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1成本會計課程的教學(xué)建議

1．1加強理論教學(xué)

教師講授仍然是目前學(xué)生獲取知識的重要途徑之一，教學(xué)質(zhì)量的高低很大程度上取決于教師的素質(zhì)和水平。成本會計是一門邏輯性和系統(tǒng)性強的課程，課程前后內(nèi)容聯(lián)系非常緊密，一環(huán)扣一環(huán)，加強理論教學(xué)，可以把成本核算過程中的基本理論和基本方法很好的傳授。

1．1．1夯實理論知識

成本會計是繼會計學(xué)原理和財務(wù)會計課程之后開設(shè)的一門課程，這些課程之間既有聯(lián)系又有區(qū)別，作為教師在教學(xué)過程要將這三門課程的聯(lián)系講清楚。例如成本會計的理論方法是會計原理的基本理論和基本方法在成本會計中的具體應(yīng)用，成本會計中所需要的各項費用資料源于財務(wù)會計，必須要聯(lián)系起來學(xué)習(xí)。另外，教學(xué)中抓注重點，突出難點，不需要面面俱到。盡量做到以“點”帶“面”，減少課程之間的重復(fù)。對于難以避免的重復(fù)，也應(yīng)強調(diào)從不同的角度來闡述。理論知識的講解還應(yīng)把握一個原則“夠用為度”。

1．1．2善于總結(jié)規(guī)律

成本會計中無論是費用的分配方法還是成本的核算方法有很多，面對大量的分配方法和計算，學(xué)生覺得很難學(xué)，也很難記。教師在講授時，可以采用比較分析法教學(xué)，重點剖析每種方法的適用條件，并加以區(qū)分，同時要善于總結(jié)規(guī)律，使學(xué)生在理解和比較的基礎(chǔ)上記憶。以費用分配的方法為例，材料費用的分配方法有定額消耗量比例分配法、定額費用比例分配法;輔助生產(chǎn)費用的分配方法有直接分配法、交互分配法等;制造費用的分配方法有工時比例分配法、工資比例分配法;生產(chǎn)費用在完工產(chǎn)品與在產(chǎn)品之間的分配方法有約當(dāng)產(chǎn)量法、定額比例法。如此眾多的方法其計算程序分三步即可完成:(1)確定被分配的費用金額和分配標(biāo)準(zhǔn)。常用的分配標(biāo)準(zhǔn)有定額消耗量、定額費用、工時、產(chǎn)量、工資、勞務(wù)總量等。采用不同的分配標(biāo)準(zhǔn)，就得到不同的分配方法。若采用工時為分配標(biāo)準(zhǔn)，則稱為工時比例法;若采用定額費用為分配標(biāo)準(zhǔn)，則稱為定額費用比例法;若采用約當(dāng)產(chǎn)量為分配標(biāo)準(zhǔn)，則稱為約當(dāng)產(chǎn)量比例法。(2)計算費用分配率:費用分配率=被分配的費用金額/分配標(biāo)準(zhǔn)之和。(3)計算受益對象應(yīng)負(fù)擔(dān)的費用額;受益對象應(yīng)負(fù)擔(dān)的費用額=該對象所占用的分配標(biāo)準(zhǔn)×費用分配率。

1．1．3強化案例教學(xué)

在教學(xué)過程中，始終遵循實踐與理論相結(jié)合的原則，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行案例分析，培養(yǎng)學(xué)生在理論的指導(dǎo)下分析問題和解決問題的能力。成本會計的理論性較強，單純的理論講解會很枯燥，教師應(yīng)結(jié)合實際操作對理論問題作出準(zhǔn)確、易懂的講解。引入案例是很好的教學(xué)方法，案例教學(xué)中選用的案例是實際工作的縮影，較為真實，對學(xué)生具有較強的吸引力，有利于學(xué)生對理論知識的理解，也便于掌握案例中所揭示的問題的分析和解決方法。例如，講授成本核算方法時，重點在于講明白各種核算方法的適用范圍特點等內(nèi)容，同時找一些企業(yè)的案例讓學(xué)生運用所學(xué)的理論，選擇適合的核算方法獨立完成。

1．2加強實訓(xùn)教學(xué)

1．2．1合理安排實訓(xùn)

內(nèi)容實訓(xùn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生動手能力的一重要環(huán)節(jié)，可以將實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容分3部分進(jìn)行。(1)分項實訓(xùn)主要針對于費用分配方法的學(xué)習(xí)，例如，材料費用分配、人工費用分配、輔助生產(chǎn)費用分配、制造費用分配，這一部分實訓(xùn)主要在課堂上進(jìn)行。教師在每講完一種費用的分配方法后即可進(jìn)行。(2)綜合實訓(xùn)主要針對成本核算方法的學(xué)習(xí)。例如在學(xué)習(xí)成本核算的品種法、分步法、分批法時，每講完一種方法便配一個綜合實訓(xùn)，每種方法都要包括費用分配、完工產(chǎn)品與在產(chǎn)品成本的計算、各種賬簿的登記和成本報表編制，使學(xué)生將所學(xué)的知識系統(tǒng)化、條理化。這一部分實訓(xùn)可以選擇在課堂上，也可以選擇在實訓(xùn)室進(jìn)行。(3)仿真實訓(xùn)用一個真實企業(yè)的成本進(jìn)行核算，使學(xué)生身臨其境，進(jìn)行感受和學(xué)習(xí)，在提高自身技能的同時又培養(yǎng)一定的責(zé)任心。這一部分實訓(xùn)可以在實訓(xùn)室進(jìn)行，有條件的也可以在企業(yè)進(jìn)行。

1．2．2加強實訓(xùn)后的總結(jié)

學(xué)生完成實訓(xùn)后要進(jìn)行講評，講評時要以表揚為主，對學(xué)生的付出要給以肯定。同時，還要糾正錯誤，展示正確的做法。制定合理的評分標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生的實訓(xùn)質(zhì)量和實訓(xùn)態(tài)度給予客觀的評價。

2成本會計課程的學(xué)習(xí)技巧

2．1了解企業(yè)的生產(chǎn)特點

高職的學(xué)生都是從學(xué)校到學(xué)校，沒有任何的生產(chǎn)經(jīng)驗，對企業(yè)的生產(chǎn)工藝和生產(chǎn)流程更是一無所知，無法理清成本核算中的數(shù)據(jù)之間的邏輯關(guān)系，難以將學(xué)習(xí)過程中成本核算過程與具體企業(yè)的實際生產(chǎn)過程中的成本核算過程聯(lián)系起來。課堂上留心老師舉的一些企業(yè)的例子，課后要學(xué)會閱讀指導(dǎo)教材。閱讀指導(dǎo)教材時，可以先粗讀，再精讀。例如閱讀成本核算方法時，通過粗讀不僅可以初步理解核算的方法，還可以加深對核算原理的理解，然后再帶著尚未解決的問題精讀，這樣從虛到實，再從實到虛。在日常生活中還要養(yǎng)成善于觀察的習(xí)慣，以便充實這方面的知識。

2．2正確區(qū)分各項費用正確區(qū)分

各項費用是成本會計學(xué)習(xí)中非常重要的一個知識點，同時也是一個難點。要學(xué)會正確區(qū)分制造費用和期間費用;區(qū)分直接費用和間接費用;區(qū)分在產(chǎn)品成本和完工產(chǎn)品成本。老師在講授這部分內(nèi)容時會有意識的搜集一些費用讓學(xué)生學(xué)著區(qū)分，所以一定要注意課堂聽講。提高聽課效率的措施分為“四到”:耳到—聽清楚、聽明白、聽懂;眼到—邊聽邊看黑板;手到—動手、動筆;心到—思路跟上老師的講解，邊聽邊想。

2．3學(xué)習(xí)思路清晰

理清各種費用間的關(guān)系，這是學(xué)好成本會計的關(guān)鍵。成本會計的關(guān)鍵問題是費用的“歸集”和“分配”，最不好理解的是交互分配法、約當(dāng)產(chǎn)量法。掌握這部分內(nèi)容最好的辦法就是配合老師做一些分項實訓(xùn)，在鞏固相關(guān)內(nèi)容的同時，熟練地運用。

2．4要具有“三心”

成本會計是一項計算量很大的工作，稍不小心就會出現(xiàn)錯誤。耐心、細(xì)心、責(zé)任心是學(xué)習(xí)會計以及從事會計工作必須具備的“三心”。一份細(xì)心+一份耐心+一份責(zé)任心=人生價值的詮釋。

2．5學(xué)會思考問題

要想將所學(xué)內(nèi)容融會貫通，必須要學(xué)會思考。光學(xué)習(xí)，不思考，不能消化所學(xué)的全部內(nèi)容，只有反復(fù)思考，舉一反三，才能真正弄懂所學(xué)的內(nèi)容，變成自己的知識。

2．6多練多做習(xí)題

成本會計是一技術(shù)性很強的課程，做習(xí)題是掌握成本會計基本理論和方法的重要環(huán)節(jié)，也是檢查學(xué)習(xí)質(zhì)量鞏固所學(xué)知識的重要手段。做習(xí)題時，不要照著教材中的內(nèi)容和案例生搬硬套，要自己獨立去做，培養(yǎng)自己分析問題和解決問題的能力;多做習(xí)題還可以培養(yǎng)思維和動手能力。

2．7重視實訓(xùn)

成本會計實訓(xùn)可以實現(xiàn)將理論轉(zhuǎn)化為實踐的轉(zhuǎn)化過程，將理論與實踐很好的結(jié)合起來。必須重視理論課結(jié)束后的實訓(xùn)，認(rèn)真完成規(guī)定的實訓(xùn)內(nèi)容。

3結(jié)束語

成本會計課程的教學(xué)是教與學(xué)的結(jié)合，不僅要求教師要利用各種教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效率和效果，更要重視學(xué)生的學(xué)，讓學(xué)生充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，積極主動地完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。只有教師和學(xué)生的共同努力，才可以圓滿完成成本會計課程的教學(xué)。

作者：王明霞單位：包頭鋼鐵職業(yè)技術(shù)學(xué)院工商管理系