本文作者：晁敏王尊王磊作者單位：南京中醫(yī)藥大學(xué)第二臨床醫(yī)學(xué)院

結(jié)果

1學(xué)生的概況

學(xué)生六級通過率低，有13%的學(xué)生四六級均未過。93%的同學(xué)認為平時課業(yè)緊張（見表1）。

2雙語教學(xué)后滿意程度

33%的學(xué)生對雙語教材不滿意，11.1%的學(xué)生認為其一般。80%的學(xué)生對教師口語基本滿意或非常滿意，73%的學(xué)生對教師的講課水平及整體教學(xué)效果基本滿意或非常滿意。100%的學(xué)生認為雙語教學(xué)內(nèi)容有難度，且42%的學(xué)生認為雙語教學(xué)內(nèi)容大部分或全部有難度（見表2）。

一、調(diào)查問卷說明

（一）調(diào)查范圍和調(diào)查方法本次調(diào)查面向企業(yè)、機關(guān)、醫(yī)院、學(xué)校等用人單位，通過向人力資源部門或企業(yè)主要負責(zé)

人發(fā)送電子郵件的方式進行問卷調(diào)查。本次調(diào)查對象所處區(qū)域包括浙江、山東、上海、福建、江蘇、江西、吉林、河南、天津、河北、湖南、湖北、云南、四川、重慶、遼寧、山西等17個?。ㄊ校﹨^(qū)。

（二）調(diào)查問卷設(shè)計根據(jù)調(diào)查目標，在前期對部分用人單位人力資源部門負責(zé)人進行深度訪談的基礎(chǔ)上，筆者編寫了相應(yīng)的調(diào)查問卷。內(nèi)容上，問卷從五個方面設(shè)計了9個封閉式問題。在整個設(shè)計過程中，還征求了有關(guān)專家的意見，并作了多次調(diào)整和修改。

1.用人單位招聘決策所需的教育質(zhì)量信息類型：設(shè)計“專業(yè)素養(yǎng)”、“學(xué)習(xí)成績”、“敬業(yè)精神”、“抗挫折能力”、“協(xié)作能力”、“責(zé)任感”及“其他”等7個選項，讓用人單位自由選擇（可以單選，也可以多選，下同），根據(jù)回收有效問卷的選擇頻率，了解用人單位需求的信息類型及其重要性程度。

2.用人單位當(dāng)前教育質(zhì)量信息的主要來源：設(shè)計“筆試”、“面試”、“求職材料”、“向校方了解”、“實習(xí)考察”、“試用期考察”和“其他”等7個選項，讓用人單位自由選擇，根據(jù)回收有效問卷的選擇頻率，了解被調(diào)查對象當(dāng)前信息的主要來源及其重要性程度。

教育科研論文的撰寫的概念和類型

（一）什么是教育科研論文

教育科研論文，簡稱教育論文，它是用來進行教育科學(xué)研究描述教育科學(xué)研究成果的文章。教育論文是學(xué)術(shù)研究的結(jié)晶，而不是一般的“收獲體會”，教育論文應(yīng)有學(xué)術(shù)性，所以它是學(xué)術(shù)論文。

理解教育論文可以從兩點來把握：教育論文是探討問題、進行教育研究的一種手段，教育論文是描述科研成果，進行學(xué)術(shù)交流的一種工具。

（二）為什么要撰寫教育論文

1．教育科研成果需要總結(jié)、記錄、表達

摘要：畢業(yè)論文不僅是一項衡量學(xué)生四年所學(xué)商務(wù)英語專業(yè)知識的一個綜合性考核，也是一個增強學(xué)生專業(yè)實踐能力的重要環(huán)節(jié)。本文以北京城市學(xué)院英語（國際商務(wù)）專業(yè)為例，探討本科商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)論文的改革方式，并且提出可行性建議。

關(guān)鍵詞：商務(wù)英語專業(yè)；畢業(yè)論文；實踐能力

教育部辦公廳在2004年4月發(fā)出《關(guān)于加強普通高等學(xué)校畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的通知》，通知中強調(diào)：畢業(yè)設(shè)計（論文）旨在培養(yǎng)大學(xué)生探索真理，強化社會意識，提高綜合實踐能力，是衡量教學(xué)水平，學(xué)生畢業(yè)與學(xué)位資格認證的重要依據(jù)。教育部在2009年的《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估方案》中再次明確要求本科畢業(yè)設(shè)計（論文）“選題要緊密結(jié)合生產(chǎn)和社會實際，難度工作量適當(dāng)，體現(xiàn)專業(yè)綜合訓(xùn)練要求”。從2010年起至今北京城市學(xué)院國際語言文化學(xué)部英語（國際商務(wù)）專業(yè)進行了相關(guān)的改革研究與實踐。結(jié)合畢業(yè)設(shè)計管理與指導(dǎo)實踐，作者對積累的一些經(jīng)驗和存在的問題進行總結(jié)。

一、高校商務(wù)英語專業(yè)（方向）畢業(yè)論文的現(xiàn)狀

高校商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)論文選題學(xué)術(shù)氣氛濃厚、重復(fù)率高。多集中于“商務(wù)談判的技巧”、“商標的翻譯策略”、“商務(wù)廣告的語言特色”等，與商務(wù)實踐密切相關(guān)的文章寥寥無幾。學(xué)生在選題上還是側(cè)重于文學(xué)和文化，沒有充分體現(xiàn)出商務(wù)英語的專業(yè)方向性。多數(shù)的商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生寫作內(nèi)容脫離實際，沒有注重畢業(yè)論文的自身價值與實際意義。缺乏實證分析，不會運用所學(xué)的知識對實際問題進行研究，有的同學(xué)撰寫的內(nèi)容與將來所從事的商務(wù)活動毫無關(guān)系。大多數(shù)學(xué)生都是根據(jù)指導(dǎo)教師布置的論文題目獨自搜索文獻、分析整理資料、缺乏了團隊協(xié)作、限制了思想火花的碰撞。如果畢業(yè)設(shè)計能夠以團隊的形式來完成撰寫必將對學(xué)生的實踐能力、團隊協(xié)作能力、組織與溝通交流能力的提升起到非常大的幫助。

二、商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)論文改革探索與實踐

一、前言

畢業(yè)論文(設(shè)計)是教學(xué)工作的重要組成部分，是全面衡量和評價學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，如何適應(yīng)高等教育大眾化的新形勢，提高學(xué)士學(xué)位論文的質(zhì)量和水平，是當(dāng)前高等學(xué)校面臨的一項緊迫的課題。體育專業(yè)本科生文化基礎(chǔ)薄弱，對畢業(yè)論文深感困難，畢業(yè)論文質(zhì)量不高。在如今多校區(qū)辦學(xué)、就業(yè)難、重技能輕文化、畢業(yè)論文(設(shè)計)流于形式等形勢下如何提高本科論文質(zhì)量呢？為此應(yīng)了解作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生對畢業(yè)論文的態(tài)度、他們對論文寫作的認知、以及對論文寫作的知識儲備。

二、研究對象和方法

2.1研究對象

從廣西某高校體育學(xué)院隨機抽取2009級體育教育、運動訓(xùn)練、社會體育專業(yè)學(xué)生共210名。

2.2研究方法