前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇學(xué)校宿舍衛(wèi)生管理制度范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

學(xué)校宿舍衛(wèi)生管理制度范文第1篇

關(guān)鍵詞：免檢宿舍；生活素質(zhì)教育；探索

高校都非常重視對(duì)學(xué)生的全面素質(zhì)培養(yǎng)，生活素質(zhì)教育是全面素質(zhì)培養(yǎng)的重要部分。宿舍衛(wèi)生不僅是學(xué)校的門面，更是學(xué)生風(fēng)貌的展現(xiàn)和學(xué)生良好生活習(xí)慣的體現(xiàn)，宿舍衛(wèi)生治理工作作為育人工作中一個(gè)必備的環(huán)節(jié)發(fā)揮著重要作用，宿舍免檢制度是其重要的機(jī)制之一。

一、免檢宿舍設(shè)立的意義

學(xué)生宿舍是大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，是學(xué)生思想交流、心靈溝通和能力培養(yǎng)的重要舞臺(tái)，宿舍環(huán)境對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高起著不可低估的作用。宿舍環(huán)境狀況如何，反映了大學(xué)生的精神面貌和個(gè)人素養(yǎng)。為了督促學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣，提高宿舍的整體衛(wèi)生水平，很多高校都實(shí)行了宿舍衛(wèi)生檢查制度，取得了顯著的成效。在學(xué)生形成了一定衛(wèi)生習(xí)慣后，實(shí)行免檢宿舍制度，則可以進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生，提高學(xué)生自我約束的能力。免檢宿舍是對(duì)于宿舍衛(wèi)生優(yōu)秀的學(xué)生的一種鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，通過這種方式，可以調(diào)動(dòng)起學(xué)生對(duì)于衛(wèi)生成績(jī)的積極性，學(xué)生無論是出于對(duì)“免檢宿舍”稱號(hào)的憧憬還是對(duì)于能夠免于衛(wèi)生檢查的權(quán)利，都會(huì)積極地提高宿舍衛(wèi)生水平，爭(zhēng)取“免檢宿舍”的資格。與此同時(shí)，一定數(shù)量的免檢宿舍也能夠激勵(lì)樓內(nèi)其他的宿舍做好衛(wèi)生，起到相互促進(jìn)的良性循環(huán)作用。

在管理心理學(xué)中，“激勵(lì)”是提高積極性和主動(dòng)性的一個(gè)重要手段。免檢宿舍是一種變相和有效的“激勵(lì)”手段，是一種能使個(gè)體將外來刺激內(nèi)化為自覺行為的適當(dāng)刺激，是促使完成目標(biāo)的行為處于積極狀態(tài)的外在因素，在大學(xué)宿舍衛(wèi)生管理中應(yīng)用“激勵(lì)”理論，實(shí)行免檢宿舍，能夠激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造和享受“環(huán)境美”的良好動(dòng)機(jī)，是對(duì)學(xué)生宿舍管理的加強(qiáng)和探化，是改善學(xué)校秩序、治理生活環(huán)境的重要一環(huán)，能夠讓大學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣與自我管理才能，也有助于學(xué)生公寓良好衛(wèi)生制度的建立，一舉兩得。

二、免檢宿舍制度的運(yùn)行模式

結(jié)合大學(xué)生公寓生活的特點(diǎn)和大學(xué)生發(fā)展的需要，宿舍免檢制度包括以下流程：

在衛(wèi)生檢查過程中，免檢宿舍的設(shè)立是衛(wèi)生檢查制度的重要內(nèi)容，因此，在衛(wèi)生檢查過程中要讓學(xué)生樹立良好的生活觀念，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寢室的歸屬感、團(tuán)隊(duì)精神、溝通能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)生宿舍免檢的對(duì)象以大學(xué)生為主體，這種主體的特殊性決定了運(yùn)行的原則要從關(guān)愛大學(xué)生出發(fā)，遵循教育規(guī)律和當(dāng)代大學(xué)生身心健康發(fā)展的客觀規(guī)律。以榜樣示范感染和帶動(dòng)學(xué)生，在這樣的氣氛中陶冶學(xué)生健康、向上的生活情操，營(yíng)造出溫馨的寢室家園，從而感染、教育學(xué)生。

三、健全免檢宿舍管理制度，為生活素質(zhì)教育全面展開奠定基礎(chǔ)

宿舍衛(wèi)生建設(shè)以免檢宿舍為突破口，它是開展生活素質(zhì)教育的基礎(chǔ)工程。隨著高校教育體制改革的深入和學(xué)生宿舍的改善，宿舍成為學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、交往等的重要場(chǎng)所，宿舍的育人功能更加顯現(xiàn)。因此，學(xué)生宿舍的管理更是擺到了突出的位置，我們應(yīng)該以服務(wù)為載體，把宿舍建設(shè)成為對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育的最佳陣地，發(fā)揮服務(wù)育人的功能。進(jìn)一步完善免檢宿舍的管理制度、科學(xué)管理，加強(qiáng)學(xué)生自管?？偨Y(jié)免檢管理經(jīng)驗(yàn)、定期對(duì)各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)行修訂完善，檢查的流程、學(xué)生自管的職責(zé)、標(biāo)準(zhǔn)更加適應(yīng)不斷變化的新情況、新形勢(shì)，使管理制度更具科學(xué)性，建立相應(yīng)的運(yùn)行規(guī)范和質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)規(guī)范每一個(gè)免檢宿舍的抽查制度，真正達(dá)到通過建典型、樹形象，宣傳優(yōu)秀寢室、優(yōu)秀事跡等，鼓勵(lì)激發(fā)所有學(xué)生對(duì)生活素質(zhì)的重視，在有一些學(xué)生還沒有形成良好衛(wèi)生習(xí)慣的情況下，起到良好的模范帶頭作用，積極推動(dòng)宿舍朝著健康、文明、高雅的方向發(fā)展，從而為生活素質(zhì)教育全面展開奠定基礎(chǔ)。

綜上所述，免檢宿舍的設(shè)立作為學(xué)生生活素質(zhì)教育的一部分，應(yīng)該進(jìn)一步結(jié)合生活素質(zhì)教育理論，深入探討免檢宿舍在學(xué)生生活素質(zhì)教育實(shí)踐過程中的作用，總結(jié)提煉學(xué)生寢室生活和衛(wèi)生習(xí)慣等各項(xiàng)規(guī)律，全面結(jié)合主動(dòng)教育和主動(dòng)學(xué)習(xí)等教育的新理念，為學(xué)生在生活素質(zhì)提高方面發(fā)揮切實(shí)的作用，既豐富了素質(zhì)教育的形式，也探索了再進(jìn)一步拓展推行素質(zhì)教育的可行性。

參考文獻(xiàn)：

1.王衛(wèi)平，《淺談“激勵(lì)”理論在宿舍衛(wèi)生管理中的應(yīng)用》，《思路學(xué)刊》，1993.2

學(xué)校宿舍衛(wèi)生管理制度范文第2篇

一、提高認(rèn)識(shí)，健全組織。

衛(wèi)生無小事、衛(wèi)生就是窗口、衛(wèi)生就是形象，這是我校全體師生的共識(shí)。良好的衛(wèi)生狀況是保證師生正常學(xué)習(xí)、工作和生活的重要條件，飲食衛(wèi)生是師生健康的保證，環(huán)境衛(wèi)生則是學(xué)校的窗口。我校始終把衛(wèi)生工作作為學(xué)校一項(xiàng)要?jiǎng)?wù)，由校長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)衛(wèi)生工作，并建立了學(xué)校衛(wèi)生防病工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了各部門的職責(zé)，做到了分工明確、責(zé)任到人，完善了各項(xiàng)衛(wèi)生工作制度，制定了衛(wèi)生防病工作方案和突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急預(yù)案等。做到了年初有計(jì)劃、活動(dòng)有記錄，年終有總結(jié)，我校實(shí)行衛(wèi)生工作責(zé)任制，學(xué)校與相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)和班主任簽定責(zé)任書，并將考評(píng)結(jié)果列為評(píng)選先進(jìn)和優(yōu)秀的重要內(nèi)容，并與月考核掛鉤。

二、加大投入，改善條件。

幾年來，學(xué)校在加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)規(guī)模的同時(shí)，在資金十分緊張的條件下，仍然把衛(wèi)生工作列入重點(diǎn)考慮因素，并逐步加大投入，改善校園環(huán)境，2006年以來學(xué)校累計(jì)投入730萬元不斷改善學(xué)校衛(wèi)生條件，投資綠化，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校環(huán)境，添置衛(wèi)生設(shè)備。教室窗明幾凈，寬敞明亮，黑板無裂縫，無反光，無眩光，課桌椅符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。

三、組織活動(dòng)，預(yù)防疾病。

本著預(yù)防為主的方針，為了減少和避免傳染病的發(fā)生，為了進(jìn)一步做好春季防病工作，專門召開了年級(jí)組長(zhǎng)和班主任會(huì)，傳達(dá)了教育部、市教委和區(qū)教委的有關(guān)文件，認(rèn)真領(lǐng)悟了區(qū)教委衛(wèi)生防病緊急工作會(huì)議精神，積極進(jìn)行動(dòng)員，要求全體教師為預(yù)防傳染病的發(fā)生積極行動(dòng)起來，思想重視，提高認(rèn)識(shí)，努力行使自己的責(zé)任，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。學(xué)校專門召開了全校學(xué)生動(dòng)員會(huì)，通過廣播、板報(bào)、集會(huì)、致學(xué)生及家長(zhǎng)的一封信等多種形式積極開展了宣傳活動(dòng)，下發(fā)了學(xué)生發(fā)病情況記錄表，要求早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早治療。

學(xué)校始終堅(jiān)持三操兩課(課間操、眼保健操、家庭護(hù)眼按摩操，體育與健康課、陽(yáng)光體育大課間活動(dòng))制度，注重學(xué)生身體素質(zhì)的提高與眼睛保健。同時(shí)，每學(xué)年對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次建卡體檢，并對(duì)體檢結(jié)果進(jìn)行分析，建立學(xué)生健康檔案，針對(duì)存在問題及時(shí)采取措施。學(xué)校不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的健康教育，普及科學(xué)防病知識(shí)，通過校班會(huì)、櫥窗、板報(bào)、廣播、發(fā)放宣傳材料和國(guó)旗下講話等多種形式向?qū)W生和家長(zhǎng)宣傳健康衛(wèi)生保健知識(shí)。加強(qiáng)對(duì)流行性疾病和季節(jié)性的傳染病的預(yù)防，定期對(duì)教室和宿舍衛(wèi)生進(jìn)行全面清掃，定期消毒，開窗通風(fēng)，學(xué)生的健康防病意識(shí)不斷增強(qiáng)，人人養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)校無傳染病流行，無藥物中毒和重大意外傷害、突發(fā)公共衛(wèi)生事件發(fā)生。

四、加強(qiáng)教育，增長(zhǎng)知識(shí)。

嚴(yán)格保證健康教育課的開課率，教師定期集中分析健康教育的現(xiàn)狀和教育中的問題，深入研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)方法，學(xué)校有專人負(fù)責(zé)，定期聽課、評(píng)課，及時(shí)分析、及時(shí)總結(jié)。通過不斷探索、更新、實(shí)踐，我們的健康教育宣傳已逐步規(guī)范化、示范化，將日常疾病防治知識(shí)在與學(xué)生互動(dòng)中有機(jī)融合，在盡力學(xué)好書本知識(shí)的同時(shí)，不斷豐富健康課的內(nèi)涵，適當(dāng)增加一些生活救治常識(shí)和操作技能訓(xùn)練。通過電化教學(xué)、觀看錄像、舉辦講座、開展主題班會(huì)等多種形式普及健康知識(shí)。使學(xué)生懂衛(wèi)生、講衛(wèi)生、愛衛(wèi)生，提高了學(xué)生的衛(wèi)生水平，增強(qiáng)了學(xué)生健康知識(shí)的知曉率。

五、整潔校園，美化環(huán)境。

學(xué)校建立了《衛(wèi)生檢查評(píng)比辦法》、《食堂衛(wèi)生管理制度》、《校園環(huán)境管理制度》、《個(gè)人衛(wèi)生管理制度》、《宿舍衛(wèi)生管理制度》等，教學(xué)樓和宿舍樓設(shè)有專職保潔員，每天隨時(shí)打掃、清理、擦拭和消毒。班級(jí)衛(wèi)生工作深入開展五項(xiàng)評(píng)比，全校每周一第八節(jié)課安排衛(wèi)生大掃除，班級(jí)設(shè)專人負(fù)責(zé)消毒和開窗通風(fēng);每天早晨及中午安排兩次值日。平時(shí)，各班級(jí)分別專人巡視清潔責(zé)任區(qū)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。學(xué)生會(huì)干部按時(shí)檢查、公布結(jié)果，頒發(fā)流動(dòng)紅旗，政教處認(rèn)真分析、及時(shí)總結(jié)，評(píng)比結(jié)果與班主任月考核掛鉤。辦公室、教室、宿舍和清潔區(qū)衛(wèi)生由政教處專人負(fù)責(zé)檢查，與學(xué)校年終考核相聯(lián)系，占相當(dāng)?shù)谋戎?。幾年來，在全校的綜合治理下，我校的衛(wèi)生工作有了明顯提升，校園環(huán)境更加優(yōu)美。

六、強(qiáng)化管理，確保安全。

校園食堂飯菜、小賣部經(jīng)營(yíng)的食品衛(wèi)生直接關(guān)系到學(xué)生的生命健康，因此，學(xué)校嚴(yán)把食品、原材料采購(gòu)關(guān)，堅(jiān)持到有衛(wèi)生許可證的經(jīng)營(yíng)單位采購(gòu)食品、原材料，實(shí)行了統(tǒng)購(gòu)和索證制度，由食堂管理人員控制和把關(guān)。倉(cāng)庫(kù)設(shè)專職保管員，嚴(yán)格食品出入庫(kù)登記制度，倉(cāng)庫(kù)及冷藏設(shè)備清潔，通風(fēng)良好，分類放置，分庫(kù)存放。食品加工設(shè)施完備，符合衛(wèi)生要求。食堂及小賣部工作人員一律持證上崗，并嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定保持個(gè)人衛(wèi)生。學(xué)生餐廳衛(wèi)生嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生清潔制度和消毒制度，責(zé)任到人，落實(shí)到位，全天保持整潔。

學(xué)校滅四害小組成員在總務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，按照區(qū)愛衛(wèi)辦統(tǒng)一布署和文件精神要求、結(jié)合學(xué)校的工作時(shí)間特點(diǎn)，常年有序開展滅鼠、滅蚊、滅蠅、滅蟑螂等活動(dòng)，滅害工作，及時(shí)做好臺(tái)帳記錄。由于全校滅害性工作和衛(wèi)生工作有機(jī)結(jié)合，四害密度很大程度地降低，有效杜絕了一些傳染性疾病的發(fā)生。

學(xué)校宿舍衛(wèi)生管理制度范文第3篇

關(guān)鍵詞：住宿生；制度化；衛(wèi)生習(xí)慣；自覺性；安全；班主任

安定北部地區(qū)，中學(xué)生零散分布于方圓近百里的山區(qū)，交通、經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展相對(duì)滯后，近三分之二的學(xué)生住校，在管理上給我們帶來了相當(dāng)大的挑戰(zhàn)。而住宿生管理是一件很繁瑣的工作，要做好它，需要我們的付出，也需要各方的關(guān)注，更需要一套行之有效的方法，多年來，我們立足于山區(qū)教育實(shí)際，立足于學(xué)校寄宿生多的實(shí)際，在寄宿生的管理上確立了“以人為本、精細(xì)管理，創(chuàng)建學(xué)生健康成長(zhǎng)家園”的目標(biāo)。經(jīng)過幾年來的實(shí)踐，取得了一些成績(jī)，形成了自己的管理特色。

一、嚴(yán)格管理，加強(qiáng)制度化建設(shè)

按照學(xué)校實(shí)際，我們制訂了《寄宿制學(xué)生管理制度》《文明宿舍考評(píng)細(xì)則》《查鋪制度》宿舍安全管理規(guī)定、宿舍管理?xiàng)l例、寢室長(zhǎng)職責(zé)等一系列規(guī)章制度和措施，對(duì)寄宿生進(jìn)行了每日行為規(guī)范記錄評(píng)分，并著重從學(xué)生的生活自理能力、良好行為習(xí)慣以及宿舍管理、早晚自習(xí)制度等方面做了積極的探索。

實(shí)行樓管教師24小時(shí)輪流值班制度，負(fù)責(zé)學(xué)生安全，督促學(xué)生休息，星期天或節(jié)假日值班教師不休息，照常到校值班。各個(gè)環(huán)節(jié)都有專人負(fù)責(zé)，形成了時(shí)時(shí)有人抓、事事有人管的局面。

宿舍常規(guī)管理和學(xué)生生活自理能力及行為習(xí)慣的培養(yǎng)實(shí)行目標(biāo)管理。寄宿生到校后要在教師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)自己料理一切，刷牙、洗臉、疊被、打掃房間、洗衣服，妥善保管自己的東西，逐步適應(yīng)學(xué)校集體生活。在寄宿生日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的過程中，教師要給學(xué)生制定一系列養(yǎng)成規(guī)范，讓學(xué)生把認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐。對(duì)住宿生的安全、衛(wèi)生、紀(jì)律也要實(shí)行日檢查、日公示、周總結(jié)、月評(píng)比的規(guī)章制度，以激發(fā)學(xué)生自我管理的積極性。此外，還要建立住宿生檔案，檔案內(nèi)容包括每位住宿生的家庭住址、聯(lián)系電話等，以便管理人員在住宿生突發(fā)疾病或緊急情況時(shí)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。而晚休值班教師也要認(rèn)真查鋪，詳細(xì)登記，對(duì)外出學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)假制度，未到學(xué)生必須弄清去向。

做好宿舍衛(wèi)生管理，以使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。宿舍衛(wèi)生涉及到住宿生的身體健康。學(xué)期初要對(duì)新生進(jìn)行入學(xué)教育和養(yǎng)成教育，帶新生參觀高年級(jí)宿舍。而在宿舍衛(wèi)生方面要求學(xué)生做到環(huán)境衛(wèi)生干凈整潔：墻面無污跡、地面無痰跡、床面平整無雜亂、門面無劃痕。堅(jiān)持一日三清掃、周五大掃除，并評(píng)比公示，評(píng)出文明寢室、文明示范班級(jí)。具體來說每個(gè)學(xué)生宿舍由舍長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理，督促每日的清掃、物品擺放、被褥的疊放，宿管員統(tǒng)一檢查登記。這些規(guī)定，間接促進(jìn)了學(xué)生良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的形成。

強(qiáng)化寄宿生的安全意識(shí)。堅(jiān)持每月清理危險(xiǎn)物品，排查宿舍床架、照明設(shè)施等安全隱患；每學(xué)年組織學(xué)生開展一次消防演練活動(dòng)，讓學(xué)生掌握自救自護(hù)基本常識(shí)。對(duì)于寄宿生異體質(zhì)學(xué)生，學(xué)校要建立管理專檔，注重對(duì)這部分學(xué)生的關(guān)心與幫助。

充分發(fā)揮學(xué)生的自覺性，引導(dǎo)住宿生自主地參與宿舍管理。 宿舍管理干部的作用能否積極地發(fā)揮出來，直接關(guān)系到宿舍管理工作的成效。我們應(yīng)讓學(xué)生直接參與管理，采用一些獎(jiǎng)勵(lì)的方法來調(diào)動(dòng)宿管干部的積極性，以充分發(fā)揮他們的管理作用。

二、從“愛”出發(fā)，創(chuàng)建學(xué)生健康成長(zhǎng)的家園

要始終堅(jiān)持“育人為本，安全為首”的辦學(xué)方針，牢固樹立“校園安全無小事”的意識(shí)。根據(jù)學(xué)校住宿生多，多數(shù)學(xué)生離家較遠(yuǎn)，甚至雙休日也有學(xué)生在校的實(shí)際情況，我們要求全體教師對(duì)寄宿生的管理，要人人參與，齊抓共管，共建平安和諧校園。

從“愛”出發(fā)，讓寄宿生在學(xué)校感受到家庭的溫暖。住宿管理，盡可能讓學(xué)生感受到家的溫暖，部分學(xué)生離家較遠(yuǎn)，且因交通不便，他們星期天也不能回家。對(duì)此，我們要開展形式多樣的課外活動(dòng)，以豐富學(xué)生的業(yè)余生活，使其愉快地度過雙休日。需要注意的是這些活動(dòng)應(yīng)讓學(xué)生根據(jù)自己的需求自主參與，而不能強(qiáng)制參與。

關(guān)愛學(xué)生，教師要有強(qiáng)烈的責(zé)任心和高度的負(fù)責(zé)精神。我們應(yīng)根據(jù)學(xué)校實(shí)際，從關(guān)注學(xué)生安全出發(fā)，建立突發(fā)事件應(yīng)急機(jī)制，強(qiáng)調(diào)誰主管、誰負(fù)責(zé)，誰首遇、誰負(fù)責(zé)。遇到事關(guān)學(xué)生安全事件，要挺身而出，一管到底。任何教師遇到學(xué)生傷病或其他特殊情況，都必須及時(shí)了解情況，必要時(shí)要在第一時(shí)間將學(xué)生送往醫(yī)院，同時(shí)通知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)，確認(rèn)學(xué)生家長(zhǎng)到場(chǎng)后，教師才可離開現(xiàn)場(chǎng)。

三、將宿舍管理納入班級(jí)考核，增強(qiáng)班主任協(xié)助宿舍管理的責(zé)任感

班主任對(duì)住宿生在宿舍表現(xiàn)的關(guān)心程度，直接影響著寄宿生管理工作的成效。如果班主任對(duì)本班住宿生的表現(xiàn)不聞不問，態(tài)度敷衍，無形中就縱容了一些住宿生違紀(jì)的行為，也會(huì)使個(gè)別住宿生對(duì)管理老師產(chǎn)生一種“你耐我何”的抵觸心理，會(huì)給管理工作帶來一定的困難。而學(xué)校將宿舍管理納入班級(jí)考核后，無形中就給班主任帶來了一種責(zé)任感，不僅能激發(fā)他們參與宿舍管理的積極性，也能增加師生的相處時(shí)間，拉近班主任與學(xué)生之間的距離，進(jìn)而使宿舍管理工作更上一個(gè)臺(tái)階。

總之，要想做好住宿生管理工作，我們就要齊抓共管，創(chuàng)建環(huán)境優(yōu)美、干凈整潔、舒適安全的住宿環(huán)境，用制度管理學(xué)生，用安全機(jī)制保護(hù)學(xué)生，共建平安和諧校園。

參考文獻(xiàn)：

學(xué)校宿舍衛(wèi)生管理制度范文第4篇

如何管理好一個(gè)龐大的寄宿生群體，維護(hù)校園環(huán)境的穩(wěn)定，營(yíng)造生活區(qū)域的溫馨，展示寄宿生的生活風(fēng)采就成了農(nóng)村校長(zhǎng)的一個(gè)大課題。

本人任農(nóng)村校長(zhǎng)多年，近年來又到一所完中擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，學(xué)校寄宿生既有初中，又有高中――年齡遞度大；既有偏遠(yuǎn)自然村，又有鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地的學(xué)生――地域差別大；同時(shí)，寄宿生達(dá)1079人，在我市農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中，我校寄宿生數(shù)量居于首位。

一、建設(shè)布局合理的生活區(qū)域

生活區(qū)域的規(guī)劃建設(shè)是寄宿生管理的“硬件”模塊，布局合理的生活區(qū)域能大大提高管理效率和學(xué)生的生活質(zhì)量。

1.生活區(qū)塊的布局與規(guī)劃有序

規(guī)劃出學(xué)校的西北地塊為學(xué)生生活區(qū)塊，因地制宜，統(tǒng)籌布局，依次建設(shè)餐廳、宿舍A、宿舍B三幢建筑。餐廳為兩層樓，建筑面積1400平方米，可以容納1400個(gè)寄宿生同時(shí)用餐，兩幢宿舍均為四層樓，總建筑面積2809平方米，可容納1200個(gè)鋪位，滿足寄宿生住宿需要。充分考慮寄宿生的生活需求和生管教師的管理需求，男寄宿生住宿舍A幢，女生住宿舍住B幢。又因?yàn)閷W(xué)校為完全高中，考慮到初中學(xué)生晚上休息時(shí)間比高中學(xué)生早，將初中生安排到高樓層，高中生安排到低樓層。每層宿舍樓設(shè)有衛(wèi)生間、洗澡間和盥洗室，頂樓配備空氣能熱水器。各宿舍添置了櫥柜，裝飾了窗簾，安裝了防護(hù)網(wǎng)。在宿舍樓側(cè)又另建沖水式公共廁所一座。

2.生活區(qū)塊建設(shè)的環(huán)保與擴(kuò)展合理

宿舍與餐廳均依山而建，建設(shè)完成后，對(duì)宿舍區(qū)進(jìn)行集中綠化，種植桂花、紫薇、鐵樹、楠木、小徑竹、迎春花等各種苗木，四時(shí)有綠色，四季有花香，使學(xué)生放松心情，感受自然勝境。整個(gè)校園，規(guī)劃好綠點(diǎn)的分布，所有可能綠化的空地上都安排綠化，寄宿生在學(xué)習(xí)之余，漫步校園，鳥語花香，一步一景。

在餐廳前規(guī)劃建設(shè)了塑膠跑道運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，用于寄宿生的生活擴(kuò)展區(qū)，有乒乓球、排球、籃球等體育場(chǎng)地，豐富寄宿生的課余生活，放松學(xué)生身心。同時(shí)，每天早上6點(diǎn)40分，塑膠跑道運(yùn)動(dòng)場(chǎng)為寄宿生晨集場(chǎng)地。

從宿舍樓到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)建設(shè)林蔭休閑帶，條狀綠化帶，種些景觀植物，同時(shí)，設(shè)置若干電話亭，以方便未配置手機(jī)學(xué)生的通訊。

總之，生活區(qū)的規(guī)劃建設(shè)關(guān)注人文，關(guān)注生態(tài)，便于生活，便于管理。隨著寄宿生管理“硬件”體系的健全，有效地解決了該校寄宿生住宿難、居住分散、管理難度大的問題，極大地改善了該校寄宿生的生活條件，有力地推動(dòng)了學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

二、形成科學(xué)規(guī)范的管理體系

寄宿生管理“硬件”體系屬于低層次的生存層面的體系，寄宿生的管理是一項(xiàng)復(fù)雜系統(tǒng)的工程，是更重要的“軟件”建設(shè)體系。

1.四位一體，齊抓共管

管理組織的健全是寄宿生管理的基礎(chǔ)，學(xué)校逐漸摸索出“四位一體，齊抓共管”的管理模式。

充分重視寄宿生管理工作，明確寄宿生的管理是學(xué)校重點(diǎn)工作之一，每學(xué)期初召開一次校長(zhǎng)辦公會(huì)議，專題研究解決寄宿生管理中的新問題。形成了一套可操作、切實(shí)可行的制度和傳統(tǒng)。在此基礎(chǔ)上，建立以生管老師為主體，政教處協(xié)助，值日領(lǐng)導(dǎo)下宿舍，班主任下宿舍，四股力量分工協(xié)作，齊心協(xié)力的管理模式。學(xué)校師資嚴(yán)重不足，從行政隊(duì)伍中抽調(diào)了政教處主任一名、政教處副主任兩名擔(dān)任兼職生管老師，加上一名教師家屬擔(dān)任專職生管，1100多人的寄宿生群體管理工作由3位兼職生管加一個(gè)專職生管4個(gè)人擔(dān)任，3位兼職生管老師同時(shí)還承擔(dān)著學(xué)校較繁重的教學(xué)、行政和班主任工作。

雖然是簡(jiǎn)單的4人管理機(jī)構(gòu)，但反而容易形成管理的合力，同時(shí)，加強(qiáng)自我管理，提升寄宿生的主人翁精神和責(zé)任感也是管理的重要途徑。要提高生管的執(zhí)行力，僅僅靠校行政的監(jiān)督和生管教師的自我約束還是不行的，生管教師還在每一層樓培養(yǎng)兩位宿管學(xué)生，選拔優(yōu)秀的舍長(zhǎng)，及時(shí)與學(xué)生溝通，了解每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向，了解寢室的情況，培養(yǎng)他們的責(zé)任感，讓宿管、舍長(zhǎng)帶動(dòng)其他寄宿生主動(dòng)地安排生活，追求和諧，追求一種不需要監(jiān)督也能主動(dòng)落實(shí)各項(xiàng)內(nèi)務(wù)的狀態(tài)。

2.制度健全，安全第一

完善管理制度，制訂了《學(xué)生宿舍管理制度》、《衛(wèi)生管理制度》、《宿舍財(cái)產(chǎn)管理制度》《食堂用餐管理制度》、《值日行政下宿舍監(jiān)督制度》、《寄宿生請(qǐng)假制度》，比如寄宿生請(qǐng)假條需要生管、門衛(wèi)、班級(jí)各一份，班主任與生管掌握寄宿生請(qǐng)假情況，門衛(wèi)看到學(xué)生的請(qǐng)假后才予以學(xué)生出校，資料系統(tǒng)化后能讓生管老師和班主任及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)向。

樹立“安全第一”、“安全無小事”的思想，加強(qiáng)安全保衛(wèi)工作，加大安全投入，完善安全、消防設(shè)施，完善校園保衛(wèi)工作人員職責(zé)，建立、健全和完善安全制度及各種相應(yīng)的安全應(yīng)急預(yù)案，定期加強(qiáng)對(duì)安全隱患的排查，利用各種講座和黑板報(bào)宣傳加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育、健康教育、衛(wèi)生知識(shí)教育、行為規(guī)范教育，提高學(xué)生安全意識(shí)和防范能力。防范寄宿生夜逃上網(wǎng)，點(diǎn)蠟燭、亂接電線拉燈熬夜讀書等不安全因素。

3.按宿舍編席就餐，用餐秩序井然

寄宿生吃飯問題是家長(zhǎng)和寄宿生都十分關(guān)心的問題，初中生、高中生都是長(zhǎng)身體、增知識(shí)的最重要時(shí)期，學(xué)校比較慎重和周到的解決學(xué)生吃飯問題。學(xué)校有比較標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的鍋爐蒸汽蒸飯間和學(xué)生餐廳，實(shí)行按宿舍定飯盤、按飯盤定桌子的編席就餐方式，每桌8人。每天每桌有一位學(xué)生值日，負(fù)責(zé)端飯盤，在下課時(shí)，生管老師在食堂監(jiān)督學(xué)生端飯盤和排隊(duì)買菜，形成自覺有序、安靜、列隊(duì)的用餐習(xí)慣。

實(shí)施營(yíng)養(yǎng)早餐工程，制定相應(yīng)的規(guī)章制度，保障學(xué)校食品供應(yīng)的安全。學(xué)生食堂堅(jiān)持公益性、服務(wù)性原則，切實(shí)提高服務(wù)質(zhì)量與管理水平，預(yù)防飲食衛(wèi)生安全事故，杜絕食源性中毒事故的發(fā)生。學(xué)校食堂建立留樣制度、食品采購(gòu)索證制度和臺(tái)帳登記制度、衛(wèi)生檢查制度。同時(shí)，建立食物中毒和其他食源性疾患等突發(fā)事件的應(yīng)急處理機(jī)制，并制訂相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案。實(shí)行食品衛(wèi)生事件責(zé)任追究制，并定期對(duì)食堂進(jìn)行檢查登記制度，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

4.按時(shí)體息，準(zhǔn)點(diǎn)起床

生管老師每天晨集前會(huì)到樓道喚醒學(xué)生，晚上分時(shí)段監(jiān)督學(xué)生休息，初中的樓道九點(diǎn)多便熄燈了，高中的則十點(diǎn)多，生管教師作好就寢前學(xué)生清點(diǎn)工作，做好登記并進(jìn)行舍長(zhǎng)簽名制度。每周查鋪2～3次，對(duì)學(xué)生冷、熱、生病、學(xué)生缺席等突發(fā)事件進(jìn)行及時(shí)處理并登記上報(bào)，生管老師的嚴(yán)格管理會(huì)使學(xué)生形成文明守紀(jì)的良好風(fēng)氣。

5.周末分時(shí)段下課，保障乘車安全

為保證寄宿生周末乘車，星期五下午提前一節(jié)課上課，初中部上兩節(jié)課，高中部上3節(jié)課，這樣既分流學(xué)生流量，減輕運(yùn)輸壓力，又可以使偏遠(yuǎn)的寄宿生提前些時(shí)間到家。每到星期五下午，學(xué)校值日領(lǐng)導(dǎo)、政教處、保衛(wèi)科、各年段安排的護(hù)送教師到場(chǎng)維持寄宿生返家秩序，疏散學(xué)生，防止超載。同時(shí)，聯(lián)系鎮(zhèn)公交公司、派出所民警、交通協(xié)管員加強(qiáng)寄宿生周末返家乘車管理。

6.關(guān)注社會(huì)問題與個(gè)體差異

寄宿生中，留守兒童、獨(dú)生子女常常是“問題少年”、“問題少女”?；蛘哂捎跔敔斈棠痰哪鐞郏蛘呒彝ソ?jīng)濟(jì)條件相對(duì)優(yōu)越，這些寄宿生智力早熟、個(gè)性孤僻、敏感多疑，對(duì)他們教育不當(dāng)容易出現(xiàn)后遺癥。同時(shí)，寄宿生的貧富差距問題也日益突出。經(jīng)濟(jì)條件好的學(xué)生花錢大手大腳，貧困生卻要節(jié)衣縮食，這對(duì)貧困生心理會(huì)產(chǎn)生不利的影響。還有學(xué)業(yè)問題、友誼問題、師生關(guān)系問題都會(huì)困擾著寄宿生，因此，建立每周一次心理教師巡視制度，學(xué)生可以遞紙條，可以面談，可以約時(shí)間到心理咨詢室與教師交流，利用心理室這個(gè)平臺(tái)敞開心扉，健康、快樂地學(xué)習(xí)和生活。生管教師還通過各種渠道建立師生交流氛圍，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，從而促進(jìn)了師生間情感交流，培養(yǎng)學(xué)生具有自尊自愛、健康向上、努力進(jìn)取、性格開朗、自主自理、自我約束等良好的心理素質(zhì)。

三、營(yíng)造豐富多彩的宿舍文化

寄宿生有三分之一的時(shí)間是在宿舍中度過的，每一所寄宿制學(xué)校都有必要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)文明、整肅、清潔、雅靜、安全的生活環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，進(jìn)而促進(jìn)宿舍內(nèi)務(wù)的管理并建立獨(dú)特的宿舍文化。

組織宿管和舍長(zhǎng)協(xié)助生管老師開展內(nèi)務(wù)評(píng)比，并建立內(nèi)務(wù)評(píng)比獎(jiǎng)懲制度，對(duì)內(nèi)務(wù)評(píng)比中較好的宿舍適當(dāng)發(fā)放洗衣粉、洗發(fā)水、牙膏等日用品當(dāng)做獎(jiǎng)品，充分激勵(lì)寄宿生積極整理內(nèi)務(wù)，保持宿舍衛(wèi)生。

宿舍文化建設(shè)不能僅僅停留在內(nèi)務(wù)整潔的層面，這仍然屬于低水平淺層次，文化品味不高，宿舍建設(shè)更要以育人為本，把宿舍變成良好的養(yǎng)成環(huán)境，把宿舍變成培養(yǎng)學(xué)生良好品格的基地，把宿舍變成陶冶情操、促進(jìn)交流、增長(zhǎng)知識(shí)的場(chǎng)所。

全面開辟文化陣地，在宿舍走廊，樓梯走道，設(shè)立“知識(shí)窗”、“新聞版”、“藝術(shù)欄”，收集粘貼有關(guān)身心健康、天文地理、安全防范，國(guó)內(nèi)外、校內(nèi)外的重要新聞，學(xué)生的剪紙、美術(shù)、書法；給學(xué)生自己創(chuàng)意的平臺(tái)，讓一扇門、一扇窗、一片窗臺(tái)承載啟人深思的文化主題，窗戶玻璃上或是傳統(tǒng)剪紙或民族傳統(tǒng)節(jié)日粘貼，窗臺(tái)上可放置能綠化美化寢室環(huán)境的盆花、盆景或?qū)W生自制的工藝品等；宿舍可以取些有文化品味的名字，如“聚賢閣”、“天然居”、“藝苑”等文明高雅的名字，生管老師可以安排各宿舍舍長(zhǎng)定期或不定期編出自己宿舍的報(bào)紙，如《八人行》、《風(fēng)鈴在響》、《小人物大事件》等。

學(xué)校宿舍衛(wèi)生管理制度范文第5篇

2010年，我學(xué)校后勤工作計(jì)劃還將以指導(dǎo)思想、工作重點(diǎn)、工作措施、環(huán)境衛(wèi)生、安全意識(shí)等工作為全部?jī)?nèi)容。并圍繞大方向展開了詳細(xì)的工作計(jì)劃。在我校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，在所有后勤人員的共同努力下，后勤工作與教師教學(xué)工作，師生的生活方面配合良好。2010年，我校后勤工作還將繼續(xù)為教學(xué)工作服務(wù)，為師生生活服務(wù)為宗旨，努力把工作做好。以下幾方面便是中學(xué)后勤工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持"以人為本，服務(wù)育人"的思想，樹立服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)技能，保證服務(wù)質(zhì)量，規(guī)范后勤管理，為學(xué)校的教育、教學(xué)工作提供有力后勤保障。

二、2010年后勤工作計(jì)劃中的工作重點(diǎn)：

（一）做好學(xué)校后勤安全工作

（二）加大校產(chǎn)管理力度，不斷完善校產(chǎn)管理制度

（三）做好寄宿生管理工作

（四）進(jìn)一步加大校園環(huán)境與衛(wèi)生管理工作力度

（五）加速學(xué)校基建工作、食堂、球場(chǎng)

三、工作措施：

（一）加強(qiáng)協(xié)作，做好環(huán)境衛(wèi)生工作

1、本學(xué)期繼續(xù)加大校舍校產(chǎn)的檢查、維修、保養(yǎng)，環(huán)境綠化等工作，力求為師生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)雅的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境。

2、做好宿舍安全保衛(wèi)工作，督促宿舍衛(wèi)生，健全考核制度

3、協(xié)同教導(dǎo)、大隊(duì)部等部門，利用黑板報(bào)、晨會(huì)課、升旗儀式講話等形式，向?qū)W生進(jìn)行愛我校園、愛護(hù)公物的教育活動(dòng)。

4、加大總務(wù)處的日常檢查及每周一次班級(jí)衛(wèi)生、包干區(qū)的抽查力度，同時(shí)協(xié)同行政值周、醫(yī)務(wù)室、學(xué)生監(jiān)督崗等相關(guān)人員，扎扎實(shí)實(shí)地抓好衛(wèi)生工作。每天的衛(wèi)生檢查情況做到及時(shí)公布上墻，對(duì)存在問題要及時(shí)指出，限時(shí)糾正。

（二）長(zhǎng)抓不懈，提高安全防患意識(shí)

1、加強(qiáng)校園巡視，對(duì)發(fā)現(xiàn)有安全隱患的校舍、建筑物、體育器材等作及時(shí)徹底的維修、排除。

2、加強(qiáng)門衛(wèi)的職能，外來人員來校要登記，同時(shí)做到在學(xué)生離校期間對(duì)校園進(jìn)行巡視檢查。

（三）更新觀念，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)

1、全體后勤人員必需樹立師生利益、家長(zhǎng)利益至上的服務(wù)觀，把師生、家長(zhǎng)的合理需求作為開展工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，想師生、家長(zhǎng)所想，全心全意為師生生和家長(zhǎng)服務(wù)。

2、加大總務(wù)后勤工作計(jì)劃的群眾路線力度，動(dòng)員、組織全校師生民主參與、民主管理、民主直轄市、民主決策，參與后勤管理。

（四）精打細(xì)算，嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理

1、依據(jù)教學(xué)需求，學(xué)校實(shí)際，本著精打細(xì)算的原則，制訂經(jīng)費(fèi)預(yù)算，嚴(yán)格實(shí)行計(jì)劃經(jīng)費(fèi)限額包干使用。

2、加強(qiáng)對(duì)電話費(fèi)、水電費(fèi)、打印費(fèi)等的管理。

3、嚴(yán)格請(qǐng)購(gòu)、審批、驗(yàn)收、入庫(kù)、報(bào)銷制度。

4、做好領(lǐng)物審批制度的改革工作。領(lǐng)物原則上由教研組長(zhǎng)、班組長(zhǎng)、部門負(fù)責(zé)人根據(jù)實(shí)際需要來領(lǐng)取。

（五）物盡其用，發(fā)揮設(shè)備功能

1、為使學(xué)?，F(xiàn)有校產(chǎn)校具發(fā)揮其最大效益，要鼓勵(lì)、提倡師生們大膽地、經(jīng)常地去使用，真正發(fā)揮設(shè)備的"育人"功能，做到物盡其用。