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首先，教學(xué)內(nèi)容的重要性。

第一，課程教學(xué)內(nèi)容應(yīng)嚴(yán)格按照教學(xué)大綱規(guī)定的內(nèi)容準(zhǔn)備。第二，在教學(xué)內(nèi)容的組織上要做到所授課程的主題明確、理論知識和專業(yè)實(shí)踐的結(jié)構(gòu)安排合理、內(nèi)容充實(shí)并明確教學(xué)目的和教學(xué)要求。同時，在教學(xué)過程中如能在教學(xué)大綱規(guī)定的基礎(chǔ)上，能較好地結(jié)合本學(xué)科新成果、行業(yè)新動態(tài)并結(jié)合實(shí)際工程項目讓學(xué)生參與具體實(shí)踐，對學(xué)生可以產(chǎn)生吸引力，從而提高教學(xué)的質(zhì)量。

其次，教學(xué)方法的重要性。

好的教學(xué)方法可以提高教學(xué)的質(zhì)量，并能達(dá)到事半功倍的效果。教師在教學(xué)方法的運(yùn)用上需要做到思路清晰、邏輯性強(qiáng)、重點(diǎn)突出。這樣不僅可以讓學(xué)生清楚所學(xué)的內(nèi)容，而且明白此課程的教學(xué)目的和任務(wù)是什么。具體的教學(xué)方法可以體現(xiàn)在以下幾方面。

第一，因材施教。每個班級都會有水平不同的學(xué)生，針對基礎(chǔ)差一些的學(xué)生，教師應(yīng)根據(jù)其欠缺的知識多用心指導(dǎo)并幫助其盡快地達(dá)到教學(xué)要求的水平；基礎(chǔ)好的學(xué)生,教師應(yīng)多引導(dǎo)其向更高、更深的專業(yè)層次學(xué)習(xí)，從而可以充分調(diào)動學(xué)生的積極性。第二，課堂輔導(dǎo)，教師不能只通過講解的方式完成教學(xué)任務(wù)，還需要布置相應(yīng)具體的課程作業(yè)，并要求學(xué)生盡可能在教室中完成。在此過程中，教師可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的具體困難和問題，并予以解決，來幫助學(xué)生提高知識的應(yīng)用水平。因此，課堂輔導(dǎo)不僅是發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題并幫助其解決問題的好方法，也是教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗的途徑之一。第三，交流互動。教師在教學(xué)過程中不能一味地采用填鴨式教學(xué)方法而應(yīng)由點(diǎn)及面地啟發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動和教師交流互動。教師應(yīng)注重觀察學(xué)生對知識吸收的程度，并可通過適當(dāng)?shù)呐e例來調(diào)節(jié)課堂教學(xué)氣氛。第四，舉辦作業(yè)展覽。如果教師在完成本課程的教學(xué)之后，能組織學(xué)生的作業(yè)辦一些相應(yīng)的展覽，也將會起到讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和互相促進(jìn)的作用，從而能提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極性。第五，多媒體案例分析。教師通過多媒體的教學(xué)方法可以很清晰地解剖分析整個案例的設(shè)計過程及設(shè)計成果，并可通過多媒體的教學(xué)示范，避免了傳統(tǒng)教學(xué)中的枯燥乏味，從而提高學(xué)生聽課的積極性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。第六，堅持使用普通話。教師應(yīng)考慮到來自全國各地不同方言的學(xué)生，標(biāo)準(zhǔn)的普通話不僅能讓學(xué)生聽懂教師所授課程的內(nèi)容，而且也能拉近師生之間的距離。

再次，教學(xué)態(tài)度的重要性。

教師在教學(xué)過程中對待學(xué)生的態(tài)度也直接影響教學(xué)質(zhì)量的好壞。第一，要看教師對待學(xué)生的教學(xué)態(tài)度的好與不好，教師對待學(xué)生的責(zé)任心是其中的重要表現(xiàn)之一。教師責(zé)任心的強(qiáng)和弱以及教師自身思想品德的好和壞直接影響教學(xué)的質(zhì)量。一個責(zé)任心強(qiáng)的教師不僅能嚴(yán)于律己，做到不遲到不早退，而且自己的良好思想品德也能感染影響學(xué)生，從而起到一個很好的表率作用；反之，如果教師自身的責(zé)任心不強(qiáng)，經(jīng)常遲到早退，這樣的教師即使擁有再好的學(xué)術(shù)知識也必然影響學(xué)生上課的積極性。第二，在對待學(xué)生的教學(xué)態(tài)度中，教師適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)鼓勵和關(guān)心愛護(hù)學(xué)生也是非常重要的。教師發(fā)自內(nèi)心的對學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，而且也能促進(jìn)學(xué)生的上進(jìn)心。如果能增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的自信心和上進(jìn)心將會對他們的整個人生都有好的幫助作用。因此，教師在教學(xué)過程中，可以通過學(xué)生的不同表現(xiàn)予以鼓勵和表揚(yáng)。但表揚(yáng)和鼓勵的方式方法需要有所策略，應(yīng)根據(jù)具體情況、具體時間、具體地點(diǎn)、具體場合而選擇相應(yīng)的表揚(yáng)和鼓勵的方式方法。比如在教室公開表揚(yáng)和鼓勵同在較小范圍的表揚(yáng)和鼓勵相比，針對不同的學(xué)生，起到的效果是不同的。因此，教師在課堂上表揚(yáng)和鼓勵學(xué)生的時候還需要考慮不同學(xué)生的心理，這樣的表揚(yáng)和鼓勵才能發(fā)揮積極的作用。同時，教師在批改和講評學(xué)生作業(yè)的過程中也應(yīng)本著認(rèn)真、公正的態(tài)度。不能因為種種主觀原因而徇私舞弊，不然會影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并造成學(xué)習(xí)質(zhì)量的下降。

最后，監(jiān)督措施的重要性。

當(dāng)然，要做到教學(xué)質(zhì)量的提高，僅僅靠教師和學(xué)生的努力是不夠的，還需要結(jié)合學(xué)校的一些相應(yīng)的、必要的監(jiān)督措施。第一，教學(xué)管理辦公室的嚴(yán)格考勤。遲到、早退、曠課直接與成績掛鉤，輕者重修此門課程，重者則開除學(xué)籍。專業(yè)教師也應(yīng)告知學(xué)生課堂紀(jì)律的重要性，并從自身做起，上課不遲到不早退，起好帶頭作用。第二，相應(yīng)的評價調(diào)查表。學(xué)校也可以通過教師對教學(xué)情況的分析調(diào)查表和學(xué)生對教學(xué)情況的評價調(diào)查表等來反映課程教學(xué)的效果和反饋的信息，并根據(jù)具體問題采取更好的教學(xué)方法和手段去達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

結(jié)語

總之，在教學(xué)過程中，專業(yè)教師要清楚自身的作用不僅在于為學(xué)生傳播專業(yè)知識，而且教師的一言一行都能對學(xué)生產(chǎn)生重要的影響。因此，作為一名高校教師要在自身專業(yè)知識的領(lǐng)域中勤懇耕耘,提高專業(yè)知識能力為學(xué)生起好指導(dǎo)作用，而且也必須注意自身的一言一行并提高道德思想水平,通過課程教學(xué)內(nèi)容的充實(shí)、教學(xué)方法的完善和教學(xué)態(tài)度的改進(jìn)，以及優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和高尚的師德去提高教學(xué)的質(zhì)量，從而起到為人師表的表率作用。

內(nèi)容摘要：文章從藝術(shù)設(shè)計專業(yè)一部分學(xué)生上課出勤率較低的現(xiàn)象著眼，提出教師在教學(xué)中自身是否需要反省的問題和解決的途徑。重點(diǎn)從教師課程教學(xué)內(nèi)容的充實(shí)、教學(xué)方法的完善和教學(xué)態(tài)度的改進(jìn)以及學(xué)校方面必要的監(jiān)督措施四方面，分析教師在教學(xué)中需要注意的問題，并提出一些改進(jìn)的方法，從而達(dá)到提高教學(xué)的質(zhì)量的目的。

關(guān)鍵詞：教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)態(tài)度監(jiān)督措施積極性