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工業(yè)設(shè)計論文范文第1篇

1.1充分利用LED資源，擴大LED的應(yīng)用領(lǐng)域，提高LED產(chǎn)值目前LED技術(shù)進入了快速發(fā)展的時期，各種新的成果層出不窮。LED技術(shù)也開始應(yīng)用于各個領(lǐng)域，形成了以LED技術(shù)為核心的產(chǎn)品群。但是作為新興的技術(shù)和產(chǎn)業(yè)，LED潛在的應(yīng)用領(lǐng)域遠遠還沒被充分挖掘。通過工業(yè)設(shè)計的方法，整合LED技術(shù)，擴大LED的應(yīng)用領(lǐng)域，設(shè)計出既美觀又實用的LED產(chǎn)品，將LED技術(shù)實用化和商品化，使LED應(yīng)用于生活的各個角落，開拓市場的“藍海”，將會大大提升LED的產(chǎn)值，促進LED的發(fā)展。

1.2LED與其他產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，有利于帶動其他產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級，創(chuàng)造新的增長點LED作為新興的技術(shù)和產(chǎn)業(yè)，不僅自身具有巨大的發(fā)展前景，有望在未來成為支柱產(chǎn)業(yè)外，還能與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)相對接，帶動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級。由于早期產(chǎn)品缺乏技術(shù)含量和自主知識產(chǎn)權(quán)，自身在短期內(nèi)又不具備自主研發(fā)能力，許多企業(yè)在發(fā)展中遭遇到了瓶頸。將已經(jīng)日漸成熟的LED技術(shù)與傳統(tǒng)的產(chǎn)品相結(jié)合，可以提高傳統(tǒng)產(chǎn)品的技術(shù)含量，以小的成本獲得更大的附加價值。比如LED與玩具、燈具、家具、服裝、交通工具周邊產(chǎn)品相結(jié)合，將LED的技術(shù)應(yīng)用于傳統(tǒng)的產(chǎn)品上，可以使傳統(tǒng)產(chǎn)品無論是在功能還是在外觀方面，都會打破傳統(tǒng)的局限，加快產(chǎn)品的更新?lián)Q代，具有更多的技術(shù)和設(shè)計含量，從而帶動傳統(tǒng)企業(yè)的發(fā)展。

1.3有利于完善東莞LED產(chǎn)業(yè)鏈完善的LED產(chǎn)業(yè)應(yīng)該包括上游外延片、芯片的研發(fā)和制造，中游的封裝，以及下游應(yīng)用的垂直整合。LED產(chǎn)業(yè)發(fā)展將是“全產(chǎn)業(yè)鏈”式的，除了重點發(fā)展核心技術(shù)的外延片、芯片之外，LED技術(shù)的應(yīng)用同樣的重要。通過與工業(yè)設(shè)計結(jié)合，能夠最大化的整合LED的技術(shù)資源，實現(xiàn)LED技術(shù)全方位地利用，將技術(shù)成果轉(zhuǎn)換成可使用的產(chǎn)品。從而形成從技術(shù)研發(fā)———技術(shù)應(yīng)用———產(chǎn)品成型一整套的產(chǎn)業(yè)鏈，有助于提高產(chǎn)業(yè)的整體競爭力，最大化地提升產(chǎn)業(yè)的價值，促進LED產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展。

1.4提高LED企業(yè)自主創(chuàng)新能力工業(yè)設(shè)計不僅能夠利用現(xiàn)有的LED技術(shù)進行產(chǎn)品的開發(fā)，同時也能夠反過來促進LED核心技術(shù)的研發(fā)。工業(yè)設(shè)計通過研究市場需求、人們的消費欲望，從而發(fā)掘新的消費增長點，可以反過來促使企業(yè)根據(jù)需求研發(fā)新的技術(shù)，從而提升企業(yè)的自主創(chuàng)新能力。

2.LED技術(shù)在工業(yè)設(shè)計的應(yīng)用方法

2.1對LED產(chǎn)品的造型、材料和結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新性研究LED光源體積小，壽命長，所以在設(shè)計時可以打破傳統(tǒng)的形式，在形態(tài)上創(chuàng)造出更多突破性產(chǎn)品；同時LED光源的耐溫性不好，產(chǎn)品材料和結(jié)構(gòu)的選取也至關(guān)重要，所以在進行LED產(chǎn)品設(shè)計時，必須綜合考慮產(chǎn)品的外觀、材料和結(jié)構(gòu)。

2.2LED與其他產(chǎn)業(yè)的對接應(yīng)用創(chuàng)新研究LED與其他產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，設(shè)計出創(chuàng)新性產(chǎn)品。比如：LED在玩具上的應(yīng)用：LED啟動電壓低，體積小，安全節(jié)能，所以可以考慮將LED技術(shù)運用在玩具上，增加玩具的娛樂性和裝飾性，提高產(chǎn)品的附加價值。LED在家具上的應(yīng)用：LED光源可以安裝在家具上，可以創(chuàng)造家具新的設(shè)計風(fēng)格，裝飾家具環(huán)境，以及在一些特殊的區(qū)域起到照明的作用等。LED在服裝上的應(yīng)用：LED燈不僅節(jié)能、安全，還能發(fā)出不同色光。所以考慮將LED與服飾設(shè)計想結(jié)合，不僅能照明，也可以為服飾的設(shè)計風(fēng)格提供新的方向。LED在交通工具及周邊產(chǎn)品的應(yīng)用：LED不僅可以運用在汽車、摩托車車燈等地方，還可以運用在頭盔、后備箱等周邊產(chǎn)品，使這些產(chǎn)品外觀和功能有新的突破。

2.3LED產(chǎn)品的創(chuàng)意設(shè)計對LED新技術(shù)研發(fā)的促進到目前為止，LED技術(shù)的大部分都是以普通照明用途為最終目標(biāo)，從LED發(fā)展速度看，其成為新一代普通光源已成定勢。但LED在照明以外的用途存在著巨大的潛力，等待人們進一步開發(fā)。不僅利用現(xiàn)有LED技術(shù)進行工業(yè)設(shè)計的應(yīng)用研究，還會從未來人們的需求出發(fā)，進行更多的概念創(chuàng)意設(shè)計，反而來促使LED技術(shù)的完善和發(fā)展，以滿足日益增長的社會和生活的需要。

3.總結(jié)與展望

工業(yè)設(shè)計論文范文第2篇

從工業(yè)革命開始到現(xiàn)在已有幾百年的歷史，工業(yè)設(shè)計伴隨著人類社會的發(fā)展成功實現(xiàn)了幾次蛻變，從早期的裝飾設(shè)計、樣式設(shè)計、再到今天的人為事物的科學(xué)，工業(yè)設(shè)計一步一步的、在摸索與多次碰壁中漸漸成長，現(xiàn)在已成為提高產(chǎn)業(yè)競爭力和增強國力的根本保證，其作用也得到人們越來越多的認可。對于我們來說，了解工業(yè)設(shè)計的發(fā)展歷程可以更好的把握其本質(zhì)。

人類社會不斷的向前發(fā)展，對工業(yè)設(shè)計的認識也隨著社會前進的步伐不斷提升。在當(dāng)今的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)社會中，對“工業(yè)設(shè)計”概念的重新界定無疑是十分必要的?！?001年漢城工業(yè)設(shè)計家宣言》指出:“工業(yè)設(shè)計將不再只創(chuàng)造物質(zhì)的幸福。工業(yè)設(shè)計應(yīng)當(dāng)是一個開放的概念，靈活地適應(yīng)現(xiàn)在和未來的需求”。按照這樣的定義，工業(yè)設(shè)計將逐漸脫離工業(yè)產(chǎn)品這個載體向著創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中其他的行業(yè)蔓延，工業(yè)設(shè)計的外延不斷擴大、同時也變得越來越模糊，甚至將會出現(xiàn)跳出創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的圈子、與創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)并駕齊驅(qū)的局面。它在創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的范圍內(nèi)不斷擴張，其強大的生命力和迅猛的發(fā)展勢態(tài)使它不滿于創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的局限，力圖擺脫創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的束縛，但其本身的特性注定了與創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)之間“扯不斷，理還亂”的復(fù)雜關(guān)系。二者既有因其行業(yè)特性的不同而形成的矛盾，特別是工業(yè)設(shè)計的急劇膨脹對創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的地位造成了威脅，又有互相親近、增加了解的欲望，對方的每次進步都能引起對自身發(fā)展的思考。在不同的基礎(chǔ)上尋求共同的發(fā)展，這是對二者關(guān)系的描述。

2工業(yè)設(shè)計的發(fā)展促進創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展

工業(yè)設(shè)計是創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)重要的支撐部分，缺乏了工業(yè)設(shè)計的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)恐怕難有今天的影響力。工業(yè)設(shè)計作為企業(yè)在全球競爭中的重要利器，所產(chǎn)生的高附加值被越來越多的國家和企業(yè)所關(guān)注。索尼公司董事長兼CEO大賀典雄曾說:“設(shè)計是在市場上將一種產(chǎn)品與另一種產(chǎn)品區(qū)分開來的唯一的東西?！惫I(yè)設(shè)計對創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的推動作用可在很多國家和企業(yè)的案例中得到證明，例如韓國曾經(jīng)是一個保守、落后、貧窮的東亞島國，在亞洲金融危機的打擊下一撅不振。

3創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展促進工業(yè)設(shè)計的發(fā)展

在創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)沒有被明確提出之前，工業(yè)設(shè)計發(fā)展緩慢，人們并沒清楚的意識到它在經(jīng)濟發(fā)展中的重要作用，以為工業(yè)設(shè)計師對產(chǎn)品只是起到了裝飾、美化的作用，不可能帶來什么直接的經(jīng)濟效益，更不可能成為國民經(jīng)濟中的支柱性產(chǎn)業(yè)。當(dāng)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)以其出色的經(jīng)濟效益從其他產(chǎn)業(yè)中跳出來、形成自己的產(chǎn)業(yè)體系以后，人們在關(guān)注創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的時候更進一步的注意到在其中發(fā)揮著重大作用的工業(yè)設(shè)計的存在，可以說這是工業(yè)設(shè)計從小丑到主角的轉(zhuǎn)變。

創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是工業(yè)設(shè)計的發(fā)展背景，發(fā)展創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)能為工業(yè)設(shè)計提供良好的環(huán)境，促使其產(chǎn)生更多、更好的設(shè)計，比如，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)為工業(yè)設(shè)計提供了寬松的設(shè)計氛圍、健全的法律保障體系、合理的設(shè)計評價體系、互動交流的平臺等等。另外，各地的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)組織經(jīng)常舉行各種活動，如創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)博覽會，各種作品齊聚一堂，這就為工業(yè)設(shè)計提供了一個很好的學(xué)習(xí)機會，可以從電影、服裝、繪畫、民間手工藝中吸取營養(yǎng)，尋找靈感，同時會也為工業(yè)設(shè)計提供了展示自己的機會，使其被更多的人所了解、所認可，更進一步講，得到國家的重視和扶持?？傊?，發(fā)展工業(yè)設(shè)計勢必創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)促進的發(fā)展，加大對創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的投資力度也會促進工業(yè)設(shè)計的長足發(fā)展，它們相輔相成，共同促進。

結(jié)束語

作者通過對創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)和工業(yè)設(shè)計在實際社會生產(chǎn)中的作用得出二者具有相互依存、相輔相成的關(guān)系，工業(yè)設(shè)計的發(fā)展能促進創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，同樣，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也能促進工業(yè)設(shè)計的發(fā)展，兩者唇齒相依，共同發(fā)展。創(chuàng)意化和產(chǎn)業(yè)化是創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的兩種運行模式，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)本身就是這兩種運行模式的結(jié)合，并不斷重復(fù)著“創(chuàng)意的產(chǎn)業(yè)化”和“產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)意化”，這兩種運行模式互相結(jié)合、交替運行，共同確保創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)平穩(wěn)、迅速、持久的發(fā)展。創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的這種特點啟示我們，在創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)背景下工業(yè)設(shè)計的發(fā)展策略也要將二者相結(jié)合，但是對于不同的國家，可根據(jù)本國的發(fā)展情況在結(jié)合的過程中有所側(cè)重。

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工業(yè)設(shè)計論文范文第3篇

關(guān)鍵詞：工業(yè)設(shè)計藝術(shù)與科學(xué)設(shè)計風(fēng)格

設(shè)計是人類為了實現(xiàn)某種特定的目的而進行的創(chuàng)造性活動，它包含于一切人造物品的形成過程當(dāng)中。目前被廣泛采用的工業(yè)設(shè)計定義是國際工業(yè)設(shè)計協(xié)會聯(lián)合會(ICSID)在1980年的巴黎年會上為工業(yè)設(shè)計下的修正定義：“就批量生產(chǎn)的工業(yè)產(chǎn)品而言，憑借訓(xùn)練、技術(shù)知識、經(jīng)驗及視覺感受而賦予材料、結(jié)構(gòu)、形態(tài)、色彩、表面加工及裝飾以新的品質(zhì)和資格，叫做工業(yè)設(shè)計?！惫I(yè)設(shè)計的性質(zhì)決定了它是一門覆蓋面很廣的交叉融匯的科學(xué)，涉足了眾多學(xué)科的研究領(lǐng)域，猶如工業(yè)社會的粘合劑，使原本孤立的學(xué)科諸如：物理、化學(xué)、生物學(xué)、市場學(xué)、美學(xué)、人體工程學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)等，彼此聯(lián)系、相互交融，結(jié)成有機的統(tǒng)一體，實現(xiàn)了客觀地揭示自然規(guī)律的科學(xué)與主觀、能動地進行創(chuàng)造活動的藝術(shù)的再度聯(lián)手。

一、工業(yè)設(shè)計的發(fā)展

工業(yè)設(shè)計真正為人們所認識和發(fā)揮作用是在工業(yè)革命爆發(fā)之后，以工業(yè)化大批量生產(chǎn)為條件發(fā)展起來的。當(dāng)時大量工業(yè)產(chǎn)品粗制濫造，已嚴(yán)重影響了人們的日常生活，工業(yè)設(shè)計作為改變當(dāng)時狀況的必然手段登上了歷史的舞臺。傳統(tǒng)的工業(yè)設(shè)計是指對以工業(yè)手段生產(chǎn)的產(chǎn)品所進行的規(guī)劃與設(shè)計，使之與使用的人之間取得最佳匹配的創(chuàng)造性活動。

工業(yè)設(shè)計經(jīng)歷了工藝美術(shù)運動、新藝術(shù)運動等。二戰(zhàn)后，為了追尋包豪斯早期的理想主義、德國建立了烏爾姆設(shè)計學(xué)院(HochschuleGestaltungatUlm)，重申“藝術(shù)與科學(xué)結(jié)合”的主張。這所學(xué)院最大的貢獻是系統(tǒng)設(shè)計和設(shè)計院校同企業(yè)掛鉤。畢業(yè)論文

可以說，從德國開始現(xiàn)代設(shè)計以來．第一次有可能把理想的功能主義完令在工業(yè)生產(chǎn)上體現(xiàn)出來。美國的設(shè)計體系與歐洲設(shè)計體系是涇渭分明的。歐洲的設(shè)計先由理念切入，然后有明確的設(shè)計目標(biāo)。美國則是做完設(shè)計之后才加以總結(jié)，與歐洲彌漫著社會民主氣息的設(shè)計完全不同。美國的設(shè)計起源于商業(yè)，加之沒有社會意識形態(tài)為依據(jù)，曾經(jīng)一度跟著市場走。美國雖然缺乏社會思辨，卻是非常注重實用并且十分強大的經(jīng)濟動物，它以雄厚的經(jīng)濟實力兼收并蓄、容納各種積極因素，令自己的設(shè)計很快就取得了領(lǐng)先的地位。北歐人認為設(shè)計是他們生活的組成部分，美國人以之為賺錢的工具，日本人則認為設(shè)計是民族生存的手段。日本的設(shè)計從20世紀(jì)50年代開始起步，以其特有的民族性格使自己的設(shè)計變得十分強大。日本人是世界上最好的學(xué)生，他們能對國外有益的知識進行廣泛的學(xué)習(xí)，并融會貫通，最終成為己用。同時，日本民族的團體精神很強，使企業(yè)內(nèi)部的力量比較容易得以完全集中。日本的傳統(tǒng)中有兩個因素使它的設(shè)計沒走彎路：一個是少而精的簡約風(fēng)格，另一個是在生活中他們形成了以榻榻米為標(biāo)準(zhǔn)的模數(shù)體系，這令他們很快就接受了從德國引入的模數(shù)概念。空間狹小使日本民族喜愛小型化、標(biāo)準(zhǔn)化、多功能化的產(chǎn)品，這恰恰符合國際市場的需求，是日本的設(shè)計達到了空前繁榮的階段。轉(zhuǎn)二、現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計

進入20世紀(jì)90年代后，各行業(yè)之間的界限產(chǎn)生模糊。這個現(xiàn)象所受到的最大刺激是設(shè)計師遇到問題不能按照產(chǎn)品的類別進行硬性分割。在設(shè)計時，他們必須注意設(shè)計對象與其它產(chǎn)品之間的關(guān)系，必須跨出設(shè)計對象的設(shè)計范圍來考慮問題。如設(shè)計杯子，不是單純地以是否符合人體工程學(xué)或以優(yōu)美的造型為標(biāo)準(zhǔn)，而要考慮它在什么場合使用，要讓杯子能與周圍的環(huán)境相適應(yīng)。隨著設(shè)計師考慮的設(shè)計范圍日趨增大，出現(xiàn)了以品種分類的邊緣的模糊化問題，各類學(xué)科也有了互相兼容的現(xiàn)象，即學(xué)科的交叉化。這是現(xiàn)代設(shè)計的重要趨勢。

學(xué)科交叉化和電腦的沖擊對當(dāng)今的設(shè)計是積極因素，它們將促進設(shè)計在新的時代面前更快地向好的一面發(fā)展。當(dāng)然，現(xiàn)代設(shè)計也存在一些問題。國際主義風(fēng)格的產(chǎn)品可以批量生產(chǎn)，并且價格低廉，適合廣大民眾的需求。但它在設(shè)計過程中犧牲了民族性、地方性、個性，一心追求共性?，F(xiàn)在是工業(yè)化向信息化轉(zhuǎn)型的一個過渡階段，從長遠利益來看，產(chǎn)品必須有個性才能在激烈的市場競爭之中占有一席之地。

在設(shè)計中，從國家、地區(qū)的實際情況出發(fā)，把民族審美情緒同現(xiàn)代設(shè)計的某些因素結(jié)合起來，形成獨特的設(shè)計體系，是設(shè)計的一個發(fā)展趨向。后現(xiàn)代主義由建筑設(shè)計產(chǎn)生，對嚴(yán)肅的現(xiàn)代設(shè)計的負面沖擊卻是難以估量的。20世紀(jì)80年代后期以來，極少主義（Minimalism）從近乎混沌的眾多流派中脫穎而出，它較之現(xiàn)代主義表現(xiàn)出更為強烈的感性精神追求，它不僅是一種設(shè)計風(fēng)格，而是一種生活方式，物質(zhì)享受為中心的價值觀被拋棄了，物欲被淡化了。極少主義追求清心寡欲以換取精神上的高雅與富足。這種思想與靠消費支撐起來的資本主義經(jīng)濟秩序是格格不入的。極少主義以極少的直線語言來表現(xiàn)豐富的空間形式。它與“兼收并蓄”的后現(xiàn)代主義仍是水火不相容。工業(yè)設(shè)計產(chǎn)生以來不變的話題“簡潔美”又有了一個新的詮釋。

三、中國的工業(yè)設(shè)計

中國工業(yè)設(shè)計行業(yè)已具有一定規(guī)模。設(shè)計人員從業(yè)者年齡結(jié)構(gòu)呈年輕化，設(shè)計機構(gòu)呈現(xiàn)出多樣化的模式，設(shè)計對象也比較廣泛如政府機構(gòu)、信息產(chǎn)業(yè)、家具制造業(yè)、家電業(yè)、醫(yī)療業(yè)、交通工具等。中國的企業(yè)家也認識到，工業(yè)設(shè)計既不是設(shè)計師滿足自己表現(xiàn)欲望的東西，更不是簡單的設(shè)計包裝，而是能夠提升品牌，促進銷售，提高消費者滿意度的一種必不可少的手段。在設(shè)計潮流和設(shè)計風(fēng)格上，中國的工業(yè)設(shè)計也逐漸與世界接軌，以人為本的設(shè)計，綠色設(shè)計已經(jīng)逐漸提上日程。此外結(jié)合中國地域特色及民族傳統(tǒng)元素的本土化設(shè)計也逐步開展起來。但是中國的工業(yè)設(shè)計發(fā)展起步較晚，在新的形勢下工業(yè)設(shè)計已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)前經(jīng)濟發(fā)展的需要，只有大力發(fā)展設(shè)計教育，推動設(shè)計產(chǎn)業(yè)化，重視工業(yè)設(shè)計指導(dǎo)下的技術(shù)與管理的重構(gòu)，才能增強中國工業(yè)設(shè)計的國際競爭力。

四、結(jié)束語

總的來說，在設(shè)計形式，設(shè)計風(fēng)格上，多元化的格局已經(jīng)形成，沒有哪一種流派能夠一統(tǒng)天下，也沒有什么權(quán)威去剝奪某些流派存在的權(quán)力。理性與感性是天平的兩端，它們誰也不能壓倒誰而趨向于某種平衡。最近出現(xiàn)在汽車設(shè)計上的“新鋒銳”風(fēng)格就將符合空氣動力學(xué)的流線型與剛挺有力度的“硬線條”結(jié)合在一起，實現(xiàn)了感性認識、理性推理的協(xié)調(diào)，成為造型設(shè)計形式的新引導(dǎo)趨勢?？傊?，當(dāng)今時代多元化的形式之間只有主流和非主流之分?！案呖萍肌鞭D(zhuǎn)化為“高情感”，“改造自然”轉(zhuǎn)變?yōu)椤斑m應(yīng)自然”才是未來設(shè)計的主題。工業(yè)設(shè)計是不斷向前發(fā)展的，對人類的生產(chǎn)生活的作用也是越來越重要，會隨著人類社會的進步和人類的需要而發(fā)展。

參考文獻

[1]李亮之.世界工業(yè)設(shè)計史潮.中國輕工業(yè)出版社

工業(yè)設(shè)計論文范文第4篇

為了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思想，增強學(xué)生的創(chuàng)新能力，應(yīng)該在工科院校的工業(yè)設(shè)計教學(xué)中引入相關(guān)的課程——創(chuàng)造性設(shè)計思維與造型基礎(chǔ)，工科院校通過系統(tǒng)、科學(xué)、規(guī)范的教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，從而增強學(xué)生的創(chuàng)新意識，讓學(xué)生熟悉創(chuàng)造方法、掌握創(chuàng)新技巧，擁有一定的創(chuàng)造技能，逐漸引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地把握設(shè)計的核心，并形成正確的設(shè)計觀念，培養(yǎng)學(xué)生形成創(chuàng)造性的解決問題的能力。工科院校工業(yè)設(shè)計教學(xué)還要讓學(xué)生具備一定的藝術(shù)修養(yǎng)，通過教學(xué)來提高學(xué)生的審美能力和審美評價能力，同時擁有一定的形象表達能力，所以教學(xué)要以產(chǎn)品設(shè)計為核心，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的審美觀點和塑造“產(chǎn)品美”的能力，使產(chǎn)品的存在方式能夠滿足消費者對美的追求。為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)造型能力，其基礎(chǔ)課程可包括設(shè)計色彩、設(shè)計素描和造型基礎(chǔ)等，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)能夠正確的把握與產(chǎn)品形態(tài)相關(guān)的一些問題，除了手繪外還要學(xué)會運用計算機中的繪圖軟件來輔助完成產(chǎn)品設(shè)計，進而為工業(yè)設(shè)計的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)工業(yè)設(shè)計的目的是為了成為優(yōu)秀的工業(yè)設(shè)計師，所以除了藝術(shù)課程學(xué)習(xí)外更重要的還是對工科類課程的學(xué)習(xí)，并能夠?qū)⑺囆g(shù)與之相結(jié)合，了解與產(chǎn)品設(shè)計相關(guān)的知識，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和結(jié)構(gòu)設(shè)計能力，讓學(xué)生最終能夠掌握一定的加工技術(shù)和加工工藝，并能夠解決制造過程中的一些相關(guān)的質(zhì)量和工藝問題。工業(yè)設(shè)計是一門應(yīng)用能力較強的專業(yè)，所以學(xué)校要給學(xué)生盡量多的提供實踐機會，讓學(xué)生能夠運用自己所學(xué)的理論知識來解決實際的問題，從而提高學(xué)生的實際設(shè)計能力?？梢酝ㄟ^模擬實踐教學(xué)、實習(xí)等方式對學(xué)生進行實踐訓(xùn)練，可以在學(xué)校內(nèi)建立實訓(xùn)基地，也可以與企事業(yè)聯(lián)合，為學(xué)生提供更多的實踐場所，鼓勵學(xué)生參加各種相關(guān)的比賽，不僅能夠開拓學(xué)生的視野，同時也增加了實踐機會。

2、增加人文素質(zhì)教育

要想使工業(yè)設(shè)計產(chǎn)品獲得更大的市場，就需要在設(shè)計中融入人文主義精神，賦予產(chǎn)品地域性和時代性，它包括環(huán)境因素、價值觀和民族傳統(tǒng)文化元素。所以學(xué)生需要將藝術(shù)與哲學(xué)應(yīng)用于產(chǎn)品之中，使產(chǎn)品具有更深的文化內(nèi)涵，即賦予產(chǎn)品更強的生命力。所以在工科院校工業(yè)設(shè)計教學(xué)中還要強調(diào)素質(zhì)教育，使學(xué)生的素質(zhì)得到全面的提升，同時人文教育還能使學(xué)生具有更豐富的情感、更堅定的意志、更敏銳的直覺，使學(xué)生獲得全面的發(fā)展，有利于提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，同時也增強學(xué)生的社會適應(yīng)能力，有利于學(xué)生的自身發(fā)展。

3、建立工科院校與企業(yè)雙贏型的教學(xué)模式

對于學(xué)生來說，企業(yè)是最好的實踐場所，通過在真正的生產(chǎn)環(huán)境中的實踐能夠讓學(xué)生真正了解產(chǎn)品的生產(chǎn)流程、生產(chǎn)工藝、部門間的合作方式等實踐知識，這是在課堂教學(xué)中所學(xué)不到的，同時學(xué)生也掌握先進的工業(yè)設(shè)計理論并結(jié)合自身的創(chuàng)新意識為企業(yè)帶來更好的設(shè)計產(chǎn)品，這樣既開拓了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的實踐經(jīng)驗，同時學(xué)生在實習(xí)過程中所形成的創(chuàng)造性設(shè)計方案也能為企業(yè)提供一定的建議和啟發(fā)，使企業(yè)也從中獲利。很多企業(yè)也積極與工科院校聯(lián)合舉辦設(shè)計比賽，通過比賽可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，雖然其設(shè)計出的產(chǎn)品未必能夠被企業(yè)所采納而投入生產(chǎn)，但也能為企業(yè)提供更多的設(shè)計方向和理念，同時也可以優(yōu)先選擇一些人才，為企業(yè)發(fā)展增添更多的新生力量，為工業(yè)生產(chǎn)帶來先進的理論和創(chuàng)意，使產(chǎn)品注入更多的活力，從而使企業(yè)獲得更好的發(fā)展機遇；另外，由于工科學(xué)院也在不斷從事研發(fā)工作，可以作為企業(yè)的科研基地，為企業(yè)提供更具競爭力的生產(chǎn)項目，并通過研究將生產(chǎn)項目轉(zhuǎn)變成實際的產(chǎn)品以促進企業(yè)的快速發(fā)展。同時新產(chǎn)品的出現(xiàn)也會對生產(chǎn)設(shè)備有所要求，企業(yè)需要對其所擁有生產(chǎn)設(shè)備進行改進，對生產(chǎn)設(shè)備的改進和開發(fā)工作既需要工科學(xué)院的專業(yè)知識又需要企業(yè)的實踐經(jīng)驗，最終使產(chǎn)品的功能性和藝術(shù)性都得到提高并具有一定的人文精神，既能夠滿足消費者的物質(zhì)需要，又能夠滿足消費者的精神需求。

4、建立“雙師型”教師隊伍

由于工業(yè)設(shè)計是一門實踐性較強的專業(yè)，為了有效的提高教學(xué)質(zhì)量，工科院校還要建立知識性和技術(shù)性強的雙師型的教師隊伍，可以通過內(nèi)訓(xùn)外聘的方式來提高教師隊伍的綜合力量。院校除了安排學(xué)生參加實踐還可以定期安排專業(yè)教師走進企業(yè)在生產(chǎn)、管理、建設(shè)、服務(wù)等各生產(chǎn)部門進行實訓(xùn)；另外院校還可以聘請企業(yè)中的高級技術(shù)人員或者相關(guān)專業(yè)的專家對教師進行理論培訓(xùn)和操作技能方面的指導(dǎo)，同時院校還要積極開展國際合作交流，可以通過聘請外籍教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)或安排教師出國進修的形式來實現(xiàn)；另外，院校還可以通過外聘兼職教師的方式來引進“雙師型”教師，院?？梢缘叫袠I(yè)中選聘操作經(jīng)驗豐富、理論知識扎實同時具有教育能力的管理人員、專業(yè)技術(shù)人員作為教師，以促進工業(yè)設(shè)計專業(yè)的建設(shè)，為社會培養(yǎng)出更多、更優(yōu)秀的應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人才。

5、結(jié)語

工業(yè)設(shè)計論文范文第5篇

但是交互設(shè)計多數(shù)集中在計算機的專業(yè)領(lǐng)域，這可能與人機交互最早出現(xiàn)在計算機領(lǐng)域有關(guān)。從人機交互到界面設(shè)計再到交互設(shè)計，交互設(shè)計在工業(yè)設(shè)計中的應(yīng)用和研究慢慢地興起。隨著產(chǎn)品越來越智能信息化，交互設(shè)計的興起，軟件芯片開始成為產(chǎn)品的主導(dǎo)地位，伴隨軟件作為產(chǎn)品成為用戶體驗的一部分，工業(yè)設(shè)計師無法再設(shè)計出獨立于軟件使用而可以體驗的硬件產(chǎn)品。按下硬件上的一個按鈕會引發(fā)屏幕顯示出圖像，軟件設(shè)計和硬件設(shè)計之間缺乏緊密結(jié)合的話，用戶體驗會受到挫折。其次，現(xiàn)在對設(shè)計師技能的要求已經(jīng)超越了僅僅對外觀的設(shè)計。許多工業(yè)設(shè)計公司所面對的挑戰(zhàn)不再是科技能做什么，而是科技應(yīng)該做什么。設(shè)計師的創(chuàng)造能力擴展到對一些概念進行全新定義的更具戰(zhàn)略性角色上面，包括定義這些新產(chǎn)品類型應(yīng)該是什么樣，和預(yù)想人們?nèi)绾问褂盟鼈?，這種思想或者行為遠遠在工業(yè)設(shè)計的理論范疇。

二、從社會的行業(yè)上看

目前很多公司在招聘交互設(shè)計，需求量相當(dāng)大，而且從事交互設(shè)計工作的人員多數(shù)是有工業(yè)設(shè)計教育背景。有些大型企業(yè)有自己的產(chǎn)品研發(fā)中心，他們將工業(yè)設(shè)計人員分在交互設(shè)計部門下面，這些說明了，交互設(shè)計對產(chǎn)品有必不可少的作用。從原理上看，工業(yè)設(shè)計的核心原理和交互設(shè)計是重合的，工業(yè)設(shè)計的很多理想理念和工作方法在交互設(shè)計中被采用，尤其是以用戶為中心的方法。廣義上，工業(yè)設(shè)計師的責(zé)任是定義新產(chǎn)品，使用對象和使用環(huán)境的相互關(guān)系，通過產(chǎn)品創(chuàng)造出更加滿足人們的需求，使生活更加方便。必不可少的工作內(nèi)容是通過設(shè)計產(chǎn)品的形式向使用者傳達產(chǎn)品的功能品質(zhì)等信息，即為一個產(chǎn)品找到其恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)形式，創(chuàng)造出適用于用戶和目標(biāo)市場的不同的結(jié)構(gòu)外觀和風(fēng)格，而交互設(shè)計卻剛好是以用戶為中心，做體驗化設(shè)計。這幾方面都證明了交互設(shè)計的出現(xiàn)和人們對其的重視使得工業(yè)設(shè)計從明確實實在在產(chǎn)品本身向著虛擬的系統(tǒng)方式轉(zhuǎn)變。隨著這些轉(zhuǎn)變，使得工業(yè)設(shè)計教育教學(xué)中也出現(xiàn)與之相對應(yīng)的教學(xué)方式。

三、從現(xiàn)有的工業(yè)設(shè)計教育方法來看

主要是從人們對產(chǎn)品的需求入手，研究不同人群對現(xiàn)有產(chǎn)品的需求，由工業(yè)設(shè)計師針對此需求提出多種設(shè)計設(shè)想，從這些概念中慢慢形成產(chǎn)品原形，制造完成結(jié)測試后投入市場成為商品。整個過程是從滿足需求和工程制造的角度進行產(chǎn)品設(shè)計。盡管人們使用此產(chǎn)品能夠達到預(yù)期的目標(biāo)和任務(wù)，但用戶在此過程中可能遇到的困難或者完成預(yù)期效率的高低并沒有得到充分的重視。因此，有必要在此系統(tǒng)方法中導(dǎo)入交互充計的思想方法。交互設(shè)計解決問題的核心思路是以產(chǎn)品用戶為中心，對用戶使用產(chǎn)品時所產(chǎn)生的行為進行研究和規(guī)劃，交互設(shè)計思想的導(dǎo)入使工業(yè)設(shè)計系統(tǒng)進行相對應(yīng)的調(diào)整和完善。調(diào)整后，基于交互設(shè)計思想的工業(yè)設(shè)計系統(tǒng)，不僅研究用戶需要什么樣的產(chǎn)品，如何實現(xiàn)產(chǎn)品的功能，如何低成本高效率的制造出產(chǎn)品，更關(guān)注用戶如何更加方便地使用這些產(chǎn)品，得到更好的體驗。

四、交互設(shè)計思想在工業(yè)設(shè)計的領(lǐng)域不斷深入

其應(yīng)用不僅在計算機相關(guān)的產(chǎn)品領(lǐng)域，交互設(shè)計并不只是設(shè)計活動中的一個過程，也并不只是關(guān)注軟件界面設(shè)計和網(wǎng)頁設(shè)計，交互設(shè)計的思想、原則和方法應(yīng)貫穿在整個工業(yè)設(shè)計過程之中。為了解決目前人與產(chǎn)品這間在交互方面存在的問題，是為了人與物之間的協(xié)調(diào)與和諧。基于交互設(shè)計思想的工業(yè)設(shè)計系統(tǒng)，優(yōu)化了產(chǎn)品設(shè)計部門的人員構(gòu)成，提出工業(yè)設(shè)計師，交互設(shè)計師與其他設(shè)計人員協(xié)作共同完成，這為工業(yè)設(shè)計研發(fā)提供了一條新的思路，使產(chǎn)品在投入市后成功率更高，人們也相對應(yīng)的得到更好的產(chǎn)品用戶體驗。同傳統(tǒng)設(shè)計教育的重技巧、經(jīng)驗傳授，重感性直覺與靈感產(chǎn)生的培養(yǎng)訓(xùn)練有所不同，現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計教育更加重視知識的背景、創(chuàng)意過程、思維方式、運用方法，以及培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和研究能力。

五、結(jié)語