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對(duì)孩子的期望寄語(yǔ)范文第1篇

送“精神紅包”給學(xué)生之前，我會(huì)例行進(jìn)行新年勵(lì)志講話。我告訴孩子們，這個(gè)“紅包”里主要有三樣?xùn)|西：第一是理想和目標(biāo)，這是我們騰飛的兩個(gè)翅膀；第二是自信和堅(jiān)強(qiáng)，有了自信和堅(jiān)強(qiáng)，跌倒了你會(huì)爬起來(lái)，失敗了你會(huì)重新再來(lái)；第三是勤奮和努力，不要學(xué)那只懶惰的兔子，終點(diǎn)還沒(méi)到，就在樹(shù)底下“呼嚕?！钡厮鹆舜笥X(jué)。

講完后，我把“紅包”一一送到學(xué)生手上。孩子們收到“紅包”后都顯得十分高興。

黃玉看了新年寄語(yǔ)，睜大眼睛，驚喜地對(duì)我說(shuō)：“老師，你怎么知道我喜歡童話里的小公主呢？您夸我‘像小公主一樣圣潔、開(kāi)朗、善良、勤奮’，我心里好高興！”

裴磊說(shuō)：“我知道老師期望我更努力，學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓！我一定會(huì)努力的！”

姚彥妃說(shuō)：“這樣的‘紅包’我太喜歡了！比那裝著錢的紅包更讓我激動(dòng)！我現(xiàn)在充滿了動(dòng)力！”說(shuō)著還舉起了拳頭。孩子們紛紛表示贊同。

張淇陽(yáng)大聲地念著老師寫給她的寄語(yǔ)：“你的英語(yǔ)真的很棒哦！我最喜歡看到你努力學(xué)習(xí)的可愛(ài)模樣，要再接再厲呀！”讀完，他鄭重地舉著拳頭發(fā)誓：“老師，我會(huì)的！我用行動(dòng)來(lái)證明！”

蘇旖凝走到講臺(tái)上，鄭重其事地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“聽(tīng)我奶奶說(shuō)，這個(gè)‘紅包’要放到睡覺(jué)的枕頭底下，只要朝著老師和媽媽的期望不懈努力，就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)愿望的！”因?yàn)樗摹凹t包”里有兩張賀卡，一張是我寫給她的，另一張是她媽媽放進(jìn)去的。她一字一句地讀著：“媽媽會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)你，希望在新的一年里，你能更懂事一點(diǎn)，學(xué)習(xí)更努力一點(diǎn)，身體更棒一點(diǎn)?！弊x完后，她的眼里溢出幸福的淚水。

“老師，我有個(gè)想法?！碧K旖凝說(shuō)，“我們也可以像老師一樣，發(fā)一個(gè)‘精神紅包’給我們的親人！”

好啊！我堅(jiān)決支持。于是，孩子們自己動(dòng)手，給父母制作“紅包”。

晚上，我接到很多家長(zhǎng)打來(lái)的電話。好多家長(zhǎng)說(shuō)，收到孩子的“紅包”，心里像吃了蜜一樣！

石創(chuàng)成的家長(zhǎng)說(shuō)：“我們家小子把老師發(fā)的‘紅包’當(dāng)成了寶貝，放在枕頭底下，一天要看好幾回，生怕被別人偷去。”

對(duì)孩子的期望寄語(yǔ)范文第2篇

每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)。你的優(yōu)點(diǎn)是愛(ài)看書，愛(ài)問(wèn)問(wèn)題，對(duì)知識(shí)有一種求知的渴望。缺點(diǎn)是任性，愛(ài)發(fā)脾氣，不能聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。希望你能改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。老師和爸爸媽媽相信你能做好，也期待你有更大的進(jìn)步。

家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)2：

作為家長(zhǎng)我很高興看到孩子的進(jìn)步，希望這個(gè)進(jìn)步只是一個(gè)開(kāi)始，在新學(xué)期能夠繼續(xù)延續(xù)，這樣才能不負(fù)老師的期望。感謝孫老師的鼓勵(lì)!

家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)3：

上課聽(tīng)好老師講的每一節(jié)課，只要你努力，就會(huì)有更多的希望。好好學(xué)習(xí)吧!知識(shí)永遠(yuǎn)是最強(qiáng)的力量。

家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)4：

你在這個(gè)暑假進(jìn)步了很多，爸爸媽媽為你感到驕傲!尤其要提到的是在這個(gè)暑假更懂得體貼爸爸媽媽了，每天下班回家，你總是為我們準(zhǔn)備好拖鞋，晾好開(kāi)水，真的謝謝你!雖然你說(shuō)這些都是小事，但在爸爸媽媽眼里，這是大事，說(shuō)明你長(zhǎng)大了，懂得愛(ài)了，一個(gè)懂得愛(ài)他人的人，更加會(huì)得到別人的愛(ài)!開(kāi)學(xué)了，祝愿你可以獲得更多!天天快樂(lè)!

家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)5：

這個(gè)暑假你長(zhǎng)大了很多，懂得了自覺(jué)學(xué)習(xí)，能合理安排時(shí)間，有了體育鍛煉的意識(shí)，各方面有很大的進(jìn)步，希望你制定計(jì)劃后能堅(jiān)持并嚴(yán)格執(zhí)行，那樣你的暑假生活會(huì)更精彩!

家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)6：

希望下一次能考出更優(yōu)異的成績(jī),做為家長(zhǎng),我們會(huì)加強(qiáng)督促,配合老師工作，及時(shí)和老師關(guān)注孩子的動(dòng)向!

家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)7：

在新的一年里,望老師嚴(yán)格要求學(xué)生,作為家長(zhǎng)也會(huì)全力配合老師的工作,我們共同努力使學(xué)生爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步.謝謝!

家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)8：

孩子在這一學(xué)期，總體來(lái)說(shuō)比以前有長(zhǎng)足進(jìn)步，明確了奮斗目標(biāo)，看到了發(fā)展希望，有了健康向上的心態(tài)，感謝學(xué)校!感謝老師們!!

小學(xué)生家長(zhǎng)寄語(yǔ)1：

五年級(jí)是小學(xué)學(xué)習(xí)期間最重要的階段，媽媽希望你能夠更主動(dòng)地學(xué)習(xí)，找到自己學(xué)科上的不足，加以努力，成績(jī)代表過(guò)去，這學(xué)期繼續(xù)加油哦!

小學(xué)生家長(zhǎng)寄語(yǔ)2：

陳暢四年級(jí)第二學(xué)期學(xué)習(xí)有些進(jìn)步，不會(huì)做的練習(xí)題能夠在老師、家長(zhǎng)的講解下虛心改正。希望從五年級(jí)開(kāi)始，課堂上聽(tīng)講能夠更認(rèn)真，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺(jué)性有較大提高。

小學(xué)生家長(zhǎng)寄語(yǔ)3：

你要學(xué)會(huì)獨(dú)立、自強(qiáng)，學(xué)習(xí)方面要學(xué)會(huì)運(yùn)用工作不依賴別人，目標(biāo)性更強(qiáng)，時(shí)間安排好。改掉拖拉的壞習(xí)慣，發(fā)揮你的優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取在下個(gè)學(xué)期取得好成績(jī)。加油!

小學(xué)生家長(zhǎng)寄語(yǔ)4：

你是個(gè)可愛(ài)、文靜、多才多藝的小姑娘，學(xué)習(xí)自覺(jué)，成績(jī)優(yōu)秀。你的字也得非常棒，但膽子很小，上課要大膽回答，希望你在下學(xué)期的學(xué)習(xí)和以前一樣棒!

小學(xué)生家長(zhǎng)寄語(yǔ)5：

“一步一個(gè)腳穎希望在老師和同學(xué)的幫助下，做一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的“三好學(xué)生”。

小學(xué)生家長(zhǎng)寄語(yǔ)6：

張容笑在大的方面很懂事，能面對(duì)生活中的變化和挫折。但有時(shí)候耐心不夠，有點(diǎn)急躁。在學(xué)習(xí)方面，能追求上進(jìn)。希望能更加認(rèn)真一點(diǎn)，仔細(xì)一點(diǎn)，并持之以恒。體育方面希望能跑更快一點(diǎn)，當(dāng)然是需要多練習(xí)。

小學(xué)生家長(zhǎng)寄語(yǔ)7：

聰明伶俐，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，但諸事淺嘗輒止，缺乏恒心。大多數(shù)情況下比較懂事，但有時(shí)表現(xiàn)較任性。做事有原則，但有時(shí)缺乏變通。

小學(xué)生家長(zhǎng)寄語(yǔ)8：

成績(jī)只能代表過(guò)去，希望新的學(xué)期里有新的面貌來(lái)迎接新的挑戰(zhàn)。

小學(xué)生家長(zhǎng)寄語(yǔ)9：

你確實(shí)長(zhǎng)大了，四年級(jí)第一學(xué)期是家長(zhǎng)第一次防守讓你學(xué)著“扶墻走路”，第二學(xué)期你走得很穩(wěn)了，家長(zhǎng)對(duì)你就有了信心。但作為一名學(xué)生始終要記?。簩W(xué)無(wú)止境。要掌控好屬于你自己的分分秒秒，只有合理安排好時(shí)間，你才會(huì)有用不完的時(shí)空。老師已把堅(jiān)固的“船”和靈活的“漿”交給你了，好比屬“虎”的你添上了雙翼，家長(zhǎng)希望你在新學(xué)年能把“船”劃得更穩(wěn)更遠(yuǎn)。

小學(xué)生家長(zhǎng)寄語(yǔ)10：

姣姣已經(jīng)十歲，馬上步入五年級(jí)，這是你成長(zhǎng)歷程上的重要一步!良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，會(huì)讓你走地快，走地輕松!

小學(xué)生家長(zhǎng)寄語(yǔ)11：

有些任性，做事拖拉，學(xué)習(xí)拈輕怕重，要懂得一份耕耘，一份收獲。

小學(xué)生家長(zhǎng)寄語(yǔ)12：

這學(xué)期課外書讀的還是比較多的，這在閱讀方面進(jìn)步大。學(xué)習(xí)上也能自覺(jué)點(diǎn)了。知道自己每天該做什么，較以前比之，也有進(jìn)步。希望下學(xué)期，新的學(xué)年有一個(gè)新的開(kāi)始。嚴(yán)格按照自己制定的計(jì)劃表。特別是語(yǔ)文會(huì)有錯(cuò)別字方面，能夠有個(gè)長(zhǎng)足的進(jìn)步。課外閱讀能廣泛點(diǎn)，別老捧著歷史看。最后一點(diǎn)，希望孩子別任性、性子別急躁，聽(tīng)媽媽把話說(shuō)完先。

小學(xué)生家長(zhǎng)寄語(yǔ)13：

學(xué)習(xí)成績(jī)總是不能進(jìn)步，不能夠增加自信心。希望在老師的指導(dǎo)下、在同學(xué)們的幫助下、在家長(zhǎng)的指引下，增強(qiáng)自信心，學(xué)習(xí)進(jìn)步。

小學(xué)生家長(zhǎng)寄語(yǔ)14：

楚楚在家中的表現(xiàn)證明，有好多事情還可以做得很好。但在對(duì)待學(xué)習(xí)上總是較為隨意、粗心，自覺(jué)性不夠。集體意識(shí)較強(qiáng)，愛(ài)好廣泛，愛(ài)幫助人，幫忙做的家務(wù)可以做的很好。新的學(xué)期里，我們將結(jié)合學(xué)校的學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)你嚴(yán)格要求，改正缺點(diǎn)，把學(xué)習(xí)搞好。

對(duì)孩子的期望寄語(yǔ)范文第3篇

家庭教育不同干學(xué)校教育，它不制定成長(zhǎng)計(jì)劃，也沒(méi)有明確的目標(biāo)，但是它對(duì)于孩子思想的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)學(xué)校和社會(huì)。在物質(zhì)生活極大豐富的今天，家庭教育的重要性日復(fù)一日地凸顯于我們眼前。

幾年的班主任工作，我始終保持與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系與友好相處，并得益于他們的傾力支持與相助，使我所帶班級(jí)的學(xué)生在一個(gè)溫馨、和諧的大環(huán)境中健康成長(zhǎng)，看到孩子們的笑臉如陽(yáng)光下怒放的鮮花，我如沐浴在春風(fēng)里。所以，作為班主任有必要認(rèn)真思考如何發(fā)掘家庭教育的優(yōu)勢(shì)，從而促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

1 加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)溝通，建立有效的教管機(jī)制。

望子成龍是每個(gè)家長(zhǎng)的迫切期望，而實(shí)踐中，往往家長(zhǎng)忽視了家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師的特殊作用。導(dǎo)致學(xué)生的成長(zhǎng)教育單純依靠老師和學(xué)校，在教育中形不成合力。為此，作為一名班主任，在新課程背景下，如何開(kāi)發(fā)進(jìn)而利用家長(zhǎng)資源，從而更好地促進(jìn)班級(jí)學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)就顯得尤為重要。

1.1建立定期家長(zhǎng)會(huì)制度，樹(shù)立家長(zhǎng)的正確教育觀

當(dāng)今社會(huì)呈現(xiàn)在人們面前的是一種高速發(fā)展的模式，對(duì)于人才的要求更加嚴(yán)格，更為苛刻，如何將孩子培養(yǎng)成為社會(huì)需要的合格人才是擺在家庭和學(xué)校面前的一道難題。對(duì)于大多數(shù)家長(zhǎng)而言，“強(qiáng)加教育”是他們的最佳選擇，他們片面的認(rèn)為，小學(xué)階段就是讓孩子學(xué)得越多越好，如能背多少詩(shī)詞，能識(shí)多少漢字，能做多難的奧數(shù)題。中學(xué)階段則既忽視孩子的身心發(fā)展，又感覺(jué)到隨著教育層次的提升自己對(duì)孩子的教育力不從心，情急之下將自己的愿望強(qiáng)加給孩子，導(dǎo)致孩子對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生反叛心理。還有的家長(zhǎng)認(rèn)為中學(xué)教育就是學(xué)校和教師的本職，一味的依靠和放縱，使得部分孩子的智力因素得到提升，非智力因素的發(fā)展卻受到制約；而有的孩子智力和非智力因素兩方面都受到損毀。針對(duì)這些情況，我建立了家長(zhǎng)會(huì)制度，在每個(gè)學(xué)年的開(kāi)學(xué)、學(xué)期中和期末召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，通過(guò)把自己的學(xué)年教育、教學(xué)計(jì)劃告知家長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想狀態(tài)做階段性總結(jié)和匯報(bào)，以及進(jìn)行期末總結(jié)和對(duì)假期學(xué)習(xí)做出安排，從而使家長(zhǎng)的家庭教育有計(jì)劃，作業(yè)檢查有目標(biāo)，與老師交流有話題。這樣才能使得家庭對(duì)孩子的教育更加全面、更為合理，使孩子成為一個(gè)身心健康的人，成為一名合格的中學(xué)生。

1.2建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案，樹(shù)立學(xué)生的自信心，激發(fā)家長(zhǎng)的責(zé)任心

在每次接班后，我所做的第一件事情就是為學(xué)生建立一個(gè)成長(zhǎng)檔案袋，該檔案袋的內(nèi)容包括五部分：一是學(xué)生的個(gè)人信息。二是班主任寄語(yǔ)。三是學(xué)生校內(nèi)外獲獎(jiǎng)情況。四是學(xué)生的成長(zhǎng)日記。五是家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的階段性評(píng)價(jià)。這些資料真實(shí)地記錄了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、行為規(guī)范和心路歷程，家長(zhǎng)可以定期拿回孩子們的檔案，了解孩子們學(xué)習(xí)情況和心理需求，并適時(shí)對(duì)孩子的家庭表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)，這樣既可以記錄孩子們的成長(zhǎng)故事，更默契了家長(zhǎng)與孩子們的關(guān)系。比如，我們班的張小明同學(xué)，這個(gè)孩子剛?cè)氚嗟臅r(shí)候性格內(nèi)斂，又少又朋友，學(xué)習(xí)成績(jī)也不是很理想，在同學(xué)面前沒(méi)有自信心，也不愿與老師多接觸，一段時(shí)間下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)他迷戀上了網(wǎng)吧，并開(kāi)始與“網(wǎng)友”頻繁接觸，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。針對(duì)這種情況我感覺(jué)到自棄比拋棄更可怕，于是借助成長(zhǎng)檔案寄語(yǔ)思翰“閃光的不一定是金子，我也有我的光芒”，并有意安排他去做一些好事，將他所做的好事記錄在案，這樣一來(lái)孩子的自信心慢慢升溫，上課的時(shí)候姿勢(shì)端正了，眼睛明亮了，回答問(wèn)題更積極了?？吹胶⒆拥倪M(jìn)步我馬上與家長(zhǎng)聯(lián)系讓他們閱讀孩子的成長(zhǎng)檔案，讓他們關(guān)注孩子在家的表現(xiàn)，幾下孩子的閃光點(diǎn)，在家長(zhǎng)的配合下，孩子的心又重新回到課堂，自信并開(kāi)心快樂(lè)的生活在我們的集體里，還成為三三班良好半分建設(shè)的小小的助推器。正是由于老師與家長(zhǎng)的責(zé)任心使孩子們有了健康成長(zhǎng)的舞臺(tái)，孩子們的生活也才更精彩！

1.3以先進(jìn)的通訊設(shè)施為載體，及時(shí)溝通家庭與學(xué)校，建立不間斷的聯(lián)絡(luò)機(jī)制

生活在信息時(shí)代，便捷的網(wǎng)絡(luò)與通訊手段為人與人之間的溝通提供了方便，充分合理利用這些資源，暢通家長(zhǎng)與班主任的聯(lián)系，保持家長(zhǎng)與學(xué)校零距離，是促進(jìn)班主任工作的有效手段。在工作中，我利用網(wǎng)絡(luò)與家長(zhǎng)建立了QQ群，隨時(shí)在網(wǎng)上公布作業(yè)，明確班級(jí)新規(guī)定，對(duì)學(xué)生的近期請(qǐng)況進(jìn)行通報(bào)，發(fā)表教學(xué)博客，推薦好的學(xué)習(xí)資料等。經(jīng)常與家長(zhǎng)協(xié)商教育方法，以提高家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校教育的認(rèn)識(shí)，為家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育支招。短信是一種更及時(shí)、高有效的聯(lián)系方式，通過(guò)短信互動(dòng)可以隨時(shí)隨地掌握學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)、思想變化，適時(shí)對(duì)自己的教育方法做出科學(xué)的調(diào)整，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

2 以學(xué)生發(fā)展為中心，充分利用家長(zhǎng)資源

有關(guān)研究機(jī)構(gòu)調(diào)查得出“孩子對(duì)學(xué)校的態(tài)度通常受到家長(zhǎng)的影響。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和學(xué)校的教師感到滿意時(shí)，他們的孩子就很有可能遵守學(xué)校的規(guī)則，在學(xué)校有良好的表現(xiàn)，并對(duì)學(xué)校的鼓勵(lì)和支持有積極的反應(yīng)?！庇纱丝芍?，家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校教育的成敗具有決定性作用。比如，家長(zhǎng)將道聽(tīng)途說(shuō)來(lái)的老師的一些情況無(wú)意中反饋到學(xué)生那里，學(xué)生因此便會(huì)對(duì)老師做出不客觀的評(píng)價(jià)，并將這種情緒帶到課堂上，這種情緒表現(xiàn)為，不配合老師上課，不愿意與老師溝通，帶著有色眼鏡看待老師和班級(jí)，從而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，自信心喪失，班級(jí)凝聚力減弱，整個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)滑坡。所謂“親其師，信其道”，只有學(xué)生愿意親近老師，才能夠快樂(lè)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。可見(jiàn)合理利用家庭資源，使家長(zhǎng)成為班主任老師的親友團(tuán)，是班主任工作的重心所在。

2.1針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況和家長(zhǎng)一道共同研究制定有效的措施

每個(gè)孩子的個(gè)人學(xué)習(xí)情況都不盡相同，為每個(gè)孩子量身打造一套屬于自己的學(xué)習(xí)方法是家長(zhǎng)和班主任需要合作完成的一道難題。作為班主任我首先將班里的六十二名學(xué)生分為六個(gè)梯隊(duì)，每個(gè)梯隊(duì)的同學(xué)將他們的學(xué)習(xí)方法加以匯總，然后討論，并付諸實(shí)施，一段時(shí)間若行之有效，就與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，通過(guò)雙方面的分析，總結(jié)出適合這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)方法和策略，要求家長(zhǎng)加以監(jiān)督，使孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中實(shí)踐適合自己的學(xué)習(xí)方法，如有紕漏，家長(zhǎng)及時(shí)與老師聯(lián)系，重新做出整改。

2.2主動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與班級(jí)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)成為班級(jí)的一份子

在班級(jí)建設(shè)中，不僅要發(fā)揮學(xué)生和科任老師的力量，班主任更要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，讓他們成為班級(jí)成員，為班級(jí)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。李小剛媽媽是一位音樂(lè)老師，在上個(gè)學(xué)年的校歌比賽中，我邀請(qǐng)小剛媽媽參加我們的活動(dòng)，她不僅擔(dān)任了我們課外指導(dǎo)老師，更為我們班培養(yǎng)了“小小指揮家”和電子琴手，一個(gè)星期緊張的準(zhǔn)備，三三班以獨(dú)特的創(chuàng)意，高昂的激情獲得了第二名的成績(jī)。家長(zhǎng)的參與為我們的班級(jí)活動(dòng)注入了活力。如果說(shuō)學(xué)生是花，教師是園丁，那么家長(zhǎng)就是營(yíng)養(yǎng)液，想想看，這樣的花朵怎么能不嬌艷？

家庭的潛能是不可估量的，作為班主任要充分挖掘家庭的潛能，利用家長(zhǎng)的力量為孩子的成長(zhǎng)提供能量。孟小軍的爸爸是一位裝潢師，每當(dāng)班里有窗戶需要修理，我就會(huì)請(qǐng)孟師傅來(lái)幫助我們。他的每次出現(xiàn)，都增強(qiáng)了孩子們的自豪感同樣也增強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)三三班的關(guān)注度和責(zé)任感?，F(xiàn)在，已經(jīng)有很多家長(zhǎng)撤人能夠?yàn)槲覀兊陌嗉?jí)體成員，成為我的同盟軍。

2.3強(qiáng)化家長(zhǎng)道德影響力的作用，促進(jìn)學(xué)生的身心健康

教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：父母的個(gè)人榜樣是孩子們通往世界的第一個(gè)窗口。中國(guó)也有句古話：子不孝，父之過(guò)，教不嚴(yán)，師之惰?？梢?jiàn)家長(zhǎng)的示范作用是非常關(guān)鍵的。我班的溫彬毅同學(xué)剛進(jìn)班的時(shí)候臟話很多。我深知僅靠學(xué)校教育，而不改變家庭語(yǔ)言環(huán)境很難將其培養(yǎng)成一個(gè)會(huì)說(shuō)話懂禮儀的好少年。于是開(kāi)始與家長(zhǎng)的溝通，幾次接觸之后了解到孩子的爸爸愛(ài)喝酒，并在與工友交往中粗話較多，這樣的語(yǔ)言環(huán)境也影響到了孩子。但是重要的是沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)不希望自己的孩子品學(xué)兼優(yōu)，溫爸爸亦是如此，他對(duì)孩子的關(guān)心，期望讓我感覺(jué)到他會(huì)配合我的工作，后來(lái)的時(shí)間里，我們達(dá)成共識(shí)，在家里為孩子營(yíng)造一個(gè)文明健康的語(yǔ)言環(huán)境，好的環(huán)境促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。今天的溫小興不僅聽(tīng)不到他說(shuō)一句臟話，而且還可以看到他在聽(tīng)到別人說(shuō)臟話時(shí)，加以告誡，成為我們班的文明標(biāo)兵。

3 相互理解、懂得包容、充分發(fā)揮家庭在班級(jí)建設(shè)中的主動(dòng)性

對(duì)孩子的期望寄語(yǔ)范文第4篇

1、希望寶貝在新的一學(xué)期里，努力學(xué)習(xí)積極舉手發(fā)言，改掉做作業(yè)粗心的小毛病，相信你一定在學(xué)習(xí)上、生活上更上一層樓。

2、感謝老師們對(duì)孩子的培養(yǎng)。在新的一年里，希望我們寶貝能更加努力學(xué)習(xí)，有各方面都能有所進(jìn)步，爭(zhēng)取三好學(xué)生。

3、希望寶貝在新的學(xué)期里認(rèn)真學(xué)習(xí)，和同學(xué)們?nèi)谇⑾嗵帲蚕Ｍ闩?zhēng)創(chuàng)三好學(xué)生。也借此機(jī)會(huì)，對(duì)老師們說(shuō)一聲:你們辛苦了，謝謝你們!

4、你盡管成績(jī)有所提高了，但是還存在很多不足。我們真希望你能徹底改掉這些不足，那你的成績(jī)會(huì)更好!

5、你長(zhǎng)大了很多，懂得了自覺(jué)學(xué)習(xí)，能合理安排時(shí)間，各方面有很大的進(jìn)步，希望你制定計(jì)劃后能堅(jiān)持并嚴(yán)格執(zhí)行，那樣你的學(xué)習(xí)會(huì)更精彩!

6、孩子要掌控好屬于你自己的分分秒秒，老師已把堅(jiān)固的“船”和靈活的“漿”交給你了，家長(zhǎng)希望你在新學(xué)年能把“船”劃得更穩(wěn)更遠(yuǎn)。

7、你要學(xué)會(huì)獨(dú)立、自強(qiáng)，學(xué)習(xí)方面要學(xué)會(huì)運(yùn)用工作不依賴別人，時(shí)間安排好。改掉拖拉的壞習(xí)慣，發(fā)揮你的優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取在下個(gè)學(xué)期取得好成績(jī)。加油!

8、你將在浩瀚的學(xué)海里，漫漫地遨游，如饑似渴地汲取知識(shí)的養(yǎng)分，不斷充實(shí)自己。小學(xué)是人生獲得知識(shí)的最佳時(shí)期，也是打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。寶貝加油!

9、寶貝，爸媽想給你提幾個(gè)要求：一是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二是要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。三是要養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范。

10、希望你我親愛(ài)的寶貝，盡快適應(yīng)小學(xué)的生活，在老師們的培養(yǎng)教育下成為一名合格的小學(xué)生，成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，成為一名對(duì)社會(huì)有用的人才。

11、寶貝希望你能改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。老師和爸爸媽媽相信你能做好，也期待你有更大的進(jìn)步。

12、作為家長(zhǎng)我很高興看到孩子的進(jìn)步，希望這個(gè)進(jìn)步只是一個(gè)開(kāi)始，在新學(xué)期能夠繼續(xù)延續(xù)，這樣才能不負(fù)老師的期望。感謝劉老師的鼓勵(lì)!

13、孩子的成長(zhǎng)，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭多種養(yǎng)分，而老師是孩子成長(zhǎng)的工程師，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，都有老師的付出，感謝老師。寶貝也要加油哦!

14、希望下一次能考出更優(yōu)異的成績(jī),做為家長(zhǎng),我們會(huì)加強(qiáng)督促,配合老師工作，及時(shí)和老師關(guān)注孩子的動(dòng)向!

15、通過(guò)一年級(jí)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子改掉了許多壞習(xí)慣，感謝老師，寶貝也要繼續(xù)努力。

16、作為父母深深地懂得，再好的幼苗，如果沒(méi)有園丁的培植，也是枉然。希望你們善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，為孩子成長(zhǎng)點(diǎn)燃指明燈。

17、媽媽希望你在新的一年里身心健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步，將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

18、你很乖，上課認(rèn)真聽(tīng)講、課后仔細(xì)及時(shí)的完成老師布置的作業(yè)，父母為你高興，繼續(xù)努力吧孩子，你會(huì)更棒哦。

19、希望寶寶做爸媽喜歡的孩子，做老師喜歡的孩子，做同學(xué)喜歡的孩子!

20、媽媽希望你能夠更主動(dòng)地學(xué)習(xí)，找到自己學(xué)科上的不足，加以努力，成績(jī)代表過(guò)去，這學(xué)期繼續(xù)加油哦!

21、你學(xué)習(xí)有些進(jìn)步，不會(huì)做的練習(xí)題能夠在老師、家長(zhǎng)的講解下虛心改正。希望你課堂上聽(tīng)講能夠更認(rèn)真，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺(jué)性有較大提高。

22、孩子記住“一步一個(gè)腳印”希望在老師和同學(xué)的幫助下，做一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的“三好學(xué)生”。

23、希望你能自覺(jué)學(xué)習(xí)、看書，不要再讓大人催促才肯完成作業(yè)，愿他健康、快樂(lè)!

24、希望寶貝在新的學(xué)期里有新的進(jìn)步，尊敬老師，愛(ài)護(hù)同學(xué)，上課認(rèn)真聽(tīng)，能積極發(fā)言。

25、希望寶寶能在第二學(xué)期養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，，養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的習(xí)慣，學(xué)會(huì)自己整理書包。希望今后能夠更大膽些，多與同學(xué)交往溝通。

26、上課聽(tīng)好老師講的每一節(jié)課，只要你努力，就會(huì)有更多的希望。好好學(xué)習(xí)吧!知識(shí)永遠(yuǎn)是最強(qiáng)的力量。

27、希望寶貝在老師的精心培育下茁壯成長(zhǎng)。

28、希望寶貝在修好學(xué)業(yè)的同時(shí)能夠多承擔(dān)集體責(zé)任，多關(guān)心別人，做一個(gè)有責(zé)任感，品學(xué)體兼優(yōu)的好孩子，好學(xué)生!

29、孩子希望你在下一學(xué)期里培養(yǎng)好對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以取得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步!

30、希望你在新的一年里勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，好好學(xué)習(xí)!爭(zhēng)取在思想道德、文化素質(zhì)、勞動(dòng)技能、健康等方面的素質(zhì)繼續(xù)創(chuàng)優(yōu)。

31、作為父母，我們對(duì)孩子在第一學(xué)期的各方面表現(xiàn)基本滿意，這主要要?dú)w功于老師們的辛勤付出和良好教育!在此，對(duì)老師們表示衷心感謝!

32、希望方寶寶在新的一年里學(xué)習(xí)習(xí)慣有大的進(jìn)步，成績(jī)與心身并進(jìn)，老師與學(xué)生生活學(xué)習(xí)工作愉快。

33、你確實(shí)長(zhǎng)大了，作為父母對(duì)你就有了信心。但作為一名學(xué)生始終要記?。簩W(xué)無(wú)止境。

34、你在第一學(xué)期各門學(xué)科都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，是離不開(kāi)老師的正確教育，希望第二學(xué)期學(xué)習(xí)更認(rèn)真努力，爭(zhēng)取各方面取得更大的進(jìn)步!

35、希望寶貝在新學(xué)期里保持良好成績(jī)的同時(shí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，通過(guò)自己的努力和老師的教誨改掉自己缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。

36、孩子在這一學(xué)期，總體來(lái)說(shuō)比以前有長(zhǎng)足進(jìn)步，明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，看到了發(fā)展希望，有了健康向上的心態(tài)，感謝學(xué)校!感謝老師們!

37、希望新學(xué)期，在老師的辛勤培育下，你在各方面都能更出色!更優(yōu)秀!

38、在新的學(xué)期里，寶貝長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)能力，健康快樂(lè)!學(xué)校、家庭共同配合!

39、希望下學(xué)期，嚴(yán)格按照自己制定的計(jì)劃表。希望在老師的指導(dǎo)下、在同學(xué)們的幫助下、在家長(zhǎng)的指引下，增強(qiáng)自信心，學(xué)習(xí)進(jìn)步。

40、你進(jìn)步了很多，爸爸媽媽為你感到驕傲!你懂得體貼爸爸媽媽了，真的懂事了!你長(zhǎng)大了，祝愿你可以獲得更多!天天快樂(lè)!

41、希望你在新的一年能靜下心來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)生活中多些耐心，多動(dòng)腦子，膽子再大一些，在各方面都在進(jìn)步!

42、寶貝能夠孝敬父母，對(duì)人有禮貌，有進(jìn)取心，但學(xué)習(xí)方面的主動(dòng)性有待加強(qiáng)，希望在新的學(xué)期里在老師和家長(zhǎng)的教導(dǎo)下取得進(jìn)步。

43、在新的一年里，望老師嚴(yán)格要求學(xué)生，作為家長(zhǎng)也會(huì)全力配合老師的工作，我們共同努力使學(xué)生爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步，謝謝!

44、半年的小學(xué)生活寶寶長(zhǎng)大了不少，也在老師的教導(dǎo)下取得了不錯(cuò)的成績(jī)，好樣的。爸媽只希望你能快樂(lè)地生活和學(xué)習(xí)，快樂(lè)地度過(guò)自己的童年。

45、一學(xué)期的集體生活，讓清清養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。在一學(xué)期里期終考試取得了不錯(cuò)的成績(jī)。加油!

46、希望孩子在新的學(xué)期里，再接再厲，取得更好的成績(jī)!做老師的好幫手，同學(xué)們的好朋友!

47、我們?nèi)乙笄械仄谕隳芏冗^(guò)一個(gè)快樂(lè)、豐富多彩的童年，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，提高本領(lǐng)，我們的生活因你而精彩。

對(duì)孩子的期望寄語(yǔ)范文第5篇

每每想起一年級(jí)新生剛?cè)雽W(xué)的第一個(gè)月，我就“頭痛”，很多意想不到的困難都會(huì)發(fā)生。記得當(dāng)時(shí)我班有一名學(xué)生，從開(kāi)學(xué)的第二天開(kāi)始，進(jìn)了校門就哭鬧不止，一直吵著要回家，我打算先曉之以理，然后動(dòng)之以情，從思想上讓她明白，小學(xué)生應(yīng)該遵守校規(guī)，從情感上讓她接受這個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。但真的施行教育方案時(shí)，才發(fā)現(xiàn)做起來(lái)還真不容易。她肆意大哭，使你覺(jué)得根本無(wú)法與她進(jìn)行言語(yǔ)溝通，還嚴(yán)重干擾了其他同學(xué)。通過(guò)仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)每次到校門口后，她緊緊地抓住父親的衣角，樣子可憐、神情緊張，以至于她的父親也難過(guò)得不忍離去。面對(duì)此景，嚴(yán)厲的批評(píng)和強(qiáng)行地拉開(kāi)，顯然是不合適的。于是，我走上前，像媽媽一樣輕輕地?fù)碜∷?，讓她感到踏?shí)，并親切地說(shuō)：“來(lái)，我們跟爸爸笑一笑，說(shuō)聲再見(jiàn)，好嗎？”說(shuō)罷，我輕輕地拉起她的小手，揮了揮，并用眼神暗示她的父親趕緊離開(kāi)。目送著父親離去，她也漸漸地停止了哭泣，可還是緊緊地拽著我的手，膽怯地依偎著我?！皼](méi)事，今天就讓老師陪著你，好嗎？”我笑著摸了摸她的臉。牽著她的手送她到教室，告訴她我就在外面，于是，這一整天，我就一直站在教室外面，感受著外面熱浪熏陶。她呢，也時(shí)不時(shí)地向我張望，每每看到我，就會(huì)微微一笑，轉(zhuǎn)過(guò)頭又專心地聽(tīng)課了。終于，到放學(xué)的時(shí)間了，我將她請(qǐng)到辦公室，笑瞇瞇地拿出一朵小紅花，“送給你的！不過(guò)，你猜得出，老師為什么要獎(jiǎng)勵(lì)你嗎？”“因?yàn)?，今天我很乖，沒(méi)哭！”果真是個(gè)聰明的孩子，“對(duì)，那么明天進(jìn)校時(shí)，能做到不哭嗎？”“能！”“真的？假的？”我故意問(wèn)了句，“真的！”她有點(diǎn)急了，似乎有點(diǎn)怪我不信任她。“那好，明天大膽地獨(dú)自走進(jìn)教室，我就獎(jiǎng)勵(lì)你兩朵小紅花！”我又激了她一下?！靶?！”她高興地轉(zhuǎn)身走了。望著她一蹦一跳的身影，我也欣慰地笑了。

第二天，我早早地來(lái)到了學(xué)校，我靜靜地站在校門口，等待著她的到來(lái)，不久，一個(gè)小女孩和他的父親走到校門口，我一看，她來(lái)了，一看到我，她原本緊張的小臉微笑了起來(lái)，緊緊抓住父親衣角的小手松開(kāi)了，拉著我的手進(jìn)了校門，我趁機(jī)鼓勵(lì)她：“今天你真勇敢，是個(gè)說(shuō)到做到的好孩子！”課間，我又組織班中的學(xué)生和她一塊兒做游戲，交朋友讓她在集體的溫暖中忘記膽怯，感受學(xué)校生活的快樂(lè)！

傾注關(guān)愛(ài)，做媽媽般的班主任,當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人，有了這樣的關(guān)愛(ài)，孩子們?cè)趯W(xué)校體會(huì)著愛(ài)，感受著如家般的親切，也知道了生活的美好。

我有寫班主任工作日記的習(xí)慣，這個(gè)習(xí)慣讓我積累了寶貴的第一手資料，記錄了無(wú)數(shù)個(gè)典型案例。工作日記的內(nèi)容包括工作實(shí)例、閃光案例、失誤診療、快樂(lè)重現(xiàn)、感想、體會(huì)等。在工作日記中，可對(duì)進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，也可就學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題與學(xué)生商量，也可就學(xué)習(xí)方法給學(xué)生指導(dǎo)。有時(shí)我還把工作日記交給學(xué)生和家長(zhǎng)讓他們打分，一是讓家長(zhǎng)知道自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)明白我對(duì)班級(jí)的管理方法，二來(lái)可以提醒自己不能松懈工作、停止思考，我的一片愛(ài)心，也拉近了學(xué)校和家庭的距離，可以說(shuō)是一舉多得。

在學(xué)校，我還為建立了成長(zhǎng)檔案。這項(xiàng)工作是總結(jié)教學(xué)活動(dòng)上的一個(gè)新設(shè)想，這個(gè)想法的提出來(lái)自于我的學(xué)生。在我意識(shí)到這項(xiàng)工作很有意義后，便開(kāi)始思索如何操作。最終，形成了現(xiàn)在的模式：把最初的成長(zhǎng)檔案改成了“腳印”――一本記錄孩子們成長(zhǎng)路程的冊(cè)子，采取活頁(yè)卡片記錄，每一頁(yè)都由學(xué)生自己命名，還與孩子們一起在上面畫了些漂亮的圖案，這個(gè)冊(cè)子上寫滿了學(xué)生們的心里話、家長(zhǎng)的建議及老師自己對(duì)每個(gè)孩子的寄語(yǔ)。這項(xiàng)工作捕捉了適當(dāng)?shù)慕逃龝r(shí)機(jī)，分析了學(xué)生的心理變化，并及時(shí)對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的不良傾向進(jìn)行了矯正。本著為學(xué)生負(fù)責(zé)，使自己的教育工作做得更具體、更到位，我特別注重與家長(zhǎng)的交流。每學(xué)期，都讓家長(zhǎng)們給班主任寫一封信，談?wù)剬?duì)孩子的教育期望，收到信，都會(huì)認(rèn)真回復(fù)或打電話交換意見(jiàn)，這對(duì)我的工作和孩子的成長(zhǎng)都有很大的幫助。