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0引言

本文主要對(duì)健康教育在預(yù)防與控制糖尿病并發(fā)癥發(fā)生中的重要作用進(jìn)行探討。

1資料與方法

1.1一般資料。

選取2012年8月至2014年10月在我院接受治療的80例糖尿病患者進(jìn)行研究，隨機(jī)分為觀察組和對(duì)照組，每組各40例。觀察組中男性14例，女性26例，年齡區(qū)間為49~75歲，平均年齡（57±3.45）歲，病程最短的5個(gè)月，最長(zhǎng)的4年，平均病程（13.4±2.45）個(gè)月；對(duì)照組中男性13例，女性27例，年齡區(qū)間為46~77歲，平均年齡（58.2±3.15）歲，病程最短的6個(gè)月，最長(zhǎng)的4.5年，平均病程（14.5±3.78）個(gè)月。對(duì)比兩組患者年齡、性別、病程等一般資料無(wú)明顯差異（P>0.05），具有可比性。

1.2方法。

1.2.1對(duì)照組40例患者進(jìn)行常規(guī)的糖尿病并發(fā)癥預(yù)防和控制。予以定時(shí)服用口服藥物降血糖，如磺脲類藥物、雙胍類降糖藥、胰島素增敏劑、瑞格列奈等。同時(shí)對(duì)自己進(jìn)行血糖監(jiān)測(cè)，根據(jù)血糖水平隨時(shí)調(diào)整降血糖藥物的劑量。

1.2.2觀察組40例患者采用健康教育的方式進(jìn)行糖尿病預(yù)防和控制。①為糖尿病患者普及與疾病相關(guān)的知識(shí)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕】敌麄?，讓患者了解疾病病理、防治措施及預(yù)防治療的重要性。②積極主動(dòng)與患者進(jìn)行溝通，與其經(jīng)理良好的關(guān)系，了解其心理動(dòng)態(tài)，及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)，確?；颊咝那橛鋹?。③為患者制定健康合理的飲食計(jì)劃，該計(jì)劃應(yīng)充分考慮患者的職業(yè)、性格、日常生活習(xí)慣和喜好等多方面因素。確保糖尿病患者營(yíng)養(yǎng)攝入均衡。④為患者制定合理的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。增強(qiáng)體力活動(dòng)可改善機(jī)體對(duì)胰島素的敏感性，降低體重，減少身體脂肪量，增強(qiáng)體力，提高工作能力和生活質(zhì)量。運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和時(shí)間可根據(jù)患者實(shí)際情況而定。運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目科多樣化，如散步、快步走、健美操、跳舞、打太極、慢跑、游泳等。

1.3觀察指標(biāo)。

根據(jù)患者出院時(shí)的病情，以及隨訪結(jié)果對(duì)患者的資料效果進(jìn)行評(píng)估。

1.4數(shù)據(jù)處理。

研究結(jié)束后，將所有的數(shù)據(jù)結(jié)果錄入到SPSS17.0軟件中，計(jì)數(shù)資料用百分比、率表示，卡方檢驗(yàn)比較；計(jì)量資料用均數(shù)標(biāo)準(zhǔn)差表示，t檢驗(yàn)比較。以P＜0.05認(rèn)為差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，觀察組與對(duì)照組患者的護(hù)理效果具有差異，數(shù)據(jù)之間具有差異性。

2結(jié)果

采用常規(guī)預(yù)防控制措施的患者和采用健康教育方式預(yù)防控制的患者在出院后均出現(xiàn)不同程度的并發(fā)癥，其中觀察組40例患者中2例出現(xiàn)腎病、3例出現(xiàn)白內(nèi)障，并發(fā)癥概率為12.5%，對(duì)照組40例患者中3例出現(xiàn)酮癥酸中毒，5例出現(xiàn)腎病、4例出現(xiàn)白內(nèi)障，并發(fā)癥概率為30%。

3討論

糖尿病是一組以高血糖為特征的代謝性疾病，由胰島素分泌缺陷或其生物受損引起。糖尿病容易導(dǎo)致各種組織，特別是眼、腎、心臟、血管、神經(jīng)的慢性損害，嚴(yán)重影響生活，所以合理有效的預(yù)防和控制極為重要。本文主要采用健康教育的模式對(duì)糖尿病并發(fā)癥進(jìn)行預(yù)防和控制，結(jié)果顯示，進(jìn)行健康教育指導(dǎo)后糖尿病患者出現(xiàn)并發(fā)癥的概率遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于常規(guī)防控措施。健康教育在預(yù)防與控制糖尿病并發(fā)癥發(fā)生中起到重要作用。

作者：王瑞芬 單位：內(nèi)蒙古鄂爾多斯市準(zhǔn)格爾旗中心醫(yī)院內(nèi)科