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幼兒園小班教學(xué)范文第1篇

一、 現(xiàn)狀分析

本班幼兒共30人,男孩13人,女孩17人,大部分孩子在入我園前已在其它幼兒園入讀。其中本學(xué)期新插班7人。班上的孩子年齡在三歲半—四歲半之間。

由于年齡上存在差異,以及在情感、遺傳、愛好等的原因，孩子的動作發(fā)展方面也有一定的差別。如：李翌、梁雅、胡若杰等動作較為協(xié)調(diào)、靈敏。而黃浩洋、李沛、黃磊等幼兒的靈活性相對差些。本班孩子平衡能力發(fā)展好,大部分的孩子已掌握走、跑、跳、鉆的動作技能。能聽口令、信號做相應(yīng)的動作。本班孩子活潑好動，喜歡與同伴游戲，模仿性強，仍有的孩子自制能力差，在游戲時存在爭執(zhí)、不遵守游戲規(guī)則的行為。

二、 指導(dǎo)思想：

（一）《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）中關(guān)于教育目標(biāo)的論述：促進

幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)。培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣，培養(yǎng)自信、友愛、勇敢、守紀(jì)律等良好品質(zhì)和行為習(xí)慣。

（二）掌握幼兒身心發(fā)展規(guī)律，重視幼兒動作發(fā)展的輔導(dǎo)。0-6歲是兒童動作發(fā)展的關(guān)鍵期。最初始的動作和基礎(chǔ)性的動作都是在這個時期學(xué)會。兒童的基本動作都要經(jīng)過練習(xí)幫助其掌握，指導(dǎo)孩子掌握動作要求一定的技術(shù)。有目標(biāo)、有計劃地分步訓(xùn)練。

三、 教育目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒積極主動地參加集體活動，在集體生活中保持安定、愉快的情緒。

2、練習(xí)和改進幼兒走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、等基本動作，幫助幼兒掌握有關(guān)的粗淺知識，使其動作靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢正確。

3、培養(yǎng)幼兒在體育活動中團結(jié)合作、遵守規(guī)則、勇敢競爭、不怕挫折等良好品質(zhì)。

4、教給幼兒有關(guān)基本體操和隊列、隊形變化的簡單知識和技能，逐步提高幼兒的做操興趣和能力，發(fā)展幼兒的空間概念。

四、 具體內(nèi)容：

1．能單手自然地將沙包投向前方。

2．能手膝著地（墊）自然協(xié)調(diào)向前爬。

3．初步學(xué)習(xí)滾球、踢球、拍球及向上拋塑料球。

4、能輕松自然地雙腳同時向前跳、向上跳。

5、能在65—70厘米高的障礙物下鉆來鉆去。

6．能較輕松地雙替跳著走。

7．能在寬25厘米、高或斜高20厘米寬的平衡木或斜坡上走。

8．學(xué)習(xí)聽音樂節(jié)拍做體能操。

幼兒園小班教學(xué)范文第2篇

關(guān)鍵詞：幼兒 小班 隨機 教學(xué) 淺析

幼兒園小班的孩子大都在三四歲之間，這個年齡段的孩子，注意力時間短，隨意性強，在認(rèn)識事物的過程中，帶有明顯的無意性。因此，教師應(yīng)抓住幼兒的這些心理特點，加大隨機教學(xué)的力度，將有目的、有計劃的教學(xué)內(nèi)容，隨機融入孩子各項活動的各個環(huán)節(jié)之中。

開學(xué)之初，幼兒剛剛?cè)雽W(xué)，他們面臨的是一個完全不同于家庭的全新環(huán)境，接受的是陌生的教育，更確切地說，他們接受的是完全不同于父母的那種愛。加之有的孩子入學(xué)前，已經(jīng)接受家長有意或無意的暗示：再不聽話送你去幼兒園，讓老師收拾你！剛?cè)雸@的孩子，面對這全新的環(huán)境，肯定會出現(xiàn)很多的不適應(yīng)，甚至?xí)锤?、反抗。面對這一困境，老師在孩子一入園，就要透出一種親切溫柔的態(tài)勢，要讓他們知道，老師并不像大人說的那樣兇狠，像電視里方瓊那樣，蹲下來拉住他的手，同他交朋友，讓他們和爸爸媽媽說再見，令他們認(rèn)識同樣的小伙伴，帶他們一起認(rèn)識園里的各種玩具，應(yīng)該注意什么，各種玩具怎么個玩法，玩什么玩具，需注意什么……在這一系列的接觸中，拉近師生關(guān)系，培養(yǎng)孩子熱愛學(xué)校的意識。

孩子入園前，生活上的瑣事，都由父母包辦，而入園后我們的老師首要的任務(wù)是，教會他們渡過難關(guān)，學(xué)會料理自己的生活事宜。比如上廁所，老師先要跟著，教給他們擦屁股、提褲子的要領(lǐng)，耐心和氣地講解。有些個別孩子，下課只顧玩，忘了上廁所，上課尿褲子，我們可以組織一個“為了不使他尿褲子”的小活動，讓能力強的孩子，一下課就拉著他去廁所，既培養(yǎng)了孩子的團結(jié)友愛，又讓他們嘗到了幫助別人的快樂。孩子們使用的小缸子、小凳子，最好貼上孩子喜歡的不同圖案，什么“水果”、“葡萄”、“小鳥”等孩子喜聞樂見的圖形，讓孩子在識別自己和別人的物品時，也同時記住了這些事物、學(xué)到了知識。等過一段時間，老師再在圖案旁邊加上他們自己的名字，孩子在每次喝水時、入座前，都能有意無意地看一次，天長日久也把自己的名字記住了。

小班孩子喜歡運用語言，大膽地表達(dá)自己的愿望和要求，但他們的語言表達(dá)能力還很不完善，比如發(fā)音不準(zhǔn)、吐字不清、表達(dá)不夠完整等等。教師要抓住每一個機會，引導(dǎo)、糾正孩子的錯誤發(fā)音，盡量使他們的表達(dá)正確、完整。在日常生活中，孩子們每每換了一件自認(rèn)為漂亮的衣服，入園后便會主動向老師展示自己的衣服，此時，我就趁機讓他們夸夸自己的衣服：上面有什么圖案啦，上面的小動物在干什么啦，整個衣服什么顏色啦。穿在身上有什么感覺啦，盡量讓孩子都表達(dá)出來，老師適時插話，糾正孩子的發(fā)音和用詞。像這樣隨機的教學(xué)。定會給孩子帶來意想不到的收獲。

在孩子玩拼插玩具的時候，我們在鍛煉孩子動手動腦能力，促進他們手部骨骼肌肉發(fā)育的同時，還應(yīng)該善于“一舉奪得”。在一次綜合課上，我先發(fā)給他們每人三個紅色插片，教他們認(rèn)識紅色和點數(shù)三以內(nèi)的數(shù)字，然后又發(fā)給他們每人三個綠色插片，接著藍(lán)色、白色各三個，重復(fù)上面的教法，這樣不僅學(xué)會了三以內(nèi)的數(shù)字，還熟悉了四種顏色。緊接著我要求他們，用四種顏色的插片，插一枝花。孩子們邊插邊自言自語，或與小朋友交流。還有的小朋友，邊玩邊唱起剛學(xué)過的兒歌，老師順便隨著唱起來，孩子們手里忙著嘴里唱著，花插好了兒歌也復(fù)習(xí)了。

“我把教學(xué)效果帶回家”活動，既能給孩子一次口語表達(dá)和復(fù)習(xí)園內(nèi)所學(xué)知識的機會，又可以使家長對孩子在園的表現(xiàn)有所了解。有一次社會課上，我讓孩子們通過看圖，結(jié)合教師講解，懂得了在家應(yīng)該孝敬長輩，中心內(nèi)容是為奶奶捶背。我們在課上進行了捶背的“實際操作”。有一位小朋友在捶的時候唱起了歌，我抓住機會告訴他們：奶奶年歲大了，還要幫著做家里的活計，今天學(xué)會了捶背，回家給奶奶捶背時，還要把你學(xué)的兒歌、童謠唱給奶奶聽怎么樣？“好！”孩子們異口同聲地回答。

第二天回來匯報，個個興奮異常，手舞足蹈，講得直喘氣還不停。由此可見，這堂課是成功的。

體育課上，孩子們會撿起從樹上落下的樹葉，交給我。我就會把葉子保留下來，等上完課再把孩子叫到身旁，和他們一起觀察樹葉的顏色、形狀。給他們講“樹葉的故事”、“小樹的故事”、“四季的故事”……俗話說“一葉知秋”。園里的每一棵花草樹木，都是我們教孩子認(rèn)識大自然、增添知識的天然教具，關(guān)鍵是你要有這種意識！抓住每一個隨時出現(xiàn)的教育機會，為孩子們創(chuàng)造寬松的教育氛圍，把“心中有目標(biāo)，眼中有孩子，處處有教育”落到實處。幼兒不是成人任意灌注的容器，我們必須細(xì)心觀察，進而了解他們的內(nèi)心世界，尊重他們的人格，滿足他們的需求，在自由和自發(fā)的活動中，予以正確的引導(dǎo)。

隨機教育中應(yīng)注意的以下幾點：

1.學(xué)者雖"無心"，但教者要"有意"。由于小班幼兒年齡小、注意力集中時間短，常常表現(xiàn)為課堂上東張本望、心不在焉，接受知識通常是在無意中進行的。所以在施教育過程中，教師可以利用一種特殊的聲音、一個夸張的動作、一個神秘的招術(shù)，機智靈活、想方設(shè)法吸引幼兒的注意力。

2.隨機教育要注意適度性。教師的作用是促進教育對象的發(fā)展，管得過多或放任不管都會使教育對象的潛力受到抑制或無從發(fā)揮，教育的適度很難標(biāo)準(zhǔn)化，只有教師細(xì)心觀察每個幼兒發(fā)展的過程，才能準(zhǔn)確把握教育的適度性。

幼兒園小班教學(xué)范文第3篇

關(guān)鍵詞：幼兒園小班；娃娃家；環(huán)境創(chuàng)設(shè)；教學(xué)指導(dǎo)

進入小班是孩子走向社會的第一步。離開家長后，孩子往往存在諸多的不適應(yīng)，幼兒小班的教育對孩子有很大的作用。娃娃家環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和幼教的指導(dǎo)教學(xué)，對幼兒適應(yīng)新環(huán)境具有重要意義。本文通過對娃娃家的創(chuàng)設(shè)和教育的探索，讓娃娃家發(fā)揮最大的功效，讓幼兒在快樂的游戲中得到進步。

一、幼兒園小班娃娃家環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1.空間布置創(chuàng)設(shè)建議

（1）室外空間位置的選擇。所謂的娃娃家，其實就是仿真縮小版家庭，它是針對小班幼兒教育需要模擬家庭環(huán)境所創(chuàng)設(shè)的教學(xué)區(qū)域，在小班娃娃家空間位置選擇時要注意幾個事項：一是安全性考慮，要選擇至少兩面靠墻，窗戶有護欄，位置最好在一層接地，附近不要有池塘、水池、高臺階等對幼兒產(chǎn)生危險的物件等，確保地理位置安全；二是確保安靜舒適，選擇地理位置時，要考慮是否安靜，光線是否柔和。這樣，既能使幼兒不受打擾，激發(fā)幼兒游戲的愿望，又能讓幼兒有個安靜的環(huán)境進行午休。

（2）室內(nèi)空間布置創(chuàng)設(shè)建議。一是要仿真設(shè)計，在進行室內(nèi)創(chuàng)設(shè)時，要模仿真實家庭裝潢設(shè)計，充分考慮到每一處，將有限的空間設(shè)計成家庭居室的樣子；二是室內(nèi)布置要體現(xiàn)出家的感覺；三是空間使用要合理；四是布置要適宜教學(xué)，能使他們產(chǎn)生心理慰藉和安全感。

2.布置材料選擇注意事項

（1）選擇材料要注意安全性。一是注意布置材料要有安全性。在裝飾材料上要選擇無污染、無傷害的材料，同時，還要注意不要用劣質(zhì)、甲醛超標(biāo)的膠水。二是注意投放材料的安全性。布置家居材料和兒童玩具要注意其安全性，一方面注意尖銳玩具，防止給幼兒造成外傷，另一方面注意玩具不要太小，以免被幼兒吞食。

（2）投放材料要能調(diào)動幼兒的興趣。一是要注意投放玩具的種類。由于小班幼兒沒有認(rèn)知力，往往對游戲的過程和材料感興趣，不在乎游戲的結(jié)果，根據(jù)這一特性，在投放玩具的時候，要使玩具色彩鮮明、有聲有響，從感官和視覺上滿足他們的需求，讓他們在興趣中去認(rèn)知和感知。二是要注意投放玩具的數(shù)量。要減少每次投放玩具的數(shù)量，因為對于剛?cè)雸@的幼兒來說，需要接受的東西太多，為了使其適應(yīng)環(huán)境、熟悉環(huán)境，在玩具投放時，不適宜品種數(shù)量過多，否則容易讓他們無從選擇，徘徊在各種玩具之間。教師可以分種類和分期限投放，這樣還可以有效地避免幼兒因為爭搶玩具而發(fā)生沖突。

（3）投放材料要有層次性和可操作性。要按照小班幼兒的具體年齡和認(rèn)知程度，在提供教學(xué)材料時要注意層次性。由于年齡的特點，層次不易分得過多，兩三個就可以。這樣，按幼兒年齡和認(rèn)識能力分不同層次進行鍛煉，有利于他們快速成長。在投放材料上，還要注意材料具有可操作性的特點，因為小班更多的體現(xiàn)是動手操作，要讓幼兒在操作上提升思維和認(rèn)識能力，在動手中體驗成功感。

二、幼兒園小班的教學(xué)指導(dǎo)

1.教育和幫助小班幼兒逐漸適應(yīng)娃娃家

在小班幼兒教育上，首先遇到的問題是幼兒的焦慮期，幼兒剛到幼兒園，對周圍新鮮的事物會產(chǎn)生恐懼感，怎樣渡過這分離焦慮期，是幼教的第一堂課。教師的教學(xué)方法，除了前文所提到的布置溫馨和舒適的娃娃家，讓幼兒有輕松愉快的歸屬感外，更重要的是教育方法的適宜。

（1）注意力轉(zhuǎn)移法。利用幼兒注意力不集中的特點，轉(zhuǎn)移注意力。例如：幼兒哭鬧，可以把他們引到娃娃家，說給媽媽打電話，這樣到娃娃家后，用家里的玩具或給娃娃做飯、穿裙子等吸引他們的興趣，轉(zhuǎn)移其注意力。

（2）教師要把握時機，合理教育。剛?cè)雸@的幼兒，往往是沉迷把品，對物品感興趣。例如：來回推動小車、不停學(xué)大人撥打電話、在床上爬上爬下等，對一些玩具的使用并不理會。這時候，教師不要操之過急，要給予幼兒充分的時間和空間適應(yīng)娃娃家，等他們遇到自己無法解決的困難時，把握好時機，合理入位，幫助他們解決困難，拉近與他們的距離。

2.教育和幫助小班幼兒形成規(guī)則意識

在幼兒基本適應(yīng)幼兒園生活后，就引導(dǎo)他們形成在娃娃家的規(guī)則意識，逐漸展開各種意識的教育。例如：教育幼兒不要亂放、亂扔玩具，教育方法盡量不要用說教、批評，要引導(dǎo)讓幼兒認(rèn)為是自己的家，讓他們主動將玩具收好。

3.進行教育活動要確定主題，調(diào)整教學(xué)環(huán)境

娃娃家并不是建立就不變的，要根據(jù)幼兒階段生活經(jīng)驗的需要，不斷變換娃娃家的布置，對娃娃家進行調(diào)整，使娃娃家為教學(xué)服務(wù)。例如：幼兒愿意在廚房玩做飯游戲，而空間有限，許多幼兒因為沒有及時爭搶到而不高興，這樣就可以進行重新調(diào)整，可以擴大廚房的面積，增加廚房的設(shè)備，以滿足幼兒的需求。

4.在小班教育中要注意“四個到位”

幼兒園小班教學(xué)范文第4篇

    本學(xué)期共有22名幼兒,經(jīng)過托班的教學(xué)計劃的培養(yǎng),幼兒能掌握基本的自理能力,以及基本的常規(guī)。

    本學(xué)期我們將針對小班幼兒的年齡特點,繼續(xù)在生活自理方面,知識技能方面和日常交往方面培養(yǎng)幼兒,幫助幼兒形成良好的個性及初步的規(guī)則意識,使幼兒在園內(nèi)快樂健康的成長。

    具體發(fā)展目標(biāo):

    健康領(lǐng)域:身體健康,在集體生活中情緒安定,愉快,生活以及衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能力,喜歡參加戶外游戲活動,動作協(xié)調(diào)靈活。

    語言領(lǐng)域:樂意與人交談,講話有禮貌,能傾聽別人講話,能理解日常用語,能清楚的說出自己想說的事,能聽懂和會說普通話。

    社會領(lǐng)域:能主動的參與各種活動,有自信心并且樂于與人交往,學(xué)習(xí)互幫互助,合作和分享以及有同情心。會努力做自己力所能及的事,不怕困難,有初步的責(zé)任心,愛父母長輩,老師同伴,愛集體,愛家鄉(xiāng),祖國。

    科學(xué)領(lǐng)域:對周圍的事物,現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。能運用各種感官,動手動腦,探究問題。會用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),交流探究的過程和結(jié)果。能從生活中和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。愛護動植物,關(guān)心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識。

    藝術(shù)領(lǐng)域:能初步的感受并喜愛環(huán)境,生活和藝術(shù)中的美,喜愛參加藝術(shù)活動,并能大膽的表現(xiàn)自己的感知和體驗,能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

    衛(wèi)生保健工作:做好班級物品的清潔衛(wèi)生和幼兒藥品的的管理工作,配合朱老師做好本學(xué)期預(yù)防接種和體檢表。

    華文早讀:本學(xué)期我們開設(shè)了華文早讀的課程,華文早讀是提高幼兒綜合多元能力的發(fā)展,是以兒歌的方式教幼兒認(rèn)識漢字,華文早讀分為八個單元,包括:《快樂幼兒園》《我的好習(xí)慣》《開心做游戲》《可愛的動物》《走進大自然》《你知道嗎》《講故事》。

    秋冬季即將來領(lǐng),小班幼兒的傳染性疾病的高發(fā)期也將來臨,因此,班組成員應(yīng)高度重視,提前做好各項準(zhǔn)備工作。

    1、根據(jù)本班幼兒制定的戶外活動鍛煉的時間,保證每天在1小時以上。

    2、根據(jù)天氣給幼兒及時增減衣服,減少發(fā)病率,堅持每天做操及曬太陽等活動。

    3、注意平時的觀察,有目的的開展一些弱項活動,讓孩子在走、跑、跳、平衡等方面有所發(fā)展和提高。

    二教學(xué)工作:

    1、每周認(rèn)真?zhèn)湔n,提前擬定各項計劃,形成教案,制作教學(xué)教具。

    2、認(rèn)真組織幼兒的一日活動,主配班教師經(jīng)常交流并總結(jié)教育經(jīng)驗,互相學(xué)習(xí)。

    3、準(zhǔn)時按課表上課,按策略進行活動,根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)情況隨時調(diào)整策略和行為,課后認(rèn)真反思,總結(jié)經(jīng)驗,保證每節(jié)活動的質(zhì)量。

    4、課后及時復(fù)習(xí),對個別有困難的小朋友多給予幫助。

    5、對于幼兒存在的情況隨時和家長們共同探討,找出原因和解決問題的方案。

    6、在《幼兒園綱要》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下,以幼兒為主體,促進每個孩子富有個性的發(fā)展。

    7、根據(jù)幼兒的年齡特征,興趣愛好,結(jié)合主題探究活動的開展,創(chuàng)設(shè)能使幼兒主動參與,根據(jù)情況隨時進行調(diào)整,活動區(qū)域根據(jù)幼兒興趣定期增減,更換。

    具體每月份工作計劃:

    8月份

    1、做好開學(xué)準(zhǔn)備工作。

    2、制定好各項班級計劃。

    3、有效開展一日活動,細(xì)化常規(guī)。培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和良好的行為習(xí)慣。

    4、搞好班級的室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

    9月份

    1、在戶外活動中豐富的游戲內(nèi)容。

    2、在日常活動中培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

    3、采用講故事,問答等形式,增強幼兒自我保護意識。

    4、在日常活動中堅持說普通話,在教學(xué)及游戲活動中鼓勵幼兒大膽說出自己的請求和愿望。

    5、教師節(jié)的慶祝活動。

    6、開展家長會。

    7、讓幼兒感知季節(jié)特征的變化,組織幼兒進行秋游。

    8、開展主題活動“嗨!你好”。

    10月份

    1、大小便自理,生活有規(guī)律。飯后刷牙的好習(xí)慣。請家長共同指導(dǎo)幼兒正確使用便紙和牙刷。

    2、有針對性的回答問題,主動提問,并能對自己和同伴進行簡單的評價。

    3、主動遵守社會基本規(guī)則。請家長在公共場所中引導(dǎo)幼兒觀察,認(rèn)識。

    4、10月1號慶?；顒硬⒃O(shè)制一個有關(guān)愛國的主題活動。

    5、10月底教師教案評估。

    6、開展主題活動“小手和小腳”

    11月份

    1、初步學(xué)習(xí)整理床鋪和自己的物品。

    2、在集體活動中學(xué)習(xí)與同伴合作交往,協(xié)商解決問題。

    3、在音樂舞蹈活動中樂意用聲音和動作表達(dá)自己喜愛的事物。

    4、初步了解怎樣預(yù)防疾病知識。

    5、11月底活動區(qū)評比活動。

    6、開展幼兒活動“穿衣比賽”。

    7、開展主題活動“顏色躲貓貓”。

    12月份

    1、做好室內(nèi)溫度合適,盡量讓寶寶到有太陽的場地進行戶外活動,保持室內(nèi)通風(fēng)。

    2、能初步的認(rèn)識自己和他人的能力。

    3、有做個能干的好孩子愿望和情感。

    4、開展主題活動“天才小廚師”。

    1月份

    1、開展元旦慶?；顒?。

    2、開展主題活動“大大和小小”。

幼兒園小班教學(xué)范文第5篇

男孩子23人，本班級幼兒37人。女孩子14人。通過入園前的家訪，還發(fā)現(xiàn)：本班幼兒均為獨生子女，身體較健康；家庭都擁有一定數(shù)量的圖書、玩具，家長還通過現(xiàn)代的家庭設(shè)備，以及帶領(lǐng)外出旅游參觀等活動，為幼兒積累了一定的知識經(jīng)驗和社會生活經(jīng)驗。因而，幼兒求知欲強、好問、好動腦，對新鮮有趣的事很感興趣，知識面較廣。但是本班還有幾名幼兒是2001年9月以后出生的由于年齡和所受教育等方面存在著明顯的差異，因而幼兒發(fā)展很不平衡，還存在著許多問題，主要表現(xiàn)在

依賴性強，1生活自理能力差。飲食習(xí)慣不好，有挑食和厭食現(xiàn)象。

不懂得遵守集體規(guī)則。2注意力容易分散。

口齒不清晰，3大部分幼兒習(xí)慣說方言。還有少數(shù)幼兒不愿開口說話，個別幼兒不會使用普通話。

喜歡爭搶玩具。4未能與同伴共同使用玩具。

5少數(shù)幼兒膽小、怕生、嬌氣、好哭。

不愿參加各項活動。6部分幼兒怕困難。

一、主要工作任務(wù)：

一）保教工作：

設(shè)置各類區(qū)角活動，1布置活動室。為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的活動環(huán)境，迎接新生入園。

結(jié)合幼兒園工作計劃，2針對本班幼兒的實際。制訂幼兒一日活動常規(guī)和班級工作計劃。

提供生動有趣的戶外活動器械，3開展豐富多彩的戶外體育活動。引導(dǎo)幼兒積極參加戶外活動，學(xué)習(xí)一套簡單的模仿操。為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境，鼓勵幼兒積極參加各項活動，提高幼兒的動作技能，培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢，不怕困難等良好的個性心理品質(zhì)，以及活潑開朗的性格，促進幼兒身體和心理的健康發(fā)展。

結(jié)合日常生活教育，4通過生動有趣的游戲活動。注意教師和保育員的密切配合，做到教師和保育員三位一體，把保育工作和教育有機地結(jié)合起來，提高幼兒的生活自理能力，培養(yǎng)獨立性，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

游戲和日常生活活動中，5制訂并執(zhí)行一套較合理可行的幼兒一日活動常規(guī)。督促幼兒遵守一日活動常規(guī)，加強對幼兒的生活管理。要求幼兒遵守日常生活常規(guī)和簡單的游戲規(guī)則，與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒良好的行為規(guī)范。

通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)、詩歌、歌曲及節(jié)日活動，6以游戲為基本形式?？茖W(xué)安排幼兒一日活動。努力做到動靜交替，室內(nèi)外交替，激發(fā)幼兒對周圍事物的興趣，豐富幼兒的有關(guān)知識，培養(yǎng)幼兒初步的分析、觀察、比較、綜合等能力。

二）家長工作：