前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇以奉獻(xiàn)為話題的作文范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

以奉獻(xiàn)為話題的作文范文第1篇

所謂話題作文，就是出題者確定一個比較寬泛的概念，寫作者據(jù)此選材并自擬題目的一種作文形式。這類概念（即話題）有的比較具體，有的比較抽象，前者如“服裝”、“廣告”、“看病”等話題，后者如“奉獻(xiàn)”、“誠信”、“選擇”等話題，相比較而言，第一類話題寫作難度要小些。從某種意義上說，它是前幾年“熱”了一時的“供料”作文的一個“變種”，是作文教學(xué)考查創(chuàng)新思維的產(chǎn)物。人們之所以看中了話題作文，主要是因?yàn)樗c命題作文比較而言，有著許多優(yōu)勢，這優(yōu)勢表現(xiàn)在以下三個方面：

（一）取材廣泛，便于學(xué)生抒發(fā)真情實(shí)感。

話題一定，有關(guān)這個話題的信息便紛至沓來。比如說，我們以服裝為話題，要記敘，誰沒有買過服裝？可以寫《買衣記》、《好想那件風(fēng)衣》等；要說明，各校基本上都有校服，上裝啥樣？下裝啥樣？冬裝啥樣？夏裝啥樣？好寫；要議論，從服裝反映時代的變化，反映人的觀念的更新入手，作者只要凝神斂氣地思考一番，不愁無話可說?？梢?，話題作文便于學(xué)生寫真事、抒真情。

（二）自由擬題，易調(diào)動學(xué)生的寫作積極性。

命題作文致命的弱點(diǎn)就是題目呆板、枯燥無味，因?yàn)橐疹櫟酱蠖鄶?shù)，只能出一點(diǎn)毫無生氣的題目。而學(xué)生根據(jù)自己所用的材料自由擬題，既能涌現(xiàn)出一批好題，又鍛煉了擬題能力。如，以“生病治病”為話題，我的一個學(xué)生寫了這樣一個題目：《我死過一回》，寫自己病危住院，媽媽心急如焚，醫(yī)生起死回生，這題目起初是嚇了我一跳的，它吸引人窮根窮底地往下看，給人以耳目一新之感。

（三）不限文體，便于學(xué)生發(fā)揮自己的特長。

有人愛寫記敘文，有人愛寫議論文。蘿卜青菜，各有所愛。好的內(nèi)容需和完美的藝術(shù)形式相統(tǒng)一。不限文體，也給學(xué)生以自由馳騁的天地。

二、寫作規(guī)律和寫作技巧

話題作文在取材立意、構(gòu)思成文上有怎樣的技巧呢？大致的方法如下：

讀了寫作的引語（稱材料也行）后，我們要做到“四個確定”：

（一）確定文體。

材料一讀，心頭一熱，頭腦里有了素材的影子，這時自己要果斷地確定文體，能記敘就記敘，喜歡議論則議論，不要猶豫。

（二）確定內(nèi)容。

即選取材料，自己的生活見聞中有符合話題范圍的材料，寫起來便駕輕就熟，但容易流于平淡，這要注意。此為直接取材。自己手頭無現(xiàn)成的材料，亦可根據(jù)平常的朗讀積累加以虛構(gòu)，但不是“克隆”他人之作。此為間接取材。

（三）確定主題。

作為初學(xué)寫作的人，有了內(nèi)容，頭腦里不能不考慮，本文要反映什么，給人以怎樣的啟示，是弘揚(yáng)真、善、美，還是抨擊假、惡、丑？有了這個思考的過程，文章便不易偏離話題。

（四）確定標(biāo)題。

題目就是文章內(nèi)容的“廣告詞”。好題目從哪里來？從自己所學(xué)的語言課本中去模仿，從自己所讀的文學(xué)名著中去借鑒?？梢赃@樣說，文章要講究，先從標(biāo)題開始。不過，題目定下來，可先擱置一邊，以防寫作中靈感一來，又有了更好的題目，這叫做相機(jī)行事。

以上所說的“四個確定”就是一個構(gòu)思的過程，實(shí)際操作時，因“地”制宜，可以打亂順序，也可省略有關(guān)環(huán)節(jié)，因人而異。

三、常犯的毛病

（一）以話題作題目。

話題作文一般都要求“題目自擬”，可有的學(xué)生由于圖省事或臨場慌亂，抓住話題作標(biāo)題，這叫“拉到黃牛當(dāng)馬騎”。這樣的作文題，往往過大過寬，大而無當(dāng)，不著邊際。更有甚者，在考卷上不寫標(biāo)題，以為話題即標(biāo)題，更是糊涂至極。

（二）文體不明。

文體的開放性，體現(xiàn)了話題作文的特色，給作者創(chuàng)造了施展才華的空間。作者可根據(jù)自己的特長、興趣、揚(yáng)長避短地確定文體。現(xiàn)在常說，不限文體，不等于不要文體，最忌把文章寫成“四不像”。

（三）偏離話題。

話題是個引子，是運(yùn)動場的跑道。雖然大，但你不能超出它的范圍。作文時要謹(jǐn)防“出界”。

（四）囿于引語。

一般的引語只起一種提示和引路的作用，我們可以叫它“電打火”，能激活人的思維，迸發(fā)思想的火花，引語中提示的內(nèi)容也往往是寫作中有價值的材料，不是不可以寫。但是，大家都瞄準(zhǔn)它選材難免會出現(xiàn)思路撞車、材料雷同的現(xiàn)象，從而使閱卷人生厭。聰明的作者是否注意到：不少引語中都用了省略號，這省略號所省的，才是你取材的天地，應(yīng)該在那里“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”。

四、存在的瑕疵

話題作文不失為一種好的訓(xùn)練、考查方式，但這種作文形式也存在著許多無法解決的矛盾，也并不是十分完美的訓(xùn)練、考查的形式。我認(rèn)為多多少少還存在以下幾個方面的瑕疵：

（一）不能從根本上解決猜題、押題。

有人認(rèn)為話題作文能避免猜題、押題。對此，我不敢茍同。事實(shí)上，盡管生活中的話題很多很多，但出題人總得考慮作文的對象，兼顧到一些熱門話題。這樣，一些話題便在日常的訓(xùn)練中光顧過我們的黑板、作文本。話題作文也不能從根本上切實(shí)解決猜題、押題的問題。

（二）加大了評分的難度。

話題作文由于不限文體，在一張統(tǒng)一的試卷上就會出現(xiàn)好多類似文章，五花八門，對它的評分的公正性、合理性我也心存疑慮。我覺得話題作文加大了評分的難度，不知屬不屬于“杞人憂天”。

（三）應(yīng)試作文訓(xùn)練有悖于話題作文訓(xùn)練的初衷。

以奉獻(xiàn)為話題的作文范文第2篇

近幾年來，高考、中考一般都采用話題作文這一形式。究其原因，一是受素質(zhì)教育的鞭策；二是受教材多樣化的啟示；三是受高考的影響。出題者通過多年經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，發(fā)現(xiàn)話題作文能在客觀形式上對素質(zhì)教育作比較完美的詮釋，認(rèn)為話題作文更容易讓考生自由選擇，充分發(fā)揮，讓考生寫出真實(shí)水平。

既是如此，那么我們怎樣才能寫好話題作文呢？

一、全面把握話題作文的構(gòu)成

話題作文的構(gòu)成由話題材料，提示語，話題，寫作要求四部分組成。它們之間的關(guān)系是：材料幫助我們明確寫作意圖；話題確定寫作中心；提示語提供寫作思路；寫作要求是規(guī)范化的要求。

二、認(rèn)真審題，準(zhǔn)確切題

羅素先生說過：“只有一個正確的前題，才能得出正確的結(jié)論”。寫作內(nèi)容確定，可以說是寫好作文的前提，落筆之前一定慎重思考，考慮盡可能多的寫作內(nèi)容。從中找出自己最熟悉的內(nèi)容，卻要避免自己感興趣，卻一知半解的內(nèi)容寫起來無話可說，沒話找話，犯了作文的大忌。所以要審題在先。

先審話題：要看清話題，避免脫離命題范圍，分析話題的構(gòu)成，抓住關(guān)鍵語素，修飾語，明確話題范圍。要吃透材料。根據(jù)命題意圖，確立觀點(diǎn)。抓住關(guān)鍵字詞、句子，吃透材料，挖掘材料隱含的信息。盯緊提示語，理清命題思路導(dǎo)向。

審提示語：提示語是命題者對所給材料的闡發(fā)，目的是幫助考生正確理解材料內(nèi)容，引發(fā)考生展開想象與聯(lián)想，構(gòu)思文章。

審提示要求：要逐條看清命題要求，不要看到一點(diǎn)就寫，按照命題者的要求去寫。

審題常犯的兩種錯誤：一完全脫離材料而偏離話題；二是過份依賴材料，無法展開思路。

找準(zhǔn)話題的切入點(diǎn)。然后找準(zhǔn)自己的感觸點(diǎn)。生活就像一個洋蔥，一層層地剝，總有一層會讓你流出眼淚來的。找準(zhǔn)切入點(diǎn)寫出自己的感觸，寫出自己內(nèi)心感觸最深，最想說的話?；摓閷?shí)，化一為萬。拓開思路，多角度觀察和立意?；拍顬槿f象，然后萬中取一。只要從生活中選取一點(diǎn)一事一種現(xiàn)象寫深寫透，給人啟悟就行了。寫作視野要開闊，由家庭、學(xué)校擴(kuò)展為思考生活，探討人生，崇高美德，探尋知識。要求不僅有正確的人生觀，價值觀，還應(yīng)對社會有責(zé)任感和使命感。

三、合理選擇內(nèi)容和文體

話題作文其實(shí)就是與某個“話題”有關(guān)的自選作文、自由作文，它既沒有規(guī)定的題目，也不受文體的限制，無需對話題本身進(jìn)行引用、分析，只要與話題有關(guān)的，不論寫什么，不論采用什么樣的方法，不論選用什么樣的體裁，都是符合題目要求的。同學(xué)們的生活經(jīng)歷有所不同，文體寫作水平各有千秋，所以我們應(yīng)當(dāng)記住：一定要在話題范圍內(nèi)選用自己最熟悉、最能寫的內(nèi)容以及最拿手的文體。這樣，寫出來的文章才會言之有物，才會有真情實(shí)感。

四、重視作文的選材立意

同一個話題，不同的同學(xué)有著不同的理解和詮釋，正可謂“有一千個讀者就有一千個哈姆雷特”。例如：我要求同學(xué)以“愛心”為話題作文，大部分同學(xué)選用的是老師帶病為我補(bǔ)課，媽媽雨夜背我去醫(yī)院看病之類千遍一律的題材，而有個同學(xué)卻能抓住近期盛行的“非典”作文章，獨(dú)辟溪徑，以《愛的奉獻(xiàn)》為題寫出對媽媽（媽媽是“白衣天使”）因職業(yè)需要，整天看護(hù)病人而冷落自己的救死扶傷行為的理解，立意新穎，富有現(xiàn)實(shí)生活的氣息，給人與眾不同的感覺。

如此說來，立足現(xiàn)實(shí)，從平凡的題材中挖掘出深刻的內(nèi)涵，別出心裁地選材立意，并賦予它時代生活的特色，也不失為一種提高話題作文質(zhì)量，從而取得高分的好途徑，同學(xué)們不妨試一試。

五、豐富生活積累，增強(qiáng)練筆意識

常言道：“巧婦難為無米之炊”。再高明的作家，如果沒有材料，沒有豐富的生活積累，他也是不可能寫出驚世駭俗的好文章來的，因?yàn)樯钍且磺形乃噭?chuàng)作的源頭活水。由此可見，我們同學(xué)要想在考場上文思泉涌，超常發(fā)揮，平時就必須注重生活素材的積累，要積極地參與生活，關(guān)注生活，做生活的有心人，并且把每天耳聞目睹的人和事及時地記下來，寫成觀察日記。

實(shí)際上，我們同學(xué)的生活范圍、社會閱歷畢竟有限，很多素材只能從書本、報紙雜志、新聞媒體上獲得，所以同學(xué)平時必須有一定數(shù)量的課外閱讀，并且養(yǎng)成作讀書筆記的習(xí)慣，把看過的書分門別類地編成卡片式目錄，把看過的報紙雜志根據(jù)自己的需要或儲存，或剪貼，或抄摘，或?qū)懗稍浀鹊?。其次，名言警句，課文中優(yōu)美的句段等都是積累的對象。這樣一來，我們寫起文章就能左右逢源、如魚得水了。

以奉獻(xiàn)為話題的作文范文第3篇

【關(guān)鍵詞】新材料 作文 立意

近幾年來高考作文的命題形式，是話題、標(biāo)題、新材料三分天下，其中新材料作文呈方興未艾之勢，成為三者之中最重要的角色。在高三的備考中，新材料作文的訓(xùn)練是作文教學(xué)的重頭戲，教師就要教會學(xué)生掌握正確的審讀材料的方法，選準(zhǔn)作文的立意角度。

文章成敗看立意，立意正確是作文拿高分的前提。新材料作文中的材料雖然具有含意范圍廣、可寫角度多的特點(diǎn)，但是這不等于說不用審題什么都可以寫，事實(shí)上，相當(dāng)多的學(xué)生因把握不好角度，立意出現(xiàn)偏差，導(dǎo)致作文被打入低分之列，其中不乏一些寫作尖子生。在高考考場上，作為語文半壁江山的作文如果出現(xiàn)這種問題，無疑是極其令人痛心的。因此，新材料作文的寫作如何避免立意出現(xiàn)偏差，切中中心角度和重要角度去立意至關(guān)重要。

學(xué)生審讀材料出現(xiàn)偏差一般有三種情況。一是斷章取義，就如瞎子摸象，只見局部不顧整體，沒有全面整體去把握材料，而是用材料中的某個情節(jié)去立意。如2006年全國高考題Ⅰ卷中，有的學(xué)生就從材料中的這么一個情節(jié)“于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習(xí)”得出“只有不畏艱苦才能練就本領(lǐng)”這個觀點(diǎn)。2007年的漫畫作文也有學(xué)生只看到導(dǎo)致小孩摔倒的西瓜皮，就大談特談環(huán)保問題的重要。二是斷句取義甚至是斷詞取義，只選擇材料中自己感興趣的某句話或某個詞語，然后以這句話或這個詞語作為話題去立意，這幾年我參加高考作文評卷工作，2006年就發(fā)現(xiàn)有一些考生選了“這是一只忘記自己叫什么的鳥”一句中的“忘記”這個詞，然后以“銘記與忘記”為話題立意作文，有的則選了“它也很可愛啊”中的“可愛”一詞，去談“樂于奉獻(xiàn)的人是最可愛的人”。2008年有學(xué)生只抓“一樣的愛心，不一樣的表達(dá)”這句話中的“表達(dá)”一詞得出“口才很重要，有好的口才才能有好的思維效果”這個立意，這些作文顯然是嚴(yán)重偏離題意的，結(jié)果當(dāng)然是不及格了。段句取義的就更多了，如今年高考，就有相當(dāng)一部分考生只抓住了野鴨所說的“成功的90%來自汗水”這句話，去談“天道酬勤”“只有拼搏才能成功”之類，這類作文只能被判為基本符合題意，獲分42左右。三是思維開岔，在確定立意時旁逸斜出，節(jié)外生枝。像今年高考，就有一些學(xué)生首先確立了“要學(xué)會生存”這個中心，這無疑是正確的，可偏偏在此基礎(chǔ)上延伸出“學(xué)會生存，就要有樂觀心態(tài)”或“學(xué)會生存，就要勇敢堅(jiān)強(qiáng)”之類的立意，這很明顯作文的重點(diǎn)是寫“樂觀”“堅(jiān)強(qiáng)”之類，與材料所體現(xiàn)的“學(xué)會變通”或“多學(xué)點(diǎn)本領(lǐng)”的含意相去甚遠(yuǎn)了。

如何才能避免審題出現(xiàn)偏差，做到切題合題呢？一則材料，盡管可以從多個方面、多個角度去審視，但它反映的生活畢竟是本質(zhì)的，我們就要把握材料所給的最直接、最主要、最本質(zhì)的意思，再順著中心的方向確定作文的立意角度，這種立意是最保險最穩(wěn)妥的，能確保作文不跑題。具體的做法是：①確定材料中故事的主角。②把握故事的主體事件。③看事件的結(jié)果是什么。④找出決定事件結(jié)果的關(guān)鍵因素和對結(jié)果產(chǎn)生一定影響的相關(guān)因素。⑤由此得出什么道理或得到什么啟示。由關(guān)鍵因素得出的道理或啟示，就是由今年高考作文評分細(xì)則中提到的“中心角度”而得出的立意，這種立意是最切合題意的；由相關(guān)因素得出的道理或啟示，就是由今年高考作文評分細(xì)則中提到的“重要角度”而得出的立意，這樣的立意肯定是符合題意的。

不妨以2006年的高考考題為例。按照上面的方法，可得出這樣的思考過程，其一：主角是烏鴉主體事件是因羨慕老鷹而去學(xué)它抓山羊結(jié)果失敗了決定這個結(jié)果的關(guān)鍵因素是烏鴉自己根本不具備老鷹那樣的才能，相關(guān)因素是羨慕老鷹啟示了人們做事要量力而行或不要盲目羨慕他人。其二：主角是烏鴉主體事件是學(xué)老鷹捉山羊結(jié)果有人認(rèn)為它很可愛可愛的關(guān)鍵是它有高遠(yuǎn)的目標(biāo)又有實(shí)際的行動，并且盡了自己最大的努力啟示了人們要不以成敗論英雄或要勇于追求卓越等。

再拿2009年的高考題為例：其一：主角是小白兔主體事件是學(xué)游泳結(jié)果很努力去學(xué)但最終沒有學(xué)成關(guān)鍵是兔子擅長奔跑而不具備游泳的潛質(zhì)和條件啟示人們要揚(yáng)長避短或要找準(zhǔn)努力的方向才能成功。其二：主角是鴨子主體事件是教兔子學(xué)游泳結(jié)果是兔子沒有學(xué)成關(guān)鍵是不針對兔子的實(shí)際情況去教啟示人們要從實(shí)際出發(fā)，要因材施教等等，依此法，還可以以動物管理局，小狗小龜?shù)葹橹鹘沁M(jìn)推理，可依次得出要合理發(fā)展專長培養(yǎng)優(yōu)勢，勇于挑戰(zhàn)自我、挖掘潛能、多一種技能多一種生存空間等立意。

以奉獻(xiàn)為話題的作文范文第4篇

一、 扮靚作文的題目

題目是文章的眼睛，是心靈的窗戶，有了好題目，文章才能顧盼生姿。然而，有時學(xué)生煞費(fèi)苦心卻仍尋找不到滿意的題目。不過流行歌曲中就有相當(dāng)一部分曲目、歌詞極其傳神，耐人尋味。學(xué)生如果能順手牽“羊”，往往能出奇制勝，色香味俱全。

引歌詞入題，既可借用原句，也可根據(jù)文章需要作適當(dāng)?shù)淖儎?。比如：寫回憶性的文章，學(xué)生可用《再回首》、《村南舊事》等為題。寫感恩的文章，學(xué)生可用《按摩代表我的心》、《感恩的心》、《感謝有你》等為題。寫理想的文章，學(xué)生可用《我的未來不是夢》、《我要飛的更高》、《男兒當(dāng)自強(qiáng)》、《誰說女子不如男》等為題。寫生活的文章，學(xué)生可用《最近比較煩》、《小小少年》、《不能游戲人生》等為題。

還有很多題目可以引用，如《有誰共鳴》、《共同度過》、《今宵多珍重》、《念親恩》、《不是我不小心》等。

以上作文題目，或熱烈高亢，或一往情深，或含蓄婉約，或活潑清新，都表達(dá)了學(xué)生的內(nèi)心情感。由于萬口傳唱，十分熟悉，一看題目，就極富時代氣息和感染力，能引起讀者無窮的遐想，深深的共鳴。

二、 修飾作文的起承

俗話說：“良好的開端是成功的一半?！睂懽麟y在開篇之筆。若能以一句優(yōu)美的歌詞作“引子”開篇，無疑能使讀者倍感親切，也有助于下文自然引出中心，且具有吸引力。如大家最熟悉的題目《母親》，有位小作者這樣寫：“《世上只有媽媽好》的歌曲又在腦海中回蕩……”

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶――”小時侯……

“世上只有媽媽好”我反復(fù)地唱啊。在吟唱中看見母親親切的笑臉。

這是一首大家耳熟能詳，萬口傳唱的歌曲，作者由歌詞的觸發(fā)，引起聯(lián)想，下筆如有神，文思如泉涌，主題也更突出。

又如一位同學(xué)寫《我努力，我成功》時，這樣開頭：

“100分，想說愛你不容易，……”我原本一直認(rèn)為是這樣。今天的數(shù)學(xué)測驗(yàn)我卻得到了全班唯一的滿分，我情不自禁地歡呼起來，也不由自主地想起了我往日的努力。

接下來的文章回憶自己的努力過程，一分耕耘一分收獲，最終獲得可喜的成績。

寫作中，一旦找到了這種巧妙的起始句，下筆就如輕舟順流而下，寫起來就得心應(yīng)手了。但這種句子不是信手拈來，而是推敲斟酌提煉而來。在推敲提煉上文起始句時，流行歌曲起到了重要的點(diǎn)化拓展作用。

流行歌曲不僅能為學(xué)生寫作營造良好的起始氛圍，還能提供給學(xué)生別致的過渡句，使之從平淡之中忽然轉(zhuǎn)出一個波瀾，轉(zhuǎn)出一份驚喜。如《我最敬佩的人――警察》，小作者點(diǎn)題開篇，關(guān)愛群眾事情之后，要轉(zhuǎn)寫警察毫不畏懼的品質(zhì)時，小作者引用了那首《少年壯志不言愁》，“幾度風(fēng)雨，幾度春秋，風(fēng)霜雪雨搏擊流。……”接下來描寫了警察同志無私無畏與惡勢力搏斗，品嘗生活的打擊，別人的誤解等等，一個警察的形象也逐漸鮮活起來，立體起來。

三、 升華文章的主題

為什么流行歌曲容易打動我們，原因之一是流行歌曲較多地抒發(fā)了普通人平凡而真實(shí)的生活感受，這種平凡而真實(shí)的生活感受經(jīng)過濃縮提煉，具有很大的生活穿透力和心靈輻射效果。如果能在文章結(jié)尾之處用上一句或幾句歌曲，使之成為點(diǎn)睛之筆，不僅能升華主題，而且能產(chǎn)生回腸蕩氣、三日繞梁之效，獲得自然貼切、水融之感。

如一同學(xué)寫愛心捐助的文章《愛的奉獻(xiàn)》，結(jié)尾時引用歌詞：“這是心的呼喚，這是愛的奉獻(xiàn) ，這是人間的春風(fēng)，這是生命的源泉”，連用四個“這是……”， 通過比喻將表達(dá)形象化，充分升華了情感，也升華文章的主題。

又一同學(xué)寫以《自信》為話題的作文，結(jié)尾引用《想唱就唱》的歌詞：“想唱就唱，要唱得響亮。就算沒有人為我鼓掌，至少我還能夠勇敢地自我欣賞。想唱就唱，要唱得漂亮。就算這舞臺多么空曠，總有一天能看到揮舞的熒光棒。”這個結(jié)尾讓我們看到了個性張揚(yáng)、樂觀自信的少年形象。

又如：《我想有個溫暖的家》的結(jié)尾“我想有個家，一個不需要多大的地方”?！兜怪蟆返慕Y(jié)尾“風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要怕，至少我們還有夢”。再如，寫經(jīng)過一番艱辛努力后終于做成某事的文章，引用《真心英雄》中的歌詞“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”作結(jié)尾。這些結(jié)尾，歌詞與全文內(nèi)容協(xié)調(diào)一致，恰當(dāng)?shù)匾眠@些歌詞能使文章錦上添花，也更加耐人尋味。

以奉獻(xiàn)為話題的作文范文第5篇

作文題目蘊(yùn)含著特定的命題意圖，或暗含做人的道理，或蘊(yùn)藏積極的情感，或指明遠(yuǎn)大的立志方向。我們要在最短的時間內(nèi)準(zhǔn)確把握命題者的意圖，讓文章有意義。筆者所說的“有意義”包含兩個方面：（1）力求意義真、新、深；（2）要通過某種方式準(zhǔn)確無誤地傳達(dá)給讀者。

如徐州市2008年中考以“成長回眸”為題作文。根據(jù)題目我們就可以知道命題用意：記錄成長歷程，展望美好未來。每個人在成長的過程中都會遇到影響自己一生的人、事、物，我們回眸過去就是為了更好地面向未來，讓過去的經(jīng)歷成為我們前進(jìn)道路上最光亮的一筆，所以寫這個題目一定要注意文章的積極意義。如我們可以以時間節(jié)點(diǎn)為序，回眸逐漸成長的過程：7歲時，愛看《西游記》，孫悟空頂天立地迎難而上；10歲時，迷上《三國演義》，學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)；13歲時，《名人傳》讓我孤傲的心漸成一泓清泉；今年15歲了，回眸成長，懂得了“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”。你還要在文章中把你所要表達(dá)的意義準(zhǔn)確無誤地傳遞給讀者。一般在文章的結(jié)尾處，以議論或抒情的方式表達(dá)，文字不必過多，但要切中關(guān)鍵之處，做到錦上添花。

二 幾種作文形式的審題構(gòu)思對策

1.命題作文，要抓住題目的關(guān)鍵詞

示例：《那一刻，我笑了》

“那一刻”要抓住特定的時間、場景；“我”，要書寫文中的自己；“笑了”表明所寫的事情蘊(yùn)含健康的道理、情趣、智慧等，“我”能心領(lǐng)神會。

生活類選材示例：家中氣氛“異樣”父母相互斗氣插敘其中原因我做“和事佬”：互相尊重，遇事商量處理父母和好如初表揚(yáng)我長大了，學(xué)會做事我笑了。那一刻，就是父母和好并表揚(yáng)我的一刻。包含三重含義：（1）相互尊重、理解；（2）家庭的育人環(huán)境應(yīng)和諧；（2）在父母的稱贊中感受到自己成長起來，這都是笑的主因。切記：點(diǎn)明或是含蓄點(diǎn)明非常重要，這是文章的“命門”。

2.半命題作文，就需要你有“七十二變”的本領(lǐng)

你要在命題者留下的橫線上慎重地填入你將“變化”進(jìn)去的內(nèi)容。當(dāng)然，你能變得越小越好，“以小見大”嗎？

示例：《與 相伴》

審題注意：相伴是一個過程，可長可短，可以是一生，也可能是一段。如與同學(xué)相伴只是三年，但是從他那里學(xué)到的“善于理解他人”的思想?yún)s可以終生相伴。這就是審題中的難點(diǎn)部分。

添加詞語忌諱“大、空”，如加入“理解、挫折、母愛、感恩、自然”都太大。我們要通過小添加，反映上面的大主題，如《與善良的你相伴》（寫善良的你理解人的事情，由此引發(fā)自己人生如何去對待別人）；《與30分相伴》（它教會我如何面對挫折，如何吸取教訓(xùn)）；《與一碗清湯面相伴》（母親每天為我做一碗清湯面一次特殊的清湯面感受、理解母愛自己也做一碗清湯面，回饋母親，懂得感恩。反映“母愛”、“感恩”兩個互補(bǔ)的主題）；《與秋葉相伴》知秋去冬來，逝者如斯；《與落紅相伴》知化泥護(hù)花，鞠躬奉獻(xiàn)；《與殘荷相伴》乃悟出淤泥不染；《與書香相伴》而明“腹有詩書氣自華”。文章千秋遠(yuǎn)，立意萬代長！

3.話題作文應(yīng)注意的問題

話題作文，你將獲得“天馬行空”的機(jī)會，選擇自己最拿手的文體，大膽作文吧！首先你要擬一個漂亮的標(biāo)題。

示例：以“真情”為話題作文

擬題引導(dǎo)：（1）添加修飾語：《回味真情》、《窗外，有真情在等待》、《牽手真情》、《真情，不差錢》、《忽悠真情，蹉跎人生》。（2）隱含真情：《謝謝你，我懂了》、《溫柔的教誨》、《因?yàn)閲?yán)，所以愛》、《抓緊·放手》、《白紙紅字》（寫給閱卷老師，表達(dá)真摯的感激之情，可以采用書信體）、《不能說的秘密》（真情自在心中）；《獨(dú)上西樓》（李煜的真情）、《你的香肩扛著誰》（黛玉的真情）、《南山種豆，東籬采菊》（陶淵明的真情）。

三 落筆前要先“折騰”

把一件事寫完整、寫生動是學(xué)生基本能力的體現(xiàn)。記?。簩懭魏我患虑槎疾灰獜?qiáng)求“是我親身經(jīng)歷的”，要明確作文其實(shí)就是一種“藝術(shù)的加工”，是“來源于生活的創(chuàng)作”。那么，一件事情如何展開呢？首先要選擇一件事的精彩之處，細(xì)加推敲；其次對于選擇好的材料，要善于“胡思亂想”，放膽“折騰”。再次，注意結(jié)尾扣題。

例如作文題《凝視你的雙眼》，可這樣來打開思路：

第一步：解決“寫誰”的問題，即選材。

生活寫實(shí)：（1）熟悉類：父母親屬老師同學(xué)朋友等。（2）偶然見到類：商場購物時營業(yè)員走過大街時乞討者路遇無助的孩子街道賣貨的人等。

自然寫實(shí)：（1）鳥類：麻雀、鸚鵡、八哥等。（2）魚類：常見的金魚等。（3）其他小動物：小狗、小貓、小雞等。

寫虛材料：（1）歷史人物：屈原凝望江水的雙眼王昭君回望故鄉(xiāng)的雙眼李清照寫詩時的雙眼陶淵明采菊東籬下的雙眼。（2）文學(xué)作品和影視中人物的雙眼：黛玉葬花時的雙眼林沖忍辱負(fù)重的雙眼。

第二步：解決寫什么“事情”的問題！解決“為什么凝望”（哪些應(yīng)詳寫，哪些應(yīng)略寫，人物描寫重點(diǎn)刻畫什么？）

情節(jié)構(gòu)思：一次考試，自己沒考好向母親說出實(shí)情，母親內(nèi)心的苦痛、酸楚、無奈、無助之情涌滿雙眼。凝望母親的雙眼，讀懂母親望子（女）成龍（鳳）的心，也讀懂了母親的悵惘！作為人子，面對這雙眼睛——愧疚、反省一起涌上心頭！母親為花澆水，借以鞭策我！凝望母親的雙眼，我的心也陽光般燦爛起來（示例也可以寫成功后父母“獎勵”我的溫柔喜悅的眼光）。

對母親的動作、神態(tài)、外貌要細(xì)細(xì)刻畫，尤其是眼神要富于變化，賦予動態(tài)感。經(jīng)典語言：（1）我知道你沒考好?。?）我清楚你沒用功！（3）我原諒你過去的失敗，希望你從頭再來！（4）花和人一樣，花不澆水，就會死亡；人不努力，就會失?。?/p>

第三步：解決放在什么“環(huán)境”中寫的問題。

如開頭營造具體環(huán)境：春末，花落，風(fēng)輕吹；殘陽，倦鳥，步徘徊。

母子對話時的景物選擇：客廳中久未澆水的幾盆海棠花，耷拉著葉子，枯萎著花瓣——情景結(jié)合，暗示苦果都是自己沒有用功造成的，為后文寫母親澆花教育我埋下伏筆。

第四步：解決表達(dá)什么主題的問題。

主題：母愛、母親的理解與教育對我激勵很大，我也要奮起，不負(fù)母親期盼的眼睛。

第五步：解決采用什么結(jié)構(gòu)的問題：（1）小標(biāo)題式（可以直接用詩詞做標(biāo)題，也可以自己擬，如：一場考試，一場寒；一番話語，一番暖；一雙聰慧眼，一片燦爛天）；（2）“三”字結(jié)構(gòu)，按時間發(fā)展順序?qū)懽?，可以采用遞進(jìn)結(jié)構(gòu)；（3）書信類結(jié)構(gòu)；（4）鏡頭式結(jié)構(gòu)；（5）總分總結(jié)構(gòu)；（6）中心句引領(lǐng)的結(jié)構(gòu)；（7）懸念設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)；（8）小說“開端、發(fā)展、、結(jié)局”的創(chuàng)作。

第六步：解決“首、尾或者尾與題目”的照應(yīng)問題（精彩的開頭與結(jié)尾的預(yù)設(shè)）。

開頭的預(yù)設(shè)（首）：春末，花落，風(fēng)輕吹；殘陽，倦鳥，步徘徊。兩種寫作內(nèi)容任選，用情境引入正文，先抑，與后文的主題提升形成對比。

結(jié)尾的預(yù)設(shè)：媽媽，凝視你的雙眼（扣住文題），我知道：春末，花雖隕落（扣住開頭，首尾呼應(yīng)），但秋的果實(shí)正在含苞（含蓄地提升主題思想）。