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單項獎學(xué)金申請書范文第1篇

申請書是個人或集體向組織、機關(guān)、企事業(yè)單位或社會團體表述愿望、提出請求時使用的一種文書。它同一般書信一樣，也是表情達意的工具。下面是小編為大家整理的2021學(xué)生個人獎學(xué)金申請書模板，希望能幫助到大家!

2021學(xué)生個人獎學(xué)金申請書1尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您們好。

經(jīng)過大三這一年的努力學(xué)習(xí)，我覺得這次有機會獲得獎學(xué)金實在是十分讓人欣慰。

能夠說，大三這一年來的課程是十分繁重的。個性是大三上學(xué)期，在一個學(xué)期里，要學(xué)習(xí)實變，復(fù)變，微幾，物理，數(shù)學(xué)實驗，數(shù)論，組合數(shù)學(xué)，以及一些其他課程，十分吃力。能夠說是大學(xué)以來最為繁重的一個學(xué)期。整個一周時間里，幾乎都排滿了課。而這個學(xué)期里，學(xué)習(xí)占了我大多數(shù)的時間。同時，這些課程又是十分之難，不是輕而易舉能夠拿下的。讓人高興的是，我期末的成績還算能夠，微幾，物理，數(shù)學(xué)實驗等課程都拿到了九十幾分，其他課也都過的去，就是實變的成績差了點，剛及格。我本來覺得獎學(xué)金無望了，因為實變的成績擺在那里?？赡芪覜]有學(xué)實變的腦子吧。

第二學(xué)期的課比較少，但是卻十分難。最主要的就是數(shù)理方程和泛函分析。數(shù)理方程的難度從期末被關(guān)的人數(shù)就可見一斑。整整39個人。而我考了82。雖然不是很高，但也是一個對得起自我的分?jǐn)?shù)。本來以為大三下的課比較少，能夠簡單一點。但是數(shù)理方程的存在使得我們在這個學(xué)期里過的并不簡單。繁雜的計算和公式，使得每道題都花費了我超多的時間和精力。至于泛函分析，則是實變函數(shù)的延續(xù)，同樣，我沒有這個腦子。雖然平時也花了很多精力去看，去做，甚至去背，可還是只是六十幾分而已。但是我覺得已經(jīng)很好了。當(dāng)我看到我大三有兩門六十幾，而且都是很重要的課時，本來已經(jīng)失去信心。

此刻，我能夠獲得獎學(xué)金，覺得這是對我鼓勵。雖然我已經(jīng)大四，生活的重心已經(jīng)轉(zhuǎn)到實習(xí)和找工作上，但是，獎學(xué)金作為對我之前付出的回報，是對我大三一年的肯定。也是我大學(xué)生活的一個亮點。

我一向認(rèn)為，既然是學(xué)生，那就要把學(xué)習(xí)搞好。因為我就是這么一個人，要么不做，要做就要做到對得起自我。我不喜歡半吊子的學(xué)習(xí)。為了學(xué)習(xí)，我放下了很多東西。大二時放下了團委的工作，大三時放下了二專，能夠說把絕大部分的精力都放在在了專業(yè)課的學(xué)習(xí)上。此刻我能夠獲得獎學(xué)金，能夠說，我的汗水沒有白流，心里感到由衷的感動。

此致

敬禮!

申請人：haoword

__年__月__日

2021學(xué)生個人獎學(xué)金申請書2尊敬的各級領(lǐng)導(dǎo)：

你們好：

我是來自網(wǎng)安___班的___，很高興能有機會申請單項獎學(xué)金。

在上學(xué)年中通過不懈的努力，使我的學(xué)習(xí)成績有很大提高。大學(xué)以來，我一直抱著對科學(xué)認(rèn)真求是和堅持不懈、不怕困難的態(tài)度刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識。在大一這一年中我努力學(xué)習(xí)各科文化知識，使平均學(xué)分績達到了優(yōu)秀。而且我還注重實踐和動手能力，積極參加學(xué)校的.科學(xué)實踐活動，努力學(xué)習(xí)，尊敬老師，通過實踐使自己對知識的了解有了更大的提高。

平時樂于助人，熱情服務(wù)同學(xué)，配合老師和班干做好班級工作，并積極發(fā)揮自己的作用。我喜歡和同學(xué)討論問題，遇到需要幫助的同學(xué)總是義不容辭。因此在班上是個很值得信任的同學(xué)們的好朋友。

在大學(xué)的期間里我嚴(yán)格遵守國家法律和學(xué)校各項規(guī)章制度，嚴(yán)于律己;積極發(fā)揮自己的作用;而且樂于助人，熱心服務(wù)同學(xué);在學(xué)習(xí)中取得優(yōu)秀的成績，并積極參加各種科學(xué)創(chuàng)新動。所以，我申請南開大學(xué)單項獎學(xué)金，希望各級領(lǐng)導(dǎo)老師給予批準(zhǔn)。

此致

敬禮!

申請人：haoword

__年__月__日

2021學(xué)生個人獎學(xué)金申請書3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):

你們好!

我叫__，是文學(xué)院廣播電視新聞專業(yè)__11班的一名學(xué)生。在這一學(xué)年里，我始終保持積極向上的心態(tài)，不斷培養(yǎng)自己的理論思維能力、實踐操作能力和探索創(chuàng)新能力，不斷提高自身素質(zhì)，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，努力地全面提高自己。

在思想方面，我一進入大學(xué)校園就提交了入黨申請書，在這幾年的學(xué)習(xí)生活中，也一直努力學(xué)習(xí)黨的根本工作路線，響應(yīng)黨的方針政策，學(xué)習(xí)和實踐社會主義榮辱觀，澄清是非、善惡、美丑的界限，明確堅持什么、反對什么，倡導(dǎo)什么、抵制什么，提高自己的思想道德品質(zhì)，為促進良好的社會風(fēng)氣的形成與發(fā)展做出自己的貢獻。

在學(xué)習(xí)方面，我樹立了自主、全面、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)理念。我明確自己的學(xué)習(xí)目的，自覺適應(yīng)專業(yè)要求和社會需要，積極主動地掌握掌握相關(guān)知識、技能和方法，使自己成為學(xué)習(xí)的主人，在這個過程中，還要虛心向老師和同學(xué)求教，細心體察。學(xué)習(xí)應(yīng)該是全面的，我除了學(xué)習(xí)專業(yè)的知識外，還學(xué)習(xí)了與專業(yè)有關(guān)的的其他方面的知識，不斷提升自身的綜合素質(zhì)。在學(xué)習(xí)過程中，除了要消化已有知識，還要學(xué)會舉一反三，有所創(chuàng)新。在大學(xué)期間，我通過了英語四、六級考試，拿到計算機二級證書，曾經(jīng)獲得一次二等講學(xué)金，兩次三等獎學(xué)金，并且兩次被評為三好學(xué)生，而且經(jīng)過這一學(xué)年的努力，我通過了國家研究生考試。

進入學(xué)習(xí)，是我人生的一個重要階段，在這段時間里，自己個方面都有所進步，綜合能力得到提高，現(xiàn)在將申請學(xué)校單項獎學(xué)金。在此，我要特別感謝領(lǐng)導(dǎo)的大力培養(yǎng)和老師們在專業(yè)方面的深入指導(dǎo)，以及同學(xué)們在工作和生活中給我的支持和幫助。在今后的日子里，我要以更加嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，以求有更優(yōu)異的表現(xiàn)。

此致

敬禮!

申請人：haoword

__年__月__日

2021學(xué)生個人獎學(xué)金申請書4尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我是來自材料與能源學(xué)院的學(xué)生。從入校到現(xiàn)在，雖然學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)模式跟以前不同，但我始終保持著積極向上的態(tài)度，一直嚴(yán)格要求自己。

作為一名大學(xué)生，不僅要在思想、學(xué)習(xí)、工作中積極要求進步，同時更加注意在實踐中鍛煉自我，服務(wù)社會。在學(xué)習(xí)上，我立足于自己的專業(yè)，沒有放松對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，不斷鞏固自己所學(xué)。

全身心投入到學(xué)習(xí)中，向同學(xué)、師兄請教、討論、學(xué)習(xí)，取得了一個令自己滿意的成績。同時積極參與各類競賽，使自己全面發(fā)展。為提高自己的實踐能力，同時參與了校園兼職。從而使自己更好的接觸社會，了解社會，并得到鍛煉，增加實踐經(jīng)驗。一年下來，雖然成績尚不是自己最理想的，但我也在實踐中不斷地去發(fā)現(xiàn)自己的短處和不足，從中吸取教訓(xùn)，努力做到最好，爭取做到有所進步。

在新的學(xué)年里，站在一個新的起點上，我要用我的勤奮努力不斷擴充自身的儲備，以提高自身的修養(yǎng)。我將充分利用學(xué)校的資源用更多的時間來閱讀書籍，開闊視野。

特此向敬愛的學(xué)校申請獎學(xué)金!

此致

敬禮!

申請人：haoword

__年__月__日

2021學(xué)生個人獎學(xué)金申請書5尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)：

我是成都信息工程學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院__級電子商務(wù)班的___同學(xué)，現(xiàn)提出申請優(yōu)秀學(xué)生二等獎，理由如下：

一、成績優(yōu)秀，按質(zhì)按量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

⒈__—__學(xué)年度里，課程考試無補考科目。

⒉在這一學(xué)年里，必修課成績平均分為88.53分，班上總排名名列前茅。

二、工作出色，參與多個學(xué)生組織活動。

⒈我曾參與多個學(xué)生組織的工作，成績可見。

⒉曾在擔(dān)任學(xué)生會學(xué)習(xí)部副部長期間，先后積極配合部長帶領(lǐng)全體學(xué)習(xí)部成員組織多項學(xué)術(shù)活動，包括英語講座，辯論賽，演講比賽等。

⒊我在去年學(xué)院舉行的“一二、九”演講比賽中，代表班集體參賽，并榮獲三等獎。

三、嚴(yán)守紀(jì)律，關(guān)心他人。

⒈自學(xué)遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，按時上課，學(xué)習(xí)勤奮。遵守寢室內(nèi)制度，愛護公物，嚴(yán)格作息。

⒉熱愛集體，關(guān)心同學(xué)，盡自己最大的能力去幫助他人。為了在以后的學(xué)習(xí)生活中能夠再接再厲，希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真審查批準(zhǔn)我的申請。謝謝!

此致

敬禮!

申請人：haoword

單項獎學(xué)金申請書范文第2篇

關(guān)鍵詞：高職院學(xué)生 經(jīng)濟困難認(rèn)定 獎助學(xué)金評定 評委 民主 自強自助

我國市場經(jīng)濟的發(fā)展，促進了社會進步，同時給人們帶來了豐富的物質(zhì)生活，但也在一定程度上造成了貧富懸殊，高職院校學(xué)生也不例外，學(xué)生中出現(xiàn)了經(jīng)濟困難群體，他們?yōu)榻粚W(xué)費而發(fā)愁，為日益增長的物價帶來的生活費用不足而擔(dān)憂。為了不讓一位大學(xué)生因貧困而失學(xué)，每年十月開始，我院學(xué)生處就在緊鑼密鼓地開展學(xué)生經(jīng)濟困難認(rèn)定和獎助學(xué)金評的評定工作，這項工作關(guān)系到學(xué)生切身利益和榮譽，而實際情況卻是：申請的學(xué)生人數(shù)常常超出實際獎助學(xué)金名額，每年消息一出，學(xué)生關(guān)注度高，給認(rèn)定和評定工作帶來巨大壓力。

1 本著公平、公正、公開的原則組建學(xué)生評委小組

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及主管科室對此項工作非常重視，下文要求組建評議小組，輔導(dǎo)員落實到各班。各系輔導(dǎo)員積極發(fā)揮班委、班團委、學(xué)生黨員的骨干作用，鼓勵他們協(xié)助輔導(dǎo)員做好班上學(xué)生的思想安撫工作，防患未然。高職院學(xué)生中，班委、班團委成員都是依學(xué)生手冊的要求各班民主選舉產(chǎn)生，班長，班團支部書記為首的班委、班團委成員是班級學(xué)生經(jīng)濟困難認(rèn)定和獎助學(xué)金評定的學(xué)生評委小組成員，為了更加公平、公正、公開，一些班級提出每間宿舍再另選一名代表加入，讓知情人深入宿舍，便于每位學(xué)生更清楚評審結(jié)果的真實性，有利于學(xué)生客觀理性對待評審結(jié)果，同時營造好的輿論氛圍，避免學(xué)生因誤解而情緒性違規(guī)。

2 認(rèn)定、評定過程民主、透明，以學(xué)生為本

獎助學(xué)金評定的項目有：一是國家獎學(xué)金、學(xué)院三好學(xué)生及個人單項獎，二是國家勵志獎學(xué)金和助學(xué)金，前者不受經(jīng)濟條件限制，后者是在經(jīng)濟困難學(xué)生中評選。評選的條件有紙質(zhì)和電子版，各班通過班群發(fā)給每位學(xué)生，做到人人心中有數(shù)，人人參與監(jiān)督。工作開始時，評委小組成員通過閱讀同學(xué)的申請書、面對面交流來了解同學(xué)的基本情況，如家庭收入、家庭成員參加工作的人數(shù)及職業(yè)、平時生活費用、有無兼職，有無政府補貼等等，再依據(jù)當(dāng)?shù)卣_據(jù)的大學(xué)生家庭經(jīng)濟困難證明進行核實，之后對所了解到的信息進行對比、分析、選出符合條件且最為需要的同學(xué)，推薦其為勵志獎學(xué)金、國家助學(xué)金候選人。而其他的獎項則完全看平時的表現(xiàn)、綜合能力及學(xué)習(xí)成績。在這些評選中，爭議最大的是勵志獎學(xué)金，一則它比國家獎學(xué)金和學(xué)院三好學(xué)生在各科成績的要求上低些，二則占的比例相對較大，三則金額不低，對學(xué)生學(xué)費的幫助明顯。為了真正幫助經(jīng)濟困難的學(xué)生，未雨綢繆，經(jīng)濟困難的認(rèn)定一直是班干、班團干平常要留意觀察的常規(guī)事務(wù)，通過日常了解，結(jié)合認(rèn)定資料及貧困學(xué)生的個人闡述，使評選結(jié)果更趨于客觀。評選中，針對一些性格內(nèi)向、有困難不愿傾訴的學(xué)生，在尊重其隱私的情況下耐心開導(dǎo)談心，以聊天的方式、網(wǎng)絡(luò)溝通的方式打開其心扉，讓其真正融入到認(rèn)定、評選活動之中。每次評審初定的人選都開會通過表決并公示，公示有異議的，三天之內(nèi)給予答復(fù)和解決。在此過程中，評委小組的每位成員始終以一顆理解之心、寬容之心，有原則地對待每位學(xué)生的抱怨與不滿，動之以情，曉之以理，最終贏得同學(xué)諒解，使認(rèn)定、評定工作平穩(wěn)進行，為維護校園的安定、人心的穩(wěn)定默默奉獻了力量。

3 以評促優(yōu)，以評促教

高職院學(xué)生良好行為的養(yǎng)成，離不開在校的教育、培養(yǎng)，各項活動的開展，就是學(xué)生踐行的場所。誠然，校園里的每一項活動，都應(yīng)成為大學(xué)生能力鍛煉、思想錘煉提升的境地，一年一度的獎助學(xué)金評定亦是如此，學(xué)生除了凝心總結(jié)一年的得失，還要學(xué)會成長、成熟，向真正的成年人邁進。通過評選活動，不少學(xué)生有了新的認(rèn)識、新的收獲，由知之甚少到知之甚多，由迷茫到目標(biāo)具體，由懵懂悟到做人的道理，從而對自己嚴(yán)格要求，表現(xiàn)更為優(yōu)秀。

3.1 理解制度，自覺遵守

獎助學(xué)金的評定，除了以綜合能力、學(xué)習(xí)成績、貧困程度作為評審的依據(jù)，還非常重視平常的表現(xiàn)，尤其對制度的遵守情況。如宿舍安全問題，盡管學(xué)生一入學(xué)，本院就多方強調(diào)宿舍安全問題，但仍有學(xué)生為了一時的方便，存僥幸心理，禁而不止的使用違禁電器，我們在評選中對此問題實施“一票否決”，即存在安全隱患及使用違禁電器的學(xué)生取消該年度評選資格，有曠課、掛科的學(xué)生也如此處理，這些舉措，在一定程度上加強了學(xué)生對制度的重視程度，輔導(dǎo)員再利用這段時間通過主題班會加以引導(dǎo)，學(xué)生真正將制度的執(zhí)行落在行動上的幾率提高，評選結(jié)束時，整個宿舍風(fēng)氣有明顯好轉(zhuǎn)。

3.2 學(xué)會感恩，付諸行動

感恩是我國的傳統(tǒng)美德，感恩就是心存感激，是對他人、社會和自然給于自己的恩惠和方便，在心理產(chǎn)生認(rèn)可并希望回饋的一種認(rèn)識、情懷和行為。新世紀(jì)的大學(xué)生要知恩在心，感恩在行，感激自己的老師，感謝幫助自己的人，理解不幫助自己的人，從而贏得他人的信任和尊敬。在獎助學(xué)金的評選中，一些學(xué)生因被老師、班團干部的真誠、耐心、尊重所感動而明智退讓，老師、學(xué)生干部也為這些同學(xué)的深深理解而感激，因感恩而增加了彼此間的信任，班級凝聚力提升了，樂意為班集體服務(wù)的學(xué)生增多了。如每學(xué)期末，家庭信息反饋表成績一欄，往常是班長留下來協(xié)助輔導(dǎo)員完成，而今，各班都有學(xué)生主動提出留校數(shù)日，完成此任務(wù)才離校。此外，拾金不昧、義工助教、慰問老人的善舉不斷涌現(xiàn)。

3.3 誠實守信、改過自新、公平競爭

誠信乃做人之本，市場經(jīng)濟更是需要誠信的支撐，新時代的大學(xué)生理應(yīng)順應(yīng)形勢要求，從身邊的每一件事做起，培養(yǎng)起誠實守信的良好品德，而經(jīng)濟困難認(rèn)定、獎助學(xué)金的評定為學(xué)生提供了一次踐行機會，在資助面前，在利益面前，學(xué)生是否堅持誠信為本，實事求是地填寫各種數(shù)據(jù)，對確保公平競爭，客觀公正至關(guān)重要，在評選的審核階段，一些學(xué)生報送的數(shù)據(jù)明顯偏低，如家庭月人均收入三十幾元、四十幾元等，經(jīng)了解，情況并非如此。還有個別學(xué)生，忽視評獎條件，成績未達要求也提交上來。可見，誠實守信在高職院學(xué)生中也出現(xiàn)言易行難的現(xiàn)象，利用問題出處，加強誠信道德教育勢在必行，通過教育，學(xué)生很真實的感受到：誠信為上，不誠信，對己、對人、對事都會帶來不便和不利，從而反省，改過自新，認(rèn)真對待每件事情，培養(yǎng)起認(rèn)真做事的工作態(tài)度和學(xué)習(xí)態(tài)度。

3.4 勇于擔(dān)當(dāng)、自強自助、爭取更好

有責(zé)任心，勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，這是成年人的象征之一。高職院學(xué)生已步入成年，對他們進行適時的成人教育是必要的，在所有評選項目中，勵志獎學(xué)金為那些貧困而學(xué)習(xí)良好的學(xué)生帶來了強烈的助學(xué)希望，他就像一把雙刃劍，既激勵著學(xué)生進取，同時也造成個別學(xué)生為獲此獎而推卸責(zé)任。如2012級一名女生，因曾在宿舍安全問題上被記錄安全隱患一次而在班級勵志獎學(xué)金評選中落選，為了能獲得此項獎勵，其向輔導(dǎo)員坦白了隱患不是她犯的，因當(dāng)時確定不了，為了交差，就報了自己的名字上去，沒想到會影響勵志獎學(xué)金的評選，她非常需要這筆獎金。經(jīng)批評教育，此學(xué)生認(rèn)識到自己的錯誤，主動退出評選，并參加了學(xué)院圖書館的勤工助學(xué)工作，以補貼生活費用的不足。此事警醒筆者，獎助學(xué)金評定的最終目的，應(yīng)該讓學(xué)生意識到：自強不息，爭取更好，才能自助，自助才是終身資助。

總之，一年一度的獎助學(xué)金評定工作充滿緊張，隨機事件難以預(yù)料，但它卻讓學(xué)生干部成長了，學(xué)生成熟了，不少學(xué)生獲益匪淺，從實踐中領(lǐng)悟做人的道理而自覺提升自我管理能力，他們越學(xué)越好，越變越優(yōu)秀。

參考文獻：

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[2]吳魯平著.中國當(dāng)代大學(xué)生問題報告[M].江蘇人民出版社.

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