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編者按：本論文從準(zhǔn)確“知”人就是要提高考察質(zhì)量，公道正派選人、“善”任就是合理配備干部，公道正派用人等進(jìn)行講述。主要包括了學(xué)會(huì)四種拍片技術(shù)、掌握正確的“讀片”本領(lǐng)、辯證地看待有“毛病”的人、要有人才是第一資源的意識(shí)、合理搭配，整合團(tuán)隊(duì)力量、善任也要善免等。具體資料請(qǐng)?jiān)斠姡?/p>

人才是第一資源，而干部又是人才中的精英。千古興亡，決定因素在人，在干部。中國明末學(xué)者王夫之說過："能用人者，可以無敵于天下"。認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任，歸結(jié)起來，主要是出主意、用干部。組織部門作為干部工作的主導(dǎo)機(jī)構(gòu)，公道正派選人是最基本職業(yè)道德；選公道正派人是其工作的核心目標(biāo)。最近，中央號(hào)召興起學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想新高潮，要樹組工干部公道正派形象。什么是公道正派，如何做到公道正派，筆者認(rèn)為，知人善任就是組織部門最大的公道正派。

一、準(zhǔn)確“知”人就是要提高考察質(zhì)量，公道正派選人

公道正派選人的首要條件就是要善于“知”人。《列子·說符》中有“治國之難，在于知賢”之說，可見知人的重要性。“知”人就是要發(fā)現(xiàn)真正的人才、正確評(píng)價(jià)人才、辯證認(rèn)識(shí)有缺點(diǎn)的人才。推（舉）薦、考試、考察等是幾種常見的“知”人途徑，目前在“知”干部的過程中，考察占主導(dǎo)地位，即使是通過推（舉）薦和考試的干部，最后也還要進(jìn)行考察，因此，做好考察工作至關(guān)重要。通過考察來準(zhǔn)確地“知”人，必須學(xué)會(huì)幾種“拍照”技術(shù)和相應(yīng)的“讀片”本領(lǐng)。

1、學(xué)會(huì)四種拍片技術(shù)

一是拍好“登記照”，看其“五官”是否端正。即看工作簡歷、學(xué)歷與專業(yè)、特長與愛好、文字與口頭表達(dá)情況、為人處事及協(xié)調(diào)能力等五方面，對(duì)這幾方面的詳細(xì)了解，有助于勾勒出其基本肖像。

二是拍好“全身照”，看其“形態(tài)”是否優(yōu)美。除了看其“五官”情況外，工作方面重點(diǎn)考察其工作態(tài)度及表現(xiàn)、工作能力及水平、工作業(yè)績及影響；生活方面主要了解其生活圈、社交圈、娛樂圈。廉潔方面主要了解其在辦事過程中是否有“吃、拿、卡、要”之嫌，是否有“雁過拔毛”之舉，是否有與實(shí)際收入不符之處，以及是否有生活腐化、采花養(yǎng)“蜜”之糜等，從而大至顯現(xiàn)出外貌特征。

三是拍好“x光片”，看其素養(yǎng)是否高潔。主要是通過由此及彼、由表及里的手段，分析判斷其理論功底是否深厚，能否運(yùn)用馬列主義的觀點(diǎn)和方法來觀察、分析、解決問題；能否認(rèn)真履行黨員義務(wù)、實(shí)踐黨的宗旨；思想道德品質(zhì)是否純正、為人處事是否真誠友善，能否帶動(dòng)和團(tuán)結(jié)其他同志一道工作等，由此初略判斷出被考察對(duì)象是否德才兼?zhèn)洹?/p>

四是拍好“CT片”，看其是否全面健康。即對(duì)被考察對(duì)象某一時(shí)間段，在某一重大歷史事件或某一熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題中的立場、表現(xiàn)進(jìn)行重點(diǎn)透析，側(cè)重于對(duì)其本質(zhì)進(jìn)行探層次的剖析了解。主要是觀察其是否存在苗頭性、傾向性的惡性病兆；是否已經(jīng)病變，但還在早中期，且非關(guān)鍵性部位，尚可實(shí)施“手術(shù)化療”；是否已“病人膏盲”，已步人不可救藥之路等，從而對(duì)被考察對(duì)象是否“靠得住”作出一個(gè)確切的診斷。

2、掌握正確的“讀片”本領(lǐng)

要想把這“四張片子”真正拍好，并寫出恰如其分的“讀片”報(bào)告，則應(yīng)著力在以下幾方面下功夫：

一是要有“性量結(jié)合”的評(píng)價(jià)體系。目前的考察大多以定性為主，得出的結(jié)論往往較為模糊，特別是有多個(gè)候選人時(shí)，難以有明確的取舍依據(jù)。量化考核通過數(shù)字化語言的描述，在某種程度上克服了定性考核的不足。因此，應(yīng)注重性量結(jié)合的考察方法，化抽象為有形，化模糊為具體。

二是實(shí)行公開考察。公開考察，實(shí)行“陽光作業(yè)”是防止考察失真，深入知人的良好途徑。應(yīng)該說實(shí)行考察預(yù)告已邁出了一大步，但僅限于此還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。要做到真正的民主、科學(xué)與透明。還應(yīng)做到考察人選通過公開推薦產(chǎn)生，以保證考察對(duì)象是優(yōu)中選優(yōu)，是大家公認(rèn)的；考察形成的結(jié)論在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)公開，以檢驗(yàn)是否客觀真實(shí)地反映了被考察對(duì)象的本質(zhì)；要妥當(dāng)?shù)叵虮救朔答伩疾熘兴l(fā)現(xiàn)的問題與不足，將考察過程作為教育干部、幫助干部科學(xué)認(rèn)識(shí)自身不足、促其健康成長的良好時(shí)機(jī)。

三要拓寬考察視野。干部考察的范圍也應(yīng)由歷來的“平面”劐向“立體”型轉(zhuǎn)化，應(yīng)盡量拓寬考察的時(shí)空范圍，求做到廣泛了解與深入考察相結(jié)合，八小時(shí)之內(nèi)與八小時(shí)之外，相結(jié)合，平時(shí)考察與集中考察相結(jié)合，同時(shí)要領(lǐng)通群眾來信來來訪渠道，通過一定手段聽取其下屬和社會(huì)生活圈子中特殊矢情者的反映，從而通過被考察對(duì)象的自我評(píng)價(jià)、群眾評(píng)價(jià)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)及上下左右的生活圈、社交圈等多維度的反映，立體式地展現(xiàn)出被考察對(duì)象的品位。

四是要準(zhǔn)確、公正地寫好考察材料?？疾觳牧鲜菍?duì)考察對(duì)象的綜合評(píng)判，在短短一千多字中反映出一個(gè)人的全貌，既需要高度精煉的文字，更需要鮮明的語言，把人畫準(zhǔn)畫象。但往往在寫考察材料時(shí)，易出現(xiàn)兩種情況，一是千篇一律，遠(yuǎn)看誰都是、近看不知是誰，缺乏個(gè)性；二是不敢寫缺點(diǎn)，特別是對(duì)于“上面”想用的人，即使寫也要反復(fù)研究，挑無關(guān)痛癢的。這樣就失去了真實(shí)性，從而失去了公正性。因此，寫好考察材料，必須堅(jiān)持真實(shí)性，優(yōu)點(diǎn)和不足要同時(shí)如實(shí)地反映出來，考察組成員要反復(fù)核對(duì)認(rèn)定，最后還要反饋給本人。21寫作秘書網(wǎng)

3、辯證地看待有“毛病”的人

辯證地看人，一是要有容過的肚量，二是要有發(fā)展的眼光。金無足赤，人無完人，不能過分求全責(zé)備。美國著名管理學(xué)者杜拉克曾說：“倘若所用的人沒有短處，其結(jié)果至多只是一個(gè)平平凡凡的組織。所謂‘樣樣都是’，必然一無是處。才干越高的人，其缺點(diǎn)也往往越明顯。有高峰必有深谷，誰也不可能是十全十能?！彼€如此斷言：“一位經(jīng)營者如果僅能見人之短，而不能見人之才，刻意挑其短而非著眼于展其才，則這樣的經(jīng)營者本身就是一位弱者”。一個(gè)人有缺點(diǎn)或弱點(diǎn)是正常的，只要這種缺點(diǎn)不是原則性的，不影響大局就是可容的。準(zhǔn)確地判斷一個(gè)人，要對(duì)其社會(huì)環(huán)境、社會(huì)關(guān)系以及表現(xiàn)和才能作出全面、歷史的分析。不能只看檔案材料，只看一個(gè)時(shí)期的表現(xiàn)，只聽一個(gè)方面的反映，要在發(fā)展變化中看人。更不能因?yàn)槟硞€(gè)時(shí)期曾犯過錯(cuò)誤，就永遠(yuǎn)地棄之不用。

二、“善”任就是合理配備干部，公道正派用人

公道正派還體現(xiàn)在善于用人上。明代歸有光曾說過：“任之不以其宜，則無以使之效其用?！币馑际钦f，對(duì)人才的任用如果不當(dāng)，就無法發(fā)揮其應(yīng)有的作用?？梢娭松迫?，最終要落實(shí)在“善任”上。知人是前提，善任是目的與歸宿，二者相輔相成，反映了組織人事工作的基本規(guī)律。要做到“善任”，有這樣幾條值得注意：

1、要有人才是第一資源的意識(shí)

當(dāng)今世界的競爭其實(shí)就是人才的競爭，人才是一切經(jīng)濟(jì)資源的上游。美國鋼鐵大王卡內(nèi)基就曾坦言：“將我所有的工廠、設(shè)備、市場、資金全部奪去，但只要保留我的組織人員，4年之后，我仍將是一個(gè)鋼鐵大王”。事實(shí)上，他的成功在很大程度上也得益于善于用人，他死后，其墓碑的碑文刻的是：“這里躺著的是一個(gè)善于使用比自己更能干的人來為他服務(wù)的人。”在用人中，人才是第一資源意識(shí)的首要表現(xiàn)是任當(dāng)其時(shí)。古人云，用人之道，當(dāng)自其壯年心力精強(qiáng)時(shí)用之?？梢姡萌艘欢ㄒ迷谄洳湃A鼎盛、正值創(chuàng)造最佳年齡區(qū)時(shí)。對(duì)年輕優(yōu)秀人才一定要早發(fā)現(xiàn)、早扶持、早使用，讓他們?cè)趧?chuàng)造或創(chuàng)新的高峰時(shí)期唱主角、挑大梁，及時(shí)地任用到所需要的崗位上去。這才是對(duì)人才資源的最佳利用。其次是任當(dāng)其位。在使用和配備干部時(shí)，要充分考慮他們的專業(yè)和特長，盡可能地把工作需要與個(gè)人專長結(jié)合統(tǒng)一起來，讓有才能的人做他最適合做、最愿意做的事情，即任用到最適合的崗位上去。

2、合理搭配，整合團(tuán)隊(duì)力量。

一個(gè)人即使再能干，其個(gè)人的力量終究是

有限的，組織部門在選人用人和搭配班子時(shí)，要認(rèn)真研究個(gè)體，通過合理搭配，發(fā)揮出整體效益。常常遇到這樣的情況：雖然有的班子成員個(gè)人能力都很強(qiáng)，但整體力量并不見得就好。這樣的團(tuán)隊(duì)往往因?yàn)楸舜瞬⒉环?，配合不默契，形成?nèi)訌，工作難以順利開展。而有的班子看起來成員間能力參差不齊，各有所長，由于做到了優(yōu)勢互補(bǔ)，配合默契，工作中常能取得好成績。所以在班子選配中，要揚(yáng)長避短，唐代陸贄就有“若錄長補(bǔ)短，則天下無不用之人；責(zé)短舍長，則天下無不棄之士”之絕論。唐代韓愈在《送張道土序》中也說：“大匠無棄材，尋尺各有施?！庇萌艘彩侨绱恕Ｋ自捳f：“人無棄才?！标P(guān)鍵在于“知人善任”。只有知人善任，才能人盡其才。配班子就像下棋，有的是堅(jiān)韌不拔的“馬”，有些像勇往直前的“車”。各有各自的特點(diǎn)，各有各自的道路，通過知人，明確其是走哪條“道”的，再將其安排到相應(yīng)的“崗”上去發(fā)揮作用。也就是先輩哲人總結(jié)出的：“善官人者，必先考其能，然授其事。使輪轅鑿枘，各適其用。”

3、善任也要善免

知人善任和知人善免是對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系。如果只強(qiáng)調(diào)知人善任，而不提知人善免，必然導(dǎo)致用人能上不能下、能任不能免，使機(jī)構(gòu)臃腫，冗員增多，降低了辦事效率，增加了改革的阻力。因此，我們?cè)趶?qiáng)調(diào)知人善任的同時(shí)，必須強(qiáng)調(diào)知人善免，要把那些貪官、庸官、太平官及時(shí)免掉，讓那些有能力、有魄力、有事業(yè)心的干部及時(shí)走上領(lǐng)導(dǎo)崗位。我國著名的數(shù)學(xué)家陳景潤先生當(dāng)初大學(xué)畢業(yè)后在北京某中學(xué)當(dāng)教員，很是不勝任。后將其教業(yè)免了，調(diào)其到數(shù)學(xué)研究所工作，用其長，避其短，極大地發(fā)揮了他的積極性和創(chuàng)造性。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，“知人善免”卻十分艱難。有的干部在一個(gè)單位、一個(gè)部門、一個(gè)地區(qū)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)，政績平平庸庸，很不勝任，有的甚至劣跡斑斑，但卻能穩(wěn)坐釣魚臺(tái)，直到實(shí)在混不下去時(shí)，組織上對(duì)其往往不是就地免職，而是易地做官。這種現(xiàn)象反映了我們干部工作中的一些陋習(xí)，是對(duì)公道正派的一種傷害。

用人是一門藝術(shù)，而“知人善任”，則是這門藝術(shù)的最高境界。只要我們始終堅(jiān)持黨的任人唯賢的干部路線和團(tuán)結(jié)干部的基本方針，出以公心，大膽探索，就一定能夠朝著這個(gè)境界不斷邁進(jìn)。