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播音考試總結(jié)范文第1篇

關(guān)鍵詞：高職高專；主持與播音專業(yè)；教學(xué)改革

經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展使廣播電視行業(yè)的競爭越來越激烈。培養(yǎng)專業(yè)播音主持人成為廣播電視行業(yè)發(fā)展的重點。高職高專院校為播音主持人的培養(yǎng)發(fā)揮著重要作用。為進一步發(fā)展播音主持人的綜合能力，使播音主持人能夠更加全面地適應(yīng)行業(yè)發(fā)展要求，需要對主持與播音專業(yè)的教學(xué)情況進行確認，制定相應(yīng)的教學(xué)改革措施。

一、高職高專主持與播音教學(xué)實際情況

（一）課程設(shè)置不合理

高職高專主持與播音專業(yè)課程結(jié)構(gòu)分配不科學(xué)，不能利用專業(yè)理論進行闡述。主持與播音專業(yè)教學(xué)還處于形式教學(xué)階段，缺少采訪、編輯等課程。同時沒有指定項目考核制度，教學(xué)與考試沒有分離，不利于學(xué)生的專業(yè)能力發(fā)展，阻礙學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)，沒有實現(xiàn)良好的教學(xué)效果。專業(yè)教材的缺失也是導(dǎo)致高職高專主持與播音專業(yè)教學(xué)較差的主要原因。專業(yè)教材與行業(yè)發(fā)展的實際情況不符合，理論性較強、實踐性較差，不能使學(xué)生更好地融入到教學(xué)過程中。導(dǎo)致學(xué)生個性發(fā)展不足，難以因材施教。項目教學(xué)與職業(yè)技能考試結(jié)合不明顯，直接影響教學(xué)效果和水平。

（二）缺乏教學(xué)經(jīng)驗

高職高專主持與播音專業(yè)的教學(xué)具有獨特的難度。隨著社會的發(fā)展這種矛盾問題進一步突出，在對主持與播音專業(yè)進行教學(xué)改革時必須注重理論的豐富，忽視教學(xué)實踐的作用。學(xué)生在教學(xué)過程中不能進行有效的新聞采訪、編輯、策劃等綜合事務(wù)，無法體現(xiàn)出學(xué)生的個性化魅力。這種主持播音效果較差。

二、高職高專主持與播音專業(yè)的教學(xué)改革創(chuàng)新

（一）制定教學(xué)改革切入點

高職高專主持與播音專業(yè)課程改革的主要切入點是：研究改革課程結(jié)構(gòu)、課程設(shè)置，加大實踐教學(xué)力度，改進考核辦法、創(chuàng)新改進教學(xué)方法等。創(chuàng)新之處是：將構(gòu)建新的課程結(jié)構(gòu)、新的課程設(shè)置、新的培養(yǎng)目標、新的實踐教學(xué)形式、新的考核辦法、新的教學(xué)方法。新的課程結(jié)構(gòu)：實行“寬基礎(chǔ)，活模塊”教學(xué)改革，新的課程設(shè)置分為新聞類課程、主持與播音專業(yè)課程、文學(xué)類課程，增開實用性較強的課程：電視化妝、聲樂訓(xùn)練、表演基礎(chǔ)、形體訓(xùn)練、影視廣告配音業(yè)務(wù)、活動與會議主持、市場營銷、非線編輯、網(wǎng)絡(luò)新聞等。

（二）明確教學(xué)改革發(fā)展目標

高職高專主持與播音專業(yè)教學(xué)改革發(fā)展目標主要是培養(yǎng)省市縣級臺具有采編導(dǎo)播等綜合能力的播音主持人。這對教學(xué)改革的發(fā)展提出了全新要求。教師在因材施教的同時還要制定學(xué)生的個性化發(fā)展措施，使學(xué)生能夠積極參與到實踐活動中，高職高專院校要為學(xué)生提供發(fā)展機遇，構(gòu)建工作平臺。制定項目教學(xué)法完成教學(xué)的主要任務(wù)，實現(xiàn)教學(xué)目標。

（三）完善教學(xué)改革研究思路

高職高專主持與播音專業(yè)教學(xué)改革研究思路主要是首先進行信息搜集，不斷豐富閱讀資源。對主持與播音專業(yè)的教學(xué)課程進行設(shè)置，制定相應(yīng)的教學(xué)訓(xùn)練方案，創(chuàng)新評價方式。完成相應(yīng)的課程設(shè)置，對基礎(chǔ)課程存在的問題進行分析，保證教學(xué)改革實踐效果，根據(jù)教學(xué)改革實踐效果總結(jié)經(jīng)驗，選擇合適的教材進行主持與播音專業(yè)教學(xué)工作。

（四）選用教學(xué)改革研究方式

高職高專主持與播音專業(yè)教學(xué)改革還要注重研究方式。利用文獻法整理國內(nèi)外廣播電視行業(yè)的研究報告，進行素材整合。在搜集到的文獻中總結(jié)經(jīng)驗，完善自身發(fā)展。針對電臺等進行調(diào)查研究，分析潛在的問題，明確電臺等發(fā)展現(xiàn)狀。同時可以對聽眾進行隨機訪問，以使學(xué)生更好地了解主持與播音專業(yè)的實際狀況，在今后工作中更好地融人崗位。教師利用項目教學(xué)法對學(xué)生進行教學(xué)，明確教學(xué)現(xiàn)狀，根據(jù)學(xué)生的實際情況在教學(xué)目標的引導(dǎo)下更加全面的評價教學(xué)模式，保證教學(xué)目標的實現(xiàn)。開展探討活動，注重借鑒其他院校的經(jīng)驗，使學(xué)生能夠相互交流。高職高專主持與播音專業(yè)的教學(xué)改革應(yīng)該根據(jù)教學(xué)現(xiàn)狀進行，通過對教學(xué)改革實踐水平的不斷提升，保證學(xué)生能夠充分融入到教學(xué)改革過程中，發(fā)揮自身的功能作用。學(xué)生個性化主持能力的提升，在一定程度上將推動我國廣播電視行業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展。

播音考試總結(jié)范文第2篇

一般來說，在高考藝考考試中，有聯(lián)考省份的考生首先要參加省聯(lián)考（即統(tǒng)考），根據(jù)成績劃分出本科、?？凭€，然后各大藝術(shù)院校根據(jù)成績選擇生源。中藝縱橫藝術(shù)教育作為國內(nèi)的播音藝考機構(gòu)，為大家深度解析播音統(tǒng)考和?？嫉膮^(qū)別：

很多重點大學(xué)和純藝術(shù)院校不承認省統(tǒng)考成績，都會自主命題，要求報考的藝術(shù)類學(xué)生要參加校考，?？汲煽兺ㄟ^才可以獲準錄取資格。

當然，最后的錄取要看藝考生的高考成績和?？汲煽?如果藝術(shù)院校沒有設(shè)置校考，則直接使用統(tǒng)考成績)，兩項成績都合格才可以錄取。

關(guān)于聯(lián)考

1：什么是聯(lián)考？

聯(lián)考近幾年比較流行叫統(tǒng)考，但只是叫法有些不同，其實是一樣的意思。

聯(lián)考是為藝術(shù)類高等院校(專業(yè))招收藝術(shù)類專業(yè)人才而設(shè)置的選拔性考試，是以省、市為單位組織的統(tǒng)一考試。

一般省內(nèi)的二本院校以及所有地區(qū)的三本、?？埔约吧俨糠侄驹盒６汲姓J聯(lián)考成績，也就是說只要聯(lián)考成績達到規(guī)定合格分數(shù)都可以直接報考。

各省舉辦的聯(lián)考，是由各省自主命題、統(tǒng)一評分并劃定分數(shù)線，重點是對藝術(shù)類考生專業(yè)基礎(chǔ)的一次考查。

聯(lián)考的重要性？

很重要，考生只有通過省聯(lián)考之后才可以繼續(xù)報考其他學(xué)校在本省組織的?？紗握锌荚嚕喈斢谝粋€通行證。

3:聯(lián)考報名形式?

聯(lián)考報名條件和要求與普通高考其他類別要求相同，考生在網(wǎng)上報名、繳費，之后登錄當?shù)亟逃荚囋壕W(wǎng)站憑高考報名號和身份證號自行打印專業(yè)基礎(chǔ)課統(tǒng)考準考證。

4:聯(lián)考考試時間?

聯(lián)考一般在當年12月份進行（個別省份在1月份）。目前各地聯(lián)考時間正在陸續(xù)公布中，考生近期需密切關(guān)注。

5:聯(lián)考分數(shù)查詢?

由各省市教育考試院或招生辦對外公布。

6:聯(lián)考的分數(shù)線劃定?

由各省根據(jù)實際情況劃定專業(yè)課考試分數(shù)線，各省規(guī)定不同，分數(shù)線劃定情況也不同。

專業(yè)合格分數(shù)線

由各省招生計劃和考生人數(shù)決定(一般按照當年的考生人數(shù)比例設(shè)定)，劃定一個分數(shù)線，絕大多數(shù)地區(qū)按照這種方式，一般分為：本科線、高職高專線。

聯(lián)考本科線：

由各省按照藝術(shù)類本科招生計劃的一定比例劃定分數(shù)線考生的分數(shù)只有達到這個分數(shù)，才具備填報藝術(shù)類本科專業(yè)志愿的專業(yè)課資格。根據(jù)媒體報道，2018年藝考，中藝縱橫聯(lián)考合格率保持100%，30余人進入各省統(tǒng)考前10名，優(yōu)勢非常明顯。究其原因，是中藝縱橫在日常教學(xué)中，對各省統(tǒng)考的針對性極強。

關(guān)于?？?/p>

1:什么是校考？

?？际撬嚳嫉牧硪粋€重要組成部分。是在統(tǒng)考的基礎(chǔ)上，對于部分高校的專業(yè)要求由各個學(xué)校自行組織的藝術(shù)類專業(yè)考試。

2：報考六大確認原則

1.確認報考條件：

提前從招生簡章上了解學(xué)校對考生專業(yè)的要求，以及對考生自身形象的要求。

播音主持、影視表演這類專業(yè)對身高的要求，美術(shù)專業(yè)對是否通過省聯(lián)考以及色弱色盲的要求，有的省份對美術(shù)生參加?？嫉囊笫潜仨毻ㄟ^本省的聯(lián)考線才有資格參加?？?。

2.確認學(xué)校的招考省份和計劃人數(shù)：

藝術(shù)類招生簡章中會有一個招生計劃表，里面包含在哪些省招生、招生的專業(yè)、以及各專業(yè)在各省的招生名額。有必要的情況下，考生還可以電話咨詢報考學(xué)校招生辦。

3.確認專業(yè)課和文化課分數(shù)錄取情況：

考生搜集報考學(xué)校近幾年的錄取分數(shù)線情況，進行分析、總結(jié)，結(jié)合自己的成績來決定是否報考該學(xué)校。

4.確認考試時間：

校考可分為兩個階段，一個是春節(jié)前的?？迹粋€是春節(jié)后的?？迹话阈？?月中旬均已結(jié)束?？忌杼崆傲私鈱I(yè)的報名時間、報名地點、考試時間、考試地點以及考試注意事項。

5.確認好考試內(nèi)容：

各高校對某些專業(yè)的考試內(nèi)容會有所不同，比如美術(shù)專業(yè)招生，可能在素描考試中會有石膏、半身、頭像、默寫等不同的考試內(nèi)容，音樂專業(yè)有些專業(yè)院校會指定演奏或演唱曲目。

6.確認錄取原則：

常見的四種藝術(shù)錄取形式：

文化課過關(guān)按專業(yè)成績從高到低錄取;

專業(yè)課和文化課均過線各取一定的比例按綜合分從高到低錄取;

專業(yè)課過關(guān)，按文化課成績從高到底錄取;

按照統(tǒng)考成績從高到低錄取;

3：什么是校考合格？

?？己细駱藴视烧猩鷮W(xué)校根據(jù)各專業(yè)的特點和要求自行確定。

?？紝I(yè)考試合格證書發(fā)放數(shù)量原則上按與本校相應(yīng)藝術(shù)類專業(yè)招生計劃1：4的比例發(fā)放。

獲準在省級統(tǒng)考合格生源基礎(chǔ)上組織?？嫉恼猩鷮W(xué)校也可根據(jù)省級統(tǒng)考成績及分布情況直接劃定本校的專業(yè)合格標準。

明確適合自己的錄取方式：

一定要明確自己適合哪種錄取方式，一定要選擇按照這種錄取方式錄取的院校。

這點最重要，比選擇地域，學(xué)校牌子還重要。你一定要了解這個學(xué)校，這個專業(yè)是按照什么錄取的。

如果你文化課不好，就一定選擇按照專業(yè)成績錄取的。

播音考試總結(jié)范文第3篇

為了做好2014年普通高等學(xué)校藝術(shù)類招生工作，現(xiàn)就我省普通高等學(xué)校招生藝術(shù)類專業(yè)考試報名工作安排如下：

一、報名時間

報考2014年普通高等學(xué)校藝術(shù)類專業(yè)的河南省考生均須參加全省專業(yè)統(tǒng)一考試(以下簡稱“省統(tǒng)考”)，省統(tǒng)考合格者方可按藝術(shù)類考生填報志愿。專業(yè)省統(tǒng)考報名時間為2013年11月15日9：00-20日17：00，請各省轄市、重點擴權(quán)縣(市)招生辦公室根據(jù)本地情況，具體安排報名工作，逾期不予補報。

二、報名辦法

1、凡符合普通高等學(xué)校年度招生工作規(guī)定中報名條件的考生均可參加藝術(shù)類專業(yè)省統(tǒng)考報名。

2、全省藝術(shù)類專業(yè)省統(tǒng)考包括美術(shù)類、音樂類、播音與主持藝術(shù)類、服裝模特類、空乘類、影視表演類、編導(dǎo)制作類、書法類和體育舞蹈類。報考藝術(shù)類專業(yè)的考生必須至少選擇參加其中一類專業(yè)省統(tǒng)考，除音樂、美術(shù)、書法類之間不可以相互兼報外，其余各專業(yè)類別之間可同時報考。

3、我省普通高等學(xué)校招生藝術(shù)類專業(yè)省統(tǒng)考實行網(wǎng)上報名，考生按規(guī)定的時間持戶口簿、身份證、普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試準考證(或?qū)W籍學(xué)歷證明)等證件到戶口所在縣(市、區(qū))招辦確定的報名點報名并交納專業(yè)省統(tǒng)考考務(wù)費和文化課報名、考務(wù)費，縣(市、區(qū))招辦通過網(wǎng)上支付系統(tǒng)全部上交省招辦后，向考生發(fā)放網(wǎng)上報名序號和登錄密碼，考生登錄河南省招生辦公室網(wǎng)站(heao.gov.cn)進入“河南省普通高校招生考生服務(wù)平臺”進行網(wǎng)上填報信息，報名成功后獲取自己的14位考生號。

4、凡報考藝術(shù)類專業(yè)省統(tǒng)考的考生以此次采集的信息為準，相關(guān)招生部門以此次采集的信息建立考生電子檔案。考生報名時須提交相關(guān)材料，簽訂誠信承諾書，承諾本人所提供的材料客觀、真實、準確，承諾參加招生考試時遵守有關(guān)管理規(guī)定。

5、全省藝術(shù)類專業(yè)省統(tǒng)考信息采集費按豫政[2008]52號文件規(guī)定執(zhí)行。藝術(shù)類專業(yè)省統(tǒng)考考務(wù)費按豫教財字[2000]59號文件規(guī)定執(zhí)行，每個藝術(shù)專業(yè)類別每名考生專業(yè)省統(tǒng)考考務(wù)費100元。報考美術(shù)類、音樂類、書法類、體育舞蹈類的考生100元專業(yè)省統(tǒng)考考務(wù)費由省轄市招辦收取;播音與主持藝術(shù)類、服裝模特類、空乘類、影視表演類、編導(dǎo)制作類100元專業(yè)省統(tǒng)考考務(wù)費由考生在專業(yè)考試時交到考點。美術(shù)類、音樂類、書法類、體育舞蹈類專業(yè)省統(tǒng)考考務(wù)費應(yīng)交省招辦部分將從各省轄市普通文化報名、考務(wù)費中直接扣除。

三、加強報名工作組織管理

我省藝術(shù)類專業(yè)省統(tǒng)考考試類別多、報名人數(shù)多、考試時間緊，各級招辦要進一步加強領(lǐng)導(dǎo)和管理，認真總結(jié)經(jīng)驗，改進工作流程，制定周密的操作管理辦法，提高服務(wù)水平。實行報名工作責(zé)任制和責(zé)任追究制，明確報名工作崗位、任務(wù)和責(zé)任。工作人員要堅持原則，認真負責(zé)，嚴格把關(guān)，對報名工作中弄虛作假、徇私舞弊的人員，要按有關(guān)規(guī)定嚴肅處理。信息采集嚴格履行考生簽字確認制度?？忌畔⒁唤?jīng)確認，任何人不得擅自更改。

播音考試總結(jié)范文第4篇

女：親愛的老師、同學(xué)們：大家下午好！

男：紅領(lǐng)巾廣播站第三期開始廣播，歡迎您的收聽！

女：我是播音員ψ，

男：我是播音員ω。

女：今天的廣播由我們五（3）班為大家主持。很高興和大家在一起，分享這段快樂的時光。

男：今天，我們在這，主要和大家談?wù)動嘘P(guān)學(xué)習(xí)方面的問題。

女：首先與同學(xué)們聊的是--《優(yōu)秀小學(xué)生是如何學(xué)好數(shù)學(xué)的》。

男：同學(xué)們，要學(xué)好數(shù)學(xué)，第一要抓住課堂。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)重在平日功夫，不適于突擊復(fù)習(xí)。平日學(xué)習(xí)最重要的是課堂40分鐘，聽講要聚精會神，思維緊跟老師。同時要說明一點，許多同學(xué)容易忽略老師所講的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法，而注重題目的解答，其實諸如"化歸"、"數(shù)形結(jié)合"等思想方法遠遠重要于某道題目的解答。

女：第二、高質(zhì)量完成作業(yè)。

所謂高質(zhì)量是指高正確率和高速度。寫作業(yè)時，有時同一類型的題重復(fù)練習(xí)，這時就要有意識的考查速度和準確率，并且在每做完一次時能夠?qū)Υ祟愵}目有更深層的思考，比如它考查的內(nèi)容，運用的數(shù)學(xué)思想方法，解題的規(guī)律、技巧等。另外對于老師布置的思考題，也要認真完成。如果不會，決不能輕易放棄，要發(fā)揚"釘子"精神，一有空就靜心思考，靈感總是突然來到你身邊的。最重要的是，這是一次挑戰(zhàn)自我的機會。成功會帶來自信，而自信對于學(xué)習(xí)理科十分重要；即使失敗，這道題也會給你留下深刻的印象。

男：第三、勤思考，多提問。

首先對于老師給出的規(guī)律、定理，不僅要知"其然"還要"知其所以然"，做到刨根問底，這便是理解的最佳途徑。其次，學(xué)習(xí)任何學(xué)科都應(yīng)抱著懷疑的態(tài)度，尤其是數(shù)學(xué)。對于老師的講解，課本的內(nèi)容，有疑問應(yīng)盡管提出，與老師討論?？傊?，思考、提問是清除學(xué)習(xí)隱患的最佳途徑。

女：第四、總結(jié)比較，理清思緒。

（1）知識點的總結(jié)比較。

每學(xué)完一章都應(yīng)將本章內(nèi)容做一個框架圖或在腦中過一遍，整理出它們的關(guān)系。對于相似易混淆的知識點應(yīng)分項歸納比較，有時可用聯(lián)想法將其區(qū)分開。

（2）題目的總結(jié)比較。

同學(xué)們可以建立自己的題庫。比如：一本是錯題，一本是精題。對于平時作業(yè)，考試出現(xiàn)的錯題，有選擇地記下來，并用紅筆在一側(cè)批注注意事項，考試前只需翻看紅筆寫的內(nèi)容即可。還可以把見到的一些極其巧妙或難度高的題記下來，也用紅筆批注此題所用方法和思想。時間長了，自己就可總結(jié)出一些類型的解題規(guī)律，也用紅筆記下這些規(guī)律。最終它們會成為你寶貴的財富，對你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有極大的幫助。

男：第五、有選擇地做課外練習(xí)。

我們小學(xué)生，課余時間較多。那么，如何科學(xué)合理地安排、利用課余時間對我們小學(xué)生來說也就顯得尤為重要。記住做課外練習(xí)要少而精，只要每天做兩三道題，天長日久，你的思路就會開闊許多。

女：同學(xué)們，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，方法固然重要，但刻苦鉆研，精益求精的精神更為重要。只要你堅持不懈地努力，就一定可以學(xué)好數(shù)學(xué)。相信自己，數(shù)學(xué)會使你智慧的光芒更加耀眼奪目！

男：接下來要與大家交流的是"學(xué)習(xí)習(xí)慣"問題。

女：學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)過反復(fù)練習(xí)形成并發(fā)展成為一種個體需要的自動化學(xué)習(xí)行為方式。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于激發(fā)我們學(xué)習(xí)的積極性和主動性；有利于形成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率；有利于培養(yǎng)自學(xué)能力，提高自身素質(zhì)，使我們終身受益。

男：1、科學(xué)安排時間的習(xí)慣

小學(xué)是人生發(fā)展的基礎(chǔ)階段。要科學(xué)安排學(xué)習(xí)、勞動、娛樂、鍛煉、交往等活動。要制定活動計劃，安排活動時間：包括每天的階段性安排、每周的較大活動安排、考試復(fù)習(xí)和雙休日、寒暑假的專題安排等。做到該學(xué)時學(xué)、該玩時玩，該學(xué)習(xí)時不用別人督促主動學(xué)習(xí)，該活動時快快樂樂去活動。

女：2、預(yù)習(xí)的習(xí)慣

課前預(yù)習(xí)可以提高課上學(xué)習(xí)效率，并且有助于培養(yǎng)自學(xué)能力。預(yù)習(xí)時應(yīng)對要學(xué)的內(nèi)容，認真研讀，理解并應(yīng)用預(yù)習(xí)提示、查閱工具書或有關(guān)資料進行學(xué)習(xí)，對有關(guān)問題加以認真思考，把不懂的問題做好標記，以便課上有重點地去聽、去學(xué)、去練。

男：3、認真聽課的習(xí)慣

會聽課是搞好學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)的關(guān)鍵。聽課要做到情緒飽滿，精力集中；抓住重點，弄清關(guān)鍵；主動參與，思考分析。

女：4、上課記筆記的習(xí)慣

在專心聽講的同時，要動筆做簡單記錄或記號。對重點內(nèi)容、疑難問題、關(guān)鍵語句進行"圈、點、勾、畫"，把一些關(guān)鍵性的詞句記下來。有實驗表明：上課光聽不記，僅掌握當堂內(nèi)容的30%，一字不落地記也只能掌握50% ，而上課時在書上勾畫重要內(nèi)容，在書上記有關(guān)要點的關(guān)鍵的語句，下課再去整理，則能掌握所學(xué)內(nèi)容的80%。

男：5、多思、善問、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣

上課要嚴肅認真、多思善問。"多思"就是把知識要點、思路、方法、知識間的聯(lián)系、與生活實際的聯(lián)系等認真思考，形成體系。"善問"不僅要多問自己幾個為什么，還虛心向老師、同學(xué)及他人詢問，這樣才能提高自己，發(fā)現(xiàn)問題，增長知識，有所創(chuàng)造，要做到?jīng)Q不輕易放過任何一個問題。

女：6、協(xié)作研討的學(xué)習(xí)習(xí)慣

要學(xué)會團結(jié)協(xié)作、相互配合、合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。要善于幫助別人，也要善于向別人學(xué)習(xí)，通過協(xié)作研討，使自己在敘述、解釋、驗證事實、解決問題等方面調(diào)整看法，實現(xiàn)對知識的科學(xué)建構(gòu)。

男：7、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣

課后不要急于做作業(yè)，一定要先對每一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行認真的復(fù)習(xí)，歸納知識要點，找出知識之間的聯(lián)系，明確新舊知識的關(guān)系，思考解決問題的方法。主動詢問，補上沒有學(xué)好的內(nèi)容。對不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容要注意進行交替復(fù)習(xí)。

女：8、及時完成作業(yè)的習(xí)慣

按時完成老師布置的作業(yè)和自己選做的作業(yè)，認真思考，認真書寫，一絲不茍，對作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認真尋找解決的方法。作業(yè)寫完后，要想一下它的主要特征和要點，以收到舉一反三的效果。

作業(yè)錯了，要及時改過來。不遷就、不諒解，不拖延時間。

男：9、階段復(fù)習(xí)的習(xí)慣

經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，要對所學(xué)知識進行總結(jié)歸納，形成知識網(wǎng)絡(luò)。這樣可以進一步理解知識間的聯(lián)系和區(qū)別，有利于知識的整體建構(gòu)。

歌曲《讓我們蕩起雙槳》

女：時間過得真快，紅領(lǐng)巾廣播站又要和大家說"再見"了。

男：期待今后我們的思維在這里交匯、碰撞，讓我們的生命永遠充滿活力，讓我們的活動永遠充滿朝氣!

女：廣播站全體成員恭候全校師生的來稿、也歡迎大家的點評、監(jiān)督，希望大家多提出寶貴的意見，見證我們的成長歷程，讓我們一道，把校園廣播做得更出色。

播音考試總結(jié)范文第5篇

教學(xué)改革包括教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)模式等，是教與學(xué)的有機結(jié)合。本文結(jié)合課堂實踐經(jīng)驗，多角度地對播音主持課堂教學(xué)改革進行了較為全面深刻的剖析。

【關(guān)鍵詞】播音主持；教學(xué)改革

著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無表情地把知識從一個頭腦裝進另一個頭腦里，而是師生每時每刻都在進行著心靈的接觸?！彼鼜娬{(diào)師生交往的平等化、課堂教學(xué)的形象化。教學(xué)是教師與學(xué)生以課堂為主渠道的交往過程，是教師教與學(xué)生學(xué)的統(tǒng)一活動，這意味著在教學(xué)改革中，除了讓學(xué)生成為課堂教學(xué)的主體之外，發(fā)揮教師主體作用是改革的重中之重。因此，教學(xué)改革要想改變一些陳舊的不合理的教學(xué)思想、理念和方法，所要發(fā)生變化的不僅僅是學(xué)生，還有老師主觀能動性的調(diào)動。目前，高校教學(xué)的主要方法仍是講授，學(xué)生上課記筆記、下課對筆記、復(fù)習(xí)背筆記、考試考筆記，在這樣的教學(xué)模式下，學(xué)生只是被動地接受知識，并沒有轉(zhuǎn)化成自身需要的內(nèi)容來解決今后工作中會遇到的問題，對于學(xué)生的自我發(fā)展和學(xué)生主體性的關(guān)注不夠高，容易出現(xiàn)的授課畫面就是老師在講臺上滔滔不絕，學(xué)生在下面呼呼大睡或者沉浸在自己的數(shù)碼小世界。因此，要使學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)主體,就要變消極被動的接受型學(xué)習(xí)為積極主動的探索型學(xué)習(xí)，這才是教學(xué)改革的立足點。

一、師生交往的平等化

我在剛開始教師工作時，因為剛畢業(yè)，身上的學(xué)生氣比較重，又急于在學(xué)生面前樹立威信，因此上課時經(jīng)常嚴肅地板著臉，對學(xué)生做的不好的地方批評得很生硬，但過段時間就會發(fā)現(xiàn)學(xué)生并沒有因此而懼怕，甚至?xí)屗麄儺a(chǎn)生抵觸心理，效果適得其反。那段時間我的心情很沮喪，在與學(xué)生和同事溝通交流后發(fā)現(xiàn)，年輕老師身上獨有的親和力和活力才是學(xué)生最喜歡和最容易接受的，做老師不應(yīng)一味強調(diào)權(quán)威感，而是與學(xué)生做朋友，做他們的傾聽者，幫助他們解決實際問題，在平等的交流中獲得學(xué)生的信任。在一次次的實踐和改變中我發(fā)現(xiàn)，不管是做班主任還是做任課老師，微笑、耐心、理解、包容才是學(xué)生最樂于看到的，我由此總結(jié)出，要想獲得平等和諧的師生關(guān)系、營造良好的課堂氛圍，首先要展現(xiàn)教師對學(xué)生真誠的欣賞、信任、期待，使學(xué)生產(chǎn)生安全感、寬松感和愉悅感，其次還要尊重學(xué)生的自尊心，言辭不能過于激烈，有的話可以選擇私下與學(xué)生交流，而不要在課堂上故意刁難學(xué)生，這容易傷害他們的自尊心，還可以通過換位思考的方式來獲得雙方的信任，做課堂的組織者、參與者、引導(dǎo)者，充分調(diào)動教和學(xué)兩方面的積極性，以實現(xiàn)以情感人、以情治學(xué)、以情育人的效果。

二、提升學(xué)生的專業(yè)認同感和個性化培養(yǎng)

這個題目是我這學(xué)期的新感悟。也許有的老師在上課過程中會有意無意地向?qū)W生傳遞一些負能量，例如專業(yè)未來前景會有多么不好、就業(yè)形勢多么嚴峻、目前學(xué)生自身問題多么嚴重等等，給學(xué)生注入了一些壓力，學(xué)生反饋過來的就是抱怨和失落，有的甚至?xí)员┳詶?。我個人覺得，在教學(xué)中不僅不能給學(xué)生負能量，而且要多舉一些正面的例子讓學(xué)生看到希望，給他們更多的動力和支持。而且，專業(yè)認同感越高，學(xué)習(xí)態(tài)度就會越積極，對專業(yè)的努力程度和時間投入也會越高，學(xué)習(xí)效果就會越明顯。誠然，目前我國的電視傳媒行業(yè)對主持人的要求越來越高，門檻也越來越高，甚至一些新生的電視節(jié)目已經(jīng)不需要主持人的出現(xiàn)，但這不代表大學(xué)四年就此沉淪甚至一蹶不振，只要專業(yè)基本功過硬，在哪里都會發(fā)光發(fā)亮，而且對主持人的要求越高，就說明在校期間越需要通過努力來不斷完善自己。在授課過程中我經(jīng)常會有意對學(xué)生進行心理疏導(dǎo)，搜集到的和主持相關(guān)的一些正能量新聞事件也會第一時間告訴學(xué)生，不斷培養(yǎng)他們的專業(yè)認知，激發(fā)他們對本專業(yè)的認同感。在教學(xué)過程中還需要注意學(xué)生的個性化培養(yǎng)，如果對每一位學(xué)生都實施相同的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，無形中會抹殺學(xué)生的個體差異，阻礙學(xué)生的個性發(fā)展，因此因材施教尤為重要。每個學(xué)期初我都會開始觀察和了解班級學(xué)生的性格特點，在日后的教學(xué)過程中盡最大能力使每個學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展。例如，布置課后作業(yè)時，我每次都會布置兩篇文章讓學(xué)生二選一進行錄音，有能力的同學(xué)可以兩篇都錄。兩篇文章的風(fēng)格特征都不一樣，一般是舒緩和激昂搭配，讓學(xué)生做最適合自己的，錄起來也更加得心應(yīng)手。有的學(xué)生聲線天生比較細軟，如果硬逼著他們?nèi)ヤ浖ぐ盒透寮瑫m得其反，并且會削弱他們的專業(yè)自信心，相反讓天生大嗓門的學(xué)生去處理細膩型稿件，聽起來著實容易笑場。

三、課堂教學(xué)形式的多元化

課程通常包含對目的和詳細目標的陳述、對內(nèi)容的組織與選擇、對教學(xué)方式的揭示，它還包括對結(jié)果的評價。良好的課程設(shè)計是某些結(jié)構(gòu)與規(guī)律的形成過程，而不是將課程內(nèi)容制定成一個簡單的實施計劃。因此，怎樣把看似枯燥的課程設(shè)計得有趣，既要把課程目標具體化，又要結(jié)合學(xué)生自身的基礎(chǔ)和特點，讓學(xué)生積極主動地接受和理解知識，多樣化的實踐形式對于教學(xué)尤其是藝術(shù)類教學(xué)顯得尤為重要。傳授知識不是目的而是手段。學(xué)生的最終目的不在于求知而在于實踐，在課堂教學(xué)方面，我努力與實踐教學(xué)相結(jié)合，不斷強化“發(fā)現(xiàn)問題—提出問題—分析問題—解決問題”的教學(xué)模式，尤其是主持專業(yè)的主干課對實踐的要求比較高，需要學(xué)生在掌握理論知識的基礎(chǔ)上學(xué)會怎么理解和分析稿件，進而通過語言傳達給受眾，因此實踐訓(xùn)練是教學(xué)過程中的另一個基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，在教學(xué)中需要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，做學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和促進者，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生在大量的教學(xué)活動中觀察、操作、猜想、推理、交流,使學(xué)生通過教學(xué)活動掌握基本的知識、思想和方法,進而形成具有個性化的實踐能力。本人一直在尋求生動活潑、內(nèi)容多樣的教學(xué)方式，在每次上課的前五分鐘都有一個固定內(nèi)容——課前開胃菜，隨機點學(xué)生為大家介紹一句名人名言和新近發(fā)生的有爭議的新聞或者校園事件，此舉看似占用了授課時間，卻獲得了很好的課堂效果。在上課過程中我逐漸發(fā)現(xiàn)，每次上課前五分鐘大家都很難注意力集中，課堂效果很一般，但如果把這五分鐘作為課前分享環(huán)節(jié)，能很好地調(diào)動大家聽講的積極性，并且每個人在其中都能收獲一些良好的知識和思想。由于《實用播音教程》這套書的出版時間是2002年，距離現(xiàn)在已經(jīng)13年了，里面的練習(xí)內(nèi)容有些過時，對于90后學(xué)生來說會讓他們感覺晦澀，因此我在備課過程中，除了保留書本中的理論知識外，還查閱資料更新符合學(xué)生接受能力并且和時代接軌的練習(xí)材料，這樣在練習(xí)過程中無形間增強了學(xué)生的積極性。考試作為教學(xué)活動的一個重要環(huán)節(jié)，不僅僅是檢驗和評估教學(xué)質(zhì)量的主要手段，也是反饋學(xué)生學(xué)習(xí)信息、激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的重要途徑?？茖W(xué)合理的考試對教學(xué)能起到積極的促進作用，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性。在本學(xué)期的《播音創(chuàng)作基礎(chǔ)》期末考試中，我們第一次嘗試兩個平行班一起考試，并邀請所有的專業(yè)老師到場打分，全程錄像，并當場宣布總分前十名的學(xué)生名單，這對學(xué)生是一次很好的激勵。有的學(xué)生平時自我感覺特別良好，在觀摩了其他同學(xué)的表現(xiàn)并得知自己分數(shù)后，對自己來說是一次打擊，也是一次反思；有的學(xué)生自身條件不錯，但一直缺乏自信，通過這次展示型的考試后，對他們是一次鼓勵。在這次嘗試后，老師和學(xué)生的反響都很好，并考慮把這樣的考試形式延續(xù)下去。在兩年多的教學(xué)過程中，我逐漸體會到教師作為良心職業(yè)所承擔(dān)的責(zé)任，愿意把自己知道的一切和他們分享，并期待得到他們的回應(yīng)和反饋，來確定自己所講授的是對他們有意義、有價值的。在教學(xué)過程中我時刻督促自己要與時俱進，尤其是電視媒體更新速度很快，要想在課堂上說出學(xué)生不知道的、不了解的知識和理念，就要及時關(guān)注媒體動態(tài)，多讀文章多思考，也在無形中促使自己在專業(yè)研究方面往前多走幾步。

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