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思想作風(fēng)論文范文第1篇

論文摘要:依據(jù)世界足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展趨勢，認(rèn)為提高中國足球的運(yùn)動(dòng)水平應(yīng)從青少年抓起。培養(yǎng)青少年足球運(yùn)動(dòng)員需從抓基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)意識、身體素質(zhì)和思想與比賽作風(fēng)等方面。

從第17屆足球世界杯比賽的結(jié)果來看，中國已與其它亞洲國家，特別是與韓國、日本的足球運(yùn)動(dòng)水平差距在拉大。我們應(yīng)如何培養(yǎng)優(yōu)秀足球人才來提高我國的足球運(yùn)動(dòng)水平呢?這是一個(gè)值得思考的問題。任何一個(gè)國家足球運(yùn)動(dòng)水平的提高，都寄希望于對青少年的培養(yǎng)。我們認(rèn)為一個(gè)未來優(yōu)秀足球人才應(yīng)該技術(shù)全面、戰(zhàn)術(shù)意識強(qiáng)、身體素質(zhì)好、思想作風(fēng)優(yōu)良。根據(jù)世界足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展趨勢，我們從基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)意識、身體素質(zhì)、思想與比賽作風(fēng)培養(yǎng)中提出如下幾點(diǎn)要求。

1對技術(shù)動(dòng)作掌握的要求

1.1熟練掌握各項(xiàng)技術(shù)，抓好基本功

基本技術(shù)的好壞是關(guān)系到隊(duì)員能否成為一名優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的關(guān)鍵，隊(duì)員初步掌握了基本技術(shù)還不行，還必須達(dá)到一定的熟練程度，為此教練員在訓(xùn)練時(shí)要長時(shí)間對隊(duì)員進(jìn)行磨煉，使隊(duì)員在比賽中能隨機(jī)應(yīng)變、熟練自如地完成各種技術(shù)動(dòng)作，這才是目的。

1.2培養(yǎng)合理運(yùn)用技術(shù)的能力

技術(shù)運(yùn)用的是否合理是反映一個(gè)隊(duì)員技術(shù)水平高低的主要因素，在攻守變化十分迅速、復(fù)雜的情況下，合理運(yùn)用技術(shù)動(dòng)作，是教學(xué)訓(xùn)練工作中的重要任務(wù)之一。在逐步提高隊(duì)員技術(shù)動(dòng)作全面性、熟練性的同時(shí)，要重視合理運(yùn)用技術(shù)能力的培養(yǎng)、加強(qiáng)判斷能力訓(xùn)練。在訓(xùn)練方法上要多采用對抗性的練習(xí)手段。

1.3技術(shù)訓(xùn)練既要全面，又要突出重.

當(dāng)今足球運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)更加全面、變化更大，也更細(xì)膩，要求他們既要具有牢固的全面技術(shù)，又要具有更為細(xì)微的個(gè)人位置上的專門技術(shù)。因此，對青少年進(jìn)行二腳一頭全面基本技術(shù)動(dòng)作的訓(xùn)練是趕超世界先進(jìn)水平的需要。

1.4技術(shù)運(yùn)用要快速隱蔽

在攻守中要發(fā)揮最大的威力，必須做到快速、隱蔽，使對方防不勝防。我們在教學(xué)與訓(xùn)練中，應(yīng)根據(jù)循序漸進(jìn)的原則，不斷地加快腳或頭與球接觸的速率，縮短預(yù)備時(shí)間，增加技術(shù)動(dòng)作的突然性，要不斷加快兩個(gè)動(dòng)作之間的轉(zhuǎn)換速度，改變動(dòng)作方向時(shí)的連接速度，要提高在改變方向時(shí)人與球的協(xié)調(diào)性，以及縮短人與球之間的間隔距離。

2對戰(zhàn)術(shù)意識的要求

2.1要有攻守的意識

要成為一名優(yōu)秀的足球隊(duì)員，在戰(zhàn)術(shù)意識上必須懂得:①在對方控球時(shí)我們應(yīng)該怎么辦?②當(dāng)我方控球時(shí)該干什么?③拉開跑位與策動(dòng)跑位能擴(kuò)大和擾亂對方的防線創(chuàng)造進(jìn)攻的空隙;④防守時(shí)間內(nèi)收縮跑位和站位，防止對方向內(nèi)突破進(jìn)攻等。這些攻守意識都應(yīng)通過戰(zhàn)術(shù)理論教育和比賽的實(shí)踐來加以培養(yǎng)和提高。

2. 2要具備快速應(yīng)變的意識

快速應(yīng)變的戰(zhàn)術(shù)意識，主要取決于運(yùn)動(dòng)員對當(dāng)時(shí)場上情況掌握的是否準(zhǔn)確，攻方能否抓住守方空隙、漏洞進(jìn)行傳球、突破、射門，守方隊(duì)員對攻方的進(jìn)攻企圖進(jìn)行搶、補(bǔ)等判斷是否迅速正確。

2. 3要掌握比賽的節(jié)奏和規(guī)律

不論是進(jìn)攻或防守，一成不變地進(jìn)行是無法奏效的。因此，善于掌握攻防的節(jié)奏至關(guān)重要，緩慢時(shí)冷靜、穩(wěn)妥，一旦出現(xiàn)突破機(jī)會，需要加快時(shí)，則突如其來，迅猛異常，做到分清輕重緩急。此外，還要了解足球比賽的一般規(guī)律。如:當(dāng)攻方傾巢而出壓到守方半場進(jìn)行圍攻時(shí)，后防必然空隙較大等?？傊?，一切攻守戰(zhàn)術(shù)都各有利弊，均有規(guī)律可循，我們要促使青少年運(yùn)動(dòng)員盡快地掌握足球比賽的節(jié)奏和規(guī)律，增強(qiáng)他們的攻守戰(zhàn)術(shù)意識。

3對身體素質(zhì)的要求

3.1狠抓靈敏性和協(xié)調(diào)性

足球戰(zhàn)術(shù)快速多變，要求運(yùn)動(dòng)員應(yīng)具有高度的靈敏性與協(xié)調(diào)性。人體的靈敏與協(xié)調(diào)性越好，掌握各種高難度動(dòng)作就越快、越好，所以我們?nèi)绻プ×私窈筮_(dá)到高水平運(yùn)動(dòng)員所需要的身體靈敏與協(xié)調(diào)素質(zhì)，就為趕超世界先進(jìn)水平打好了基礎(chǔ)。

3.2要抓速度和速率

在教學(xué)訓(xùn)練中，不僅要重視如何提高神經(jīng)系統(tǒng)快速反應(yīng)的能力，還要重視如何提高隊(duì)員起動(dòng)的爆發(fā)力和跑動(dòng)時(shí)的步幅步頻，不僅要重視隊(duì)員在無球空切時(shí)跑動(dòng)的突然性，而且要重視提高隊(duì)員有球時(shí)的跑動(dòng)速度。在青少年足球訓(xùn)練時(shí)期，根據(jù)他們的身體生理特點(diǎn)，抓住速度訓(xùn)練的敏感期，在身體全面協(xié)調(diào)發(fā)展的基礎(chǔ)上注意提高速度素質(zhì)。

4對思想和比賽作風(fēng)的要求

4. 1思想作風(fēng)

要想培養(yǎng)出一名優(yōu)秀的足球運(yùn)動(dòng)員，從小就應(yīng)抓好思想作風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)決杜絕一些不良的思想作風(fēng)如怕苦、怕累;只能踢贏球，不能踢輸球;一旦失利，不是怨裁判，就是采用粗野動(dòng)作來挽回?cái)【郑蛟诒荣愔谐霈F(xiàn)打罵裁判、隊(duì)員等不良傾向。一旦出現(xiàn)上述間題教練員就應(yīng)引起足夠重視，加強(qiáng)思想工作，把它杜絕在萌芽之中。

4. 2要主動(dòng)攻守，積極跑動(dòng)

從小培養(yǎng)青少年運(yùn)動(dòng)員在場上的主動(dòng)攻守的能力，加強(qiáng)他們的責(zé)任感與使命感。使運(yùn)動(dòng)員在場上能不停頓地策動(dòng)跑位，積極迎球而上，不是原地等待。能主動(dòng)彌補(bǔ)同伴漏洞，不是袖手旁觀等。

思想作風(fēng)論文范文第2篇

審計(jì)環(huán)境對審計(jì)證據(jù)、合理的職業(yè)謹(jǐn)慎、公允反映、獨(dú)立性、審計(jì)方法、審計(jì)人員的道德行為等都具有內(nèi)在的、必然的影響。脫鉤改制后的會計(jì)師事務(wù)所具有更大的獨(dú)立性，然而其外部環(huán)境中的一些不利因素將影響高質(zhì)量的審計(jì)工作：

首先，有些企業(yè)在法人治理結(jié)構(gòu)上極易發(fā)生“內(nèi)部人”控制現(xiàn)象，當(dāng)審計(jì)人員與管理層出現(xiàn)意見分歧時(shí)，容易發(fā)生購買審計(jì)意見行為。其次，有些企業(yè)對會計(jì)信息弄虛作假，經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使其串通某些審計(jì)人員作弊，出具虛假的審計(jì)報(bào)告。再者，有些企業(yè)缺乏高質(zhì)量的審計(jì)需求，在選擇會計(jì)師事務(wù)所時(shí)，只考慮審計(jì)費(fèi)用，忽視會計(jì)師事務(wù)所的聲譽(yù)和執(zhí)業(yè)質(zhì)量。最后，當(dāng)會計(jì)市場供求失衡變?yōu)橘I方市場時(shí)，同行間無序、不正當(dāng)?shù)膼盒愿偁幘蜁儽炯訁?，行政干預(yù)的指定壟斷，經(jīng)濟(jì)拉攏的傭金回扣日益泛濫，會計(jì)師事務(wù)所就會面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)和巨大的沖擊。

所以，開展高質(zhì)量的審計(jì)工作，離不開高效有序的審計(jì)環(huán)境。在良好的法制環(huán)境下的審計(jì)，其質(zhì)量肯定要高于法制程度不高條件下的審計(jì)，而注冊會計(jì)師行業(yè)法制化的進(jìn)程是一個(gè)長期的過程，需要不斷地發(fā)展和完善，需要社會各界的努力和配合，在規(guī)范審計(jì)工作、提高審計(jì)質(zhì)量的過程中更離不開高素質(zhì)審計(jì)人才。

二、會計(jì)師事務(wù)所人員素質(zhì)與高審計(jì)質(zhì)量的沖突

由于會計(jì)師事務(wù)所的業(yè)務(wù)忙季人員嚴(yán)重不足，淡季人員又無所事事，因此，許多會計(jì)師事務(wù)所都采取了忙季臨時(shí)招聘試用或兼職人員的辦法，這些人員的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)等方面的情況參差不齊，一定程度上會降低會計(jì)師事務(wù)所的整體業(yè)務(wù)水平，有時(shí)甚至?xí)p害會計(jì)師事務(wù)所的整體形象。而會計(jì)師事務(wù)所的在職審計(jì)人員素質(zhì)不同程度上存在如下問題：

1、思想觀念有誤區(qū)。

沒有樹立“以質(zhì)量取勝”的良好思想作風(fēng)，實(shí)際工作中，不注重審計(jì)質(zhì)量，偷工減時(shí)，片面認(rèn)為只要項(xiàng)目做得多就會給會計(jì)師事務(wù)所帶來巨大利益；為了節(jié)約審計(jì)成本，讓只接受過有限專業(yè)培訓(xùn)，缺乏執(zhí)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的新手擔(dān)當(dāng)重任；為了不失去客戶，對客戶管理層過于寬容，過分信賴客戶內(nèi)部審計(jì)的工作；為了開拓業(yè)務(wù)，在對客戶的經(jīng)營業(yè)務(wù)不夠了解的情況下接受委托，一旦客戶管理層的誠信度不夠，遲早會影響到會計(jì)師事務(wù)所的信譽(yù)，甚至?xí)婕肮偎尽?/p>

2、業(yè)務(wù)水平不很高。

首先，知識面不寬。審計(jì)人員基本上都能較熟練地掌握會計(jì)、審計(jì)等專業(yè)知識及部分常用的經(jīng)濟(jì)法規(guī)，對于較為特殊的行業(yè)的會計(jì)知識不太了解，真正懂得經(jīng)濟(jì)學(xué)原理的人很少。其次，知識的深度不夠。實(shí)際操作能力較強(qiáng)，理論知識較為薄弱；國內(nèi)知識較為豐富，國際準(zhǔn)則及國際慣例等知識較為貧乏；對國際會計(jì)學(xué)界的新問題、新思路、新動(dòng)向等了解不多。最后，知識的融會貫通能力較差。從發(fā)展的眼光看，注冊會計(jì)師行業(yè)的業(yè)務(wù)不應(yīng)只局限在年度審計(jì)業(yè)務(wù)上，更應(yīng)該擴(kuò)展到財(cái)務(wù)顧問、管理咨詢等方面。除了要具備知識的廣度和深度外，還要善于把知識融會貫通、靈活地運(yùn)用。

3、職業(yè)道德失水準(zhǔn)。

會計(jì)師事務(wù)所將自身利益凌駕于實(shí)施高質(zhì)量審計(jì)帶來的公眾利益之上，聽命于客戶管理當(dāng)局甚至有求必應(yīng)；審計(jì)人員對非常熟悉或信任的客戶不能保持適度的懷疑；當(dāng)客戶以更換會計(jì)師事務(wù)所相威脅時(shí)，會計(jì)師事務(wù)所為了生存以喪失職業(yè)道德為代價(jià)迎合客戶；有些審計(jì)人員對道德和非道德行為的界限認(rèn)識不清，不能堅(jiān)持獨(dú)立、客觀、公正的原則，為了牟利會計(jì)師事務(wù)所采取各種不正當(dāng)?shù)氖侄握袛埧蛻?，不僅會計(jì)師事務(wù)所的信譽(yù)受到整個(gè)社會的質(zhì)疑，而且嚴(yán)重威脅著注冊會計(jì)師行業(yè)的生存和發(fā)展。三、全面有效提高會計(jì)師事務(wù)所的人員素質(zhì)

知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的教育已呈現(xiàn)出終身化的趨勢，在職審計(jì)人員素質(zhì)的全面有效提高，不再是幾次短時(shí)間的培訓(xùn)、輔導(dǎo)，而是必須要經(jīng)常地、系統(tǒng)化地進(jìn)行。

1、加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)。

同行間競爭是不可避免的，而會計(jì)師事務(wù)所應(yīng)始終堅(jiān)持“以質(zhì)量求信譽(yù)，以信譽(yù)求發(fā)展”。要擺正和客戶的關(guān)系，對客戶做客觀分析，項(xiàng)目要有取舍，對風(fēng)險(xiǎn)要做事前評估；從領(lǐng)導(dǎo)至每位員工都有明確的質(zhì)量責(zé)任制，并把質(zhì)量的考核與職務(wù)、工資、獎(jiǎng)金掛鉤；配備高素質(zhì)審計(jì)人員，提高社會公信力；加強(qiáng)專業(yè)隊(duì)伍的思想作風(fēng)建設(shè)，從精神面貌、職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律、管理水平、社交能力等諸多因素入手，構(gòu)筑自身的文化內(nèi)涵。

2、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。

在人員聘用上，要嚴(yán)把進(jìn)人素質(zhì)關(guān)，全部要求大學(xué)本科以上的會計(jì)和審計(jì)專業(yè)學(xué)歷，不僅注重學(xué)識、經(jīng)驗(yàn)、業(yè)務(wù)水平，同樣注重思想作風(fēng)、道德品質(zhì)；要體現(xiàn)用人價(jià)值關(guān)，只有用足用好人才，會計(jì)師事務(wù)所才能出業(yè)績、出效益。在人員培訓(xùn)上，審計(jì)人員應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，注重業(yè)務(wù)實(shí)踐的鍛煉；會計(jì)師事務(wù)所要真正重視審計(jì)人員的后續(xù)培訓(xùn)，如上崗培訓(xùn)所有業(yè)務(wù)人員，及時(shí)全面地掌握必需的政策法規(guī)，執(zhí)業(yè)規(guī)范、執(zhí)業(yè)技能及職業(yè)道德要求；不定期舉辦國際會計(jì)師講座，與國外會計(jì)師事務(wù)所合作，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的審計(jì)方法和風(fēng)險(xiǎn)意識；選拔一批人員到國外的會計(jì)師事務(wù)所學(xué)習(xí)；定期召開人員經(jīng)驗(yàn)交流會，對專業(yè)人員進(jìn)行案例教育。在人員晉升上，搞好質(zhì)量獎(jiǎng)罰機(jī)制，讓加薪、晉級與其審計(jì)項(xiàng)目的質(zhì)量評分直接掛鉤，質(zhì)量分比重大于業(yè)務(wù)數(shù)量分。

3、營造誠信大環(huán)境。

當(dāng)巨額的經(jīng)濟(jì)利益與嚴(yán)肅的道德規(guī)范發(fā)生碰撞時(shí)，只有潛移默化的誠信教育，才能使天平傾向道德規(guī)范，誠信教育應(yīng)當(dāng)從全社會抓起。政府有關(guān)部門應(yīng)加大宣傳力度，使企業(yè)充分認(rèn)識到社會審計(jì)的目的、重要性及企業(yè)自身的會計(jì)責(zé)任，并建立健全各種配套的法律法規(guī)，嚴(yán)肅查處一批屬于會計(jì)責(zé)任的違規(guī)企業(yè)，為會計(jì)師事務(wù)所創(chuàng)造一個(gè)誠信的執(zhí)業(yè)環(huán)境；審計(jì)人員只有不斷提高職業(yè)道德水平，按德辦事，才能真正樹立會計(jì)師事務(wù)所在社會公眾中應(yīng)有的威信和形象。

會計(jì)師事務(wù)所只有以人才為起點(diǎn)，逐步完善人才激勵(lì)機(jī)制和競爭機(jī)制，實(shí)現(xiàn)人才發(fā)展的良性循環(huán)，才是提高自身執(zhí)業(yè)能力最基本的有效途徑。

論文關(guān)鍵詞：高質(zhì)量審計(jì)高素質(zhì)人才全面有效

思想作風(fēng)論文范文第3篇

關(guān)鍵詞：軍隊(duì)保密工作；保密干部；素質(zhì)；能力

素質(zhì)和能力是不可分割的統(tǒng)一體，素質(zhì)是能力的內(nèi)涵，能力是素質(zhì)的表現(xiàn)。素質(zhì)、能力與工作任務(wù)要求的吻合與統(tǒng)一，是做好任何工作不可或缺的先決條件。當(dāng)前的保密與竊密斗爭，既是技術(shù)的較量，又是管理的較量，但歸根結(jié)底是人的較量。為此，強(qiáng)化保密干部的“五項(xiàng)”素質(zhì)，提高保密干部的“七種”能力，是加強(qiáng)新形勢下軍隊(duì)保密工作的重要舉措。

一、保密干部的“五項(xiàng)”素質(zhì)

（一）政治素質(zhì)。軍隊(duì)保密是一項(xiàng)政治性很強(qiáng)的工作，決定了從事軍隊(duì)保密工作人員應(yīng)當(dāng)具備良好的政治素質(zhì)。要成為一個(gè)合格的軍隊(duì)保密干部，首先，要有堅(jiān)定的政治信念和政治立場，始終以維護(hù)國家安全和軍事利益為己任；其次，要有高度的政治敏銳性和洞察力，準(zhǔn)確把握保密與竊密斗爭的發(fā)展趨向；再次，要有較高的政策水平，能夠準(zhǔn)確地理解、把握和運(yùn)用有關(guān)政策；最后，要思想作風(fēng)過硬，能正確對待名利得失，始終以高度的政治責(zé)任感和事業(yè)心開展保密工作。

（二）專業(yè)素質(zhì)。軍隊(duì)保密是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，僅信息系統(tǒng)的安全保密，就涉及到信息基礎(chǔ)的建設(shè)、信息系統(tǒng)與業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)、信息管理體系等專業(yè)知識。它要求保密人員不僅要有良好的政治素質(zhì)，還要具備一定的軍事保密理論與實(shí)踐素養(yǎng)。在信息化條件下，尤須具有一定的信息安全保密專業(yè)知識和技能。

（三）品德素質(zhì)。保密的執(zhí)法性、服務(wù)性特點(diǎn)，決定了保密工作的“配角”地位。按照“作風(fēng)正、紀(jì)律嚴(yán)”的要求，加強(qiáng)保密干部隊(duì)伍的思想作風(fēng)和道德品質(zhì)建設(shè)顯得尤為重要。要在保密干部隊(duì)伍中積極倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德修養(yǎng)、剛正不阿的執(zhí)法精神、兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度和遵紀(jì)守法的模范作風(fēng)，始終以高度的政治責(zé)任感和事業(yè)心開展軍隊(duì)保密工作。

（四）科技素質(zhì)。開展保密工作，僅靠傳統(tǒng)的手段、方法和一腔熱情已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要懂得運(yùn)用現(xiàn)代科技手段和方法。從事保密管理工作的干部，應(yīng)盡可能多地學(xué)習(xí)和掌握一些基本的科技知識；而保密專業(yè)技術(shù)人員，則應(yīng)當(dāng)深入學(xué)習(xí)科技知識，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和防范技術(shù)泄密竊密行為。

（五）創(chuàng)新素質(zhì)。保密干部是否具有創(chuàng)新素質(zhì)，是衡量綜合素質(zhì)高低的尺子，也是保密工作成功與否的關(guān)鍵因素。這就要求保密干部勇于解放思想，提高創(chuàng)新素質(zhì)，堅(jiān)持用科學(xué)精神、求實(shí)態(tài)度和創(chuàng)新思路，研究解決新情況、新問題，以推動(dòng)保密工作實(shí)踐和理論的不斷發(fā)展。

二、保密干部的“七種”能力

（一）籌劃指導(dǎo)能力?！耙挥?jì)勝于百萬兵”。提高籌劃指導(dǎo)能力，應(yīng)注意把握三點(diǎn)：一是見微知著，能夠從全局的高度觀察和思考問題，提出具有前瞻性的對策。二是善于綜合，能夠把頭緒繁多的工作、各種看似互不關(guān)聯(lián)的現(xiàn)象綜合在一起，并運(yùn)用到?jīng)Q策、計(jì)劃和工作指導(dǎo)中去。三是注重創(chuàng)新，注重研究新問題，拿出新對策，以指導(dǎo)軍事保密實(shí)踐的不斷發(fā)展。

（二）組織協(xié)調(diào)能力。保密工作涉及范圍的廣泛性，決定了保密部門對上請示、對下指導(dǎo)、橫向協(xié)調(diào)的工作特色。比如：計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)的安全保密，涉及多個(gè)部門，需要通過有效的組織協(xié)調(diào)，把各方優(yōu)勢聚合起來。為此，保持上下左右工作渠道的暢通，就成為保密干部必須十分注意鍛煉的能力。

（三）政策法規(guī)運(yùn)用能力。軍隊(duì)保密關(guān)系國家安全和軍隊(duì)利益，具有很強(qiáng)的政策性，涉及憲法、刑法、保密法、軍事設(shè)施保護(hù)法以及國家安全、新聞出版等多方面的法規(guī)。從具體的保密管理工作講，信息的產(chǎn)生、傳遞、存儲、銷毀等各個(gè)環(huán)節(jié)，保密工作的籌劃指導(dǎo)、組織協(xié)調(diào)、宣傳教育、監(jiān)督檢查、技術(shù)防護(hù)、泄密查處等工作，無一不需要依法實(shí)施。

（四）調(diào)查研究能力。新形勢下的軍隊(duì)保密工作面臨著許多新情況、新問題，迫切需要通過深入的調(diào)查研究加以解決。因此，保密干部應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成調(diào)查研究的良好習(xí)慣，掌握調(diào)查研究的科學(xué)方法，善于收集、篩選、分析、綜合各種原始素材，并從中研究提煉出科學(xué)觀點(diǎn)，形成具有指導(dǎo)意義的調(diào)研材料。

（五）文字表達(dá)能力。保密工作的指導(dǎo)性有相當(dāng)部分要靠文字形式來體現(xiàn)。能夠?qū)⒆约旱膶?shí)踐經(jīng)驗(yàn)和決策思想，經(jīng)過抽象概括，用文字清晰地表達(dá)出來，完成法規(guī)制度的起草、宣傳材料的編寫、調(diào)研論文撰寫、會議文件的籌備等相關(guān)工作，是軍隊(duì)保密干部、特別是身處領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)肩負(fù)“指導(dǎo)”職能的保密干部必須具備的一種能力。

思想作風(fēng)論文范文第4篇

一、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）撰寫的內(nèi)容與要求

一份完整的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）應(yīng)包括以下幾方面：

（一）標(biāo)題

標(biāo)題應(yīng)簡短、明確、有概括性。通過標(biāo)題使讀者大致了解畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的內(nèi)容、專業(yè)的特點(diǎn)和科學(xué)的范疇。標(biāo)題字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，一般不宜超過20字，如果有些細(xì)節(jié)必須放進(jìn)標(biāo)題，為避免冗長，可以分成主標(biāo)題和副標(biāo)題，主標(biāo)題寫得簡明，將細(xì)節(jié)放在副標(biāo)題里。

（二）論文摘要及關(guān)鍵詞（中英文）

摘要又稱內(nèi)容提要，它應(yīng)以濃縮的形式概括研究課題的內(nèi)容、方法和觀點(diǎn)，以及取得的成果和結(jié)論，應(yīng)能反映整個(gè)內(nèi)容的精華。中英文摘要以300字為宜。

（三）目錄

目錄按三級標(biāo)題編寫，要求標(biāo)題層次清晰。目錄中標(biāo)題應(yīng)與正文中標(biāo)題一致。

（四）正文

畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文)正文包括緒論、正文主體，其內(nèi)容分別如下：

緒論應(yīng)說明本課題的意義、目的、研究范圍及要達(dá)到的技術(shù)要求；說明本課題的指導(dǎo)思想；闡述本課題應(yīng)解決的主要問題，在文字量上要比摘要多。正文主體是對研究工作的詳細(xì)表述，其內(nèi)容包括：問題的提出，研究工作的基本前提、假設(shè)和條件；調(diào)研方法及其論證過程；基本概念和理論基礎(chǔ)；實(shí)驗(yàn)方案的擬定；設(shè)計(jì)計(jì)算的主要方法和內(nèi)容；調(diào)研結(jié)果、實(shí)驗(yàn)方法、內(nèi)容及其分析；理論論證，理論在課題中的應(yīng)用，課題得出的結(jié)果，以及對結(jié)果的討論等。

（五）結(jié)論

結(jié)論包括對整個(gè)研究工作進(jìn)行歸納和綜合而得出的總結(jié)，還應(yīng)包括所得結(jié)果與已有結(jié)果的比較和本課題尚存在的問題，以及進(jìn)一步開展研究的見解與建議。結(jié)論集中反映作者的研究成果，表達(dá)作者對所研究的課題的見解，是全文的思想精髓，是文章價(jià)值的體現(xiàn)，結(jié)論要寫得概括、簡短。

（六）謝辭

謝辭應(yīng)簡短對課題研究與論文撰寫過程中曾直接給予幫助的人員(例如指導(dǎo)教師、答疑教師及其他人員)表示自已的謝意，這不僅是一種禮貌，也是對他人勞動(dòng)的尊重，是治學(xué)者應(yīng)有的思想作風(fēng)。

（七）參考文獻(xiàn)與附錄

參考文獻(xiàn)是畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)不可缺少的組成部分，它反映畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度。一份完整的參考文獻(xiàn)也是向讀者提供的一份有價(jià)值的信息資料。對于一些不宜放入正文中、但作為畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）又不可或缺，或有主要參考價(jià)值的內(nèi)容，可編入畢設(shè)計(jì)(論文)的附錄中，例如，公式的推演、編寫的算法語言程序等。如果畢業(yè)設(shè)計(jì)中引用的實(shí)例、數(shù)據(jù)資料，實(shí)驗(yàn)結(jié)果等符號較多時(shí)，為了節(jié)約篇幅，便于讀者查閱，可以編寫一個(gè)符號說明，注明符號代表的意義。附錄的篇幅不宜太多，附錄不要超過正文。

二、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的書寫格式

（一）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）一律使用A4復(fù)印紙。

（二）封面

統(tǒng)一使用學(xué)校提供的畢業(yè)論文封面（可在菁林園下載）。

（三）摘要及關(guān)鍵詞

中文摘要采用小四號宋體字，英文摘要采用五號“Time New Roman”字型；其中摘要和關(guān)鍵詞這五個(gè)漢字及其對應(yīng)英文翻譯應(yīng)設(shè)為黑體。

（四）目錄

每章的題目用四號黑體，每節(jié)的題目用小四號宋體，并注明各章節(jié)起始頁碼，題目和頁碼用“??“相連。

（五）標(biāo)點(diǎn)符號

畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)中的標(biāo)點(diǎn)符號應(yīng)按新聞出版署公布的"標(biāo)點(diǎn)符號用法"使用。

（六）正文文字的要求

1、正文文字內(nèi)容漢字一律采用小四號宋體，數(shù)字和英文字符用小四號Times New Roman字體；章采用三號黑體居中；節(jié)采用小三號黑體居中；標(biāo)題用四號黑體并縮進(jìn)二個(gè)漢字；圖、表標(biāo)題用五號黑體并居圖表的中間，圖形和表格內(nèi)容用五號宋體。

2、章節(jié)題目間，每節(jié)題目與正文間空一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)行。

3、頁面設(shè)置為：采用單面打印，且邊距為上2.5cm，下2.5cm，左2.5cm，右2cm，裝訂線0.5cm，選擇“不對稱頁邊距”，頁眉1.8cm，頁腳1.5cm。

4、頁腳設(shè)置為：插入頁碼，居中，把中文摘要頁設(shè)為開始第一頁，即此頁為第1頁。

5、正文選擇格式段落為：最小值，15磅，段前、段后均為0行。標(biāo)題設(shè)置為段前、段后均為0.5行或6磅。

（七）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的正文標(biāo)題層次

畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的全部標(biāo)題層次應(yīng)有條不紊，整齊清晰。相同的層次應(yīng)采用統(tǒng)一的表示體例，正文中各級標(biāo)題下的內(nèi)容應(yīng)同各自的標(biāo)題對應(yīng)，不應(yīng)有與標(biāo)題無關(guān)的內(nèi)容。

章節(jié)編號方法應(yīng)采用分級阿拉伯?dāng)?shù)字編號方法，第一級為"1"、"2"、"3"等，第二級為"2.1"、"2.2"、"2.3"等,第三級為"2.2.1"、"2.2.2"、"2.2.3"等，但分級阿拉伯?dāng)?shù)字的編號一般不超過四級，兩級之間用下角圓點(diǎn)隔開，每一級的末尾不加標(biāo)點(diǎn)。

各層標(biāo)題均單獨(dú)占行書寫。第一級標(biāo)題居中書寫；第二級標(biāo)題序數(shù)頂格書寫，后空一格接寫標(biāo)題，末尾不加標(biāo)點(diǎn)；第三級和第四級標(biāo)題均空兩格書寫序數(shù)，后空一格書寫標(biāo)題。第四級以下單獨(dú)占行的標(biāo)題順序采用A.B.C.…和a.b.c.兩層，標(biāo)題均空兩格書寫序數(shù)，后空一格寫標(biāo)題。正文中對總項(xiàng)包括的分項(xiàng)采用⑴、⑵、⑶…單獨(dú)序號，對分項(xiàng)中的小項(xiàng)采用①、②、③…的序號或數(shù)字加半括號，括號后不再加其他標(biāo)點(diǎn)。

（八）畢業(yè)論文的公式、圖與表

1、公式號以章分組編號，如（2–4）表示第2章的第4個(gè)公式。

2、公式應(yīng)盡量采用公式編輯應(yīng)用程序編入，選擇默認(rèn)格式，公式號右對齊，公式調(diào)整至基本居中。

3、圖與表也以章分組編號，如圖3–5表示第3章的第5幅圖。

4、圖與表應(yīng)有相應(yīng)的名稱，如“實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)流程示意圖”等。

5、圖與表應(yīng)設(shè)置在文章中首次提到處附近。

（九）謝辭

內(nèi)容字體一律采用小四號宋體。

（十）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的參考文獻(xiàn)

1、正文引用參考文獻(xiàn)處應(yīng)以方括號標(biāo)注出。如“?效率可提高到25%[14]?！?表示此結(jié)果援引自文獻(xiàn)14。

2、參考文獻(xiàn)的編寫格式為：

（1）期刊文獻(xiàn)的格式：［編號］作者﹒文章題目名﹒期刊名，年份，卷號（期

號）：起止頁碼。

（2）圖書文獻(xiàn)的格式：［編號］作者﹒.書名﹒版次(第一版不寫) ﹒出版地：

出版單位，出版年：頁碼。

（3）會議文獻(xiàn)的格式：［編號］作者 ﹒文章題目名﹒會議名（論文集）﹒

出版地：出版者，出版年：頁碼。（注：多個(gè)作者之

思想作風(fēng)論文范文第5篇

一、本科畢業(yè)論文的質(zhì)量控制

本科畢業(yè)論文工作包括選題、開題、中期檢查、撰寫、定稿、評閱、答辯和成績評定等環(huán)節(jié)[2]。要切實(shí)保證本科畢業(yè)論文的質(zhì)量,首先,要制定本科畢業(yè)論文的管理制度和操作規(guī)范,明確指導(dǎo)老師和學(xué)生各自的責(zé)任和義務(wù);其次,要切實(shí)加強(qiáng)本科畢業(yè)論文各個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量管理。

(一)畢業(yè)論文指導(dǎo)老師的遴選

本科畢業(yè)論文指導(dǎo)工作應(yīng)選派具有講師以上職稱(含講師)或具有碩士學(xué)位、科研水平較高、思想作風(fēng)好、工作責(zé)任心強(qiáng)的教師擔(dān)任。指導(dǎo)老師應(yīng)為人師表、教書育人、嚴(yán)格要求學(xué)生,重視對學(xué)生獨(dú)立工作、分析問題、解決問題等能力的培養(yǎng)。

(二)嚴(yán)把選題關(guān)

本科畢業(yè)論文的選題應(yīng)符合專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo),課題涉及的知識要符合學(xué)生所學(xué)理論知識和實(shí)踐技能訓(xùn)練的實(shí)際情況,注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識、應(yīng)用文獻(xiàn)資料、設(shè)計(jì)與策劃、實(shí)驗(yàn)操作與計(jì)算機(jī)應(yīng)用、創(chuàng)新與寫作等能力。同時(shí),選題還應(yīng)結(jié)合我國社會發(fā)展、經(jīng)濟(jì)和文化建設(shè)、生產(chǎn)和科學(xué)研究的實(shí)際,具有一定的理論意義或?qū)嵱脙r(jià)值,難度適宜,分量合理,使學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成課題研究或取得階段性研究的成果。

畢業(yè)論文選題要堅(jiān)持一人一題的原則。畢業(yè)論文題目由指導(dǎo)老師提出后應(yīng)交教研室主任和系教學(xué)主任審查,對于達(dá)不到要求的題目要堅(jiān)決更換。

在畢業(yè)論文的題目確定以后,指導(dǎo)老師要制定指導(dǎo)計(jì)劃,填寫《××學(xué)院畢業(yè)論文任務(wù)書》,對學(xué)生各階段的工作任務(wù)提出明確要求。畢業(yè)論文任務(wù)書經(jīng)主管系主任審查簽字后發(fā)給學(xué)生。任務(wù)書一經(jīng)審定,不得隨意更改,如因特殊情況確需變更,須提出書面報(bào)告,說明變更原因,經(jīng)系主任同意并報(bào)教務(wù)處備案。

(三)把好開題報(bào)告關(guān)

畢業(yè)論文選題后必須進(jìn)行開題。學(xué)生按照指導(dǎo)老師的要求,在論文題目所涉及的領(lǐng)域內(nèi),充分查閱文獻(xiàn),了解研究動(dòng)態(tài),設(shè)計(jì)研究方案,填寫《××學(xué)院本科畢業(yè)論文開題報(bào)告書》,經(jīng)指導(dǎo)老師修改后,由院系統(tǒng)一安排開題報(bào)告。在開題報(bào)告會上,評審小組不僅僅要審查選題的質(zhì)量,還要審查其研究方案,并提出具體的修改意見。開題報(bào)告通過后,方可進(jìn)入實(shí)驗(yàn)研究和論文寫作階段。

(四)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)研究和論文寫作的指導(dǎo)與檢查

在學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)研究和論文寫作階段以后,指導(dǎo)老師要經(jīng)常檢查工作進(jìn)度和質(zhì)量,做好答疑和指導(dǎo)工作,對每個(gè)學(xué)生指導(dǎo)4次以上并填寫《××學(xué)院本科畢業(yè)論文教師指導(dǎo)記錄表》,督促學(xué)生按《××學(xué)院本科畢業(yè)論文撰寫規(guī)范》的要求按時(shí)完成畢業(yè)論文,對學(xué)生的畢業(yè)論文,指導(dǎo)老師要修改2稿以上,直至滿意為止,以保證畢業(yè)論文的質(zhì)量。

在畢業(yè)論文工作過程中,各院系要按要求進(jìn)行前、中、后三階段檢查。

1.前期:檢查指導(dǎo)老師到崗情況,課題進(jìn)行的必要條件是否具備,安排是否合理,任務(wù)書是否下達(dá)到每位學(xué)生。

2.中期:檢查工作進(jìn)度、教師指導(dǎo)情況及畢業(yè)論文工作中存在的困難和問題,采取的措施。

3.后期:檢查答辯準(zhǔn)備工作。對學(xué)生進(jìn)行答辯資格審查,根據(jù)任務(wù)書及畢業(yè)論文規(guī)范要求,檢查學(xué)生完成的情況,組織對畢業(yè)論文文字材料、圖表質(zhì)量、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及軟、硬件成果的驗(yàn)收。學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),按照指導(dǎo)老師的要求和開題報(bào)告擬定的方案,完成研究,取得預(yù)期成果,完成論文的初稿撰寫工作。

(五)把好論文評閱和論文答辯關(guān)

在畢業(yè)論文定稿后,指導(dǎo)老師評閱并給出恰當(dāng)?shù)脑u語和成績,然后交評閱老師進(jìn)行評閱。評閱老師不能由本論文的指導(dǎo)老師擔(dān)任。評閱老師對學(xué)生完成課題的情況、論文的質(zhì)量和價(jià)值等進(jìn)行客觀公正的評價(jià),給出具體的評閱意見。評閱老師應(yīng)按論文評審標(biāo)準(zhǔn)逐項(xiàng)評分,評定論文成績和等級,并簽名負(fù)責(zé)。凡被評閱老師評定為成績不合格的畢業(yè)論文,必須由論文指導(dǎo)老師小組進(jìn)行復(fù)評,決定是否進(jìn)行修改或答辯。經(jīng)評閱老師評閱后,指導(dǎo)老師將全部材料和修改意見反饋給學(xué)生,并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行答辯前的準(zhǔn)備。

全日制本科畢業(yè)生的畢業(yè)論文都必須答辯。各院系成立畢業(yè)論文答辯委員會,按專業(yè)成立若干答辯小組。畢業(yè)論文的答辯以公開方式進(jìn)行。答辯過程包括學(xué)生陳述、答辯小組提問與質(zhì)疑、學(xué)生答辯、答辯小組評分等過程。

各院系根據(jù)專業(yè)和學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生論文的實(shí)際情況,統(tǒng)一答辯要求和評分標(biāo)準(zhǔn)。答辯主要考核畢業(yè)論文的觀點(diǎn)正確與否,內(nèi)容的新穎程度,論述的嚴(yán)謹(jǐn)程度,學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度、運(yùn)用與應(yīng)變能力,等等。答辯秘書負(fù)責(zé)記錄學(xué)生的答辯過程,答辯日期必須按實(shí)填寫,答辯會紀(jì)要內(nèi)容要詳細(xì)具體,所有答辯小組成員簽名都要親筆手寫,不能打印。對有異議的畢業(yè)論文,各院系答辯委員會可酌情組織二次答辯。

(六)規(guī)范成績評定

畢業(yè)論文成績由三部分構(gòu)成:指導(dǎo)老師評閱成績占總評比例的30%,評閱老師評閱成績占總評比例的30%,答辯成績占總評比例的40%。三部分成績相加構(gòu)成總評成績。三部分成績均需及格,否則,論文要修改或重做。

二、本科畢業(yè)論文相關(guān)檔案管理

畢業(yè)論文及畢業(yè)論文過程所有的原始管理材料都要?dú)w檔。畢業(yè)論文統(tǒng)一用A4紙單面打印。各院系統(tǒng)一封面用紙,按學(xué)校要求統(tǒng)一封面格式。論文裝訂與歸檔的具體要求是:畢業(yè)論文一式三份:學(xué)生自存一份,交給指導(dǎo)老師一份,院系保存一份。畢業(yè)論文的具體裝訂順序如下:(1)封面;(2)畢業(yè)論文誠信聲明;(3)畢業(yè)論文任務(wù)書;(4)畢業(yè)論文開題報(bào)告書;(5)畢業(yè)論文指導(dǎo)老師指導(dǎo)情況記錄表;(6)畢業(yè)論文評審表一(指導(dǎo)老師用);(7)畢業(yè)論文評審表二(評閱老師用);(8)畢業(yè)論文評審表三(答辯小組用);(9)畢業(yè)論文成績評定表一(指導(dǎo)老師和評閱老師用);(9)畢業(yè)論文成績評定表二(答辯小組用);(10)畢業(yè)論文正文(包括題目、目錄、中英文摘要、中英文關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)、致謝和附錄等)。各院系將以上材料送印刷廠裝訂,一人一冊,然后分學(xué)年分專業(yè)分班級存檔。同時(shí),論文還要錄入光盤保存并拷貝一份給教務(wù)處。一般論文保存五年以上,優(yōu)秀畢業(yè)論文長期保存。

本科畢業(yè)論文是高校本科教學(xué)工作水平評估的11個(gè)重要指標(biāo)之一[1],高質(zhì)量的本科畢業(yè)論文與相關(guān)檔案的規(guī)范管理是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)水平高的重要憑證[3],因此,本科畢業(yè)論文的質(zhì)量控制及相關(guān)檔案的規(guī)范管理工作,值得每個(gè)高校認(rèn)真對待、積極探索、不斷完善。

參考文獻(xiàn):

[1]教高廳[2004]21號.普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估方案(試行)[Z].2004.8.12.