一、卓越班畢業(yè)論文（設(shè)計）改革的必要性

1.提升教學質(zhì)量的要求。教學質(zhì)量是高等教育的生命線。在卓越工程師教育計劃實施背景下，教學質(zhì)量必須隨國家教育政策的調(diào)整及高等教育理念的更新不斷提升，教學計劃及教學方式也應(yīng)該及時做出相應(yīng)的調(diào)整。

2.企業(yè)的實際需要。在市場經(jīng)濟大潮中，企業(yè)不太需要理論性太強的畢業(yè)課題，而是對結(jié)合企業(yè)實際生產(chǎn)、管理的課題有濃厚的興趣。這造成了校企對學生畢業(yè)標準評判之間的差異。畢業(yè)論文（設(shè)計）如何適應(yīng)市場和企業(yè)的需要，按照市場規(guī)律辦事，是解決校企間不同要求標準差異的關(guān)鍵。

3.學生畢業(yè)的設(shè)計需要。在企業(yè)實踐的學生沒有校內(nèi)學生便利的理論研究條件，但具備校內(nèi)沒有的實際生產(chǎn)條件。按照校內(nèi)學生的畢業(yè)標準對卓越班的學生進行要求，這對卓越班學生來說是不太適合的，也是不太現(xiàn)實的。卓越班學生的畢業(yè)設(shè)計應(yīng)該根據(jù)實際情況進行適當?shù)恼{(diào)整，達到企業(yè)、學校制定的標準即可畢業(yè)。

二、卓越工程師畢業(yè)論文（設(shè)計）考核標準的建立

1.卓越工程師人才的總體要求

“青年職工是青年的重要組成部分，，更是一個企業(yè)賴以生存和發(fā)展的支柱。青年職工戰(zhàn)斗在生產(chǎn)建設(shè)第一線，是推動企業(yè)改革發(fā)展的一支生力軍。如果把青年職工的創(chuàng)新熱情調(diào)動起來，創(chuàng)新的潛能挖掘出來，就會匯聚成推動創(chuàng)新的洪流?！碑斍埃髽I(yè)的發(fā)展需要高素質(zhì)人才，人才中的技術(shù)人才更是不可或缺。然而，現(xiàn)階級，企業(yè)卻存在著技術(shù)人才青黃不接、青工“技術(shù)斷層”的現(xiàn)象，影響著企業(yè)快速發(fā)展。一方面，占相當比例的青工對學技術(shù)熱情不高；另一方面，不想學技術(shù)，認為“搞技術(shù)過時了”的思想，在青工中占居一定比重。究其原因，我認為：

一是各種輿論對“技術(shù)工人也是人才”的宣傳重視程度不夠。技術(shù)工人的經(jīng)濟地位相對比較低，從理論上講主人翁的地位在實際工作中難以體現(xiàn)。二是受社會不良風氣的影響，一些文化素質(zhì)不高、沒有技術(shù)的人,短時間內(nèi)發(fā)了家。有技術(shù)無市場，不學技術(shù)照樣能發(fā)財?shù)摹鞍萁鹬髁x”思想在相當一部分青年工人中占有一定市場。三是受官本位思潮的影響。企業(yè)中具有一定技術(shù)技能的人員在各種待遇上遠遠比不上中層干部。四是技術(shù)培訓缺乏足夠的吸引力。五是企業(yè)體制的改革，導(dǎo)致技術(shù)成熟、經(jīng)驗豐富的技術(shù)人才提前離崗?fù)诵荨?/p>

以上種種原因，對青年技術(shù)人才的健康成長產(chǎn)生了不良影響，使職工隊伍的整體素質(zhì)和技術(shù)含量普遍下降。為此，應(yīng)制定以下對策：

一、強化宣傳，營造重視尊重青年技術(shù)人才的濃厚氛圍。要充分利用報紙、刊物、廣播、電視等宣傳手段，鼓勵和引導(dǎo)青工鉆研技術(shù)，強調(diào)對學技術(shù)、練技能重要性的認識，形成比、學、趕、幫、超，刻苦學習技術(shù)的濃厚氛圍。要廣泛開展“技術(shù)比武”等活動，比武的成績直接和獎金、住房積分掛勾。要大力表彰優(yōu)秀青年技術(shù)人員，對技術(shù)人才的培養(yǎng)、推薦、評比和表彰形成制度，增強廣大技術(shù)青工的榮譽感、自豪感和責任感，樹立“技術(shù)工人也是人才”的觀念。

二、合理配置，建立健全青年技術(shù)人才的技能鑒定組織。要按行業(yè)的要求，制定出各工種技術(shù)等級標準和技術(shù)評定標準，建立有理論實際教學經(jīng)驗和考核鑒定職業(yè)技能的權(quán)威機構(gòu)，量化考核內(nèi)容，定期對技術(shù)青工進行等級考核和評聘，使技術(shù)人才得到合理配置,減少技術(shù)人才資源浪費，讓青工走立足崗位成才的道路。

三、完善機制，充分調(diào)動青年技術(shù)人才學技術(shù)的積極性。要完善青工教育運行機制、激勵機制和約束機制。制定使優(yōu)秀技能人才脫穎而出的具體措施，落實培訓、，考核、使用以及待遇等方面配套的可操作性方案，堅持先培訓，后上崗，先鍛煉實習，后擇優(yōu)選拔的育才新路子。同時，要鼓勵青工樹立在本工種、本崗位的效率優(yōu)先意識、市場意識，培養(yǎng)他們肯吃苦、勤鉆研的工作作風，打破年齡、學歷、資格的界限，對各行業(yè)的行家里手破格使用，并制訂出科學的評定辦法，重點考核青工的實際操作能力以及實踐與理論相結(jié)合的能力，使有一定理論基礎(chǔ)的青工也能寫出較高水平的技術(shù)論文，展現(xiàn)他們的才華。在開展技術(shù)青工的評聘工作過程中，要使技術(shù)青工能夠與取得高學歷的人才相提并論，并將他們?nèi)〉玫某煽冏鳛槠聘駮x升的考核依據(jù)。企業(yè)內(nèi)部分配制度也要從分配方式上體現(xiàn)向有技能的技術(shù)型人才傾斜的政策，增強企業(yè)技術(shù)工種的吸引力、向心力，使他們感到學技術(shù)光榮，學技術(shù)有出路、有奔頭、有前途。

人才半年工作總結(jié)

人才半年工作總結(jié)

半年以來，知工科認真貫徹落實全國、全區(qū)人才工作會議精神，緊緊圍繞市委、市政府的工作重點，切實抓好人才工作，取得了一定的成績。

一、上半年工作總結(jié)

（一）認真落實知識分子政策，充分調(diào)動人才工作的積極性

為了充分調(diào)動廣大科技人才的工作積極性，我們組織開展第三批專業(yè)技術(shù)拔尖人才和優(yōu)秀青年科技人才人才評選活動，并于元月6日召開了表彰大會，表彰了貴港市第三批“專業(yè)技術(shù)拔尖人才”20名，每人發(fā)給津貼、獎金3000元，表彰了貴港市第三批“優(yōu)秀青年科技人才”24名，每人發(fā)給獎金1500元，合計共發(fā)放獎金、津貼96000元，在社會產(chǎn)生了廣泛的影響。表彰大會的召開體現(xiàn)了市委、市政府對知識分子、對人才的高度重視與關(guān)愛，在全市營造了濃厚的“尊重知識、尊重人才”的良好氛圍。6月中旬，為了確保第三批優(yōu)秀人才健康生活和正常工作，我們組織了第三批優(yōu)秀人才共44人進行免費身體健康檢查。另外，對我市的自治區(qū)優(yōu)秀專家，我們按有關(guān)規(guī)定共發(fā)放了特別津貼3900元，把黨的人才政策及時落到實處。此外，我們還根據(jù)自治區(qū)的通知精神在全市范圍組織開展了評選第五批自治區(qū)優(yōu)秀專家的活動，目前正處于評選對象上報材料階段。

煤炭企業(yè)專業(yè)技術(shù)人才隊伍建設(shè)論文

關(guān)于加強煤炭企業(yè)專業(yè)技術(shù)人才隊伍建設(shè)的思考,

在社會主義市場經(jīng)濟條件下，企業(yè)的競爭力和可持續(xù)發(fā)展能力，不僅取決于企業(yè)擁有的物質(zhì)資本的數(shù)量，更主要取決于企業(yè)所擁有的高級管理人才、具有現(xiàn)代科學技術(shù)知識的專業(yè)人才和高超技能的技術(shù)人才等人力資源的數(shù)量和質(zhì)量。如何做好專業(yè)技術(shù)人員的思想政治工作，大力開發(fā)這一寶貴的群體資源，讓他們把所掌握的知識和技能應(yīng)用于礦山建設(shè)之中，促進企業(yè)改革發(fā)展和科技進步，為企業(yè)產(chǎn)出巨大的經(jīng)濟效益和社會效益，是我們礦區(qū)思想政治工作者必須加以深入研究的一個重大課題。

××公司從2002年成立以來，吸引了大批大中專院校畢業(yè)生加盟這艘煤業(yè)航母來建功立業(yè)，使專業(yè)技術(shù)人員在職工中所占的比例迅速擴大。青年職工是煤礦生產(chǎn)的主力，讓剛剛步入社會的大中專院校畢業(yè)生到生產(chǎn)一線去，對于增強企業(yè)基層管理和技術(shù)力量，充實專業(yè)技術(shù)人員的實踐經(jīng)驗，將理論與實踐相結(jié)合，促進科技知識轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力，提高職工整體素質(zhì)，是很有必要的。這些同志在參加工作之初，大部分被分配在井下采煤、運輸、選煤、通滅、機電檢修等崗位，經(jīng)過實踐鍛煉，他們中間大部分人能夠在本職崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，擔當起生產(chǎn)經(jīng)營工作的重擔，有的成為基層區(qū)隊的技術(shù)骨干，有的被選拔為中層管理干部，表現(xiàn)出了較強的技術(shù)素質(zhì)和專業(yè)才能，成為礦區(qū)生產(chǎn)建設(shè)和經(jīng)營管理的一支重要力量。盡管如此，由于種種原因，還有相當一部分專業(yè)技術(shù)人員的工作積極性和創(chuàng)造性還沒有充分地發(fā)揮出來，其主要表現(xiàn)在：

有的人從事的工作崗位與所學的專業(yè)不對口，學非所用，不能發(fā)揮特長，缺乏繼續(xù)上進的熱情；有的人怕苦怕累思想嚴重，不愿深入井下，深入基層，不能把書本知識同實際工作有機地結(jié)合起來，作風飄浮，敷衍了事；有的人對工作分配有抵觸情緒，對自己的工作現(xiàn)狀不滿，覺得屈才，逐步失去了愛崗敬業(yè)、不斷進取的熱情；有些人受拜金主義思潮的影響和腐朽生活方式的誘惑，整天盤算著如何到社會上去撈錢，不安心本職工作。以上種種思想誤區(qū)，程度不同地影響著專業(yè)技術(shù)人員在生產(chǎn)建設(shè)中主力軍和突擊隊作用的發(fā)揮。

如何針對以上情況，結(jié)合企業(yè)實際，用新的觀念、新的視角去看待、愛護和培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人員，調(diào)動他們的積極性、創(chuàng)造性和主觀能動性，充分發(fā)揮他們的聰明才智，使他們各顯其能、競展才華，服務(wù)于礦區(qū)建設(shè)呢？筆者以為:

本文作者：魏煒陳放侯太平作者單位：四川大學

明確人才培養(yǎng)目標，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，建立以生物技術(shù)為基礎(chǔ)多方向發(fā)展的生物技術(shù)復(fù)合型人才培養(yǎng)體系

生物技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)的是適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的，具有一定的知識廣度與深度、專業(yè)技能扎實、實踐能力強、綜合素質(zhì)好，在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、化工、食品、環(huán)保等行業(yè)從事與生物技術(shù)有關(guān)的生產(chǎn)管理、技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用研究等工作的高素質(zhì)復(fù)合型應(yīng)用人才。因此，在人才培養(yǎng)過程中應(yīng)該特別強調(diào)學生不僅具有堅實的專業(yè)理論基礎(chǔ)，熟練掌握基本實驗技能，而且要具有較強的社會實踐能力和開闊的知識視野，具有一定的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神［2］。圍繞上述人才培養(yǎng)目標，在培養(yǎng)方案建設(shè)時特別強調(diào)“加強基礎(chǔ)，注重實踐，分流培養(yǎng)”。加強基礎(chǔ)主要是加強人文社科類綜合基礎(chǔ)、理科平臺基礎(chǔ)和生物技術(shù)相關(guān)基礎(chǔ)課的教育。注重實踐主要是強調(diào)對學生實踐技能的培訓，整個實踐教學的比重大大增強，實踐教學學時數(shù)占到總學時數(shù)的42%;實踐教學環(huán)節(jié)不僅包括了基礎(chǔ)實驗課程、綜合實驗課程、畢業(yè)論文設(shè)計，而且還強調(diào)到企業(yè)進行實訓和實習，以滿足學生在產(chǎn)學研結(jié)構(gòu)鏈上的鍛煉。分流培養(yǎng)是發(fā)揮四川大學理、工、醫(yī)交叉融合辦學的特點與優(yōu)勢，在統(tǒng)一的基礎(chǔ)教育基礎(chǔ)上，實行專業(yè)分流培養(yǎng)。根據(jù)學院的實際情況及社會對生物技術(shù)人才的具體需求，我院在生物技術(shù)專業(yè)設(shè)立了3個培養(yǎng)方向:生物技術(shù)基礎(chǔ)方向、生物制藥方向及生物化工方向，學生可根據(jù)自己的興趣與專長在上三年級時自由選擇其中一個方向進入專業(yè)課的學習階段。在新的人才培養(yǎng)方案指導(dǎo)下我們重建了課程體系，力求體現(xiàn)出以下特點:基礎(chǔ)課程板塊，突出“寬”的特征，使學生有堅實的數(shù)理化基礎(chǔ)及寬厚的生物學基礎(chǔ)、藥學基礎(chǔ)、化工基礎(chǔ);專業(yè)必修課板塊則要考慮學科交叉、融合的特點，不僅開設(shè)了生物技術(shù)的相關(guān)基礎(chǔ)課，還增設(shè)了生物化工、生物制藥、天然藥物化學等課程。此外還開設(shè)豐富多樣的專業(yè)選修課程，包括生物醫(yī)藥類、化工類、管理類等課程，以此拓寬學生的學識范圍，培養(yǎng)復(fù)合型應(yīng)用人才(見圖1)。

以學科建設(shè)為支撐，積極推進課程改革和教學內(nèi)容改革，實現(xiàn)科教融合的教學方式

以生命學院、藥學院、化工學院為依托的生物技術(shù)專業(yè)擁有3個國家重點學科:植物學、遺傳學、藥劑學，以及一個創(chuàng)新藥物與中藥現(xiàn)代化研究交叉學科建設(shè)點。擁有國家“211工程”重點建設(shè)學科I期:資源生物學;II期:生物技術(shù)與生物資源的保護及利用。在生物技術(shù)專業(yè)建設(shè)的過程中充分利用這些學科優(yōu)勢與特點，對課程內(nèi)容進行了深入的改革與整合。我們要求所有任課教師有意識地、有針對性地引導(dǎo)學生既要專注本學科領(lǐng)域內(nèi)知識的掌握運用與發(fā)展，又要放寬視野，關(guān)注相關(guān)學科的基本理論及發(fā)展的趨勢，力求教學內(nèi)容符合新世紀對生物技術(shù)復(fù)合型應(yīng)用人才培養(yǎng)的要求。鼓勵教師積極開展教學方法的改革與研討，開展具有特色與創(chuàng)新性的教學改革思路與舉措的探索。學院積極組織教師申報各級教學研究與改革項目，并給予相應(yīng)的經(jīng)費配套支持。近幾年本專業(yè)教師圍繞生物技術(shù)專業(yè)建設(shè)成功申報了20余項國家與省部級教研教改課題，如“生物技術(shù)跨學科人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新示范區(qū)建設(shè)”，“生物技術(shù)特色專業(yè)建設(shè)”等，發(fā)表了近40篇教學研究論文，其中植物生物學、細胞生物學、普通生物學獲得國家級精品課程稱號，另有省級精品課程10門。生物技術(shù)是實驗科學，通過實驗訓練提高學生的科研素質(zhì)及分析問題與解決問題的能力，是培養(yǎng)高質(zhì)量生物技術(shù)人才的關(guān)鍵之一，生物技術(shù)專業(yè)建設(shè)的一個重要內(nèi)容是對本專業(yè)實驗教學體系的改革。我們淘汰了落后的實驗，適量減少了驗證性實驗，增設(shè)了綜合性、研究性、設(shè)計性實驗。同時我們還強調(diào)將成熟的科研成果轉(zhuǎn)化為實驗內(nèi)容，如油菜Toc33基因的克隆為國家自然科學基金項目的研究成果，引入分子生物學實驗課程，通過該實驗學生掌握了分子生物學的質(zhì)粒提取、基因組DNA制備、PCR、電泳、DNA分子重組、遺傳轉(zhuǎn)化、重組子篩選鑒定、測序和生物信息分析等基本技術(shù)。再如以高原植物狼毒為研究對象的天然生物殺蟲劑的研究是科技部支撐計劃項目，該項目的部分研究成果引入到天然產(chǎn)物分離制備技術(shù)實驗課程中，使學生掌握了天然產(chǎn)物從分離制備到純度鑒定及性質(zhì)分析所涉及的一系列實驗技術(shù)，這種綜合設(shè)計型實驗項目比單個的驗證實驗更能激發(fā)學生實驗的興趣，同時還讓學生獲得了近似于科研工作的綜合性訓練。

構(gòu)建卓有成效的師資培訓與人才引進機制，優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)