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數(shù)數(shù)效果范文第1篇

蜀國屬生肖豬，豬是中國古代生肖屬相中排第十二的生肖亥是地支的十二位，就像自然數(shù)的12。

豬是一種脊椎動物、哺乳動物、家畜，也是古雜食類哺乳動物，主要分為家豬和野豬。當(dāng)前人們認(rèn)為豬是豬科動物的簡稱。豬依據(jù)品種的不同，體貌特征也各不相同；通常以耳大，頭長，四肢短小，鼻直，身體肥壯，腰背窄為主要形體特征。毛發(fā)較粗硬，毛皮顏色通常為白色、粉色、黑色、棕色和花色。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

數(shù)數(shù)效果范文第2篇

關(guān)鍵詞：課堂氣氛；依靠學(xué)生；針對指導(dǎo)

中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）12-330-01

當(dāng)下的農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，與城市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)形成了一定的差距，這種差距隨著時間的推移逐漸加大――農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)生成績，十幾分、二十分，甚至零分比比皆是。對此，相關(guān)教師解釋是生源問題和家長對教學(xué)的重視程度。這只能是算客觀因素！真正的因素應(yīng)該在我們教師的身上，即課堂教學(xué)效果的提高。

一、農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要徹底扭轉(zhuǎn)“要我學(xué)”的觀念

隨著數(shù)學(xué)課程的改革，學(xué)生在課堂上主體地位的體現(xiàn)，教師不再是教學(xué)的主導(dǎo)者，而是成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，教學(xué)過程變成師生交流共同探究的合作學(xué)習(xí)過程。這意味著師生的平等對話，教師居高臨下的權(quán)威角色轉(zhuǎn)向“平等中的首席”，教師與學(xué)生將互教互學(xué)，彼此形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”。教學(xué)過程不只是忠實的執(zhí)行教學(xué)設(shè)計的過程，而是師生共同開發(fā)課程的過程，課程將變成一種動態(tài)的、發(fā)展的，真正成為師生有個性化的創(chuàng)造過程。在當(dāng)前形勢下，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程應(yīng)該是師生互動和生生互動的多邊活動的過程，現(xiàn)在多數(shù)數(shù)學(xué)教師在課堂教學(xué)中注意提高學(xué)生的計算能力和應(yīng)用題、幾何圖形的解題能力，這是對的，無可非議。但是用什么手段來實現(xiàn)教學(xué)要求呢？不少學(xué)生在和藹可親的老師面前，在和諧、愉悅、民主、平等的氛圍中，才能縮短與教師之間的心理距離，產(chǎn)生情感上的共鳴。這樣，他們才會無拘無束，敢想、敢說、敢問，吐露自己的心聲，才能激發(fā)他們探究的欲望和興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，從而積極主動地投身于學(xué)習(xí)活動之中。

二、農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要注重課堂教學(xué)氣氛的優(yōu)化

課堂教學(xué)中存在的問題是教師講得過多，越到高年級，學(xué)生說話的機(jī)會越少，課程教材改革正在推行，我認(rèn)為數(shù)學(xué)課的教學(xué)方法也要改革，除了采用電化教學(xué)、直觀教學(xué)及實驗動手等手段外，教學(xué)中要加強(qiáng)對學(xué)生說的訓(xùn)練，通過說增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化課堂氣氛，培養(yǎng)思維能力，提高教學(xué)效果課前課后多在學(xué)生中看一看、坐一坐，與他們交心談心，讓學(xué)生感覺到我是他們的朋友，解除學(xué)生怕老師，覺得老師高高在上的心理障礙；激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，引出他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動性，鼓勵他們勤學(xué)好問，使自己真正成為學(xué)生的良師益友。這樣，學(xué)生在課堂上就沒有顧忌，能暢所欲言。眼睛是心靈的窗戶，在課中要多質(zhì)疑、多啟發(fā)、多給學(xué)生關(guān)愛鼓勵的眼神，不同的眼神，能激勵學(xué)生奮發(fā)向上，也能扼殺學(xué)生的自尊。特別是學(xué)困生，對于他們的言行，我從不妄加指責(zé)，而是正面引導(dǎo)，同時給每個學(xué)生關(guān)注的眼神，使所有的學(xué)生“放下包袱，開動機(jī)器”，敢說善思。學(xué)生操作時先鼓勵學(xué)生邊操作邊用“自言自語”的方式表達(dá)過程，對自己的操作活動進(jìn)行思考、分析，使語言與操作保持同步進(jìn)行。然后，鼓勵學(xué)生把操作活動時的“自言自語”轉(zhuǎn)為口頭語言，用表達(dá)的方式與同伴分享操作的過程，并總結(jié)出操作后得到的結(jié)論及操作中的新發(fā)現(xiàn)。最后，讓學(xué)生在全班交流，既讓學(xué)生規(guī)范數(shù)學(xué)語言，提高表達(dá)能力，又讓學(xué)生在交流中互相評價，共享學(xué)習(xí)的快樂。

三、農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要狠抓學(xué)生自主探究、合作交流能力的發(fā)展

教學(xué)中教師要鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生在感性材料的基礎(chǔ)上，理解數(shù)學(xué)概念或通過數(shù)量關(guān)系，進(jìn)行簡單的判斷、推理，從而掌握最基礎(chǔ)的知識，這個思維過程，用語言表達(dá)出來，這樣有利于及時糾正學(xué)生思維過程的缺陷，對全班學(xué)生也有指導(dǎo)意義?？梢愿鶕?jù)教材特點組織學(xué)生講。有的教師在教學(xué)中只滿足于學(xué)生說出是與非，或是多少，至于說話是否完整，說話的順序如何，教師不太注意。這樣無助于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)教師要鼓勵、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表見解，并有順序地講述自己的思維過程，并讓盡量多的學(xué)生能有講的機(jī)會，教師不僅要了解學(xué)生說的結(jié)果，也要重視學(xué)生說的質(zhì)量，這樣堅持下去，有利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。依靠學(xué)生發(fā)現(xiàn)疑點，自主探究、合作交流，從而釋疑解難。這樣一來，每節(jié)數(shù)學(xué)課，學(xué)生絕大多數(shù)都能主動參與、積極思考、動口動腦。正是全體生的參與帶來了整個課堂的開放。從問題的提出到解題策略的形成，我盡力不去妄加肯定與否定，盡力讓學(xué)生通過對話交流、群體思維與個體思維相互碰撞和促進(jìn)，在動態(tài)激昂、思維飛揚的過程中達(dá)成共識。學(xué)生從無序的猜想到有層次的探究，到有序的反思總結(jié)，充分體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，提升了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

四、農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要進(jìn)行針對性教學(xué)

數(shù)數(shù)效果范文第3篇

林子南北長，東西窄，那樹葉翠綠翠綠的，雜草也茂密，野花飄香。樹皮都是褐色的，那些都是槐樹，默默守在林中。

鐵奇的眼睛，浮光掠影般看過這些，咦，他停住了腳步，離他十幾米遠(yuǎn)的一個樹枝上，歇著一只漂亮的小鳥。

小鳥好看極了，頭頂長著艷黃的茸毛，下頦卻像雪一樣潔白。他向那只鳥投去友好的目光，他大概想和它做朋友，可那只鳥并不理他，只在它沒有危險的距離游竄。

鐵奇不想盡快驚走它，他一動不動，聚精會神看著美麗的鳥出神。

忽然，那鳥的翅膀飛煽起來，竄進(jìn)林中，消失了，顯然，它是受到突如其來的驚嚇。

鐵奇正找尋那鳥的影蹤，不知何時，面前卻站著一個苗條的少女。那少女臉頰緋紅，豐腴，一雙晶瑩閃亮的大眼睛，胸前系著紅色的紗巾，象一束燃燒的火焰。

他認(rèn)識她，和他一屆，但不是一個班級的女生，叫不出什么名字。可他們只是見過，并沒有說過一句話，他只在學(xué)校做廣播體操，或者下課時，看見過她，他很喜歡她的樣子。

他們畢業(yè)后，各奔東西了，誰也不曾想，會在這里相遇。

他們就要擦肩而過了，鐵奇的腦海里，跳出一個情景。畢業(yè)前的一個夏日，那是一個黃昏，同學(xué)們都回家吃飯了，操場上還有幾個球迷在那里酣戰(zhàn)，那奪球的吶喊，咚咚的拍球聲很吸引人，他也想去看看打球。

操場的林邊，靜坐著一個少女，那女生是在看球嗎？她似乎在看球又在沉思，細(xì)彎的劉海從她白皙的臉龐垂下來，夕陽美麗的光輝映著她美麗的光彩,給他留下很深的印象。

數(shù)數(shù)效果范文第4篇

關(guān)鍵詞：小切口闌尾切除術(shù)；闌尾炎；臨床效果

闌尾炎為常見急腹癥，闌尾位于盲腸和回腸之間，為彎曲、細(xì)長回管，可通過為腸道提供免疫細(xì)胞，維持腸道細(xì)菌平衡。但不規(guī)律飲食和作息等因素可導(dǎo)致闌尾管腔阻塞，細(xì)菌入侵腸道，可引發(fā)急性炎癥和病變，發(fā)展為急性闌尾炎。急性闌尾炎患者以右下腹疼痛，伴隨闌尾處按壓痛和反跳痛為癥狀，部分可發(fā)熱和嘔吐。目前，對急性闌尾炎以手術(shù)切除為主要治療方法，但創(chuàng)傷大，尋求一種低創(chuàng)傷、微創(chuàng)的手術(shù)方式有利于減少手術(shù)并發(fā)癥，加速患者術(shù)后康復(fù)。而小切口闌尾切除術(shù)是遵循微創(chuàng)理念的一種術(shù)式，有操作簡單、手術(shù)時間短，創(chuàng)傷低，恢復(fù)快等特點，臨床應(yīng)用受青睞[1]。本研究探討了小切口闌尾切除術(shù)治療闌尾炎的臨床效果，報道如下。

1資料與方法

1.1一般資料 納入2014年7月～2016年2月闌尾炎患者60例，隨機(jī)分組方法：隨機(jī)數(shù)字表法，分為兩組，小切口組和傳統(tǒng)術(shù)組，每組例數(shù)一致（30例）。所有患者均經(jīng)CT或B超確診，排除合并心肝腎器官功能障礙、合并慢性腸炎等腸道疾病、婦科疾病、泌尿系統(tǒng)疾病、急性胰腺炎等患者。

30例傳統(tǒng)術(shù)組患者中：年齡18～65歲，平均年齡為（38.61±2.36）歲。男性18例，女性12例，發(fā)病1～7 h，平均（4.21±1.11）h。

30例小切口組患者中：年齡19～65歲，平均年齡為（38.62±2.36）歲。男性19例，女性11例，發(fā)病最短1～7 h，平均（4.27±1.11）h。

兩組患者在年齡、性別、發(fā)病時間等的基線情況比較上有良好的可比性，確保了組間比較的意義。

1.2方法 傳統(tǒng)術(shù)組行闌尾炎常規(guī)手術(shù)切除；小切口組小切口闌尾切除術(shù)。硬脊膜外麻醉，用右下腹麥?zhǔn)锨锌?，大?.5～3.5 cm，將皮膚、皮下組織、腹外斜肌腱膜依次切開，對腹內(nèi)斜肌腱膜鈍性切開后將腹膜剪開，用小拉鉤拉開，促進(jìn)手術(shù)視野暴露[2]。若闌尾位于切開，直接提出；或沿結(jié)腸帶方向探尋并提出，找不到闌尾的情況下，考慮位于盲腸后位，用手指探查或?qū)⒚つc外側(cè)腹膜剪開，內(nèi)翻盲腸后將闌尾提出，并鉗夾闌尾系膜，最后在距離盲腸0.5 cm處用腸線結(jié)扎闌尾，距離結(jié)扎處0.5 cm將闌尾切斷，常規(guī)消毒殘端后逐層縫合皮膚、皮下組織、腹外斜肌腱膜[3]。

1.3觀察指標(biāo) 對比兩組患者操作耗時、手術(shù)切口、出血量、平均住院日和切口感染率、愈合不良率、出血率、粘連性腸梗阻率。

1.4統(tǒng)計學(xué)處理 本研究患者手術(shù)治療結(jié)果數(shù)據(jù)以SPSS 21.0軟件處理，并發(fā)癥發(fā)生率等數(shù)據(jù)用%計數(shù)數(shù)據(jù)形式表示，統(tǒng)一行χ2檢驗。操作耗時、手術(shù)切口、出血量、平均住院日等數(shù)據(jù)用（x±s）計量數(shù)據(jù)形式表示，統(tǒng)一行t檢驗，本研究患者手術(shù)治療結(jié)果數(shù)據(jù)差異有統(tǒng)計學(xué)意義判定標(biāo)準(zhǔn)：P

2 結(jié)果

2.1兩組患者術(shù)中指標(biāo)比較 小切口組患者操作耗時、手術(shù)切口、出血量、平均住院日均少于傳統(tǒng)術(shù)組，經(jīng)t檢驗統(tǒng)計學(xué)處理顯示上述4項指標(biāo)差異顯著（P

2.2兩組患者術(shù)后并發(fā)癥比較 小切口組切口感染率、愈合不良率、出血率、粘連性腸梗阻率低于傳統(tǒng)術(shù)組，經(jīng)χ2檢驗統(tǒng)計學(xué)處理顯示并發(fā)癥發(fā)生率差異顯著（P

3 討論

急性闌尾炎為普外科常見急腹癥，以往常行開腹手術(shù)切除，切口感染率高，且手術(shù)時間長，創(chuàng)傷大，并發(fā)癥多，術(shù)后康復(fù)慢，臨床缺陷較多[4]。

目前，隨著微創(chuàng)技術(shù)發(fā)展，小切口手術(shù)應(yīng)用逐漸廣泛，收效良好，備受推崇。其切口明顯縮短，幾乎不殘留疤痕，有明顯的微創(chuàng)優(yōu)勢[5-6]。另外，因切口短，手術(shù)操作更方便，可縮短手術(shù)時間和減少切口感染，減少內(nèi)臟器暴露和感染，有利于術(shù)后的快速恢復(fù)，縮短住院日，減輕患者手術(shù)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。小切口手術(shù)的應(yīng)用充分體現(xiàn)微創(chuàng)原理，可最大程度減少對患者的創(chuàng)傷，并獲得最佳手術(shù)效益[7-8]。

本研究傳統(tǒng)術(shù)組行闌尾炎常規(guī)手術(shù)切除；小切口組小切口闌尾切除術(shù)。結(jié)果顯示，小切口組切口感染率、愈合不良率、出血率、粘連性腸梗阻率低于傳統(tǒng)術(shù)組，操作耗時、手術(shù)切口、出血量、平均住院日均少于傳統(tǒng)術(shù)組，提示小切口闌尾切除術(shù)治療闌尾炎的臨床效果確切，操作更簡單，可有效減少創(chuàng)傷和出血，減少并發(fā)癥，促進(jìn)患者康復(fù)，值得推廣。

參考文獻(xiàn)：

[1]李勝光.應(yīng)用小切口闌尾切除術(shù)治療闌尾炎的臨床療效觀察[J].求醫(yī)問藥（下半月刊），2013，11（9）：70-71.

[2]高展.小切口闌尾切除術(shù)治療闌尾炎的臨床療效觀察[J].河南外科學(xué)雜志，2014，20（2）：82.

[3]趙攀登，師文超，尹吉慶，等.用小切口闌尾切除術(shù)治療闌尾炎的效果分析[J].當(dāng)代醫(yī)藥論叢，2015，27（10）：251-252.

[4]李祖寶.探討小切口闌尾切除術(shù)治療闌尾炎的臨床療效[J].中國傷殘醫(yī)學(xué)，2014，21（4）：22-23.

[5]葉亦松.用開腹闌尾切除術(shù)與小切口闌尾切除術(shù)治療闌尾炎的療效對比[J].當(dāng)代醫(yī)藥論叢，2015，22（9）：289-289，290.

[6]趙艷陽.小切口闌尾切除術(shù)治療闌尾炎75例療效觀察[J].現(xiàn)代診斷與治療，2013，16（12）：2770-2771.

數(shù)數(shù)效果范文第5篇

關(guān)鍵詞：肺結(jié)核；醫(yī)學(xué)影像技術(shù)；診斷；效果

結(jié)核病是一種具有較強(qiáng)傳染性的疾病[1，2]，主要是由結(jié)核桿菌引發(fā)的，屬于慢性病，往往會對人的健康造成嚴(yán)重威脅。X線胸片診斷是目前應(yīng)用范圍較廣的診斷方式，它能對患者肺結(jié)核的病變部位做出有效診斷，但是由于照射量大，會使機(jī)體受到損傷。文章對2014年8月～2015年2月在我院使用醫(yī)學(xué)影像技術(shù)進(jìn)行肺結(jié)核診斷的患者分別提供X線胸片與低劑量螺旋CT兩種影像技術(shù)，對比其診斷正確性，報道如下。

1 資料與方法

1.1一般資料 選取2014年8月～2015年2月在我院使用醫(yī)學(xué)影像技術(shù)進(jìn)行肺結(jié)核診斷的患者90例，將其隨機(jī)分成兩組，實驗組與對照組，每組45例。實驗組中，男性27例，女性18人；年齡最小24歲，最大76歲，平均（55.9±11.8）歲。對照組中，男性25例，女性20例；年齡最小26歲，最大73歲，平均（53.1±10.2）歲。本次研究的兩組患者均經(jīng)過痰結(jié)核菌檢查、白細(xì)胞計數(shù)、特異性抗體測定等檢查確診為肺結(jié)核，并且符合中華醫(yī)學(xué)會對結(jié)合病學(xué)分會在《肺結(jié)核診斷與治療指南》[3]中關(guān)于肺結(jié)核的診斷標(biāo)準(zhǔn)。對比兩組患者的年齡、性別等各項指標(biāo)，P>0.05，缺少統(tǒng)計學(xué)差異性，可以對比。

1.2方法

1.2.1對照組 為對照組中的患者提供X線胸片檢查，具體流程如下：選用西門子公司生產(chǎn)的，型號為MVLT1X射線儀，電壓為380 V，50 Hz，500 mA，最大電阻為0.9 Ω。一般攝取患者后前位與側(cè)位胸片。拍攝側(cè)位胸片是為了彌補(bǔ)前位胸片拍攝的不足，患病一側(cè)需要貼近胸片。拍胸片正位時，兩手背置髖部，雙手內(nèi)旋，中心線對準(zhǔn)第六胸椎垂直射入，必要時拍攝側(cè)位，用來觀察心臟，主動脈，降主動脈的形態(tài)結(jié)構(gòu)，患病的一側(cè)需要貼近IP板。攝影條件采用高KV攝影120 KV，500 mA深吸氣末屏氣曝光。在看片過程中，醫(yī)生應(yīng)仔細(xì)觀察胸部病變部位，掌握病變分布情況，注意觀察肺部異常陰影結(jié)構(gòu)、形狀、密度。

1.2.2實驗組 為實驗組中的患者提供低劑量螺旋CT檢查，具體流程如下：選取東芝4排螺旋CT掃描儀，電流為400 mA，層間距為1.5 mm，層厚為1.5 mm，準(zhǔn)直為60 mm×0.65mm。取患者仰臥位，頭向上揚，胸部稍微擴(kuò)張，充分將胸部暴露出來。矩陣像素規(guī)格>512×512，轉(zhuǎn)速為0.3～0.8 s/r。掃描方法為深吸氣屏氣從肺尖掃到肺底，必要時進(jìn)行局部薄層重建。對患者結(jié)核病變分布形狀、區(qū)域、密度進(jìn)行仔細(xì)記錄，并觀察肺部組織與周圍血管病變情況。當(dāng)成像不清晰或是遇到病灶時，以及遇到細(xì)小病灶時，進(jìn)行局部薄層掃描，詳細(xì)觀察病灶鈣化現(xiàn)象。對掃描結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，并有影像科醫(yī)生進(jìn)行雙盲法診斷。

1.3觀察指標(biāo) 詳細(xì)觀察并記錄兩組患者的診斷符合率、誤診率、漏診率，以及肺結(jié)核的各項病理特征檢出率，包括：胸膜增厚、衛(wèi)星灶、淋巴結(jié)腫大、支氣管播散灶、少量胸水等指標(biāo)的檢出情況。

1.4統(tǒng)計學(xué)分析 使用計算機(jī)軟件SPSS13.0對兩組患者的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)分析，用x±s代表其計量數(shù)據(jù)，用？字2對其計數(shù)數(shù)據(jù)進(jìn)行檢驗，將P

2 結(jié)果

2.1對比兩種不同影像技術(shù)診斷肺結(jié)核的符合率、誤診率、漏診率 實驗組中患者診斷符合率、誤診率、漏診率均高于對照組，P

2.2對比兩種不同影像技術(shù)對肺結(jié)核病理特征的檢出率 實驗組中患者肺結(jié)核病理特征檢出率高于對照組，P

3討論

結(jié)核病具有較強(qiáng)的傳染性[4]，患有結(jié)核病的人群免疫力通常較低，并且結(jié)核桿菌會使患者身體多處器官受累，最常見被累及的器官為肺部，由于服用藥物周期時間較長，所以患者容易產(chǎn)生不良反應(yīng)。鑒于此，如何利用影像醫(yī)學(xué)技術(shù)提高肺結(jié)核的正確診斷率、減少照射量顯得十分重要?，F(xiàn)如今，診斷肺結(jié)核的方式有很多，包括胸部病理活檢、痰液培養(yǎng)、纖維支氣管鏡等方式，但是受到經(jīng)濟(jì)與操作性的制約，難以推廣。X線胸片是傳統(tǒng)肺結(jié)核診斷技術(shù)，具有價格便宜、適用范圍廣等優(yōu)勢，但是容易造成誤診、漏診現(xiàn)象。從本次研究結(jié)果中可以看出，實驗組中患者的診斷符合率為95.5%，對照組中患者的診斷符合率為80%，實驗組高于對照組，P

綜上所述，在肺結(jié)核的臨床診斷中，低劑量螺旋CT診斷能有效避免X線胸片對肺部組織的遮擋、以及分辨率低的問題，并且能有效提高臨床診斷正確性，可以在臨床推廣使用。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉國利.低劑量螺旋CT與X線在肺結(jié)核診斷中的應(yīng)用價值分析[J].中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè)，2013，10（35）：96-97.

[2]裴向濱.低劑量螺旋CT和X線胸片對肺結(jié)核的診斷價值分析[J]. 中國處方藥，2015（9）：101-102.

[3]夏鞣.低劑量螺旋CT在肺結(jié)核臨床診斷中的應(yīng)用分析[J].中國保健營養(yǎng)旬刊，2014，24（2）.

[4]朱星星，譚立南，馮再輝.96例低劑量螺旋CT在肺結(jié)核診斷中的應(yīng)用價值[J].中外健康文摘，2013（3）：69-70.