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機(jī)會成本的論文范文第1篇

引言

物流作為一種新興行業(yè)正在蓬勃發(fā)展起來，逐漸成為企業(yè)的“第三利潤源”。在這個大環(huán)境下，對于物流成本的研究就會對企業(yè)的發(fā)展起著非常重要的作用。物流成本會計核算是一種高效的物流成本計算方法，但我國在這方面存在著很多問題，主要有物流成本會計核算制度不完善、核算內(nèi)容混亂、核算標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一、核算模式傳統(tǒng)、企業(yè)內(nèi)部核算監(jiān)督制度不健全等問題。文章通過對我國物流企業(yè)物流成本會計核算的理解，運(yùn)用分析法、文獻(xiàn)法、綜合法、例舉法等研究方法，提出一些解決方案，為我國的物流行業(yè)的發(fā)展做出些貢獻(xiàn)。

1 物流成本會計核算及其重要性

物流成本會計核算是指通過賬戶、憑證、報表來實現(xiàn)對物流成本的系統(tǒng)全面持續(xù)記錄核算并報告核算物流成本的方法[1].它的重要性主要包括以下幾個方面：

1.1 全面展現(xiàn)物流成本情況

物流成本會計核算可以全面系統(tǒng)地展現(xiàn)出物流成本情況，可以準(zhǔn)確控制住物流企業(yè)的成本支出，使企業(yè)管理能夠更加準(zhǔn)確地了解物流成本信息并作出正確的決策。

1.2 提供準(zhǔn)確的物流成本信息

物流成本會計核算能夠提供比較準(zhǔn)確的物流成本信息，把握住物流成本的不同構(gòu)成因素，為物流企業(yè)的成本優(yōu)化提供依據(jù)。

1.3 體現(xiàn)同比差異，為績效考核提供依據(jù)

物流成本會計核算可以體現(xiàn)出物流成本在各個環(huán)節(jié)的同比差異，這就可以為企業(yè)在進(jìn)行員工績效考核的時候提供部分依據(jù)，也能夠比較容易地找出差異的原因。

1.4 物流企業(yè)對客戶需求進(jìn)行優(yōu)化管理

物流成本會計核算有利于物流企業(yè)對客戶需求進(jìn)行優(yōu)化管理。它能夠通過對不同客戶的物流成本進(jìn)行核算分析，并有針對性地為客戶提供更優(yōu)質(zhì)的物流服務(wù)，并為有效客戶管理提供依據(jù)。

2 我國物流企業(yè)在物流成本會計核算上存在的問題及分析

雖然目前我國的物流行業(yè)正蓬勃發(fā)展起來，但與國外發(fā)達(dá)國際相比，我國的物流行業(yè)仍處于剛剛起步的階段，而我國大大小小的物流企業(yè)卻非常多，這就不可避免地存在著一些問題，這些問題主要集中體現(xiàn)在以下幾點：

2.1 物流成本會計核算的制度不完善

由于我國的物流行業(yè)處于剛起步的階段，但是物流企業(yè)卻非常多，這就使得規(guī)范物流市場的必要性更加明顯。然而我國目前并沒有針對企業(yè)物流成本會計核算方面的規(guī)章制度，只有以《企業(yè)會計準(zhǔn)則》、《行業(yè)會計制度》、《企業(yè)會計制度》等來作為依據(jù)顯然是不全面的。物流企業(yè)特別是第三方物流企業(yè)的經(jīng)營是一個多環(huán)節(jié)、多群體合作的全程服務(wù)過程，決定了其成本確定的特殊性和復(fù)雜性[2].我國目前在規(guī)章制度方面缺乏明確的針對性和專業(yè)性，使得物流成本會計核算的過程和結(jié)果都缺乏客觀性和可信性。

2.2 物流成本會計核算的內(nèi)容混亂

物流企業(yè)的物流成本構(gòu)成是比較復(fù)雜的，由于我國目前物流發(fā)展的不成熟，企業(yè)在物流成本會計核算的時候并不清楚到底該從哪些方面進(jìn)行核算，而核算的項目又是混亂無章。在核算內(nèi)容上不但混亂，而且不全面，企業(yè)在成本核算的時候往往只是在企業(yè)外部的物流運(yùn)輸成本、物流倉儲成本、物流采購成本等進(jìn)行核算，而沒有把企業(yè)的內(nèi)部發(fā)生的物流費用納入到成本核算里面，這就使最后得出的物流成本并不客觀也沒有真實性。

2.3 物流成本會計核算的標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一

近幾年我國的物流行業(yè)得到了飛速的發(fā)展，物流企業(yè)如雨后春筍般出現(xiàn)，無論在規(guī)模上還是在質(zhì)量上，我國的物流企業(yè)都取得了不錯的成績。但是時至今日我國仍然沒有一套完整的物流成本核算的標(biāo)準(zhǔn)。企業(yè)在進(jìn)行物流成本會計核算的時候，盲目地以自己的經(jīng)驗和理解來進(jìn)行核算，結(jié)果最后的物流成本信息失去了真實性和可靠性，也無法在行業(yè)中與別的企業(yè)進(jìn)行有效的比較，一個企業(yè)一套標(biāo)準(zhǔn)，這就會使我國的物流企業(yè)無法統(tǒng)一穩(wěn)定的發(fā)展，會讓物流企業(yè)之間的交流變得困難，這都會阻礙我國物流行業(yè)的發(fā)展。

2.4 物流成本會計核算的模式傳統(tǒng)

物流成本會計核算的核算模式也會影響著核算的效率和結(jié)果，核算模式主要有單軌、雙軌兩種。單軌制是指將企業(yè)的會計成本核算和物流成本核算相結(jié)合，在現(xiàn)在的核算基礎(chǔ)上增加和物流成本對應(yīng)的憑證、賬簿和會計科目[3].雙軌制則是將兩者的成本核算分開，物流成本核算有單獨的憑證、賬簿和會計科目。我國物流企業(yè)一般都采用雙軌制的核算模式，物流成本核算結(jié)果只能反映出物流成本的信息，無法得到變動成本或者責(zé)任成本等信息。

2.5 企業(yè)內(nèi)部核算監(jiān)督制度不健全

一個集體需要監(jiān)督，一個企業(yè)同樣也需要監(jiān)督，監(jiān)督可以讓企業(yè)更健康的發(fā)展。我國大多數(shù)物流企業(yè)內(nèi)部沒有關(guān)于物流成本會計核算方面的監(jiān)督制度或者監(jiān)督制度不健全。這就會導(dǎo)致一旦出現(xiàn)事故時很難追究責(zé)任人，最后對企業(yè)造成重大損失。

3 關(guān)于企業(yè)物流成本會計核算的改進(jìn)對策

我國的物流企業(yè)在物流成本會計核算存在的問題嚴(yán)重阻礙了我國的物流行業(yè)更快更好地發(fā)展，所以對于企業(yè)和政府部門都要在改善物流成本會計核算的問題上發(fā)揮作用。從各方面來看，主要有以下一些改進(jìn)的對策：

3.1 政府部門應(yīng)該發(fā)揮指導(dǎo)和保障的作用

(1)政府要制定出全面系統(tǒng)可行的規(guī)章制度來保障物流成本會計核算的進(jìn)行，加強(qiáng)法律依據(jù)和保障，完善在有關(guān)物流成本會計核算的制度空缺。規(guī)范物流市場上的混亂秩序，積極引導(dǎo)企業(yè)從事物流并給與資金和技術(shù)保障。有了制度上的保障，就會使物流成本會計核算有法可依，從而核算工作也就更能順利地進(jìn)行。

(2)在全社會范圍內(nèi)制定統(tǒng)一的物流成本會計核算標(biāo)準(zhǔn)。在社會上形成一種標(biāo)準(zhǔn)共識并且有制度可循的時候，企業(yè)就會更有方向性地進(jìn)行物流成本會計核算的工作，從而減少方向性的錯誤，保障了企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。

(3)堅決打擊物流成本核算過程中的違法犯罪行為，保障企業(yè)的合法利益，使國內(nèi)有個良好的物流行業(yè)的發(fā)展環(huán)境。

3.2 企業(yè)要從多方面提升自己的能力，完善管理制度，創(chuàng)造良好的企業(yè)環(huán)境

(2)高效的物流成本會計核算模式是企業(yè)進(jìn)行有效核算的前提，企業(yè)管理人員要根據(jù)自身企業(yè)的發(fā)展特征和實際情況來確定物流成本會計核算模式。在我國一般的物流企業(yè)都是使用雙軌制模式，這與我國的物流發(fā)展水平相適應(yīng)，這是一種比較傳統(tǒng)的模式。企業(yè)將物流成本核算和會計成本核算相互獨立進(jìn)行核算，在這個核算模式下，企業(yè)的核算成本也比較低。相對于雙軌制，單軌制的模式對于企業(yè)的管理水平以及員工的個人素質(zhì)有著比較高的要求。企業(yè)必須對員工進(jìn)行培訓(xùn)提高，也要加強(qiáng)自身的管理水平。企業(yè)需要更加完善的報表系統(tǒng)、新的憑證，需要收集更豐富完整的物流信息并進(jìn)行整理編輯，需要應(yīng)用高科技產(chǎn)品、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進(jìn)行全程監(jiān)控反饋。這對于企業(yè)來說尤其是那些企業(yè)實力不是很強(qiáng)的物流企業(yè)來說是個巨大的挑戰(zhàn)，但是企業(yè)想要讓自己更強(qiáng)大，必須進(jìn)行全方位的提升，要借鑒西方發(fā)達(dá)國家的物流企業(yè)成本會計核算模式，向發(fā)達(dá)的企業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

(3)企業(yè)要制定完善的監(jiān)督體系，建立健全的責(zé)任制機(jī)制。監(jiān)督是任何一個集體開展一項工程的必要環(huán)節(jié)，沒有監(jiān)督就沒有制約，就沒有責(zé)任。在開展成本會計核算的時候，如果沒有監(jiān)督，一旦出了事故就無法追究到事故的責(zé)任人，就無法挽回企業(yè)的損失，最后承擔(dān)損失的就只能是企業(yè)。企業(yè)要建立完善的監(jiān)督體系和健全的責(zé)任制機(jī)制，對核算的整個過程進(jìn)行全方位監(jiān)控并作出反饋，明確各個崗位的職責(zé)權(quán)限，嚴(yán)格貫徹落實，這對于控制企業(yè)的成本以及對于員工的業(yè)績考核都是具有重大意義的。

4 總結(jié)

機(jī)會成本的論文范文第2篇

（一）單一的教學(xué)方法和落后的教學(xué)手段阻礙著人才培養(yǎng)的轉(zhuǎn)型

高職會計專業(yè)成本會計課程的內(nèi)容復(fù)雜、理論實踐和操作性強(qiáng)，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)時能從感性認(rèn)識上升到理性思維。而目前成本會計課程的教學(xué)卻依然停留在教師講、學(xué)生聽的單一、傳統(tǒng)的教學(xué)模式中。這樣的教學(xué)方式顯然不利于學(xué)生對理論知識的接納，反而使得學(xué)生缺乏對成本會計學(xué)習(xí)的興趣和樂趣，更談不上將所學(xué)理論聯(lián)系到實際，因此遠(yuǎn)背于現(xiàn)代職業(yè)教育提出的“三型”人才培養(yǎng)的需求。

（二）成本會計實踐教學(xué)重視不夠

成本會計本身就是一門集理論和實踐為一體的課程，而現(xiàn)行教育模式下，成本會計的教學(xué)依然是注重知識的傳授，輕視對學(xué)生實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，傳統(tǒng)的教學(xué)觀念還依然根深蒂固地駐扎在成本會計的教學(xué)中，久而久之，必將影響學(xué)生畢業(yè)后適應(yīng)崗位的能力。這也是目前許多會計專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后很難走馬上任會計崗位的重要原因。

（三）課堂教學(xué)內(nèi)容的設(shè)定缺乏創(chuàng)新，且內(nèi)容分散，缺少連貫性

俗話說:沒有創(chuàng)新何談發(fā)展？成本會計的教學(xué)更是如此，目前成本會計的課堂教學(xué)都是以課本案例為主，而課本上的案例只是僅僅為滿足某個知識點的需求來設(shè)定的，缺乏前后環(huán)節(jié)應(yīng)有的連貫性，如若在講課中不能和實際相聯(lián)系，就更不利于學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng)，時間長了，學(xué)生只會失去學(xué)習(xí)中思考的興趣，更談不上對知識的創(chuàng)新和發(fā)展。

（四）教師本身缺乏實戰(zhàn)經(jīng)驗，不注重新知識的更新

教書實際是一個師范的過程，“德高為師，學(xué)高為范”是我們經(jīng)常用來形容教師標(biāo)準(zhǔn)的尺度。教師的職責(zé)是教書育人，是知識的傳授者。而現(xiàn)行的狀況是，高職教師大多都是高校畢業(yè)生直接應(yīng)聘從教，即便是多年經(jīng)驗的教師也因扎身教育事業(yè)而與實際崗位脫離。而成本會計的實踐性很強(qiáng)，若教師本身就缺乏應(yīng)有的實戰(zhàn)經(jīng)歷，那么何以將最前沿的技術(shù)知識傳授給學(xué)生？再有者，有的教師本身就不注重新知識的更新，其何以能帶動和引導(dǎo)學(xué)生去追求創(chuàng)新？

二、高職教育成本會計教學(xué)改革的思路

（一）重視現(xiàn)代化教學(xué)方法和教學(xué)手段的應(yīng)用

實踐證明，傳統(tǒng)的教師教、學(xué)生聽的教學(xué)模式已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)代化的教育需求了，為使得學(xué)生能夠在課堂上有效地掌握并運(yùn)用專業(yè)理論知識，教師必須重視現(xiàn)代化教學(xué)方法和教學(xué)手段的應(yīng)用。比如，在講授理論知識時，能夠通過設(shè)疑導(dǎo)趣、情景導(dǎo)入等方法，用和學(xué)生最貼近的案例引導(dǎo)他們積極思考，使得學(xué)生能主動參與到知識的形成過程中去，以達(dá)到學(xué)以致用的效果。也只有在此基礎(chǔ)上，我們才能更進(jìn)一步地引領(lǐng)學(xué)生去創(chuàng)新、去發(fā)展。

（二）積極探索項目教學(xué)法在成本會計實踐教學(xué)中的應(yīng)用，做到實踐教學(xué)從“單訓(xùn)練”到“雙訓(xùn)練”的升級

項目教學(xué)法是以實踐為導(dǎo)向、以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，按照確定項目任務(wù)、制定計劃、實施計劃、檢查結(jié)果等步驟，實現(xiàn)“教、學(xué)、做”三者融合的有效方法。其目的是在課堂教學(xué)中把理論與實踐教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，充分發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，提高學(xué)生解決實際問題的綜合能力。同時，我們在開展實踐教學(xué)的同時，不僅要強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)技能訓(xùn)練，而且要強(qiáng)化他們的專業(yè)技術(shù)訓(xùn)練。且我們的實踐教學(xué)不僅要再現(xiàn)生產(chǎn)過程或工作過程中應(yīng)知應(yīng)會的職業(yè)崗位要求，更要體現(xiàn)作為高等職業(yè)教育中“高”的屬性。處理好“基于工作的學(xué)習(xí)”和“基于學(xué)習(xí)的工作”的關(guān)系，防止實踐教學(xué)簡單膚淺和低水平重復(fù)的弊病。

（三）創(chuàng)新成本會計教學(xué)內(nèi)容，將分散的知識點集中化

知識點分散是成本會計課程的一大特點，這也是最不利于學(xué)生對所學(xué)知識達(dá)到融會貫通目的的絆腳石。因此，教師應(yīng)該在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時有所創(chuàng)新，使得分散的知識點集中化。比如，我們在課前設(shè)置案例導(dǎo)入時，能引用企業(yè)的完整實例，引導(dǎo)學(xué)生按照生產(chǎn)過程一步步分析，使得學(xué)生通過分析思考將前后理論知識聯(lián)系起來，這樣既實現(xiàn)了知識點的連貫性，又鍛煉了學(xué)生分析問題、發(fā)現(xiàn)問題及解決問題的能力，從而使得學(xué)生養(yǎng)成良好的探究新知的習(xí)慣，為后期創(chuàng)新能力和發(fā)展能力的培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。

（四）有效利用校企合作平臺，加強(qiáng)教師實戰(zhàn)經(jīng)驗的培養(yǎng)

眾所周知，校企合作是目前高職院校用以實現(xiàn)校企深度融合的重要平臺。為使得學(xué)生能更好地適應(yīng)崗位的需求，學(xué)校通常會通過從合作單位中聘請一些企業(yè)的專家作為教學(xué)顧問給學(xué)生講授所謂的高層次專業(yè)技術(shù)知識，從而忽視對本校專職教師實戰(zhàn)經(jīng)驗的培養(yǎng)。孰不知，企業(yè)的教學(xué)顧問在授課過程中往往會因缺乏教學(xué)經(jīng)驗而達(dá)不到我們期望的效果。因此，我們應(yīng)該有效利用校企合作平臺，將我們的教師送去企業(yè)，通過開展“下企業(yè)實踐”的活動，達(dá)到提高教師實踐經(jīng)驗的目的，使得教師在教學(xué)中真正起到引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)前沿技術(shù)知識的橋梁。只有如此，我們的“三型”人才的培養(yǎng)才更能付諸行動。

三、結(jié)語

機(jī)會成本的論文范文第3篇

1.75%的學(xué)生確實不知道自己在企業(yè)能做哪些核算，懂一點的不多。半數(shù)以上的學(xué)生不想?yún)⒓泳C合實訓(xùn)，嫌麻煩，多數(shù)學(xué)生要求老師出小范圍復(fù)習(xí)題，過關(guān)即可。

2.成本會計教材上的會計科目通常采用一級科目，因此79%學(xué)生認(rèn)為憑證科目只用到一級，75%學(xué)生認(rèn)為材料科目使用到一級。實際上一線企業(yè)成本會計恰恰相反，憑證科目經(jīng)常用到三級明細(xì)，材料用到二級以上明細(xì)。

3.對會計憑證包裝的知識知之甚少，83%的學(xué)生不知道裝訂程序和裝訂前要加上科目匯總表。有73%的學(xué)生認(rèn)為企業(yè)不需要自制半成品，認(rèn)為生產(chǎn)工藝流程對會計不重要及一般的占到78%，這說明學(xué)生對一線企業(yè)會計非常陌生。

4.81%的學(xué)生回答分配制造費用按固定資產(chǎn)原值分配是不可行的。說明學(xué)生只知道書上的幾種分配方法，其他不知道，拓展能力不夠。

5.95%學(xué)生回答成本還原只還原到直接材料，84%的學(xué)生認(rèn)為三個車間的輔助成本交互分配不存在，這是不對的。恰恰相反，企業(yè)成本會計實際還原到具體材料名稱。當(dāng)老師告訴學(xué)生成本會計實訓(xùn)將有39張憑證、數(shù)量金額賬及成本計算表29份時，63%的學(xué)生認(rèn)為太多，根本做不完。

二、成本會計綜合技能實訓(xùn)教學(xué)對策

從問卷調(diào)查可以看出，學(xué)生自己處理一線企業(yè)賬務(wù)核算時，根本無從下手。為此我們必須進(jìn)行教學(xué)改革，筆者建議應(yīng)采取“1131”教學(xué)模式，“1131”即“1個模型+13張掛圖+1個現(xiàn)場教學(xué)”的教學(xué)方式。

（一）“1131”教學(xué)模型及掛圖制作成本會計教學(xué)掛圖，共計13張，分別在模型的左右兩邊墻面懸掛。

掛圖分基礎(chǔ)知識和水泥廠分步法核算兩部分。

（1）基礎(chǔ)知識掛圖內(nèi)容涵蓋：半成品成品領(lǐng)取材料、原材料消耗量計算、人工成本分配表、折舊分配表、其他分配表、輔助生產(chǎn)成本交互分配法核算、制造費用分配（年度計劃分配法、車間原值分配法）、廢品處理核算、約當(dāng)產(chǎn)量核算、車間自制半成品數(shù)量。

（2）水泥廠分步法核算掛圖內(nèi)容涵蓋：生產(chǎn)成本明細(xì)賬，如生料、熟料、煤粉、水泥產(chǎn)品等生產(chǎn)成本明細(xì)賬；自制半成品及成品數(shù)量金額明細(xì)賬，如：自制半成品——生料。

（二）實施成本會計綜合技能現(xiàn)場教學(xué)

1.現(xiàn)場教學(xué)準(zhǔn)備。

教師將自編的《成本會計實訓(xùn)教程及指導(dǎo)書》、《成本會計掛圖》作為教學(xué)用書，水泥廠原始資料表格統(tǒng)一單面打印，便于剪切附在憑證后。學(xué)生準(zhǔn)備空白記賬憑證、記賬科目匯總表。學(xué)生事前按統(tǒng)一格式打印原材料（自制半成品）數(shù)量金額明細(xì)賬、輔助生產(chǎn)成本多欄明細(xì)賬、制造費用多欄明細(xì)賬、管理費用多欄明細(xì)賬、產(chǎn)品（半成品）生產(chǎn)明細(xì)賬、庫存商品明細(xì)賬。場地為成本會計實訓(xùn)室，室內(nèi)備有相關(guān)會計用品用具。

2.現(xiàn)場介紹工藝流程及掛圖教學(xué)。

教師詳細(xì)介紹水泥廠工藝流程：首先，各原材料如石灰石、粘土、鐵粉、頁巖等經(jīng)各自破碎后全部通過稱重系統(tǒng)進(jìn)入生料磨，經(jīng)球磨機(jī)粉磨后形成自制半成品生料。生料經(jīng)提升機(jī)進(jìn)入燒成車間，生料在五級旋風(fēng)預(yù)熱器內(nèi)經(jīng)高溫CaCO3預(yù)分解成CaO形成熱生料，熱生料隨自重進(jìn)入回轉(zhuǎn)窯與高溫煤火接觸，經(jīng)煅燒后形成熟料，熟料經(jīng)急冷形成常態(tài)自制半成品水泥熟料。然后，水泥熟料、細(xì)石灰石、礦渣、石膏、粉煤灰等材料經(jīng)各自破碎后全部通過稱重系統(tǒng)進(jìn)入水泥磨，經(jīng)粉磨后便成為散裝水泥成品。如模型圖所示，水泥廠是分步法核算，分為三個主要車間，它們是生料車間、燒成車間、制成車間；一個實驗室；三個輔助車間分別是機(jī)修車間、運(yùn)輸車間、動力車間（含水、電、風(fēng)），采用交互分配法分配；二種產(chǎn)成品分別是P32.5水泥、P42.5水泥。接著，教師對13張掛圖進(jìn)行現(xiàn)場講解，幫助學(xué)生回憶相關(guān)會計知識，介紹這些內(nèi)容需2課時。

3.現(xiàn)場教學(xué)生編制憑證。

憑證編制是重點。實訓(xùn)前，學(xué)生對水泥廠各種業(yè)務(wù)資料非常陌生，往往編憑證時無從下手。教師需正確引導(dǎo)，教學(xué)原則是舉一反三，類比推理。如編制生料領(lǐng)料憑證，教師可以詳細(xì)解釋編制憑證過程，教學(xué)需4個課時。編制生料領(lǐng)料憑證分錄，借：基本生產(chǎn)成本——直接材料——生料3185720；貸：原材料——石灰石2369864、——粘土304770、——頁巖149800、——鐵粉361286。學(xué)生根據(jù)生料憑證可推理P32.5水泥熟料憑證的編制。借：基本生產(chǎn)成本——直接材料P32.5（水泥熟料）686600；貸：原材料——石膏214280、——細(xì)石料268830、——礦渣203490。另外提請學(xué)生注意：一張完整的憑證必須把原始憑證附后并填寫原始憑證的張數(shù)、填寫記賬、審核人員。其他憑證的編制略。經(jīng)過4個課時，學(xué)生編制完39張憑證。

4.現(xiàn)場登記原材料數(shù)量金額明細(xì)賬、輔助生產(chǎn)成本、制造費用、管理費用、生產(chǎn)成本多欄賬，需要4個課時。

（1）原材料賬。教師先講原理，本期把已知的月初、本月購進(jìn)材料數(shù)量金額，填入原材料數(shù)量金額賬表格內(nèi)，再根據(jù)一次加權(quán)法（可選擇）計算結(jié)存的單價，發(fā)料時貸方單價填入結(jié)存的單價，便可計算出發(fā)出材料成本。登記賬簿最能體現(xiàn)學(xué)生的細(xì)心程度。（2）輔助生產(chǎn)成本賬登記?，F(xiàn)場教學(xué)關(guān)鍵點：內(nèi)部交互分配分錄及憑證登記，如供電車間生產(chǎn)成本多欄賬由直接材料、直接人工、制造費用三個二級科目構(gòu)成，假設(shè)本月供電車間發(fā)生成本為7400000元，本期機(jī)修、運(yùn)輸車間分別用電16537.5元、1417.5元，同時供電車間接受機(jī)修、運(yùn)輸車間勞務(wù)分別是8366.7元、1407.4元。登記時，本月交互分配支出和收入均登記在輔助生產(chǎn)成本的二級科目制造費用欄內(nèi)，交互支出用負(fù)號，收入用正號。最后計算對外分配的成本：7400000-16537.5-1417.5+8366.7+1407.4=7391819.1（元）。同時指導(dǎo)學(xué)生作輔助生產(chǎn)成本內(nèi)部交互分配分錄，借：輔助生產(chǎn)成本——供電車間9774.1，貸：輔助生產(chǎn)成本——機(jī)修車間8366.7、——運(yùn)輸車間1407.4。（3）生料、熟料、水泥完工產(chǎn)品入庫、出庫賬的登記?，F(xiàn)場教學(xué)關(guān)鍵點：水泥廠成本核算應(yīng)屬于分步法核算，且有半成品庫存。因此教學(xué)時需向?qū)W生講清，生料生產(chǎn)成本明細(xì)賬的完工產(chǎn)品的數(shù)量和金額分別填入自制半成品生料數(shù)量金額明細(xì)賬的借方。當(dāng)燒成車間領(lǐng)取生料時，需通過自制半成品生料數(shù)量金額明細(xì)賬的貸方領(lǐng)出，其發(fā)出單價是本期月初與本期入庫的生料加權(quán)平均價。熟料、水泥原理一樣。教師可以生料入庫進(jìn)行詳細(xì)現(xiàn)場講解，煤粉、熟料、水泥可類比進(jìn)行。熟料生產(chǎn)成本明細(xì)賬設(shè)四個二級科目，它們是半成品、直接材料、直接人工、制造費用。自制半成品生料貸方發(fā)出數(shù)量金額記入熟料生產(chǎn)成本半成品項目。

5.制造費用分配2個課時。

現(xiàn)場教學(xué)關(guān)鍵點：原料車間（含生料車間、煤粉車間、燒成車間），將制造費用按固定資產(chǎn)原值（也可別的方法）分配到生料、煤粉、熟料成本里。如生料、煤粉、燒成車間歸集的制造費用分別為110萬元、146萬元，合計256萬元。固定資產(chǎn)原值，生料車間、煤粉車間、燒成車間分別是9000萬元、1600萬元、15000萬元，合計25600萬元，則毎元固定資產(chǎn)分得：256÷25600=0.01。生料、煤粉、熟料分別分?jǐn)偟闹圃熨M用是90萬元、16萬元、150萬元。此項費用分別登記在生產(chǎn)成本明細(xì)賬的二級科目制造費用欄內(nèi)。

6.生料、熟料、水泥生產(chǎn)成本計算表的填寫需4個課時。

現(xiàn)場教學(xué)關(guān)鍵點：

（1）投料率與加工率及二級科目假定：為便于計算，設(shè)定原材料在生料車間投入，直接材料投料率為100%，直接人工與制造費用加工率為50%。生料生產(chǎn)成本下設(shè)直接材料、直接人工、制造費用等三個二級科目，而熟料、水泥下設(shè)半成品、直接材料、直接人工、制造費用等四個二級科目。

（2）設(shè)定生料、熟料、水泥的期初數(shù)量與期初成本，由生產(chǎn)計劃表獲取本期熟料、水泥生產(chǎn)的產(chǎn)量，然后根據(jù)熟料料耗（1噸熟料=1.5噸生料）計算本期生料投入量。

（3）計算本期累計生料、熟料、水泥的生產(chǎn)產(chǎn)量及生產(chǎn)成本，根據(jù)約當(dāng)產(chǎn)量計算本期完工產(chǎn)品的生料、熟料、水泥。完工的生料、熟料、水泥分別記入自制產(chǎn)半成品的生料、熟料、水泥數(shù)量金額借方明細(xì)賬里。熟料及水泥生產(chǎn)成本的半成品領(lǐng)料時分別從自制產(chǎn)半成品的生料、熟料數(shù)量金額貸方明細(xì)賬轉(zhuǎn)出。經(jīng)過實訓(xùn)后，學(xué)生上交實習(xí)心得體會。心得體會涵蓋憑證、材料明細(xì)賬、半成品明細(xì)賬、庫存商品明細(xì)賬、輔助生產(chǎn)成本表、制造費用表、生產(chǎn)成本計算單、成本還原表8個方面，附上一至二句心得，并填寫好空白的多欄賬簿及生產(chǎn)成本計算表。最后將憑證裝訂并上交，由老師評分。實訓(xùn)成績占成本會計成績的20%。

三、實施效果分析

機(jī)會成本的論文范文第4篇

1.75%的學(xué)生確實不知道自己在企業(yè)能做哪些核算，懂一點的不多。半數(shù)以上的學(xué)生不想?yún)⒓泳C合實訓(xùn)，嫌麻煩，多數(shù)學(xué)生要求老師出小范圍復(fù)習(xí)題，過關(guān)即可。

2.成本會計教材上的會計科目通常采用一級科目，因此79%學(xué)生認(rèn)為憑證科目只用到一級，75%學(xué)生認(rèn)為材料科目使用到一級。實際上一線企業(yè)成本會計恰恰相反，憑證科目經(jīng)常用到三級明細(xì)，材料用到二級以上明細(xì)。

3.對會計憑證包裝的知識知之甚少，83%的學(xué)生不知道裝訂程序和裝訂前要加上科目匯總表。有73%的學(xué)生認(rèn)為企業(yè)不需要自制半成品，認(rèn)為生產(chǎn)工藝流程對會計不重要及一般的占到78%，這說明學(xué)生對一線企業(yè)會計非常陌生。

4.81%的學(xué)生回答分配制造費用按固定資產(chǎn)原值分配是不可行的。說明學(xué)生只知道書上的幾種分配方法，其他不知道，拓展能力不夠。

5.95%學(xué)生回答成本還原只還原到直接材料，84%的學(xué)生認(rèn)為三個車間的輔助成本交互分配不存在，這是不對的。恰恰相反，企業(yè)成本會計實際還原到具體材料名稱。當(dāng)老師告訴學(xué)生成本會計實訓(xùn)將有39張憑證、數(shù)量金額賬及成本計算表29份時，63%的學(xué)生認(rèn)為太多，根本做不完。

二、成本會計綜合技能實訓(xùn)教學(xué)對策

從問卷調(diào)查可以看出，學(xué)生自己處理一線企業(yè)賬務(wù)核算時，根本無從下手。為此我們必須進(jìn)行教學(xué)改革，筆者建議應(yīng)采取“1131”教學(xué)模式，“1131”即“1個模型+13張掛圖+1個現(xiàn)場教學(xué)”的教學(xué)方式。

（一）“1131”教學(xué)模型及掛圖

制作成本會計教學(xué)掛圖，共計13張，分別在模型的左右兩邊墻面懸掛。掛圖分基礎(chǔ)知識和水泥廠分步法核算兩部分。

（1）基礎(chǔ)知識掛圖內(nèi)容涵蓋：半成品成品領(lǐng)取材料、原材料消耗量計算、人工成本分配表、折舊分配表、其他分配表、輔助生產(chǎn)成本交互分配法核算、制造費用分配（年度計劃分配法、車間原值分配法）、廢品處理核算、約當(dāng)產(chǎn)量核算、車間自制半成品數(shù)量。

（2）水泥廠分步法核算掛圖內(nèi)容涵蓋：生產(chǎn)成本明細(xì)賬，如生料、熟料、煤粉、水泥產(chǎn)品等生產(chǎn)成本明細(xì)賬；自制半成品及成品數(shù)量金額明細(xì)賬，如：自制半成品——生料。

（二）實施成本會計綜合技能現(xiàn)場教學(xué)

1.現(xiàn)場教學(xué)準(zhǔn)備。

教師將自編的《成本會計實訓(xùn)教程及指導(dǎo)書》、《成本會計掛圖》作為教學(xué)用書，水泥廠原始資料表格統(tǒng)一單面打印，便于剪切附在憑證后。學(xué)生準(zhǔn)備空白記賬憑證、記賬科目匯總表。學(xué)生事前按統(tǒng)一格式打印原材料（自制半成品）數(shù)量金額明細(xì)賬、輔助生產(chǎn)成本多欄明細(xì)賬、制造費用多欄明細(xì)賬、管理費用多欄明細(xì)賬、產(chǎn)品（半成品）生產(chǎn)明細(xì)賬、庫存商品明細(xì)賬。場地為成本會計實訓(xùn)室，室內(nèi)備有相關(guān)會計用品用具。

2.現(xiàn)場介紹工藝流程及掛圖教學(xué)。

教師詳細(xì)介紹水泥廠工藝流程：首先，各原材料如石灰石、粘土、鐵粉、頁巖等經(jīng)各自破碎后全部通過稱重系統(tǒng)進(jìn)入生料磨，經(jīng)球磨機(jī)粉磨后形成自制半成品生料。生料經(jīng)提升機(jī)進(jìn)入燒成車間，生料在五級旋風(fēng)預(yù)熱器內(nèi)經(jīng)高溫CaCO3預(yù)分解成CaO形成熱生料，熱生料隨自重進(jìn)入回轉(zhuǎn)窯與高溫煤火接觸，經(jīng)煅燒后形成熟料，熟料經(jīng)急冷形成常態(tài)自制半成品水泥熟料。然后，水泥熟料、細(xì)石灰石、礦渣、石膏、粉煤灰等材料經(jīng)各自破碎后全部通過稱重系統(tǒng)進(jìn)入水泥磨，經(jīng)粉磨后便成為散裝水泥成品。如模型圖所示，水泥廠是分步法核算，分為三個主要車間，它們是生料車間、燒成車間、制成車間；一個實驗室；三個輔助車間分別是機(jī)修車間、運(yùn)輸車間、動力車間（含水、電、風(fēng)），采用交互分配法分配；二種產(chǎn)成品分別是P32.5水泥、P42.5水泥。接著，教師對13張掛圖進(jìn)行現(xiàn)場講解，幫助學(xué)生回憶相關(guān)會計知識，介紹這些內(nèi)容需2課時。

3.現(xiàn)場教學(xué)生編制憑證。

憑證編制是重點。實訓(xùn)前，學(xué)生對水泥廠各種業(yè)務(wù)資料非常陌生，往往編憑證時無從下手。教師需正確引導(dǎo)，教學(xué)原則是舉一反三，類比推理。如編制生料領(lǐng)料憑證，教師可以詳細(xì)解釋編制憑證過程，教學(xué)需4個課時，如表2領(lǐng)料表（部分）。編制生料領(lǐng)料憑證分錄，借：基本生產(chǎn)成本——直接材料——生料3185720；貸：原材料——石灰石2369864、——粘土304770、——頁巖149800、——鐵粉361286。學(xué)生根據(jù)生料憑證可推理P32.5水泥熟料憑證的編制。借：基本生產(chǎn)成本——直接材料P32.5（水泥熟料）686600；貸：原材料——石膏214280、——細(xì)石料268830、——礦渣203490。另外提請學(xué)生注意：一張完整的憑證必須把原始憑證附后并填寫原始憑證的張數(shù)、填寫記賬、審核人員。其他憑證的編制略。經(jīng)過4個課時，學(xué)生編制完39張憑證。

4.現(xiàn)場登記原材料數(shù)量金額明細(xì)賬、輔助生產(chǎn)成本、制造費用、管理費用、生產(chǎn)成本多欄賬，需要4個課時。

（1）原材料賬。教師先講原理，本期把已知的月初、本月購進(jìn)材料數(shù)量金額，填入原材料數(shù)量金額賬表格內(nèi)，再根據(jù)一次加權(quán)法（可選擇）計算結(jié)存的單價，發(fā)料時貸方單價填入結(jié)存的單價，便可計算出發(fā)出材料成本。登記賬簿最能體現(xiàn)學(xué)生的細(xì)心程度。

（2）輔助生產(chǎn)成本賬登記?，F(xiàn)場教學(xué)關(guān)鍵點：內(nèi)部交互分配分錄及憑證登記，如供電車間生產(chǎn)成本多欄賬由直接材料、直接人工、制造費用三個二級科目構(gòu)成，假設(shè)本月供電車間發(fā)生成本為7400000元，本期機(jī)修、運(yùn)輸車間分別用電16537.5元、1417.5元，同時供電車間接受機(jī)修、運(yùn)輸車間勞務(wù)分別是8366.7元、1407.4元。登記時，本月交互分配支出和收入均登記在輔助生產(chǎn)成本的二級科目制造費用欄內(nèi)，交互支出用負(fù)號，收入用正號。最后計算對外分配的成本：7400000-16537.5-1417.5+8366.7+1407.4=7391819.1（元）。同時指導(dǎo)學(xué)生作輔助生產(chǎn)成本內(nèi)部交互分配分錄，借：輔助生產(chǎn)成本——供電車間9774.1，貸：輔助生產(chǎn)成本——機(jī)修車間8366.7、——運(yùn)輸車間1407.4。

（3）生料、熟料、水泥完工產(chǎn)品入庫、出庫賬的登記?，F(xiàn)場教學(xué)關(guān)鍵點：水泥廠成本核算應(yīng)屬于分步法核算，且有半成品庫存。因此教學(xué)時需向?qū)W生講清，生料生產(chǎn)成本明細(xì)賬的完工產(chǎn)品的數(shù)量和金額分別填入自制半成品生料數(shù)量金額明細(xì)賬的借方。當(dāng)燒成車間領(lǐng)取生料時，需通過自制半成品生料數(shù)量金額明細(xì)賬的貸方領(lǐng)出，其發(fā)出單價是本期月初與本期入庫的生料加權(quán)平均價。熟料、水泥原理一樣。教師可以生料入庫進(jìn)行詳細(xì)現(xiàn)場講解，煤粉、熟料、水泥可類比進(jìn)行。熟料生產(chǎn)成本明細(xì)賬設(shè)四個二級科目，它們是半成品、直接材料、直接人工、制造費用。自制半成品生料貸方發(fā)出數(shù)量金額記入熟料生產(chǎn)成本半成品項目。

5.制造費用分配2個課時。

現(xiàn)場教學(xué)關(guān)鍵點：原料車間（含生料車間、煤粉車間、燒成車間），將制造費用按固定資產(chǎn)原值（也可別的方法）分配到生料、煤粉、熟料成本里。如生料、煤粉、燒成車間歸集的制造費用分別為110萬元、146萬元，合計256萬元。固定資產(chǎn)原值，生料車間、煤粉車間、燒成車間分別是9000萬元、1600萬元、15000萬元，合計25600萬元，則毎元固定資產(chǎn)分得：256÷25600=0.01。生料、煤粉、熟料分別分?jǐn)偟闹圃熨M用是90萬元、16萬元、150萬元。此項費用分別登記在生產(chǎn)成本明細(xì)賬的二級科目制造費用欄內(nèi)。

6.生料、熟料、水泥生產(chǎn)成本計算表的填寫需4個課時。

現(xiàn)場教學(xué)關(guān)鍵點：

（1）投料率與加工率及二級科目假定：為便于計算，設(shè)定原材料在生料車間投入，直接材料投料率為100%，直接人工與制造費用加工率為50%。生料生產(chǎn)成本下設(shè)直接材料、直接人工、制造費用等三個二級科目，而熟料、水泥下設(shè)半成品、直接材料、直接人工、制造費用等四個二級科目。

（2）設(shè)定生料、熟料、水泥的期初數(shù)量與期初成本，由生產(chǎn)計劃表獲取本期熟料、水泥生產(chǎn)的產(chǎn)量，然后根據(jù)熟料料耗（1噸熟料=1.5噸生料）計算本期生料投入量。

（3）計算本期累計生料、熟料、水泥的生產(chǎn)產(chǎn)量及生產(chǎn)成本，根據(jù)約當(dāng)產(chǎn)量計算本期完工產(chǎn)品的生料、熟料、水泥。完工的生料、熟料、水泥分別記入自制產(chǎn)半成品的生料、熟料、水泥數(shù)量金額借方明細(xì)賬里。熟料及水泥生產(chǎn)成本的半成品領(lǐng)料時分別從自制產(chǎn)半成品的生料、熟料數(shù)量金額貸方明細(xì)賬轉(zhuǎn)出。經(jīng)過實訓(xùn)后，學(xué)生上交實習(xí)心得體會。心得體會涵蓋憑證、材料明細(xì)賬、半成品明細(xì)賬、庫存商品明細(xì)賬、輔助生產(chǎn)成本表、制造費用表、生產(chǎn)成本計算單、成本還原表8個方面，附上一至二句心得，并填寫好空白的多欄賬簿及生產(chǎn)成本計算表。最后將憑證裝訂并上交，由老師評分。實訓(xùn)成績占成本會計成績的20%。

三、實施效果分析

機(jī)會成本的論文范文第5篇

【關(guān)鍵詞】新醫(yī)改 成本會計 問題 解決對策

前言

隨著醫(yī)院新醫(yī)改制度在2012年1月1日的正式執(zhí)行，全國范圍內(nèi)的公立醫(yī)院在成本會計的核算管理上都有著明顯的變化，這對醫(yī)院來說是一次財務(wù)體制上的變革，影響著醫(yī)院未來的經(jīng)營，因此，做好成本會計的核算管理至關(guān)重要，這是配合醫(yī)院整體財務(wù)體系和建立完善的成本分?jǐn)傊械闹匾M成部分。合理的成本核算管理能夠滿足醫(yī)院的宏觀調(diào)控，又能滿足醫(yī)院自身的經(jīng)營管理要求，在支配醫(yī)院的財務(wù)收支上具有重要的作用。

一、公立醫(yī)院中成本會計的主要核算職能及作用

（一）職能

公立醫(yī)院中的成本會計主要核算醫(yī)院中的人員直接成本及科室間接成本的分?jǐn)?，作為一項重要的財?wù)管理組成部分，在醫(yī)院的生產(chǎn)經(jīng)營中發(fā)揮作用?，F(xiàn)代自主經(jīng)營的醫(yī)院中成本會計核算與其自身的管理密切相關(guān)，對于成本管理上的每個環(huán)節(jié)都不容忽視。其主要發(fā)揮的會計職能有：通過成本費用分?jǐn)傋鱿缕诔杀举M用的預(yù)測；醫(yī)院決策者根據(jù)直接成本表和間接成本表反映出的數(shù)據(jù)來做整體的未來決策和規(guī)劃；財務(wù)部門根據(jù)成本核算相關(guān)報表的總體指標(biāo)控制成本支出和做成本核算分析。從整個醫(yī)院成本會計的職能中可看出，成本核算是構(gòu)成醫(yī)院財務(wù)系統(tǒng)中的重要大動脈，并貫穿整個醫(yī)院的生產(chǎn)經(jīng)營活動，在整體經(jīng)營中發(fā)揮重要作用。

（二）作用

醫(yī)院中的成本管理是成本會計的基礎(chǔ)，是一項綜合指數(shù)較高，核算較復(fù)雜的財務(wù)工作，對于促進(jìn)醫(yī)院的經(jīng)營管理，創(chuàng)造收入具有積極的作用。在激烈的市場競爭中，如果醫(yī)院想求得穩(wěn)定發(fā)展就必須做好成本核算管理，通過成本核算管理相關(guān)輔助軟件來分析出醫(yī)院中的的成本分?jǐn)偳闆r，根據(jù)數(shù)據(jù)分析未來成本核算的控制，制定相關(guān)方法進(jìn)行支出控制，從而降低醫(yī)院成本支出，提高利潤率。

二、醫(yī)院成本會計核算管理中存在的問題

（一）成本會計管理重要性認(rèn)識不足，管理理念陳舊落后

醫(yī)院中的成本會計管理區(qū)別于企業(yè)，在核算管理中沒有對人員、科室等相關(guān)部門和人員進(jìn)行詳細(xì)成本支出預(yù)算管理，在未執(zhí)行新醫(yī)改制度前，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)層只單純的將成本會計核算當(dāng)作企業(yè)模式來管理，沒有細(xì)致的做醫(yī)院經(jīng)營成本的分析，對于成本會計的工作不夠重視，成本數(shù)據(jù)分析不夠完整。從管理層的角度來說，對于成本管理的模式陳舊，只關(guān)注醫(yī)院的收入，而從根本上忽略成本支出控制，出現(xiàn)醫(yī)院中的醫(yī)療成本過高，其他相關(guān)成本快速增長的不正?，F(xiàn)象，收入增長的同時成本也在增長。因此，加強(qiáng)醫(yī)院成本會計工作的管理勢在必行。

（二）加強(qiáng)成本核算事前分析

目前醫(yī)院中的成本核算只注重時候的成本統(tǒng)計，沒有有效的進(jìn)行分析和管理。管理者對于醫(yī)院整體經(jīng)營情況的成本支出情況了解模糊，不能做出有效的管理手段，因此，對于成本核算不能只注重事后的統(tǒng)計，這是嚴(yán)重阻礙成本會計核算工作的重要因素。

（三）缺乏有效的管理軟件進(jìn)行輔助管理

對于醫(yī)院中的成本核算管理缺乏一套有效的、專業(yè)的成本管理軟件輔助管理，所有的醫(yī)院中檔案和科室、人員成本管理比較混亂，不能明確的提煉出各項的明細(xì)，這給醫(yī)院中的成本核算管理工作帶來極大的不便。同時，醫(yī)院成本核算管理人員計算機(jī)操作不熟練僅僅會手工記賬，這對成本核算的準(zhǔn)確性也提出了巨大的考驗，為今后準(zhǔn)確的提出成本數(shù)據(jù)造成阻礙。

三、成本核算管理的解決措施

（一）轉(zhuǎn)換財務(wù)部門管理體系，解決管理問題

對于成本會計人員來說，除了應(yīng)具備會計職業(yè)道德之外，不僅要懂會計和財務(wù)管理，還要懂相關(guān)的經(jīng)營管理，特別是要學(xué)會運(yùn)用價值工程、成本最優(yōu)化理論和方法；同時還要熟悉并掌握現(xiàn)代成本會計的理論與方法，學(xué)會預(yù)測、決策和控制，學(xué)會使用電子計算機(jī)進(jìn)行信息處理，全方位的解決管理方面遇到的每一個問題。

（二）應(yīng)用管理軟件輔助管理

要實現(xiàn)成本會計核算的計算機(jī)系統(tǒng)化，一是聘請專業(yè)的技術(shù)人員根據(jù)醫(yī)院的具體情況進(jìn)行編程，建立系統(tǒng)；二是直接購買比較成熟的“醫(yī)院成本核算系統(tǒng)”軟件。對于計算機(jī)系統(tǒng)的內(nèi)容要考慮全面，應(yīng)該包含有成本預(yù)測、科室成本核算、績效考核管理、項目成本核算、病種成本核算等內(nèi)容，還要考慮能否跟醫(yī)院其他計算機(jī)系統(tǒng)順利連接。

（三）做好成本預(yù)測，掌握醫(yī)院未來發(fā)展趨勢

在醫(yī)院成本會計核算管理中要對各種衛(wèi)生材料實行消耗定額管理，限定各科業(yè)務(wù)費用，辦公費用實行包干，使消耗得到有效控制，同時控制人員費用在成本中的比重，定崗、定編、定職、定責(zé)，使人員在合適的崗位上發(fā)揮潛能。對藥品、材料實行招標(biāo)采購，限量庫存，加速周轉(zhuǎn)，減少資金占用，提高資金使用效率。

四、結(jié)束語

綜上所述，醫(yī)院成本會計核算管理作為財務(wù)工作中的重要崗位需要領(lǐng)導(dǎo)層重視起來，因為成本核算在一定的會計期間內(nèi)能夠明確的計算出醫(yī)院相關(guān)人員和科室的成本支出情況，綜合運(yùn)用有效的分?jǐn)偡椒▽Τ杀具M(jìn)行合理分?jǐn)?，能夠幫助醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)層和管理者明確的分析出未來的成本控制方向，在提高經(jīng)營收入的同時又控制成本支出，有效的保證醫(yī)院利潤的正增長率。新醫(yī)改制度的執(zhí)行和醫(yī)療市場快速發(fā)展的今天離不開成本核算管理，醫(yī)院如果想在激烈的競爭中贏得一席之地就必須控制成本支出，加強(qiáng)成本核算管理。只有這樣才能達(dá)到公立醫(yī)院改革和利潤最大化的雙贏。