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環(huán)境問題是當(dāng)今世界面臨的重大問題之一，只有在政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時保護(hù)好環(huán)境，人類社會才能得到可持續(xù)的發(fā)展?！?a href="http://m.rqylqx.com/lunwen/xinzhen/jygllw/201208/742150.html" target="_blank">環(huán)境保護(hù)，教育為本”，對青少年進(jìn)行環(huán)境教育顯得十分重要。在中學(xué)動物學(xué)教學(xué)中滲透環(huán)境保護(hù)的教育，可以使學(xué)生形成良好的環(huán)境意識、環(huán)境覺悟和環(huán)境保護(hù)行為，從而具備一定的環(huán)境科學(xué)知識的素質(zhì)。

一、動物學(xué)中環(huán)境教育方面的內(nèi)容

1．保護(hù)動物資源保護(hù)動物資源是環(huán)境保護(hù)的重要內(nèi)容之一。

對眾多的野生動物資源保護(hù)，首先考慮的應(yīng)該是保護(hù)生存受威脅的物種。我國有關(guān)部門1988年公布了《國家重點(diǎn)保護(hù)野生動物名錄》，明確規(guī)定國家一級保護(hù)動物96種，二級保護(hù)動物161種，從而把野生動物保護(hù)納入法制的軌道，這是極其重要的舉措。生物物種多樣性越豐富，生態(tài)系統(tǒng)就越趨于穩(wěn)定和健康地發(fā)展。其次是應(yīng)該保護(hù)動物生存的環(huán)境，即棲息場所。植樹造林，綠化荒山，為野生動物的生存和發(fā)展創(chuàng)造機(jī)會。建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)野生動物資源的重要措施之一。我國已建立700多個自然保護(hù)區(qū)并規(guī)定了對大熊貓、金絲猴、白鰭豚、揚(yáng)子鱷、海南坡鹿、東北虎、葉猴等我國特定的、稀有的珍貴動物的保護(hù)，禁止捕獵。

2．動物與生態(tài)平衡野生動物是自然生態(tài)系統(tǒng)中的重要組成部分和維護(hù)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定的積極因素。

從生態(tài)系統(tǒng)來考慮，動植物資源都必須在其能夠不斷更新的范圍內(nèi)來加以利用，不要輕易地消滅某些動物，因為它們作為生態(tài)系統(tǒng)的一部分，對于保持生態(tài)系統(tǒng)的相對穩(wěn)定是不可缺少的。任何動物都與它們的生活環(huán)境息息相關(guān)，生活環(huán)境決定了每種動物個體的生存和種族的繁衍狀況。在一個生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)，它們之間彼此互相聯(lián)系、互相斗爭，各自處于相對穩(wěn)定的狀態(tài)，形成一個動態(tài)平衡的復(fù)雜的整體。環(huán)境保護(hù)的目的就是最有效和最有益地合理利用并保護(hù)自然資源。復(fù)雜的食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)保持穩(wěn)定的重要條件，它具有較強(qiáng)的抵抗干擾的能力。若破壞了自然界中的這種生態(tài)平衡，就會造成經(jīng)濟(jì)上的損失和對人健康的危害。比如，在某個地方，由于人們大肆捕殺老虎，使附近村莊周圍的野豬、藍(lán)牛羚等動物泛濫成災(zāi)，它們毀壞莊稼，使大片農(nóng)田荒蕪。由于缺乏有力的自然控制，整個生態(tài)就會遭到破壞。因此說，動物在生態(tài)平衡的保護(hù)中具有重要的作用。

3．生物防治生物防治就是利用生物之間的制約關(guān)系，使害蟲和天敵之間保持一定的平衡關(guān)系。

常見的方法有以鳥治蟲，以菌治蟲，以蟲治蟲，以蛙治蟲等。此外，利用耕作方法防治、利用不育昆蟲防治和遺傳防治等也獲得了成功。利用生物防治病蟲害與傳統(tǒng)的農(nóng)藥殺滅病蟲害相比，有百利而無一害，它不僅是增產(chǎn)節(jié)支的有效措施，而且還是防治農(nóng)藥污染環(huán)境和農(nóng)作物的理想方法，不影響人類健康，具有廣闊的發(fā)展前景。因此，近些年來，利用生物防治有害昆蟲，如青蛙消滅害蟲、蛇消滅老鼠、黃蜂消滅螟蛉等方式，日益受到廣大農(nóng)民的重視。

二、動物學(xué)中環(huán)境保護(hù)教育的途徑

1．生物課堂教學(xué)是實施環(huán)境教育的主渠道

學(xué)校教育是以課堂教學(xué)為主的教育，要在學(xué)校中進(jìn)行環(huán)境教育，就應(yīng)該立足課堂，以教科書為綱，在課堂教學(xué)中聯(lián)系實際灌輸環(huán)保意識，讓學(xué)生獲得動物知識，認(rèn)識動物與環(huán)境的關(guān)系。把教材中的教學(xué)內(nèi)容作為環(huán)保教育切入點(diǎn)，是在生物教學(xué)中進(jìn)行環(huán)保教育的有效途徑。在教學(xué)中努力挖掘教材的教育因素，尋找與環(huán)境教育相關(guān)的結(jié)合點(diǎn)，適當(dāng)拓寬加深，聯(lián)系實際進(jìn)行環(huán)境教育。在動物學(xué)課本中，凡是直接講到環(huán)保知識的部分，則要講深講透；凡與環(huán)境問題有關(guān)的內(nèi)容，則要作必要的引申、擴(kuò)展和補(bǔ)充，與環(huán)境有機(jī)地聯(lián)系起來，擴(kuò)大學(xué)生的知識面。環(huán)境教育內(nèi)容豐富多彩，教學(xué)方法也是多種多樣的。

2．課外活動中滲透環(huán)境教育

在學(xué)生群體中積極開展一些環(huán)保方面的課外活動，是課堂教學(xué)滲透環(huán)境保護(hù)教育的延續(xù)與補(bǔ)充。課外活動的形式多種多樣、豐富多彩，在課外活動中進(jìn)行環(huán)保教育，將生物知識用于實際，關(guān)注社會，關(guān)心環(huán)境，促進(jìn)身邊環(huán)境問題的解決，這將對學(xué)生的環(huán)保意識教育起到重要的作用。再通過夏令營、冬令營、競賽和征文等課外活動，使學(xué)生受到豐富多彩的環(huán)境教育。在學(xué)生中建立“環(huán)保小組”，積極開展環(huán)境保護(hù)方面的宣傳活動，如在每年的4月22日“地球日”、6月5日的“世界環(huán)境日”，以及以愛鳥周、野生動物保護(hù)月等節(jié)日為主題開展專題講座，以環(huán)境保護(hù)為主題組織知識競賽，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保知識和技能的積極性。環(huán)境保護(hù)是全社會的系統(tǒng)工程，最關(guān)鍵的是人的觀念的轉(zhuǎn)變。青少年是祖國的未來，加強(qiáng)對青少年的環(huán)境教育，功在當(dāng)下，利在后世。同時，環(huán)境保護(hù)的實施是一項長期而艱巨的工程，這種復(fù)雜性必須要讓每一個學(xué)生都知道。合理開發(fā)資源，加強(qiáng)生態(tài)和環(huán)境保護(hù)，是經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展和社會全面進(jìn)步的基礎(chǔ)。我們在中學(xué)動物學(xué)教學(xué)中應(yīng)該滲透環(huán)境教育，啟蒙環(huán)境意識，灌輸環(huán)境知識，鼓勵學(xué)生積極參與和自覺保護(hù)環(huán)境，從而培養(yǎng)造就出新一代的環(huán)保新人。