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高中歷史教案

引言分析

本章引言分為四段：

第一段指出從17世紀(jì)開始，東方文明古國——中國已經(jīng)落后于世界歷史發(fā)展的潮流。

第二段指出鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因、性質(zhì)及其對中國社會的影響。“19世紀(jì)上半期，英國率先完成工業(yè)革命，成為資本主義頭號強國。為了擴大海外殖民地和商品市場，英國迫切要求打開中國的大門?！敝趁裰髁x的本質(zhì)在于侵略和掠奪。這句話揭示了英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭的根本原蠔駝獬≌秸男災(zāi)省Q黃秸災(zāi)泄緇嵊跋煬藪蟆T諮黃秸?，清政府諛，中国蛹喗z悸儻脛趁竦匕敕飩ㄉ緇幔謊黃秸曛咀胖泄返目肌?/SPAN>

第三段指出了兩個問題，一個是被鴉片戰(zhàn)爭驚醒了的先進的中國人，面對西方列強的侵略，提出“師夷長技以制夷”的策略，做出了積極的回應(yīng)；再一個是鴉片戰(zhàn)爭激化了民族矛盾和階級矛盾，終于釀成了太平天國運動?！昂樾闳I(lǐng)導(dǎo)的太平天國運動，是一次偉大的反封建反侵略的斗爭，是中國農(nóng)民戰(zhàn)爭的最高峰?！薄胺辞致浴边@點，是鴉片戰(zhàn)爭以后時代賦予太平天國運動的新內(nèi)容和新意義。

第四段指出第二次鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生的根本原因及其影響。“為了進一步擴大侵略權(quán)益，1856年英法兩國又聯(lián)合發(fā)動了第二次鴉片戰(zhàn)爭?！边@句話不僅概括了英法兩國發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭的根本原因，而且揭示了兩次鴉片戰(zhàn)爭之間的內(nèi)在聯(lián)系。俄國趁火打劫，蠶食鯨吞中國領(lǐng)土。第二次鴉片戰(zhàn)爭大大加深了中國半殖民地半封建化的程度。

第一節(jié)鴉片戰(zhàn)爭（上）

教學(xué)目的

一、要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識：鴉片戰(zhàn)爭前夕，清朝封建統(tǒng)治的嚴(yán)重危機；歐美資本主義國家的迅速崛起和對外擴張；英國向中國走私鴉片的原因及其嚴(yán)重危害；民族英雄林則徐領(lǐng)導(dǎo)的禁煙運動；1840年，英國發(fā)動侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭；1841年，英軍侵占廣東香港島；中國愛國軍民奮起抵抗侵略者；清政府屈服，1842年鴉片戰(zhàn)爭結(jié)束。

二、要求學(xué)生從思想上認(rèn)識：

1.鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)不是偶然的，它是在清朝封建統(tǒng)治面臨嚴(yán)重危機的時刻，以英國為代表的西方資本主義列強在全球進行殖民擴張不可避免的結(jié)果。這正如當(dāng)時的馬克思所說：西方的原始積累“在對中國的鴉片戰(zhàn)爭等等中，繼續(xù)發(fā)生作用?！?《資本論》第一卷)

2.鴉片戰(zhàn)爭是英國發(fā)動的以掠奪為目的侵略中國的戰(zhàn)爭；對中國來說，這場戰(zhàn)爭完全是一次反抗侵略的自衛(wèi)戰(zhàn)爭。清政府的腐敗和落后，導(dǎo)致了這次戰(zhàn)爭的失敗。落后就要挨打，這是鴉片戰(zhàn)爭為后人提供的寶貴教訓(xùn)。教育學(xué)生：奮發(fā)圖強，振興中華，努力爭取提前實現(xiàn)中國共產(chǎn)黨為全國人民規(guī)劃的21世紀(jì)中期宏偉建設(shè)藍圖，是每個青年的歷史重任。

3.“中華民族的各族人民都反對外來民族的壓迫，都要用反抗的手段解除這種壓迫。”(：《中國革命和中國共產(chǎn)黨》)在鴉片戰(zhàn)爭中，中國愛國軍民繼承了這一歷史光榮傳統(tǒng)，奮起抵抗，涌現(xiàn)出眾多的民族英雄。他們英勇抗擊外來侵略者的光輝業(yè)跡，開啟了近代中國人民為反抗外來壓迫、維護民族獨立和國家統(tǒng)一而不斷斗爭的新篇章。繼承和發(fā)揚這一光輝傳統(tǒng)，仍是今天中華兒女的神圣使命。

三、要求培養(yǎng)學(xué)生的能力：

1.通過對鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生的歷史背景和經(jīng)過的講授，啟發(fā)學(xué)生運用辯證唯物主義的基本觀點，對鴉片戰(zhàn)爭的性質(zhì)作出正確的分析和認(rèn)識，澄清和批駁在這一問題上的一些錯誤認(rèn)識和謬論，以提高學(xué)生辨別是非的能力和批判的能力。

2.通過對鴉片戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗原因的分析和討論，提高學(xué)生運用史實分析問題和解決問題的能力。

教學(xué)要點

一、鴉片戰(zhàn)爭前夕的中國和世界

1.危機四伏的清朝封建統(tǒng)治

2.歐美資本主義國家的迅速崛起和擴張

二、英國的鴉片走私和中國的禁煙運動

1.猖獗的英國對華鴉片走私

2.民族英雄林則徐領(lǐng)導(dǎo)的禁煙運動

三、鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)過(1840年—1842年)

1.英國發(fā)動和擴大對中國的侵略戰(zhàn)爭

2.中國愛國軍民的英勇抵抗

3.清政府的屈服求和

教學(xué)要求和建議

一、本節(jié)課的重點：鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生的歷史背景和起因。

本節(jié)課的難點：通過鴉片戰(zhàn)爭的史實分析中國戰(zhàn)敗的原因。

二、在簡要介紹本章教材的引言以后，教師講授本節(jié)課時，要注意和學(xué)生在初中時所學(xué)鴉片戰(zhàn)爭史的聯(lián)系與區(qū)別。初中教材內(nèi)容多形象具體，高中教材理論分析要求較高。因此，我們在授課時對一些基本史實(如虎門銷煙、鴉片戰(zhàn)爭經(jīng)過等)，盡量啟發(fā)學(xué)生回憶過去所學(xué)內(nèi)容，不占過多的時間，在鞏固的基礎(chǔ)上，主要抓教材中出現(xiàn)的有關(guān)基本理論的理解、文獻資料的詮釋和運用、以辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點分析重點問題(如鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因、中國戰(zhàn)敗的原因等)，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

三、“鴉片戰(zhàn)爭前夕的中國和世界”一目，教材從三個方面作了說明：

1.關(guān)于鴉片戰(zhàn)爭前夕的中國，教材從經(jīng)濟和政治兩個方面說明了清朝統(tǒng)治下的中國已經(jīng)處于危機四伏的封建社會末期，這兩個方面又都各以四項史實作為論據(jù)。講授時，教師可以一邊聯(lián)系學(xué)生在初中所學(xué)過的內(nèi)容，一邊加以整理和深化，指出從經(jīng)濟基礎(chǔ)到上層建筑都呈現(xiàn)出封建末世的衰敗象征。

2.關(guān)于鴉片戰(zhàn)爭前夕的世界，教材也從四個方面加以闡述。講授時，教師可一方面啟發(fā)學(xué)生回憶在初中世界近代現(xiàn)代史學(xué)習(xí)過的有關(guān)知識加以歸納；另一方面要講明西方列強的對外侵略擴張，是資本主義制度本身所決定的。列寧所著《俄國資本主義的發(fā)展》一文中有個深刻的分析：“資本主義如果不經(jīng)常擴大其統(tǒng)治范圍，如果不開發(fā)新的地方并把非資本主義的古老國家卷入世界經(jīng)濟漩渦之中，它就不能存在和發(fā)展?！?9世紀(jì)上半期，我國周邊的一些國家相繼淪為殖民地、半殖民地或列強的勢力范圍，以英國為首的資本主義國家與中國之間的緩沖地帶越來越少了，它們必然要把古老而又落后的中國當(dāng)作下一個掠奪對象。

3.面對外國資本主義侵略者，教材明確地指出：“清王朝依舊做著‘天朝上國’的迷夢，皇帝和多數(shù)大臣閉目塞聽，愚昧無知?！边@里已預(yù)示了落后就要挨打。“知彼知己，百戰(zhàn)不殆?！备嗟那逭炔弧爸恕?，也不“知己”，而要去領(lǐng)導(dǎo)一場反侵略戰(zhàn)爭，焉有不敗之理?我們在這里要作簡要的解釋，為以后分析中國戰(zhàn)敗的原因作準(zhǔn)備。

四、“英國的鴉片走私和中國的禁煙運動”一目，需要講明四個問題：

1.鴉片戰(zhàn)爭前，在正當(dāng)?shù)闹杏①Q(mào)易中，中國始終處于出超地位，教材中的小字作了具體事例介紹，可指導(dǎo)學(xué)生閱讀。

2.英國無恥地用向中國走私鴉片的手段，扭轉(zhuǎn)對華貿(mào)易逆差，這絕不是正當(dāng)?shù)纳虅?wù)，而是販毒和掠奪。

3.鴉片輸入，既嚴(yán)重危害了清朝統(tǒng)治，也造成了中國的民族危機。

4.林則徐領(lǐng)導(dǎo)的禁煙運動，維護了我國各族人民的根本利益，因而理所當(dāng)然的成為中華民族的民族英雄。解放后，虎門銷煙的雕像成了北京天安門廣場建立的人民英雄紀(jì)念碑上巨型浮雕的第一幅，是當(dāng)之無愧的。

五、“鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)過”一目，需要講明以下三個問題：

1.英國政府發(fā)動這次侵略戰(zhàn)爭是蓄謀已久的，以大炮保護鴉片走私，是英國資產(chǎn)階級的既定政策。教材中的一段小字所舉的事例，便是確鑿的史實。馬克思曾經(jīng)指出：這是英國“旨在維護鴉片貿(mào)易而發(fā)動和進行的對華戰(zhàn)爭?！?《鴉片貿(mào)易史》)在這里，很清楚的表明：英國用武力來保護骯臟的鴉片貿(mào)易，是這次戰(zhàn)爭發(fā)生的直接原因，也表明這次戰(zhàn)爭的性質(zhì)對英國來說，完全是非正義的侵略戰(zhàn)爭，而中國被迫進行的則是反侵略的自衛(wèi)戰(zhàn)爭。

2.按教材中的鴉片戰(zhàn)爭形勢圖，使學(xué)生明確并能簡要復(fù)述戰(zhàn)爭發(fā)展的三個階段，即：①1840年，英軍侵入廣東海面后，繼而沿海北犯，到達天津?？凇＂?841年，英軍擴大侵略，在侵占香港島后，又攻占東南沿海的一些城市。③1842年，英軍闖入長江，到達南京下關(guān)江面，清政府屈服求和。

3.對在反侵略戰(zhàn)爭中涌現(xiàn)的愛國軍民英勇斗爭的事跡，可啟發(fā)學(xué)生憶述初中所學(xué)內(nèi)容，并根據(jù)高中教材作簡要的補充。

六、全課結(jié)束后，在小結(jié)的基礎(chǔ)上，教師可啟發(fā)學(xué)生回答：鴉片戰(zhàn)爭是怎樣發(fā)生的?如何理解這次戰(zhàn)爭的性質(zhì)?中國戰(zhàn)敗的原因有哪些?以提高學(xué)生的解題能力，又為學(xué)生答好課后練習(xí)提供參考。

［附一］練習(xí)題答案提示

一、C。

二、1.不對。2.①19世紀(jì)上半期，率先完成工業(yè)革命的英國，為奪取更多的銷售市場和原料產(chǎn)地，加緊對外擴張，他們的炮艦和走私船不斷出現(xiàn)在中國東南海域，進行騷擾和侵略，鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)正是這些侵略活動的進一步發(fā)展和必然結(jié)果。②在正當(dāng)?shù)闹杏①Q(mào)易中，中國始終居于出超地位，為了扭轉(zhuǎn)貿(mào)易逆差，英國向中國大量走私鴉片，掠奪財富，進而發(fā)動了對中國的武裝進攻。因此，這場戰(zhàn)爭，絕不是為了“維護”什么“商務(wù)”而引起的，完全是一場英國侵略中國的戰(zhàn)爭。

三、1.中國處于出超地位，英國處于入超地位。

2.英國的鴉片走私改變了中英正當(dāng)貿(mào)易中中國出超的地位，致使中國嚴(yán)重入超，白銀大量外流。英國資產(chǎn)階級靠走私鴉片，發(fā)了橫財。英國也在中英貿(mào)易中成了出超國家。

［附二］本節(jié)參考書目

《從鴉片戰(zhàn)爭到》上冊胡繩著人民出版社

《近代中國八十年》陳旭麓主編上海人民出版社

《鴉片戰(zhàn)爭》牟安世著上海人民出版社

《中國近代史》修訂本中華書局