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一“4444”工商企業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式的提出

針對上述問題，在研究了國內外先進的高職人才培養(yǎng)模式的理論及經(jīng)驗的基礎上，結合我國實際情況和新的經(jīng)濟形勢及本校自身的辦學條件和資源優(yōu)勢，遵循“以就業(yè)為導向，理論夠用為度，實踐技能訓練為主，運用為中心”的高職教育方針，根據(jù)“以就業(yè)為主體，以創(chuàng)業(yè)為主線”的工商企業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標，進行科學細致的市場需求調查，細致分析行業(yè)崗位具體標準，本課題制定出一個以“模擬公司、模擬市場、創(chuàng)業(yè)實訓”為平臺，創(chuàng)新“工學結合、校企合作”的人才培養(yǎng)新模式，即“4444”（四通、四融、四結合、四證書）工商企業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式，務求為社會培養(yǎng)和輸送更多具有理論知識和實踐能力的綜合型、應用型、創(chuàng)業(yè)型高素質人才。該“4444”（四通、四融、四結合、四證書）工商企業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式中，“四通”即人才培養(yǎng)目標與社會需求相通、專業(yè)教學活動與企業(yè)經(jīng)營過程相通、教學內容與行業(yè)標準相通、學生實習崗位與就業(yè)崗位相通，“四融”即教學場所與職場環(huán)境相融、學校專業(yè)教師與企業(yè)技術骨干相融、學校理論考核與企業(yè)實習評價相融、專業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育相融，“四結合”即理論與實踐相結合、課程教學與職業(yè)技能競賽相結合、學歷教育和崗位技能培訓對接、職業(yè)基本技能培養(yǎng)與行業(yè)發(fā)展前沿需求相結合，“四證書”即通用管理能力等級證書、大學生實習實訓證書、創(chuàng)業(yè)培訓合格證書、畢業(yè)證書。

二“4444”工商企業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式的措施

1完善課程設置，與市場需求對接

通過進行科學的社會需求市場調研，認真分析調查數(shù)據(jù)和結果，切實完善課程設置，務必使畢業(yè)生能力素質與就業(yè)崗位相吻合，提高學生就業(yè)質量，提高用人單位滿意度。真正做到人才培養(yǎng)目標與社會需求相通、教學內容與行業(yè)標準相通、理論與實踐相結合、職業(yè)基本技能培養(yǎng)與行業(yè)發(fā)展前沿需求相結合。

2改革教學方法手段及內容，緊跟企業(yè)實際經(jīng)營情況

通過教學改革，深入企業(yè)、深入市場對專業(yè)本身的需求進行細致的調研論證，通過教師下企業(yè)掛職鍛煉，學習培訓，充分掌握企業(yè)實際經(jīng)營情況，緊貼行業(yè)發(fā)展情況，將企業(yè)實際引入課堂教學，使學生畢業(yè)即可走上工作崗位，勝任崗位要求。切實做到專業(yè)教學活動與企業(yè)經(jīng)營過程相通、教學內容與行業(yè)標準相通、學校專業(yè)教師與企業(yè)技術骨干相融、理論與實踐相結合。

3大力開發(fā)校企合作，落實產(chǎn)學結合

通過校企合作和產(chǎn)學結合的常規(guī)教學模式運作，使企業(yè)界和學校雙方能夠相互深度介入，建立雙方相互促進、互惠互利的“雙贏”機制。同時，形成由行業(yè)、企業(yè)的專家、高級技術人員和能工巧匠構成的相對穩(wěn)定的兼職教師隊伍。方能做到專業(yè)教學活動與企業(yè)經(jīng)營過程相通、教學內容與行業(yè)標準相通、學生實習崗位與就業(yè)崗位相通、教學場所與職場環(huán)境相融、學校專業(yè)教師與企業(yè)技術骨干相融、學校理論考核與企業(yè)實習評價相融、理論與實踐相結合、學歷教育和崗位技能培訓對接。

4確保學生專業(yè)能力，兼顧創(chuàng)業(yè)素質培養(yǎng)

通過創(chuàng)業(yè)相關課程的知識教育，提高學生對創(chuàng)業(yè)基本知識的了解和認識，包括工商管理知識、經(jīng)濟法規(guī)知識、戰(zhàn)略管理知識、投資理財知識、稅務知識及市場營銷知識等。通過創(chuàng)業(yè)實訓課程和創(chuàng)業(yè)情景模擬訓練，結合理論學習，提高學生創(chuàng)業(yè)的各種技能，如機會識別、融資、商務談判、激勵、團隊管理等技能，培養(yǎng)包含方法能力、社會能力、經(jīng)營管理能力和綜合性能力等方面的能力，切實做到專業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育相融、課程教學與職業(yè)技能競賽相結合、職業(yè)基本技能培養(yǎng)與行業(yè)發(fā)展前沿需求相結合。

作者：李娜 荀海鵬 單位：廣東工商職業(yè)學院