo)工作與心理健康教育結(jié)合起來，通過加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)理想、職業(yè)道德和職業(yè)心理健康教育，幫助學(xué)生樹立事業(yè)為重的就業(yè)觀念、敬業(yè)誠信的職業(yè)道德和追求發(fā)展的心理品質(zhì)，全面提高了學(xué)生的道德素質(zhì)、心理素質(zhì)、整體素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

六、通過職業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生順利就業(yè)，提高學(xué)生就業(yè)率及就業(yè)質(zhì)量。針對(duì)學(xué)生即將離開校園步入社會(huì)的實(shí)際及其特殊心理需求，查漏補(bǔ)缺地進(jìn)行以就業(yè)為核心的教育，向?qū)W生宣傳就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)政策，幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀，鼓勵(lì)學(xué)生大膽涉足新的行業(yè)，積極去就業(yè)，主動(dòng)去創(chuàng)業(yè)。引導(dǎo)學(xué)生以積極的心態(tài)對(duì)待即將開始的職業(yè)生涯，讓學(xué)生既對(duì)自己的未來充滿信心，又能實(shí)事求是地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，走好職業(yè)生涯的第一步。此外，通過觀摩各種人才招聘會(huì)，開展班級(jí)的模擬招聘會(huì)，豐富學(xué)生們的應(yīng)聘技巧。并為學(xué)生們選擇合適的工作崗位出謀劃策，力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生都及時(shí)、成功就業(yè)。

職工職業(yè)道德教育范文第3篇

關(guān)鍵詞：職業(yè)道德培養(yǎng)；職業(yè)發(fā)展導(dǎo)向；評(píng)價(jià)體系

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，用人單位對(duì)員工素質(zhì)能力的要求越來越高，不僅要求畢業(yè)生要具備較高的專業(yè)能力和素養(yǎng)，還要具備較高的職業(yè)道德，這就給企業(yè)職業(yè)道德培養(yǎng)提出了更高的要求。企業(yè)要適應(yīng)經(jīng)營(yíng)管理的發(fā)展要求，建立以職業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向的職業(yè)道德培養(yǎng)體系，創(chuàng)新職業(yè)道德培養(yǎng)的內(nèi)容和形式，用完善的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，保證職業(yè)道德培養(yǎng)的效果，使員工能夠具備較高的職業(yè)道德素養(yǎng)，達(dá)到員工與企業(yè)共同發(fā)展的雙贏。

一、創(chuàng)新職業(yè)道德培養(yǎng)形式

企業(yè)在職工職業(yè)道德培養(yǎng)上要進(jìn)行大膽的創(chuàng)新，要根據(jù)新時(shí)期員工的思想特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)。具體來說要注意以下幾點(diǎn)：

1.創(chuàng)新常規(guī)教育活動(dòng)。第一，重視企業(yè)文化的職業(yè)道德塑造作用，企業(yè)文化對(duì)員工思想道德有很大的影響，也深刻影響員工職業(yè)道德形成與發(fā)展，企業(yè)在文化建設(shè)上，要滲透職業(yè)道德的發(fā)展要求，比如說日常工作當(dāng)中大力宣傳企業(yè)的管理規(guī)定，讓員工在工作當(dāng)中了解這些規(guī)定，自覺融入到自己的思想和行為當(dāng)中，就能有效的減少損害企業(yè)利益的事情，比如說科研單位員工加強(qiáng)自律，防止科研成果泄密等，這些都能促進(jìn)員工職業(yè)道德水平提高。第二，充分發(fā)揮黨團(tuán)、工會(huì)教育作用，這一點(diǎn)對(duì)于國有企業(yè)更加重要，對(duì)于國有企業(yè)起來黨團(tuán)、工會(huì)對(duì)職工思想和道德有直接的影響，黨團(tuán)活動(dòng)當(dāng)中，要將職業(yè)道德知識(shí)的學(xué)習(xí)及應(yīng)用作為重要內(nèi)容，比如說黨建活動(dòng)當(dāng)中，將職業(yè)道德作為主題，組織黨員干部進(jìn)行討論等了；工會(huì)要發(fā)揮教育作用，分析職業(yè)道德形成與發(fā)展對(duì)員工自身發(fā)展的影響，讓他們意識(shí)到只有職業(yè)道德水平提升了，才能為個(gè)人職業(yè)發(fā)展創(chuàng)造條件。

2.加強(qiáng)日常職業(yè)道德培養(yǎng)。第一，開展職業(yè)道德調(diào)查，職業(yè)發(fā)展調(diào)查是企業(yè)本業(yè)特點(diǎn)，由員工自己實(shí)施的，以行業(yè)在社會(huì)中的發(fā)展地位要求、企業(yè)未來的發(fā)展需要及人力資源管理戰(zhàn)略實(shí)施等進(jìn)行的實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)。調(diào)查應(yīng)該從員工的日常表現(xiàn)，對(duì)職業(yè)道德相關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，以及本單位對(duì)員工職業(yè)道德等方面的要求進(jìn)行，可以通過訪談的形式進(jìn)行，也可以通過問卷調(diào)查的方式進(jìn)行，目的就是全面、客觀的了解員工職業(yè)道德的發(fā)展情況，增強(qiáng)員工職業(yè)道德重要性的認(rèn)識(shí)。第二，幫助職工做好職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)，在職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)當(dāng)中，滲透職業(yè)道德教育方面的內(nèi)容，比如說在職業(yè)發(fā)展目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的條件上，將形成良好的職業(yè)道德作為重要部分，讓員工認(rèn)識(shí)到只有具備了良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，才能為實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展目標(biāo)奠定良好的基礎(chǔ)了；企業(yè)在日常管理當(dāng)中，要加大職業(yè)道德素養(yǎng)比較高的員工表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)力度，在崗位調(diào)崗當(dāng)中，將職業(yè)道德水平比較高的員工有限調(diào)整到職位比較高、待于比較好的崗位，從而起到良好的引導(dǎo)作用。

二、以職業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向的企業(yè)職業(yè)道德評(píng)價(jià)方法

企業(yè)職業(yè)道德評(píng)價(jià)方法上，必須體現(xiàn)出規(guī)范化和全面性的要求，具體來說注意以下幾點(diǎn)：

1.在考核當(dāng)中將理論與實(shí)踐結(jié)合起來?？己耸翘岣邌T工職業(yè)道德水平，督促其在工作當(dāng)中嚴(yán)格落實(shí)職業(yè)道德要求，做好自己本職工作的一項(xiàng)重要措施。在員工的日常培訓(xùn)教育當(dāng)中，應(yīng)該將職業(yè)道德作為一個(gè)重要內(nèi)容，學(xué)習(xí)基本的職業(yè)道德知識(shí)，以及本單位對(duì)員工職業(yè)道德的具體要求，在培訓(xùn)教育結(jié)束以后統(tǒng)一組織職業(yè)道德理論考試，對(duì)員工的職業(yè)道德知識(shí)掌握水平做出比較客觀的評(píng)價(jià)。除此之外，在日?？?jī)效考核當(dāng)中，也應(yīng)該將員工職業(yè)道德作為一個(gè)重要的考核方面，對(duì)員工在日常工作當(dāng)中所表現(xiàn)出來的職業(yè)道德水平做出比較客觀的評(píng)價(jià)。從而對(duì)員工職業(yè)道德觀念的形成與發(fā)展起到良好的促進(jìn)作用。

2.職業(yè)道德評(píng)價(jià)規(guī)范與應(yīng)用。在對(duì)員工進(jìn)行職業(yè)道德評(píng)價(jià)的時(shí)候，要避免評(píng)價(jià)的任意化、主觀化，以保證評(píng)價(jià)的結(jié)果能夠被員工接受。在評(píng)價(jià)的過程中，要從員工進(jìn)入企業(yè)工作以后就開始職業(yè)道德教育工作，尤其是新入職的員工在培訓(xùn)期間，要將職業(yè)道德教育納入到實(shí)習(xí)期的培訓(xùn)計(jì)劃當(dāng)中，并將職業(yè)道德水平作為是否與員工簽訂長(zhǎng)期勞動(dòng)合同的主要依據(jù)。在日常工作當(dāng)中，企業(yè)也應(yīng)該根據(jù)本企業(yè)的相關(guān)對(duì)頂，制定詳細(xì)的職業(yè)道德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，作為員工職業(yè)道德評(píng)價(jià)的主要依據(jù)，每個(gè)月都要對(duì)員工的職業(yè)道德水平進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)的結(jié)果計(jì)入到日?？己私Y(jié)果當(dāng)中。針對(duì)職業(yè)道德考核結(jié)果，要及時(shí)與員工進(jìn)行溝通和交流，針對(duì)其職業(yè)道德中的不足，采取相應(yīng)的教育、管理措施，讓員工在工作當(dāng)中能夠端正自己的思想，促進(jìn)思想的轉(zhuǎn)變，職業(yè)道德水平的提高。

3.在員工教育中規(guī)范職業(yè)道德教育。員工教育是提高員工素質(zhì)能力的重要途徑，而現(xiàn)在企業(yè)在員工培訓(xùn)教育中，主要是以企業(yè)管理制度教育、技能教育未知，職業(yè)道德教育比較少。在今后的員工培訓(xùn)教育當(dāng)中，企業(yè)應(yīng)該將職業(yè)道德教育作為一個(gè)重要內(nèi)容，根據(jù)本企業(yè)的發(fā)展要求，明確本企業(yè)職業(yè)道德的基本內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)忠誠、守信、恪守、奉獻(xiàn)的職業(yè)道德基本內(nèi)容，讓每一個(gè)員工知道職業(yè)道德水平對(duì)自身職業(yè)發(fā)展的重要影響，使其能夠根據(jù)企業(yè)的要求積極參加企業(yè)組織的各項(xiàng)職業(yè)道德培養(yǎng)活動(dòng)，不斷增強(qiáng)自身的職業(yè)素養(yǎng)，真正成為企業(yè)發(fā)展的骨干力量，實(shí)現(xiàn)自身與企業(yè)的共同發(fā)展?？傊?，在職業(yè)道德培養(yǎng)上，企業(yè)要不斷創(chuàng)新職業(yè)道德培養(yǎng)形式，完善職業(yè)道德培養(yǎng)內(nèi)容，建立起完善的職業(yè)道德培養(yǎng)評(píng)價(jià)體系，只有這樣才能提高職業(yè)道德培養(yǎng)水平，為員工職業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

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職工職業(yè)道德教育范文第4篇

論文關(guān)鍵詞：就業(yè)指導(dǎo)；職業(yè)能力；德育教育；職業(yè)道德；擇業(yè)觀

隨著社會(huì)分工的發(fā)展和專業(yè)化程度的增加，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)從業(yè)人員職業(yè)觀念、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)技能、職業(yè)紀(jì)律和職業(yè)作風(fēng)的要求越來越高。中等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是，在適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的前提下，培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)能力的技能型人才。學(xué)生的就業(yè)率是衡量職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)志，也是吸引生源的最佳宣傳手段。目前，中職學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)象普遍存在，欲大力發(fā)展職業(yè)教育，必須施行以專業(yè)認(rèn)知為導(dǎo)向，以德育教育為重點(diǎn)，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為主線的辦學(xué)策略。

中等職業(yè)學(xué)校不僅要對(duì)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能加強(qiáng)教育與訓(xùn)練，更應(yīng)注重對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，使他們明確就業(yè)方向，有目的地學(xué)習(xí)，將個(gè)人理想與社會(huì)需求有效地結(jié)合起來。根據(jù)新的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和各行各業(yè)對(duì)職業(yè)的需求，加強(qiáng)對(duì)中職學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，使其明確“企業(yè)擇優(yōu)用人、個(gè)人自由競(jìng)爭(zhēng)、市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)節(jié)”的就業(yè)局面，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀。

中等職業(yè)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作中存在的主要問題：

1．就業(yè)指導(dǎo)工作滯后。近幾年來，部分中等職業(yè)學(xué)校對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)不重視，即使開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課，所占課時(shí)較少，指導(dǎo)課往往安排在學(xué)生畢業(yè)前。這種工作定位，造成只有那些即將畢業(yè)的學(xué)生才會(huì)去關(guān)注就業(yè)問題，影響了就業(yè)指導(dǎo)工作效果。

2．就業(yè)指導(dǎo)工作重點(diǎn)不突出。造成學(xué)生求職障礙的根本原因是思想問題和職業(yè)觀問題，就業(yè)指導(dǎo)工作中沒有針對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀、職業(yè)觀進(jìn)行深入細(xì)致的引導(dǎo)，忽略了職業(yè)理想職業(yè)道德、創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)能力的教育和培養(yǎng)。

3．就業(yè)指導(dǎo)教師相對(duì)較少。有些中職學(xué)校只注重學(xué)生的專業(yè)和技能的培訓(xùn)，忽視了學(xué)生就業(yè)能力的培養(yǎng)，在教學(xué)管理工作中安排的就業(yè)指導(dǎo)教師相對(duì)較少，而且在就業(yè)指導(dǎo)過程中出現(xiàn)了“的就業(yè)信息多，就業(yè)觀念教育少，介紹方針政策多，敬業(yè)精神培養(yǎng)少”的現(xiàn)象。

4．學(xué)生就業(yè)認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。中職學(xué)生由于文化基礎(chǔ)比較薄弱，對(duì)所學(xué)專業(yè)與職業(yè)理想是否一致比較盲目，普遍存在著就業(yè)觀念不科學(xué)、準(zhǔn)備不充分、期望值過高、就業(yè)定位不準(zhǔn)確的狀況。因此，中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)在培養(yǎng)技能型人才的同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，在就業(yè)指導(dǎo)工作中強(qiáng)化職業(yè)道德教育。

加大就業(yè)指導(dǎo)工作力度，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

1．學(xué)生入學(xué)時(shí)就啟動(dòng)就業(yè)指導(dǎo)工作。就業(yè)指導(dǎo)要伴隨學(xué)生完成向職業(yè)人轉(zhuǎn)化的過程，它不是階段性的工作，更不可能通過單一渠道進(jìn)行，它必須向廣泛綜合的方向發(fā)展。入學(xué)時(shí)啟動(dòng)就業(yè)指導(dǎo)，使學(xué)生形成就業(yè)緊迫感，增強(qiáng)其職業(yè)意識(shí)。通過就業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生了解所學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)、性質(zhì)及其在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的地位和作用；介紹學(xué)習(xí)專業(yè)課和強(qiáng)化技能的意義；啟發(fā)他們?cè)趯W(xué)校期間有目的、有方向地充實(shí)自己，以滿足未來職業(yè)對(duì)其專業(yè)知識(shí)、綜合能力的需求；教育學(xué)生樹立“干一行、愛一行、專一行”的職業(yè)意識(shí)，使學(xué)生的職業(yè)理想與所學(xué)專業(yè)有效的結(jié)合。

2．提供就業(yè)信息，建立中職學(xué)校就業(yè)信息網(wǎng)。學(xué)校應(yīng)經(jīng)常開設(shè)有關(guān)職業(yè)信息方面的講座，請(qǐng)企業(yè)、用人單位人校宣講，同時(shí)組織學(xué)生企業(yè)對(duì)人才的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，了解職業(yè)，認(rèn)清用人單位的要求，形成自己的職業(yè)目標(biāo)，以便選擇和確定未來最適合自己從事的職業(yè)，幫助學(xué)生作好職業(yè)生涯規(guī)劃。

3．培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀、成功觀。教師在職業(yè)指導(dǎo)過程中還要關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)品德教育，弘揚(yáng)為祖國經(jīng)濟(jì)建設(shè)無私奉獻(xiàn)和愛崗敬業(yè)的精神，激勵(lì)學(xué)生不斷挖掘自身潛力，結(jié)合自己的專業(yè)，合理地設(shè)計(jì)職業(yè)生涯。

4．開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生應(yīng)聘、就職能力。鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，走出校門，到人才交流中心去調(diào)研，及時(shí)掌握人才需求狀況，對(duì)照自身素質(zhì)找差距；探求求職方式和方法，反復(fù)實(shí)踐，增強(qiáng)自身求職功底，勇于面對(duì)復(fù)雜多變的就業(yè)環(huán)境，主動(dòng)適應(yīng)，迎接挑戰(zhàn)。

5．加強(qiáng)心理素質(zhì)教育，樹立其自信心。教師在就業(yè)指導(dǎo)中要引導(dǎo)學(xué)生自信、自強(qiáng)，注重對(duì)學(xué)生的意志、毅力和心理承受能力的教育與培養(yǎng)；協(xié)助學(xué)生解決好在學(xué)習(xí)和就業(yè)中出現(xiàn)的不如人意的問題，比較全面地認(rèn)識(shí)自己，了解就業(yè)趨勢(shì)及“萬事開頭難”、“失敗是成功之母” 的道理；逐步提高心理素質(zhì)，為他們將來適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)工作環(huán)境打下良好基礎(chǔ)，作好心理準(zhǔn)備。

目前，職業(yè)教育在很大程度上追求一種績(jī)效主義，在教育層面上一味追求職業(yè)技術(shù)的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生的品德教育關(guān)注不夠，致使培養(yǎng)出來的學(xué)生道德水準(zhǔn)較低。因此，職業(yè)教育工作者不僅培養(yǎng)學(xué)生成才更要培養(yǎng)學(xué)生“成人”。針對(duì)當(dāng)前學(xué)生中出現(xiàn)的盲目就業(yè)、追求功利爭(zhēng)走“獨(dú)木橋”，過分包裝等就業(yè)誤區(qū)，中職學(xué)校還應(yīng)加強(qiáng)職業(yè)道德教育，將職業(yè)道德教育融人日常教學(xué)和就業(yè)指導(dǎo)工作中，使就業(yè)指導(dǎo)成為素質(zhì)教育的一部分，成為德育的載體。

職業(yè)道德不是靠強(qiáng)制手段來實(shí)現(xiàn)的，而是依靠社會(huì)輿論和人們對(duì)職業(yè)道德的信念來維持的。忠于職守、敬業(yè)意識(shí)是職業(yè)道德的主要內(nèi)涵；熱愛職業(yè)要求每個(gè)從業(yè)者能夠認(rèn)真地對(duì)待工作，盡職盡責(zé)，無私奉獻(xiàn)；在工作中為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，并產(chǎn)生職業(yè)的使命感、榮譽(yù)感。

筆者認(rèn)為，職業(yè)道德教育應(yīng)融人就業(yè)指導(dǎo)和專業(yè)課的教學(xué)中，從以下幾個(gè)方面人手：

1．應(yīng)加強(qiáng)德育教育。即愛祖國、愛人民、愛社會(huì)主義，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神；明確國家利益、集體利益和個(gè)人利益相結(jié)合，擺正國家、集體、個(gè)人利益的關(guān)系。在職業(yè)活動(dòng)中，充分發(fā)揮和調(diào)動(dòng)人的積極性和主動(dòng)性，使個(gè)人利益服從集體利益。通過教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，要做一名德才兼?zhèn)涞挠杏弥?，?yīng)具備思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、綜合職業(yè)能力素質(zhì)等。這些素質(zhì)的首選為思想道德素質(zhì)。

2．德育教育伴隨就業(yè)指導(dǎo)全過程。中職學(xué)校一切工作都要圍繞學(xué)生的就業(yè)，改變德育教育脫離實(shí)際的弊病，道德教育要以就業(yè)指導(dǎo)為載體，貼近學(xué)生切身利益，發(fā)揮其主渠道作用。隨著人們對(duì)選人用人各個(gè)環(huán)節(jié)的問題認(rèn)識(shí)逐漸深化，用人部門選人的策略不斷改變，相應(yīng)的育人方式也必須改變?nèi)袒?、科學(xué)化的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)和德育教育將成為學(xué)生指導(dǎo)工作的重點(diǎn)。緊緊把握學(xué)生思想教育的新動(dòng)態(tài)、新特點(diǎn)，將思想教育做深做細(xì)，充分發(fā)揮德育教育的引導(dǎo)作用。

3．培養(yǎng)職業(yè)道德觀。職業(yè)道德是社會(huì)主義道德的主要組成部分，是所有從業(yè)人員在特定的工作和勞動(dòng)中所應(yīng)遵循的特定的行為規(guī)范和準(zhǔn)則的總和。它涵蓋了從業(yè)人員與服務(wù)對(duì)象、職業(yè)與職工、職業(yè)與職業(yè)之間的關(guān)系。社會(huì)主義職業(yè)道德的主要內(nèi)容為：愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)。職業(yè)德育教育要針對(duì)學(xué)生關(guān)注的就業(yè)問題，注重對(duì)學(xué)生開展正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀、成功觀教育，突出吃苦耐勞精神、社會(huì)責(zé)任感、服務(wù)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，確立誠實(shí)守信、愛崗敬業(yè)、相互尊重的職業(yè)道德觀。只有具備了愛崗敬業(yè)的思想品德，才能根據(jù)國際經(jīng)濟(jì)環(huán)境和我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，學(xué)好專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)職業(yè)能力，全面提高文化素質(zhì)和心理素質(zhì)，自覺地遵守社會(huì)公德，遵守職業(yè)道德。

職工職業(yè)道德教育范文第5篇

一、員工職業(yè)道德的內(nèi)含

職業(yè)道德是社會(huì)一般道德要求在生活中的具體表現(xiàn)，要求人們以一定的思想、感情、態(tài)度、作風(fēng)和行為去待人、接物、處事，完成本職工作。職業(yè)不分高低貴賤，樹立職業(yè)理想、端正職業(yè)態(tài)度、履行職業(yè)責(zé)任、提高職業(yè)技能、遵守職業(yè)紀(jì)律，把自己的興趣、愛好、特長(zhǎng)建立在社會(huì)和企業(yè)需要的基礎(chǔ)上，在職業(yè)生活中完善、發(fā)展，實(shí)現(xiàn)共性和個(gè)性的完美結(jié)合，才能使自己的職業(yè)生活燦燦生輝。

二、職業(yè)道德建設(shè)滑坡的主要表現(xiàn)

目前，由于對(duì)當(dāng)前社會(huì)缺乏全面、正確的認(rèn)識(shí)，片面強(qiáng)調(diào)物質(zhì)利益，忽視精神文明建設(shè)，員工出現(xiàn)了職業(yè)道德建設(shè)滑坡的現(xiàn)象。一是價(jià)值觀念發(fā)生錯(cuò)位，拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義抬頭，索、拉、卡、要等行業(yè)不正之風(fēng)普遍存在。二是價(jià)值取向比較庸俗，部分人認(rèn)為市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)就是金錢、利益的競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)“靠山吃山”等不道德現(xiàn)象見多不怪。三是道德評(píng)判出現(xiàn)偏差，是非標(biāo)準(zhǔn)模糊，崇尚一夜暴富，把職業(yè)道德置于腦后，損公肥私、中飽私囊。四是社會(huì)道德心理失衡，部分員工認(rèn)為自己成了雇工，缺乏保障，集體觀念淡化，干活講條件、要待遇。

三、加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)的方法和措施

企業(yè)要建立適合本單位特點(diǎn)的守法紀(jì)、講信譽(yù)、講公道的道德規(guī)范，也要通過切實(shí)有效的思想政治教育，讓人們掌握正確的善惡標(biāo)準(zhǔn)。在職業(yè)道德建設(shè)中，應(yīng)從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)職業(yè)道德教育。

一是抓教育。根據(jù)本單位的實(shí)際情況，我們主要采取理論教育、形象示范、集中訓(xùn)練、分別指導(dǎo)、自我教育和實(shí)踐鍛煉等形式，幫助員工樹立正確的職業(yè)道德觀。在開展教育活動(dòng)中，將職業(yè)道德教育與職業(yè)責(zé)任、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)感情教育結(jié)合起來，互相補(bǔ)充、互相促進(jìn)，以達(dá)到員工自我教育、自我激勵(lì)的作用，不斷提升員工愛崗敬業(yè)的意識(shí)和責(zé)任感。

二是抓實(shí)踐。職業(yè)道德建設(shè)，不僅要傳授職業(yè)道德知識(shí)，還要把職業(yè)道德要求付諸于實(shí)踐，注意通過活動(dòng)來教育和鍛煉員工。近年來，我們持續(xù)開展的創(chuàng)建“青年文明號(hào)”、“青年崗位能手”、“紅旗長(zhǎng)壽井”等實(shí)踐活動(dòng)，起到了很好的教育作用，把員工全部職業(yè)活動(dòng)的過程變?yōu)槁殬I(yè)道德訓(xùn)練的過程，使教育與實(shí)踐互相促進(jìn)。

三是抓規(guī)范。在實(shí)踐中，把對(duì)員工職業(yè)道德的一般要求，與單位的特殊要求結(jié)合起來，充實(shí)和完善職業(yè)道德規(guī)范。把理論性的職業(yè)道德條文，變成形象具體的處理職業(yè)活動(dòng)中人們相互關(guān)系的行為準(zhǔn)則。大力抓好典型示范和現(xiàn)場(chǎng)講評(píng)活動(dòng)，使職業(yè)道德教育典型經(jīng)驗(yàn)得以推廣。

四是抓制度。要進(jìn)一步建立和完善檢查、督促、評(píng)議制度，定期對(duì)員工職業(yè)道德情況進(jìn)行檢查和評(píng)議。我們建立了員工職業(yè)道德評(píng)議登記制度，每年進(jìn)行一次自我鑒定和民主評(píng)議，把評(píng)議結(jié)果記錄在案，作為考察和評(píng)價(jià)員工的依據(jù)。