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幼兒活動(dòng)安全預(yù)案范文第1篇

幼兒園安全生產(chǎn)月教育活動(dòng)總結(jié)一 安全工作一向是幼兒園工作中的重中之重，同樣也是幼兒園正常開(kāi)展工作的前提與基礎(chǔ)。在接到教育局的關(guān)于開(kāi)展20xx年安全生產(chǎn)月活動(dòng)的通知后，我園結(jié)合自身實(shí)際情況開(kāi)展了一系列活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視 率先垂范

我園負(fù)責(zé)人一直都十分重視幼兒園的安全工作，所以在接到通知后馬上召開(kāi)全體教職工會(huì)議，傳達(dá)了有關(guān)精神，布置了有關(guān)工作，因?yàn)橛變簣@的安全工作涉及幼兒園工作的方方面面，尤其是幼兒活潑好動(dòng)的天性和是非判斷力差、好奇心強(qiáng)等特征，更增加了此項(xiàng)工作的難度。因此幼兒園從上到下，從教學(xué)到后勤，安全之弦從沒(méi)有一絲一毫的松懈過(guò)，從不敢有一點(diǎn)一滴的疏漏。

二、措施得力 防患未然

1、教職工定期與不定期對(duì)幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)設(shè)施進(jìn)行檢查，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與有關(guān)人員進(jìn)行溝通，及早解決。在本次安全生產(chǎn)月活動(dòng)中，全體教職工對(duì)全園各處進(jìn)行了一次徹底的安全檢查，包括教室與活動(dòng)室的設(shè)施設(shè)備、食堂的水、電、煤氣等，還有滅火器以及走廊，保證各設(shè)施設(shè)備都處于完好狀態(tài)，走廊通暢無(wú)障礙。

2、廣泛宣傳、擴(kuò)大影響。在此次活動(dòng)中，我們?cè)趫@內(nèi)顯眼的地方懸掛了橫幅，以增加安全氛圍，在教室門(mén)口的宣傳欄中出了一期以安全知識(shí)為主的宣傳欄，為我們的教職工和家長(zhǎng)提供了各種安全知識(shí)，包括防溺水安全知識(shí)，交通安全知識(shí)，傳染病預(yù)防知識(shí)等。

3、將安全工作融入到班級(jí)的主題活動(dòng)中。結(jié)合此次安全月活動(dòng)，班主任開(kāi)展了各類安全教育活動(dòng)，以達(dá)到教育幼兒的目的，包括有：防電、防雷、防震、防汛以及防意外傷害等。

4、通過(guò)展示一些簡(jiǎn)單易懂,生活常見(jiàn)的交通安全圖片,豐富了幼兒交通安全知識(shí)。

三、宣傳到位 演練生動(dòng)

1、班主任每日利用晨間講話時(shí)間都及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行各種安全小常識(shí)的教育,園里負(fù)責(zé)人在幼兒午餐前后進(jìn)行安全教育,以防止突發(fā)事件的發(fā)生。

2、通過(guò)讓幼兒學(xué)習(xí)安全兒歌，進(jìn)一步知道一些安全知識(shí)，組織幼兒觀看有關(guān)安全的碟片。

3、園內(nèi)開(kāi)展安全演練活動(dòng)，(其中兩次的地震演練,一次的安全用電用火教育)。讓孩子進(jìn)行實(shí)際的操作和演練，加強(qiáng)孩子的自我防范意識(shí)。 總之，我們將時(shí)刻緊繃安全這根弦，在今后的工作中我們將繼續(xù)努力，以更加飽滿的熱情投入到工作中去，將愛(ài)心捧給孩子，將放心送給家長(zhǎng)。

幼兒園安全生產(chǎn)月教育活動(dòng)總結(jié)二 一、活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：

貫徹落實(shí)《XX市教育系統(tǒng)20XX年安全教育月活動(dòng)》，及市教育局安全工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，深入落實(shí)安全第一，預(yù)防為主的方針，切實(shí)做好幼兒園師幼安全教育，以保障幼兒園廣大師幼人身財(cái)產(chǎn)安全和幼兒健康成長(zhǎng)。通過(guò)在班級(jí)開(kāi)展系列教育活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行有針對(duì)性的安全教育，培養(yǎng)幼兒的安全素養(yǎng)，使幼兒在一日生活中樹(shù)立安全意識(shí)、掌握安全知識(shí)、提高安全能力、養(yǎng)成危險(xiǎn)的時(shí)刻能夠自我保護(hù)的安全習(xí)慣。我班開(kāi)展了一系列教育活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：

二、活動(dòng)名稱

《珍愛(ài)生命 安全第一》

三、活動(dòng)過(guò)程

1、班級(jí)教學(xué)活動(dòng)：

集體教學(xué)活動(dòng)：圍繞《珍愛(ài)生命 安全第一》為主題的安全教育活動(dòng)，通過(guò)組織幼兒觀看安全教育視頻、安全故事、繪畫(huà)、歌曲等豐富多彩的形式，對(duì)幼兒進(jìn)行在園安全教育，《小飾物我不戴》、《寶寶和小鞋》、《明亮的眼睛等》、《運(yùn)動(dòng)前后要注意》等;居家安全教育，《肚子疼了》、《寶寶愛(ài)洗澡》、《有的植物不能摸》等;公共安全教育《坐上小汽車》、《不要招惹小蜜蜂》《水邊危險(xiǎn)要當(dāng)心》等安全知識(shí)教育，加強(qiáng)安全防范意識(shí)。

2、設(shè)計(jì)安全標(biāo)志

安全重于泰山，安全教育是一切教育的根本，根據(jù)學(xué)習(xí)的安全教育活動(dòng)，組織孩子設(shè)計(jì)安全標(biāo)志，加深幼兒對(duì)人身安全的認(rèn)識(shí)和印象。

3、家長(zhǎng)志愿者進(jìn)課堂

菲和媽媽一起進(jìn)課堂，給孩子們講述安全教育《陌生人來(lái)接我不走》，通過(guò)家園努力共同促進(jìn)孩子們的安全防護(hù)意識(shí)。

4、開(kāi)展安全演練活動(dòng)

根據(jù)安全疏散演練預(yù)案，針對(duì)地震、火災(zāi)等災(zāi)害事故開(kāi)展一次應(yīng)急疏散演練，使師幼掌握避險(xiǎn)、逃生、自救的方法，防止發(fā)生擠踩踏事故。

在班級(jí)進(jìn)行一次安全隱患排查，對(duì)班級(jí)進(jìn)行嚴(yán)格檢查， 發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時(shí)上報(bào)園負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)，并配合維修人員就行維修。

6、安全月班級(jí)家長(zhǎng)宣傳活動(dòng)

安全月中，在班級(jí)通過(guò)校訊通、家園宣傳欄、微信等方式向家長(zhǎng)宣傳安全教育日活動(dòng)，提高家長(zhǎng)觀念，切實(shí)把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展放在首要位置，要求家長(zhǎng)和幼兒園共同配合做好幼兒的安全教育和自我保護(hù)的教育工作。

7、嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定每天進(jìn)行晨午檢，發(fā)現(xiàn)不適及時(shí)給家長(zhǎng)打電話以確保幼兒的安全、健康。

幼兒園安全生產(chǎn)月教育活動(dòng)總結(jié)三 確保師生安全是學(xué)校工作的一個(gè)重要內(nèi)容，學(xué)校安全是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱巨、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，安全工作責(zé)任重于泰山。為進(jìn)一步樹(shù)立學(xué)校師生的安全意識(shí)，提高學(xué)生自護(hù)自救能力，減少安全事故的發(fā)生，促使幼兒的健康成長(zhǎng)。根據(jù)教育局關(guān)于開(kāi)展20XX年全國(guó)安全生產(chǎn)月活動(dòng)的通知精神，我園在安全生產(chǎn)月里圍繞主題，班主任協(xié)同配合，加強(qiáng)組織，周密部署，積極開(kāi)展好今年安全生產(chǎn)月活動(dòng)，使幼兒不斷增強(qiáng)交通安全意識(shí)、自覺(jué)遵守交通法規(guī)等法律常識(shí)、預(yù)防學(xué)生溺水事故等等，不斷提高自我保護(hù)能力。從6月1日至6月21全園范圍開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的安全教育活動(dòng)，為了更好總結(jié)活動(dòng)中取得的經(jīng)驗(yàn)，特作如下小結(jié)：

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。

按照教育局安全股統(tǒng)一部署，為進(jìn)一步加強(qiáng)我園安全生產(chǎn)工作，落實(shí)各級(jí)安全生產(chǎn)責(zé)任，我園成立了以園長(zhǎng)為中心的安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制，堅(jiān)持在抓好教職工培訓(xùn)、教學(xué)管理的同時(shí)，重視抓好安全防范工作，形成了一級(jí)抓一級(jí)的安全生產(chǎn)責(zé)任制。園長(zhǎng)抓重點(diǎn)部位的責(zé)任人，逐級(jí)簽訂安全保衛(wèi)責(zé)任書(shū)，并進(jìn)行考核兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲，做到一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)，人人事事講安全，保安全。對(duì)學(xué)園的重要設(shè)施開(kāi)展經(jīng)常性的安全檢查和自查，做到檢查制度落實(shí)、措施的得力、排查隱患，確保教學(xué)樓、辦公室、廚房等地的安全。通過(guò)安全生產(chǎn)月活動(dòng)，大力宣傳安全生產(chǎn)方針政策、法律法規(guī)和加強(qiáng)安全生產(chǎn)的重大舉措，推進(jìn)安全文化建設(shè)，強(qiáng)化全面安全意識(shí)，引導(dǎo)全社會(huì)重視人的生命價(jià)值，營(yíng)造關(guān)愛(ài)生命、關(guān)注安全的輿論氛圍。

二、制訂方案，周密安排。

今年的安全生產(chǎn)月學(xué)園領(lǐng)導(dǎo)高度重視，園領(lǐng)導(dǎo)召開(kāi)全體教師會(huì)議，傳達(dá)貫徹通知精神，制定了我園安全生產(chǎn)月活動(dòng)方案，及時(shí)部署學(xué)園安全工作，消除校園安全隱患，完善了學(xué)園安全管理機(jī)構(gòu)和相關(guān)制度，落實(shí)了層層責(zé)任制，有效地保障了全園師生的人身安全。

三、注重宣傳教育和安全演練。

我們注重宣傳教育工作，讓幼兒在掌握基本救護(hù)技能的同時(shí)，樹(shù)立安全意識(shí)，受益終身。因此，我們?cè)谌粘０踩ぷ髦?，突出地體現(xiàn)了幼兒園教育功能的作用：

1、首先利用6月4日周一的國(guó)旗下講話進(jìn)行安全生產(chǎn)月活動(dòng)的啟動(dòng)儀式，對(duì)幼兒進(jìn)行了交通安全教育。此活動(dòng)中，我們展出了一些簡(jiǎn)單易懂、生活中常見(jiàn)的交通安全標(biāo)志圖片，豐富了幼兒的交通安全知識(shí)。

2、其后各班班主任又充分利用每日早、午接待時(shí)間、午餐前后、放學(xué)前時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)了防雷、防電、防汛、防震、防意外傷害等安全知識(shí)教育。各班班主任利用家園聯(lián)系宣傳專欄，張貼安全育兒知識(shí)，向家長(zhǎng)宣傳各種安全小常識(shí)，將安全生產(chǎn)活動(dòng)推廣到社會(huì)當(dāng)中，以期讓更多人參與進(jìn)來(lái)，提高全社會(huì)的安全生產(chǎn)意識(shí)。各班健康教師還在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展了以交通、游泳、防火、防雷電、防汛等內(nèi)容的安全教育主題活動(dòng)。

3、此外，我園還邀請(qǐng)了九都供電所的工作人員，到園里來(lái)對(duì)我園大班幼兒進(jìn)行安全用電知識(shí)講座。工作人員形象生動(dòng)、風(fēng)趣的講解，讓幼兒輕松懂得了生活中科學(xué)用電的安全知識(shí)。

4、暑假前的畢園式上，園長(zhǎng)對(duì)全園幼兒進(jìn)行了一次假前全方面安全知識(shí)教育，如：交通安全、防溺水、防雷電、防中暑等。假前我園還給幼兒分發(fā)了安全手冊(cè)，向家長(zhǎng)分發(fā)了構(gòu)建和諧社會(huì)，創(chuàng)建平安校園告家長(zhǎng)一封信，給家長(zhǎng)提出一些合理的安全育兒建議，期望家長(zhǎng)擔(dān)負(fù)起幼兒暑期的安全監(jiān)督工作，確保幼兒安全、愉快度過(guò)漫長(zhǎng)的暑假。

四、加大值班力度

幼兒活動(dòng)安全預(yù)案范文第2篇

幼兒園暑假安全教育活動(dòng)方案【一】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、“安全第一”、“安全無(wú)小事”，暑假之前，提高學(xué)生安全意識(shí)，過(guò)上一個(gè)平安、快樂(lè)的假期。

2.教育幼兒不玩水、不玩，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)及安全全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒討論如何度過(guò)愉快的暑假

1、小朋友，再過(guò)幾天你們就要放假就要畢業(yè)了，你們高興嗎?暑假過(guò)后你們就是一年級(jí)的小學(xué)生了，在開(kāi)學(xué)之前的這兩個(gè)月，你們打算怎么來(lái)度過(guò)自己的暑假呢?

2、引導(dǎo)幼兒討論合理度過(guò)暑假。

你想怎樣來(lái)度過(guò)自己的暑假呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述)(旅游、在家玩、去補(bǔ)習(xí)、看電視、玩電腦……)

3、剛才小朋友都說(shuō)了很多自己在暑假會(huì)做的事情，那么我們?cè)谧鲞@些事情的時(shí)候要怎樣來(lái)保護(hù)自己呢?

二、引導(dǎo)幼兒討論怎樣能安全的度過(guò)暑假

那么都說(shuō)了要怎樣來(lái)玩，那么我們?cè)谧鲞@些事情的時(shí)候要怎么來(lái)保護(hù)自己呢?(引導(dǎo)幼兒相互說(shuō)說(shuō))

三、老師總結(jié)幼兒暑假在家應(yīng)注意的安全

小朋友都說(shuō)了很多應(yīng)該注意的事情，老師都把他們統(tǒng)一起來(lái)了，我們一起來(lái)看看吧!主要有以下幾個(gè)方面：

A、交通安全(出示圖片)

1、自覺(jué)遵守交通規(guī)則，不在公路上跑鬧、玩耍。

2、橫穿公路要走斑馬線，不得隨意橫穿。

3、遵守公共秩序，排隊(duì)等車，車未停穩(wěn)不得靠近車輛，上下車時(shí)不得擁擠。

4、文明乘車，乘車主動(dòng)讓座，不得在車廂內(nèi)大聲喧嘩。

B、水的安全(出示圖片)

1、不得到水庫(kù)、水坑、河等危險(xiǎn)的地方玩耍、洗澡。

2、不得到水庫(kù)、小河等地方釣魚(yú)。

C、電的安全

1、要在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下逐步學(xué)會(huì)使用普通的家用電器。

2、不要亂動(dòng)電線、燈頭、插座等。

3、不要在標(biāo)有“高壓危險(xiǎn)”的地方玩耍。

D、火的安全(出示圖片)

1、不準(zhǔn)玩火，不得攜帶火種。以免發(fā)生火災(zāi)。發(fā)現(xiàn)火災(zāi)及時(shí)撥打119，不得逞能上前撲火。

2、小心、安全使用煤氣、液化氣灶具等。

E、飲食安全

1、自覺(jué)養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，飯前便后勤洗手，防止傳染病的發(fā)生。

2、購(gòu)買有包裝的食品時(shí)，要看清商標(biāo)、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等，“三無(wú)”食品、過(guò)期食品一定不要購(gòu)買食用。

3、生吃瓜果要注意洗干凈后才可食用，不吃腐爛、變質(zhì)的瓜果。

F、防汛防暑安全

1、夏季多雨，不能在大樹(shù)及高大建筑物下避雨。

2、大雨天氣，不能外出，如遇洪峰要順樓梯到高樓層或地勢(shì)較高的地方防汛。

3、高溫天氣，要采取降溫措施，防止中暑。

G、其他方面的安全

1、不要輕信陌生人，陌生人敲門(mén)不要開(kāi)防盜門(mén)。

2、外出旅游或走親訪友，萬(wàn)一迷路不要驚慌，要呆在原地等候父母回找或及時(shí)撥打110，請(qǐng)求當(dāng)?shù)鼐斓膸椭?/p>

3、觀看比賽、演出或電影時(shí)，排隊(duì)入場(chǎng)，對(duì)號(hào)入座，做文明觀眾。比賽或演出結(jié)束時(shí)，等大多數(shù)人走后再隨隊(duì)而出，不可在退場(chǎng)高峰時(shí)向外擁擠。

4、睡覺(jué)前要告訴家長(zhǎng)檢查煤氣閥門(mén)是否關(guān)好，防止煤氣中毒。

5、不得玩易燃易爆物品和有腐蝕性的化學(xué)藥品。

教師小結(jié)：小朋友“安全第一”、“安全無(wú)小事”，再過(guò)幾天，快樂(lè)的暑假生活就開(kāi)始了，希望你們提高學(xué)生安全意識(shí)，不玩火，不玩電，不玩水，牢記安全知識(shí)，過(guò)個(gè)快樂(lè)又安全的暑假!

幼兒園暑假安全教育活動(dòng)方案【二】

一、活動(dòng)目的：

1、教育幼兒遇到危險(xiǎn)或緊急情況時(shí)，可以采取大聲喊叫的方式，以便及時(shí)得到幫助。

2、幫助幼兒樹(shù)立安全意識(shí)，掌握安全知識(shí)，提高自我保護(hù)和自救能力。

3、教育幼兒珍愛(ài)生命、維護(hù)社會(huì)安全。

二、活動(dòng)內(nèi)容：安全教育主題活動(dòng)：保護(hù)我自己，不做危險(xiǎn)的事

具體內(nèi)容如下：

1、不玩火

有些幼兒愛(ài)玩火：玩火柴，玩打火機(jī)，用火燒東西玩，認(rèn)為這樣很有趣，但卻不知危險(xiǎn)。玩火，易造成火災(zāi)。輕者，燒壞衣物、身體;重者，會(huì)帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)損失和喪失性命。

教育幼兒平時(shí)做到：

(1)不玩火柴、打火機(jī)，不點(diǎn)燃火把，不翻弄火爐，不堆燒落葉和樹(shù)枝等。

(2)不把紙、塑料這些容易著火的東西拿近火源。

(3)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)易燃物品的標(biāo)志，不要把火靠近貼有易燃標(biāo)志的物品。

(4)如果發(fā)現(xiàn)自家或鄰居，或公共場(chǎng)所失火了，要迅速跑出，并大聲呼救。如果附近有電話，要快撥通119，請(qǐng)消防人員來(lái)救火。

活動(dòng)形式：

(1)可組織幼兒觀看有關(guān)火災(zāi)的圖片、錄像，并引導(dǎo)他們討論怎樣防止火災(zāi)，重在培養(yǎng)幼兒的防火意識(shí)。

(2)進(jìn)行逃生演戲。

2、不摸電線、不亂動(dòng)電器

電是人類的好朋友。電能給人帶來(lái)光明。電是主要的能源。電燈、電視、電冰箱、電車等與人們生活緊密相關(guān)，但它們都離不開(kāi)電。但是，電同火一樣，也是有危險(xiǎn)的，而且，由于電是看不見(jiàn)、摸不著的，它的危險(xiǎn)更大。使用不當(dāng)，危險(xiǎn)會(huì)發(fā)生。

幼兒好奇心強(qiáng)，對(duì)電是很感興趣的，但對(duì)電的危險(xiǎn)性認(rèn)識(shí)不足，甚至一點(diǎn)不知，所以要重視對(duì)幼兒這方面的教育。

教育幼兒做到：

(1)不摸電線，不玩電源插頭和接線板。

(2)不亂動(dòng)家用電器，如落地?zé)?、電扇等?/p>

(3)不要走近設(shè)有"小心觸電"標(biāo)志的地方。

3、不動(dòng)煤氣、天然氣的開(kāi)關(guān)

現(xiàn)代社會(huì)中越來(lái)越多的家庭使用煤氣(或天然氣)生火做飯，給生活帶來(lái)極大方便。但是，煤氣、天然氣是十分易燃的氣體，一遇火星即會(huì)燃燒，甚至引起爆炸，造成火災(zāi)。煤氣是有毒的氣體，能使人窒息、死亡。

為避免發(fā)生危險(xiǎn)，教育幼兒做到：

(1)不扭動(dòng)煤氣罐或煤氣灶上的開(kāi)關(guān);不拉、不扯、不碰煤氣罐上的軟管。

(2)不到廚房里去玩耍。

(3)聞到煤氣的臭味要趕緊告訴大人，并迅速離開(kāi)那里。如果發(fā)現(xiàn)煤氣灶開(kāi)關(guān)沒(méi)關(guān)或者灶上火滅了而漏氣，自己又會(huì)關(guān)開(kāi)關(guān)的話，可以快去關(guān)上。

家園互動(dòng)：

(1)帶領(lǐng)幼兒參觀有燃?xì)庠O(shè)備的灶間，可將易燃、易爆的標(biāo)志貼在煤氣罐和煤氣開(kāi)關(guān)等地方。

(2)幫助幼兒識(shí)別易爆、易燃的標(biāo)志。

(3)幫助幼兒識(shí)別煤氣的臭味。

4、預(yù)防雷電

雷電的安全事故現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。家居的危險(xiǎn)用電事故也有發(fā)生，并且多是幼兒事故。讓幼兒從小就認(rèn)識(shí)如何防雷電和在家時(shí)如何安全用電，是我們教師必不可少的教育工作。

讓幼兒懂得：

(1) 不可以跑到大樹(shù)下躲雷雨閃電。

(2) 不可以躲在電線桿下。

(3) 不可以躲在高危的地方。

(4) 不可以躲在潮濕的地方。

(5)雷雨天不看電視，不玩電腦。

5、交通安全伴我行

大班年齡階段的幼兒，具有活潑好動(dòng)、好奇、模仿力強(qiáng)等特點(diǎn)，是最容易引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護(hù)，但稍有不慎，就會(huì)嚴(yán)重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。大班幼兒即將升入小學(xué)，獨(dú)自穿越馬路、獨(dú)自活動(dòng)的機(jī)會(huì)增多了，孩子們雖然對(duì)交通安全方面的知識(shí)略知一二，但對(duì)其危害程度了解不夠。

為此，應(yīng)教育幼兒：

1、了解基本的交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的交通標(biāo)志，了解交通安全標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)基本的指揮手勢(shì)，懂得手勢(shì)的意思。

3、在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的意識(shí)，提高自我安全防護(hù)能力。

6、防溺水

幼兒年齡小，喜歡玩水，卻意識(shí)不到水的危險(xiǎn)。

為此，教育幼兒：

(1)教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚(yú)、游泳、玩水。

幼兒活動(dòng)安全預(yù)案范文第3篇

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確提出，“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位，既要高度重視和滿足幼兒受保護(hù)、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立要求，避免過(guò)度保護(hù)和包辦代替，鼓勵(lì)并指導(dǎo)幼兒自理、自立的嘗試?！倍?012年10月份教育部制定的《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》又對(duì)幼兒健康領(lǐng)域做出了延伸性的注解：“保證幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間，提高幼兒適應(yīng)季節(jié)變化的能力?！辈?duì)幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間做出了嚴(yán)格規(guī)定：“幼兒每天的戶外活動(dòng)時(shí)間一般不少于兩小時(shí)，其中體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)，季節(jié)交替時(shí)要堅(jiān)持?！?/p>

然而與其他日?；顒?dòng)相比，體育和娛樂(lè)活動(dòng)是兒童意外傷害發(fā)生率最高的活動(dòng)。據(jù)全球兒童安全組織-中國(guó)（SAFEKIDS CHINA）于2008年發(fā)表的《兒童意外運(yùn)動(dòng)傷害情況與家長(zhǎng)認(rèn)知報(bào)告》顯示，在體育和娛樂(lè)活動(dòng)時(shí)發(fā)生意外傷害的比例占兒童發(fā)生意外總數(shù)的60%以上。在這些意外傷害中，71.4%的跌倒或跌落傷、60%的碰撞或擠壓傷和51.4%的割傷或刺傷發(fā)生在兒童進(jìn)行體育和娛樂(lè)活動(dòng)時(shí)。兒童在園的體育娛樂(lè)活動(dòng)大多是在戶外進(jìn)行的，因此保障幼兒園戶外活動(dòng)的安全成為了重中之重。

據(jù)筆者所知，國(guó)內(nèi)目前還沒(méi)有就幼兒園戶外游戲環(huán)境的安全問(wèn)題進(jìn)行過(guò)系統(tǒng)、深入的研究——不僅僅學(xué)術(shù)界沒(méi)有給出一個(gè)完善的、成熟的創(chuàng)設(shè)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，政府教育部門(mén)、質(zhì)檢部門(mén)、社會(huì)組織也沒(méi)有對(duì)這一塊給予足夠的重視。相對(duì)而言，國(guó)外的研究成果可謂相當(dāng)豐富，并且已經(jīng)有一些非常成熟的標(biāo)準(zhǔn)和指南。

下面的部分，筆者將選擇性地引入在美國(guó)已被廣泛采納使用的由美國(guó)消費(fèi)者產(chǎn)品安全委員會(huì)（CPSC）于1991年至2008年間制定并不斷修改的“公共游戲場(chǎng)安全指南”（以下簡(jiǎn)稱《安全指南》）作為暫時(shí)性的標(biāo)準(zhǔn)，探討怎樣減少并避免下列情況的發(fā)生：幼兒戶外活動(dòng)空間小，場(chǎng)地特征單一，活動(dòng)環(huán)境高度結(jié)構(gòu)化，運(yùn)動(dòng)設(shè)施種類單調(diào)、數(shù)量少，部分設(shè)施存在安全隱患；老師像母雞護(hù)雛一樣緊緊把孩子保護(hù)在自己的羽翼下，減少幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間，降低其活動(dòng)的難度和自由度，選擇結(jié)構(gòu)與內(nèi)容單一的游戲活動(dòng)，由老師決定游戲的玩法，讓過(guò)度保護(hù)和包辦滲透或代替活動(dòng)過(guò)程。從而遵循《綱要》與《指南》的指導(dǎo)思想，遵照兒童身心發(fā)展的規(guī)律，在確保安全和健康的前提下，積極組織幼兒開(kāi)展戶外活動(dòng)和體育鍛煉，達(dá)到提高兒童身心發(fā)展水平的目的。

1.園所的面積

根據(jù)華東師范大學(xué)學(xué)前教育系對(duì)幼兒游戲空間的研究，室內(nèi)有效人均游戲空間是2.4平方米，而戶外運(yùn)動(dòng)多是包含大肌肉動(dòng)作的游戲，所以戶外有效人均游戲空間應(yīng)該遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于室內(nèi)。

以一家中等規(guī)模的幼兒園為例，假設(shè)幼兒總數(shù)是150人，以上述理論為依據(jù)計(jì)算，幼兒園的室外游戲場(chǎng)地面積最低也不應(yīng)低于150×2.4=360平方米，否則就會(huì)在所有幼兒同時(shí)進(jìn)行含有戶外大肌肉運(yùn)動(dòng)的游戲時(shí)，由于過(guò)于擁擠而造成碰撞，引發(fā)安全問(wèn)題。

2.園所的空間形狀

除了戶外活動(dòng)場(chǎng)地的面積會(huì)影響孩子活動(dòng)的安全性之外，戶外活動(dòng)場(chǎng)地的形狀也會(huì)對(duì)教師觀察與監(jiān)督幼兒活動(dòng)造成影響。例如，當(dāng)幼兒在狹長(zhǎng)的戶外游戲場(chǎng)地進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，教師很難同時(shí)顧及到場(chǎng)地兩頭的幼兒，如圖1中的灰色地帶代表教師的視線盲區(qū)。這種情況下，當(dāng)幼兒出現(xiàn)危險(xiǎn)行為或者需要幫助時(shí)，教師很難及時(shí)發(fā)現(xiàn)，此時(shí)游戲組織安排的合理性顯得尤其重要。

3.園所的空間阻隔性

當(dāng)場(chǎng)地內(nèi)分布有大型器材、走廊、樓梯或綠化帶（如高矮不一的植物）等阻隔物時(shí)，就會(huì)對(duì)教師的視線造成一定的阻礙，幼兒還可能通過(guò)走廊與樓梯在場(chǎng)地與場(chǎng)地之間自由流通，離開(kāi)老師的視線。

當(dāng)然，空間的阻隔性在對(duì)幼兒戶外活動(dòng)帶來(lái)挑戰(zhàn)的同時(shí)，也帶來(lái)了更多的可能性。例如由走廊和樓梯銜接起來(lái)、分布在不同樓層的游戲場(chǎng)地，有利于幼兒充分發(fā)揮想象力，多人合作一起玩大型的角色游戲，把幼兒園想象成城堡、野外叢林等。綠化帶中高大的喬木可以讓幼兒攀爬、繞圈跑；低矮的灌木叢可以讓幼兒進(jìn)行各種躲藏游戲、角色游戲，培養(yǎng)他們的判斷力與反應(yīng)的靈敏性。綠化帶里松軟的泥土地，可以為幼兒提供不一樣的地面經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒與大自然親密接觸，利用自然環(huán)境里的豐富資源進(jìn)行游戲。此外，墻體和樹(shù)木能減少幼兒在戶外游戲時(shí)被太陽(yáng)暴曬的幾率，從而減少?gòu)?qiáng)光對(duì)幼兒皮膚的傷害，降低夏季里幼兒中暑和患皮膚癌的風(fēng)險(xiǎn)。教師在組織兒童進(jìn)行戶外游戲時(shí)，應(yīng)充分利用園所的空間阻隔性。

4.建筑材料

據(jù)統(tǒng)計(jì)，跌落是0～14歲城市兒童因意外傷害死亡的第三大原因，是非致死性傷害的首要原因。戶外游戲場(chǎng)地鋪設(shè)的地面材料，是影響兒童因跌落造成的致命性頭部傷害發(fā)生率的重要因素。與硬地面相比，減震性良好的保護(hù)性地面能夠降低因跌落引起的嚴(yán)重頭部傷害。

圖2是上海市一家示范性幼兒園鋪設(shè)操場(chǎng)地面使用的材料——FD安全地墊。FD安全地墊是一種連續(xù)灌注的塑膠材料，以彩色的橡膠顆粒顏料為面層，黑色軟膠粒為底層，由黏著劑經(jīng)過(guò)高溫硫化熱壓所制成。

由于國(guó)內(nèi)至今沒(méi)有出臺(tái)關(guān)于游戲場(chǎng)地地面材料的標(biāo)準(zhǔn)，所以無(wú)法判斷這種材料的地面安全性指標(biāo)，也無(wú)法對(duì)地面材料進(jìn)行專業(yè)的減震測(cè)試，只能憑經(jīng)驗(yàn)判斷這種材料具有一定的彈性和減震性，在幼兒跌落摔倒的時(shí)候能夠減緩地面對(duì)其頭部、膝蓋、肘部等的撞擊力。

除了在操場(chǎng)上鋪設(shè)保護(hù)性地面，幼兒園還應(yīng)該用泥地、草地、水泥地、坡地、沙地等多種地面特征帶給兒童更多的游戲體驗(yàn)，增加游戲的挑戰(zhàn)性與更多可能。因?yàn)樵诓煌牡孛嫔峡梢酝娉霾煌挠螒颍环N游戲在不同的地面上體驗(yàn)和難度都不同，比如在安全地墊上騎車與在水泥地、沙地和草地上騎車的難度都有所不同。

此外，場(chǎng)地里臺(tái)階的邊角也是幼兒在進(jìn)行高速運(yùn)動(dòng)時(shí)的安全隱患區(qū)域。如圖3的臺(tái)階邊角石質(zhì)粗糙，沒(méi)有進(jìn)行磨圓處理，用手觸摸有微刺感。如果幼兒在奔跑時(shí)撞到臺(tái)階摔倒，臺(tái)階鋒利的邊角很容易劃傷幼兒的皮膚，造成傷害。

1.大型多功能組合器材

幼兒園中常見(jiàn)的大型多功能組合器材通常將十多種不同功能的器材，如旋轉(zhuǎn)滑梯、網(wǎng)狀隧道、木橋、爬網(wǎng)、直道滑梯、攀爬墻、管道滑梯、懸吊架、水車、游戲小屋等通過(guò)平臺(tái)、樓梯組合在一起。這種器材將多種單功能的器材組合在一起，玩法變換多，易激發(fā)運(yùn)動(dòng)中的想象與合作。但是這種器材的大部分功能對(duì)運(yùn)動(dòng)技能的要求較高，如網(wǎng)狀隧道里只有一個(gè)幼兒在活動(dòng)的時(shí)候，器材本身就對(duì)他的攀爬能力和四肢協(xié)調(diào)能力具有挑戰(zhàn)性；當(dāng)隧道里有多個(gè)幼兒往一個(gè)方向爬動(dòng)的時(shí)候，他們需要互相協(xié)調(diào)，控制好速度和動(dòng)作的幅度：前面的爬快一點(diǎn)，后面的稍等一下；當(dāng)隧道里有多名幼兒分別朝兩個(gè)方向爬動(dòng)的時(shí)候，其挑戰(zhàn)性和難度又會(huì)加大。

下面來(lái)探討一下大型組合型器材的安全性，同樣大小的場(chǎng)地上，十種單功能器材的組合與十種單功能的器材相比，占地面積小，可減少幼兒在器材之間轉(zhuǎn)換時(shí)與他人及器材的碰撞機(jī)會(huì)。以下面實(shí)地拍攝的組合器材為例，它還在許多方面考慮到了幼兒使用的安全性：每處平臺(tái)和臺(tái)階都均勻分布著排水孔（如圖4），以便能在雨雪天氣及時(shí)排掉平臺(tái)上的積水，防止幼兒在游戲時(shí)滑倒；所有器材的邊角都做了磨圓處理，防止其劃傷幼兒的皮膚，如滑梯的出口（如圖5）等；所有器材都使用了磨圓的螺帽（如圖6），沒(méi)有的螺桿部分，這樣能夠防止外露的螺絲釘纏繞住幼兒的衣物或戳傷幼兒。

此外，懸吊架上兩端的第一個(gè)圓環(huán)并沒(méi)有安裝在幼兒起動(dòng)時(shí)所站的橫杠的垂直上方（如圖7），這樣能夠避免幼兒上架或者下架的時(shí)候從懸吊架兩端的圓環(huán)上跌落時(shí)撞擊到堅(jiān)硬的橫杠。

大型組合器材在產(chǎn)品設(shè)計(jì)階段，生產(chǎn)者就會(huì)注意到器材對(duì)兒童的適用性與安全性。然而在使用過(guò)程中，由于風(fēng)吹日曬、器材的消耗破損，難免會(huì)出現(xiàn)器材表面破裂、零件松動(dòng)、構(gòu)件不牢固等情況。所以，園所的維護(hù)者應(yīng)該定期對(duì)這些器材進(jìn)行檢修與維護(hù)；在組織幼兒活動(dòng)前，老師也應(yīng)該檢查這些器材的安全性與可靠程度。

當(dāng)然，大型組合器材由于其本身構(gòu)造的局限性，在兒童玩樂(lè)的過(guò)程中也會(huì)出現(xiàn)安全隱患及挑戰(zhàn)。下面的示意圖8展示了大型多功能組合器材上可能出現(xiàn)的“夾套”安全隱患?！皧A套”指的是幼兒身體的一部分被夾在一個(gè)開(kāi)口處無(wú)法退出的情況。夾套是非常危險(xiǎn)的，尤其是頭部的夾套，很容易導(dǎo)致兒童窒息死亡?！栋踩改稀分蟹磸?fù)強(qiáng)調(diào)游戲場(chǎng)地上所有的器材，包括籬笆、柵欄、扶手上都要避免有大小在8.89厘米至22.86厘米之間的開(kāi)口，網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)也要避免有周長(zhǎng)在43.18厘米至71.12厘米之間的開(kāi)口，以避免出現(xiàn)夾套的危險(xiǎn)。

下面的幾幅圖展示了實(shí)際運(yùn)用中的組合型器材存在的潛在“夾套”安全隱患，它們分別位于攀爬網(wǎng)（圖9）、網(wǎng)狀隧道（圖10）、平臺(tái)護(hù)欄（圖11）、木蕩橋的扶手（圖12）以及一處臺(tái)階的扶手（圖13）上。

只有下圖（圖14）一處臺(tái)階的扶手的開(kāi)口符合《安全指南》中提到的“避免有大小在8.89厘米至22.86厘米之間的開(kāi)口”的標(biāo)準(zhǔn)。

除了防止可能出現(xiàn)的“夾套”安全隱患，還應(yīng)注意《安全指南》中提到的“與年齡相適宜的器材標(biāo)準(zhǔn)”。例如，《安全指南》建議懸吊架的使用年齡為4～12歲，3歲或3歲以下的幼兒不宜使用。但在筆者訪問(wèn)的一家幼兒園每當(dāng)進(jìn)行大活動(dòng)時(shí)，大、中、小班的孩子都可以自由選擇場(chǎng)地進(jìn)行游戲；如果有3歲及以下的孩子進(jìn)入這個(gè)區(qū)玩懸吊架（圖15），教師就應(yīng)特別注意?！栋踩改稀愤€指出0～5歲的幼兒一般不具備安全使用水車的力量與平衡協(xié)調(diào)能力。但在該園的大型組合器材區(qū)就出現(xiàn)了水車（圖16），在組織大型活動(dòng)時(shí)當(dāng)然要特別留意因此帶來(lái)的安全隱患。

當(dāng)幼兒園進(jìn)行幾個(gè)班或者幾個(gè)年齡段幼兒混齡的大型活動(dòng)時(shí)，教師不僅要對(duì)活動(dòng)嚴(yán)密組織與監(jiān)督，更應(yīng)該注意根據(jù)不同年齡段幼兒運(yùn)動(dòng)的力量、靈活性及動(dòng)作協(xié)調(diào)水平的特征，有目的地挑選符合游戲安全與發(fā)展性的器材與區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。

2.小型器材

小型多功能組合器材和小型單功能器材主要為小班幼兒設(shè)計(jì)，器材低矮、構(gòu)造簡(jiǎn)單。小型組合器材的復(fù)雜程度低，小型單功能器材結(jié)構(gòu)化程度高，適合小班幼兒玩平行游戲和簡(jiǎn)單的合作游戲，能滿足他們發(fā)展大動(dòng)作的需要，對(duì)中大班的孩子來(lái)說(shuō)就缺乏吸引力和挑戰(zhàn)性了。不少小型器材高度適宜，如滑梯和平臺(tái)的高度都控制在1.5米以下，以減輕意外跌落對(duì)幼兒的傷害；組合器材的開(kāi)口處、邊角都做了光滑和磨圓處理……盡管它們有類似于大型組合器材所采取的安全防護(hù)措施，但其獨(dú)特的構(gòu)造與布局還是會(huì)產(chǎn)生一定的安全隱憂。

如圖17的四個(gè)卡通造型的彈簧搖馬上只安裝了腳蹬（圖中√區(qū)域），沒(méi)有安裝手柄（圖中×區(qū)域），而小班幼兒控制身體重心和平衡的能力還很不成熟，騎彈簧搖馬的時(shí)候手部沒(méi)有可抓握的大小粗細(xì)適宜的固定支撐物，很容易在上下?lián)u晃的時(shí)候失去平衡摔下器材。

此外，《安全指南》中指出，彈簧搖馬周圍應(yīng)該留出182.88厘米的使用區(qū)，但該區(qū)的這四個(gè)彈簧搖馬放置在角落里（如圖18），與墻壁的距離不足半米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于182.88厘米，使用區(qū)嚴(yán)重不足。

圖19中金屬蕩橋底部的固定橫杠沒(méi)有安裝在地面以下的位置，突出的兩截管口容易絆倒幼兒，的金屬管口十分鋒利，如果劃到幼兒的身體，會(huì)造成嚴(yán)重的劃傷。

此外，小型多功能組合器材多暴露在戶外，高溫天氣時(shí)塑料等材質(zhì)的器材會(huì)散發(fā)出刺激的氣味，不宜在此久待；這種天氣也應(yīng)避免使用金屬蕩橋，防止過(guò)熱的金屬灼傷幼兒的皮膚。

3.移動(dòng)型器材

移動(dòng)型器材指的是幼兒可以自由移動(dòng)，并且能與其他器材組合在一起的游戲器材，如扭扭車、獨(dú)輪小推車、滑板車、平衡踩踏車、踩踏石、小籃球、呼啦圈等。

其中扭扭車（圖20）的車身離地面非常低，僅為10厘米左右，車座很大，車的重心非常低，翻車的可能性很小，安全性高。

對(duì)于滑板車（圖21）這種器材是否適合學(xué)前兒童游戲還存在一定的疑問(wèn)。國(guó)家體育總局運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)研究所黃光民主任醫(yī)師認(rèn)為，8歲以下兒童不宜玩滑板車。因?yàn)閮和幱谏眢w發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，如果長(zhǎng)期玩滑板車，會(huì)出現(xiàn)腿部肌肉過(guò)于發(fā)達(dá)的情況，影響身高發(fā)育甚至身體的全面發(fā)展。玩滑板車時(shí)腰部、膝蓋、腳踝需要用力支撐身體，這些部位非常容易受傷，所以一定要做好防護(hù)，最好有成人陪護(hù)。《安全指南》建議兒童在玩滑板車的時(shí)候要佩戴頭盔、護(hù)肘、護(hù)膝以防止意外傷害。

平衡踩踏車（圖22）沒(méi)有調(diào)整方向的裝置，只能靠移動(dòng)車身來(lái)調(diào)整方向；車身有點(diǎn)重，對(duì)使用者的力量與平衡協(xié)調(diào)能力要求比較高。所以，它并不適合3歲以下的兒童使用，小班的幼兒使用有一定危險(xiǎn)，老師需要特別留意。

幼兒在玩這幾種車的時(shí)候，除了要保持自身與車身的平衡以外，還需要時(shí)刻注意四周的環(huán)境，根據(jù)環(huán)境及時(shí)調(diào)整自己的行為。場(chǎng)地里人少的時(shí)候比較空曠，幼兒需要控制車速和方向，畢竟場(chǎng)地面積比較小，車速太快或者方向有偏差容易撞到墻壁、籬笆或臺(tái)階上；場(chǎng)地里人多的時(shí)候比較擁擠，尤其有多輛小車、多種小車同時(shí)在同一場(chǎng)地里行駛時(shí)，環(huán)境里變化的因素多，環(huán)境復(fù)雜，挑戰(zhàn)性更大，幼兒不僅要注意避讓墻壁、籬笆、臺(tái)階等靜止的障礙物，還要不時(shí)地調(diào)整方向和速度以避讓其他正在玩車的幼兒。對(duì)于像平衡踩踏車這種不能調(diào)整方向、只能筆直往前往后行駛的器材，幼兒需要在玩耍時(shí)減速并在避讓時(shí)能及時(shí)停車。

其他的小型游戲器材有小籃球、踩踏石、呼啦圈、EVA地墊等。小型游戲器材本身的玩法就豐富多樣：小籃球可以拍著玩、當(dāng)足球踢、玩投籃游戲；呼啦圈可以轉(zhuǎn)著玩，在地上滾著玩，把多個(gè)呼啦圈擺在地上玩跳房子、鉆山洞，還可以幾個(gè)幼兒彼此用呼啦圈連接起來(lái)組成幾節(jié)車廂開(kāi)火車。與小車一樣，這些小型游戲器材不僅本身玩法多樣，幼兒還能將多個(gè)器材、不同玩法組合在一起提高游戲的復(fù)雜程度。游戲的復(fù)雜程度、挑戰(zhàn)性越高，也就越有樂(lè)趣。

除了在園所設(shè)置與戶外游戲器材上教師與園方應(yīng)注意以上的安全問(wèn)題以外，在整個(gè)戶外體育活動(dòng)的預(yù)設(shè)與生成的過(guò)程中，筆者還提出以下幾條建議：

1.及時(shí)排除場(chǎng)地及器材上的安全隱患

由于國(guó)內(nèi)暫時(shí)還沒(méi)出臺(tái)關(guān)于幼兒園戶外游戲場(chǎng)地與器材的標(biāo)準(zhǔn)，建議在檢查維修場(chǎng)地器材的時(shí)候參考《安全指南》，對(duì)于小型的游戲器材可以依據(jù)國(guó)家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫總局于2003年8月1日開(kāi)始實(shí)施的強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)《國(guó)家玩具安全技術(shù)規(guī)范》進(jìn)行檢查，如果不符合標(biāo)準(zhǔn)要及時(shí)維修及更換。

2.投放可組合的、能與游戲環(huán)境中的資源互動(dòng)的游戲器材

教師在投放游戲器材的時(shí)候要注意器材與器材、與游戲環(huán)境中的資源是否易于組合起來(lái)進(jìn)行游戲，讓幼兒在不滿足于單一器材所能提供的最難的玩法時(shí)，能夠?qū)⒍鄠€(gè)不同的游戲器材組合起來(lái)玩出新的創(chuàng)意。比如在投放小推車的同時(shí)投放球類、毽子、沙包等體積小的游戲器材；在綠化帶旁投放小水桶、小鏟子等游戲器材，引導(dǎo)幼兒利用自然資源玩游戲。

3.游戲前做好周密的保護(hù)性措施

游戲前老師應(yīng)該盡可能多地對(duì)幼兒可能出現(xiàn)的行為、玩法進(jìn)行預(yù)想，并做好相應(yīng)的保護(hù)性措施，包括對(duì)場(chǎng)地、器材、場(chǎng)地人員的安排以及幼兒游戲前的衣物進(jìn)行檢查，等等。例如在幼兒玩滑板車前提醒他們戴上護(hù)膝、護(hù)肘，在易發(fā)生碰撞的環(huán)境里對(duì)墻壁做減震處理等。

4.控制同一場(chǎng)地里同時(shí)游戲的幼兒人數(shù)

教師必須控制同一場(chǎng)地內(nèi)同時(shí)游戲的幼兒人數(shù)，以避免空間密度過(guò)高引起的碰撞、摔倒等狀況?？梢酝ㄟ^(guò)減少同時(shí)游戲的班級(jí)數(shù)量，例如將若干個(gè)班級(jí)分成幾批進(jìn)行戶外活動(dòng)的方式實(shí)現(xiàn)對(duì)壓力的緩解。（目前還沒(méi)有針對(duì)戶外游戲環(huán)境中有效人均空間的權(quán)威研究數(shù)據(jù)，本文中提到的游戲有效人均空間數(shù)據(jù)僅供參考）

5.提高教師對(duì)于危險(xiǎn)游戲行為和挑戰(zhàn)性游戲行為的判斷辨別能力，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)對(duì)幼兒的游戲進(jìn)行干預(yù)

教師應(yīng)該明確知道哪些行為對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是危險(xiǎn)的、不適合的，如膝蓋跪地、從高處往堅(jiān)硬的地面上跳、提過(guò)重的物體、用力牽拉手臂、倒立，等等。對(duì)于真正具有危險(xiǎn)性的行為能及時(shí)有效地制止，而對(duì)于挑戰(zhàn)性的游戲行為能夠耐心觀察，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

新老師的經(jīng)驗(yàn)有限，在這兩種行為的判斷和干預(yù)上難以把握。在這方面富有經(jīng)驗(yàn)的教師應(yīng)該多開(kāi)展集體的交流活動(dòng)，將自己的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)升華為整個(gè)教師團(tuán)隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)，為幼兒戶外游戲提供更有效的保護(hù)和指導(dǎo)。

幼兒活動(dòng)安全預(yù)案范文第4篇

時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì)的發(fā)展，幼兒園的保育觀念也在不斷更新，如何讓幼兒園的保育工作更好的服務(wù)于家長(zhǎng)、服務(wù)于孩子，是我們每位教師和保育員所要學(xué)習(xí)的共同話題。以下是小編精心收集整理的幼兒園安全教育活動(dòng)，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。

幼兒園安全教育活動(dòng)1活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解隨便吃藥的危險(xiǎn)性，懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。

2、分享制作小藥箱的快樂(lè)。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集社會(huì)上因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。

2、制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入

教師：“春天來(lái)了，天氣一會(huì)熱，一會(huì)冷，我們很多小朋友都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來(lái)給老師的，然后老師幫小朋友們做好服藥記錄，飯后給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會(huì)吃錯(cuò)藥了，可是有一個(gè)名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。

二、教師講述實(shí)例，引導(dǎo)幼兒分析實(shí)例

1、教師講述實(shí)例：牛牛一個(gè)人在家，突然肚子不舒服，他打開(kāi)家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過(guò)的藥，牛牛想：上次感冒時(shí)媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這個(gè)藥吃下去，肚子就會(huì)舒服的，牛牛拿起藥想吃。

2、幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎?為什么?

答：不能，因?yàn)?1)吃藥必須在大人的看護(hù)下吃藥，(2)因?yàn)椴∏椴灰粯樱洗问歉忻?，這次是肚子不舒服，(3)吃下去會(huì)中毒的。

小結(jié)：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來(lái)治療一個(gè)病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯(cuò)了藥、吃錯(cuò)了藥，不但治不好病，反而會(huì)引起更大的麻煩，甚至還有生命危險(xiǎn)。

3、如果你是牛牛，你會(huì)怎么辦?

(1)打電 話給爸爸媽媽。

(2)叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。

(3)打120

4、教師總結(jié)

三、教師講述亂吃藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例

1、討論：生病吃藥時(shí)要注意些什么?(要聽(tīng)醫(yī)生的畫(huà)，吃藥時(shí)要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥)

2、請(qǐng)幼兒當(dāng)醫(yī)生，說(shuō)說(shuō)怎樣吃藥才安全?

四、制作小藥箱

幼兒園安全教育活動(dòng)2活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒了解基本的防火、救火常識(shí)，增強(qiáng)幼兒的防火意識(shí)。

2、指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動(dòng)作，提高幼兒的平衡潛力，并訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、消防員的照片，消防錄像

2、消防員救火圖片一幅，場(chǎng)景布置"家禽、家畜、野獸"的家(包括字卡)，

3、鉆洞四個(gè)，平衡木四條，"哭聲、電話鈴聲、消防車聲"錄音磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、交流收集的照片，引導(dǎo)幼兒回想消防員了不起的地方，引起興趣。

二、探索消防員的工作與人們的關(guān)系

1、觀看錄像。

2、討論

(1)為什么會(huì)起火?

(2)如果你是消防員，你會(huì)怎樣救火?

(3)消防員是怎樣做的?

3、再次觀看錄像

(1)說(shuō)說(shuō)你們怕不怕火?為什么?

(2)消防員怕不怕火?你認(rèn)為他是個(gè)怎樣的人?

4、小結(jié)

三、游戲"小小消防員"

1、警報(bào)聲響，師：動(dòng)物王國(guó)發(fā)生火災(zāi)，需要大家去幫忙救火。

引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

討論：怎樣將小動(dòng)物救出來(lái)?

2、出示圖片，讓幼兒了解基本的救火常識(shí)。

教師演示用"水"救"火"(用字卡演示)，討論：除了水，還能用什么救火?

3、游戲：小小消防員

(1)、交待主角：師"變"成消防隊(duì)長(zhǎng)，幼兒變成消防隊(duì)員?？焖俅骱孟罉?biāo)記。

(2)、隊(duì)長(zhǎng)交待任務(wù)及要求：鉆過(guò)山洞，走過(guò)獨(dú)木橋，到附近的小河找"水"救"火"，每個(gè)消防隊(duì)員每次救出一個(gè)小動(dòng)物。

(3)、消防隊(duì)員開(kāi)始行動(dòng)，消防隊(duì)長(zhǎng)指揮消防隊(duì)員用最快的速度撲滅大火，救出小動(dòng)物。

教師注意指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動(dòng)作，在反復(fù)的來(lái)回跑動(dòng)中訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

(4)、將救出的小動(dòng)物送回家：幼兒認(rèn)讀動(dòng)物名稱，并按家禽、家畜、野獸將小動(dòng)物進(jìn)行分類，并送回相應(yīng)家中。

(5)、進(jìn)行第二次游戲，再次復(fù)習(xí)認(rèn)讀相應(yīng)漢字，并練習(xí)鉆的動(dòng)作。

聽(tīng)到小動(dòng)物的"哭聲"，消防員再次進(jìn)入火災(zāi)點(diǎn)，救出小動(dòng)物，并送小動(dòng)物回家。

(6)、消防隊(duì)長(zhǎng)小結(jié)活動(dòng)，評(píng)價(jià)消防隊(duì)員這天的表現(xiàn)。

幼兒園安全教育活動(dòng)3活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

2、教育幼兒不玩、不接近危險(xiǎn)物品，不做危險(xiǎn)的事。

3、了解一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)和自救方法。

4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小朋友玩危險(xiǎn)品受傷的事例圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師分別出示掛圖，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，并請(qǐng)個(gè)別幼兒講講圖上的小朋友在干什么?他們做的對(duì)嗎?

二、引導(dǎo)幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險(xiǎn)的?.

教師總結(jié)：尖銳的利器(剪刀、小刀、針、牙簽)水、火、電、氣。

三、尋找危險(xiǎn)品將幼兒分成4組，分別在教室、院子、午休室及各個(gè)角落尋找不安全物品及玩具，然后大家一一記錄進(jìn)行交流，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和對(duì)不安全的預(yù)見(jiàn)能力。

四、通過(guò)討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷

1、鼓勵(lì)幼兒討論預(yù)防受傷的方法。

2、教師用提問(wèn)的方式幫助幼兒記住生活中應(yīng)注意的問(wèn)題。

五、向幼兒簡(jiǎn)單介紹受傷后的自救方法。

六、安全游戲

1、教師帶幼兒到戶外在游樂(lè)器材前停留，向幼兒說(shuō)明這些器材可能發(fā)生的危險(xiǎn)及正確方法。

2、請(qǐng)幾位幼兒示范正確玩法。

活動(dòng)延伸：

家園共同提醒幼兒注意安全，及時(shí)阻止危險(xiǎn)行為，增強(qiáng)安全意識(shí)。

活動(dòng)反思：

1、因?yàn)樯钪械牟话踩锲泛筒话踩[患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。

2、在活動(dòng)中，師幼互動(dòng)有一定的不協(xié)調(diào)，教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué)。

3、這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動(dòng)性。

幼兒園安全教育活動(dòng)4活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

根據(jù)現(xiàn)在孩子的年齡小，自我保護(hù)意識(shí)較差容易受陌生人的誘惑現(xiàn)象而設(shè)計(jì)的這節(jié)課。

活動(dòng)目標(biāo)

1.、理解故事情節(jié)。

2、初步學(xué)習(xí)兒歌并認(rèn)讀字寶寶：陌生，理。

3、滲透教育：加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)的意識(shí):不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，不輕信陌生人的話。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)認(rèn)讀字寶寶，難點(diǎn)學(xué)習(xí)兒歌《我不認(rèn)識(shí)你》

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)準(zhǔn)備：大范例，字卡，故事中人物，包裹，火車票，音樂(lè)《火車》及小鳥(niǎo)叫聲背景音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程

1.《小動(dòng)物走路》進(jìn)場(chǎng)

1、出示故事中的主人翁小紅帽與小朋友打招呼。

2、教師;

今天有一位小客人要來(lái)我們小朋友玩，小朋友們猜猜是誰(shuí)?我們向小客人問(wèn)聲好。

3、教師講述故事

教師：小紅帽去看望住在……

教師小結(jié)：小紅帽有沒(méi)有要陌生人的東西，有沒(méi)有跟陌生人走，有沒(méi)有輕信陌生人?

教師：如果是你們遇到陌生人給你們東西要帶你們走，你們?cè)趺崔k?

4,、兒歌教學(xué)

教師：小紅帽把這個(gè)故事編成一首兒歌讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。

欣賞兒歌1次;手指字，眼睛看書(shū)，耳朵聽(tīng)，不出聲。

跟讀兒歌2次;手指字，眼睛看書(shū)，耳朵聽(tīng)，嘴巴輕聲跟讀。

5.、字寶寶教學(xué)

教師;今天小紅帽給小朋友們送來(lái)了一份禮物，我們共同閱讀是什么禮物。(教師出示包裹)打開(kāi)包裹拿出字寶寶教師教讀后讓幼兒認(rèn)讀。

6、字寶寶找好朋友

教師;現(xiàn)在讓我們開(kāi)著小火車去找找這首兒歌里面有沒(méi)有我們字寶寶的好朋友。

教師：小朋友們你們找到字寶寶的好朋友了嗎?它叫什么名字啊?

幼兒：陌生理

7.、游戲;開(kāi)火車

教師：小紅帽覺(jué)得覺(jué)得我們班小朋友很乖都沒(méi)有吃陌生人的東西，不跟陌生人走，不輕信陌生人的話于是她想請(qǐng)小朋友玩坐火車的游戲。在玩游戲的前提要求拿到車票的小朋友要讀出車票上的字寶寶才可以坐上火車哦。

8、活動(dòng)結(jié)束

教師;剛才小朋友們坐了小火車開(kāi)心嗎?還想不想坐火車啊?

教師;好!那現(xiàn)在我們一起開(kāi)著小火車出去到更遠(yuǎn)的地方去。

9、活動(dòng)延伸;幼兒自由選擇區(qū)域活動(dòng)(繪畫(huà)火車，玩具火車，積木拼搭火車等)

教學(xué)反思

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)的意識(shí):不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，不輕信陌生人的話。教師在教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用小木偶劇場(chǎng)，送包裹及開(kāi)火車等游戲進(jìn)行教學(xué)，讓幼兒在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)字寶寶，提高幼兒識(shí)字的興趣。同時(shí)教師在講述故事中能合理利用小鳥(niǎo)叫聲的背景音樂(lè)吸引了幼兒的注意力，如果在開(kāi)火車環(huán)節(jié)教師能提高自我的感染力教學(xué)效果會(huì)更好!

幼兒園安全教育活動(dòng)5設(shè)計(jì)意圖

1、由于吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的案例特別多。

2、每到周一時(shí)，有的孩子會(huì)經(jīng)常性的鬧肚子。

3、在日常生活中，幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙等東西放入口中。

4、進(jìn)餐時(shí)，有的幼兒愛(ài)說(shuō)話，瘋鬧，嘴里含著飯就去玩了。

5、有的幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼兒園。

6、幼兒的自我保護(hù)意識(shí)差。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)真實(shí)的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

2、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。

3、提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)安全事件的能力。

4、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓?lè)。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

真實(shí)案例《卡在喉嚨里的五角星》，《進(jìn)餐時(shí)》,《肚子為什么疼》，情景表演《好吃的魚(yú)》;

圖片：

1、老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物。

2、過(guò)期的食物。

3、腐爛變質(zhì)的食物。

4、假冒、劣質(zhì)的食物。

5、沒(méi)洗干凈的，每組一小筐(內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時(shí)在說(shuō)笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)

活動(dòng)過(guò)程

一、真實(shí)案例《卡在氣管里的五角星》(用講故事的形式即可!可以告訴幼兒這是一個(gè)真實(shí)的故事。)

教師講解：這是一個(gè)真實(shí)的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時(shí)喘不氣來(lái)，晚上也睡不好覺(jué)。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結(jié)果做很多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個(gè)周，病情有所好轉(zhuǎn)，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著覺(jué)，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔(dān)心死了。著急的父母又搭車來(lái)到了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院，最后經(jīng)過(guò)一位有經(jīng)驗(yàn)的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說(shuō)這個(gè)五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)現(xiàn)，幸虧爸爸媽媽及時(shí)來(lái)到了這里，要不會(huì)有生命危險(xiǎn)的。經(jīng)過(guò)醫(yī)生的精心治療，龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說(shuō)：“以后，一定不能把一些危險(xiǎn)的東西放入口中?！?/p>

講述完后提問(wèn)：

1、這個(gè)故事的名稱叫什么?

2、龍龍的身體好受嗎?

3、一開(kāi)始，醫(yī)生檢查出五角星了嗎?為什么?

4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?

5、最后，醫(yī)生從他氣管里取出了什么?為什么會(huì)這樣?

6、醫(yī)生對(duì)龍龍說(shuō)了什么?

7、你還知道哪些東西特別危險(xiǎn)，不能放入口中?

小結(jié)：當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí)，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥校姨濁t(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個(gè)教訓(xùn)，千萬(wàn)不能隨便往嘴里亂放東西。

二、引導(dǎo)幼兒討論

1、《進(jìn)餐時(shí)》

內(nèi)容：幼兒在吃飯時(shí)，有的在說(shuō)笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯?jiān)谕嫱婢?，跑鬧。觀看后討論：小朋友這樣做，對(duì)嗎?為什么?

小結(jié)：人在吃飯時(shí)，飯寶寶都要經(jīng)過(guò)氣管，再到胃，如果吃飯時(shí)說(shuō)話，瘋鬧，飯寶寶就會(huì)走錯(cuò)路，也就容易嗆傷，嚴(yán)重者飯卡在氣管里，會(huì)因?yàn)榇簧蠚鈦?lái)而死亡。所以小朋友吃飯喝水時(shí)，一定要安靜，不能說(shuō)笑，打鬧。

2、《肚子為什么疼》內(nèi)容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。

冬冬馬上吃了。冬冬回到家，看見(jiàn)籃子里盛著許多草莓，抓起來(lái)就吃，媽媽說(shuō)：“冬冬，等洗干凈了再吃?！薄拔也慌屡K”冬冬吃了很多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。

討論：

小朋友，冬冬的肚子為什么會(huì)疼?說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣做的?

觀看圖片：

(1)老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物。

(2)過(guò)期的食物。

(3)腐爛變質(zhì)的食物。

(4)假冒、劣質(zhì)的食物。

(5)沒(méi)洗干凈的食物。

提問(wèn)：這些東西你吃過(guò)嗎?說(shuō)一說(shuō)，這些東西為什么不能吃?

小結(jié)：大街上的燒烤的東西特別不衛(wèi)生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干凈。買食物一定要有質(zhì)量安全標(biāo)志，保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃，否則會(huì)食物中毒的。

3、情景表演《好吃的魚(yú)》

內(nèi)容：今天是星期天，明明的媽媽買來(lái)了一條大鯉魚(yú)。做了一道好吃的蔥油鯉魚(yú)。明明聞著香香的味道忙地吃了起來(lái)，媽媽說(shuō)：“明明，別著急，把魚(yú)刺弄干凈了在吃，但明明可著急了，突然，喉嚨里卡住了魚(yú)刺，明明難受得哭起來(lái)了。媽媽一邊安慰明明，一邊帶他到醫(yī)院后，醫(yī)生阿姨幫他把魚(yú)刺取出來(lái)了。

提問(wèn)：

(1)明明應(yīng)怎樣吃魚(yú)?

(2)魚(yú)刺卡在喉嚨里該怎么辦?

小結(jié)：小朋友吃魚(yú)時(shí)，一定要仔細(xì)把魚(yú)刺弄干凈再吃，一旦魚(yú)刺卡住了，小朋友也不要哭，因?yàn)樵娇?，魚(yú)刺就陷得越深，應(yīng)趕快告訴媽媽或老師，帶你到醫(yī)院去治療。

三、游戲判斷對(duì)錯(cuò)

1、上幼兒園時(shí)，沒(méi)有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。

小結(jié)：不生病時(shí)，不能隨便吃藥，否則也會(huì)對(duì)身體造成傷害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果非常嚴(yán)重。

2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個(gè)很小的果凍吃。

小結(jié)：小朋友聽(tīng)過(guò)有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來(lái)而死亡的事情嗎?果凍我們小朋友盡量不吃，即使要吃時(shí)，一定要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍。

3、夏天來(lái)了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。

小結(jié)：夏天天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，因?yàn)檠└馓珱鋈菀鬃屛笇殞氹y受的。

4、小朋友拿了一個(gè)玻璃球放在嘴里玩。

小結(jié)：玻璃球是危險(xiǎn)物品，千萬(wàn)不要放在嘴里玩，容易出危險(xiǎn)。

四、操作活動(dòng)

1、請(qǐng)幼兒把小筐里認(rèn)為做得不正確的圖片挑出來(lái)，并說(shuō)一說(shuō)為什么。

例如：小朋友一邊走一喝水，容易嗆到。

2、師巡回觀察幼兒引導(dǎo)幼兒互相討論。

活動(dòng)延伸

1、把活動(dòng)后的圖片張貼在四周，幼兒隨時(shí)觀看。

2、每天嚴(yán)把幼兒入園這一關(guān)，認(rèn)真做到一摸、二看、三查、四問(wèn)。

不讓幼兒帶任何東西入園。把安全隱患消滅在萌芽當(dāng)中。

3、午睡上

床前，逐一檢查每個(gè)幼兒手里，兜里是否有異物。

4、與家長(zhǎng)配合，共同教育幼兒少吃冷飲，果凍，不往嘴里亂放東西。

5、一日生活中，教師一定要認(rèn)真觀察，隨機(jī)教育。

每時(shí)每刻繃緊安全這根弦。

幼兒活動(dòng)安全預(yù)案范文第5篇

【關(guān)鍵詞】安全教育；資源；家園合作

《綱要》中指出：教育活動(dòng)的組織與實(shí)施過(guò)程是教師創(chuàng)造性地開(kāi)展工作的過(guò)程。為做好幼兒安全教育，我們嘗試充分利用和有目的整合幼兒園的周邊環(huán)境資源來(lái)服務(wù)幼兒的安全教育活動(dòng)，為孩子們創(chuàng)設(shè)溫馨、寬松的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，有效地開(kāi)展幼兒安全教育活動(dòng)的教學(xué)中，效果顯著。

一、利用周邊社會(huì)公共設(shè)施，開(kāi)展安全教育活動(dòng)

《綱要》十分明確指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展?！焙⒆拥陌踩P(guān)系到每個(gè)家庭的幸福平安，幼兒家庭與幼兒園密切配合，對(duì)幼兒實(shí)施安全同步教育，是幼兒健康、安全成長(zhǎng)的必要保證。為了讓幼兒們了解消防知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)，孩子在老師的帶領(lǐng)下參觀消防支隊(duì)。體驗(yàn)了消防隊(duì)員的工作和生活。當(dāng)看到一輛輛消防車像一個(gè)個(gè)威武的士兵時(shí)，孩子們唏噓聲一片！接著消防員叔叔為小朋友講解了各種消防器材和它們的使用方法。最讓孩子們激動(dòng)的是，消防員叔叔們的實(shí)戰(zhàn)演習(xí)！報(bào)警聲響起，消防員叔叔以迅雷不及掩耳之勢(shì)穿上了消防衣，火速到了“火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)”，并進(jìn)行滅火。孩子們被消防員叔叔嫻熟的動(dòng)作和光一般的速度驚呆了！在互動(dòng)環(huán)節(jié)中，孩子們還穿上了消防服，登上了消防車，這時(shí)孩子們七嘴八舌地向消防員叔叔問(wèn)了好多問(wèn)題：“為什么滅火器里噴出來(lái)的是白沫沫？”“我們幼兒園里的滅火器里裝的東西，和你們的一樣嗎？”本次的實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們和老師們都直觀，全面真實(shí)地了解了最基本的防火知識(shí)、逃生方法及防火安全的重要性。

二、利用家長(zhǎng)資源，開(kāi)展安全教育活動(dòng)

父母是幼兒的第一任老師。幼兒園和家庭可以把它看作是一車兩輪，只有兩輪同步互動(dòng)，才能使幼兒得到更好的發(fā)展?！毒V要》提倡：“家長(zhǎng)是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與?！泵總€(gè)孩子來(lái)自不同的家庭，家長(zhǎng)們從事著不同的職業(yè)，每個(gè)職業(yè)都有它獨(dú)特的魅力，是幼兒園寶貴的教育資源，從事各種職業(yè)的家長(zhǎng)便可被邀請(qǐng)到幼兒園來(lái)，展現(xiàn)各行各業(yè)的特色與風(fēng)采，讓幼兒獲得更直接的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒安全意識(shí)的培養(yǎng)有著不可估量的收益。

1.利用家長(zhǎng)的職業(yè)資源，發(fā)揮家長(zhǎng)職業(yè)中的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)利用自己的專業(yè)資源為班級(jí)教育服務(wù)。子涵媽媽是超市工作人員，在“逛超市”這一活動(dòng)中，我把她請(qǐng)到了幼兒園，為孩子們介紹“超市里的工作人員”?；顒?dòng)中，子涵媽媽告訴孩子們，超市里負(fù)責(zé)整理貨架商品的工作人員叫做理貨員；負(fù)責(zé)收款的叫做收銀員；負(fù)責(zé)向顧客推銷商品的叫做促銷員；保護(hù)超市物品安全和顧客人身安全的叫超市保安員，等等。她又向孩子們介紹如果在超市走丟了，可以向超市保安員尋求幫助；可以站在原地不動(dòng)等媽媽；還可以找理貨員或者促銷人員幫忙。在她詳細(xì)的講解中，孩子們獲得了很多的安全知識(shí)。最后，帶著孩子們走進(jìn)超市，將學(xué)到的安全知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去。

2.發(fā)揮家長(zhǎng)的特長(zhǎng)資源。家長(zhǎng)獨(dú)特的興趣愛(ài)好，也為安全教育活動(dòng)提供了良好的資源。有的家長(zhǎng)酷愛(ài)攝影，在開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、便邀請(qǐng)他為我們做義務(wù)攝影師，家長(zhǎng)喜歡繪畫(huà)，便請(qǐng)他為我們班級(jí)設(shè)計(jì)安全提示牌，分布在班中的每個(gè)角落：“小心夾手”、“小心燙傷”、“小心有電”等等。每當(dāng)有老師來(lái)到我們班時(shí)，他們就會(huì)自豪地說(shuō)：“老師，小心夾手，是小優(yōu)爸爸做的”。一個(gè)個(gè)溫馨的提示，潛移默化地影響著孩子，也激發(fā)了孩子們對(duì)班集體的熱愛(ài)之情。

三、充分利用環(huán)境資源，創(chuàng)設(shè)安全游戲情境，開(kāi)展安全教育活動(dòng)

1.有效利用園的墻壁、道路、樓梯，創(chuàng)設(shè)安全游戲環(huán)境。

為了讓孩子們將習(xí)得的安全交通知識(shí)內(nèi)化為自己的經(jīng)驗(yàn)，我們有效利用幼兒園的在活動(dòng)場(chǎng)地，在場(chǎng)地上畫(huà)了斑馬線，擺放了交通標(biāo)志，如：交通信號(hào)燈、交通警示標(biāo)志、提示標(biāo)志、車輛，車輛分流線、超車線、停車場(chǎng)標(biāo)識(shí)、加油站等交通標(biāo)志，創(chuàng)設(shè)游戲情景，將“過(guò)馬路”的情境，在預(yù)設(shè)的情景中再現(xiàn)，通過(guò)游戲，讓幼兒把習(xí)得的交通安全規(guī)則內(nèi)化為自己的經(jīng)驗(yàn)，真正的懂得遵守交通安全規(guī)則的重要性。

另外，在班級(jí)墻壁、區(qū)角、電器、盥洗間，我們還張貼了相應(yīng)的安全規(guī)則的宣傳圖片，如：在電器、插座旁邊張貼“小心觸電”的標(biāo)志；在門(mén)口處張貼“小心夾手”的標(biāo)志；在盥洗間張貼“小心滑倒”的標(biāo)志。真正地做到了讓環(huán)境“說(shuō)話”。

2.家園合作，共設(shè)游戲情景，進(jìn)行幼兒安全教育。

為了進(jìn)一步提高家長(zhǎng)安全教育意識(shí)，改變家長(zhǎng)觀念。我們采用家園合作的方式，組織了郊游、超市購(gòu)物、參觀消防隊(duì)等活動(dòng)。在超市購(gòu)物活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)游戲情境，讓幼兒知道了“不跟陌生人走”、“不吃陌生人的好東西”、“和爸爸媽媽走散了，知道向工作人員求助，或者向周圍人求助，給爸媽打電話”；在雙休日，我們帶領(lǐng)幼兒們進(jìn)行了專題繪畫(huà)活動(dòng)，與家長(zhǎng)一起走進(jìn)社區(qū)進(jìn)行消防宣傳。通過(guò)系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓在游戲中習(xí)得了安全規(guī)則，并運(yùn)用到了實(shí)際生活中。

四、讓幼兒將習(xí)得的安全規(guī)則有效地運(yùn)用到真實(shí)生活情境中