前言:想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎?我們特意為您整理了5篇端午節(jié)的好詞好句范文,相信會為您的寫作帶來幫助,發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。
閱讀是讀者與文本之間進行對話的互動過程。在這一互動過程中,讀者的社會知識、生活經(jīng)驗、情感經(jīng)歷等被有效激活,使讀者與文本發(fā)生碰撞與對話,這能有效促使讀者深入理解文本內(nèi)容,并由此產(chǎn)生精神的愉悅感。因此,在初中語文閱讀教學(xué)過程中,我們不應(yīng)把閱讀教學(xué)僅僅局限于文本內(nèi)容和文本知識點上,而是應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生生活經(jīng)驗和情感體驗,并將此作為重要課程資源,使學(xué)生對閱讀內(nèi)容產(chǎn)生期待,從而激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,促進學(xué)生新知識的建構(gòu)。
比如,在教學(xué)《端午日》這篇課文時,我首先讓學(xué)生講述他們過端午節(jié)的情景,并討論當(dāng)?shù)囟宋绻?jié)的風(fēng)俗和過端午節(jié)的意義。待學(xué)生發(fā)言后,我加以適時引導(dǎo):“今天我們要學(xué)習(xí)的文章,是沈從文先生對湘西茶峒人民端午節(jié)習(xí)俗的描寫?,F(xiàn)在,就讓我們一起看看湘西人民是如何過端午節(jié)的吧!”這樣,我就拉近了學(xué)生與文本的距離,激發(fā)了學(xué)生對文本內(nèi)容進行閱讀和探索的興趣。
二、注重學(xué)生閱讀感受及體驗,體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性
傳統(tǒng)初中語文閱讀教學(xué),教師總是利用自身閱讀代替學(xué)生閱讀,忽視學(xué)生對文本內(nèi)容的理解和感受,這樣的閱讀教學(xué)效果既耗時又無法獲得良好的教學(xué)效果。因此,我們必須改革傳統(tǒng)閱讀教學(xué)模式,淡化教師權(quán)威意識,注重學(xué)生閱讀感受及體驗,鼓勵學(xué)生勇敢發(fā)表自己意見,從而體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性。
比如,在教學(xué)《背影》這篇文章時,首先引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀課文,然后向?qū)W生提出問題:“同學(xué)們,現(xiàn)在有什么感受在你們心中油然而生,關(guān)于‘父親’,你們有什么想對老師和同學(xué)說的?”……待學(xué)生回答完畢后,接著提出其他有關(guān)文本內(nèi)容的問題。這樣,我們既做到了尊重學(xué)生主體地位,同時也促進了學(xué)生對文本內(nèi)容更深層次的理解。
三、注重學(xué)生對文本的記憶和積累,使其成為學(xué)生自己語言
1、晚上,月亮出來了,像個大圓盤似的。這時一家人把桌椅、茶具都搬到陽臺上,各種月餅也都一齊拿了出來。大家望著皎潔的月亮,想起了在外地不能回家的親人;有的人在月光下舉杯相慶,寄托了美好的愿望;煙花冉冉升起,在夜空中綻放!
2、瓊樓玉宇:瓊:美玉;宇:房屋。指月中宮殿,仙界樓臺。也形容富麗堂皇的建筑物。
3、古今中外,多少文人學(xué)子在這美好的日子里,思念著親人、思念著家鄉(xiāng),掛念著祖國;更有多少有志之士,在這美好的日子里,為了祖國的明天,為了人民的利益,放棄了與親人團圓的機會,在自己的崗位上默默奉獻(xiàn)著。
4、人生有諸多事情難以兩全,多少在外求學(xué)和工作的人們,為了自己的理想,此時不能回到親人身邊。正所謂,“每逢佳節(jié)倍思親?!?/p>
5、至中秋,菊黃桂香。在這樣一個攜著歲月沉淀過的感悟,帶著令人滋生浪漫色彩的日子里,人們把祈愿捏成一個圓圓的月亮,將思念釀成一杯香甜的桂花酒,愜意地品嘗著一種向往和想象。在如水的清輝中,聆聽那月下感動季節(jié)的一弦曠世樂章。
6、廣寒仙子:廣寒:即廣寒宮,傳說中月亮上的仙宮。廣寒宮里的仙子——嫦娥。
7、今年中秋節(jié),黃昏的傍晚,玉兔東升,皎潔的月亮正照耀著一輪圓月,天空中有幾朵潔白的云彩飄蕩在云朵中間,微風(fēng)颯颯,徐徐地吹著小風(fēng),月光下的葡萄架上有幾串沉甸甸的葡萄。
8、團圓,離別,思念……這些月色承載的美好,亦是不懂的。只知道,月亮圓時有月餅吃。立秋后,日子近了。盼星星盼月亮,盼著八月十五這一天,月餅香甜。這點念想如同草叢里的螢火蟲,一閃一閃的,勝過頭頂?shù)脑铝痢?/p>
9、碧海青天:原是形容嫦娥在廣寒宮夜夜看著空闊的碧海青天,心情孤寂凄涼。后比喻女子對愛情的堅貞。
10、在這個短暫的駐定里,回首身后,是一連串流浪的身影,踏著如霜的月色,揮灑著如銀的年華,伴隨著如風(fēng)的孤獨,在諾大的空間和時間里,流浪。
11、你,是遙不可及的思念;家,是溫馨舒適的港灣。我在夢跟現(xiàn)實之間,捕風(fēng)捉影似地想要溫習(xí)每場故事。一家人,一桌菜,一盤月餅,簡單的情景都催人淚下。
12、人逢喜事尤其樂,月到中秋分外明。沐著徐徐清風(fēng),披著溶溶月色,今天我們歡聚一堂,喜迎中秋佳節(jié),同享節(jié)日團圓之樂。
13、隨著中秋節(jié)的即將來臨,我們偉大的祖國建國六十周年國慶節(jié),也接踵而來,更增添了節(jié)日喜慶的氣氛,在我們歡慶這雙節(jié)之時,我們也應(yīng)該在學(xué)業(yè)上來個雙贏,為國家的建設(shè),民族的振興。造就成祖國有用之材,我們共同去努力吧!
14、月圓是美麗的,可當(dāng)月圓之后呢?殘缺的,悲傷的。殘缺的月亮,帶著我的悲傷外加一點點迷茫,是我一直堅持尋找的方向!也是我一直追尋的夢想!
15、李白舉酒邀明月,對影成三人。其實,寂寞孤獨的他,忘記了月中的嫦娥,那個來自原始社會的精靈。嫦娥寂寞么?自從吃下那不死藥,飛進美麗寂寞的廣寒宮,從原始母系氏族,直到今天,她就一直注視著人間。想對于繁華富庶的天堂,嫦娥是個邊緣人,雖然她最初的理想在那里,可是她留在了月宮,就這樣獨立于天庭和凡世,細(xì)數(shù)著幾多星轉(zhuǎn)斗移的滄桑。
16、月里嫦娥:嫦娥:神話中月宮里的仙女,相傳她是后羿的妻子,因偷吃不死之藥而上了月宮。比喻風(fēng)姿綽約的美女。
17、中秋節(jié),就這樣在富有神奇色彩的傳說中,慢慢延續(xù),恒古不變。不只是那些神話故事陪伴我成長,還是我在祝待和尋找那些美妙的傳說度過那段凄苦的歲月。
18、到了中秋,月上中天時,最難忘懷的還是那幾句詩:海上生明月,天涯共此時,露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明;江畔何人初見月,江月何年初照人。
19、悲歡離合:悲傷、歡樂、離散、聚會。泛指生活中經(jīng)歷的各種境遇和由此產(chǎn)生的各種心情。
20、低唱淺酌:低唱:輕柔地歌唱;酌:飲酒。聽人輕柔地歌唱,并自在地慢慢飲酒。
21、今夜月圓,月圓了,卻忽然想流淚,卻不知眼淚早已流下,想是心的感應(yīng),是逢起怎樣的情景,怎樣的美好,抑或傷痛的記憶里,需要對的感覺。于此時,卻不知是溫暖的記憶如潮,還是它刺痛了誰的眼睛,無關(guān)的,就想這樣靜靜地釋放。
22、每逢中秋佳節(jié),賞月,無疑成了人對月的心靈解讀。這片月色彌漫著九州,彌漫了千年。此刻,月光撒落一地的溫情,千里清光依舊,萬目心思同源。這中秋的月夜是如此的嬌媚亮麗,舉頭望月,已融入這月色之中,頓覺遠(yuǎn)離了凡塵,濾去了世俗的喧囂與浮華。
23、歡樂的日子我們更不能忘記那些在自然災(zāi)害中離去的同胞,遙遠(yuǎn)的汶川和舟曲永遠(yuǎn)是我們心底的痛。我們更不能忘記那些為國捐軀的英靈們,沒有他們的付出,就沒有我們今天幸福的生活。
24、春華秋實:春因繁花而美麗,秋因收獲而充實,花好月圓:則映射出人們對人和事吉祥的美好祈盼。
25、花殘月缺:形容衰敗零落的景象。也比喻感情破裂,兩相離異。
26、浩瀚的夜空中,一輪皎白無暇的明月高高掛在空中,身邊有許多調(diào)皮的眨著眼睛的小星星在玩耍。寂靜的暗夜里,不時傳來幾聲蟈蟈的叫聲,此情此景,好不美麗,也令我深深陶醉其中。
27、三節(jié)兩壽:舊俗對于塾師,逢端午節(jié)、中秋節(jié)、年節(jié)及孔子誕辰,塾師生日,均各加送束修一月,稱為三節(jié)兩壽。亦用以泛指節(jié)日和生辰。
28、古往今來,多少文人本文來自免費墨客在中秋之夜,盡情抒發(fā)自己情懷,留下許多不朽的詩句!“海上升明月,天涯共此時”、“舉杯邀明月,對飲成三人”、“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”。
29、今夜月圓,這個太多人期盼的夜晚,又是給了太多人太多期盼的夜晚,不知只是期盼它的到來,還是想著再遇到這樣明月清風(fēng)里,以期實現(xiàn)微小的愿望,人說對自己的自私是無害的,是對別人的祝愿,在這個夜晚里傳遞一點溫暖。久愈久的,似是等待太久的,并不為相逢,只愿更多的思念,思念你,情字無眠。
30、從時令上說,中秋又是"秋收節(jié)",春播夏種的谷物到了秋天就該收獲了,自古以來,人們便在這個季節(jié)飲酒舞蹈,喜氣洋洋地慶祝豐收。
31、在此佳節(jié)來臨之際,我當(dāng)欣然留存這美好的心情;到那夜色璀璨,酒純餅香時;再與親人們同飲桂花美酒,共慶這歡樂的中秋佳節(jié)!
32、月亮冉冉而升,精致的一盤,其實,她是天空中的明眸,肅穆,靜寂,不會被那些微弱的聲息損害。我看到了,一張漬淚的臉,一團荷的臉,寫了純純的胸臆,把一種凝思,曝于月的窺看。
33、桂子飄香:指中秋前后桂花開放,散發(fā)馨香。
34、中秋佳節(jié)已過數(shù)日,我的希翼:“心思會收斂,心海會息波瀾,相思會厲兵秣馬,思念能泯滅焰火。”然而在白云的影子里,日復(fù)一日地破滅。就像唐詩人王建筆下:“中庭地白樹棲鴉,冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望,不知秋思落誰家。”