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一、不同民族文化心理視閾下的藝術(shù)風(fēng)格

正是因?yàn)椴煌拿褡逦幕睦?，中?guó)的動(dòng)畫創(chuàng)作表現(xiàn)出“寓教于樂(lè)”的特質(zhì)，注重動(dòng)畫片對(duì)指定受眾的教化作用。美國(guó)則把動(dòng)畫里的視聽(tīng)元素立足當(dāng)代、構(gòu)想未來(lái)，用滑稽幽默、精彩絕倫的聲畫表現(xiàn)當(dāng)代人的價(jià)值觀和情感訴求。在《山水情》中，畫面中的層巒疊嶂在悠揚(yáng)的笛聲中暈染開(kāi)來(lái)，水墨繪畫技法加上民族旋律：渡口、小船、孩童、老翁，民族文化中的傳統(tǒng)意象充滿了中國(guó)式韻味。片中傳達(dá)出一種承繼關(guān)系：恩師傳授，師徒拜別，這是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的“尊師重教”說(shuō)?！冻荜憫?zhàn)隊(duì)》則用充氣機(jī)器人大白與天才少年小宏聯(lián)手一群小伙伴組建超能戰(zhàn)隊(duì)、一起打擊犯罪陰謀的情節(jié)設(shè)置，表現(xiàn)少年無(wú)畏、拯救世界的個(gè)人主義英雄觀。不同民族文化心理下的創(chuàng)作顯示出迥異的藝術(shù)風(fēng)格。

二、空白視野下的寫意和直觀形象下的寫實(shí)

1.中國(guó)傳統(tǒng)繪畫講究布局和留白，畫面中的“空白”就是中國(guó)畫空間中的“氣”，是一種幽遠(yuǎn)的意境。“空白導(dǎo)致了文本的未定性。空白從相互關(guān)系中劃分出圖示和文本觀點(diǎn)，同時(shí)觸發(fā)受眾的想象活動(dòng)。”追求寫意和力求寫實(shí)是中美影視創(chuàng)作中最明顯的區(qū)別，這種寫意和寫實(shí)的對(duì)比在動(dòng)畫電影中也能看出。在水墨動(dòng)畫片《山水情》中，畫面中大多用寥寥幾筆表現(xiàn)河水流動(dòng)、小船前行，水面遠(yuǎn)處的山川也是于空白處隱約暈染。這就是特屬于中國(guó)水墨的空白寫意，這種空白更能表現(xiàn)出偶遇于山水間的師徒深厚的情誼?！冻荜憫?zhàn)隊(duì)》鏡頭里出現(xiàn)的是三維動(dòng)畫人物，尤為注重寫實(shí)。畫面中人物的表情、動(dòng)作多用特寫鏡頭來(lái)表現(xiàn)，因?yàn)榧?xì)節(jié)描寫才能更直觀形象地表現(xiàn)真實(shí)。雖然鏡頭里有些畫面很夸張，但人物的一舉一動(dòng)、一顰一笑都和生活中的現(xiàn)實(shí)人物形似，這與《山水情》中的神似截然不同。三、含蓄悠長(zhǎng)和率直強(qiáng)烈的情感意蘊(yùn)表現(xiàn)鑒賞一部影視作品，很重要的一個(gè)依據(jù)是情感意蘊(yùn)的表達(dá)?！扒楦械闹匾圆蝗菪∮U。視聽(tīng)元素的一些局限性，尤其是缺少現(xiàn)實(shí)生活的立體感和生命性，這些缺憾的東西，在情感的襯托和環(huán)繞下，才更加貼近生活的真實(shí)?！?/p>

2.相比于其他電影類型，動(dòng)畫電影的情感表達(dá)更有難度。怎樣更好地賦予動(dòng)畫人物以恰如其分的情感，并把它升華為影片整體的情感意蘊(yùn)，這是動(dòng)畫電影要尤為重視的。國(guó)內(nèi)的影視作品講究語(yǔ)言和情感的含蓄性，美國(guó)片中的對(duì)白往往直截了當(dāng)，情感表達(dá)也直率強(qiáng)烈。在動(dòng)畫電影《山水情》中，師徒之間的情感表現(xiàn)是沉默的、安靜的。水墨動(dòng)畫暈染出的飄逸和灑脫給了這種情感無(wú)限回味的空間。《超能陸戰(zhàn)隊(duì)》在情感的表達(dá)上則率性直接。小宏的哥哥泰迪火中遇難，小宏的悲痛情感表達(dá)直截了當(dāng)。片子最后大白用手臂彈射出小宏的瞬間，濃烈的情感更是充斥銀幕。不同的民族文化心理衍生出不同的藝術(shù)風(fēng)格追求，影視劇中表現(xiàn)出來(lái)的藝術(shù)風(fēng)格有時(shí)候又是民族文化的展映。在堅(jiān)持用本民族文化塑造影視作品藝術(shù)風(fēng)格的基礎(chǔ)上，借鑒和吸納其他民族優(yōu)秀的藝術(shù)風(fēng)格創(chuàng)作，這是以后動(dòng)畫片創(chuàng)作需要考慮和面對(duì)的問(wèn)題。

作者：陳文耀郭榮單位：遼寧大學(xué)廣播影視學(xué)院遼寧大學(xué)文化傳媒學(xué)院