前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇牙膏調(diào)查報(bào)告范文，相信會(huì)為您的寫作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

牙膏調(diào)查報(bào)告范文第1篇

過(guò)年長(zhǎng)輩給晚輩壓歲錢是我國(guó)的傳統(tǒng)，壓歲錢的風(fēng)俗源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，它代表著一種長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的美好祝福，它是長(zhǎng)輩送給孩子的護(hù)身符，保佑孩子在新的一年里健康吉利。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大家枕下的紅包也越來(lái)越鼓了，那么大家又是如何對(duì)待和使用壓歲錢的呢，我和朱令儀進(jìn)行了合作調(diào)查，以下是我們的調(diào)查報(bào)告。

一. 調(diào)查目的：了解中小學(xué)生獲得壓歲錢的情況，客觀地作出評(píng)價(jià)，并提出中肯的建議。

二.調(diào)查時(shí)間：

三.調(diào)查地點(diǎn)：

四.調(diào)查對(duì)象：20名中小學(xué)生

五.調(diào)查方法：1.電話采訪2.上網(wǎng)查詢

六.調(diào)查問(wèn)題：1.你今年獲得了多少壓歲錢?去年呢?

2.你的壓歲錢來(lái)源有哪些?請(qǐng)分別說(shuō)出來(lái)源父母、親戚、長(zhǎng)輩、其他各多少?

3.你計(jì)劃如何消費(fèi)你的壓歲錢?請(qǐng)分別說(shuō)出你計(jì)劃在買書、捐款、游玩、其他各多少?

4.你對(duì)今年壓歲錢的滿意度是多少(用百分比表示)

5.你的壓歲錢的實(shí)際消費(fèi)是多少?

七.調(diào)查過(guò)程：我和朱令儀進(jìn)行了分工調(diào)查，每人調(diào)查十人。主要是采取電話采訪的形式，調(diào)查對(duì)象主要是同學(xué)、朋友和親戚。我還采取了網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的方式。我和朱令儀調(diào)查完后再匯總到一起，由我制成表格。在調(diào)查過(guò)程中，我們倆也遇到了一些困難，比如有些同學(xué)的壓歲錢還未拿完，有些同學(xué)不愿意透露自己的壓歲錢等，但這些困難都被我們一一克服了。

八.調(diào)查結(jié)果：(一)這次調(diào)查2019年最少壓歲錢為400元，最高為2600元，平均值為1066.11元;2019年最低為400元，最高為2800元，平均值為1088.89元。

(二)2019年中學(xué)生的壓歲錢平均值為882.78元，2019年壓歲錢的平均值為930.56元。 2019年小學(xué)生壓歲錢平均值為1650元，2019年平均值為1425元。

(三)中小學(xué)生的壓歲錢主要來(lái)源于自己的親戚，一般來(lái)源于父母的比較少，而且每年的數(shù)額較固定。來(lái)源于長(zhǎng)輩(爺爺輩)的變化較小，但 每年還是有一些波動(dòng)。

(四) 2019年中學(xué)生的滿意度為77.72%，2019年為76.94%;2019年小學(xué)生的滿意度為90%，2019年為80%。大家2019年的滿意度都高于2019年。

(五)小學(xué)生的壓歲錢明顯高于中學(xué)生，因?yàn)橹袑W(xué)生已經(jīng)長(zhǎng)大了，家長(zhǎng)和親戚給得也較以前少了，而且自己也不好意思再要那么多壓歲錢。

(六)大部分小學(xué)生的壓歲錢都存起來(lái)和用來(lái)交學(xué)費(fèi)，而中學(xué)生的壓歲錢則是用來(lái)買書、游玩，并且一部分存起來(lái)買自己喜歡的東西。

(七)只有少數(shù)同學(xué)的壓歲錢沒(méi)有結(jié)余，其他大部分同學(xué)都有80%的結(jié)余。

(八)50%的同學(xué)表示愿意拿出一部分錢捐款，30%的同學(xué)表示沒(méi)有考慮過(guò)，另外20%的同學(xué)堅(jiān)決不愿意捐款。

九.調(diào)查結(jié)論：

1.大家的壓歲錢數(shù)額日益增多，并與自己原本的家庭背景基本相符。這固然體現(xiàn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷繁榮和發(fā)展，全面建設(shè)小康社會(huì)已卓有成效。但也出現(xiàn)了一系列的問(wèn)題，助長(zhǎng)了攀比之風(fēng)，且壓歲錢之間懸殊太大，有些同學(xué)還養(yǎng)成了浪費(fèi)的壞習(xí)慣。

2.壓歲錢主要來(lái)源于親戚，說(shuō)明登門拜年的中華傳統(tǒng)仍然頗為流行，這點(diǎn)值得我們高興，但這既增加了親戚的負(fù)擔(dān)，也增加了我們父母的負(fù)擔(dān)，親戚給我們壓歲錢，父母就要給我們的表兄表妹、堂姐堂弟壓歲錢，而且如果親戚很多的話，這也是一筆不小的開銷。

3.大家對(duì)自己的壓歲錢都比較滿意，能拿到壓歲錢當(dāng)然值得高興。但壓歲錢的數(shù)額越高，滿意度就越高。說(shuō)明大家高興的還不是壓歲錢帶給我們的親情與感動(dòng)，而是可以用壓歲錢做自己喜歡做的事。

4.大家隨著年齡的增長(zhǎng)，壓歲錢越來(lái)越少，說(shuō)明長(zhǎng)輩們已經(jīng)看到了我們的成長(zhǎng)，可喜可賀啊!大家要正確地認(rèn)識(shí)和對(duì)待這個(gè)問(wèn)題，而不是為自己壓歲錢的減少而傷心難過(guò)。

5.大家的壓歲錢的使用都比較科學(xué)，基本沒(méi)有浪費(fèi)的現(xiàn)象，說(shuō)明大家都有勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。而且在壓歲錢的使用上，也變得更主動(dòng)，說(shuō)明我們已有了支配自己財(cái)產(chǎn)的能力，希望大家再接再厲。

6.將壓歲錢拿出來(lái)一部分捐款，我們認(rèn)為是壓歲錢使用中比較有意義的事，但有一部分的同學(xué)卻不愿意幫助那些有困難的人，希望這些同學(xué)能提高思想覺悟，授人玫瑰，手留余香!

十.建議：①壓歲錢在我國(guó)傳統(tǒng)中有著重要的作用，而且一年只有一次，所以不可不給。但各位家長(zhǎng)應(yīng)斟酌自己家庭的基本情況，適量的給予壓歲錢，以免助長(zhǎng)攀比、浪費(fèi)之風(fēng)。

②我們已經(jīng)基本有了使用自己壓歲錢的能力，家長(zhǎng)不應(yīng)該再讓我們把壓歲錢全部上交，在我們的調(diào)查中，這種情況并不少見。如果家長(zhǎng)實(shí)在不放心，可以給我們一小部分的壓歲錢自己使用，培養(yǎng)我們的理財(cái)能力。

③大家要把壓歲錢當(dāng)作一種親情的體現(xiàn)，無(wú)論多少，都是心意。不要對(duì)壓歲錢的數(shù)額過(guò)分在意，正確地對(duì)待和使用壓歲錢。

④建立自己的心愿集，平時(shí)就把自己想完成卻不能完成的愿望記下來(lái)，到了使用壓歲錢時(shí)，從心愿集里選取有意義且可以實(shí)現(xiàn)的愿望，滿足自己舊年的心愿。

⑤建立自己的賬目，記錄自己用錢的各項(xiàng)數(shù)據(jù)，更好地使用我們的壓歲錢。

壓歲錢的調(diào)查報(bào)告(二)

20**年正月初10到14期間，我從網(wǎng)上對(duì)我省10至17歲50多名中學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，詢問(wèn)他們?cè)诖汗?jié)期間是如何支配壓歲錢的。通過(guò)此次調(diào)查統(tǒng)計(jì)，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)中學(xué)生都能理性對(duì)待壓歲錢，至于如何分配使用壓歲錢，不少中學(xué)生有許多生動(dòng)、有趣的想法和做法。而且，各位家長(zhǎng)對(duì)子女獨(dú)立支配壓歲錢的意見也有所不同。具體的調(diào)查情況如下：

中學(xué)生對(duì)支配壓歲錢的自主程度

就今年而言，有60%的中學(xué)生壓歲錢在500元以上超過(guò)去年，其中，壓歲錢超過(guò)了1000元的也不在少數(shù)。但不同的家庭對(duì)子女支配壓歲錢的限制及子女支配壓歲錢的自主程度是不同的，這主要表現(xiàn)為兩點(diǎn)：一、30%的中學(xué)生享有完全自主支配壓歲錢的權(quán)力，而這主要源于不少家庭的家長(zhǎng)都希望通過(guò)合理的支配壓歲錢來(lái)培養(yǎng)子女理財(cái)?shù)哪芰?二、40%以上的中學(xué)生可以自主支配部分壓歲錢(普遍在壓歲錢總數(shù)的30~40%之內(nèi))，而這其中50%的中學(xué)生還會(huì)受到父母的監(jiān)督。這些家長(zhǎng)認(rèn)為子女還沒(méi)有理性支配壓歲錢的能力和自制力，惟恐、他們因亂用壓歲錢而養(yǎng)成“鋪張浪費(fèi)”的壞習(xí)慣。三、30%以下的中學(xué)生則基本沒(méi)有支配壓歲錢的自由，他們?nèi)珨?shù)將壓歲錢交給父母保管或按父母要求將壓歲錢儲(chǔ)存起來(lái)以備日后之需。

中學(xué)生消費(fèi)壓歲錢的途徑

不同的中學(xué)生對(duì)于壓歲錢的看法是不同的，而且隨著壓歲錢的逐年增長(zhǎng)，關(guān)于如何合理消費(fèi)這數(shù)百元便成為了青少年和家長(zhǎng)們關(guān)注的問(wèn)題。在我的調(diào)查中，中學(xué)生消費(fèi)壓歲錢的途徑大致分為四條：

一、 逛街購(gòu)物。春節(jié)期間，大大小小的商店、超市都熱鬧非凡，逛街便成為了30%的中學(xué)生消遣的首選。每次逛街會(huì)購(gòu)買一些日用品、零食等，而每次購(gòu)物消費(fèi)都約在150元左右;

二、 購(gòu)買學(xué)習(xí)用品。35%的中學(xué)生都將壓歲錢用于購(gòu)買學(xué)習(xí)用品，如書包、筆、本子等，還會(huì)購(gòu)買一些喜歡的課外書。調(diào)查中，一位中學(xué)生表示:壓歲錢是唯一可以由自己支配而且其數(shù)目還比較多的，因此要好好利用來(lái)買一些平時(shí)父母不會(huì)輕易買給你而自己又很喜歡的東西

三、 用于個(gè)人愛好。60%的高中生會(huì)把壓歲錢花費(fèi)在個(gè)人的愛好上，如：買雜志、買碟片、買衣服、玩游戲、上網(wǎng)等等.而且在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，35%的高中生覺得自己的壓歲錢并不夠用，常常花完了卻依然不能完全滿足自己的需求，而這其中有70%的高中生花錢是沒(méi)有計(jì)劃的。

牙膏調(diào)查報(bào)告范文第2篇

一、調(diào)查時(shí)間地點(diǎn)和對(duì)象

調(diào)查地點(diǎn)：安慶市華中路第二小學(xué)

調(diào)查對(duì)象：安慶市華中路第二小學(xué)二至六年級(jí)學(xué)生

二、調(diào)查的方法和內(nèi)容

本次調(diào)查是采取問(wèn)卷調(diào)查，用填空、選擇和問(wèn)答的形式，讓同學(xué)們自己進(jìn)行思考和解答。主要內(nèi)容是：壓歲錢的傳統(tǒng)習(xí)俗好不好？多少壓歲錢最適宜？今年春節(jié)收到多少壓歲錢？壓歲錢主要來(lái)源以及小學(xué)生如何使用壓歲錢的？

三、結(jié)果

本次問(wèn)卷調(diào)查主要集中在某小學(xué)六年級(jí)某班進(jìn)行，有63位同學(xué)進(jìn)行認(rèn)真的思考和解答。結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下：

1、壓歲錢這一傳統(tǒng)習(xí)俗，84.13%的學(xué)生認(rèn)為這個(gè)習(xí)俗好，4.76%的學(xué)生認(rèn)為不好，而11.11%的學(xué)生表示不清楚。

4、壓歲錢的來(lái)源，有82.54%的學(xué)生的壓歲錢是爺爺、奶奶等長(zhǎng)輩給的，有58.73%的學(xué)生是父母給的壓歲錢，占73.01%的學(xué)生壓歲錢是親戚給的，爺爺、奶奶等長(zhǎng)輩和父母、親戚都給壓歲錢的學(xué)生占39.68%。

件下載有66.67%的學(xué)生覺得應(yīng)該交給父母，還有58.73%的學(xué)生覺得應(yīng)該用于學(xué)習(xí)。從這樣一個(gè)數(shù)據(jù)看來(lái)，大部分都支持把壓歲錢交給父母，支持壓歲錢用于學(xué)習(xí)的學(xué)生占第二，而自己保存壓歲錢的學(xué)生所占比例最少，說(shuō)明很少一部分學(xué)生支持自己保存壓歲錢。

 

牙膏調(diào)查報(bào)告范文第3篇

我們將最近經(jīng)常想到自殺和認(rèn)真地想過(guò)自殺者合稱為自殺傾向高危人群，以下簡(jiǎn)稱為高危人群；將最近偶爾會(huì)想到自殺的群體稱為潛高危人群。根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，在本次接受調(diào)查的網(wǎng)民中，有4.7％的人經(jīng)常想到自殺，2.1％的人認(rèn)真地想過(guò)自殺，二者加起來(lái)接近7％。

7％意味著什么呢?意味著你身邊的人中，不到15人里就有1人經(jīng)常想到自殺――很艮顯然，這是個(gè)危險(xiǎn)的信號(hào)，反映出接受調(diào)查的這部分網(wǎng)民面臨較大的壓力和心理危機(jī)。如果單看前面提到的數(shù)據(jù)還不夠說(shuō)明問(wèn)題的話，那么在所有調(diào)查人群中，曾實(shí)施過(guò)自殺(當(dāng)然，沒(méi)有成功)的比例高達(dá)3.4％。這個(gè)數(shù)據(jù)應(yīng)該引起我們的重視，因?yàn)檫@個(gè)數(shù)據(jù)比23／10萬(wàn)人(關(guān)于中國(guó)的自殺率，來(lái)源不同，數(shù)據(jù)也不同。衛(wèi)生部公布的《2008年城市居民年齡別疾病別死亡率》中，自殺率是3.59／10萬(wàn)人，但這個(gè)數(shù)據(jù)并不被普遍接受。比較公認(rèn)的自殺率是上海市精神衛(wèi)生中心心理危機(jī)研究與干預(yù)中心主任費(fèi)立鵬教授推算的23／10萬(wàn)人)高了一百多倍!

我們檢查了答題網(wǎng)民的IP，沒(méi)有重復(fù)的，也沒(méi)有非常近似的，也就是說(shuō)，沒(méi)有惡意填答的跡象（為了保護(hù)網(wǎng)民隱私，我們不詳細(xì)分析IP地址）；我們?nèi)拥姆秶情喿x新浪科技頻道和搜狐健康頻道的網(wǎng)民，我們有理由相信這些網(wǎng)民在我們社會(huì)中是學(xué)歷、收入都偏高的一群人，他們不是社會(huì)中心理狀況最糟糕的那群人，所以，我們認(rèn)為，盡管本次調(diào)查的數(shù)據(jù)不能代表所有中國(guó)人的心理現(xiàn)狀，也不能完全代表近4億中國(guó)網(wǎng)民的心理現(xiàn)狀，但也足夠在很大程度上說(shuō)明問(wèn)題的嚴(yán)重性。

總之，如此高的嘗試自殺率顯示，個(gè)體的心理健康狀況很不樂(lè)觀。

挫折感壓垮高危人群

高危人群里有接近一半的人認(rèn)為自己在過(guò)去半年里遇到了自己幾乎不能承受的困難和挫折。而在所有網(wǎng)民里，有56.7％的人認(rèn)為自己過(guò)去半年只是遇到了很小的挫折，二者形成了鮮明的對(duì)比。而通過(guò)后面的問(wèn)題，我們發(fā)現(xiàn)高危人群在感情因素和學(xué)業(yè)/事業(yè)失敗兩方面的問(wèn)題突出，說(shuō)明婚戀和生存發(fā)展壓力是高危人群產(chǎn)生挫折感的主要原因。

這種挫折感可能導(dǎo)致自殺。挫折應(yīng)對(duì)理論認(rèn)為，挫折對(duì)個(gè)體既有積極意義也有消極作用，消極作用包括逃避和輕生，還有攻擊行為，如采取攻擊報(bào)復(fù)社會(huì)的方式來(lái)應(yīng)對(duì)自己遇到的挫折，具體表現(xiàn)在一些非指向性的突發(fā)事件和。如果社會(huì)里有一大群人自感挫折水平極高，那么存在較高自殺率也就不難解釋了。 她（他）們?yōu)槭裁聪胱詺?

對(duì)比促使?jié)摳呶Ｈ巳汉透呶Ｈ巳寒a(chǎn)生自殺念頭的原因，發(fā)現(xiàn)對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)力感、對(duì)生活失去希望和失戀/離婚最容易引發(fā)自殺念頭。

值得注意的是，高危人群里選擇因“補(bǔ)考/失業(yè)等事業(yè)危機(jī)”而產(chǎn)生自殺念頭的為9.9％，而潛高危人群里只有1.2％，說(shuō)明這很可能是壓垮人的最后一根稻草，因此對(duì)補(bǔ)考、留級(jí)、論文未通過(guò)的大學(xué)生和失業(yè)人群要保持特別關(guān)注。

逃避和結(jié)果痛苦是自殺的主要目的

高危人群里有59.2％的人認(rèn)為自己無(wú)法解決問(wèn)題而想要自殺，這是一種典型的逃避心理。高危人群里想通過(guò)自殺解脫痛苦的也有14％。這里的痛苦更多出于心理痛苦而非身體痛苦，因?yàn)樵诹硪活}目里選擇“最近我遇到了嚴(yán)重的病痛”的只有4.7％。

出于那種“死給你看”（借此解決問(wèn)題、引起他人注意的都可以算在這一類里）的目的很少。

有意思的是，潛高危人群里，認(rèn)為自己只是一時(shí)沖動(dòng)的比高危人群也這么看的要多得多。可能兩群人的壓力狀態(tài)不同，我們認(rèn)為高危人群的心理壓力要比潛高危人群更大。

另，高危人群里有6.8％的人采取了自殺行動(dòng)，準(zhǔn)備實(shí)施而中斷的人也占到6.9％――這些數(shù)據(jù)都不容樂(lè)觀。

親情是挽救生命最有效的方式

由于實(shí)施了自殺的樣本量較少，我們選取那些開始準(zhǔn)備自殺，但最終沒(méi)有實(shí)施的人群進(jìn)行分析。其中可見，近34％的人出于對(duì)家人的愧疚感而中止自殺準(zhǔn)備，說(shuō)明親情是挽救生命最有效的方式之一。這給我們四個(gè)提示：

1）家庭永遠(yuǎn)是個(gè)體在社會(huì)中最后的港灣，如果家庭出了問(wèn)題，或者家人不在身邊，高危人群容易走上絕路；

2）離家游子應(yīng)該經(jīng)常和家里保持聯(lián)系，而家里也應(yīng)該有意識(shí)多跟游子聯(lián)系，關(guān)心他們的近況，傾聽他們的心聲；

3）媒體報(bào)道自殺事件時(shí)，應(yīng)多報(bào)道親人的悲痛與惋惜；

4）在勸解身邊想要自殺的人時(shí)，可以首先考慮用親情或友情，盡量少說(shuō)道理，多說(shuō)親人會(huì)多么傷心。 自查，發(fā)現(xiàn)潛在危機(jī)

自殺危機(jī)是潛在的

前面根據(jù)網(wǎng)民的自陳分析了人群中存在自殺念頭的比例。但現(xiàn)實(shí)中往往不會(huì)有人直接告訴你，“我要自殺”；甚至有時(shí)候，對(duì)方表露出厭世、逃避、自殺的傾向，我們也沒(méi)有注意。自殺如急雨，說(shuō)來(lái)就來(lái)。很多人自殺前往往沒(méi)有特別明顯的征兆，甚至自殺者自己以前可能都沒(méi)有想過(guò)會(huì)自殺。因此從情緒、社交、行為、認(rèn)知四個(gè)方面共設(shè)計(jì)了20道題，從另一個(gè)方面去衡量人們面臨的壓力和自殺傾向，在本報(bào)告里，我們將20道題的總分稱為“自殺傾向指數(shù)”，理論上我們認(rèn)為得分越高，自殺傾向越嚴(yán)重。

我們發(fā)現(xiàn)，20道題的得分和網(wǎng)民最近經(jīng)常想到自殺之間存在相關(guān)關(guān)系，相關(guān)系數(shù)為0.536。

高危人群的平均自殺傾向指數(shù)超過(guò)50，而“樂(lè)天派”的自殺傾向指數(shù)則不到24。但從各類人群的最高得分我們看出，即使是“樂(lè)天派”中，也有得分超過(guò)50分的，有可能這部分人雖然承受較大壓力，但是天性樂(lè)觀。

(樂(lè)天派=從未想過(guò)自殺的人；普通人=以前想過(guò)，現(xiàn)在沒(méi)想過(guò)自殺的人；潛高危人群=現(xiàn)在偶爾想到自殺的人；高危人群=經(jīng)常／認(rèn)真想過(guò)自殺的人。)

女性、膏少年自殺傾向更明顯

近半數(shù)女性過(guò)去想到過(guò)自殺，而與之對(duì)比的是近半數(shù)男性從未想過(guò)自殺。女性中高危人群占8‰超過(guò)男性高危人群的比例5.3％，這個(gè)結(jié)果和實(shí)際自殺的性別差異方向上是一致的：中國(guó)女性自殺者多于男性自殺者。近一半青少年(15～24歲)曾想過(guò)自殺，而青少年中高危人群占6.4％。

同時(shí)35-65歲的中年人雖然曾想過(guò)自殺的不多，但高危人群比例達(dá)8.3％，而潛高危人群比例也比青少年和成年人(25～34歲)高。

高危人群素描

對(duì)比高危人群和所有網(wǎng)民的特征，我們可以對(duì)高危人群做出素描：

第一，他們收入偏低，絕大多數(shù)人收入在3000元以下。從自殺傾向指數(shù)看，當(dāng)收入超過(guò)1500元后，隨著收入的增加自殺傾向指數(shù)呈現(xiàn)下降趨勢(shì)，尤其以2000元～3000元這個(gè)段下降得最快，而當(dāng)收入超過(guò)5000元后，隨著收入增加，自殺傾向指數(shù)并沒(méi)有明顯下降。這個(gè)數(shù)據(jù)符合既往研究。有研究認(rèn)為，月收入3000元是幸福線，低于3000元而自感生活幸福的不多，而當(dāng)收入超過(guò)3000元后，收入增加從統(tǒng)計(jì)上并不會(huì)顯著帶來(lái)幸福感增加。

第二，他們處于社會(huì)的最底層。無(wú)業(yè)／待業(yè)人員和工人／服務(wù)員／外來(lái)務(wù)工人員這兩個(gè)群體的自殺傾向指數(shù)最高。唯一有點(diǎn)意外的是農(nóng)民的自殺傾向指數(shù)最低。也許，中國(guó)最快樂(lè)的人是能上網(wǎng)的農(nóng)民。

牙膏調(diào)查報(bào)告范文第4篇

關(guān)鍵詞：蘋果；繡線菊蚜；遷飛

蘋果繡線菊蚜也稱蘋果黃蚜。其主要以成蟲、幼蟲群居危害多種果樹幼嫩新梢和葉片，在每年的6―7月份繁殖最快并產(chǎn)生大量有翅胎生雌蚜，開始遷飛到夏季寄主，給病蟲的控防帶來(lái)一定的難度。為了掌握控防蘋果黃蚜最佳噴藥時(shí)間，節(jié)約用藥成本，減少蟲口密度并取得最好的控防效果，我們于2011年6月對(duì)蘋果園有翅胎生雌蚜遷飛情況進(jìn)行連續(xù)性觀察調(diào)查，現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果報(bào)告如下。

1　調(diào)查園基本情況

調(diào)查果園位于洛川縣鳳棲鎮(zhèn)谷咀村黨進(jìn)有、黨永安、黨長(zhǎng)生紅富士蘋果園(分別計(jì)作A、B、C果園)，3戶共計(jì)1.3hm2，紅富士17年生，栽植密度3m×4m，2010年間伐后密度6m×X4m，樹勢(shì)中庸健壯。果園管理水平較高。2調(diào)查方法

選用寶雞市廣仁生物科技有限公司生產(chǎn)的20cm×30cm黃色粘蟲板。在調(diào)查戶果園中部，隔行或隔株選擇3株樹，并在每株樹樹冠中部距地面1.5m處，同一方向懸掛20cm×30cm粘蟲板1張，3戶計(jì)9張。

在黨進(jìn)有果園另外隔行選擇2株果樹，并在每株果樹距地面50cm和180cm東、西、南、北4個(gè)方向8個(gè)觀測(cè)點(diǎn)，分別懸掛粘蟲板，調(diào)查不同方位有翅蚜遷飛數(shù)量并記錄。

于6月15―17日，每天8：OO一20：00，連續(xù)3d，每隔1h觀察并分別記錄每1張粘蟲板上有翅蚜的數(shù)量。調(diào)查時(shí)間天氣：6月15日晴，溫度最高31℃；6月16日多云轉(zhuǎn)陰，溫度最高28℃；6月17日陰，溫度最高27℃。3調(diào)查結(jié)果與分析

牙膏調(diào)查報(bào)告范文第5篇

壓力之一：來(lái)自家庭的一廂情愿

基于就業(yè)需要、高考成績(jī)不理想、攀比等諸多原因，越來(lái)越多的父母青睞洋學(xué)位，不惜勒緊褲腰帶擲巨資為子女鋪設(shè)海外求學(xué)道路。然而，不少家長(zhǎng)卻忽略了物質(zhì)以外的因素：孩子的性格是否適合留學(xué)?孩子的生活能力能否應(yīng)付得了長(zhǎng)時(shí)間的獨(dú)自生活?更有一些家庭把孩子出國(guó)留學(xué)當(dāng)作改變孩子甚至整個(gè)家庭命運(yùn)的賭注，孩子是否能承受得了如此巨大的壓力?一名未成年留學(xué)生因思想上對(duì)出國(guó)學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備不夠，在到加拿大僅13天后，便走上自殺之路。慘痛的事實(shí)告訴我們，在對(duì)孩子的前途安排上，只做理性分析，忽略情感因素，造成了一些留學(xué)生、尤其是低齡留學(xué)生不堪忍受壓力而選擇輕生。

壓力之二：文化沖突造成情感缺失

出于文化和語(yǔ)言等原因，一些留學(xué)生很難融入當(dāng)?shù)刂髁魑幕后w，多是拘泥于中國(guó)學(xué)生圈子，生活范圍相對(duì)狹窄。即便與當(dāng)?shù)貙W(xué)生建立起社交網(wǎng)絡(luò)的，也會(huì)因?yàn)槲幕町惛械讲贿m應(yīng)。比如歐美人一般并不太愿意主動(dòng)幫助人，需要你主動(dòng)求助，但中國(guó)人又不好意思;歐美人表面比較熱情，但要深交卻不容易，讓中國(guó)留學(xué)生缺乏安全感和歸屬感。

部分留學(xué)生出于經(jīng)濟(jì)考慮，為節(jié)省社交費(fèi)用，除了上課就是“宅”在宿舍里打游戲、上網(wǎng)，過(guò)著封閉的生活。在這種狀態(tài)下，抑郁、焦慮、社交恐懼都可能出現(xiàn)，甚至造成更嚴(yán)重的心理疾病。，加拿大某大學(xué)3周內(nèi)連續(xù)發(fā)生兩起中國(guó)留學(xué)生自殺事件。知情人反映，他們都是頂尖博士生，但是平日都缺少朋友，與人交談時(shí)總顯得很憂郁。

壓力之三：現(xiàn)實(shí)問(wèn)題帶來(lái)的挑戰(zhàn)

留學(xué)生活的現(xiàn)實(shí)壓力從飛機(jī)降落地面的那一刻起就凸顯出來(lái)：怎么從機(jī)場(chǎng)到學(xué)校?如何找到住的地方?在哪辦銀行卡和手機(jī)卡?很多留學(xué)生由于背景知識(shí)缺乏、行前準(zhǔn)備不足，剛下飛機(jī)就想回家了，更不用說(shuō)從容應(yīng)付選課、打工、畢業(yè)找工作等更多現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。一位在英國(guó)留學(xué)的中國(guó)學(xué)生在自己的博客里寫道：“很難既洗衣做飯又遨游在浩瀚的知識(shí)海洋里。”

壓力之四：個(gè)人價(jià)值感的缺乏

美國(guó)一著名高校的某中國(guó)學(xué)生因?yàn)槲纯嫉降谝幻?，承受不了壓力而自殺。許多在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生到了國(guó)外會(huì)在某個(gè)階段非常不自信。因?yàn)檎Z(yǔ)言問(wèn)題、學(xué)習(xí)習(xí)慣、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等因素，中國(guó)學(xué)生往往花很多時(shí)間學(xué)習(xí)，表現(xiàn)卻差強(qiáng)人意。尤其是文科類專業(yè)，上課以專題報(bào)告和討論發(fā)言的形式進(jìn)行，課堂表現(xiàn)計(jì)入平時(shí)成績(jī)，一些在應(yīng)試教學(xué)中表現(xiàn)良好的學(xué)生，此時(shí)卻感到難以應(yīng)付，產(chǎn)生較大的失落感，對(duì)個(gè)人價(jià)值產(chǎn)生困惑。

壓力之五：心理疏通渠道的匱乏