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原來這已經(jīng)是第四屆的班主任大會了,最有幸見到的是魏書生老師,還記得念師范的時候便聽到我們班主任和我們講他的民主科學(xué)的班主任管理,聽得出當時老師對他的崇拜呵呵,直到工作,卻總是在書上或者網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)他的教育思想,很驚嘆和佩服他從事那么多教學(xué)以外的職務(wù),還能將自己的班級管理得有聲有色,光佩服不行,還得學(xué)習(xí)呵呵,自己平時總是有點小抱怨,教師哪里能夠處理那么多的事情,每件都做好似乎不太可能的,也許還是沒有能夠像魏老師那樣真正地靜下心來做事,做好每一件小事,做到持之以恒吧!
魏老師的講座其實是一次談心的過程,在這次的談心過程中不乏幽默的語言,生動的實例,從頭到尾他給我們樹立了一個值得學(xué)習(xí)的榜樣。自強:第一位,育人:第二位,教書:第三位。把平凡事業(yè)看成一個偉大的世界,丟棄自己浮躁和功名利祿思想,做人,要有平常心;做事,要講求效率。對待學(xué)生:不難為,不放縱。對待同事:有善意,互幫互助。對待環(huán)境:積極適應(yīng),少發(fā)牢騷,多干實事。對待生活:懷著感激之心,珍惜現(xiàn)在擁有的一切。這些道理深刻卻又直接,句句在提醒我們自己在從事教師的職業(yè)生涯中遵循的原則和掌握的方法。
印象最深的是:他提到要善待后進生。后進生相信從事一線教育的老師再清楚不過的了,總是不交作業(yè),上課沒精打采,成績倒數(shù)第一,有的時候還氣得你不打一處來,魏老師說:請不要輕易發(fā)火,更不能諷刺、挖苦學(xué)生。說不定后進生將來比你眼中的優(yōu)秀生有出息,更會賺錢。雖然學(xué)生屢考屢敗,但卻屢敗屢考,這需要多大的毅力和自控力!雖然聽不懂課,但卻三年如一日,坐在課堂上不干擾、影響他人,這需要多強的意志!如果是老師你自己,你能做到嗎?是的我們總是往學(xué)生不好的地方去看怎么能夠看到他們的閃光點呢?應(yīng)該從另一個角度去看待這些后進生,特別要注意在發(fā)現(xiàn)他們亮點的時候,記得好好地去呵護,去保護,并與孩子去溝通,鼓勵他做得更好,取得一點點的進步!
“松、靜、勻、樂”,魏老師說這是人生的一種境界。無論是從生活上還是從教學(xué)上,對我們來說都應(yīng)該同樣要努力去尋求這種境界,“松”即身體放松,當我們面對每天繁瑣的一大堆事情時,不能把這些事情一股腦地存在腦海里,而是懂得放松自己的身體,把事情歸歸類,按著事情的緩急程度一件一件地去處理,身體得到不放松,總是繃著一根神經(jīng),什么事情也別想做好。
“靜”乃心靈寧靜,是指心靈靜,人要面對現(xiàn)實;人要縱向比較;現(xiàn)實中總是有人比你優(yōu)秀,比你擁有更好的機會和待遇,可是你不能只看到這些,人要縱向比較,找尋適合自己的生活方式,人要腳踏實地;只有這樣才不會失落,才不會浮躁。任何努力都是得到回報,可是如果你一味地想著回報,那你的努力卻反而付之東流。
勻:是指呼吸均勻,處理一些事情時,均勻呼吸五次,這樣做是平和心態(tài),不至于處理問題時出現(xiàn)過激的行為。往往總是一味地任由自己的脾氣,任性地想做什么就做什么,想說什么就說什么,沖動是一個可怕的魔鬼,不平靜的心態(tài)總是會讓自己做出后悔的事情,當然如果實在控制不了而做出了,一定要想辦法去補救。
古人說“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋苦,餓其體膚”。也算是最大的體會吧。在這次的軍訓(xùn)中也應(yīng)該是最艱苦的了,每天的立正、稍息、下蹲、擺臂、踏步這些基本動作要我們反復(fù)地做著,這些動作平??雌饋矸浅:唵蔚亩F(xiàn)在做起來卻沒那容易了,教官對動作的準確性要求的非常嚴格,對同學(xué)們也充滿很高的期望,因此我們每做錯一個動作都要做十個俯臥撐,而且每天半個小時的體能訓(xùn)練幾乎把我們班的每個同學(xué)累得半死,全身都發(fā)痛。不過,我們并沒有因此而對教官有半點的怨言。的確,教官心里是對我們班的每一個同學(xué)都是十分關(guān)心,負責任。原本無味的生活也不是這樣.教官也有可愛的一面,平時都會利用休息的時間和教官一起唱軍歌,一起體會軍人的生活的艱辛與樂趣.呵一直都離開部隊的那天才知道我們的教官和我們一樣大.汗。
在這短短的七天里,我們曬的很黑,嘗到了酸甜苦辣,最要命的是我們那套軍裝在這六天中只能洗那么一次.表面都有一層白色的鹽粉.我們的鞋也穿了洞.但非常有意義.我不但學(xué)到了軍人的一些技能,站軍姿,學(xué)會了好多首軍歌,.與別班的拉歌喊到噪子都啞了那時剛從高中生知走出來,帶了很多的夢想.然而到了部隊,認識的同學(xué)又是多么的單純.沒有利益的沖突.大家講的更多的是來自哪里?分享自己的趣事.加上離家遠,在這里大家都非常重感情.如果說我軍訓(xùn)最大的體會我想有除了以上的難忘的故事之外就是非常想家.接著就是融入的部隊的生活.可以說是我讀書以來最有規(guī)律的生活作息.同時卻又那么的充實.每天都有任務(wù)要完成.
離開部隊的那天我們幾個都哭了時間的流逝,大家雖然慢慢的失去了聯(lián)系.但那份感動一直留在心底~~~
各位師弟師妹,只要你們用心的投入去做一件事情,總會有很多的故事,點點滴滴....在這里必須天沒亮就起床開始緊張的訓(xùn)練,訓(xùn)練之后到飯?zhí)贸燥?,然后繼續(xù)訓(xùn)練,直到晚上十點熄燈睡覺。一種從未體驗過的快節(jié)奏的生活,沒有半點兒抱怨的機會。一切都是最基本的,任何事情都要自己一手解決。雖然我們不必為衣食擔憂,也不會被經(jīng)濟條件所束縛。但我們發(fā)現(xiàn),單調(diào)乏味的隊列訓(xùn)練和繁瑣的內(nèi)務(wù)對我們來說異常辛苦,在訓(xùn)練中,看似簡單的站立動作原來那么的累人;在宿舍,原本父母兩三下功夫搞定的衣服在自己手里卻永遠洗不干凈。我想,我們將做的一切事情都不會是表象上的那么簡單,在未來的工作崗位中更是如此。同時不能只注重別人的成就,而不管他們?nèi)〉贸删偷倪^程。不要以為踩在巨人的肩上就成了巨人,畢竟腳下的高度永遠不可能是自己的。人只有腳踏實地才能有所作為,一味的坐享其成只會讓人墮落。軍訓(xùn)的目的不是為了學(xué)習(xí)如何洗衣服,而是告訴我們腳踏實地吃苦耐勞是一個人不可缺少的精神。
訓(xùn)練中,在烈日下,教官們的皮膚黝黑,兩腮通紅。很難想象他們曾經(jīng)經(jīng)歷了多少嚴酷的訓(xùn)練。當了解到教官的年齡時——21歲,人生中最美好的青春時光。讓人突然間感覺很不是滋味。我想到張雨生的出名曲《我的未來不是夢》,既然現(xiàn)在我們有優(yōu)越的條件,為何不認真地過每一分鐘呢?
令我印象最深刻的就是臨走前一夜的文藝匯演,雖然有些人說很俗氣,但這都是我們國家的傳統(tǒng)藝術(shù)的精華,作為一個中國人就應(yīng)該熱愛自己擁有璀璨文明的中國。宣傳愛國主義,想必也是軍訓(xùn)的目的之一。如今,我們的藝術(shù),大部分已經(jīng)被剽竊,當所有人都在崇洋媚外的時候,我們博大精深的中國文化還需要國人來繼承。
伴隨著洪亮、嚴厲的哨音,邁著年輕而有力的步伐,我們開始了大學(xué)的軍訓(xùn)。不容置疑,在軍訓(xùn)中,很苦很累,但這是一種人生體驗,戰(zhàn)勝自我、鍛煉意志的最佳良機。心里雖有說不出的酸甜苦辣,在烈日酷暑下的曝曬,皮膚變成黑黝黝的,但這何嘗不是一種快樂、一種更好地朝人生目標前進的勇氣,更增添了一份完善自我的信心嗎?
軍訓(xùn)有苦。每天早上六點半起床;從七點一直訓(xùn)練到十一點;烈日當空,熱量逼人,挺胸收腹,我們在站軍姿。汗流下來了,在身上流淌,癢癢的,但不能擦;喉嚨干了,火在心中燃燒,很難受,但不能喝水;腳麻了,血在腳下集中,腦缺氧,但不能休息。一二一,向右看,踢正步,腳腫了。很多人都叫苦,但是人生何時沒有苦,苦并不可怕,關(guān)鍵是堅持,堅持才能去克服。
軍訓(xùn)有樂。休息時,雄壯軍歌為疲倦的身體增添了力量;幽默小品為枯燥軍訓(xùn)增添力量。有人說,辛苦后的收獲是加倍的快樂,現(xiàn)在我有了更深的體會。
還有就是疊被子,疊、壓、折、修,一塊見棱見角的被子出現(xiàn)在我眼前。在我驚嘆原來被子可以這樣疊時,我也感嘆它可以鍛煉一個人,使人堅毅,使人有耐心,而這正是我們所缺少的。看著教官們一張張堅毅而剛強的臉,也許經(jīng)過一番磨煉,我們的意志也會出現(xiàn)同樣的輪廓。
經(jīng)過這次短暫、艱苦而又難忘的軍訓(xùn),我們少了份嬌氣,多了份堅強;少了份依賴,多了份自強;少了份怨天尤人,多了份勇往直前;同時也懂得了自制、自愛、自理和自強。“向前、向前、向前”,我們的軍訓(xùn)還沒有結(jié)束,這只是我們漫長人生的第一步,我們腳下的路還很長。同志們,繼續(xù)努力吧!
一分耕耘,一分收獲,的確如此呀,沒有付出就沒有收獲。七天的軍訓(xùn),對每個學(xué)子來說是多么的艱辛,在訓(xùn)練中付出的少怎能有更大的收獲呢?但愿世間每個人都能悟出這其中的真諦,要做得好,得付出;要做得更好,得付出更多。
軍訓(xùn),相信經(jīng)歷過亦或沒經(jīng)歷過的人對它的反應(yīng)都是累、苦。確實,嚴格的作息時間,長時間的訓(xùn)練,炙熱晃眼的太陽……這讓我們這些一向嬌生慣養(yǎng)的人來說還真有點兒吃耐不住。但是經(jīng)歷過軍訓(xùn)的人除了反應(yīng)苦、累之外,相信還會另有一番感受,我就是這樣。
記得高中軍訓(xùn)時,我們比這大學(xué)的軍訓(xùn)還要苦。那時我們就十五六歲,每天早上天蒙蒙亮就得抓起來去軍訓(xùn)一小時,然后再吃早飯,吃完飯又開始訓(xùn)。上午到12點,下午到5點結(jié)束,完了晚上還要自習(xí),不說別的就軍訓(xùn)時間就夠拖累人了。而且,我們南方的氣溫高得很,九月份正是我們那兒熱的時候。反正軍訓(xùn)時你就別想穿干衣服。從小到大,我都沒有參加過軍訓(xùn),在上中學(xué),大多數(shù)同學(xué)他們都參加過軍訓(xùn),他們都會說,“軍訓(xùn)好苦、好累”。雖然他們都這樣說,可對于軍訓(xùn)我是非常的盼望的,畢竟那是人生的第一次,也可能是最后一次。
當我懷著非常激動的心情上路的時候,我在想象我們軍訓(xùn)的地方到底是什么樣呢!我一直認為,我們軍訓(xùn)的地方在林園,那個通訊學(xué)校,可當車從那個地方經(jīng)過,并沒有在那里停下,我有些失望了。
終于,終于我們來到了我們的軍訓(xùn)的地方,首先進入我眼前的就是“訓(xùn)練基礎(chǔ),”看著那幾個金光燦燦的四個大字,我心里是激動的,可人生就是這樣,總會大起大落,首先就是把我們代進我們住的地方,那簡直是……只有一張臟臟的床和被條連枕頭都沒有,我當時真的有一種哭的感覺,還好的是,我們的教官很帥,很會關(guān)心人,很有責任感,站軍姿,等等一系列的動作,都那么順其自然,對我們來說都是小玩意,可就在訓(xùn)練的第七天,我們把教官惹生氣了,看著平時跟我們玩成一團的教官,突然就不理我們了,教官,本來就是一個好脾氣的人,可我們卻把他若得無語,可以想象,我們犯了多大的錯,第一次在上來的七天里,再苦再累,我都忍受,堅持下來了,第一次,我哭了,那不是堅持不下來的眼淚,而是我的心里第一次感到失落,無助,來到山上來,只有老師、教官、同學(xué)在一起,一起進步,互相關(guān)心,可這唯一的一點都失去了,我強忍住淚水,可它還是不爭氣的摔了下來,還好的是,我們大家都知道錯了,第二天,我們優(yōu)秀的表現(xiàn)又讓原來的教官回來了。
*月*日上午,我有幸參加了舉行縣委中心組(擴大)理論學(xué)習(xí)會。會議邀請創(chuàng)新理論研究專家、著名演講家、中國演講與口才協(xié)會副會長*教授教授作了題為《解放思想與制度發(fā)展》的專題講座。我認為講座深入淺出地闡述了解放思想與創(chuàng)新發(fā)展是時代進步的要求,下面我結(jié)合我們*鎮(zhèn)城建城管工作談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>
為加強村鎮(zhèn)村容村貌整潔,遏制住村鎮(zhèn)居民違章建設(shè)的不良歪風(fēng),全力打造“一個中心,兩大組團”城鎮(zhèn)布局形態(tài)。*鎮(zhèn)黨委、政府緊緊圍繞“善抓”、“敢管”“有力度也要講方式”的目標要求,*鎮(zhèn)城建辦、城管執(zhí)法大隊聯(lián)合行動,對違章建設(shè)行為進行了一次大規(guī)模的集中宣傳與整治,為2010年的村鎮(zhèn)建設(shè)工作開局起了個好頭。
*鎮(zhèn)組織城建辦及城管執(zhí)法大隊工作人員,不惜放棄節(jié)假日休息時間,對違章建設(shè)較集中的集鎮(zhèn)區(qū)范圍進行了一次“以點帶線、帶面”的集中宣傳、整治行動。發(fā)現(xiàn)一處教育一片;發(fā)現(xiàn)一處,查處一處,從而影響帶動一個地區(qū)。
在集中宣傳、整治過程中,工作人員向居民群眾宣傳講解村鎮(zhèn)建設(shè)與管理法律法規(guī);對已有違章行為的群眾進行了耐心說服和交代政策,說明對其整治的理由;對于拒不聽從勸戒,也不接受違章整改通知單的個人,在進行嚴厲批評,指出其違章錯誤后,仍曉之以情,動之以理,力勸其盡快停止違章行為,及時拆除違章建筑,仍執(zhí)迷不悟的,將強行拆除。工作人員還深入調(diào)查了違章行為產(chǎn)生的原因,力求從根源上解決問題;并對確有居住困難的群眾,提供了切實可行的解決方案,讓群眾真實感受到了政府“人本化”行政的溫暖。
【關(guān)鍵詞】
圍術(shù)期管理;心肌保護;外科手術(shù);心臟瓣膜??;巨大左心室
巨大左心室伴心臟瓣膜病大多病情較重,并且手術(shù)的死亡率與并發(fā)癥的發(fā)生率均較高。本文對我院自2003年11月至2011年11月以來,于我科治療的210例巨大左心室伴心臟瓣膜病的重癥患者臨床資料進行回顧性分析。旨在研究巨大左心室伴心臟瓣膜病的重癥患者進行手術(shù)治療的臨床經(jīng)驗。報告如下。
1 資料與方法
1.1 一般資料
我院自2003年11月至2011年11月以來,于我科治療的210例巨大左心室伴心臟瓣膜病的重癥患者臨床資料,其中男172例,女38例,年齡16~73歲;有84例右心受累,有18例心臟惡液質(zhì)。在術(shù)前有24例合并高血壓,有8例糖尿病,有14例COPD。在術(shù)前對患者進行心功能的分級,其中有4例為Ⅱ級,有138例為Ⅲ級,有68例為Ⅳ級。
1.2 方法
在術(shù)前常規(guī)予以強心利尿以及擴管等治療,同時有針對性的予以營養(yǎng)患者心肌細胞治療,以及補充血漿和白蛋白等治療,并控制臨床的合并癥;患者手術(shù)均于中淺低溫的體外循環(huán)條件下實施[1,2],并分別予以溫冷溫與冷血停跳液的模式對心肌進行保護[3,4];在本組中,有2例予以MVR術(shù)(二尖瓣置換),有88例予以TVP術(shù)(三尖瓣成形)+MVR,有20例予以AVR術(shù)(主動脈瓣置換)+MVR,有8例予以TVP+MVR+AVR,有58例予以AVR,有10例予以TVP+AVR,有24例予以MVP術(shù)(二尖瓣成形)+AVR;共118例二尖瓣置換,共82例保留二尖瓣的瓣下結(jié)構(gòu),共36例未保留其瓣下結(jié)構(gòu)。在術(shù)后予以藥物來維持血壓,并控制患者室性的心律失常,同時選擇性的予以腹膜透析以及血液透析[5],并延長呼吸機的使用時間,以及氣管切開處理。
1.3 統(tǒng)計學(xué)方法
選擇SPSS 17.0(服務(wù)及產(chǎn)品其統(tǒng)計學(xué)的解決方案)對數(shù)據(jù)予以統(tǒng)計及處理,其中 x ±s 用以表示數(shù)據(jù),同時選擇 t 檢驗來進行計量資料的統(tǒng)計,再將 χ2 檢驗用作計數(shù)資料的統(tǒng)計,而于兩組間實施相互對比則選擇 q 檢驗,以 P
2 結(jié)果
在本組中,患者體外循環(huán)的時間為58~288 min,其主動脈阻斷的時間為31~178 min。共84例出現(xiàn)術(shù)后的并發(fā)癥,予以對癥治療后,有58例康復(fù),26例死亡。其中LVEDD在80 mm以上,以及LVESD在65 mm以上的患者,其術(shù)后并發(fā)癥的發(fā)生率為47.8%,而病死率則為19.6%,其中LVEDD在80 mm以下,以及LVESD在65 mm以下的患者,其術(shù)后并發(fā)癥的發(fā)生率為23.7%,而病死率則為6.8%,兩組相較,差異有統(tǒng)計學(xué)意義( P
3 結(jié)論
由此可見,在術(shù)前予以周密的準備,在術(shù)中對心肌予以必要的保護,并盡量保留患者心內(nèi)結(jié)構(gòu),在術(shù)后對各種并發(fā)癥予以及時正確的處理,系對巨大左心室伴心臟瓣膜病的重癥患者進行治療的關(guān)鍵,應(yīng)予推廣。
參 考 文 獻
[1] 曹煒,石開虎,龔文輝,等.重癥風(fēng)心瓣膜病合并巨大左室的外科治療經(jīng)驗.心血管康復(fù)醫(yī)學(xué)雜志,2010,19(5):526-529.
[2] 姜勝利,李伯君,高長青,等.合并巨大左心室心臟瓣膜手術(shù)的臨床分析.中華醫(yī)學(xué)雜志,2010,90(42):2999-3002.
[3] 朱水波,朱豫,殷桂林,等.心臟瓣膜疾病合并巨大左室的外科治療.臨床外科雜志,2010,18(5):332-333.
在學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動中,既要學(xué)好理論武裝頭腦、提高素質(zhì),更要學(xué)以致用,身體力行,付諸實踐。筆者認為,認真學(xué)習(xí)和努力踐行科學(xué)發(fā)展觀,關(guān)鍵是要立足本職崗位,從小事做起,從一點一滴做起,量力而行、盡力而為。
記得前幾年發(fā)生過一件事:一國外大公司到人才市場招聘大學(xué)畢業(yè)生,其中一道面試題“愿不愿意掃地”惹惱了不少人。一自稱“可以勝任任何職位”的女生被問及時竟憤然離席,然后又折回來怒斥招聘人:“你們對待大學(xué)畢業(yè)生如此無理,肯定招不到人才!”試問,大學(xué)生去掃地,難道就對不起自己寒窗數(shù)年的苦讀,難道就是對于整個社會資源的極大浪費嗎?實際上不難想象,招聘方的根本用意旨在考察應(yīng)聘人的心態(tài),即能否以一顆平常心,從最簡單、最細小的事情做起。
古人說得好,“千里之行,始于足下”。凡事要從小事做起,從細節(jié)做起。如果大學(xué)生連“普通勞動者”這樣的身份都無法接受,連掃地這樣的小事都不愿做、做不到,那也不要指望找什么工作了,也就不可能成就大事業(yè)。正所謂:一屋不掃,何以掃天下?窺斑能見豹、小處見真章,一個人的素質(zhì)乃至一個民族的素質(zhì),也往往能在一件小事上得以彰顯。我們當前正在進行的社會主義和諧社會建設(shè)也是如此,和諧社會人人共享,構(gòu)建和諧人人有責。