[摘要]金融會計學是金融學專業(yè)學生必修的一門課程。與其他行業(yè)會計相比，金融會計方法既特殊有復雜，學生們不容易掌握。我認為，如果從金融會計的特殊方法和學生的學習特點出發(fā)，在充分利用現(xiàn)有的教學資源和條件的基礎上，進行必要的教學方法改革，通過調(diào)動教與學兩方面的積極因素，就能夠有效地提高教學質(zhì)量，切實地改善教學效果。

一、金融會計學的難點

學生們反映，金融會計學的難點主要是：1聯(lián)行往來業(yè)務核算，聯(lián)行往來是銀行系統(tǒng)內(nèi)各個行處之間的資金帳物往來，其內(nèi)容包括全國聯(lián)行往來、分行轄內(nèi)往來和支行轄內(nèi)往來三級往來；2商業(yè)銀行外匯業(yè)務核算，商業(yè)銀行外匯業(yè)務主要介紹全國聯(lián)行外匯業(yè)務往來、港澳及國外聯(lián)行往來和行往來的基礎知識并在此基礎上介紹幾種典型國際貿(mào)易結算的基本會計處理方法；3經(jīng)理國庫業(yè)務，主要包括預算收入的收納、報解，預算款項的支撥；4結算業(yè)務，主要介紹人民幣各種支付結算方法的會計處理。

二、學生學習困難原因分析

針對金融會計學難點本身進行分析，可發(fā)現(xiàn)：聯(lián)行往來工作中，收報行使用有些會計科目確實不好理解；商業(yè)銀行外匯業(yè)務內(nèi)容雖然不多，但國際結算方法復雜；財政管理體制是財政學課程中的重要內(nèi)容之一，同時也是財政學教學難點之一，很多同學對財政管理體制內(nèi)容掌握的不好，并且缺乏必要的稅收知識，因此對經(jīng)理國庫業(yè)務中的預算收納和報解的核算難以理解；加上結算業(yè)務中使用的憑證聯(lián)次眾多，傳遞方向復雜，這自然也會造成學習困難。

除了以上的這些特殊原因以外，還有更一般的原因：

[摘要]金融會計學是金融學專業(yè)學生必修的一門課程。與其他行業(yè)會計相比，金融會計方法既特殊有復雜，學生們不容易掌握。我認為，如果從金融會計的特殊方法和學生的學習特點出發(fā)，在充分利用現(xiàn)有的教學資源和條件的基礎上，進行必要的教學方法改革，通過調(diào)動教與學兩方面的積極因素，就能夠有效地提高教學質(zhì)量，切實地改善教學效果。

一、金融會計學的難點

學生們反映，金融會計學的難點主要是：1聯(lián)行往來業(yè)務核算，聯(lián)行往來是銀行系統(tǒng)內(nèi)各個行處之間的資金帳物往來，其內(nèi)容包括全國聯(lián)行往來、分行轄內(nèi)往來和支行轄內(nèi)往來三級往來；2商業(yè)銀行外匯業(yè)務核算，商業(yè)銀行外匯業(yè)務主要介紹全國聯(lián)行外匯業(yè)務往來、港澳及國外聯(lián)行往來和行往來的基礎知識并在此基礎上介紹幾種典型國際貿(mào)易結算的基本會計處理方法；3經(jīng)理國庫業(yè)務，主要包括預算收入的收納、報解，預算款項的支撥；4結算業(yè)務，主要介紹人民幣各種支付結算方法的會計處理。

二、學生學習困難原因分析

針對金融會計學難點本身進行分析，可發(fā)現(xiàn)：聯(lián)行往來工作中，收報行使用有些會計科目確實不好理解；商業(yè)銀行外匯業(yè)務內(nèi)容雖然不多，但國際結算方法復雜；財政管理體制是財政學課程中的重要內(nèi)容之一，同時也是財政學教學難點之一，很多同學對財政管理體制內(nèi)容掌握的不好，并且缺乏必要的稅收知識，因此對經(jīng)理國庫業(yè)務中的預算收納和報解的核算難以理解；加上結算業(yè)務中使用的憑證聯(lián)次眾多，傳遞方向復雜，這自然也會造成學習困難。

除了以上的這些特殊原因以外，還有更一般的原因：

[摘要]金融會計學是金融學專業(yè)學生必修的一門課程。與其他行業(yè)會計相比，金融會計方法既特殊有復雜，學生們不容易掌握。我認為，如果從金融會計的特殊方法和學生的學習特點出發(fā)，在充分利用現(xiàn)有的教學資源和條件的基礎上，進行必要的教學方法改革，通過調(diào)動教與學兩方面的積極因素，就能夠有效地提高教學質(zhì)量，切實地改善教學效果。

一、金融會計學的難點

學生們反映，金融會計學的難點主要是：1聯(lián)行往來業(yè)務核算，聯(lián)行往來是銀行系統(tǒng)內(nèi)各個行處之間的資金帳物往來，其內(nèi)容包括全國聯(lián)行往來、分行轄內(nèi)往來和支行轄內(nèi)往來三級往來；2商業(yè)銀行外匯業(yè)務核算，商業(yè)銀行外匯業(yè)務主要介紹全國聯(lián)行外匯業(yè)務往來、港澳及國外聯(lián)行往來和行往來的基礎知識并在此基礎上介紹幾種典型國際貿(mào)易結算的基本會計處理方法；3經(jīng)理國庫業(yè)務，主要包括預算收入的收納、報解，預算款項的支撥；4結算業(yè)務，主要介紹人民幣各種支付結算方法的會計處理。

二、學生學習困難原因分析

針對金融會計學難點本身進行分析，可發(fā)現(xiàn)：聯(lián)行往來工作中，收報行使用有些會計科目確實不好理解；商業(yè)銀行外匯業(yè)務內(nèi)容雖然不多，但國際結算方法復雜；財政管理體制是財政學課程中的重要內(nèi)容之一，同時也是財政學教學難點之一，很多同學對財政管理體制內(nèi)容掌握的不好，并且缺乏必要的稅收知識，因此對經(jīng)理國庫業(yè)務中的預算收納和報解的核算難以理解；加上結算業(yè)務中使用的憑證聯(lián)次眾多，傳遞方向復雜，這自然也會造成學習困難。

除了以上的這些特殊原因以外，還有更一般的原因：

摘要]管理會計學在企業(yè)管理中發(fā)揮著重大作用,并隨廣大理論工作者的理論研究和實務工作者的實踐而不斷充實和完善。但是管理會計學一直存在許多重大而未解決的問題，特別是管理會計學的理論體系、內(nèi)容體系及課程體系應如何架構等一直妨礙著對管理會計學的進一步深入研究。本文對三種典型的管理會計學教材進行了分析和評價，并闡述了自己的認識。

[關鍵詞]管理會計學企業(yè)核心能力作業(yè)鏈價值鏈

管理會計學從誕生之日起就在企業(yè)管理中發(fā)揮著重大作用,并隨廣大理論工作者的理論研究和實務工作者的實踐而不斷充實和完善。但是基于管理實踐而產(chǎn)生和發(fā)展的管理會計學一直存在許多重大而未解決的問題，特別是管理會計學的理論體系、內(nèi)容體系及課程體系應如何架構等一直妨礙著對管理會計學的進一步深入研究。管理會計學之所以引起人們的爭議，主要在于其管理對象和目標的不明確。不同學者針對這一問題作出了自己的判斷，從而形成了不同的內(nèi)容體系。

目前在理論界比較有影響的觀點有三種：以學生為中心的教學型課程體系；以企業(yè)核心能力培植為主線構造21世紀管理會計的基本框架；以作業(yè)鏈的設計和價值鏈的分析為主線，以競爭優(yōu)勢的獲得為核心，以價值最大增值為目的，站在戰(zhàn)略角度架構管理會計體系。

一、以學生為中心的教學型管理會計課程體系。

作為企業(yè)會計兩大分支之一的管理會計在當代會計實踐中發(fā)揮著不可替代的作用，因此將管理會計學納入到高校會計專業(yè)的主干課程成為必然，如何設計和構建他的課程體系，讓學生更容易接受和理解管理會計的內(nèi)涵并能夠學以致用，是一個非常重要的問題。因此我國管理會計理論工作者從學生學習出發(fā)，以學生為中心構建了管理會計課程體系，比較有代表性的有東北財經(jīng)大學出版社出版的吳大軍老師、牛彥秀等老師編著的《管理會計》

會計學作為一門實踐性非常強的學科，其產(chǎn)生和發(fā)展與經(jīng)濟的發(fā)展息息相關。從最初的簿記發(fā)展到傳統(tǒng)的會計，再到財務會計和管理會計的分支，以及審計的出現(xiàn)，自始至終都是在為經(jīng)濟的發(fā)展提供服務。

隨著全球經(jīng)濟一體化的迅速發(fā)展，經(jīng)濟組織規(guī)模的不斷擴大，現(xiàn)代金融工具的不斷創(chuàng)新，當代社會的經(jīng)濟現(xiàn)象變得越來越撲朔迷離。在這背后也暗藏著大量的經(jīng)濟犯罪和經(jīng)濟糾紛，而且隨著社會的發(fā)展，經(jīng)濟犯罪的形式越來越多，手段更為高明，經(jīng)濟糾紛也趨于多樣化和復雜化。由于市場經(jīng)濟是法制經(jīng)濟，所以，法庭為妥善解決經(jīng)濟糾紛，嚴厲打擊經(jīng)濟犯罪，客觀、公正度量經(jīng)濟損失，客觀公正地對經(jīng)濟案件做出裁決，有時就必須要求會計專家來協(xié)助他們對經(jīng)濟犯罪和經(jīng)濟糾紛案件進行調(diào)查。

近年來，隨著涉及量化損失等經(jīng)濟案件的增加，需要會計師參與法庭辯論、訴訟、調(diào)解和仲裁的事件日益增多。由于會計問題的專業(yè)性，會計資料的復雜性，對于非專業(yè)人員來說是非常難于理解的，只具備單純的法律知識并不足以解決這些問題，因此如何將會計更好的服務于司法活動的問題就擺在了人們面前。作為對司法活動的公正性的要求，司法活動必須了解這些經(jīng)濟活動，了解這些經(jīng)濟活動所具有的本質(zhì)和規(guī)律；但考慮到司法活動的效率性，司法活動并不需要自身具備了解這一切的功能，因為這既不經(jīng)濟也不現(xiàn)實。作為這種內(nèi)在矛盾發(fā)展的必然結果，一種法律與會計的交叉學科就相應誕生了，這就是本文所討論的“法務會計”。

國外會計理論早期對法務會計的研究，是隨著會計人員作為專家證人在法庭上作證這一現(xiàn)象的大量發(fā)生而產(chǎn)生的.20世紀90年代以后公眾對法務會計尤其是舞弊調(diào)查的興趣和需求大大增加，會計執(zhí)業(yè)界開始更多的致力于舞弊調(diào)查準則的探索。雖然國外關于法務會計的研究起步較早，但是對法務會計的理論淵源和理論框架的探索則非常少.從國外已有的研究成果來看，它們更側重于對法務會計實務的探討.而在我國，目前已有不少學者教授開始涉足這一研究領域，并發(fā)表了一系列的論文。其中有李若山，蓋地，張蕊教授等等一批學者.他們在法務會計理論框架，法務會計市場，法務會計人員應當具備的素質(zhì)要求，法務會計的制度建設領域等方面發(fā)表了各自的觀點和見解，為推動我國法務會計的研究起到了積極作用。

那麼究竟何為“法務會計”呢？美國人默瑞克•派勒博特于1946年首次使用“ForensicAccounting”?！癴orensic”據(jù)《牛津詞典》解釋為“屬于、適合于司法法庭的”。而在我國，雖然對“法務會計”有各種不同的表述，但基本認同的看法是：“法務會計”是會計和法律相結合產(chǎn)生的邊緣學科，其工作主要是對涉及會計的法律問題進行解釋和處理，為法庭提供證據(jù).

法務會計從學科角度屬于應用會計學之一。既然屬于會計學領域，那麼它就與一般會計有著廣泛的聯(lián)系，同時也具有明顯的區(qū)別。