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楊善洲心得體會(huì)范文第1篇

黨員要講政治、顧大局、守紀(jì)律，把學(xué)習(xí)到的講忠誠(chéng)守紀(jì)律做標(biāo)桿貫徹落實(shí)到完成各項(xiàng)工作任務(wù)中。下面是小編給大家整理的黨員學(xué)習(xí)講忠誠(chéng)守紀(jì)律做標(biāo)桿個(gè)人心得體會(huì)，供你參考!

學(xué)習(xí)講忠誠(chéng)守紀(jì)律做標(biāo)桿心得體會(huì)

只有講政治，才不會(huì)迷失方向、偏離軌道;只有顧大局，才不會(huì)陷入名利的束縛、搞以權(quán)謀私;只有守紀(jì)律，才不會(huì)辦出格的事，甚至犯錯(cuò)誤近段時(shí)間，我參加了干部“講政治顧大局守紀(jì)律”教育學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到了“天下興亡匹夫有責(zé)”的重要道理，并且通過(guò)自查反思，“講政治顧大局守紀(jì)律對(duì)于一名黨員干部的重要性，我們要努力爭(zhēng)做講政治、顧大局、守紀(jì)律的模范。

一、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化大局意識(shí)。

講政治、顧大局不僅僅等同于服從領(lǐng)導(dǎo)，不僅僅是講原則、講程序、懂規(guī)矩、守紀(jì)律，反之，僅僅滿(mǎn)足于講原則、講程序、懂規(guī)矩、守紀(jì)律，也不一定能講好政治、顧好大局。

如何講政治、顧大局?我們經(jīng)常說(shuō)一句話(huà)：“理論上的成熟是政治上清醒的基幢。要做到很好的講政治、顧大局，必須以一定的理論基礎(chǔ)為前提、為指導(dǎo)，不懂政治理論，對(duì)基本原理一知半解，就不可能有清醒的政治頭腦，工作中就會(huì)不辯方向，缺乏政治敏感性。當(dāng)前胡-總-書(shū)-記的“三句話(huà)”是指導(dǎo)我們開(kāi)展好各項(xiàng)工作的強(qiáng)大思想武器。當(dāng)前及今后，只有認(rèn)真學(xué)好“三句話(huà)”精神，做到學(xué)深、學(xué)透，了解、弄懂“三句話(huà)”思想的精髓，真正明白什么是解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，才能認(rèn)清發(fā)展方向，把握發(fā)展趨勢(shì)，工作才有預(yù)見(jiàn)性，也才能抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵。同時(shí)在學(xué)習(xí)中，不能死搬硬套，教條理解，甚至斷章取義。要聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合工作，善于分析。在把握理論精髓的前提下，運(yùn)用所學(xué)理論創(chuàng)造性地指導(dǎo)工作，才能做到既講政治，又兼顧大局。

二、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，做廉潔自律的表率。

作為一名現(xiàn)役干部要注重自身形象在群眾中的影響，在思想上和行動(dòng)上時(shí)刻與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)保持一致，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的有關(guān)規(guī)定，確實(shí)做到講政治、顧大局、守紀(jì)律;同時(shí)，要有責(zé)任感、事業(yè)心，竭盡全力做好當(dāng)前工作，堅(jiān)持淡泊名利，堅(jiān)持秉公用權(quán)，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，堅(jiān)持健康情趣，不斷提高自身的思想覺(jué)悟和道德品質(zhì)，時(shí)時(shí)刻刻做好表率，做一名群眾信賴(lài)、支持、擁護(hù)的優(yōu)秀干部。作為一名現(xiàn)役軍人，要始終堅(jiān)持“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，時(shí)時(shí)、事事、處處做到率先垂范，廉潔自律，勤勤懇懇工作，踏踏實(shí)實(shí)做人;嚴(yán)格遵守上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定，一心為公，盡職盡責(zé)、忠于職守，凡事三思而后行，帶頭做出表率。

講政治、顧大局、守紀(jì)律，關(guān)鍵是要付諸實(shí)踐、見(jiàn)諸行動(dòng)，必須貫徹到部隊(duì)全面建設(shè)和完成各項(xiàng)工作任務(wù)中。

學(xué)習(xí)講忠誠(chéng)守紀(jì)律做標(biāo)桿心得體會(huì)

唐僧能順利到達(dá)西天取得真經(jīng)，關(guān)鍵是唐僧念好了緊箍咒，才讓徒弟們真心誠(chéng)意、齊心協(xié)力的幫他克服了路上的妖魔鬼怪。我國(guó)經(jīng)過(guò)了三十多年的改革開(kāi)放，誘惑增多了。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊下，部分黨員干部思想開(kāi)始發(fā)生扭曲，宗旨意識(shí)不強(qiáng)，如果不立好規(guī)矩，不念好“緊箍咒”一些黨員干部可能就會(huì)被身邊的妖魔鬼怪說(shuō)迷惑。我國(guó)有沒(méi)有凝聚力，關(guān)鍵是黨員干部，核心是人民群眾。黨員干部要率先垂范、嚴(yán)格要求自己，才能有效的團(tuán)結(jié)人民群眾。

建立規(guī)章制度，不是為管人而管人。三字經(jīng)上就說(shuō)“人之初，性本善”，但往往總有那么一小部分人目無(wú)黨紀(jì)國(guó)法，這時(shí)候就需要通過(guò)制度強(qiáng)加干預(yù)，改變他們的思想認(rèn)識(shí)。俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。”作為黨員干部更是要以身作則，做好表率。國(guó)無(wú)法不治，民無(wú)法不立。在現(xiàn)代社會(huì)中，法律是公民交往行為的一般和普遍規(guī)矩，是社會(huì)運(yùn)行的底線，是社會(huì)有序運(yùn)轉(zhuǎn)、人與人和諧共處的基本要求。

守規(guī)矩就要講黨性、講團(tuán)結(jié)。黨性原則要求黨員全心全意為人民服務(wù)。要密切聯(lián)系群眾，堅(jiān)持群眾路線。堅(jiān)持群眾路線自然就離不開(kāi)人民群眾。古人云：“同心山成玉，協(xié)力土成金。”團(tuán)結(jié)，歷來(lái)是我們事業(yè)勝利的重要保證，是重大的政治原則。在團(tuán)結(jié)問(wèn)題上，最能看出黨員干部的黨性和人品。在我國(guó)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，利益關(guān)系復(fù)雜，矛盾問(wèn)題增多，維護(hù)團(tuán)結(jié)的難度增大。這就要求黨員干部更加懂得團(tuán)結(jié)，以良好的作風(fēng)和形象推動(dòng)事業(yè)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧。

守規(guī)矩，必須校正思想偏差。一些黨員干部遵規(guī)守紀(jì)意識(shí)不強(qiáng)，這與他們的思想觀念偏差有關(guān)。有的不能正確地認(rèn)識(shí)紀(jì)律和自由的關(guān)系，人為地把紀(jì)律和自由對(duì)立起來(lái)，只要個(gè)人自由，不要組織紀(jì)律，想干什么就干什么。黨員干部要樹(shù)立辯證的紀(jì)律觀、自由觀，充分認(rèn)識(shí)到紀(jì)律和自由是相對(duì)的、統(tǒng)一的。只有嚴(yán)格執(zhí)行紀(jì)律，自覺(jué)遵守紀(jì)律，才能擁有個(gè)人的自由;相反，違反了紀(jì)律規(guī)定，就會(huì)受到處罰，沒(méi)有個(gè)人的自由。紀(jì)律，在有的人看來(lái)是一種約束和限制。其實(shí)，唯有嚴(yán)格遵紀(jì)守規(guī)的人，才能享受工作的自由、生活的自由、做人的自由。“令行禁止。

學(xué)習(xí)講忠誠(chéng)守紀(jì)律做標(biāo)桿心得體會(huì)

近期，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《系列重要講話(huà)讀本》和《談治國(guó)理政》等重要文件，觀看了專(zhuān)題教育片《踐行“三嚴(yán)三實(shí)”的好榜樣》和省、市紀(jì)委拍攝的警示教育片《反腐警示錄》、《戒鑒》等紀(jì)錄片。

從楊善洲、龔全珍等先進(jìn)人物身上，我看到了他們對(duì)百姓的念念不忘，對(duì)生活的積極樂(lè)觀，對(duì)知識(shí)的不斷求索，對(duì)權(quán)利的敬畏淡泊，對(duì)責(zé)任的勇于擔(dān)當(dāng)，對(duì)信念的執(zhí)著堅(jiān)守;從他們的身上我真切地感受到什么才是“做實(shí)在人，說(shuō)實(shí)在話(huà)，干實(shí)在事”，他們是踐行“三嚴(yán)三實(shí)”的真實(shí)典范，是我學(xué)習(xí)的榜樣。

楊善洲心得體會(huì)范文第2篇

一、學(xué)習(xí)目的

堅(jiān)持把加強(qiáng)學(xué)習(xí)作為開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育重要內(nèi)容，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十、十八屆三中、四中全會(huì)精神和系列重要講話(huà)精神，深入貫徹緊緊圍繞協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略部署，對(duì)照“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”的要求，聚焦對(duì)黨忠誠(chéng)、個(gè)人干凈、敢于擔(dān)當(dāng)，把思想教育、黨性分析、整改落實(shí)、立規(guī)執(zhí)紀(jì)結(jié)合起來(lái)，教育引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)班子成員強(qiáng)黨性、守紀(jì)律、樹(shù)正氣、干實(shí)事，認(rèn)真查擺和解決“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題，自覺(jué)按照“三嚴(yán)三實(shí)”要求修身做人、為官用權(quán)、干事創(chuàng)業(yè)，做到心中有黨不忘恩、心中有民不忘本、心中有責(zé)不懈怠、心中有戒不妄為，不斷鞏固和拓展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果，積極營(yíng)造良好政治生態(tài)，進(jìn)一步增強(qiáng)敢于擔(dān)當(dāng)、履職盡責(zé)的責(zé)任意識(shí)和行動(dòng)自覺(jué)，為保持馬壩鎮(zhèn)“全縣率先、全市領(lǐng)先、全省爭(zhēng)先”的目標(biāo)提供堅(jiān)強(qiáng)的思想、政治和組織保障。

二、對(duì)象范圍

鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子成員

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

第一專(zhuān)題學(xué)習(xí)研討時(shí)間（6月上旬—7月底）

學(xué)習(xí)內(nèi)容：重點(diǎn)圍繞嚴(yán)以修身、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、堅(jiān)定理想信念開(kāi)展。重點(diǎn)研讀規(guī)定內(nèi)容，同時(shí)研讀視察XX時(shí)的重要講話(huà)，以及總書(shū)記關(guān)于加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、堅(jiān)定理想信念等系列重要講話(huà)精神。

1.領(lǐng)導(dǎo)班子成員個(gè)人自學(xué)；

2.舉行黨委中心組學(xué)習(xí)會(huì)，進(jìn)行第一次交流研討；

3.七一前，結(jié)合紀(jì)念建黨94周年和日常工作安排，利用黨性教育基地、革命傳統(tǒng)教育基地等資源，組織開(kāi)展重溫入黨誓詞和入黨志愿書(shū)等黨性教育活動(dòng)，并進(jìn)行第二次交流研討；

4.按照學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)標(biāo)找差，列出自身“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題清單，邊學(xué)邊查邊改。

第二專(zhuān)題學(xué)習(xí)研討時(shí)間（8月初—9月底）

學(xué)習(xí)內(nèi)容：重點(diǎn)圍繞嚴(yán)以律己、嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩開(kāi)展。研讀規(guī)定內(nèi)容，重點(diǎn)研讀關(guān)于加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)、嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩等系列重要講話(huà)精神等。

1.領(lǐng)導(dǎo)班子成員個(gè)人自學(xué)；

2.8月份舉行一次黨委中心組學(xué)習(xí)會(huì)，進(jìn)行第三次交流研討；

3.9月份舉行一次黨委中心組學(xué)習(xí)會(huì)，進(jìn)行第四次交流研討；

4.按照學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)標(biāo)找差，進(jìn)一步修改“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題清單，邊學(xué)邊查邊改。

第三專(zhuān)題學(xué)習(xí)研討時(shí)間（10月初—11月底）

學(xué)習(xí)內(nèi)容：重點(diǎn)圍繞嚴(yán)以用權(quán)、實(shí)實(shí)在在謀事創(chuàng)業(yè)做人開(kāi)展。重點(diǎn)研讀規(guī)定內(nèi)容，同時(shí)研讀關(guān)于四個(gè)全面以及黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)等系列重要講話(huà)精神等。

1.領(lǐng)導(dǎo)班子成員個(gè)人自學(xué)；

2.10月份舉行一次黨委中心組學(xué)習(xí)會(huì)，進(jìn)行第五次交流研討；

3.11月份舉行一次黨委中心組學(xué)習(xí)會(huì)，進(jìn)行第六次交流研討；

4.按照學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)標(biāo)找差，完善個(gè)人“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題清單，邊學(xué)邊查邊改。

四、學(xué)習(xí)形式

1.召開(kāi)黨委中心組專(zhuān)題學(xué)習(xí)。精讀指定學(xué)習(xí)內(nèi)容，做好學(xué)習(xí)筆記，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)。

2.舉辦專(zhuān)題黨課。鎮(zhèn)黨委書(shū)記XX同志圍繞“三嚴(yán)三實(shí)”主題、學(xué)習(xí)弘揚(yáng)精神和弘揚(yáng)向上文化，帶頭講黨課；組織觀看《的“嚴(yán)”與“實(shí)”》、《心燈》等黨性教育專(zhuān)題片；結(jié)合建黨94周年，圍繞黨性教育、牢固樹(shù)立宗旨意識(shí)、堅(jiān)持厲行節(jié)約、堅(jiān)持廉潔從政、堅(jiān)決反對(duì)等組織開(kāi)展專(zhuān)題報(bào)告會(huì)。

3.開(kāi)展專(zhuān)題研討。結(jié)合專(zhuān)題教育，重點(diǎn)圍繞開(kāi)展向偉人，人民的好干部焦裕祿、楊善洲、沈浩等先進(jìn)典型事跡，從本地區(qū)本部門(mén)出現(xiàn)的一些違紀(jì)違法案件中汲取教訓(xùn)。突出交流互動(dòng)，撰寫(xiě)心得體會(huì)，每個(gè)專(zhuān)題安排2-3次互動(dòng)式交流研討，每次安排部分班子成員作交流發(fā)言，堅(jiān)持把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把實(shí)際思想和工作擺進(jìn)去，做到踴躍發(fā)言、相互討論啟發(fā)、形成思想共識(shí)。要按照學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)標(biāo)找差，每個(gè)專(zhuān)題都要相應(yīng)列出自身“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題清單，切實(shí)做到邊學(xué)邊查邊改。

五、學(xué)習(xí)要求

1.高度重視。鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子成員要統(tǒng)籌做好學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，組織辦負(fù)責(zé)做好學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排，確保學(xué)習(xí)人員、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)效果“四落實(shí)”。

楊善洲心得體會(huì)范文第3篇

關(guān)鍵詞：高中信息課；賞識(shí)教育；應(yīng)用探究

筆者所在學(xué)校是一所農(nóng)村的三星級(jí)高中，學(xué)生結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，水平層次不一。具體表現(xiàn)為一部分學(xué)生來(lái)自城市，他們?cè)诔踔薪邮艿慕逃容^完善，動(dòng)手能力比較強(qiáng)，計(jì)算機(jī)操作對(duì)他們來(lái)說(shuō)不是問(wèn)題，只要稍加點(diǎn)撥，就知道如何操作，這類(lèi)學(xué)生往往本人對(duì)待學(xué)習(xí)不夠重視，沒(méi)有耐心；另一部分學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，受各方條件的制約，動(dòng)手能力比較差，這類(lèi)學(xué)生往往很不自信，表現(xiàn)為一旦坐在計(jì)算機(jī)面前，就變得小心謹(jǐn)慎，不敢操作，生怕碰壞了什么地方。

下面，筆者將根據(jù)幾年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談一談如何在信息技術(shù)教學(xué)中開(kāi)展“賞識(shí)教育”，并潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

一、教師要改變心態(tài)，從思想上認(rèn)識(shí)“賞識(shí)教育”的重要性

心態(tài)在賞識(shí)教育中是一個(gè)重要的問(wèn)題，無(wú)論怎樣地去理解賞識(shí)教育，要想在實(shí)踐中得到效果，首先就要調(diào)整好教師自身的心態(tài)。在與學(xué)生相處的時(shí)候，教師是否能夠端正自己的心態(tài)，擺正自己的位置呢？教師是天底下最光榮的事業(yè)，是人們賦予我們的神圣使命，而不是告訴我們的地位比學(xué)生要尊貴多少。教師把自己放在學(xué)生當(dāng)中，要試著把學(xué)生當(dāng)作與我們年齡相仿的朋友，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，教師將不會(huì)刻薄、嚴(yán)厲、高高在上。因?yàn)樯钪薪處煵粫?huì)那樣去對(duì)待自己的朋友，教師會(huì)寬容地對(duì)待自己愛(ài)的人。那么，調(diào)整好心態(tài)愛(ài)自己的學(xué)生，多欣賞他們，這時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生身上都有不同的閃光點(diǎn)。

二、開(kāi)放課堂，走近學(xué)生，信任學(xué)生，滿(mǎn)足學(xué)生的情感需求

在機(jī)房上課不同于教室，班級(jí)的約束力小了，學(xué)生的自覺(jué)性就降低了，上課時(shí)往往會(huì)出現(xiàn)部分學(xué)生玩游戲不聽(tīng)課，或互相講話(huà)不聽(tīng)課的現(xiàn)象。

考慮到機(jī)房比較大，而教師機(jī)一般都放在機(jī)房最前面，上課過(guò)程中如果教師只站在講臺(tái)上講課，勢(shì)必照顧不到后面的學(xué)生。而學(xué)生也會(huì)認(rèn)為反正老師不到后面，做什么老師也看不到。這樣就會(huì)造成部分學(xué)生思想放松而不投入學(xué)習(xí)。所以在機(jī)房教學(xué)中，我自己買(mǎi)了一個(gè)擴(kuò)音器，講課過(guò)程中一般都選擇站在機(jī)房中間，盡可能照顧到每一個(gè)學(xué)生。學(xué)生看到教師站到他們中間講課，在思想上也就不敢懈怠。在學(xué)生做練習(xí)的過(guò)程中，對(duì)學(xué)生常見(jiàn)錯(cuò)誤我就站在教室中間現(xiàn)場(chǎng)提醒，學(xué)生一聽(tīng)馬上意識(shí)到自己哪個(gè)環(huán)節(jié)出了錯(cuò)，經(jīng)過(guò)自己的重新思考或詢(xún)問(wèn)周邊同學(xué)，進(jìn)而解決了問(wèn)題。解決了問(wèn)題的學(xué)生都非常高興，一個(gè)個(gè)舉手喊：“老師，來(lái)看看我的，我做好了！”

隨著一個(gè)個(gè)問(wèn)題的解決，學(xué)生的自信心得以建立，對(duì)以后的學(xué)習(xí)自然也充滿(mǎn)了興趣。

三、課堂教學(xué)中尊重個(gè)性差異，并引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)展

意大利著名繪畫(huà)大師達(dá)?芬奇，他的成功是從畫(huà)蛋開(kāi)始的。而他畫(huà)的第一個(gè)雞蛋雖然說(shuō)什么也不像，但他拿給他的老師看時(shí)，他的老師不是一味地否認(rèn)，而是像拿到了一件稀世之寶大加贊賞，稱(chēng)贊他畫(huà)得不錯(cuò)，有畫(huà)畫(huà)的天賦，將來(lái)定會(huì)成大器，爾后又指出了畫(huà)的不足，讓他認(rèn)真觀察雞蛋的特點(diǎn)，就這樣，由于達(dá)?芬奇第一次得到了老師的贊賞，在他的內(nèi)心深處埋下了成功的種子，由于他不斷地努力，最終成為世界上著名的繪畫(huà)大師。試想，如果老師看到達(dá)?芬奇的第一幅畫(huà)時(shí)，不是贊賞，而是橫加指責(zé)，那么會(huì)有后來(lái)的繪畫(huà)大師嗎？其實(shí)，很多的天才，都被人們扼殺在搖籃里了。

所以，我們?cè)诮虒W(xué)中對(duì)學(xué)生的任何一個(gè)特長(zhǎng)都要肯定，幫助其發(fā)展，而不能打消學(xué)生的積極性。

四、把理解、寬容、激勵(lì)作為課堂教學(xué)中促使學(xué)生進(jìn)步的主要方法

賞識(shí)是一種理解，更是一種激勵(lì)。我們學(xué)校選修課程開(kāi)的是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用，但并不是每一節(jié)都需要開(kāi)通網(wǎng)絡(luò)，可每次上課都有一些調(diào)皮學(xué)生喊著要上網(wǎng)，有些甚至一節(jié)課就坐在那里喊老師開(kāi)通網(wǎng)絡(luò)，搞得其他人上課都心不在焉。面對(duì)此種狀況，老師究竟怎么做才能把學(xué)生的興趣轉(zhuǎn)移到課堂學(xué)習(xí)上呢？

老師應(yīng)該理解學(xué)生上網(wǎng)想玩的這種想法，在教室坐了半天突然來(lái)到機(jī)房想放松一下的心情我們是可以接受的，我們一味地禁止學(xué)生上網(wǎng)也是不符合實(shí)際教學(xué)的。那么，如何為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)較為和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行課程學(xué)習(xí)呢？

通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，我感覺(jué)到如果一個(gè)信息技術(shù)課教師在備課階段下足了工夫，將一節(jié)課的任務(wù)設(shè)計(jì)得緊湊但不急促，完全考慮到學(xué)生的正常接受能力，讓學(xué)生完全沉浸在自身作品的創(chuàng)作中，往往這時(shí)，學(xué)生會(huì)無(wú)暇顧及什么網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天之類(lèi)的東西，有的只是抓緊有限的課堂時(shí)間上網(wǎng)尋找有用的信息。

一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)賞識(shí)，賞識(shí)是一個(gè)人走向成功最根本的途徑，可以說(shuō)賞識(shí)教育是培養(yǎng)、誘導(dǎo)一個(gè)學(xué)生走向理想之路的金鑰匙。每一位教師都應(yīng)該賞識(shí)他的學(xué)生，將賞識(shí)教育理念用于信息技術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)信息技術(shù)的信心，使每一位學(xué)生都愛(ài)上信息技術(shù)課。在以后的教學(xué)中，賞識(shí)教育法的使用還值得我們進(jìn)行更深層次的探討和研究。

參考文獻(xiàn)：

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［2］鄭金洲.課改新課型.北京：教育科學(xué)出版社，2006.

楊善洲心得體會(huì)范文第4篇

一、讀：指學(xué)生在課堂內(nèi)外閱讀外國(guó)文學(xué)作品及其相關(guān)資料

閱讀是對(duì)文學(xué)作品的一種體驗(yàn)、感悟，是對(duì)作品理解的漸進(jìn)過(guò)程，是把文學(xué)從感性認(rèn)識(shí)升華到理性認(rèn)識(shí)的必經(jīng)之道，也是讀者對(duì)文學(xué)作品進(jìn)行再思考、再創(chuàng)造的重要環(huán)節(jié)。正所謂：“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)?！睆慕虒W(xué)的層面而言，閱讀是參與教學(xué)的前提。在文學(xué)課的教學(xué)中，學(xué)生只有在認(rèn)真閱讀作品的基礎(chǔ)上，才能進(jìn)入學(xué)習(xí)者的角色，才能在課堂上與教師產(chǎn)生互動(dòng)與交流，也才能在理解作家作品上與教師達(dá)成一種默契。沒(méi)有這樣一個(gè)基礎(chǔ)，沒(méi)有這樣一種準(zhǔn)備，在課堂上講得頭頭是道，精彩紛呈，學(xué)生也會(huì)感覺(jué)處在霧里云中，感到空洞抽象，枯燥乏味。學(xué)生的興奮點(diǎn)未被激活，難以與教師形成共鳴，更談不上與教師進(jìn)行有效的互動(dòng)。因此，抓好課前閱讀這一環(huán)節(jié)，是文學(xué)課教學(xué)之必需。就外國(guó)文學(xué)課來(lái)講，更是如此。因?yàn)檫@門(mén)文學(xué)課較之其它文學(xué)課，有其自身的特點(diǎn)，它所涉及的范圍極為寬廣，可謂橫貫東西，地連五洲，作家作品浩如煙海，各種文學(xué)思潮、流派，千姿百態(tài)，令人眼花繚亂。如此壯觀，如此浩瀚的文學(xué)，學(xué)生怎樣才能在有限的時(shí)間和精力當(dāng)中進(jìn)行有效的閱讀，實(shí)在是一項(xiàng)深?yuàn)W的課題。這就需要課程教師予以正確的指導(dǎo)。筆者認(rèn)為，外國(guó)文學(xué)雖然閱讀難度很大，但只要啟用正確的閱讀方法，同樣能夠變難為易，收到好的閱讀效果。就閱讀的方法而言，首先，要把紙質(zhì)文本的閱讀與網(wǎng)上閱讀相結(jié)合。過(guò)去，學(xué)生在閱讀上的一個(gè)很大困難，就是學(xué)校圖書(shū)館的紙質(zhì)文本十分有限，難以滿(mǎn)足學(xué)生的借閱，如今網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，為學(xué)生提供了一個(gè)隨時(shí)隨地都能進(jìn)行網(wǎng)上閱讀的寬廣平臺(tái)，學(xué)生閱讀時(shí)可以充分利用。其次，是要把課堂閱讀與課外閱讀相結(jié)合而重在課外閱讀。教師的課外作業(yè)安排也應(yīng)重點(diǎn)放在閱讀上。加之“雙休日”的實(shí)施，大量的寒暑假時(shí)間，也為學(xué)生閱讀文本和觀看視頻錄像創(chuàng)造了條件，從而加深學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的理解，增強(qiáng)閱讀的生動(dòng)性和豐富性。

為了有利于學(xué)生的閱讀，教師要根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃的要求以及學(xué)生的實(shí)際，精心擬訂出必讀書(shū)目，并指導(dǎo)學(xué)生在閱讀時(shí)，把泛讀與精讀相結(jié)合，把選讀與交讀相結(jié)合。即對(duì)各個(gè)時(shí)期文學(xué)概述中作為一般介紹的作品，可以大致瀏覽；對(duì)各個(gè)時(shí)期的重點(diǎn)作家的作品（或經(jīng)典），必須精讀、細(xì)讀。如《荷馬史詩(shī)》、古希臘悲劇、但丁的《神曲》、莎士比亞的“四大悲劇”、莫里哀的《偽君子》、歌德的《浮士德》、雨果的《巴黎圣母院》、拜倫的《唐璜》、司湯達(dá)的《紅與黑》、巴爾扎克的《高老頭》、易卜生的《玩偶之家》、托爾斯泰的《安娜?卡列尼娜》以及20世紀(jì)以后的現(xiàn)代派的重點(diǎn)作品，東方文學(xué)中各時(shí)期的重點(diǎn)作品等。對(duì)有難度的作品，如《神曲》、《浮士德》等，必須反復(fù)閱讀，直到讀懂為止。

此外，為適應(yīng)教學(xué)的需要，讓學(xué)生能更深入地、全面地理解作家作品，教師在指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)，還要適當(dāng)拓寬閱讀范圍，即要延伸到與作家作品相關(guān)的讀物。如作家作品產(chǎn)生的時(shí)代、社會(huì)背景、哲學(xué)思潮、文學(xué)流派，文藝論著以及已有的相關(guān)評(píng)論等，從而為學(xué)生理解文學(xué)作品提供更廣闊的視野和思維空間。如此，就把一般的閱讀上升到一個(gè)更高的閱讀層次，從而彰顯出更大的閱讀功能，收到更為顯著的閱讀效果。

二、說(shuō)：指在該門(mén)課程的教學(xué)中，通過(guò)多種形式，讓學(xué)生動(dòng)口，從而提高學(xué)生的口頭語(yǔ)言表達(dá)能力

說(shuō)，是口頭表達(dá)的訓(xùn)練，說(shuō)的過(guò)程也是培養(yǎng)學(xué)生思辨能力、應(yīng)變能力的有效途徑。在教學(xué)中，“說(shuō)”也是師生交流、互動(dòng)的主要形式。在“說(shuō)”的訓(xùn)練中，學(xué)生不僅能理清思路，使語(yǔ)言表達(dá)更清晰、更通暢、更準(zhǔn)確、更有邏輯性。而且，往往能突破傳統(tǒng)思想的禁錮，迸發(fā)出智慧的火花，產(chǎn)生出前所未有的真知灼見(jiàn)。因此，在外國(guó)文學(xué)教學(xué)中，教師以豐富多彩的世界文學(xué)為載體，有意識(shí)、有針對(duì)性地培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)，即“說(shuō)”的能力，實(shí)為重要之舉。

“說(shuō)”的訓(xùn)練方式很多。首先，是課堂上教師的隨機(jī)提問(wèn)。課堂提問(wèn)是教師在課堂上與學(xué)生交流互動(dòng)的常見(jiàn)形式。它既是組織教學(xué)的需要，也是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的需要。這種隨機(jī)性的提問(wèn)，雖然學(xué)生沒(méi)有足夠的思索時(shí)間，回答問(wèn)題顯得倉(cāng)促，但卻能激活學(xué)生的思維，在很短的時(shí)間內(nèi)作出應(yīng)急反應(yīng)，進(jìn)而回答老師提出的問(wèn)題。這種提問(wèn)雖然有時(shí)會(huì)讓學(xué)生處于難于開(kāi)口的尷尬局面，但能促使學(xué)生勤動(dòng)腦筋，思考問(wèn)題，“被迫”動(dòng)口，長(zhǎng)期訓(xùn)練，必有好處。

其次，是在學(xué)生閱讀作品的基礎(chǔ)上，教師利用外國(guó)文學(xué)中帶爭(zhēng)論性的問(wèn)題或“熱點(diǎn)”回顧，組織學(xué)生進(jìn)行“自由爭(zhēng)辯”。如外國(guó)文學(xué)中經(jīng)常涉及到的“人性”問(wèn)題、宗教問(wèn)題、愛(ài)情問(wèn)題、“個(gè)人奮斗”問(wèn)題、“異化”問(wèn)題以及涉及到具體作品中的哈姆萊特的“瘋癲”問(wèn)題、高老頭的“父愛(ài)”問(wèn)題、娜拉的“出走”問(wèn)題，還有《威尼斯商人》中的夏洛克、《紅與黑》中的于連、《巴黎圣母院》中的克洛德、《沙恭達(dá)羅》中的豆扇陀等一系列人物形象的“多面性”問(wèn)題等，都是在外國(guó)文學(xué)界長(zhǎng)期爭(zhēng)論不休，見(jiàn)仁見(jiàn)智的學(xué)術(shù)問(wèn)題。但隨著時(shí)間的推移，時(shí)代的變遷和社會(huì)的發(fā)展變化，讀者對(duì)這些問(wèn)題也許有新的理解，學(xué)生對(duì)此一般都很感興趣，教師因勢(shì)利導(dǎo)，組織他們開(kāi)展一些爭(zhēng)辯性的討論是很有好處的。在對(duì)問(wèn)題的爭(zhēng)辯中，學(xué)生之間既有思想上的博弈，更有言辭上的交鋒。盡管有些學(xué)生對(duì)一些問(wèn)題的看法有失公允或顯得片面，但通過(guò)這樣的討論，能夠使他們從更多的層面思考問(wèn)題，這既鍛煉了學(xué)生的思維能力，加深了他們對(duì)有關(guān)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和理解，也使他們的口頭語(yǔ)言表達(dá)能力得到很好的鍛煉。

三是采用“學(xué)生講”、“學(xué)生評(píng)”的方式進(jìn)行“說(shuō)”的訓(xùn)練，即教師有意識(shí)地營(yíng)造一種特殊的教學(xué)環(huán)境，列出一些課程內(nèi)容，先讓全體學(xué)生做講課準(zhǔn)備，然后，抽出少量學(xué)生登臺(tái)講課，其他學(xué)生聽(tīng)后展開(kāi)評(píng)論，肯定成功之處，提出改進(jìn)意見(jiàn)。這種“評(píng)講”，學(xué)生都有深切體會(huì)，人人都有話(huà)可說(shuō)，不失為一種行之有效的訓(xùn)練“說(shuō)”的好方法。

四是根據(jù)教學(xué)需要，安排“專(zhuān)題討論”。這種討論，教師要提出具體要求，讓學(xué)生通過(guò)一定時(shí)間的準(zhǔn)備，擬定出發(fā)言提綱或?qū)懗霭l(fā)言稿，在課堂討論中發(fā)言。教師要對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并將其發(fā)言情況計(jì)入平時(shí)考查成績(jī)之中。這種討論發(fā)言，因是經(jīng)過(guò)較為充分的準(zhǔn)備，則更鍛煉學(xué)生口頭表達(dá)的條理性、準(zhǔn)確性和邏輯性，是“說(shuō)”的更高要求的訓(xùn)練。

五是開(kāi)展“沙龍式”的即興討論。這種討論，是由教師引導(dǎo)，在學(xué)生中組成多個(gè)自由團(tuán)體，利用休閑時(shí)間，在寢室或其它場(chǎng)所，定時(shí)性開(kāi)展以外國(guó)文學(xué)為話(huà)題的文學(xué)沙龍式的自由漫談。這種形式，沒(méi)有任何框框套套，學(xué)生沒(méi)有任何壓力，也不講究固定的模式，顯得十分自由，像平時(shí)聊天一樣，可以對(duì)外國(guó)文學(xué)中的任何問(wèn)題發(fā)表自己的見(jiàn)解，并同大家一起分享。這種方式能夠使一些礙于在正規(guī)場(chǎng)合發(fā)言的學(xué)生得到開(kāi)口說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)，使他們得到一定的鍛煉。當(dāng)然，這種方式的實(shí)施必須要有好的學(xué)生組織者，并能持之以恒，方能取得好的效果。

三、寫(xiě)：指學(xué)生把通過(guò)廣泛閱讀和參與各種形式討論所得到的心得體會(huì)及真知灼見(jiàn)，用書(shū)面的形式表達(dá)出來(lái)，或作為資料儲(chǔ)備，或形成具有創(chuàng)新性的學(xué)科論文

寫(xiě)是一種系統(tǒng)、綜合性的訓(xùn)練。它除了要求在語(yǔ)言運(yùn)用上做到文句通暢、表達(dá)準(zhǔn)確之外，還需要具備較強(qiáng)的概括力、演繹推理能力以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。這項(xiàng)訓(xùn)練，雖然并非單靠一門(mén)課程的教學(xué)來(lái)完成，但就外國(guó)文學(xué)課而言，的確有著巨大的優(yōu)勢(shì)，可以充分發(fā)揮其訓(xùn)練“寫(xiě)”的功能。

一是要求學(xué)生做讀書(shū)筆記。讀書(shū)筆記的撰寫(xiě)是讀者通過(guò)閱讀留下“記憶”的最常見(jiàn)形式。由于外國(guó)文學(xué)課有大量的閱讀內(nèi)容，如果只讀不記，則無(wú)異于猴子掰包谷――掰一點(diǎn)丟一點(diǎn)，最后兩手空空，一無(wú)所獲。因此，要求學(xué)生在閱讀中寫(xiě)讀書(shū)筆記，既是對(duì)閱讀內(nèi)容的“記憶”的需要，也是一種“寫(xiě)”的訓(xùn)練。

讀書(shū)筆記的寫(xiě)法有多種形式：一是對(duì)作品精粹內(nèi)容的原本摘錄，作為資料儲(chǔ)備，以備研究之用；二是對(duì)作品具體內(nèi)容的精縮與概括，可視為讀者對(duì)作品的概貌認(rèn)識(shí)和一般性了解；三是有感而寫(xiě)，受啟發(fā)而作，此為撰寫(xiě)讀書(shū)筆記之上乘，即讀者把自己在閱讀中的真切體會(huì)或感悟記錄下來(lái)，為對(duì)作品作進(jìn)一步研究奠定基礎(chǔ)。這類(lèi)讀書(shū)筆記，既呈現(xiàn)了讀者的思想觀點(diǎn)，也體現(xiàn)了讀者對(duì)文學(xué)作品的理解能力和認(rèn)識(shí)水平，是讀書(shū)筆記中最有價(jià)值之處，應(yīng)在學(xué)生中大力提倡。要使學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)好讀書(shū)筆記，課程教師還必須提出具體要求，而且要定時(shí)批閱，并作為平時(shí)成績(jī)考核內(nèi)容之一。如此才能把此項(xiàng)訓(xùn)練落到實(shí)處。

二是撰寫(xiě)專(zhuān)題討論的發(fā)言提綱或發(fā)言稿。這項(xiàng)訓(xùn)練是教師根據(jù)教學(xué)實(shí)際，將該門(mén)課程中一些具有探討價(jià)值的問(wèn)題，提供給學(xué)生思考，并在認(rèn)真閱讀作品、觀看影視片、查閱資料之后，寫(xiě)出自己的書(shū)面發(fā)言提綱或發(fā)言稿。這項(xiàng)訓(xùn)練，既可以提高學(xué)生參與專(zhuān)題討論的質(zhì)量，也為之后的學(xué)科論文或畢業(yè)論文的撰寫(xiě)奠定基礎(chǔ)。

三是撰寫(xiě)學(xué)科論文。學(xué)科論文的撰寫(xiě)有兩種：一種是在平時(shí)作業(yè)中，教師布置一些論述題，讓學(xué)生以“小論文”的形式完成。另一種是在該門(mén)課程結(jié)業(yè)時(shí)，在任課教師的具體指導(dǎo)下完成的規(guī)范的學(xué)科論文。學(xué)科論文的撰寫(xiě)，要把握好選題、擬定論文提綱、論文修改幾個(gè)主要環(huán)節(jié)。選題應(yīng)是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中比較熟悉或甚感興趣的一些問(wèn)題，或是在學(xué)前閱讀、專(zhuān)題討論過(guò)程中深入思考過(guò)的一些問(wèn)題，選題要切忌重復(fù)，力求新穎。選題確定后，學(xué)生要在教師的指導(dǎo)下，認(rèn)真搜集、閱讀資料，形成論文提綱，并征得教師同意后寫(xiě)出初稿交教師批閱，然后學(xué)生根據(jù)教師提出的修改意見(jiàn)，進(jìn)一步修改完善并形成定稿。在該項(xiàng)訓(xùn)練中，重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，訓(xùn)練學(xué)生撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文的方法與技巧，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)際能力。

綜上所述，對(duì)中文專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行“讀、說(shuō)、寫(xiě)”的訓(xùn)練，是該專(zhuān)業(yè)各門(mén)課程教學(xué)的共同任務(wù)，也是課程實(shí)踐教學(xué)中提高學(xué)生綜合實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)。而外國(guó)文學(xué)的教學(xué)，因其自身的諸多優(yōu)勢(shì)，在其中能夠發(fā)揮十分重要的作用。本文此論，旨在為教師和學(xué)生在該門(mén)課程的教與學(xué)中提供一些借鑒與參考，以期有所裨益，有不當(dāng)之處，懇望讀者批評(píng)指正。

（基金項(xiàng)目：四川文理學(xué)院校級(jí)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目“網(wǎng)絡(luò)背景下的外國(guó)文學(xué)全方位教學(xué)模式研究與實(shí)踐”[2013JZ07]系列成果之一。）

參考文獻(xiàn)：

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[2]成良臣.外國(guó)文學(xué)教程（修訂版）[M].成都：四川大學(xué)出版社，2012.

楊善洲心得體會(huì)范文第5篇

一、2019年工作完成情況

2019年，我市的林業(yè)工作在市委、市政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)林業(yè)主管部門(mén)的大力支持指導(dǎo)下，始終堅(jiān)持“強(qiáng)改革、優(yōu)生態(tài)、強(qiáng)產(chǎn)業(yè)、惠民生”的工作思路，以黨建工作為引領(lǐng)、以作風(fēng)建設(shè)為抓手、以生態(tài)綠化為主線、以資源保護(hù)為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了“國(guó)地綠化面積、森林覆蓋率、森林蓄積量”三個(gè)同步增長(zhǎng)，全市森林面積達(dá)到16.4萬(wàn)畝、森林覆蓋率達(dá)到24.32%、森林蓄積量達(dá)到59.1萬(wàn)立方米，做到了業(yè)務(wù)工作與黨建工作雙輪驅(qū)動(dòng)、齊頭并進(jìn)。

（一）堅(jiān)持生態(tài)優(yōu)先，造林綠化扎實(shí)推進(jìn)

1.造林綠化全面推進(jìn)。今年來(lái)，我們以實(shí)施中央財(cái)政造林、長(zhǎng)江防護(hù)林、鞏固退耕還林等重點(diǎn)造林綠化工程為抓手，發(fā)動(dòng)群眾大力開(kāi)展荒山造林、四旁植樹(shù)和退化林、歷年來(lái)?yè)p毀林地修復(fù)，全市共完成造林綠化投入2150余萬(wàn)元，其中：爭(zhēng)取國(guó)家項(xiàng)目資金476萬(wàn)元。完成新造林11086畝、森林撫育20000畝、義務(wù)植樹(shù)65.42萬(wàn)株。

2.公路綠化穩(wěn)步推進(jìn)。協(xié)調(diào)交通、公路等部門(mén)加大省市鄉(xiāng)公路綠化，全年完成公路植樹(shù)29.3公里（其中新造15.7公里），全市公路綠化率達(dá)到了98.4%。同時(shí)，根據(jù)省、常德市林業(yè)局工作部署，開(kāi)展了省級(jí)生態(tài)廊道基礎(chǔ)數(shù)據(jù)調(diào)查摸底工作，完成了省級(jí)生態(tài)廊道基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)創(chuàng)建，夯實(shí)了省級(jí)生態(tài)廊道試點(diǎn)建設(shè)的基礎(chǔ)。

3.綠色庭院建設(shè)有序推進(jìn)。為全面配合全市農(nóng)村人居環(huán)境整治工作，我局精心組織策劃了以湘北公路沿線為重點(diǎn)，以公路兩旁空坪隙地集中植綠補(bǔ)綠、農(nóng)戶(hù)庭院綠化、道路綠化為抓手的綠色庭院建設(shè)工作。為確保工作順利推進(jìn)，我局組織技術(shù)員深入綠色庭院建設(shè)重點(diǎn)鎮(zhèn)（街）村（社區(qū)）開(kāi)展技術(shù)指導(dǎo)，協(xié)助鎮(zhèn)（街）編制綠色庭院建設(shè)規(guī)劃，手把手教農(nóng)戶(hù)開(kāi)展造林綠化、防病治蟲(chóng)等。截止目前，年初規(guī)劃建設(shè)的5651個(gè)綠色庭院戶(hù)基本建成，建成示范點(diǎn)村3個(gè)，綠色庭院示范戶(hù)100個(gè)，栽植各類(lèi)苗木85000多株。

（二）堅(jiān)持管護(hù)為重，資源管理依法加強(qiáng)

1.懲防并舉，加強(qiáng)了森林資源管理。一是加強(qiáng)了林木采伐管理。全面落實(shí)林木采伐許可事項(xiàng)下沉工作，對(duì)每一宗采伐實(shí)行伐前、伐中、伐后監(jiān)督管理，有效控制了超面積、超期限、違規(guī)審批等行為，預(yù)計(jì)全年發(fā)放林木采伐許可證140本。二是加強(qiáng)了林地綜合管理。完成了1.78萬(wàn)畝公益林圖斑指界確認(rèn)工作，開(kāi)展了森林督查和森林資源管理一張圖年度更新工作，目前已經(jīng)完成了外業(yè)調(diào)查和內(nèi)業(yè)資料整理，正待上級(jí)主管部門(mén)審核通過(guò)。三是加強(qiáng)了征占用林地管理，主動(dòng)為全市重點(diǎn)項(xiàng)目工程建設(shè)搞好占用林地服務(wù)，先后完成安慈高速、毛里湖植物園、白衣鎮(zhèn)榮貴藠果等重點(diǎn)工程建設(shè)項(xiàng)目占用林地審批7宗，面積5.83公頃。四是開(kāi)展了自然保護(hù)地生態(tài)環(huán)境問(wèn)題自查整改工作。1月15日-17日對(duì)毛里湖國(guó)家濕地公園、嘉山國(guó)家森林公園、嘉山省級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)和澧水河口毛里湖濕地保護(hù)區(qū)開(kāi)展生態(tài)環(huán)境問(wèn)題自查，核實(shí)自然保護(hù)地邊界、范圍，全面排查自然保護(hù)地內(nèi)破壞自然資源的違法違規(guī)情況，并對(duì)自然保護(hù)地內(nèi)4處涉林生態(tài)環(huán)境問(wèn)題進(jìn)行全面整改，已進(jìn)入了銷(xiāo)號(hào)處理階段。10月底，配合自然資源局開(kāi)展了自然保護(hù)區(qū)內(nèi)違建別墅清查工作。四是強(qiáng)化了野生動(dòng)物保護(hù)。一方面以“濕地日”、“愛(ài)鳥(niǎo)周”、“野生動(dòng)物保護(hù)月”為平臺(tái)，加大保護(hù)野生動(dòng)植物的宣傳力度，進(jìn)一步提高全社會(huì)的保護(hù)野生動(dòng)物意識(shí)。另一方面我們采取聘請(qǐng)法律顧問(wèn)，組建行政執(zhí)法大隊(duì)，多次牽頭組織森林公安、市場(chǎng)監(jiān)督管理局、自然資源局等單位的執(zhí)法部門(mén)進(jìn)行聯(lián)合執(zhí)法行動(dòng)，同時(shí)，開(kāi)展了保護(hù)候鳥(niǎo)“百日專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)”、保護(hù)野生動(dòng)物“天劍行動(dòng)”“春雷”等專(zhuān)項(xiàng)執(zhí)法行動(dòng)，嚴(yán)厲打擊濫采亂挖、非法獵捕野生動(dòng)物的違法行為。今年來(lái)共開(kāi)展執(zhí)法檢查21次，出動(dòng)執(zhí)法人員37人（次），出動(dòng)車(chē)輛16臺(tái)（次），開(kāi)展大型執(zhí)法宣傳3次，發(fā)放宣傳單5000余張，辦理林業(yè)案件13起，其中刑事案件3起、行政案件10起。打擊處理各類(lèi)違法涉案嫌疑人11人，拆除天網(wǎng)3張，清理檢查野生動(dòng)物市場(chǎng)6次，對(duì)全市所有野生動(dòng)物加工經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所進(jìn)行了清理檢查，沒(méi)收活立木315株、收繳死鳥(niǎo)105只、放生活鳥(niǎo)50余只、放生蛇類(lèi)70余斤，有力的保護(hù)了我市森林資源安全。

2.監(jiān)防并用，加強(qiáng)了森林病蟲(chóng)害防治。對(duì)全市常發(fā)病蟲(chóng)害進(jìn)行全面監(jiān)測(cè)，加大苗木檢疫力度。今年全市累計(jì)實(shí)施森林病蟲(chóng)害監(jiān)測(cè)面積9.21萬(wàn)畝，預(yù)計(jì)全年辦理植物檢疫證310余份、實(shí)施活立木調(diào)運(yùn)檢疫3500余株約8000立方米。開(kāi)展了春、秋季松材線蟲(chóng)普查，對(duì)全市5.92萬(wàn)畝松樹(shù)林及全市所有木材加工廠的松木制品進(jìn)行調(diào)查，全市沒(méi)有發(fā)現(xiàn)松材線蟲(chóng)危害情況。

3.管防結(jié)合，加強(qiáng)了森林火災(zāi)防范。通過(guò)采取流動(dòng)宣傳車(chē)、新聞媒體、發(fā)放宣傳單等方式加大森林防火工作宣傳，提升廣大市民防火意識(shí)。通過(guò)采取現(xiàn)場(chǎng)演練、培訓(xùn)、知識(shí)講座等形式加強(qiáng)撲火隊(duì)伍培訓(xùn)，提高了隊(duì)員應(yīng)急能力、實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。開(kāi)展禁炮、禁焚燒紙錢(qián)、禁焚燒秸桿“三禁”工作加強(qiáng)火源管理。通過(guò)采取一系列措施我市森林防火工作取得了顯著成效。截止目前，全市沒(méi)有發(fā)生森林一起重大森林火災(zāi)。

（三）堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)，公園建設(shè)促進(jìn)了新發(fā)展

1.嘉山國(guó)家森林公園建設(shè)。古大同核心景區(qū)林道建設(shè)項(xiàng)目落戶(hù)我市，成功申報(bào)湖南省生態(tài)文明教育基地，完成了景區(qū)垃圾箱、戶(hù)外音箱的安裝，針對(duì)藥山景區(qū)反映強(qiáng)烈的林木采伐問(wèn)題，我們?cè)谡{(diào)研、廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，完善了藥山景區(qū)林木采伐管理辦法，正待相關(guān)部門(mén)審核通過(guò)。開(kāi)展了違建別墅清理工作，啟動(dòng)了公園森林經(jīng)營(yíng)方案編制為公園將來(lái)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

2.毛里湖國(guó)家濕地公園建設(shè)。配合毛里湖國(guó)家濕地公園管理處深入開(kāi)展了毛里湖“兩退兩拆”集中整治行動(dòng)、水源涵養(yǎng)林建設(shè)與保護(hù)工作，實(shí)施了沿湖周邊禁伐減伐、封山育林工程，開(kāi)展了違建別墅清理和保護(hù)野生動(dòng)物的專(zhuān)項(xiàng)執(zhí)法行動(dòng)。針對(duì)沿湖周邊林農(nóng)反映強(qiáng)烈的林木采伐問(wèn)題，我們?cè)谡{(diào)研、廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，完善了沿湖周邊林木采伐管理辦法，正待相關(guān)部門(mén)審核通過(guò)。

（四）堅(jiān)持立足全局，中心工作統(tǒng)籌推進(jìn)

1.優(yōu)化經(jīng)濟(jì)環(huán)境工作。今年來(lái)，我們始終堅(jiān)持以企業(yè)和人民群眾關(guān)注的熱點(diǎn)和難點(diǎn)，聚焦林業(yè)部門(mén)在服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中存在的突出問(wèn)題為目標(biāo)，通過(guò)加強(qiáng)組領(lǐng)導(dǎo)、加大宣傳力度、強(qiáng)化技術(shù)保障，進(jìn)一步完善系列事項(xiàng)辦理制度、精簡(jiǎn)林木采伐許可證核發(fā)事項(xiàng)流程，實(shí)行所有服務(wù)項(xiàng)目一個(gè)窗口辦結(jié)，全面推進(jìn)林業(yè)站“一站式”全程服務(wù)，真正方便群眾辦事，實(shí)現(xiàn)“讓群眾最多跑一次”。同時(shí)，針對(duì)市人大常委會(huì)反饋給我局在優(yōu)化經(jīng)濟(jì)環(huán)境工作中存在的問(wèn)題，我們通過(guò)深入基層調(diào)研，召開(kāi)群眾座談會(huì)，征求人大代表、政協(xié)委員及政府監(jiān)督員、行風(fēng)評(píng)議員等意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了整改和說(shuō)明，我局的優(yōu)化經(jīng)濟(jì)環(huán)境工作得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可。

2.招商引資工作。今年來(lái)，局黨組多次召開(kāi)招商引資工作專(zhuān)題會(huì)，傳達(dá)會(huì)議精神，研究部署招商引資工作，成立了以局長(zhǎng)任組長(zhǎng)的招商工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組建了招商小分隊(duì)。今年7月份、10月份局招商小分隊(duì)多次赴江蘇等地開(kāi)展招商活動(dòng)，經(jīng)多次與江蘇宜興艾特克公司負(fù)責(zé)人進(jìn)行溝通、對(duì)接和現(xiàn)場(chǎng)考察，雙方就來(lái)津開(kāi)展新型阻燃劑生產(chǎn)項(xiàng)目投資達(dá)成一致，初步定于在12月份簽訂框架協(xié)議。

3.爭(zhēng)資爭(zhēng)項(xiàng)工作。今年來(lái)，我局積極向省、常德市林業(yè)局對(duì)接匯報(bào)，1－10月先后引進(jìn)了中央財(cái)政造林補(bǔ)貼、長(zhǎng)江防護(hù)林等林業(yè)重點(diǎn)項(xiàng)目23個(gè)，到位資金928萬(wàn)元，預(yù)計(jì)全年將能到位1000萬(wàn)元左右。

4.扶貧工作。全體黨員干部下到結(jié)對(duì)的天鵝村、楊壩垱村開(kāi)展“脫貧攻堅(jiān)”、主題黨日活動(dòng)，深入到44戶(hù)結(jié)對(duì)幫扶的貧困戶(hù)家中走訪慰問(wèn)、摸底調(diào)查、協(xié)助制定幫扶舉措，開(kāi)展“送生產(chǎn)資料、送政策、送信息”的三送活動(dòng)，為貧困戶(hù)送去價(jià)值3.1萬(wàn)元生產(chǎn)資料。采取長(zhǎng)防林、公益林、選聘生態(tài)護(hù)林員等林業(yè)項(xiàng)目扶持全市貧困戶(hù)，截止目前，共補(bǔ)助貧困人口574人，預(yù)計(jì)全年補(bǔ)貼金額50余萬(wàn)元。

（五）堅(jiān)持從嚴(yán)治黨，隊(duì)伍建設(shè)扎實(shí)有效

一年來(lái)，局黨組始終堅(jiān)持從嚴(yán)治黨的方針不動(dòng)搖，全面加強(qiáng)了干部隊(duì)伍建設(shè)。一是深入開(kāi)展了“不忘初心、牢記使命”主題教育，緊緊圍繞“守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)”目標(biāo)，把學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究、檢視問(wèn)題、整改落實(shí)貫穿主題教育始終。活動(dòng)采取集中學(xué)、自己學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)班子上黨課、撰寫(xiě)心得體會(huì)、交流討論等形式確保活動(dòng)效果。二是積極配合巡察工作， 9月中旬市委第三巡察組對(duì)我局進(jìn)行為期兩個(gè)月的專(zhuān)項(xiàng)巡察,全局上下站在講政治的高度，思想和行動(dòng)高度統(tǒng)一，把巡察的過(guò)程作為尋找差距、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、改進(jìn)工作、促進(jìn)發(fā)展的過(guò)程, 認(rèn)真查找不足,深入剖析原因,切實(shí)加以改進(jìn)，確保巡察工作有序推進(jìn)。三是強(qiáng)化干部教育管理。召開(kāi)林業(yè)系統(tǒng)黨風(fēng)廉潔和作風(fēng)建設(shè)大會(huì)，深入開(kāi)展“兩同時(shí)”談心談話(huà)，從思想上增強(qiáng)了干部從嚴(yán)治黨、拒腐防變的意識(shí)。深入開(kāi)展違反中央八項(xiàng)規(guī)定精神、官僚主義、形式主義等突出問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)治理，辦公用房、公務(wù)接待、公車(chē)管理、干部作風(fēng)等一批違規(guī)問(wèn)題迅速得到了整改。選派35人次參加行政案件分析、林地變更調(diào)查、森林防火等各類(lèi)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，干部的業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合能力進(jìn)一步提升，講學(xué)習(xí)、講紀(jì)律、講奉獻(xiàn)的工作氛圍初步形成。

二、明年工作思路

2020年，是“十三五”規(guī)劃收官之年，也是我市林業(yè)工作深化改革、邁上新臺(tái)階的關(guān)鍵之年。我們將緊緊圍繞上級(jí)市委市政府和上級(jí)主管部門(mén)工作部署，緊扣“森林調(diào)優(yōu)、濕地提質(zhì)、產(chǎn)業(yè)增效、城鎮(zhèn)添綠、管護(hù)做精”二十字方針，真抓實(shí)干，改革創(chuàng)新，大力實(shí)施五大工程，不斷推進(jìn)我市林業(yè)工作全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

（一）生態(tài)綠化工程

2020年，我們將始終圍繞打造“綠水青山、藍(lán)天白云”這一目標(biāo)，大力實(shí)施長(zhǎng)江防護(hù)林、中央財(cái)政補(bǔ)貼造林、綠色通道建設(shè)等生態(tài)綠化工程。力爭(zhēng)完成生態(tài)造林7000畝、森林撫育2萬(wàn)畝，公路綠化10公里，到2020年底，確保全市森林覆蓋率達(dá)24.34%以上，林地面積穩(wěn)定在16.4萬(wàn)畝以上，公路綠化率增長(zhǎng)、綠色庭院示范村、示范戶(hù)建設(shè)覆蓋率穩(wěn)步增長(zhǎng)。

（二）公園建設(shè)工程。嘉山國(guó)家森林公園重點(diǎn)完成“十四五”森林經(jīng)營(yíng)方案編制、確界定樁工作，加強(qiáng)功能配套服務(wù)建設(shè)，著力實(shí)施古大同核心景區(qū)林道建設(shè)和湖南省生態(tài)文明教育基地建設(shè)工程，積極謀劃公園古大同核心景區(qū)登山游步道建設(shè)和完善出臺(tái)藥山景區(qū)林木采伐管理辦法，加大林木資源管理力度，爭(zhēng)取公園納入城市建設(shè)總盤(pán)子和“十四五”全國(guó)重點(diǎn)國(guó)家森林公園保護(hù)利用設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目籠子。毛里湖國(guó)家濕地公園建設(shè)的重點(diǎn)協(xié)助推進(jìn)重點(diǎn)項(xiàng)目的工程實(shí)施，繼續(xù)推進(jìn)毛里湖 “兩退兩拆”集中整治行動(dòng)，完善出臺(tái)沿湖周邊林木采伐辦法，著力建立健全毛里湖生態(tài)環(huán)境保護(hù)長(zhǎng)效機(jī)制，穩(wěn)步推進(jìn)環(huán)湖林相提質(zhì)改造。

（三）資源保護(hù)工程。堅(jiān)持以林地一張圖經(jīng)營(yíng)管理林地，嚴(yán)格林木采伐管理，嚴(yán)把征占用林地審核審批關(guān)，嚴(yán)查非法征占用林地，統(tǒng)籌推進(jìn)3.4萬(wàn)畝天然林保護(hù)、1.78萬(wàn)畝生態(tài)公益林、1.73萬(wàn)畝白云山林地“三山”保護(hù)工程。做好津港新城、安慈高速等重點(diǎn)工程征占用林地審批工作。加強(qiáng)森林防火工作，力爭(zhēng)不發(fā)生火場(chǎng)面積10公頃以上的森林火災(zāi)。加強(qiáng)行政執(zhí)法大隊(duì)建設(shè)，嚴(yán)厲打擊破壞森林資源的違法行為，保障我市森林資源安全。