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投資理財(cái)課程總結(jié)范文第1篇

《證券投資實(shí)務(wù)》課程的學(xué)習(xí)提高了財(cái)經(jīng)類相關(guān)專業(yè)學(xué)生的投資理財(cái)意識和能力，但傳統(tǒng)的理論教學(xué)模式難以適應(yīng)時展的需要。作為一門特別重視理論和實(shí)際緊密結(jié)合的課程，要讓學(xué)生掌握好這門功課的核心知識和技能，能夠?qū)W以致用，教學(xué)模式的改革勢在必行。因此，按照培養(yǎng)學(xué)生分析與解決實(shí)際問題能力和創(chuàng)新能力的目標(biāo)要求，我們在《證券投資實(shí)務(wù)》課程教學(xué)改革方面做了深入的探索與實(shí)踐，教學(xué)改革的重點(diǎn)主要包括案例教學(xué)和證券投資理財(cái)真實(shí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目兩大部分。

一、證券投資實(shí)務(wù)案例教學(xué)

案例教學(xué)是運(yùn)用案例進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，將傳統(tǒng)教學(xué)的以“課本”為本、從概念到概念的注入式教學(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N促進(jìn)學(xué)生成為教學(xué)主體，使學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、探索性學(xué)習(xí)的開放式教學(xué)方式。

1.《證券投資實(shí)務(wù)》案例教學(xué)的必要性

《證券投資實(shí)務(wù)》是一門具有較強(qiáng)實(shí)踐性和應(yīng)用性的課程，需要學(xué)生綜合運(yùn)用證券投資的基礎(chǔ)知識和基本原理。而傳統(tǒng)的課堂理論講授下抽象和過度概括化的理論知識，難以幫助學(xué)生完整的理解和吸收，案例教學(xué)在一個真實(shí)的背景環(huán)境下，寓抽象于具體、置情境于課堂，顯著增強(qiáng)教師的授課效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以幫助學(xué)生更好地全面理解并運(yùn)用到實(shí)踐中去解決處理類似的證券投資問題，具備傳統(tǒng)的理論教學(xué)不可替代的優(yōu)勢。

2.代表性案例的選擇

要想充分發(fā)揮案例教學(xué)的效用，就需要任課教師優(yōu)選有代表性的案例，并對選用案例進(jìn)行科學(xué)、合理的深加工。比如在系統(tǒng)講解證券投資基礎(chǔ)知識之后，可以對上交所和深交所的上市證券種類進(jìn)行分析和比較，從而讓學(xué)生對各種證券的特點(diǎn)有更加直觀的認(rèn)識。案例材料應(yīng)主要包括如下內(nèi)容：理論知識點(diǎn)講解，主要簡明而系統(tǒng)地講解分析本案例需要預(yù)先掌握的背景知識和技能；案例基本材料；分析問題及分析引導(dǎo)材料；應(yīng)達(dá)到的預(yù)期效果。

3.《證券投資實(shí)務(wù)》案例教學(xué)的實(shí)施

教師在案例教學(xué)實(shí)施過程中，要重點(diǎn)把握以下兩點(diǎn)：

（1）案例教學(xué)與理論傳授的關(guān)系

案例教學(xué)與理論知識學(xué)習(xí)目的應(yīng)當(dāng)一致。在案例教學(xué)之后應(yīng)通過提出問題引導(dǎo)學(xué)生的思路，培養(yǎng)他們分析問題的能力。案例教學(xué)與理論傳授的進(jìn)度要相同。應(yīng)該根據(jù)《證券投資實(shí)務(wù)》課程的理論學(xué)習(xí)順序來編寫案例，并有針對性地開展案例訓(xùn)練。根據(jù)教學(xué)大綱，針對不同的教學(xué)內(nèi)容并結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行案例教學(xué)。

（2）案例教學(xué)的課堂組織

教師要處理好案例教學(xué)與其它教學(xué)手段的關(guān)系，要注意由傳授者到引導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)變，充分運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)手段提高案例教學(xué)效果，以保障案例教學(xué)的實(shí)施。從“案例準(zhǔn)備、案例分析與討論、案例總結(jié)評述、撰寫案例分析報(bào)告"這四個環(huán)節(jié)入手，加強(qiáng)課堂管理，維護(hù)好課堂紀(jì)律，營造生動的課堂氛圍，為案例教學(xué)創(chuàng)造良好的課堂環(huán)境，并取得良好的案例教學(xué)效果。

二、證券投資理財(cái)真實(shí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目教學(xué)構(gòu)想

我校財(cái)經(jīng)類專業(yè)的投資理財(cái)模擬實(shí)訓(xùn)已經(jīng)開展多年，取得了一定效果，但對學(xué)生專業(yè)實(shí)踐技能的提高仍不夠理想。為了進(jìn)一步提高我校財(cái)經(jīng)類專業(yè)的投資理財(cái)能力，解決真實(shí)生產(chǎn)性投資理財(cái)實(shí)訓(xùn)難于開展這一難題，我們構(gòu)想通過設(shè)立證券投資理財(cái)真實(shí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，開展實(shí)戰(zhàn)型投資理財(cái)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)。

1.證券投資理財(cái)真實(shí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目意義

依托央財(cái)基地建設(shè)的投資理財(cái)與股份交易中心為財(cái)經(jīng)類專業(yè)學(xué)生提供了良好的軟硬件實(shí)訓(xùn)環(huán)境，為了更好的調(diào)動同學(xué)們的主觀能動性，讓大家在真實(shí)的證券市場上累積投資經(jīng)驗(yàn)和提高操作水平，我們構(gòu)想開發(fā)基于真實(shí)證券市場的投資理財(cái)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，。

2.項(xiàng)目實(shí)施方案

（1）實(shí)訓(xùn)對象：經(jīng)濟(jì)系證券專業(yè)和財(cái)管專業(yè)的二年級學(xué)生，分為若干個小組，每個小組參照基金公司架構(gòu)設(shè)置基金經(jīng)理（小組長），研究員，交易員，風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)控等崗位，團(tuán)隊(duì)合作，審慎投資。

（2）資金來源：按照平等自愿的原則，我校老師和參與實(shí)訓(xùn)的學(xué)生自愿出資。老師出資資金匯總后平均分配到各小組賬戶。學(xué)生出資資金進(jìn)入本人所在小組的賬戶。

（3）賬戶開立：積極聯(lián)系有合作關(guān)系的證券公司營業(yè)部，每個小組以小組長的身份開立證券賬戶和資金，組員自愿開戶，爭取證券公司設(shè)立獎學(xué)金和提供一些便利條件。

（4）投資范圍：投資標(biāo)的限定于國內(nèi)A股市場、債券和貨幣式基金。

（5）操作要求：各小組在專業(yè)老師的指導(dǎo)下，由小組長組織大家研究分析證券市場的走勢和具體的上市公司，撰寫針對上市公司的研究報(bào)告，建立自選的股票池，跟蹤分析，買入某只股票前必須列出買入的理由和可能存在的風(fēng)險(xiǎn)，設(shè)立止損位。要求做好倉位管理，穩(wěn)健投資，資金受到嚴(yán)格監(jiān)管，不得擅自挪作他用。

投資理財(cái)課程總結(jié)范文第2篇

一、10年具體工作總結(jié)：

Ø

客戶維系、挖掘、管理、個人產(chǎn)品銷售工作：

1.抓基礎(chǔ)工作，挖掘理財(cái)客戶群；

通過前臺柜臺輸送，運(yùn)用銀掌柜CRM系統(tǒng)，重點(diǎn)發(fā)展VIP客戶，新增VIP貴賓客戶；

2.進(jìn)一步收集完善客戶基礎(chǔ)資料，運(yùn)用銀掌柜CRM系統(tǒng)將客戶關(guān)系管理，資金管理，投資組合管理融合在一起，建立了部分客戶信息.在了解客戶基本信息對客戶進(jìn)行分類維系的同時.進(jìn)行各種產(chǎn)品銷售，積極營銷取得了一些成效；

3.加強(qiáng)了宣傳，通過報(bào)社、移動短信，展版張貼，LED橫幅等方式傳遞信息，起到一些效果；

4.結(jié)合市場客戶投資理財(cái)需求，按照上級行工作部署進(jìn)一步推進(jìn)新產(chǎn)品上市，如人民幣周末理財(cái)、安穩(wěn)回報(bào)系列、中銀進(jìn)取搏弈理財(cái)?shù)?、以及貴金屬的銷售。

Ø

自身培訓(xùn)與學(xué)習(xí)情況：

在省分行的高度重視下，今年三月份通過全省對個人客戶經(jīng)理經(jīng)過選拔和內(nèi)部考核后，脫產(chǎn)參加接受西南財(cái)大AFP資格正規(guī)課程培訓(xùn)。在自身的努力學(xué)習(xí)下，今年7月通過了全國組織的AFP金融理財(cái)師資格認(rèn)證考試，并于10月取得資格證書；

通過AFP系統(tǒng)規(guī)范培訓(xùn)，經(jīng)過本階段的學(xué)習(xí)后，提升了自己素質(zhì)，在工作中，作為銀行的職員，在為客戶做投資理財(cái)方案時，根據(jù)不同的客戶，適當(dāng)?shù)嘏渲酶鞣N金融產(chǎn)品，把為客戶創(chuàng)造最大的投資回報(bào)作為自己的工作目標(biāo)。能將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為服務(wù)客戶的能力。

結(jié)合我行實(shí)際情況參加IT藍(lán)圖培訓(xùn)，不斷提高自己業(yè)務(wù)能力

二、存在的不足：

盡管我行理財(cái)業(yè)務(wù)已得到初步發(fā)展，但由于理財(cái)業(yè)務(wù)開展起步較晚，起點(diǎn)較低，使得理財(cái)業(yè)務(wù)發(fā)展存在規(guī)模較小，與同業(yè)比較存在較大差距，存在人員不足、素質(zhì)不高、管理未配套等問題。目前，我行為擴(kuò)大中間業(yè)務(wù)收入，僅僅在發(fā)展保險(xiǎn)，代售基金是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，產(chǎn)品有待更豐富，理財(cái)渠道有待拓展，我行的特色產(chǎn)品：匯聚寶，外匯寶，紙黃金，人民幣博弈等許多特色理財(cái)品種還沒完全推廣開（受營銷人員，業(yè)務(wù)素質(zhì)等方面的制約）缺少專業(yè)性理財(cái)。

不足處：

1.基礎(chǔ)理財(cái)客戶群（中、高端客戶）較少，對客戶信息資料了解不全（地址、號碼、興趣愛好）缺少對客戶的維護(hù)；

2.營銷力度薄弱，需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作加強(qiáng)營銷，沒有充分發(fā)揮個人能力；

3.業(yè)務(wù)流程有待梳理整合，優(yōu)化服務(wù)提高服務(wù)質(zhì)量，多渠道從前臺向理財(cái)室輸送客戶信息；

三、來年工作打算

1.在鞏固已取得的成績基礎(chǔ)上，了解掌握個人理財(cái)業(yè)務(wù)市場，應(yīng)對同業(yè)競爭，進(jìn)快迅速發(fā)展我行的理財(cái)業(yè)務(wù)。

2.不斷加強(qiáng)素質(zhì)培養(yǎng)，作好自學(xué)及參加培訓(xùn)；

進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)水平。

投資理財(cái)課程總結(jié)范文第3篇

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；財(cái)商；財(cái)商教育

中圖分類號：G645 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1001-828X（2013）11-0-01

財(cái)商作為素質(zhì)教育的一個重要組成部分，最早是由美國的作家兼企業(yè)家羅伯特.T.清崎（Robert T. Kiyosaki ）在《富爸爸窮爸爸》一書提出。財(cái)商的本意是“金融智商”，傳入我國后，被轉(zhuǎn)譯為“財(cái)商”；涉及的范圍也從“一個人在財(cái)務(wù)方面的智力”擴(kuò)大到“一個人對所有財(cái)富（泛指所有資產(chǎn)，包括品牌、人脈、時間、技術(shù)、固定資產(chǎn)、流動資產(chǎn)……）的認(rèn)知、獲取、運(yùn)用的能力”。它包括兩方面的能力：一是正確認(rèn)識財(cái)富及財(cái)富倍增規(guī)律的能力（所謂的“價值觀”）；二是正確應(yīng)用財(cái)富及財(cái)富倍增規(guī)律的能力。

財(cái)商是與智商、情商并列的現(xiàn)代社會能力三大不可或缺的素質(zhì)?？梢赃@樣理解，智商反映的是人作為一般生物的生存能力；情商反映的是人作為社會生物的生存能力；而財(cái)商反應(yīng)的則是人作為經(jīng)濟(jì)人在經(jīng)濟(jì)社會中的生存能力。財(cái)商是一個人判斷財(cái)富的敏銳性，以及對怎樣才能形成財(cái)富的了解。它被越來越多的人認(rèn)為是實(shí)現(xiàn)成功人生的關(guān)鍵。財(cái)商和智商、情商一起被教育學(xué)家們列入了青少年的“三商”教育。中國經(jīng)濟(jì)的告訴發(fā)展，使得人們手中掌握的財(cái)富也越來越多，如何能通過合理的投資理財(cái)渠道使自己的財(cái)富保值增值，成為當(dāng)今人們普遍關(guān)注的一個課題，財(cái)商也因此顯得尤其，重要。而理財(cái)在我國的教育實(shí)踐中幾乎還是一片空白，特別是針對民辦本科高校大學(xué)生這一特殊的消費(fèi)群體而言，如何培養(yǎng)其財(cái)商，引導(dǎo)其健康合理地消費(fèi)，顯得尤為重要。

一、高校開展財(cái)商教育的必要性分析

（一）按照理財(cái)?shù)陌l(fā)展階段，可以把理財(cái)方式和內(nèi)容分為五個層次：第一層次是生活費(fèi)用的打理；第二層次是保險(xiǎn)、住房等；第三層次是婚假、養(yǎng)老等；第四層次是低風(fēng)險(xiǎn)理財(cái)；第五層次也是最高層次，是風(fēng)險(xiǎn)投資?？梢姡槍γ褶k高校大學(xué)生所進(jìn)行的財(cái)商教育是一個循序漸進(jìn)的過程，通過財(cái)商教育，能夠幫助大學(xué)生更好地規(guī)劃職業(yè)生涯，培養(yǎng)良好的心態(tài)和全面發(fā)展的綜合素質(zhì)。

（二）大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高亟需財(cái)商教育。

1.有利于提高大學(xué)生的綜合能力

大學(xué)生的財(cái)商教育涉及到職業(yè)生涯的規(guī)劃、生活消費(fèi)的安排、金融資產(chǎn)的投資、房地產(chǎn)投資等等，這就要求理財(cái)者具備一定的管理能力、溝通能力、決策能力等綜合能力。因此，財(cái)商教育實(shí)際上是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的一種教育活動。

2.有利于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，緩解就業(yè)壓力。

隨著我國高校的擴(kuò)招，每年的大學(xué)畢業(yè)生都呈上升趨勢，“畢業(yè)即失業(yè)”仿佛成為了一個定律。通過財(cái)商教育，使大學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間就能夠更多地了解社會，培養(yǎng)學(xué)生的風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任意識，強(qiáng)化心理素質(zhì)訓(xùn)練，使其具備職業(yè)人的基本素質(zhì)。同時，通過一些社會實(shí)踐活動，使大學(xué)生能夠更好地設(shè)定職業(yè)目標(biāo)，為自身進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。

3.能夠培養(yǎng)大學(xué)生的優(yōu)秀財(cái)富品質(zhì)

胡潤財(cái)富團(tuán)隊(duì)通過對我國的企業(yè)家進(jìn)行深入的調(diào)查和分析，總結(jié)出了十大財(cái)富品質(zhì)，分別是執(zhí)著、領(lǐng)導(dǎo)才能、冒險(xiǎn)、把握機(jī)遇、創(chuàng)新、誠信、務(wù)實(shí)、直覺、勤奮和終身學(xué)習(xí)。通過財(cái)商教育，能夠培養(yǎng)大學(xué)生這些良好的財(cái)富品質(zhì)，使其更加適應(yīng)社會的需要，適應(yīng)行業(yè)的需要，適應(yīng)崗位的需要。

二、高校財(cái)商教育存在的問題

（一）我國高校的財(cái)商教育相對滯后

在我國傳統(tǒng)的應(yīng)試教育體制下，高校往往都不重視對學(xué)生財(cái)商的培養(yǎng)，大部分高校的財(cái)商教育都是一個盲點(diǎn)，即使有些高校退出了一些財(cái)商教育的課程，也缺乏專業(yè)的課程設(shè)置和專業(yè)教師，各類財(cái)商課程沒能充分展開，導(dǎo)致當(dāng)代大學(xué)生的知識和技能比較單一，財(cái)商水平普遍偏低。

（二）大學(xué)生缺乏基本的理財(cái)技能

當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)，主要分為基本生活消費(fèi)（衣、食、住、行）、學(xué)習(xí)消費(fèi)（學(xué)費(fèi)、書雜費(fèi)、考證、電腦等）、休閑及娛樂消費(fèi)（休閑、旅游、娛樂）、人際交往消費(fèi)（人情、戀愛）等幾個方面。隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高等教育大眾化階段，大學(xué)生的消費(fèi)觀念、消費(fèi)結(jié)構(gòu)、消費(fèi)水平發(fā)生了新的變化。首先，在基本生活消費(fèi)方面，開始向營養(yǎng)型、質(zhì)量型方向發(fā)展。其次，在學(xué)習(xí)消費(fèi)方面的比值大幅度上升。最后，人際交往消費(fèi)越來越成為大學(xué)生一個很大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。從朋友間的相互宴請到戀人間的甜蜜約會，消費(fèi)不斷升級。加上手機(jī)的普及，人情溝通中的信息消費(fèi)從買手機(jī)、換手機(jī)以及每個月的通話費(fèi)、短信費(fèi)等等，迫使越來越多的大學(xué)生需要面對自己的經(jīng)濟(jì)理財(cái)問題。特別是民辦高校的學(xué)生，家里條件又很優(yōu)越，如何理財(cái)培養(yǎng)財(cái)商素質(zhì)，對于在大學(xué)畢業(yè)后，能夠順利地、成功地步入社會是非常重要的。

三、如何培養(yǎng)民辦本科高校大學(xué)生的財(cái)商

（一）開設(shè)理財(cái)課程，傳授相應(yīng)的理財(cái)知識

高校應(yīng)針對不同年級的學(xué)生開設(shè)不同的理財(cái)課程，由淺入深、由易到難，避免教育內(nèi)容同質(zhì)化。基礎(chǔ)理論學(xué)扎實(shí)了，還可以通過情景模擬等實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)手段，將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來，是學(xué)生形成良好的消費(fèi)觀念。

（二）加強(qiáng)校園理財(cái)文化的建設(shè)，將財(cái)商教育滲透到豐富多彩的活動中

目前，民辦本科高校都有很多學(xué)生社團(tuán)，可以充分發(fā)揮社團(tuán)的作用，組織與投資理財(cái)想過的專題講座、舉辦財(cái)商競賽等活動，使學(xué)生加深對理財(cái)知識的理解，獲取投資理財(cái)?shù)男乃季S新觀念。

（三）注重財(cái)商教育的評價

投資理財(cái)課程總結(jié)范文第4篇

關(guān)鍵詞：情感教學(xué)；教書育人；主要功能；實(shí)踐；高職教育

中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）26-0189-02

一、情感教學(xué)的內(nèi)涵

教學(xué)過程是由教師的教和學(xué)生的學(xué)共同組成的雙邊活動的過程?；诖耍楦薪虒W(xué)是指在教學(xué)過程中，師生雙方在充分考慮認(rèn)知因素的同時，通過語言、態(tài)度、行為等方式并借助必要的教學(xué)方法和手段，充分發(fā)揮情感因素的積極作用，以完善教學(xué)目標(biāo)、增強(qiáng)教學(xué)效果的過程。調(diào)查表明，高職學(xué)生之所以學(xué)習(xí)成績較差，往往是在學(xué)習(xí)過程中努力程度不夠，在學(xué)習(xí)時常常是被動的而非主動的。由于高職學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，課堂教學(xué)的實(shí)施存在一定的挑戰(zhàn)性。從筆者的實(shí)踐看，運(yùn)用情感教學(xué)能夠寓教于樂，較好地調(diào)動高職學(xué)生的積極性，融洽師生關(guān)系，達(dá)到較好的教學(xué)效果。

二、實(shí)施情感教學(xué)的思路與方法

1.堅(jiān)持以情施教，情感性處理教學(xué)內(nèi)容。堅(jiān)持“以情施教”，是運(yùn)用情感教學(xué)首先要遵循的一條原則。

2.堅(jiān)持寓教于樂，增加教學(xué)的趣味性。高職教學(xué)的部分課程是比較枯燥死板的，教師應(yīng)充分考慮學(xué)生的感受，變換教學(xué)的形式，增加教學(xué)的趣味性。

3.堅(jiān)持情感交融，營造良好教學(xué)氛圍。

三、情感教學(xué)在不同教學(xué)環(huán)節(jié)中的應(yīng)用與實(shí)踐

1.課前了解學(xué)生，奠定“因材施教”的基礎(chǔ)。由于現(xiàn)在學(xué)生人數(shù)很多，老師很難記得每個學(xué)生的特點(diǎn)，但只要老師有心做，一定能收獲很多。在給新班上課時，課前應(yīng)盡量記住學(xué)生的名字，點(diǎn)名時才容易對號入座。教師應(yīng)該花精力盡快記住每個同學(xué)的名字，這樣方便課堂和課下與同學(xué)的進(jìn)一步溝通，拉近師生距離。另外，教師可以多種途徑了解每個學(xué)生的性格、愛好、興趣等多方面信息。例如從輔導(dǎo)員處，從對學(xué)生的問卷調(diào)查中，從學(xué)生參加的各種活動中及時了解學(xué)生各方面的表現(xiàn)，幫助他們度過遇到的困難，分享他們成功的喜悅。筆者在接新班時，會給學(xué)生設(shè)計(jì)幾道關(guān)于學(xué)生性格、愛好、特長、自我評價等方面的問題，從學(xué)生的這些自我表述中了解學(xué)生，作為日后“因材施教”的依據(jù)。同時，在教學(xué)過程中，打破原有一般根據(jù)宿舍分組的做法，根據(jù)學(xué)生的自我評價對學(xué)生進(jìn)行分組，這樣不同性格、不同性別的同學(xué)會被分在一組，使大家更加深刻的體會團(tuán)隊(duì)合作，與人相處。

2.課上啟發(fā)鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂。鼓勵是激發(fā)學(xué)習(xí)者積極性的最直接和最有效的方式。和諧、輕松、融洽的課堂氛圍會使學(xué)生形成良好的心態(tài)，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)智力開發(fā)。高職教師最重要的是要懂得如何啟發(fā)鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該將關(guān)注的重點(diǎn)放在那些看上去對學(xué)習(xí)不感興趣，總走神的同學(xué)身上。當(dāng)學(xué)生走神時，教師可以走到學(xué)生的跟前，以行動提醒學(xué)生。另外，可以有意識叫走神或者不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)來回答問題，有時學(xué)生會一句話就說“我不知道”，然后就想坐下，這時候教師可以面帶微笑地對學(xué)生說，相信你們肯定能回答上來。然后耐心地引導(dǎo)學(xué)生回答問題，只要能回答得靠邊就要表揚(yáng)學(xué)生。這樣學(xué)生逐漸適應(yīng)了老師的課堂，不再害怕回答問題，也不再抱著不知道就不回答的心理了，開始積極思考并參與互動了。當(dāng)然，有時有的學(xué)生會冒出一些奇怪的想法和論調(diào)，這時候教師應(yīng)表現(xiàn)出足夠的寬容，不僅不能生氣，反而要鼓勵學(xué)生，表揚(yáng)他善于轉(zhuǎn)換角度思考問題。再如對如何完成老師布置的任務(wù)不清楚，教師不用直接告訴學(xué)生怎么做，而是先讓學(xué)生談?wù)勛约旱南敕?，然后給學(xué)生一定提示，引導(dǎo)學(xué)生一步步完成任務(wù)。當(dāng)學(xué)生自己完成任務(wù)時便學(xué)會了獨(dú)立思考，體會到學(xué)習(xí)的快樂，從而克服懶惰的思想。

3.課后導(dǎo)學(xué)，持續(xù)關(guān)注學(xué)生。在課堂上一般是集中教學(xué)，與學(xué)生相處的時間有限。如果要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，課后的關(guān)心和交流，成為情感教學(xué)更重要的途徑和手段。筆者在金融系工作，很多學(xué)生都要參加會計(jì)從業(yè)資格考試。但由于會計(jì)基礎(chǔ)是大一的課程，到大二才開始報(bào)考會計(jì)從業(yè)資格考試，很多學(xué)生因?yàn)闆]學(xué)好或者覺得自己已經(jīng)忘了，不愿意報(bào)考。這時候，筆者積極動員學(xué)生報(bào)考，并承諾學(xué)生老師會利用課余時間義務(wù)輔導(dǎo)，大部分學(xué)生在筆者的動員下報(bào)考了會計(jì)。利用晚上時間，給學(xué)生采用了課堂集中輔導(dǎo)和個別答疑相結(jié)合的方法。憑著筆者對會計(jì)的多年研究和學(xué)習(xí)，采用盡可能通俗和簡單的語言講解，很多同學(xué)在筆者的幫助下通過了考試。即使沒有通過的同學(xué)也沒放棄，繼續(xù)努力。利用課間、課后時間與學(xué)生談心，也是融洽師生關(guān)系的重要途徑。筆者曾遇到一個紀(jì)律很差的班級，各門授課老師都無計(jì)可施。筆者利用自己的時間走進(jìn)學(xué)生宿舍，與學(xué)生在輕松的氛圍中聊天，談心。在跟學(xué)生的溝通中幫助他們解決問題，也做學(xué)生的忠實(shí)聽眾。慢慢的就會發(fā)現(xiàn)，這個班的學(xué)生在課堂上的紀(jì)律明顯轉(zhuǎn)好，開始積極與老師進(jìn)行教學(xué)互動了。另外，對于成績差的學(xué)生，課后多一點(diǎn)關(guān)心和鼓勵，容易讓他們找到自信和尊重，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。這些課后被關(guān)注和指導(dǎo)的學(xué)生，在課堂上會逐漸表現(xiàn)得很活躍，積極與老師互動。

4.創(chuàng)新教學(xué)組織形式，調(diào)動學(xué)生的參與意識。教師從情感維度上著眼對教學(xué)組織形式進(jìn)行優(yōu)化處理，使教學(xué)組織形式在為教學(xué)活動服務(wù)的過程中能充分發(fā)揮其在情感教學(xué)方面的積極作用。下面結(jié)合筆者主講的《個人理財(cái)規(guī)劃》課程介紹不同教學(xué)組織形式和情感教學(xué)的結(jié)合方式。①運(yùn)用財(cái)商游戲激發(fā)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。筆者在項(xiàng)目教學(xué)中開發(fā)、引進(jìn)了財(cái)商教具和模擬游戲，游戲的方式使學(xué)生輕松理解理財(cái)?shù)幕局R，掌握理財(cái)?shù)膶I(yè)能力。例如在“理財(cái)認(rèn)知”項(xiàng)目中，引進(jìn)了著名理財(cái)暢銷書作家羅伯特·清崎發(fā)明的“現(xiàn)金流”游戲，幫助學(xué)生對理財(cái)有一個全面直觀的體驗(yàn)。在“投資規(guī)劃”項(xiàng)目中，課程組開發(fā)了一款“證券人生路”桌面教學(xué)教具，幫助學(xué)生體驗(yàn)不同人生階段的證券投資決策。②創(chuàng)新考核方式，舉辦投資理財(cái)大賽。筆者在課程結(jié)課階段，對以往的單純筆試考試進(jìn)行了改革，指導(dǎo)系部的理財(cái)社團(tuán)成功舉辦了“財(cái)富之路，理想人生，金融系投資理財(cái)大賽”，將學(xué)生的大賽成績作為期末考試成績的一部分。這種創(chuàng)新的考試形式不僅能克服學(xué)生在臨考階段的突擊應(yīng)付，而且能滿足當(dāng)代大學(xué)生的挑戰(zhàn)心理。在大賽的頒獎階段，大賽優(yōu)勝者發(fā)表了理財(cái)感言，并邀請銀行、證券公司和保險(xiǎn)公司的理財(cái)專家進(jìn)行了點(diǎn)評，這種形式不僅滿足了學(xué)生的表現(xiàn)欲，增強(qiáng)他們的成就感，而且專家的點(diǎn)評也是對課程很好的一個總結(jié)。③指導(dǎo)理財(cái)社團(tuán)服務(wù)校園師生和社區(qū)居民。教師幫助學(xué)生提高能力不僅需要師生在課堂上積極配合，也需要在課外加強(qiáng)師生的互動。筆者所在的課程組指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)辦了“能商慧財(cái)”理財(cái)社團(tuán)，理財(cái)社團(tuán)在全校范圍內(nèi)宣傳投資理財(cái)理念和技巧，開展投資理財(cái)技能大賽、走進(jìn)居民社區(qū)向社區(qū)居民開展理財(cái)講座等課外專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動。學(xué)生通過社團(tuán)這種形式不僅活學(xué)活用所學(xué)到的理財(cái)技能，而且也讓教師看到了學(xué)生在課外活動中的表現(xiàn)，有利于教師和學(xué)生更融洽的溝通。

四、情感教學(xué)的主要成效

筆者培養(yǎng)的學(xué)生主要是從事金融行業(yè)的一線崗位，需要直接面對客戶。通過運(yùn)用情感教學(xué)的思路和方法，結(jié)合教師的言傳身教，通過教師與學(xué)生課堂上下的相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感染學(xué)生，使學(xué)生日后能愛崗敬業(yè)、能夠主動關(guān)注客戶、學(xué)會贊揚(yáng)、鼓勵和幫助他人，積極面對工作和生活中的困難。運(yùn)用情感教學(xué)，可以有效地提高高職學(xué)生的主體意識，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和主動精神。運(yùn)用情感教學(xué)，促進(jìn)全班學(xué)風(fēng)不斷好轉(zhuǎn)，師生關(guān)系不斷融洽，學(xué)習(xí)熱情不斷提高，是新時期做好高職教學(xué)工作的一大法寶。作為高職教師，我們應(yīng)克服過去教學(xué)過程中存在的弊端和不足，以提升高職學(xué)生的專業(yè)能力和綜合素養(yǎng)為目標(biāo)，建立全新的教學(xué)理念，以情感為核心，充分認(rèn)識情感因素對高職學(xué)生專業(yè)能力提高和健康成長的巨大作用，注重情感教學(xué)，以情優(yōu)教，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生層次和個性差異，達(dá)到全面發(fā)展的最終目標(biāo)。

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投資理財(cái)課程總結(jié)范文第5篇

關(guān)鍵詞：體驗(yàn)式教學(xué) 投資學(xué) 教學(xué)改革

中圖分類號：F830.59

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1004-4914（2016）03-205-02

高等學(xué)校是人才培養(yǎng)的重要場所，肩負(fù)著人才強(qiáng)國的重要使命。互聯(lián)網(wǎng)金融的迅猛發(fā)展，很多大學(xué)生已陸續(xù)嘗試互聯(lián)網(wǎng)理財(cái)，如余額寶等，還有一些學(xué)生不惜利用學(xué)費(fèi)或生活費(fèi)投身股市，不得不說，在校大學(xué)生已成為一個不容忽視的投資理財(cái)群體，培養(yǎng)大學(xué)生健康的“金融投資理財(cái)意識”顯得尤為重要。王心如（2006）指出金融專業(yè)的教育應(yīng)以理論教育和實(shí)踐教育作為雙重目標(biāo)，培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的現(xiàn)代金融人才。為落實(shí)國務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》（【2015】36號），并遵從仰恩大學(xué)“應(yīng)用型創(chuàng)新人才”的培養(yǎng)目標(biāo)，仰恩大學(xué)正如火如荼地進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，深化教育教學(xué)改革，更新教學(xué)觀念和教學(xué)方法，已成為當(dāng)前學(xué)校面臨的重要任務(wù)。

一、仰恩大學(xué)《投資學(xué)》課程改革意義

《投資學(xué)》是國內(nèi)外大學(xué)金融專業(yè)的一門必修課程。作為基礎(chǔ)的投資理論教學(xué)，本課程旨在系統(tǒng)介紹投資學(xué)的理論知識和實(shí)際應(yīng)用，運(yùn)用投資學(xué)的前沿理論，分析思考證券市場實(shí)際情況，進(jìn)行正確的投資決策和管理。但同時它又必須依托經(jīng)濟(jì)管理類基礎(chǔ)課程知識為其投資決策提供支持，如資本資產(chǎn)定價模型需要學(xué)生在學(xué)好統(tǒng)計(jì)學(xué)的前提下，才能理解收益與風(fēng)險(xiǎn)的關(guān)系；行為金融學(xué)理論，需要學(xué)生在學(xué)好認(rèn)知心理學(xué)的前提下，才能理解心理預(yù)期如何影響人們的投資決策。

從仰恩大學(xué)的課程設(shè)置來看，《投資學(xué)》是證券投資系列課程的先導(dǎo)課，理論色彩相對較濃，著重介紹投資學(xué)領(lǐng)域的基本知識、規(guī)律、投資理念和思維方法。受課程性質(zhì)制約，以及仰恩大學(xué)自身發(fā)展?fàn)顩r影響，《投資學(xué)》的教學(xué)已經(jīng)無法適應(yīng)當(dāng)今時代的發(fā)展，此課程的教學(xué)存在一些不足：一是學(xué)科定位模糊，課程安排不合理。由于金融系老師內(nèi)外交流溝通不足，各專業(yè)課程相互獨(dú)立，相關(guān)課程教學(xué)內(nèi)容易出現(xiàn)交叉重復(fù)的問題或盲點(diǎn)現(xiàn)象?！锻顿Y學(xué)》課程與證券投資系列教材《證券投資學(xué)》《證券技術(shù)分析》就存在大量重復(fù)內(nèi)容。學(xué)科定位模糊，使得課程重點(diǎn)難以把握。二是現(xiàn)有教材與中國現(xiàn)實(shí)脫節(jié)。由于我國投資學(xué)起步較晚，最近十幾年才逐步發(fā)展起來，現(xiàn)有的教材基本采用西方的主流投資理論，不能完全適應(yīng)我國證券市場的實(shí)際情況，如此教學(xué)模式停留在理論教學(xué)階段，亟需加以改進(jìn)。三是傳統(tǒng)的教授方法過時，學(xué)生吸收知識有限。傳統(tǒng)教學(xué)流于知識性的介紹和理論性的概括，教師一直是課堂的主導(dǎo)者，負(fù)責(zé)講解和向?qū)W生灌輸知識，但缺乏實(shí)踐深度。四是基礎(chǔ)理論數(shù)學(xué)模型復(fù)雜，不易為學(xué)生直觀理解。數(shù)據(jù)分析是此課程教學(xué)的基本手段，書中運(yùn)用大量的公式、圖形和數(shù)據(jù)資料對相關(guān)證券投資組合進(jìn)行決策分析，學(xué)生基本功不扎實(shí)，學(xué)習(xí)吃力，也加大了此門課程的教學(xué)難度，嚴(yán)重地影響了教學(xué)質(zhì)量。

因此可以說在傳統(tǒng)投資學(xué)教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)的是知識體系的完整性，注重知識傳授，但無法避免的是枯燥灌輸。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣沒調(diào)動起來，真正學(xué)到的知識有限，他們習(xí)慣于用既定的思維和方法來思考和解決問題，缺乏自主發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。許多學(xué)生雖然進(jìn)行了《投資學(xué)》課程的理論學(xué)習(xí)，卻沒真正樹立起健康科學(xué)的金融投資理財(cái)意識，比如不清楚資金時間價值和投資風(fēng)險(xiǎn)報(bào)酬的具體含義，以及它們對自己生活、事業(yè)的實(shí)際影響；不會運(yùn)用“投資理念”對自己進(jìn)行人生規(guī)劃、理財(cái)規(guī)劃等等。因此針對傳統(tǒng)投資學(xué)教學(xué)所暴露出來的這些問題進(jìn)行教學(xué)改革研究具有重要的理論意義和實(shí)踐意義。

二、樹立“體驗(yàn)式教學(xué)”觀念，推進(jìn)《投資學(xué)》教學(xué)改革

面對日趨激烈的國際人才競爭和我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，立足仰恩大學(xué)金融系現(xiàn)狀，參考國內(nèi)外高校投資學(xué)教學(xué)模式，對《投資學(xué)》進(jìn)行“體驗(yàn)式教學(xué)”改革。所謂的“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”理論是由上世紀(jì)80年代美國人大衛(wèi)?科爾博完整提出的。對《投資學(xué)》課程采用“體驗(yàn)式教學(xué)”改革，是指利用信息網(wǎng)絡(luò)時代的便捷性，讓學(xué)生在課程學(xué)習(xí)期間親歷投資（包含模擬投資）過程取得經(jīng)驗(yàn)，并對投資過程進(jìn)行深刻思考和反思，得出自己的結(jié)論，強(qiáng)化對證券投資理論、知識、工具、方法的理解和掌握，最終將理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。這個體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生“做中學(xué)”，強(qiáng)調(diào)“知行合一”。在此觀念的指導(dǎo)下，圍繞體驗(yàn)式教學(xué)要求在課程體系、教學(xué)方式和課程考核方式上大膽改革創(chuàng)新。

（一）優(yōu)化課程體系，明確課程定位

課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要手段，制定符合實(shí)際需要的、具有前瞻性、可行性和可操作性的投資理論及教學(xué)體系已成為當(dāng)務(wù)之急。金融系老師加強(qiáng)了內(nèi)部溝通，并積極向外咨詢，調(diào)整了課程體系，進(jìn)行了必要的課程重組和整合，使得課程體系更為規(guī)范完整。

《投資學(xué)》是金融學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)課，它是一門融追求真理和追求財(cái)富兩者為一體的學(xué)科。因此對該課程的定位是旨在培養(yǎng)學(xué)生追求財(cái)富的同時，樹立健康正確的“理性財(cái)商”?；谡n程定位，我們選用的教材是高等院校金融學(xué)系列精品規(guī)劃教材《投資學(xué)原理及用用》（第2版，賀顯南著，機(jī)械工業(yè)出版社），涉及到的基礎(chǔ)理論包括均值方差模型、資本資產(chǎn)定價模型、套利定價理論和有效市場理論等現(xiàn)代金融研究的基礎(chǔ)理論。此門課綜合性還是比較強(qiáng)的。

（二）推進(jìn)“體驗(yàn)式教學(xué)”，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)

《投資學(xué)》是金融學(xué)專業(yè)中理論與實(shí)踐聯(lián)系最緊密的課程之一，在學(xué)習(xí)投資學(xué)之前，絕大部分學(xué)生并未接觸過資本市場，因此有必要在教學(xué)中加強(qiáng)對實(shí)踐的分析和應(yīng)用。

1.依托模擬競賽平臺，提高學(xué)生實(shí)踐分析技能。學(xué)校定期與相關(guān)機(jī)構(gòu)合作，開展模擬炒股比賽、模擬外匯比賽或模擬期貨比賽等等。在課堂教學(xué)上，鼓勵學(xué)生積極主動地參與到這些競賽當(dāng)中，然后依托模擬競賽平臺，加強(qiáng)“模擬競賽-具體分析-反饋檢驗(yàn)”學(xué)習(xí)。每節(jié)課隨機(jī)抽點(diǎn)幾位學(xué)生對行情進(jìn)行日評、周評或相關(guān)預(yù)測，隨后對學(xué)生的分析思路進(jìn)行點(diǎn)評。此外模擬競賽，也能極大地刺激學(xué)生關(guān)注證券市場、學(xué)習(xí)投資知識的興趣，實(shí)戰(zhàn)中了解當(dāng)前國內(nèi)金融市場的運(yùn)作模式和規(guī)律，賺取投資理財(cái)?shù)膶氋F經(jīng)驗(yàn)。另外，還能借此平臺檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，賽況結(jié)果可作為為課程考核的衡量標(biāo)準(zhǔn)之一，這也是“體驗(yàn)式教學(xué)”強(qiáng)調(diào)的“過程化考核”“能力化考核”。

2.改變傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)，引入案例分析教學(xué)。由于《投資學(xué)》的實(shí)踐性很強(qiáng)，所以課堂教學(xué)可采用基礎(chǔ)理論與市場實(shí)踐相結(jié)合的方式，首先以簡要闡釋投資的基本原理，然后引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生對相關(guān)案例作進(jìn)一步的分析和討論，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，加深對投資理論知識的理解、運(yùn)用和融會貫通。如講解融資融券時，讓學(xué)生結(jié)合當(dāng)前股市，分析融資融券的風(fēng)險(xiǎn)控制，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激活課堂，達(dá)到教學(xué)同步互動，教學(xué)效果才能得到較大程度的提高。

3.建立專門的證券投資實(shí)驗(yàn)室，開展實(shí)驗(yàn)室教學(xué)。在“體驗(yàn)式教學(xué)”觀念的推動下，《投資學(xué)》需加強(qiáng)實(shí)踐式教學(xué)，學(xué)校也建立專門的證券實(shí)驗(yàn)室。于實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行授課，相關(guān)理論能能得到及時驗(yàn)證，增強(qiáng)對證券市場的基本交易規(guī)則和原理的感知。在實(shí)驗(yàn)室中，觀看實(shí)時行情，不斷總結(jié)投資經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)于實(shí)踐。在認(rèn)識與理解證券市場運(yùn)行過程和運(yùn)行規(guī)則的基礎(chǔ)上，掌握現(xiàn)資組合基礎(chǔ)理論及現(xiàn)代證券投資的基本理念與基本方法，構(gòu)建自我理性的證券投資決策思維框架，成為投資市場中的佼佼者。

4.充分利用校企合作，企業(yè)導(dǎo)師進(jìn)課堂。目前金融系和多家金融機(jī)構(gòu)已建立長期合作的關(guān)系，因此可邀請企業(yè)導(dǎo)師蒞臨講解，把企業(yè)培訓(xùn)員工的內(nèi)容有機(jī)融入到教學(xué)過程中。有助于學(xué)生更好地理解相關(guān)金融企業(yè)的運(yùn)作，加強(qiáng)對相關(guān)崗位的認(rèn)知，完善職業(yè)規(guī)劃。這不僅能深化校企合作，還能為合作企業(yè)后期的學(xué)徒制、訂單班等打下一定的基礎(chǔ)。當(dāng)然，學(xué)生在學(xué)習(xí)投資系列課程后，也可去合作基地實(shí)習(xí)，繼續(xù)加深對金融企業(yè)的感知。

（三）提倡過程化考核，構(gòu)建多元化考核體系

《投資學(xué)》課程考核方式也進(jìn)行了改革，倡導(dǎo)“過程化考核”和“能力化考核”，注重考察學(xué)生的分析問題能力和解決問題能力。考核方式不再局限于傳統(tǒng)的純理論考核，考核方式多元化，大膽創(chuàng)新地引入了投資策略報(bào)告和辯論賽等考核方式。學(xué)生的考核成績包括平時分、期中和期末考核三部分。首先，平時分主要根據(jù)學(xué)生平時課堂討論研究的表現(xiàn)打分，重點(diǎn)考核他們對原理的應(yīng)用能力以及問題表達(dá)能力等因素。其次，期中和期末考核方式多樣化。如采用傳統(tǒng)的試卷考核，考題則多采用原理應(yīng)用、案例分析等開放性試題，評分時，答案也并非唯一，只要言之有理，即可得分，有創(chuàng)新點(diǎn)和獨(dú)特性見解的，還可加分；也可采用辯論賽考核方式，即讓學(xué)生就投資領(lǐng)域比較有爭議的幾個議題展開討論，根據(jù)團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)和個人能力綜合打分，在輕松愉悅的辯論中，提高他們的辯論技巧，同時加強(qiáng)理論思考深度，全面提高綜合素質(zhì)；也可采用讓學(xué)生撰寫投資分析報(bào)告或小論文，系統(tǒng)全面闡述分析思路，提高鍛煉他們運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。

三、結(jié)語

仰恩大學(xué)《投資學(xué)》課程進(jìn)行的“體驗(yàn)式教學(xué)”改革，加強(qiáng)了實(shí)踐教學(xué)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合、實(shí)驗(yàn)室教學(xué)與社會實(shí)踐相結(jié)合、硬件配備與軟件配套相結(jié)合，課程教學(xué)不再枯燥無趣；學(xué)生的實(shí)踐分析能力也得到了較大程度的提高，綜合素質(zhì)能力也得以全面提升?？梢哉f，通過此教學(xué)改革，教學(xué)的質(zhì)量和效率都得到了較大程度的提高。但同時，“體驗(yàn)式教學(xué)”改革的持續(xù)深入推進(jìn)，對于教師也提出了更高的要求，要求身為教師的我們必須不僅需具備廣博的歷史知識，還要有敏銳的視角和寬闊的視野，用最新的理論武裝自己，這樣才能深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。

參考文獻(xiàn)：

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[4] 李慧.應(yīng)用型本科高校《證券投資學(xué)》課程教學(xué)改革研究.漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（7）

（作者單位：仰恩大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院 福建泉州 362000）