摘要：當(dāng)前我國(guó)的教育體制正在不斷深化改革，這需要初中教師在課堂活動(dòng)中能夠凸顯學(xué)生的重要作用，能夠結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求，能夠符合學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展要求。對(duì)于初中體育教師來說，為了取得較好的課堂效果，教師應(yīng)當(dāng)運(yùn)用合適的方法激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生的興趣，在教學(xué)活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境和課堂氛圍，讓學(xué)生對(duì)體育這門課程產(chǎn)生一定的興趣，能夠主動(dòng)參與到教師的體育教學(xué)活動(dòng)中。當(dāng)前興趣教學(xué)法已經(jīng)在初中體育教學(xué)中推廣應(yīng)用，本文主要探討了如何在初中體育教學(xué)中落實(shí)興趣教學(xué)法。

關(guān)鍵詞：初中體育；興趣教學(xué)法

對(duì)于初中生來說，體育對(duì)其身心皆有著正向的推動(dòng)作用。體育教師在課堂活動(dòng)中，采取有效的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生通過體育學(xué)習(xí)不僅能夠鍛煉身體，實(shí)現(xiàn)休閑娛樂，還能夠減輕學(xué)習(xí)壓力。興趣教學(xué)法圍繞學(xué)生的興趣展開，該教學(xué)法的落實(shí)可以提高教師教學(xué)效率以及學(xué)生學(xué)習(xí)效率。初中體育教學(xué)中落實(shí)興趣教學(xué)法可以通過以下幾點(diǎn)來實(shí)現(xiàn)。

一、優(yōu)化整合教學(xué)活動(dòng)和體育游戲

當(dāng)前，很多初中學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)體育的原因在于，他們感覺體育課堂過于枯燥，教師講完理論，就會(huì)進(jìn)行演示，演示完之后，就會(huì)讓學(xué)生自己練習(xí)，然后教師檢查學(xué)生的練習(xí)結(jié)果，幾乎所有的課程都是這一個(gè)教學(xué)模式。該教學(xué)方式對(duì)于學(xué)生來說過于單調(diào)，而且教師在講解時(shí)候，學(xué)生就是單純的聽眾，兩者之間不會(huì)發(fā)生互動(dòng)，學(xué)生最終的學(xué)習(xí)效果基本都需要依靠自己的領(lǐng)悟能力。興趣教學(xué)法下，教師將和體育有關(guān)的游戲引入了體育課堂中，而且優(yōu)化整合了教學(xué)活動(dòng)和體育游戲，所以很多學(xué)生開始期待體育課程。愛玩是學(xué)生的天性之一，所以游戲?qū)τ诔踔猩鷣碚f具有一種天然的吸引力，將游戲融入到教學(xué)活動(dòng)中，可以讓學(xué)生重新認(rèn)識(shí)體育這門課程，可以提升學(xué)生參與體育課堂的主動(dòng)性。體育教學(xué)活動(dòng)可以有多種呈現(xiàn)方式，教師在課程設(shè)計(jì)時(shí)，可以選擇和學(xué)生興趣點(diǎn)以及需求最為接近的表現(xiàn)方式，為了充分發(fā)揮興趣教學(xué)法的作用，教師可以調(diào)查了解學(xué)生的興趣點(diǎn)所在[1]。例如，教師給學(xué)生提供了兩個(gè)游戲，可以讓學(xué)生選擇參加哪個(gè)游戲，多數(shù)學(xué)生選擇的那個(gè)游戲就成為教師的教學(xué)游戲。例如為了讓學(xué)生改變對(duì)體育這門課程的刻板印象，教師采取輕物投擲游戲，讓學(xué)生將羽毛球或是紙飛機(jī)等比較輕的物體選為投擲物，讓學(xué)生比賽。這種游戲并不是依靠體力取勝的，所以力量大的學(xué)生并不占優(yōu)勢(shì)，學(xué)生要想在比賽中取得勝利，就需要思考如何投擲，才能距離最遠(yuǎn)，讓學(xué)生身體鍛煉的同時(shí)，思維也得到開發(fā)，而且符合初中生的好奇心理。另外，在體育課堂中還能引入丟手絹等游戲，對(duì)學(xué)生的反應(yīng)以及觀察能力具有一定的提升作用。

二、引導(dǎo)學(xué)生成立興趣小組

橄欖綠的記憶

步入軍營(yíng)，不熟悉的眼神交匯在一起，孩子們相識(shí)了，開始了十天的難忘旅行。對(duì)每個(gè)人來說，軍營(yíng)的生活都是新鮮的，新鮮又夾雜一些敬畏。軍事訓(xùn)練開始了，我們學(xué)會(huì)了站軍姿，踢正步，軍體拳……陽光有些刺眼，但沒有人喊累。防曬霜似乎不是那么起作用，咸咸的被稱作汗水的液體流入眼里，潤(rùn)濕了干澀的眼睛，但喉嚨里是火一樣的燒，那時(shí)候，上天對(duì)我們最大的恩賜莫過于會(huì)操比賽的肯定：軍訓(xùn)第一次會(huì)操比賽二等獎(jiǎng)。

軍訓(xùn)期間，不少同學(xué)為班級(jí)付出……當(dāng)你深夜探訪女生宿舍，會(huì)發(fā)現(xiàn)除了幾個(gè)出板報(bào)的女孩其他人已經(jīng)躺在床上沉沉地睡著了，經(jīng)過白天一整天的艱苦訓(xùn)練，晚上是孩子們唯一可以放松休息的時(shí)候，而那些同學(xué)卻不得不穿著睡衣，在樓道昏暗燈光下跪在地上，用手中的顏料涂繪他們心中的永恒。漆黑的夜有些靜，當(dāng)天空泛有魚肚白的時(shí)候，她們才悄悄躺下，怕驚醒宿舍的同學(xué)們。第二天的陽光照進(jìn)來，同學(xué)們看到了她們的勞動(dòng)成果，臉上露出了笑……大家都知道她們的辛苦，所以沒人忍心叫醒她們，有人主動(dòng)幫助她們疊被子，打洗臉?biāo)?。?dāng)?shù)弥侨诘陌鍒?bào)取得了好的名次，那幾個(gè)同學(xué)覺得再累也無所謂了……我們?nèi)〉昧说谝幻?，第二名，第三名?/p>

軍訓(xùn)期間同學(xué)就是兄弟姐妹，老師就是父母長(zhǎng)輩……日常起居生活瑣事全由自己安排，沒有人會(huì)幫我們洗衣服，收拾書桌，小皇帝小公主告別了那段嬌溺的時(shí)光……自己動(dòng)手，衣服洗得很干凈，也許會(huì)放太多洗衣粉；自己動(dòng)手，再多的油漬也不擔(dān)心，餐具刷得很干凈……當(dāng)你走進(jìn)男生的宿舍，你會(huì)詫異那是男生的宿舍，整齊的被褥，潔凈的床單，隨手拉開衣柜或抽屜，不愧是“星級(jí)宿舍”，所有東西都一塵不染，恰得其所。我們班的男生為我們贏得了這個(gè)榮譽(yù)。

陽光燦爛的日子

軍訓(xùn)回來的我們，臉上多的是一份成熟，而這時(shí)，帶著我們的激情與活力，我們來到了石景山體育場(chǎng)。

一、處理好“教”與“學(xué)”二者的關(guān)系，是高校形體教學(xué)過程中的核心問題

一方面，教師處于教學(xué)過程中的主導(dǎo)地位。教師的專業(yè)知識(shí)是否全面，訓(xùn)練的方法是否得當(dāng)都對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練質(zhì)量有直接關(guān)系。學(xué)生可以更為直接地學(xué)習(xí)到形體教師的儀表形態(tài)、談吐舉止甚至思想品德，這種表率作用比起其他學(xué)科的任何教師都更為重要，這就要求一名合格的形體教師必須具有一定的素質(zhì)。素質(zhì)不僅包括生理素質(zhì)，還包括人的思想意識(shí)以及性格、情趣等方面的后天修養(yǎng)素質(zhì)，作為形體教師，其自身的素質(zhì)與修養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是很高的，“他要培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的人，自己就應(yīng)該是德、智、體全面發(fā)展的人，是一個(gè)比較健全的人”。另外，優(yōu)雅的氣質(zhì)和良好的運(yùn)動(dòng)機(jī)能也是形體教師所必備的，我們這里所說的氣質(zhì)，是指經(jīng)過后天訓(xùn)練所獲得的與眾不同的藝術(shù)氣質(zhì)，這樣可以為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)榜樣；形體教師的動(dòng)作示范也是教學(xué)的關(guān)鍵，只有好的示范能力才能喚起學(xué)生努力模仿的興趣，如果教師自身的示范動(dòng)作使學(xué)生感到不優(yōu)美甚至笨拙，學(xué)生自然會(huì)失去學(xué)習(xí)的勇氣，教學(xué)的效果也是可想而知的，以上都屬于教學(xué)過程中的“外因”范疇。

另一方面，學(xué)生是教學(xué)過程的主體。形體訓(xùn)練，顧名思義就是把身體作為訓(xùn)練的主體，將動(dòng)作進(jìn)行加工、改造與提高，達(dá)到展示健康、體現(xiàn)美感的目的。大學(xué)生作為一個(gè)特殊的群體想要達(dá)到這種境界，是需要付出更多汗水和努力的。形體訓(xùn)練面對(duì)的學(xué)生一般屬于非專業(yè)性質(zhì)，感知和接受動(dòng)作的能力相對(duì)于舞蹈、體育等學(xué)科的專業(yè)學(xué)生是具有一定差距的；由于年齡的原因，骨骼、肌肉都已發(fā)育成型，艱苦的形體訓(xùn)練勢(shì)必會(huì)對(duì)大學(xué)生的意志品質(zhì)形成嚴(yán)峻的考驗(yàn)。因此，諸如是否能堅(jiān)持艱苦的形體訓(xùn)練并能從中有所收獲等都是比較重要的問題，所以強(qiáng)調(diào)學(xué)生自身的“內(nèi)因”也不容忽視。形體教學(xué)只有在“內(nèi)因”與“外因”共同作用的情況下才能保證較好的教學(xué)質(zhì)量。

二、課程內(nèi)容的安排要盡可能全面

我們一般在教授專業(yè)學(xué)生的時(shí)候，講究打好基礎(chǔ)才能循序漸進(jìn)，所以通常情況下課程會(huì)安排得比較枯燥，但形體訓(xùn)練則大有不同。一是學(xué)生上課的機(jī)會(huì)有限，課時(shí)并不會(huì)很多，要盡可能地讓學(xué)生多參加不同性質(zhì)的訓(xùn)練。高等院校在形體訓(xùn)練的課程安排上一般會(huì)采用選修的方式，課時(shí)也通常會(huì)控制在每周2到4課時(shí)，作為教師需要在有限的時(shí)間里使學(xué)生盡可能多地享受形體訓(xùn)練帶來的愉悅，避免枯燥單調(diào)的“機(jī)械運(yùn)動(dòng)”。二是大學(xué)生思維比較敏捷，反應(yīng)相對(duì)要快，加之對(duì)新事物又充滿好奇心，如果能在課堂上對(duì)訓(xùn)練組合加以設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生與教師產(chǎn)生互動(dòng)，那訓(xùn)練的結(jié)果必然會(huì)事半功倍。例如，在對(duì)有一定基礎(chǔ)的學(xué)生進(jìn)行民族舞形體訓(xùn)練的時(shí)候，適時(shí)地加入“模仿與想象”，即指定一名學(xué)生在聽到某民族的伴奏音樂后想象4至8個(gè)八拍該民族具有代表性的動(dòng)作，其余學(xué)生快速模仿，教師也參與其中，亦可采用對(duì)抗打擂的方式以激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情，這樣在無形中增長(zhǎng)了學(xué)生的能力，潛移默化地培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)也可拉近師生間的關(guān)系。

課程內(nèi)容的全面性包括兩方面，一是身體各部位的訓(xùn)練要全面，比如說對(duì)節(jié)奏節(jié)拍、柔韌訓(xùn)練、肌肉能力以及舞步舞姿等設(shè)計(jì)不同的組合，在組合中得到訓(xùn)練；這里所說的組合可以是遵照訓(xùn)練目的選用的單一組合，比如說對(duì)圓場(chǎng)步、十字步等進(jìn)行訓(xùn)練的舞步組合，也可以是將不同類型和訓(xùn)練目的的組合合并，發(fā)揮成為綜合性比較強(qiáng)的組合，還以舞步為例，可在各種舞步的基礎(chǔ)上融合手臂以及隊(duì)形的不同變化，編排成一個(gè)動(dòng)作豐滿具有流動(dòng)性的綜合組合，這樣對(duì)提高訓(xùn)練效果會(huì)有很大的幫助。需要注意的是，這樣的組合過程是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，不能急于求成從而影響教學(xué)的質(zhì)量。二是形體訓(xùn)練中接觸的類型也要盡可能全面，熱身操、民族舞蹈、交誼舞，甚至當(dāng)下流行的街舞、瑜伽等都可以當(dāng)做形體訓(xùn)練的內(nèi)容來加以教授。不同類型的形體訓(xùn)練能夠培養(yǎng)不同的性格和氣質(zhì)，學(xué)習(xí)芭蕾形體能訓(xùn)練如貴族般的高雅氣質(zhì)；接觸街舞可以讓性情得以放松，性格變得開朗上進(jìn)；練習(xí)瑜伽則會(huì)使人收獲心如止水的平靜感……

摘要：體育課堂的靈魂是要更加關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動(dòng)快樂感，培養(yǎng)他們良好的體育鍛煉習(xí)慣，形成終生體育鍛煉的意識(shí),并切實(shí)有效地促進(jìn)學(xué)生心理健康水平的提高與社會(huì)適應(yīng)能力的增強(qiáng)，使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)技能的形成過程中，產(chǎn)生興趣、養(yǎng)成習(xí)慣、形成意識(shí)、鍛煉品質(zhì)、陶冶情操。因此，如何運(yùn)用音樂作為體育教學(xué)媒介，為課堂創(chuàng)設(shè)提供充滿時(shí)代氣息的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而促使體育課堂變大、變新、變活,是現(xiàn)代體育課堂學(xué)科整合的方向之一。

關(guān)鍵詞：體育課堂；音樂；運(yùn)動(dòng)快樂感

體育課是學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)、技能的主陣地，是學(xué)生掌握終身體育鍛煉方法的重要場(chǎng)所。然而，現(xiàn)實(shí)的體育課堂現(xiàn)象卻是：“多數(shù)學(xué)生喜歡體育，但不喜歡體育課”。因此，優(yōu)化體育課堂因素，不斷提高學(xué)生的體育興趣，是新時(shí)期體育課教學(xué)的重要任務(wù)之一。作為一名體育工作者，怎樣激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課中練習(xí)興趣，是我們共同探討的問題。在課堂教學(xué)中我獨(dú)辟蹊徑，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要、對(duì)象的特點(diǎn)、目標(biāo)的要求、教學(xué)策略的安排，以音樂為媒介，讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律調(diào)節(jié)下積極參與鍛煉。不僅能活躍課堂氣氛，從而增加動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏性及發(fā)展身體機(jī)能，而且還能提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的美感，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)化。實(shí)踐證明，這種方法是非常有效的，根據(jù)筆者在二十幾年的教學(xué)實(shí)踐中的體會(huì)，對(duì)音樂的選擇與教學(xué)教程中音樂應(yīng)用的技巧，采用了一些有效的方法：

1學(xué)生的音樂欣賞水平和韻律感音樂能給課堂帶來生機(jī)。富有魅力的音樂能給人以啟迪，陶冶美的情操，使人奮進(jìn)。在教學(xué)開始時(shí)應(yīng)先上一堂樂理基礎(chǔ)知識(shí)課，包括音樂欣賞、分析音樂的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)。教師選擇優(yōu)美動(dòng)聽的樂曲讓學(xué)生們聽，同時(shí)講解音樂內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生去欣賞音樂，了解音樂的風(fēng)格，掌握音樂的節(jié)奏和速度，使學(xué)生們理解音樂的特點(diǎn)，豐富對(duì)音樂的感受。為接下來的教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。

2音樂在體育課堂中的運(yùn)用

2.1準(zhǔn)備部分。準(zhǔn)備活動(dòng)是課堂學(xué)習(xí)前不可缺少的一部分，它可以提高學(xué)生中樞神經(jīng)的興奮性，預(yù)防傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生在愉快中學(xué)知識(shí)，在愉快中鍛煉身體。①隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)：四列橫隊(duì)走——十字隊(duì)形走——合、裂隊(duì)走等。配以雄壯的《進(jìn)行曲》，學(xué)生隨音樂節(jié)奏踏步，在此基礎(chǔ)上逐步變換隊(duì)形隊(duì)列。通過團(tuán)隊(duì)步調(diào)一致的整體動(dòng)作，振奮精神，培養(yǎng)學(xué)生組織性、紀(jì)律性和整體觀念。②熱身運(yùn)動(dòng)的音樂可選擇100-120拍/分的迪曲，教師帶領(lǐng)學(xué)生和著音樂數(shù)拍子，在數(shù)拍子時(shí)強(qiáng)調(diào)從強(qiáng)拍開始，依次進(jìn)行。然后讓學(xué)生把音樂和口令逐漸地融在一塊兒，在學(xué)生比較習(xí)慣后，就可以過渡到心中默數(shù)。只須二節(jié)課的練習(xí)，學(xué)生就可以自覺地隨音樂進(jìn)行整套準(zhǔn)備活動(dòng)操的練習(xí)，從而完全用音樂去代替口令，并使學(xué)生在明快的音樂節(jié)奏中進(jìn)行全身各關(guān)節(jié)、各部位的節(jié)律運(yùn)動(dòng)。日積月累，學(xué)生就形成用耳聽音樂用眼看示范的一種全身心運(yùn)動(dòng)的教學(xué)方式，也為后期學(xué)習(xí)韻律操打下良好基礎(chǔ)。同時(shí)更大限度地減輕教師的聲帶疲勞，有效地提高了教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到師生在動(dòng)作與音樂之中相互溝通的目的。

在學(xué)校黨委、行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我院以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，牢固樹立“科學(xué)管理、服務(wù)育人”的現(xiàn)代教育教學(xué)理念，扎扎實(shí)實(shí)做好學(xué)院建設(shè)和發(fā)展的各項(xiàng)工作，促進(jìn)學(xué)院快速、健康、穩(wěn)定發(fā)展?，F(xiàn)將學(xué)院2009年上學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、堅(jiān)持對(duì)內(nèi)規(guī)范辦學(xué)、對(duì)外加強(qiáng)交流，學(xué)院各項(xiàng)工作有條不紊，扎實(shí)推進(jìn)。

1、為深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀和認(rèn)真落實(shí)《獨(dú)立學(xué)院設(shè)置與管理辦法》（教育部第26號(hào)令）精神，在學(xué)校紀(jì)委書記羅忠烈?guī)ьI(lǐng)下了，開展了關(guān)于獨(dú)立學(xué)院發(fā)展的專題調(diào)研，完成了《關(guān)于獨(dú)立學(xué)院發(fā)展的調(diào)研報(bào)告》。

2、與銘泰投資集團(tuán)進(jìn)行了多輪合作辦學(xué)談判，并已達(dá)成了多項(xiàng)共識(shí)，取得了實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。

3、積極與省、市有關(guān)部門協(xié)調(diào)，積極推進(jìn)資產(chǎn)過戶工作；對(duì)教育部關(guān)于辦學(xué)條件和省教育廳關(guān)于發(fā)展規(guī)模的確認(rèn)進(jìn)行了認(rèn)真的研究和答復(fù)，為招生規(guī)模的穩(wěn)定發(fā)展創(chuàng)造有利條件；完成了教育部關(guān)于獨(dú)立學(xué)院基本辦學(xué)條件和過渡期工作進(jìn)度安排表的上報(bào)工作。

4、按時(shí)完成了《事業(yè)法人證書》、《組織機(jī)構(gòu)代碼證》和《辦學(xué)許可證》的年審工作，并協(xié)助學(xué)校計(jì)劃財(cái)務(wù)處做好了《收費(fèi)許可證》年審工作；完成了2008年各種資料的收集、歸檔工作。