前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇社團督導(dǎo)工作計劃范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

社團督導(dǎo)工作計劃范文第1篇

督導(dǎo)在心理學(xué)上是指對長期從事心理咨詢工作的心理咨詢師和心理治療師的職業(yè)化過程的專業(yè)指導(dǎo)。下面是小編收集整理的學(xué)校督導(dǎo)工作計劃范文，歡迎借鑒參考。

學(xué)校督導(dǎo)工作計劃（一）

根據(jù)學(xué)校崗位目標及工作目標與要求，為有效地引導(dǎo)和促進廣大教師重視課堂教學(xué)，規(guī)范教學(xué)管理的各項工作，促進我校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，充分發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)在學(xué)校教學(xué)管理與教學(xué)研究方面的重要作用，學(xué)校將圍繞著“教育教學(xué)質(zhì)量為第一生命線”這一中心開展教學(xué)督導(dǎo)工作，督導(dǎo)教學(xué)的全過程，使教學(xué)與常規(guī)管理常規(guī)化、深入化、精細化。為促進督導(dǎo)工作科學(xué)有序的進行，切切實實發(fā)揮作用，特制定崗位目標督導(dǎo)工作計劃。

一、指導(dǎo)思想

堅決執(zhí)行貴州省“規(guī)范辦學(xué)行為，推進素質(zhì)教育”的五嚴規(guī)定，樹立“質(zhì)量立校，質(zhì)量強校”的質(zhì)量意識，以規(guī)范管理為基礎(chǔ)，以科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展為主題，以創(chuàng)新為動力，采取切實有效的措施加強學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理。再認真總結(jié)過去教學(xué)工作中經(jīng)驗與存在問題的基礎(chǔ)上，積極探索教學(xué)督導(dǎo)工作的新思路和新方法。實行多側(cè)面、多環(huán)節(jié)、多形式的督導(dǎo)，以實現(xiàn)對教學(xué)質(zhì)量的有效控制和保障。推動良好教風，學(xué)風的建設(shè)，促進我校教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

二、工作目標

1、完善學(xué)校“低重心運行”和“扁平化管理”的管理模式，采用學(xué)校、年級組配合督查制度，發(fā)揮學(xué)校對各年級督導(dǎo)作用，使我校教學(xué)水平與常規(guī)管理更上新臺階。

2、通過評教活動，努力造就一批師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，具有服務(wù)于人文精神的教師群體。

3、強化教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線，使學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)更上一個臺階。

三、主要工作

教學(xué)方面：

1、狠抓有備而教，各執(zhí)教教師必須帶著教案進入課堂，公開課教案必須交到教研組，教研組收集教導(dǎo)教科室，常規(guī)重點檢查備課教案，保證一課一教，我們將定期與不定期的組織人員進課堂聽講，查教案，并提出整改意見，切實改變部分教師中存在的為備課而備課、備教分離、重在形式、旨在備查的備課現(xiàn)狀，組織教師互查互評，并公布檢查結(jié)果。

2、緊盯課堂，唱響“優(yōu)質(zhì)、高效”課堂主旋律，減輕學(xué)生“學(xué)”的負擔，把自習時間歸還學(xué)生。這就要求促進教師提高教育教學(xué)效率，不斷提高駕馭課堂的能力，因此我們將強化對課堂教學(xué)的“聽”與“評”。

第一，加強教師之間的聽課與評課，推行評課制度。評課是教學(xué)、教研工作過程中一項經(jīng)常開展的活動，評課的目的不是為了證明，而是為了改進。通過評課，才能把教師的聽課過程中的聽、看、思相互交流，達到共同提高的目的。因此學(xué)校每周將安排老師上課，組織其他老師聽課，任何人不得無故請假，不參加聽課。并組織老師對所聽老師的課，進行認真評課，并保留相關(guān)的記錄材料，以備縣教育局檢查。我們將進行檢查并公布檢查結(jié)果。

第二，組織教干推門聽課，還將使用照相機機進行隨堂照相，對課堂中存在的不足提出整改，對優(yōu)點、長處提出表揚。

3、切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔，不斷強化對作業(yè)的命題、批改等方面的監(jiān)管，每周、每月由各教研組長、深入課堂對教師所帶班級學(xué)生的周練與作業(yè)進行定期的檢查。

4、為了加強學(xué)生的整體水平，努力提高邊緣生的綜合素質(zhì)，每月定期對教師所教內(nèi)容進行月考比較，在教師所帶學(xué)科的班級，考試名次排前五名的班級任課教師、排名后三名的任課老師進行公示。

5、優(yōu)生是學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量考評的生命線，因此提優(yōu)、強生尤為重要，為了提優(yōu)、強生強化學(xué)校升學(xué)質(zhì)量，為此每學(xué)科在每個學(xué)期我們將舉行校級的競賽活動（包括學(xué)科競賽、背書、默單詞等一系列活動）每班上報7名學(xué)生，進行集中比賽。對取得優(yōu)異成績的學(xué)生及指導(dǎo)老師頒發(fā)證書和獎品。

常規(guī)方面：

1、環(huán)境衛(wèi)生：講究衛(wèi)生是社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，優(yōu)美、雅觀的校園，整潔、舒適的辦公環(huán)境是學(xué)校實施環(huán)境育人的主要組成部分。因此，增強衛(wèi)生意識，改變環(huán)境衛(wèi)生，建立嚴謹?shù)男l(wèi)生清掃制度是學(xué)校教書育人的一個重要環(huán)節(jié)。為確保全校各年級辦公室、各班教室及室外衛(wèi)生的整潔美觀，給全校師生創(chuàng)造一個潔凈、優(yōu)美、舒心的學(xué)習、工作環(huán)境，展示我校校園風貌，各年級每天組織相關(guān)人員將對教室、宿舍、辦公室的衛(wèi)生清掃工作進行檢查，并將檢查結(jié)果予以公布，月底上報教導(dǎo)處，同時我們在每周抽調(diào)各年級相關(guān)人員對教室、清潔區(qū)、辦公室衛(wèi)生進行檢查。

2、紀律：常言道：沒有規(guī)矩不成方圓，國有國法，家有家規(guī)，校有校規(guī)校紀。紀律是學(xué)習的保障，好的紀律可以使校園變得文明安全，使課堂變得有序和引人入勝。每周組織相關(guān)人員對早讀課、正課時間對學(xué)生紀律進行抽查。

3、了解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，杜絕體罰或變相體罰學(xué)生。在督查中發(fā)現(xiàn)有體罰或變相體罰現(xiàn)象除通報批評外，還將上報校長室，進行教育。

4、加強與學(xué)生溝通，發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)督導(dǎo)中的作用。教學(xué)效果的好壞，教學(xué)質(zhì)量的高低，歸根結(jié)底體現(xiàn)在學(xué)生身上。在教學(xué)工作中，要切實體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”和“以學(xué)生為本”的觀念，及時整改，努力提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，高尚的師德修養(yǎng)，打造一批能力強、品味高，團結(jié)和諧的教師隊伍。

5、其他：各年級、各部各項活動的計劃及安排情況，教師簽到、坐班、請假等一些的督導(dǎo)工作。

學(xué)校督導(dǎo)工作計劃（二）

一、指導(dǎo)思想

以黨的xx屆三中全會精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實《教育督導(dǎo)條例》，緊緊圍繞學(xué)校工作目標，規(guī)范辦學(xué)行為、深入推進課程改革，充分發(fā)揮教育督導(dǎo)“監(jiān)督、檢查、評估、指導(dǎo)”的職能，將督導(dǎo)工作重點轉(zhuǎn)向督學(xué)，服務(wù)基層，扎實開展有效督導(dǎo)，不斷提升督導(dǎo)水平。

二、主要工作

1、積極做好教育督導(dǎo)的宣傳工作。

2、按照《溆浦縣義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃操作辦法》要求，切實督促學(xué)校辦好這項惠民的民生工程，讓全體學(xué)生和廣大家長共享改革開放之成果。

3認真組織學(xué)習《溆浦縣20xx年中小學(xué)績效目標管理責任書》，落實各項措施，完成各項指標要求，對照《評分細則》加強督導(dǎo)。并在做好學(xué)?？冃繕丝己说馁Y料整理和歸檔工作。

4、有效開展對學(xué)校安全、德育、教學(xué)、教研、體藝21活動的督導(dǎo)工作，

三、主要措施

1、進一步加強學(xué)校教育督導(dǎo)自身建設(shè)。認真學(xué)習溆浦縣人民政府教育督導(dǎo)室編寫的《教育督導(dǎo)工作手冊》，理解掌握教育督導(dǎo)的相關(guān)理論知識，明確教育督導(dǎo)的內(nèi)容和職責，熟悉相關(guān)教育政策文件精神，

通過學(xué)習努力提高自身的督導(dǎo)水平，并積極做好教育督導(dǎo)的宣傳工作。

2、做好各項大型檢查的牽頭、指導(dǎo)工作。本年主要是兩項工作：一是要按要求做好我校（鄉(xiāng)）“三項評估”數(shù)據(jù)匯總和檔案資料整理歸檔工作，為迎接“三項評估”市檢做好準備。二是認真落實完成《溆浦縣20xx年中小學(xué)績效目標管理責任書》的各項指標要求，對照《評分細則》加強督導(dǎo)。

3、積極探索教育督導(dǎo)工作新模式。教育督導(dǎo)工作要緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)這一中心，既關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量，也重視課外輔導(dǎo)工作；既評估教師如何教，也檢查學(xué)生怎樣學(xué)；既督導(dǎo)教學(xué)一線，也檢查教學(xué)管理。努力從教與學(xué)、教與管多個方面研究解決教學(xué)中存在的問題，并切實為教師、教學(xué)管理人員和學(xué)生提供幫助和指導(dǎo)。特別是要圍繞學(xué)校工作計劃和教導(dǎo)處工作計劃進行一項項落實。深入班級，強化聽評課，隨時抽查教師的教案、作業(yè)及批改情況，并做好情況記錄。要求科任教師平時測試后到教務(wù)員處進行小考登記，并隨時抽查學(xué)科測試試卷。及時與相關(guān)教師交流及時督促整改到位，每星期至少聽一個人的課，檢查一個人的教案作業(yè)，特別是對特崗教師要加強聽課、評課，并及時指導(dǎo)以提高。教師隊伍建設(shè)，教學(xué)改革是我們的常規(guī)工作，在教導(dǎo)處的工作計劃中都有具體實施方案，我們將逐項檢查落實情況。總之，通過對教學(xué)工作的指導(dǎo)，對教師的備課、上課、作業(yè)批改，學(xué)生輔導(dǎo)、階段測評質(zhì)量分析等常規(guī)管理工作的督導(dǎo)，通過對隨堂課、觀摩課、示范課的及時點評、書面反饋，形成科學(xué)嚴謹?shù)亩綄?dǎo)制度，保證學(xué)校教育教學(xué)工作規(guī)范有序的進行。

4、開展教學(xué)研究，為學(xué)校加強教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量獻計獻策，充分發(fā)揮智囊作用。督導(dǎo)室成員要結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作的實際情況，開展教學(xué)研究工作，積極向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門提出建議。及時反饋教學(xué)督導(dǎo)工作信息。督導(dǎo)室成員還應(yīng)將自己的教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)術(shù)見解撰成文章，在學(xué)校交流，供全校教師學(xué)習和借鑒。

5、積極督導(dǎo)學(xué)?；顒拥拈_展。一切工作要出效果，都離不開活動的開展，根據(jù)學(xué)校工作思路，本年度我校將開展體操比賽、藝術(shù)節(jié)活動等多個大型活動，我們不能只重形式不講效果，為活動而活動，要求每項活動都必須認真準備，有計劃有方案，而且每套方案必須有實效性，具有可操作性，考慮要細致、全面。尤其是兒童節(jié)、國慶節(jié)、元旦等“六個節(jié)”活動的開展是為學(xué)生施展才華搭建的舞臺。要真正使這些活動落到實處，使之收到實效。

6、學(xué)校文明養(yǎng)成教育的督導(dǎo)。為培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習習慣，我校近幾年來積極組織學(xué)生開展文明養(yǎng)成教育活動，樹立“養(yǎng)成良好習慣、成就美好人生”的育人理念，學(xué)校督導(dǎo)室必須繼續(xù)督促該活動的有效開展，特別是三月份的寢室整頓必須督促到位，登記到位，以收到明顯實效。

7、加強安全工作杜絕安全事故的發(fā)生，創(chuàng)建平安和諧校園。

8、教師健康的心理素質(zhì)不僅是學(xué)生成才的根基，也是教師教書育人的前提條件，更是學(xué)校和諧發(fā)展的重要保證。因此學(xué)校督導(dǎo)室要加強與教師的交流，深入到教師中去，傾聽教師的心聲和意見，及時將教師的意見反饋到學(xué)校，為學(xué)校制定人性化管理措施提供依據(jù)。

9、加強與學(xué)生的溝通，深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的要求和想法。在教學(xué)督導(dǎo)過程中始終堅持“以教學(xué)質(zhì)量為中心”和“以學(xué)生為本”的理念，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)以及對教師教學(xué)質(zhì)量的評價和對教學(xué)的需求，及時向任課教師和學(xué)校各部門反饋，充分調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，以提高教學(xué)質(zhì)量。

10、協(xié)助學(xué)校開展學(xué)期初、中、末為主的常規(guī)性教學(xué)檢查工作。

11、認真填寫各種檢查、記載表格，搞好教學(xué)督導(dǎo)原始資料的積累工作。認真做好各項軟件資料的整理歸檔工作。

12、按時上報學(xué)校教育督導(dǎo)信息，并落實到人，使之成為常規(guī)性工作，要求在信息質(zhì)量上不斷提高。

13、完成學(xué)校臨時委托的各項工作。

學(xué)校督導(dǎo)工作計劃（三）

一、 指導(dǎo)思想

以打造**十大工程和創(chuàng)建省五星級學(xué)校，全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量為督導(dǎo)室工作的指導(dǎo)思想。配合教務(wù)處、教科處等各職能部門，圍繞學(xué)校的各項教學(xué)教改工作，充分發(fā)揮督導(dǎo)室的檢查、督促、幫助、指導(dǎo)的職能。以公平、公正、實事求是為原則，評價各職能部門的工作和各教師的教學(xué)工作。促進教風好轉(zhuǎn)，提升教學(xué)質(zhì)量。

二、 工作目標

1、教育本處室人員認真學(xué)習貫徹執(zhí)行各項法律法規(guī)政策，遵紀守法，為人師表，團結(jié)同志，熱愛學(xué)生，端正工作態(tài)度，改進工作方法，提高工作效率，誠懇、熱情、周到、細致、主動地開展各項工作。

2、對學(xué)校教育教學(xué)日常管理工作及后勤服務(wù)工作進行督導(dǎo)和檢查，提出意見和建議。定期對教務(wù)處、教科處、德育處、電教處、工會、團委、總務(wù)處、年級部等處室部門的計劃落實情況進行檢查和評估。

3、 規(guī)范教師的教學(xué)過程，促進教風好轉(zhuǎn)，從根本上提高教學(xué)質(zhì)量。

4 、促進教師的教學(xué)工作事業(yè)心、責任心的增強，提高教師的業(yè)務(wù)能力，保證各項教學(xué)工作順利實施。

5、 根據(jù)學(xué)校教師和生源的實際情況，探索適宜的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段，實現(xiàn)因材施教和應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標。

6、在工作過程中服務(wù)于各級領(lǐng)導(dǎo)、服務(wù)于教師、服務(wù)于學(xué)生。積極提供有利于教學(xué)工作和有利于提高教學(xué)質(zhì)量的建議。

7、接受縣教育局的委派，及時檢查各部門的工作質(zhì)量，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時匯報，及時解決，及時提出合理化建議。

8、按校黨委和校長室的要求，對有關(guān)處室、年級部、備課組的工作進行督察、督查、指導(dǎo)，及時提出建議和意見，供有關(guān)部門參考。

三、 措施方法

1、 多渠道、全方位

在未來的工作中督導(dǎo)室的工作要在全校的教學(xué)工作中多渠道、全方位展開。體現(xiàn)在教學(xué)過程的各個方面，包括理論教學(xué)、實踐教學(xué)、課內(nèi)、課外、計劃、教案、作業(yè)、聽課、教研活動等。在重點針對青年教師的基礎(chǔ)上拓展到全體教師。采取聽課、檢查、抽查、座談、引導(dǎo)、指導(dǎo)等多種形式，以其獲得準確的教學(xué)信息，做到有的放矢。促進教風好轉(zhuǎn)，提升教學(xué)質(zhì)量。

2、 緊緊把握關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節(jié)在做好常規(guī)教學(xué)檢查督促的基礎(chǔ)上，重點抓好期初、期中、期末、考試等關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節(jié)及節(jié)假日等教師、學(xué)生容易松懈的教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查督促工作，促進教學(xué)質(zhì)量的全面提高，在此項工作中要積極取得各職能部門的配合與協(xié)助。

3、 監(jiān)督檢查與指導(dǎo)幫助相結(jié)合。教學(xué)監(jiān)督檢查的目的是提高教學(xué)質(zhì)量。因此，督導(dǎo)室工作要做到監(jiān)督檢查與指導(dǎo)幫助相結(jié)合，注重指導(dǎo)幫助。包括教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容、課堂組織等教學(xué)過程，發(fā)現(xiàn)問題及時指出，取得教師的認同，以便改進、完善、提高。規(guī)范教學(xué)過程。

4、 勤溝通多交流。勤溝通多交流這是做好督導(dǎo)室工作的基礎(chǔ)。做好任何一項工作都是多方協(xié)調(diào)共同完成的，督導(dǎo)室工作涉及各個教學(xué)部門，勤溝通多交流才能把工作做的更好。不但要與各教學(xué)管理部門勤溝通多交流，更要與教師勤溝通多交流、與學(xué)生勤溝通多交流。交流信息，掌握情況，協(xié)調(diào)一致，共同努力，做好各項教學(xué)工作。

5、 深入教學(xué)第一線，掌握教學(xué)全過程。督導(dǎo)室成員必須始終把自己置身于教學(xué)第一線，了解各個教學(xué)環(huán)節(jié)，掌握第一手資料。勇于探索，有針對性的調(diào)查研究新的教學(xué)方法、新的教學(xué)手段，做好教改研究工作。

6、 加強督導(dǎo)室成員的自身建設(shè)。督導(dǎo)室的各個成員都要嚴格要求自己，加強學(xué)習，提高業(yè)務(wù)水平和實踐技能。在教學(xué)工作中以身作則，走在大家的前列。增強事業(yè)心和責任感，公平公正、盡職盡責。取得廣大教師的信賴，和廣大教師一道做好本職工作。

四、人員分工

鄧克剛：負責督導(dǎo)室的全面工作；制定督導(dǎo)室的工作計劃；及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報督導(dǎo)情況 ，聯(lián)系校長室、校黨委，結(jié)合高三年級部和英語組。

胡冰：聯(lián)系教務(wù)處，結(jié)合高一年級部和化學(xué)組。

王大浪：聯(lián)系教科處，結(jié)合高三年級部和數(shù)學(xué)組。

曹迎春：聯(lián)系校工會，結(jié)合高二年級部和語文組。

畢士武：聯(lián)系校長辦，結(jié)合高一年級部音體美組。

張瓊林：聯(lián)系德育處，結(jié)合高三年級部和物理組。

王為民：聯(lián)系電教處，結(jié)合高二年級部、生物組和信息組。

吳成：聯(lián)系團委，結(jié)合高二年級部和歷史組。

張娜：聯(lián)系總務(wù)處，結(jié)合高一年級部和政治組、地理組。

本學(xué)期開展的主要工作

1. 對期末考試中成績滯后的老師和班級進行跟蹤視導(dǎo)。

2. 督導(dǎo)室由畢士武主任負責成立書畫社團。

3. 對高一、高二、高三年級老師教學(xué)常規(guī)進行不定期檢查。

4. 配合高三年級部繼續(xù)對高三老師面批情況進行檢查。

5. 陪同市縣教研室對高三年級進行教學(xué)視導(dǎo)。

6. 督導(dǎo)室全體成員都結(jié)合一個或多個教研組，及時督查了解教研組開展教學(xué)教研工作情況。

7. 督導(dǎo)室全體成員本學(xué)期全部參與年級部分工和年級部管理。

8.及時按要求每兩周一次向縣局上報督學(xué)工作情況信息表。

9. 定時督查學(xué)校對上級工作布置的執(zhí)行情況，督查了解傳達學(xué)習上級會議精神情況。

10. 定時督查校長及領(lǐng)導(dǎo)班子的在崗、出勤、聽課、參與教研活動等情況。

社團督導(dǎo)工作計劃范文第2篇

一、指導(dǎo)思想：

在上級團委和學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，以素質(zhì)教育為主線，以學(xué)校德育工作、教學(xué)工作為軸心，認真細致的開展團員工作，發(fā)展、挖掘自身的特點和優(yōu)勢，結(jié)合我校青年的特點，開展適合他們的各種團的學(xué)習和活動，積極探索共青團組織服務(wù)青少年的有效途徑和手段，全心全意為廣大青年服務(wù)，使他們更主動的靠攏團組織，力爭開創(chuàng)共青團工作的新局面。

二、工作目標：

1、按照“建服務(wù)型團委，育創(chuàng)造型人才”的工作理念，投身學(xué)校各項創(chuàng)建活動，全心全意為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦，為培養(yǎng)創(chuàng)造型人才而服務(wù)。

2、堅持以德為先、以人為本、以德育帶智育的原則，始終把思想道德教育貫穿于團隊工作的全過程，切實提高全校青年的思想道德素質(zhì)水平。

三、工作要點：

（一）全面加強青少年學(xué)生的思想道德建設(shè)。

1、深入開展理想信念教育，切實加強青少年思想道德教育。

堅持以德為先、以人為本、以德育帶智育的原則，通過開展入團宣誓、民族精神代代傳等活動，弘揚民族精神，引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操。同時，要以愛國主義和傳統(tǒng)美德為主題，利用各種法定節(jié)日、重要人物和重大事件紀念日，開展有針對性的思想道德教育活動。發(fā)掘中秋節(jié)、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，創(chuàng)新未成年人道德實踐活動載體，努力開創(chuàng)一個傳統(tǒng)節(jié)日，一類教育內(nèi)容，一種活動載體的生動局面。

2、以實際行動踐行“八榮八恥”，廣泛開展道德實踐活動，加強中學(xué)生文明行為習慣的養(yǎng)成教育。

以全面推進素質(zhì)教育為主題，以育人為目標，以培養(yǎng)中學(xué)生的公民意識、創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，利用升旗儀式、主題班會、黑板報等開展多層次、新形式的思想道德教育實踐活動，深入開展校園精神文明督導(dǎo)活動，大力宣傳《公民道德建設(shè)實施綱要》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，使青少年形成愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義、為人民服務(wù)的意識，形成尊老愛幼、文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法的社會公德，進一步提高青少年道德行為素質(zhì)，大力弘揚道德新風。

3、結(jié)合重大節(jié)日和紀念日，積極開展主題教育活動。

以第23個教師節(jié)、建國58周年等重大節(jié)日和紀念日為契機，開展適合本校實際的金秋十月愛國主義主題教育活動，增強團員青年的榮譽感和責任感，讓團員青少年進一步認識到社會主義的優(yōu)越性，激發(fā)愛國熱情，樹立“為中華之崛起而讀書”的理想，為今后服務(wù)社會、報效祖國奠定良好的思想基礎(chǔ)。以升旗儀式、國旗下講話、校園廣播、黑板報、主題班會等為教育陣地，開展“公民道德教育宣傳日和弘揚、培育民族精神宣傳教育月”主題教育活動，著重抓好愛國主義和傳統(tǒng)美德教育。

4、加強特殊學(xué)生的思想政治教育。

通過學(xué)校溫暖基金、愛心助學(xué)、促膝談心、走訪慰問等活動，了解特殊青少年學(xué)生的思想動態(tài)，關(guān)心他們的學(xué)習、生活，切實做好思想政治教育。

社團督導(dǎo)工作計劃范文第3篇

關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校 體育藝術(shù)“2+1” 大課間 小社團 實踐研究

一、課題研究的緣起和定位

2004年8月17日，教育部要求全國中小學(xué)實施“體育、藝術(shù)2+1項目工程”，要求各中小學(xué)把“體育、藝術(shù)2+1項目”的相關(guān)內(nèi)容納入教學(xué)計劃，并做好考核登記、檔案管理工作，將學(xué)生參加項目活動的情況和取得的成績記錄到學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，同時要切實加強體育、藝術(shù)教育資源配置，配足體育、藝術(shù)教育設(shè)備器材。我校是一所新興的職業(yè)學(xué)校，學(xué)校的體育藝術(shù)工作蓬勃發(fā)展。學(xué)校硬件設(shè)備堪稱一流，還擁有優(yōu)質(zhì)的體育教師和音樂美術(shù)舞蹈老師隊伍，為此，我們精心創(chuàng)設(shè)適宜的校園體藝2+1活動氛圍，開展符合本校特色的大課間體育活動，開設(shè)豐富多彩的藝術(shù)小社團活動，為學(xué)生生命的靈動搭建平臺。

我們的課題研究定位為“大課間體育活動”和“小社團體藝活動”。其中“大課間體育活動”以各年級為區(qū)塊進行各種體育活動，內(nèi)容豐富、參與面廣、形式靈活、活動強度適宜，時長30分鐘?！靶∩鐖F體藝活動”是以“興趣開發(fā)，素養(yǎng)提升”為基本指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)體育藝術(shù)情韻為目的，由自發(fā)的興趣沙龍演變而成。社團學(xué)員不分年級專業(yè)，根據(jù)興趣愛好自由選擇，再合并成組，成立各種社團，時長40分鐘。通過活動，構(gòu)建以大課間體育、小社團藝術(shù)活動為載體的“體育藝術(shù)2+1”內(nèi)容體系，開發(fā)富有本土文化氣息的體育大運動，開展以藝術(shù)熏陶為主題的美育小活動。身心兼修，形成良好的校園體育藝術(shù)文化氛圍，打造職業(yè)學(xué)校的教學(xué)特色。

二、課題研究的操作實踐

（一）擬定選項指南，全面申報選項。

根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)及意愿喜好，綜合學(xué)校實際，把體藝“2+1”活動的項目分為公共性體育項目和自選性體藝“2+1”項目，其中公共性體育項目為全校性活動，人人必須參加，自選性項目則在校內(nèi)公布，根據(jù)反饋進行調(diào)整，最終形成“項目選報指南”（見表1），供學(xué)生選擇。體育藝術(shù)專職教師全程指導(dǎo)項目的選報過程，必要時給出引導(dǎo)性建議，指導(dǎo)同學(xué)們選擇合適的項目進行填報。

表1 自選性體藝“2+1”項目的選報指南

1.項目分類：

分類體育（A類）藝術(shù)體育（B類）

備選 項目名稱健身、長短繩、形體塑造、乒乓球、各種棋類、航模、禮儀書法、篆刻、攝影、廣播、合唱、吉它、素描、動漫設(shè)計、藝術(shù)插花、語言文學(xué) 詩歌、青年志愿者籃球、足球社、排球、田徑、網(wǎng)球、毽球、呼啦圈、羽毛球、勁舞

2.選報要求：自愿原則。要求對所選項目有興趣有愛好，最好有一定基礎(chǔ)。

3.選報方法：每人在體育A類和B類中各選報一項，作為體育項目，再在藝術(shù)類中選報一項作為藝術(shù)項目，多選或少選均無效。

（二）整合選項，確定活動方案。

根據(jù)學(xué)校場地、教師原有資源和學(xué)生實際情況，確定了我校體育藝術(shù)“2+1”活動的基本方案為“公共性體育項目”和“自選性體藝2 +1項目”綜合進行。“公共性體育項目”在大課間時進行，全校集體參與，人人參與；“自選性體藝2+1項目”則在每天下午第四節(jié)課時間進行，與學(xué)校原有的社團活動進行合并，統(tǒng)稱為“小社團”（見表2）。

大課間的體育活動由學(xué)校政教處統(tǒng)管，學(xué)校值周組協(xié)管，班主任隨班跟管，小社團體藝活動由學(xué)校團委統(tǒng)一歸管，指導(dǎo)老師對活動內(nèi)容進行技術(shù)指導(dǎo)，社長具體負責日常事務(wù)管理。

表2 自選性體藝“2+1”項目——小社團體藝活動

分類體育社團（A類）藝術(shù)社團體育社團（B類）

社團名稱健身社團、形體社團乒乓球隊、天元棋社航模社團、禮儀社團“繩”舞飛揚書法協(xié)會、篆刻協(xié)會、光友攝影家、廣播站、天韻合唱團、吉它社、素描社團、動漫社團 馨和花協(xié)、新荷語協(xié)、閑潭憶詩社、青年志愿者協(xié)會 籃球隊、陽光足球社、排球隊、田徑隊、網(wǎng)球隊 毽球隊、呼啦圈隊、 妙羽球社、DQ舞社、武術(shù)社

各社團通過舉辦知識講座、年級間體育小競賽、詩歌朗誦比賽、征文競賽、插花培訓(xùn)等學(xué)生喜聞樂見的課外活動，學(xué)生的體能接受挑戰(zhàn)，情感產(chǎn)生碰撞，個性魅力得到充分展示，充分感受到體育美的視覺沖擊和和藝術(shù)美的心靈洗滌。

（三）構(gòu)建內(nèi)容體系，挖掘課程資源。

1、大課間體育活動，即公共性體育活動 ：上午兩節(jié)課后課間時間，30分鐘。具體活動內(nèi)容分為固定項目和創(chuàng)新項目兩種。（具體見表3）

固定項目一般為廣播操（晴天）或室內(nèi)健身操（雨天），全校集體活動，體育教師統(tǒng)一指揮。

創(chuàng)新項目，共五個大項25個小項，有固定的學(xué)期輪流表，供班主任選擇和自主安排。

表3 大課間體育活動內(nèi)容——公共性體育活動

固定項目（15分鐘）

夏秋季：中學(xué)生廣播操《放飛理想》 室內(nèi)健身操

春冬季：陽光長跑800米

創(chuàng)新項目（15分鐘）游戲類：托乒乓球、拔河、 踢毽子、呼拉圈、雙飛跳繩；

武術(shù)類：二十四式太極、太極推手、五步拳、角力、武術(shù)操；

競技類：毽球、呼啦圈、跳長繩、25米往返跑、立定跳遠；

藝術(shù)體操類：韻律操、啦啦操、跳長繩、球操、 繩操；

拓展訓(xùn)練類：爬桿、過天橋、平衡木、擲沙包、追逐躲閃；

2、小社團體藝活動，即自選性體藝“2+1”活動：下午第四節(jié)課外活動時間，40分鐘。

全校學(xué)生根據(jù)項目設(shè)置表，在體育社團A類和B類中各選報一個社團，再選報一個藝術(shù)社團。每周一周四下午第四節(jié)為體育社團活動時間，每周二下午第四節(jié)則為藝術(shù)社團活動時間。各社團有固定的活動場（室），有專職的活動指導(dǎo)教師。

3、開創(chuàng)與專業(yè)契合的“體藝2+1套餐”。

根據(jù)各專業(yè)學(xué)生特征及課程開設(shè)情況，將體育藝術(shù)“2+1”備選項目合理搭配，形成“2+1套餐菜單”，供部分專業(yè)同學(xué)配套選擇，并提出中肯的選項指導(dǎo)建議，要求所選項目盡可能與專業(yè)緊密聯(lián)系，將專業(yè)的延展技能和體藝活動有機的結(jié)合起來，為學(xué)生的專業(yè)學(xué)習及藝術(shù)生活服務(wù)。（見表4）

表4 契合專業(yè)的體藝“2+1”套餐菜單

套餐系列適用專業(yè)體藝2+1套餐菜譜

套餐1 旅游服務(wù)專業(yè)形體 禮儀聲樂

套餐2酒店管理專業(yè)健身 棋類書法

套餐3園林農(nóng)藝專業(yè)體操 足球動漫設(shè)計

套餐4國際商務(wù)專業(yè)健美操 網(wǎng)球國畫

套餐5中西餐烹飪專業(yè)拓展訓(xùn)練 航模插花藝術(shù)

（四）設(shè)置活動規(guī)則，創(chuàng)新活動模式。

一、設(shè)置大課間活動規(guī)則

我們制定了大課間活動安排表、場地區(qū)域劃分表等制度和規(guī)定，以規(guī)范大課間活動的組織、練習、內(nèi)容，基本做到了組織嚴密、內(nèi)容豐富、氣氛活躍。

1、劃分活動區(qū)域。我們將學(xué)校的運動場地，進行統(tǒng)一的規(guī)劃，分成幾大區(qū)域，各班級的活動區(qū)域循環(huán)配置。

2、制定活動安排表。各區(qū)塊的活動內(nèi)容隨季節(jié)、學(xué)生的興趣程度和階段變化而變化。在內(nèi)容的安排方面進行必要的調(diào)整。

3、統(tǒng)一口令和指揮。我們把指揮口令按提前設(shè)計好的時間及活動的進程錄音，活動時進行音樂程控管理，不僅便于檢查，還有效的控制了活動時間。

4、制定相關(guān)制度。逐步建立與活動配套的檢查、監(jiān)督制度，制定科學(xué)有效的評價、評比的方法和措施。

二、各社團統(tǒng)一管理，多頭活動。

體育藝術(shù)社團由學(xué)校團委統(tǒng)一歸管，具體活動的開展由社團指導(dǎo)老師安排。

1、固定的活動場所。各社團有活動教室或場室，制定活動規(guī)則和管理條例，張掛于社團教室。

2、固定的活動模式。一般在校內(nèi)舉行，如需外出等特殊的活動，須提前申請，經(jīng)團委審批后方可進行。

3、嚴明的管理制度。社團成立需申請、登記并注冊，解散則有注銷手續(xù)，成員變動需填寫《社團組織交接登記表》。

4、規(guī)范的組織結(jié)構(gòu)。各社團必有指導(dǎo)教師一名，正副社長名一名，文書一名，多上至下，多層管理，維持社團日常事務(wù)正常運作。

5、社團活動以不影響正常的教學(xué)秩序和學(xué)習為原則。

（五）探索管理機制，完善管理制度。

1、建立組織機構(gòu)。

“體藝2+1”活動的組織與管理是一項系統(tǒng)工作，課題組通過實踐探索，建立了科學(xué)合理的網(wǎng)絡(luò)和機構(gòu)，現(xiàn)在基本形成分管校長統(tǒng)帥、教務(wù)處協(xié)調(diào)、體藝組牽頭、班主任主抓、團委輔助、學(xué)生主體人人參與的良好局面，層層落實，齊抓共管。

2、完善制度，強化管理。

要使體藝2+1活動真正落到實處，高質(zhì)量地進行，學(xué)校除了在時間和課程計劃給予保障以外，還要在制度上為大課間小社團活動給予保障。兩年來，我校已建立科學(xué)合理的“領(lǐng)導(dǎo)督導(dǎo)制、班主任負責制、體藝教師指導(dǎo)制、活動評比制”等。

（1）納入學(xué)校制度。

課題實施研究之初，我們就把開展“體藝2+1”活動納入學(xué)校工作計劃，排入作息時間表，同時納入對學(xué)校教育整體工作評估，不斷加大評估的權(quán)重，納入對班級考核和社團指導(dǎo)老師考核的條件之一，制定評估量化標準，使“體藝2+1”活動的開展落到了實處。

（2）落實管理職責

大課間體育活動小社團藝術(shù)活動的管理實行三級負責制和課任老師安全保障制度。學(xué)校從上到下十分重視。校長親自參與，全局協(xié)調(diào)；班主任老師負責紀律管理，提倡與學(xué)生同運動，共體會；社團指導(dǎo)老師開展具體活動，包括場室管理、衛(wèi)生清掃等工作；體育藝術(shù)專職教師提供技術(shù)指導(dǎo)，進行檢查記載評比等。學(xué)校全體一線教師參與安全管理，協(xié)助班主任進行后勤保障工作。五個管理層面，各負其責，確保整個活動過程“平安活動，健康成長”。

3、成立“體藝2+1”項目開發(fā)小組。

以專職體育、藝術(shù)教師為核心，輔導(dǎo)帶動班主任和一批有體、藝特長的教師。召集一批有思想、有創(chuàng)意的教師、學(xué)生與家長組成開發(fā)小組，根據(jù)學(xué)生需求不斷開發(fā)新的大課間人文體育活動項目。

4、設(shè)立信息反饋信箱。

積極向師生和家求建議，做到集思廣益，群策群力，保證我校“體藝2+1”活動水平的不斷提高，使它更具生命的活力。

（六）創(chuàng)設(shè)人文環(huán)境，營造活動氛圍。

1、加強校園體育物質(zhì)環(huán)境的建設(shè)。

為滿足學(xué)生在“體藝2+1”選項上的需求，學(xué)校在已有教學(xué)場地器材的基礎(chǔ)上，又購買了大量的體育器材，籃排足球，羽毛球，毽球，呼啦圈，噠噠球，板球、長短繩等，在室內(nèi)體育館的周邊，見縫這插針規(guī)劃出兩個正規(guī)的室內(nèi)羽毛球場，又利用田徑場邊的空閑場地，擴建了三個室外籃球場，兩個室外排球場地和十個乒乓球臺，充分滿足了2000多名學(xué)生集體進行大課間體育活動的需求。增設(shè)了兩間音樂教室一間形體房，并配備了全套多媒體設(shè)備。

2、開展校園藝術(shù)情趣環(huán)境的建設(shè)。

在校園藝術(shù)文化建設(shè)中，通過定期開展校園攝影大賽、校園主持人大賽，社團詩歌朗誦大賽、校園十佳歌手大賽等活動，挖掘一大批有獨特藝術(shù)才能的人才，擴充到廣播站和校園主持人中去。特別是通過走出去請進來等方式，嘗試將學(xué)校社團推向社會，由團委、實訓(xùn)部聯(lián)絡(luò)，讓社團承擔大型社會活動的服務(wù)工作、協(xié)助工作，向社會展示中職學(xué)生的風采，進一步推進學(xué)校社團的影響力。

（七）改革評價機制，形成評價體系

為了檢驗學(xué)生參與大課間小社團體藝“2+1”活動的實效性，督促各負責教師參與活動實施過程中的積極性、責任性，學(xué)校進行了如下考核評價。

1、評價對象

①對學(xué)生和班級進行評價：根據(jù)考核的內(nèi)容，納入四項紅旗評比，作為評選優(yōu)秀班級、文明班級的條件之一。

②對班主任進行考核：對班主任的管理進行評價，作為評優(yōu)、評個人先進的指標之一。

③對指導(dǎo)老師進行評價：評比出勤率，指導(dǎo)成效、社團管理及社員滿意度。

④對社團進行評價：社團的組織建設(shè)、工作質(zhì)量、檔案（文字影像資料）保存完整度、社團成員滿意度等等待進行評價。

2、評價內(nèi)容：評價活動人數(shù)，活動秩序，大課間進出場速度秩序，和社團活動的管理成效等；

3、評價方法：①自我評價和綜合評價相結(jié)合，等級分為：優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級。

②結(jié)果評價以班級為單位，按綜合分（綜合分=優(yōu)秀率*4+良好率*3+合格率*2—不合格率*2）評定體藝2+1項目開展情況 。爭取每位學(xué)生獲得體藝2+1合格證書。

（八）建立立體網(wǎng)絡(luò)，促進全民體育能力和藝術(shù)修養(yǎng)。

校園體育藝術(shù)活動氛圍的形成也總是在不知不覺中受到家庭和社會的影響。只有把學(xué)校家庭社會三者結(jié)合起來，才能發(fā)揮最大的整體效益。

1、家校交流：學(xué)校與家長保持積極的交流，定期組織家長觀看學(xué)校的大課間體育和小社團藝術(shù)活動，并邀請家長參與學(xué)校舉行的體育節(jié)藝術(shù)節(jié)和社團成果展示活動，鼓勵家長為學(xué)校深入開展體育藝術(shù)2+1活動出謀劃策。

2、檔案跟蹤：布置形式多樣的體育藝術(shù)家庭作業(yè)，為學(xué)生建立家庭體育藝術(shù)活動檔案。舉行學(xué)校體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、大型健身操表演，禮儀展示和對外服務(wù)等系列活動，促使學(xué)校、家庭、社區(qū)相結(jié)合，推動全民體育藝術(shù)運動。

三、我們的收獲

1、提高了學(xué)生的體育能力和藝術(shù)修養(yǎng)。大課間活動中學(xué)生掌握了自主鍛煉的技能，提升了體育能力；小社團活動中體育藝術(shù)氛圍推向了?；顒拥挠|角伸向了兄弟學(xué)校、周邊社區(qū)、附近風景區(qū)、街頭廣場等場所。學(xué)生們在歡快的樂曲中翩翩起舞，在藝術(shù)插花中陶冶情操，充實了精神生活，促進了健康、文明、向上的校園文化和校園風氣的形成，發(fā)揚了學(xué)?！白詮姴幌?、和諧奮進”的校本精神，培養(yǎng)了學(xué)生團結(jié)協(xié)作意識和良好的意志品質(zhì)。學(xué)生在玩中鍛煉身體，愉悅心身；在樂中愉悅身心，調(diào)節(jié)情緒，提升生活情趣。

2、提升了學(xué)校的知名度。近兩年來隨著國家對職業(yè)教育的重視和我區(qū)職教專業(yè)設(shè)置的重新調(diào)整，學(xué)校的發(fā)展有了巨大變化。杭州市教育系統(tǒng)的體育專家、教師曾慕名來我校觀看大課間體育活動，并給出了較高的評價。2011年杭州世界休閑博覽會上，我校的禮儀社團承擔了部分禮儀服務(wù)工作，受到了廣泛的好評。在第八屆全國“文明風采”競賽中，我校成績斐然，師生個人獲得一、二、三等獎共13項，學(xué)校獲得第八屆全國中等職業(yè)學(xué)校“文明風采”競賽全國決賽組織獎。體藝2+1項目開展得如火如荼，為學(xué)校創(chuàng)下了良好的口碑。

四、我們的感悟

體育藝術(shù) “2+1”活動的開展，使學(xué)校到處充滿了生氣，充滿了活力，充滿了歌聲與笑聲。燦爛的笑容，由衷的微笑，優(yōu)雅的舉止，熱誠的眼神，如冬日的暖陽，洋溢在校園的每個角落。我們感受溫馨的同時，也在深深地思考：在體藝“2+1”活動中如何讓學(xué)生既能充分自主自創(chuàng)，又能自律自控，仍是一個有待繼續(xù)探索的問題；如何更有效利用有限的場地、有限的師資力量，更科學(xué)地安排活動內(nèi)容；如何更好地讓體育藝術(shù)與職校專業(yè)相契合；如何在集體活動中發(fā)揮學(xué)生個性特長；如何更好地開展社團活動等問題，還有待于我們進一步在實踐中研究探索。（作者單位：杭州市蕭山區(qū)第一中等職業(yè)學(xué)校）

參考文獻

社團督導(dǎo)工作計劃范文第4篇

關(guān)鍵詞：教學(xué) 學(xué)風 督查

教風學(xué)風建設(shè)是評估高校教育教學(xué)質(zhì)量的重要指標，是對教師學(xué)生整體素質(zhì)的全面評價。加強對教風學(xué)風督查是高校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的重要組成部分，是教學(xué)質(zhì)量管理的重要環(huán)節(jié)。為進一步加強教學(xué)和教學(xué)管理工作，建立和完善校院（系、部）兩級教風、學(xué)風督導(dǎo)體系，提高督導(dǎo)工作質(zhì)量和水平，更有效地發(fā)揮督教、督學(xué)和督管的作用，高校都特制定了相關(guān)的教風學(xué)風督查工作規(guī)定。筆者作為醫(yī)學(xué)院校學(xué)生管理部門的一名工作人員，長期從事學(xué)風督查工作，結(jié)合所在學(xué)校教風學(xué)風督查工作的實踐，提出高校在開展教風學(xué)風督查中應(yīng)該注意的一些問題。

1、教風學(xué)風督查工作的總體原則

由于教風學(xué)風建設(shè)是評估高校教育教學(xué)質(zhì)量的重要指標，是對教師學(xué)生整體素質(zhì)的全面評價。因此，教風學(xué)風督查工作必須堅持以黨和國家的教育方針、政策、法規(guī)為指針，以國家高等教育法、教師法、學(xué)生管理規(guī)定為依據(jù)，以高校的有關(guān)制度為準則，明確工作思路，界定督查內(nèi)容，實施督查工作。

目前，高校的教風學(xué)風督查主要是在學(xué)校主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)下進行工作，具體執(zhí)行由教務(wù)部門負責，對教風學(xué)風情況進行督查，并指導(dǎo)院、系、部教風學(xué)風建設(shè)工作，為學(xué)校建立優(yōu)良的教風學(xué)風發(fā)揮督促、檢查、評價、咨詢、參謀、協(xié)助作用。同時，為把教風學(xué)風督查落實到實處，各教學(xué)院、系、部相應(yīng)有一名領(lǐng)導(dǎo)分工主抓教學(xué)督查（督導(dǎo)）工作。

2、教風學(xué)風督查工作的職責范圍

根據(jù)目前高校教風學(xué)風督查的情況來看，其主要職責是：認真學(xué)習貫徹黨和國家的教育方針、政策、法規(guī)，提高認識水平和執(zhí)行政策的水平；按照職責范圍，制定工作細則和年度工作計劃；對院、系、部教風學(xué)風建設(shè)工作進行檢查指導(dǎo)，實行有組織、有計劃、有成效的督查；按照學(xué)校校歷，每單周進行一次督查活動，每學(xué)期進行一次工作小結(jié)，每年向?qū)W校作一次工作匯報；督查組正副組長應(yīng)邀列席學(xué)院有關(guān)教學(xué)工作會議，并把貫徹學(xué)院有關(guān)會議精神及文件、決定等列入督查工作的重要內(nèi)容，使督查工作與學(xué)院整體工作協(xié)調(diào)同步。

3、教風學(xué)風督查工作的職責范圍

由于各個學(xué)校的專業(yè)設(shè)置不同，目前，一般高校對教風學(xué)風督查主要是圍繞以下幾個方面開展：以上級有關(guān)部門和學(xué)校制定的教學(xué)管理文件為依據(jù)，督查、評價處、院、系、部貫徹執(zhí)行情況，規(guī)范管理過程，使之經(jīng)?；⒅贫然?，并及時反饋教師的意見和建議；對教研室教學(xué)管理制度建設(shè)，各項教學(xué)活動開展狀況和完成教學(xué)工作質(zhì)量進行評價；對教師履行職責，嚴守教學(xué)紀律，從嚴執(zhí)教，為人師表，教書育人，關(guān)愛學(xué)生和教師工作條件狀況進行調(diào)研評價；以學(xué)校有關(guān)學(xué)生管理的各項制度為依據(jù)，督查、評價處、院、系、部貫徹執(zhí)行情況，強化管理過程，使之經(jīng)?；?、制度化，并及時反饋年級和學(xué)生的意見和建議；對學(xué)生年級管理狀況，各項學(xué)習活動開展情況和學(xué)生學(xué)習生活條件進行調(diào)研分析、評價；對學(xué)生遵守社會公德和校規(guī)校紀，刻苦學(xué)習，努力完成學(xué)業(yè)，積極參加社團活動等情況進行調(diào)研評價。

4、教風學(xué)風督查工作的具體要求

教風學(xué)風督查必須在廣泛開展宣傳教育的思想基礎(chǔ)上進行，營造良好的輿論氛圍，充分發(fā)揮教師、學(xué)生的自覺性和主動性，形成自我約束，自我管理的運行機制。學(xué)校督查組通過督查對各處、院、系、部正常工作狀況和完成年度教風學(xué)風督查工作情況，作出客觀公正的評價分析。學(xué)校督查組對教師的教風評價，作為教師年度工作考核的重要內(nèi)容，對學(xué)生學(xué)風的測評，作為學(xué)生學(xué)期綜合測評考核的重要內(nèi)容。

學(xué)校督查應(yīng)按照教學(xué)進度，制定督查計劃，在單周進行督查活動時，應(yīng)深入到院內(nèi)各教學(xué)環(huán)節(jié)，全方位、全過程進行督查調(diào)研，方式方法應(yīng)靈活多樣，便于教師、學(xué)生接受。在工作中，注意抓好典型，以點帶面，推動全局，提高督查效果，每月召開一次小組工作會議，匯總情況，向職能部門反饋。

學(xué)校督查組在進行督查時，應(yīng)認真填寫督查記錄，力求做到內(nèi)容科學(xué)合理，真實準確，并及時向有關(guān)處、院、系、部轉(zhuǎn)達意見和建議，并寫出專題調(diào)研報告，為學(xué)院教風學(xué)風建設(shè)提出指導(dǎo)性的意見和建議。做好宣傳報道工作，在校報上開辟教風學(xué)風論壇，定期編寫簡報，做到報道及時，重點突出，指導(dǎo)性強。

5、教風學(xué)風督查的組織建設(shè)

教風學(xué)風督查是一項政策性、學(xué)術(shù)性較強的工作，督查組成員應(yīng)加強理論學(xué)習，學(xué)習黨和國家的教育方針及有關(guān)政策、法規(guī)，學(xué)習高教管理知識和學(xué)院的有關(guān)文件。堅持自學(xué)和每月一次集中學(xué)習的制度，不斷總結(jié)經(jīng)驗，更新觀念，提高理論研究水平。督查組應(yīng)密切同師生聯(lián)系，深入教師和學(xué)生之中，傾聽師生的意見和建議。督查組成員應(yīng)自覺接受師生的監(jiān)督，加強自身建設(shè)，提高責任心和工作自律性。

參考文獻：

[1]周清明.中國高校學(xué)分制研究――彈性學(xué)分制的理論與實踐[M].北京：人民出版社，2008.4.

[2]劉昕.學(xué)分制與大學(xué)生教育管理[M].濟南：山東大學(xué)出版社，2009.7.

[3]黃宇.廣西高校學(xué)分制教學(xué)管理研究與實踐[M].桂林：廣西師范大學(xué)出版社，2005.6

社團督導(dǎo)工作計劃范文第5篇

關(guān)鍵詞 草根NGO 員工 職業(yè)倦怠

中圖分類號：C913 文獻標識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2017.03.063

Analysis on Job Burnout of Grassroots NGO Employees

ZENG Simei

（Guangdong Polytechnic of Science and Technology， Zhuhai， Guangdong 519090）

Abstract The burnout problems of Grassroots NGO employees could easily be overlooked. This paper analyzes the status and causes of job burnout of grassroots NGO employees， we should deal with grassroots NGO employees burnout problem through three levels by the individual， social and government.

Keywords grassroots NGO； employees； job burnout

對于草根NGO的定義現(xiàn)在還沒有統(tǒng)一的說法，我們一般認為：“草根NGO是指沒有官方背景的、純民間的、沒有依法注冊登記的、不具備社團法人和財團法人資格的、在民政部門備注過和沒有備注過的民間組織?！辈莞鵑GO作為扎根基層一線的組織，在我國社會建設(shè)中扮演著重要的角色。與國外相比，我國草根NGO作為新生力量，其發(fā)展仍受到多方面的制約，其中草根NGO員工的職業(yè)倦怠便是主要問題之一。“英國的一項針對臨終關(guān)懷服務(wù)人員所做的調(diào)查顯示，由于在慈善工作中高度的‘情緒性投入’，30%～40%的從業(yè)者正經(jīng)歷著高度的‘職業(yè)倦怠’，并有離職的念頭?！?/p>

1 草根NGO員工職業(yè)倦怠的特點及其原因

1.1 草根NGO員工職業(yè)倦怠的特點

草根NGO員工的職業(yè)倦怠問題，源于員工生態(tài)系統(tǒng)的失衡，他們在發(fā)現(xiàn)自身產(chǎn)生倦怠感時，會相應(yīng)地與環(huán)境進行交流，尋求與環(huán)境動態(tài)平衡的關(guān)系。草根NGO員工的職業(yè)倦怠呈現(xiàn)出以下三個特點：情緒衰竭、去個性化和個人成就感低。情緒衰竭是指由于個體感到自己有限的身心資源過度透支而表現(xiàn)出精力不足、情緒上處于極度疲勞的狀態(tài)，進而失去了工作熱情。去個性化是指個體由于過度付出感情資源，在面對服務(wù)對象或工作時出現(xiàn)的一種消極、冷漠或是逃避的態(tài)度，常常表現(xiàn)為易怒、消極、憤世嫉俗、缺乏情感投入、對他人缺乏同情心等。個人成就感降低是指表現(xiàn)為個體對工作勝任感和工作成就感的下降。個體感到無能、工作沒有成效，表現(xiàn)出士氣低落，對工作的意義、價值及自我效能的評價下降。

1.2 草根NGO員工職業(yè)倦怠的原因

草根NGO員工產(chǎn)生職業(yè)倦怠的原因是多方面的。草根NGO員工出現(xiàn)職業(yè)倦怠感時，一般會從反思機構(gòu)管理存在的問題開始，希望通過諸如閉關(guān)療養(yǎng)、與人傾訴、堅守崗位、請假和休假等各種調(diào)適方式來緩解這種倦怠感，大部分員工經(jīng)過休整緩解了自身的倦怠感，并重新回到崗位繼續(xù)工作。個別員工由于自身無法排解倦怠感和現(xiàn)實生計的問題最后選擇了離職。然而，正如馬克思所言：“人的本質(zhì)并不是單個人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實性上，它是一切社會關(guān)系的總和?！辈莞鵑GO員工之所以產(chǎn)生職業(yè)倦怠，不僅僅是個體自身的問題，更重要的是個體與不同系統(tǒng)層次之間相互影響造成的，個人、機構(gòu)和政府層面的因素導(dǎo)致了草根NGO員工產(chǎn)生了職業(yè)倦怠。

母鋈瞬忝胬此擔草根NGO員工產(chǎn)生職業(yè)倦怠感的一個重要因素在于個體本身。個人的情緒管理方式、工作方式和工作期望等方面是導(dǎo)致職業(yè)倦怠的重要原因。在工作過程中，草根NGO員工經(jīng)常在產(chǎn)生各種困惑和壓力。面對繁瑣的工作，由于缺乏組織目標和政府支持，工作又不被大眾認可以及工資待遇偏低，使得草根NGO員工經(jīng)常處于迷茫之中。

從機構(gòu)層面來看，生態(tài)系統(tǒng)理論認為“問題”是“人―社會環(huán)境”互動過程中產(chǎn)生的一種“失功能”的現(xiàn)象。從已有的案例來看，草根NGO員工產(chǎn)生職業(yè)倦怠問題均來自工作方面，涵蓋了工作內(nèi)容過于繁瑣、工作成效低、工作待遇低、缺少培訓(xùn)機會和個人提升不大等方面，而這些方面都是與機構(gòu)的管理制度相關(guān)，所以草根NGO機構(gòu)存在以下突出問題：評估工作的欠缺、專業(yè)督導(dǎo)的欠缺、能力提升途徑的缺乏和規(guī)章制度的不成熟。

從政府層面來看，我國現(xiàn)行的社會組織管理法規(guī)由《社會團體登記管理條例》、《基金會管理條例》和《民辦非企業(yè)單位登記管理暫行條例》組成，政府對于草根NGO的管理制度是不完善的，例如《社會團體登記管理條例》是在1998年施行，距離現(xiàn)在已有十幾年的時間。加上草根NGO缺乏資金運轉(zhuǎn)，即使有境外組織資助的情況，也存在資助方與政府之間的矛盾，這讓草根NGO員工的生存之路更為曲折。

2 草根NGO員工職業(yè)倦怠的應(yīng)對措施

草根NGO員工職業(yè)倦怠問題關(guān)系到組織的生存與發(fā)展，因此，我們要多管齊下，采取針對性措施，正確處理個人、社會和國家之間的關(guān)系，讓草根NGO員工遠離職業(yè)倦怠，擁抱公益事業(yè)。

2.1 個人層面

首先，調(diào)適心理期望。草根NGO的員工要對自身的職業(yè)和工作環(huán)境有一個清晰的認識，目前草根NGO在我國發(fā)展的困境短期內(nèi)是難以得到較大改善的。對于自身所從事的工作應(yīng)該持一種肯定的態(tài)度，給自己建立一個較為客觀的認識和評價，只有對自己認識越深刻，越能夠幫助自身有效地調(diào)適由工作、生活和內(nèi)心帶來的困惑，只有對自身的性格、學(xué)識、能力和才干有一個較為實際的評估，才能避免不切實際的期望，這是個體減少心理壓力的有效途徑。

其次，調(diào)整工作方式。面對瑣碎的工作，提前制定工作計劃，逐步將工作量減少；減少加班加點的次數(shù)，保證自身的睡眠質(zhì)量，這樣才有良好的精神面貌應(yīng)對工作。

再次，改善自我調(diào)適的途徑。排解心理壓力的有效途徑就是合理地發(fā)泄負面情緒，可以通過嘗試改變原來的思維模式和生活方式，更多地參與文娛活動或參與社會活動以調(diào)節(jié)精神狀態(tài)，消除內(nèi)心的緊張；另外可以加強與他人的交流，表達自己的困惑和需要，宣泄負面情感，尋求他人的支持。

2.2 機構(gòu)層面

草根NGO機構(gòu)的制度建設(shè)關(guān)系到員工工作的滿意度，是解決員工職業(yè)倦怠的關(guān)鍵，因此，草根NGO機構(gòu)要建立良好的制度規(guī)范，為員工提供良好的工作環(huán)境和制度保障。

第一，建立評估機制。機構(gòu)在提供服務(wù)之前，需要評估利益相關(guān)方的需求，然后綜合機構(gòu)的能力，再權(quán)衡服務(wù)的安排內(nèi)容和提供的形式；接下來進行過程評估，包括服務(wù)和項目目標的一致程度、既定人群是否得到了既定的服務(wù)、既定人群對項目實施是否滿意和工作人員能夠在多大程度上促進項目服務(wù)的輸送等等，不斷地改善服務(wù)內(nèi)容；最后開展結(jié)果評估，例如評估需要達到的目標和目的是否已經(jīng)達到，服務(wù)對參與者是否有有利的效果，服務(wù)對參與者是否有負面的效果，服斬閱承┎斡胝叩撓跋焓欠癖繞淥人未參與的有所改善等。

第二，建立督導(dǎo)機制。機構(gòu)建立督導(dǎo)機制包含為員工提供專業(yè)指導(dǎo)、情緒疏導(dǎo)和建立員工的支持網(wǎng)絡(luò)。專業(yè)指導(dǎo)是指理念和實務(wù)方面的指導(dǎo)，督導(dǎo)并不是簡單地告訴員工做什么，而是根據(jù)員工的需求和問題，有計劃、按步驟地引導(dǎo)員工實務(wù)；督導(dǎo)是員工負面情緒疏解的重要外界力量，督導(dǎo)與員工同行，消除員工勢單力薄的無力感；督導(dǎo)重視建設(shè)員工的支持網(wǎng)絡(luò)，營造良好的工作環(huán)境和人際關(guān)系圈，建立相互支持網(wǎng)絡(luò)。

第三，注重能力建設(shè)。能力建設(shè)看重員工內(nèi)在因素的調(diào)動和潛能的發(fā)揮，機構(gòu)重視員工的個人成長，定期給員工安排培訓(xùn)的機會；鼓勵和激發(fā)員工自信心，善于挖掘員工潛在的能力。

第四，完善機構(gòu)管理制度。機構(gòu)要制定員工的財務(wù)管理制度、薪酬待遇制度、志愿者管理制度和上班值班制度等，機構(gòu)在制定規(guī)章制度的時候，可以尋求同時、專家和理事會成員的意見，通過共同商討制定有效而適用的制度從而提高制度的執(zhí)行力。

2.3 政府層面

第一，增強對草根NGO的信任和認同。首先，政府應(yīng)該理清自身所處的地位，超越以往權(quán)威主義和官本位的思想，正確認識草根NGO的作用；其次，政府應(yīng)該樹立合作共贏的觀念，充分信任和認同草根NGO的組織行為，讓草根NGO發(fā)揮其應(yīng)有的社會功能。

第二，完善相關(guān)法律法規(guī)。目前我國草根NGO的成立受到申請條件和雙重管理制度的限制，由于政府部門在是否愿意成為某 NGO 的主管單位上屬于可選擇行為，在當前的政治生態(tài)下，在反腐敗力度加強和官員問責制不斷完善的情況下，有些政府部門為了避免承擔責任，采取了不作為的做法，不愿意成為草根 NGO的掛靠單位。部分草根 NGO 由于找不到主管單位，長期徘徊在合法地位之外，其中包括很多社會急需的公益型組織。

第三，加大對草根NGO的扶持力度。政府應(yīng)該關(guān)注草根NGO 的生存困境，政府的支持資金一般流向有官方支持的NGO，如政府創(chuàng)辦的具有部分行政功能的各種專業(yè)協(xié)會、行業(yè)協(xié)會、商會或一些學(xué)術(shù)研究團體，草根NGO則無法不得到這樣的支持。資金匱乏、資金來源單一是目前草根NGO 普遍存在的問題。由于我國公民缺乏社會公益意識，加上公益資金籌集制度不完善，它們還難以獲得廣泛的社會支持。一部分只能依靠國外資金維持生存，比如“自然之友” 、“綠家園” 等主要是向海外基金會申請項目。但更多草根NGO則無法獲得海外資金支持，發(fā)展困難。因此，政府應(yīng)該加大對草根NGO的資金支持和政策扶持力度。

參考文獻

[1] 李月娥，李堅，張霖琳.草根公益組織發(fā)展的困境與對策[J].行政與法，2010.7.