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2、大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有利于學(xué)生學(xué)以致用，將個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)緊密相連

在校大學(xué)生世界觀、價(jià)值觀、人生觀的形成和確立是高校德育教育工作的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，也是培養(yǎng)社會(huì)主義可靠接班人和合格建設(shè)者的重要一環(huán)。大學(xué)生正處于一個(gè)專業(yè)知識(shí)框架不斷形成和完善，專業(yè)學(xué)術(shù)思維不斷豐富和發(fā)展，分析問題、解決問題的能力不斷提高，人格特征不斷完善的過程中，是人生當(dāng)中成長成才的關(guān)鍵時(shí)期。高校不僅要教會(huì)學(xué)生專業(yè)知識(shí)，使之具有一定的專業(yè)基礎(chǔ)，較高的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和適應(yīng)環(huán)境、應(yīng)對(duì)變化的能力，更要引導(dǎo)其樹立崇高的理想信念，作為青年一代應(yīng)當(dāng)胸懷理想、堅(jiān)定信念，將自己的才華和抱負(fù)與民族進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合起來，將個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與社會(huì)價(jià)值實(shí)現(xiàn)結(jié)合起來，真正做到學(xué)以致用，用專業(yè)知識(shí)回報(bào)社會(huì)、貢獻(xiàn)社會(huì)，真正能夠成為社會(huì)主義建設(shè)的有生力量和不竭源泉。個(gè)人能夠清醒的認(rèn)識(shí)到，只有將青春理想與中國夢(mèng)想緊密結(jié)合，只有將專業(yè)所學(xué)與社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合，才能真正為這個(gè)社會(huì)做出貢獻(xiàn)，真正實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，真正成為不負(fù)青春、不辱使命的一代，才能真正肩負(fù)起祖國、人民的重托，成為民族和國家的希望。

3、大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有利于學(xué)生培養(yǎng)自身的奉獻(xiàn)意識(shí)和吃苦耐勞精神，形成健全人格

大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為在校大學(xué)生喜聞樂見的一種活動(dòng)形式和實(shí)踐途徑，在了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)方面做出有益嘗試，對(duì)青年大學(xué)生的成長成才做出了卓越的貢獻(xiàn)。通過這樣一種別開生面的愛國、愛黨、愛社會(huì)，注重獨(dú)立思考、注重動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)方式，使廣大青年學(xué)生開闊了眼界、增長了見聞、磨練了才干，這對(duì)于青年大學(xué)生不斷完善和健全自身人格特征具有總要的教育意義。高校的德育教育工作需要針對(duì)90后大學(xué)生的思想變化、個(gè)性特點(diǎn)和成長規(guī)律，在教育理念、教育手段、教育方式上做出相應(yīng)調(diào)整，以更好適應(yīng)新一代大學(xué)生身心健康發(fā)展的實(shí)際需要。90后大學(xué)生所具有相互矛盾的個(gè)性特點(diǎn)引起德育工作者的特別注意，比如，既要求獨(dú)立自主又表現(xiàn)出較強(qiáng)的依賴性，既喜歡多元思考又缺乏必要的判斷能力，既傾向自信表達(dá)又遭遇人際關(guān)系危機(jī)等相互矛盾、互相沖突的特點(diǎn)。高校通過暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可以在潛移默化中，在具體的活動(dòng)中，鼓勵(lì)大學(xué)生親身參與，讓學(xué)生在參與中切實(shí)感受風(fēng)險(xiǎn)的意義，合作的快樂和艱苦奮斗的精神，幫助其形成健全的人格。

4、大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有利于學(xué)生做好自我定位，養(yǎng)成獨(dú)立思考能力和腳踏實(shí)地的精神

鼓勵(lì)學(xué)生親身參與、獨(dú)立思考、團(tuán)結(jié)協(xié)作的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)又兼具了了解國情、奉獻(xiàn)社會(huì)、關(guān)愛弱勢(shì)群體、向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)的活動(dòng)內(nèi)容。這樣的活動(dòng)形式和內(nèi)容，使打?qū)W生學(xué)會(huì)通過表達(dá)與妥協(xié)、通過競(jìng)爭(zhēng)與合作，在自己的團(tuán)隊(duì)中努力做好自我定位，充分發(fā)揮自身特長，為團(tuán)隊(duì)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)自己的力量，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，收獲成長的快樂；同時(shí)，通過走向社會(huì)、了解社會(huì)的過程，不斷學(xué)會(huì)對(duì)個(gè)人所處的大學(xué)生群體在社會(huì)中的位置進(jìn)行確定，從而能更好的激發(fā)大學(xué)生奉獻(xiàn)社會(huì)的熱情，逐步幫助其樹立起自己的人生目標(biāo)。讓學(xué)生在不斷的自我定位中，逐漸養(yǎng)成獨(dú)立思考的能力，不斷踐行腳踏實(shí)地的精神，達(dá)到自我約束、自我管理、自我激勵(lì)的育人目標(biāo)，真正體現(xiàn)社會(huì)實(shí)踐隊(duì)大學(xué)生德育教育的重要價(jià)值。

作者：李焦焦單位：遼寧大學(xué)團(tuán)委