前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇微笑的味道作文范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

微笑的味道作文范文第1篇

這是一個(gè)烏云滿天的下午，一切都無(wú)聲無(wú)息的，天空像是被洗過(guò)似的，一陣透明似的白。

我拿了阿姨給我的飯，一不小心就搞倒了，這時(shí)我的臉一陣紅一陣黑，旁邊的人看了，都在那里“咕嘰咕嘰”“她真是笨，連一個(gè)飯都拿不好?！薄霸绎埻氚　！薄翱此院笤趺凑页缘??！薄肮?quot;我一把哭著臉，一邊沖向宿舍，"這是我的錯(cuò)嗎？每個(gè)人都會(huì)有不小心??！“我哭了，不是那種驚天動(dòng)地的哭，而是在被窩里“細(xì)細(xì)”的哭，自己承擔(dān)著，不需要任何人來(lái)安慰，不需要任何人來(lái)分擔(dān)，也不需要任何人為我感到可憐！我打著枕頭，心里說(shuō)：“為什么命運(yùn)對(duì)我這么狠！”

哭了過(guò)后，我才覺(jué)悟過(guò)來(lái)，原來(lái)世間就是如此，每個(gè)人都會(huì)遭遇到挫折，每個(gè)人都會(huì)被人嘲笑過(guò)，諷刺過(guò)，但是只要我們跨過(guò)去，就沒(méi)有什么困難打不倒的，要學(xué)會(huì)做人生的主人！

所以，從這一刻開(kāi)始，我就要對(duì)自己說(shuō)：“加油，你能行的！”朋友們，你們呢？

下面，是我想對(duì)大家說(shuō)的話，你們一定要側(cè)耳傾聽(tīng)哦：“

1、要勇敢的面對(duì)挫折，并跨過(guò)它。

2、每天對(duì)自己說(shuō)一句話：”加油，你能行的！“就沒(méi)有什么困難難倒你了。

微笑的味道作文范文第2篇

每年一到臘八，我就垂涎三尺，因?yàn)榕D八有好喝的臘八粥。這不，臘八一大早，我的巧手媽媽就用紅棗、核桃、大米、糯米、小米、黑米、紅豆和葡萄干加上濃濃的親情熬成了香甜可口的臘八粥，聞起來(lái)就讓我的口水“飛流直下三千尺”，熱氣騰騰的臘八粥端上來(lái)，我喝著溢滿了媽媽濃濃母愛(ài)的臘八粥，看著爸爸溫暖燦爛的笑靨，感受著如山的父愛(ài)如海的母愛(ài)，我的心里像灌滿了香甜的蜜糖，這就是年的味道——香甜溫暖。

“小孩小孩你別饞，過(guò)了臘八就是年。”真是啊，剛喝過(guò)香甜的臘八粥，我很快來(lái)到了臘月二十三，迎來(lái)里一個(gè)新的節(jié)日——小年。我們家鄉(xiāng)過(guò)新年有掃房子、吃糖果、貼窗花的風(fēng)俗，我們家剛喬遷新居，不用打掃房子，所以，我和爸爸媽媽一大早就到超市買了六福窗花和一大包糖果。貼窗花是媽媽的工作，我更喜歡吃糖果，尤其是灶糖，所以一回到家，我就迫不及待地打開(kāi)糖果袋子，抽出一個(gè)灶糖，津津有味地吃起來(lái)，灶糖的味道香香甜甜，這就是年的味道——幸福美滿。

“送走小年辭舊歲，迎來(lái)除夕賀新春”，大年三十除夕降臨，我和爸爸媽媽樂(lè)呵呵地圍坐一桌吃團(tuán)圓飯。外邊燈火通明，耳畔炮聲不斷。門(mén)前屋后的臘梅朵朵綻放縷縷飄香，一樹(shù)繁花的燦爛絢麗傳遞著濃濃的春的氣息;屋內(nèi)嬌艷欲滴的風(fēng)信子爭(zhēng)奇斗艷，房間里彌漫著濃郁的花香。雖然我是個(gè)習(xí)慣早睡的孩子，但除夕的夜晚我雙眼水靈靈地看《春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)》一直看到十二點(diǎn)還一點(diǎn)兒不困，爸爸戲稱我是“變色龍”。新年的鐘聲敲響了，我和爸爸點(diǎn)響了長(zhǎng)長(zhǎng)的鞭炮，伴隨著我們“噼噼啪啪!”的鞭炮聲，家家戶戶的煙花爆竹都響起來(lái)、亮起來(lái)，真是“噼噼啪啪炮竹響，龍飛鳳舞煙花靚”，炮竹聲聲在天空交織著閃爍、升騰、飛揚(yáng)，伴隨著滿天飛楊的紙屑和漫天迷漫的煙霧，此起彼伏地響徹夜空;煙花朵朵在天空盛開(kāi)、綻放、閃亮，千姿百態(tài)美不勝收讓人目不暇接……這就是年的味道——喜慶吉祥。

微笑的味道作文范文第3篇

許多人都喜歡熱鬧，那是因?yàn)樗麄兒ε鹿陋?dú)。而我，卻喜歡靜靜地享受孤獨(dú)的那一份獨(dú)特。

也許是因?yàn)閮?nèi)向的緣故吧，我小時(shí)候便沒(méi)什么朋友。其實(shí)，我自己也知道，我并不是不想交朋友，而是害怕被拒絕。年幼時(shí)，每當(dāng)看到別的小朋友一起玩耍的時(shí)候，我就會(huì)很羨慕，但又不敢和他們一起玩，所以我只能躲在角落里看著他們玩，漸漸地，我習(xí)慣了孤獨(dú)，也喜歡上了孤獨(dú)。

我喜歡在深夜看星星，每當(dāng)夜深人靜時(shí)，我便一個(gè)人偷偷地爬上樓頂，靜靜地遙望著璀燦的星空，只是靜靜地坐著，享受那份夜帶來(lái)的寧?kù)o，感受星空的燦爛，不被任何人打擾……我還喜歡黑暗中的寧?kù)o，因?yàn)樵诤诎抵?，我的淚水不會(huì)被看到。

隨著時(shí)間的流逝，我已在孤獨(dú)中學(xué)會(huì)了勇敢，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，也學(xué)會(huì)了在孤獨(dú)中微笑。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)淚水不能解決問(wèn)題，所以與其在孤獨(dú)哭泣，卻不如在孤獨(dú)中微笑。同時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)孤獨(dú)的人并不止我一個(gè)，在我的周圍有許多孤獨(dú)的人，他們也需要愛(ài)。所以我選擇微笑，在他們孤獨(dú)時(shí)給他們一個(gè)微笑，讓他們?cè)诠陋?dú)中體會(huì)到快樂(lè)，讓他們不再害怕孤獨(dú)。

微笑的味道作文范文第4篇

關(guān)鍵詞：思維導(dǎo)圖；小學(xué)語(yǔ)文；習(xí)作教學(xué)

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2015）17-177-01

隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，人們對(duì)于孩子的教育越來(lái)越重視。小學(xué)時(shí)期孩子們剛接觸語(yǔ)文不久，對(duì)語(yǔ)文已經(jīng)有了一些認(rèn)識(shí)和了解，為了讓他們學(xué)到更多的知識(shí)，更好的理解文章，在小學(xué)中段可以寫(xiě)出通俗易懂的作文，用傳統(tǒng)式的教學(xué)已無(wú)法滿足學(xué)生的全方面的發(fā)展，故而我們需要引進(jìn)更好的教學(xué)方法，思維導(dǎo)圖就是一種很科學(xué)的教學(xué)方法。為了能夠在小學(xué)語(yǔ)文中段教學(xué)中將思維導(dǎo)圖很好的利用，那么我們就要知道什么是思維導(dǎo)圖，只有充分理解了我們才能很好的將其應(yīng)用到小學(xué)語(yǔ)文中段的教學(xué)中。

一、思維導(dǎo)圖的解說(shuō)和發(fā)展

1、思維導(dǎo)圖的定義

思維導(dǎo)圖的創(chuàng)始人是東尼?博贊（Tony Buzan），思維導(dǎo)圖是有效的思維模式。思維導(dǎo)圖會(huì)將我們大腦中像出的那些雜亂無(wú)章的東西具體化、簡(jiǎn)單化。在我們生活中無(wú)論是我們看到的事物，或者是聽(tīng)到的聲音，所聞到的氣息都可能會(huì)成為一個(gè)思考點(diǎn)，并以這個(gè)點(diǎn)為中心發(fā)散出成千上萬(wàn)個(gè)枝節(jié)。那么我們就要將他們歸納整理，使他們有條有序，簡(jiǎn)單明了。思維導(dǎo)圖就就要這種功效，它是一種具有革命性的思維工具。思維導(dǎo)圖有利于人們對(duì)右腦大腦的開(kāi)發(fā)，使人們對(duì)大腦的極大限度中的充分利用，圖像會(huì)給人一種簡(jiǎn)單明了的感覺(jué)，使用圖像會(huì)刺激我們的視覺(jué)神經(jīng)，是我們加深記憶。

2、思維導(dǎo)圖的發(fā)展過(guò)程

思維導(dǎo)圖已經(jīng)在全世界廣泛的應(yīng)用，有很多的軟件已經(jīng)被開(kāi)發(fā)出來(lái)，例如：FreeMind開(kāi)源導(dǎo)圖軟、鷹翔MindV思維導(dǎo)圖軟件、mindmapper等。無(wú)論是企業(yè)界還是教育界都用的上它，可見(jiàn)它的多功能性。新加坡已經(jīng)將思維導(dǎo)圖列為了小學(xué)教學(xué)中的必修科目，大量的企業(yè)也在學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖并將其很好的利用。在我們中國(guó)，應(yīng)用思維導(dǎo)圖也有20多年的時(shí)間了。

思維導(dǎo)圖對(duì)老師的教課也有很大的幫助，通過(guò)思維導(dǎo)圖老師可以讓學(xué)生們直觀的了解到的老師講的內(nèi)容，抓住老師講課的重點(diǎn)，同時(shí)也發(fā)展了學(xué)生們的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力。老師如果將思維導(dǎo)圖的有意的運(yùn)用到教學(xué)中，不僅提高了老師的教學(xué)質(zhì)量，也會(huì)讓學(xué)生不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)了創(chuàng)新和找到了有效的思考方式，并且也加強(qiáng)了學(xué)生們的記憶力。營(yíng)造了舒適并充滿探索意義的習(xí)作課堂氛圍，使得學(xué)生很快的學(xué)會(huì)了寫(xiě)作，在寫(xiě)作時(shí)，也會(huì)有更多的思路。漸漸的學(xué)生們?cè)趯?xiě)作時(shí)，會(huì)首先將思維導(dǎo)圖畫(huà)出來(lái)，然后就能快速的進(jìn)入情景習(xí)作，大大的提高了習(xí)作效率。養(yǎng)成這樣良好的習(xí)慣，那么在以后的寫(xiě)作中就會(huì)會(huì)很快的著筆，寫(xiě)出的文章就不再是雜亂無(wú)章、枯燥無(wú)味，讓其他人讀起來(lái)舒適無(wú)比，在考試時(shí)想不拿高分都難。

孩子是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的希望，我們要從娃娃抓起，從小就讓孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。思維導(dǎo)圖這種科學(xué)的、有效的思維模式，我們就更應(yīng)該應(yīng)用到小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)中了。在以后的社會(huì)，思維導(dǎo)圖定是必不可少思維模式，俗話說(shuō)熟能生巧，從小學(xué)就讓學(xué)生接觸思維導(dǎo)圖，將來(lái)就會(huì)很好的將其運(yùn)用到各行各業(yè)。

二、小學(xué)語(yǔ)文中段習(xí)作教學(xué)中存在的問(wèn)題

1、習(xí)作毫無(wú)章法

在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，作文是老師和學(xué)生“心中永遠(yuǎn)的痛”，老師為如何教學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)作而感到頭痛，學(xué)生為如何寫(xiě)好作文而感到為難。久而久之，學(xué)生就把寫(xiě)作文當(dāng)成了負(fù)擔(dān)，只有一聽(tīng)到要寫(xiě)作文就會(huì)哀叫連天，看到作文題目也不知道怎么寫(xiě)，光想題目意思就要好久好久，有時(shí)即使寫(xiě)了也如流水帳般毫無(wú)新意。像這種毫無(wú)目的的寫(xiě)作，可想而知是寫(xiě)不出什么東西的。

2、傳統(tǒng)式教學(xué)法限制了學(xué)生的思維

在小學(xué)教學(xué)中到多數(shù)老師都采取了讓學(xué)生多背文章的方法，會(huì)對(duì)學(xué)生說(shuō)如果背的多了那么在寫(xiě)作時(shí)，如果遇見(jiàn)類似的類型就可以把之前所背過(guò)的東西寫(xiě)到文章里面。久而久之學(xué)生也就會(huì)產(chǎn)生依賴性，并在極大限度的控制了小學(xué)生的思維，使得學(xué)生寫(xiě)出的文章毫無(wú)新意。

3、習(xí)作毫無(wú)新意

小學(xué)語(yǔ)文中段是孩子們最初接觸寫(xiě)作的初始階段，孩子們寫(xiě)作不得要領(lǐng)，也許為了應(yīng)付考試，為了湊字?jǐn)?shù)，他們會(huì)選擇拖拉式寫(xiě)作。老師為了提高學(xué)生的寫(xiě)作能力會(huì)要求學(xué)生寫(xiě)日記，那么日記應(yīng)該如何正確寫(xiě)作呢？孩子們通常都會(huì)認(rèn)為日記是記錄每天發(fā)生的事情，然而他們也許會(huì)覺(jué)得每天發(fā)生的事情是一樣的，所以他們的每天寫(xiě)的日記就幾乎會(huì)一模一樣，每篇日記都寫(xiě)得毫無(wú)新意，枯燥乏味。這樣會(huì)讓老師們?cè)跈z閱時(shí)認(rèn)為學(xué)生是在故意為之，沒(méi)有用心去完成老師給學(xué)生們布置的作業(yè)，只是為了作業(yè)而寫(xiě)作，就會(huì)失去它本身的意義。

三、思維導(dǎo)圖在小學(xué)語(yǔ)文中段寫(xiě)作的應(yīng)用

微笑的味道作文范文第5篇

桑蘭，著名體操運(yùn)動(dòng)員，被譽(yù)為中國(guó)的“跳馬王”。?但，這是在1998年7月21日之前

那是在美國(guó)紐約，第四屆友好運(yùn)動(dòng)會(huì)的體操賽場(chǎng)。只是一次賽前訓(xùn)練，只是一次偶然，桑蘭的一個(gè)沒(méi)有做完的手翻轉(zhuǎn)體動(dòng)作，結(jié)束了她的體操生涯，但她依然“著名”，甚至更為“著名”。?讓桑蘭“著名”的，是她的精神，她的毅力，是她永遠(yuǎn)燦爛的微笑。17歲的花季，即使受傷的花朵，也依然美麗。?

桑蘭的傷勢(shì)異常嚴(yán)重：第五—七頸椎呈開(kāi)放性、粉碎性骨折，75%錯(cuò)位，中樞神經(jīng)嚴(yán)重?fù)p傷，雙手和胸以下失去知覺(jué)。美國(guó)的送護(hù)人員十分盡職：從長(zhǎng)島拿騷縣醫(yī)療中心，到紐約市區(qū)最著名的蒙賽耐康復(fù)中心，醫(yī)療專家們拿出了最佳的治療方案，使用了最好的藥品。世人對(duì)桑蘭極為關(guān)切：當(dāng)?shù)芈勚耸碌拿绹?guó)有關(guān)官員和普通百姓絡(luò)繹不絕地前去探視，鮮花堆滿了桑蘭的病房；中國(guó)體操協(xié)會(huì)委托的監(jiān)護(hù)人謝曉虹女士日夜守候，在桑蘭最痛苦的時(shí)候緊握住她的手；祖國(guó)人民更傾注了無(wú)盡的親情和關(guān)愛(ài)，十二億份遙遠(yuǎn)的祝福飛越大洋彼岸……?但表現(xiàn)最出色的還是桑蘭：從她蘇醒過(guò)來(lái)以后，她就沒(méi)有流過(guò)一滴眼淚；從她重新面對(duì)公眾的目光那一刻起，她的面容就永遠(yuǎn)浮現(xiàn)著燦爛的微笑。17歲的小姑娘，17歲的純真的讓人慨嘆的微笑，征服了美國(guó)，征服了中國(guó)，征服了世界……十個(gè)月后，傷情基本穩(wěn)定的桑蘭終于回到了日思夜想的祖國(guó)，在中國(guó)康復(fù)研究中心繼續(xù)接受康復(fù)治療。?

這是一個(gè)更為漫長(zhǎng)而艱苦的歷程。?

桑蘭挺住了。她忍受著極大的痛苦與送護(hù)人員積極配合，由截癱可能引起的泌尿系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)感染、壓瘡、脊柱側(cè)變等并發(fā)癥得到有效的控制和糾正，性低血壓已經(jīng)緩解，名個(gè)關(guān)節(jié)保持著良好的活動(dòng)度，肌肉力量開(kāi)始恢復(fù)，輪椅已能自己搖出很遠(yuǎn)；桑蘭的生活自理能力大為提高，她可以自己穿脫衣服、襪子和鞋，可以獨(dú)立進(jìn)食、洗臉、刷牙、洗澡，正在學(xué)習(xí)英語(yǔ)，可以操作電腦，可以完成從輪椅到床的轉(zhuǎn)換……?

當(dāng)然，實(shí)際上她完成的是角色的轉(zhuǎn)換。她不再是一個(gè)體操運(yùn)動(dòng)員，甚至她也不是一個(gè)一般意義上的高位截癱的殘疾人。她是一個(gè)19歲的永遠(yuǎn)微笑的姑娘，是一個(gè)與常人一樣對(duì)新生活充滿渴望和希冀的活力四溢的年青生命。?

她現(xiàn)在是中國(guó)最著名的學(xué)府清華大學(xué)附屬中學(xué)的學(xué)生，數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)……花季中的蓓蕾在迫不及待地接受著人類文化知識(shí)的灌溉；她有著人天性中的善良，將社會(huì)各界贈(zèng)給她的價(jià)值百萬(wàn)元的各種康復(fù)器械和殘疾人生活用品，又全部轉(zhuǎn)贈(zèng)給北京博愛(ài)醫(yī)院和更需要、更困難的殘疾患者；她是人道主義的慈善大使，以殘疾之軀奔波于祖國(guó)各地，在上海點(diǎn)燃中國(guó)第五屆殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)的火炬，在深圳與施瓦辛格先生一起為智殘兒童募捐，她的事跡感染著人們，一個(gè)服刑人員給她來(lái)信，一位不務(wù)正業(yè)的青年到病床前看望她，她都熱情回信和接待……