前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇經(jīng)典句子摘抄范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

經(jīng)典句子摘抄范文第1篇

1、點(diǎn)燃智慧的火花，聰明的頭腦也會(huì)變?yōu)橛薮?；不踐行確立的目標(biāo)，浪漫的理想也會(huì)失去光彩；不珍惜寶貴的時(shí)間，人生的歲月也會(huì)變得短暫；不總結(jié)失敗的經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)單的事情也會(huì)讓你辦砸！

2、在人生道路上，走上坡路要昂首闊步，走下坡路要謹(jǐn)小慎微，走陽(yáng)關(guān)道要目視前方，走羊腸路要俯視腳下。

3、什么路都可以走，唯獨(dú)絕路不能走；什么路都可以選擇，唯獨(dú)歧途不能選擇。

4、生活不能游戲人生，否則就會(huì)一事無(wú)成；生活不能沒(méi)有游戲，否則就會(huì)單調(diào)無(wú)聊。

5、不是一場(chǎng)賽跑，而是一次旅行。比賽在乎終點(diǎn)，而旅行在乎沿途風(fēng)景。

6、要留下人生足跡，就必須一步一個(gè)腳?。灰僮呷松鷱澛?，就必須三思而行。

7、給自己找茬是診斷，給自己找事是磨練，給自己剖析是知己，給自己嘲笑是激勵(lì)！

8、人生十字路口是一道選擇題，謹(jǐn)慎選擇才能確保正確方向，糊涂選擇就易步入歧途，放棄選擇就會(huì)迷失方向。

9、做人要地道，好人有好報(bào)；做事要踏實(shí)，步履才堅(jiān)實(shí)！

10、開(kāi)拓者獨(dú)辟蹊徑，保守者因循守舊，探索者勇攀高峰，執(zhí)著者勇往直前。

11、沒(méi)有清醒的頭腦，再快的腳步也會(huì)走歪；沒(méi)有謹(jǐn)慎的步伐，再平的道路也會(huì)跌倒。

12、生活中可以沒(méi)有詩(shī)歌，但不能沒(méi)有詩(shī)意；行進(jìn)中可以沒(méi)有道路，()但不能沒(méi)有前進(jìn)的腳步；工作中可以沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，但不能沒(méi)有學(xué)習(xí)，人生中可以沒(méi)有閃光，但不能有污跡。

13、受傷害能磨練你的心志，受欺騙能增長(zhǎng)你的見(jiàn)識(shí)，受遺棄會(huì)教你自立的本領(lǐng)，受批評(píng)能助長(zhǎng)你的智慧。

14、“吃虧是福”不但是一種人生策略，更是一種生活智慧。吃小虧不但可以贏得人們的景仰，還可學(xué)到人生大智慧。

15、財(cái)富是一時(shí)的朋友，而朋友才是永久的財(cái)富；榮譽(yù)是一時(shí)的榮耀，做人才是永久的根本；學(xué)歷是一時(shí)的知識(shí)，學(xué)習(xí)才是永久的智慧！

16、好心情才會(huì)有好風(fēng)景，好眼光才會(huì)有好發(fā)現(xiàn)，好思考才會(huì)有好主意。

17、在人生征途中有許多彎路、小路、險(xiǎn)路、暗路，只有意志堅(jiān)定且永不停步的人，才有希望到達(dá)勝利的遠(yuǎn)方。

18、矚目遠(yuǎn)方，你才會(huì)加快步伐；觀賞風(fēng)景，你才會(huì)步履輕盈；結(jié)伴同行，你才能歡歌笑語(yǔ)；風(fēng)雨兼程，你才能成功登頂。

19、不怕路遠(yuǎn)，就怕志短；不怕緩慢，就怕常站；不怕貧窮，就怕惰懶；不怕對(duì)手悍，就怕自己顫。

20、人生難免經(jīng)受挫折，風(fēng)雨過(guò)后就是彩虹；生活難免遭受苦難，雨過(guò)天晴終有陽(yáng)光。

21、聽(tīng)從命運(yùn)安排的是凡人；主宰自己命運(yùn)的才是強(qiáng)者；沒(méi)有主見(jiàn)的是盲從，三思而行的是智者。

22、人生道路雖很曲折，卻很美麗。只要你細(xì)心觀看，就能飽嘗沿途美景。

經(jīng)典句子摘抄范文第2篇

我有一個(gè)朋友，有一天什么征兆都沒(méi)有，突然被他娘子親了。

偶然一親，不必多心。

身為贅婿，以婦為綱。

我也曾被信任的人背叛過(guò)。

過(guò)去的事只能讓他過(guò)去，我們現(xiàn)在做的，只能是不被這些爛人，破壞了我們對(duì)這個(gè)世界的信任。

喪家野犬，如上下用于敵。

我是真的不會(huì)寫(xiě)詩(shī)，要是讓我寫(xiě)啊，頂多也就北方有佳人，自掛東南核，兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，不如自掛東南枝，古來(lái)圣賢皆寂寞。干脆都掛東南枝。

惡至深時(shí)人難測(cè)，傷至深處淚難流。

文人當(dāng)有尺，以之丈量天地，厘定規(guī)矩。武人要有刀，世事不能行…殺規(guī)矩

經(jīng)典句子摘抄范文第3篇

2,寧可自己去原諒別人，莫讓別人來(lái)原諒你。

3，世界原本就不是屬于你，因此你用不著拋棄，要拋棄的是一切的執(zhí)著。萬(wàn)物皆為我所用，但 非我所屬。

4.如果你準(zhǔn)備結(jié)婚的話，告訴你一句非常重要的哲學(xué)名言「你一定要忍耐包容對(duì)方的缺點(diǎn)，世界上沒(méi)有絕對(duì)幸福圓滿的婚姻，幸福只是來(lái)自于無(wú)限的容忍與互相尊重。

5,我的財(cái)富并不是因?yàn)槲覔碛泻芏啵俏乙蟮暮苌佟?/p>

6，不是某人使我煩惱，而是我拿某人的言行來(lái)煩惱自己。

7,活在別人的掌聲中，是禁不起考驗(yàn)的人。

8，若能一切隨他去，便是世間自在人。

9，來(lái)是偶然的，走是必然的。所以你必須，隨緣不變，不變隨緣。

10，愚癡的人，一直想要?jiǎng)e人了解他。有智慧的人，卻努力的了解自己。

11，說(shuō)一句謊話，要編造十句謊話來(lái)彌補(bǔ)，何苦呢？

12，根本不必回頭去看咒罵你的人是誰(shuí)？如果有一條瘋狗咬你一口，難道你也要趴下去反咬他一口嗎？

13，狂妄的人有救，自卑的人沒(méi)有救。

14.你什么時(shí)候放下，什么時(shí)候就沒(méi)有煩惱。

15.人之所以痛苦，在于追求錯(cuò)誤的東西。

16.與其說(shuō)是別人讓你痛苦，不如說(shuō)是自己的修養(yǎng)不夠。

經(jīng)典句子摘抄范文第4篇

2018英語(yǔ)寫(xiě)作素材匯總

關(guān)于勤奮的寫(xiě)作素材與時(shí)間有關(guān)的諺語(yǔ)素材英語(yǔ)常用諺語(yǔ)素材英語(yǔ)常用名言警句素材關(guān)于如何減壓的寫(xiě)作素材關(guān)于樂(lè)觀的英語(yǔ)句子素材中考英語(yǔ)作文萬(wàn)能句型兩種結(jié)尾萬(wàn)能公式如何創(chuàng)造更多時(shí)間喬布斯英文名言摘抄常用成語(yǔ)名言警句天氣類七大熱點(diǎn)話題必備詞匯中間過(guò)渡篇高考英語(yǔ)寫(xiě)作必背的句式以環(huán)保為話題的英語(yǔ)作文素材有關(guān)興趣愛(ài)好的英語(yǔ)寫(xiě)作素材10部經(jīng)典電影的愛(ài)情箴言否定句中的非否定現(xiàn)象關(guān)于逆境的英語(yǔ)名言警句送給英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的十句經(jīng)典名言母親節(jié)英語(yǔ)祝福語(yǔ)描寫(xiě)愛(ài)情的英語(yǔ)美句世界無(wú)煙日英語(yǔ)口號(hào)關(guān)于友誼英語(yǔ)名言三八婦女節(jié)英語(yǔ)祝福語(yǔ)值得積累的英語(yǔ)名言英語(yǔ)寫(xiě)作必背的184個(gè)句式在英語(yǔ)作文中常用到的名人名言英語(yǔ)高考作文漂亮句子摘抄高考英語(yǔ)作文常用句子精選英語(yǔ)書(shū)信作文萬(wàn)能句型

更多信息資訊請(qǐng)點(diǎn)擊：英語(yǔ)寫(xiě)作素材

經(jīng)典句子摘抄范文第5篇

關(guān)鍵詞：初中生；語(yǔ)文寫(xiě)作能力；吧提升；培養(yǎng)

1、注重學(xué)生表達(dá)能力培養(yǎng)，提升寫(xiě)作能力

語(yǔ)文教師都知道，讀是寫(xiě)的基礎(chǔ)，寫(xiě)是讀的延續(xù)。為了提升初中生語(yǔ)文寫(xiě)作能力，就必須關(guān)注初中生表達(dá)能力，語(yǔ)言表達(dá)能力不僅能夠幫助初中生獲取寫(xiě)作知識(shí)，還能指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。由于初中生自身思維能力較弱，想讓他們口述一件事情或描述一個(gè)事物的特征或者講解一個(gè)故事情節(jié)具有一定的難度，所以，在培養(yǎng)初中生寫(xiě)作能力是要采取直觀教學(xué)，如在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，讓初中生對(duì)照課文中的插圖進(jìn)行表達(dá)，教師在指導(dǎo)學(xué)生時(shí)，首先讓學(xué)生說(shuō)出圖上有什么，再讓學(xué)生運(yùn)用自身的語(yǔ)言將零碎的東西根據(jù)順序連起來(lái)，組織好自己的語(yǔ)言，結(jié)合自己看到的、想到的寫(xiě)出來(lái)，這種方式能夠確保整個(gè)寫(xiě)作內(nèi)容的完整和有條理。所以關(guān)注初中生表達(dá)能力的培養(yǎng)尤為重要。

2、要在生活化情景中引導(dǎo)學(xué)生感悟生活，積累寫(xiě)作素材

寫(xiě)作素材的主要來(lái)源之一是“生活”，我們的生活是豐富多彩的，生活也是整個(gè)寫(xiě)作的源泉，在培養(yǎng)初中生語(yǔ)文寫(xiě)作能力時(shí)，教師能夠帶領(lǐng)學(xué)生深入生活，觀察生活中的人物、事物。并將學(xué)生觀察到的想到和經(jīng)歷的事情，用合適的文字表達(dá)出來(lái)。想要做好這一點(diǎn)工作就是需要教師充分了解初中生的生活，把握寫(xiě)作時(shí)機(jī)，開(kāi)展生活化的寫(xiě)作情境，在生活化情景中引導(dǎo)學(xué)生感悟生活，積累寫(xiě)作素材《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“為學(xué)生的自主寫(xiě)作提供有利條件和廣闊空間，減少對(duì)學(xué)生寫(xiě)作的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)，少寫(xiě)命題作文?！鄙畋旧砭褪秦S富多彩的，教師沒(méi)有必要每天跟著學(xué)生和給予學(xué)生指導(dǎo)。學(xué)生的作文題本身就是來(lái)源于生活，只要讓學(xué)生走進(jìn)生活，在生活中尋找素質(zhì)，挖掘童趣，學(xué)生沒(méi)有必要在進(jìn)行作文的編造和拼湊呢。初中語(yǔ)文教師可以平時(shí)問(wèn)問(wèn)學(xué)生愛(ài)吃什么，看什么，想什么；讓他們談?wù)剬?duì)于某一事物的看法和想法，這種狀況下初中生作文的題材就會(huì)取之不竭。

3、關(guān)注初中生閱讀，為寫(xiě)作奠定基礎(chǔ)

閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，沒(méi)有閱讀，肯定不會(huì)有寫(xiě)作。只有通過(guò)大量的閱讀，才有可能（還不一定）轉(zhuǎn)化成寫(xiě)作。首先，一定還是要有廣泛的閱讀，閱讀的腳步一定不能停下來(lái)。

首先是做到廣泛閱讀。閱讀一些經(jīng)典的作品，語(yǔ)文書(shū)里有一些這樣的經(jīng)典作品，我們可以將它們細(xì)讀、精讀。對(duì)于這些作品，我們需要大聲地誦讀，把文章讀得非常熟練甚至到背誦下來(lái)。說(shuō)到誦讀和背誦這兩個(gè)古人學(xué)習(xí)寫(xiě)作的經(jīng)典手段，幾乎被我們拋棄了?？纯粗袑W(xué)的語(yǔ)文教學(xué)，除了要考試的古詩(shī)和古文以外，其他的都不要背誦了，美其名曰“減輕孩子的負(fù)擔(dān)”。其實(shí)大聲誦讀文章，能讓我們對(duì)文章里面的字詞和句子非常的敏感，不停地誦讀的過(guò)程，就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和內(nèi)化的過(guò)程。那些急切想提升孩子寫(xiě)作能力的家長(zhǎng)們，可以陪伴孩子一起，重新拿起“大聲朗讀”和“背誦”這兩個(gè)武器，跟孩子一起成長(zhǎng)。

其次是要讓初中生模仿經(jīng)典作品?？梢韵葟恼玫木渥雍投温溟_(kāi)始，摘抄不僅僅是摘抄，而是摘抄下來(lái)背誦，背誦完了模仿寫(xiě)作，將摘抄的東西真正內(nèi)化。等到訓(xùn)練到一定階段，就可以去模仿段的寫(xiě)作、模仿篇的寫(xiě)作。這個(gè)模仿的過(guò)程，就是一個(gè)消化的過(guò)程。

最后，就是讓初中生去學(xué)習(xí)寫(xiě)作技巧。有了前面的鋪墊，寫(xiě)作技巧就是一個(gè)利器，能夠幫助孩子如虎添翼，寫(xiě)出好的作文來(lái)。如果沒(méi)有前面的鋪墊，多少會(huì)有提高，但上升的空間到底有多大，大家可以去思考。

4、立足現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生濃厚的寫(xiě)作興趣

初中生大都感到寫(xiě)作困難，甚至厭煩上寫(xiě)作課，這種狀況下想要提升初中生的寫(xiě)作能力十分困難，初中語(yǔ)文教師想要改變這一現(xiàn)狀，解決當(dāng)前初中生對(duì)語(yǔ)文寫(xiě)作的認(rèn)識(shí)，就需要提升學(xué)生濃厚的寫(xiě)作興趣，因?yàn)椤芭d趣是最好的老師”。初中生厭惡寫(xiě)作，最根本和最重要的原因就是由于初中生本身不知道如何寫(xiě)，更不知道寫(xiě)什么。而在我們過(guò)去的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，語(yǔ)文教師更關(guān)注的是字詞的講解，在語(yǔ)文課文閱讀上沒(méi)有提起重視，只是將學(xué)生內(nèi)容框定在整個(gè)語(yǔ)文課本上，沒(méi)有讓學(xué)生參與課本之外的書(shū)籍和知識(shí)。為了提升初中生的語(yǔ)文寫(xiě)作能力，需要語(yǔ)文教師關(guān)注學(xué)生的需求，了解現(xiàn)階段初中生都喜歡什么、關(guān)注什么，讓他們都擁有自己的環(huán)境。還有就是結(jié)合初中生的心理特征，設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角，師生共同搜集一些貼進(jìn)學(xué)生生活的材料，供班內(nèi)使用閱覽。并利用合適的時(shí)間讓學(xué)生將自己喜愛(ài)的事物或者書(shū)籍分享給大家，這種做法對(duì)于激發(fā)初中生語(yǔ)文寫(xiě)作興趣和寫(xiě)作的主動(dòng)性、積極性具有重要的作用。只有在培養(yǎng)初中生濃厚的寫(xiě)作興趣下，才能提升初中生的寫(xiě)作能力。

5、結(jié)束語(yǔ)

寫(xiě)作作為語(yǔ)言表達(dá)的主要形式之一，也是整個(gè)語(yǔ)文課程開(kāi)展的重要部分，更是初中生進(jìn)行思想和情感表達(dá)的關(guān)鍵。較高的寫(xiě)作能力能夠讓初中得到益處，當(dāng)然同時(shí)，寫(xiě)作也不僅僅是文字的堆砌，如果沒(méi)有良好的觀察和對(duì)世界的感悟沒(méi)有深刻的思考和源自心靈深處的真情實(shí)感，是難以提升自身寫(xiě)作水平的，因此，需要初中語(yǔ)文教師在寫(xiě)作能力培養(yǎng)中不斷探索。

參考文獻(xiàn)

[1]劉淑潔.初中生語(yǔ)文寫(xiě)作能力提升策略的三點(diǎn)思考[J].作文成功之路（下旬），2014，（12）：77-77.