編者按：本論文主要從綠色壁壘的分析；綠色壁壘對我國紡織服裝業(yè)的影響等進(jìn)行講述，包括了綠色壁壘的合理性和合法性、綠色壁壘的不合理之處、影響的是我國紡織服裝產(chǎn)品對外貿(mào)易的市場準(zhǔn)入、綠色包裝對于綠色營銷的順利實(shí)施無疑具有重大意義，爭取獲得綠色標(biāo)志、提高檔次從而進(jìn)一步提高其國際市場競爭力等，具體資料請見：

論文關(guān)鍵詞院綠色貿(mào)易壁壘綠色營銷

論文摘要院在紡織品貿(mào)易中,由環(huán)保法規(guī)、安全衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和綠色標(biāo)志認(rèn)證而形成綠色貿(mào)易壁壘。綠色貿(mào)易壁壘致使發(fā)展中國家紡織品失去低成本的優(yōu)勢，從而給服裝輸出國帶來了很大的沖擊。我們應(yīng)通過綠色營銷應(yīng)對綠色貿(mào)易壁壘。

一、綠色壁壘的分析

1綠色壁壘的合理性和合法性

綠色壁壘與傳統(tǒng)的貿(mào)易壁壘如關(guān)稅、配額等有著很大的區(qū)別,傳統(tǒng)的貿(mào)易壁壘由于違反了自由貿(mào)易原則越來越受到國際輿論譴責(zé)并易遭到對方報復(fù),所以成為勢力日漸減弱的壁壘形式，而綠色壁壘之所以在國際貿(mào)易活動中非但不會被淘汰，反而在相當(dāng)長的時間內(nèi)還會不斷強(qiáng)化，是由于能保護(hù)進(jìn)口國的經(jīng)貿(mào)利益，同時綠色貿(mào)易壁壘也具有一定的合理性與合法性，綠色壁壘是對日益嚴(yán)重的環(huán)境危機(jī)的積極響應(yīng)，環(huán)保問題已成為各國政府面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，將環(huán)保措施納入國際貿(mào)易的目標(biāo)和規(guī)則日益受到各國政府的重視和廣大消費(fèi)者的認(rèn)同支持，綠色壁壘是日益發(fā)展的綠色化浪潮的必然結(jié)果，人們的生活水平迅速提高，生態(tài)價值觀被廣泛接受，為滿足國內(nèi)居民的綠色需求，保護(hù)本國產(chǎn)品在國內(nèi)市場的競爭力，發(fā)達(dá)國家政府便在國內(nèi)通過制定相關(guān)法律與政策約束和限制國外的非綠色產(chǎn)品進(jìn)入本國市場，發(fā)展中國家也需要綠色壁壘，發(fā)展中國家一方面需要通過綠色壁壘提升自己的環(huán)保水平，另一方面也需要用它來阻擋發(fā)達(dá)國家將一些高消耗、高污染產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)品向發(fā)展中國家轉(zhuǎn)移，綠色壁壘不僅有利于發(fā)展中國家自身的環(huán)境保護(hù)，也有利于全球環(huán)境的改善。

1、綠色會計(jì)的產(chǎn)生及內(nèi)涵

1、綠色會計(jì)的定義。綠色會計(jì)，又稱環(huán)境會計(jì)，是將會計(jì)學(xué)和自然環(huán)境相結(jié)合，采用多元化的計(jì)量手段和屬性，以有關(guān)環(huán)境法律、法規(guī)為依據(jù)，研究經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境資源之間的關(guān)系，并運(yùn)用專門方法，對企業(yè)給社會資源環(huán)境造成的收益和損失進(jìn)行確認(rèn)、計(jì)量、揭示、分析，以便為決策者提供環(huán)境信息的會計(jì)理論和方法。

2、綠色會計(jì)的產(chǎn)生及內(nèi)涵。工業(yè)經(jīng)濟(jì)時代，傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)理論多以追求經(jīng)濟(jì)利益為主，評價指標(biāo)主要為GNP（國民生產(chǎn)總值）、GDP（國內(nèi)生產(chǎn)總值）和人均收入、人均產(chǎn)值等等。于是，出現(xiàn)大量開采資源→大規(guī)模生產(chǎn)→大量消費(fèi)→大量產(chǎn)生廢物（廢氣、廢渣、廢水）的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。結(jié)果，導(dǎo)致資源和環(huán)境危機(jī)，如此下去，社會經(jīng)濟(jì)將不能持續(xù)發(fā)展。于是，在可持續(xù)發(fā)展的觀念和目標(biāo)的影響下，經(jīng)濟(jì)理論發(fā)生了深刻變化，新的經(jīng)濟(jì)理論迅速發(fā)展，1改過去單1追求經(jīng)濟(jì)利益的方式，而轉(zhuǎn)變?yōu)樽非?個目標(biāo)的平衡發(fā)展：①經(jīng)濟(jì)利益，GNP增長和區(qū)域社會發(fā)展不因時代更替而衰減；②社會利益，經(jīng)濟(jì)效益與社會效益的平衡；③環(huán)境利益，處理好經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的動態(tài)關(guān)系。也就是說，社會企業(yè)不能為了追求經(jīng)濟(jì)效益而wu償和wu節(jié)制地開發(fā)自然資源；同樣，社會企業(yè)亦不能以犧牲環(huán)境為代價追求經(jīng)濟(jì)效益。于是，有人提出在新的突出“3益”經(jīng)濟(jì)理論指導(dǎo)下，改變傳統(tǒng)會計(jì)單1追求經(jīng)濟(jì)利益的成本核算辦法，將環(huán)境自然資本計(jì)入成本，來綜合評價企業(yè)效益和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的代價和得失，加強(qiáng)對自然資源和環(huán)境的保護(hù)。這樣，綠色會計(jì)（GreenAccounting）理論便應(yīng)運(yùn)而生。

2、綠色會計(jì)要素的確認(rèn)

由于環(huán)境因素的參與，使得綠色會計(jì)必須對會計(jì)要素進(jìn)行重新界定，從而超越了傳統(tǒng)會計(jì)所確認(rèn)的范圍。綠色會計(jì)的確認(rèn)是將涉及環(huán)境的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)作為會計(jì)要素予以記錄，并在會計(jì)報表中加以確定。

1、綠色資產(chǎn)的確認(rèn)。綠色資產(chǎn)又稱環(huán)境資產(chǎn)，是指特定的個體（企業(yè)）從已經(jīng)發(fā)生的事項(xiàng)取得或加以控制，能以貨幣計(jì)量，可能帶來未來效用的環(huán)境資源。綠色資產(chǎn)的確認(rèn)應(yīng)符合以下兩個標(biāo)準(zhǔn)：1是環(huán)境資源未來效用的可能性；2是環(huán)境資源計(jì)量的可靠性，這兩項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)必須在同時滿足的情況下才能確認(rèn)為綠色資產(chǎn)。當(dāng)環(huán)境資源是憑借某種權(quán)利取得，或是大自然賜予時，可依據(jù)合理地估算進(jìn)行計(jì)量，如果wu法做出合理的計(jì)量，則不能確認(rèn)為環(huán)境資產(chǎn)。綠色資產(chǎn)的計(jì)價，是指以貨幣來衡量綠色資產(chǎn)的價值。從資源稀缺性的角度分析，綠色資產(chǎn)的擁有和使用是要付出代價的，這樣就形成了綠色資產(chǎn)的價格；從資源補(bǔ)償角度分析，為了滿足經(jīng)濟(jì)活動的要求，人類不得不追加投資以維持自然資源和生態(tài)資源的現(xiàn)狀，此時綠色資產(chǎn)已包含了勞動量因素，并以貨幣的形式表現(xiàn)為綠色資產(chǎn)的價格；從資源配置度分析，環(huán)境資源有限，不能充分滿足經(jīng)濟(jì)活動的需要，為了有效地開發(fā)利用和保護(hù)環(huán)境資源，需要確定環(huán)境資源形成的綠色資產(chǎn)價值。

結(jié)合創(chuàng)建國家級示范性高中的有利時機(jī)，深入開展環(huán)境教育和環(huán)境建設(shè)，把創(chuàng)建國家級綠色學(xué)校作為優(yōu)化教育環(huán)境、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要內(nèi)容來抓。學(xué)校以“以人為本，持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)建和諧校園”為辦學(xué)理念，把環(huán)境育人的理念注入到學(xué)校的管理、校園的建設(shè)和教育教學(xué)工作中，努力創(chuàng)建高品位的“綠色學(xué)?！?，向國家級綠色學(xué)校目標(biāo)奮進(jìn)?，F(xiàn)將我校幾年來創(chuàng)建國家級“綠色學(xué)校”的主要工作匯報如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一規(guī)劃

20**年開始，我校成立以校長為組長的環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《強(qiáng)化環(huán)境意識建設(shè)綠色庭院—20**年建設(shè)綠色學(xué)校工作要點(diǎn)》、《杏壇中學(xué)綠化美化方案》等關(guān)于綠色學(xué)校的年度工作計(jì)劃和方案，對學(xué)校的環(huán)境教育和環(huán)境建設(shè)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃和安排，并納入學(xué)校工作計(jì)劃中，切實(shí)保障創(chuàng)建綠色學(xué)校的人力、物力、財力。同時，積極協(xié)調(diào)各部門工作，確保創(chuàng)建工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

二、廣泛開展綠色宣傳教育

1、我校圖書館閱覽室訂購大量的《環(huán)境》、《大自然》、《大自然探索》、《森林與人類》、《中國國家地理》、《中學(xué)生物學(xué)》、《地理教育》等有關(guān)報刊和書籍，供師生閱讀。組織學(xué)生收看中央電視臺的《走近科學(xué)》、《科技博覽》、《人與自然》等節(jié)目，給學(xué)生以更感性的認(rèn)識，使他們更深入地理解科學(xué)與環(huán)境、人與自然的相關(guān)影響。

2、學(xué)校發(fā)揮現(xiàn)代教育信息技術(shù)優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)閱覽或下載環(huán)保資料，作為組織活動和寫作有關(guān)環(huán)保材料的重要參考。學(xué)校還在學(xué)校網(wǎng)站是專門制作“綠色學(xué)?！本W(wǎng)頁，收集大量資料供師生欣賞學(xué)習(xí)。

摘要：平面設(shè)計(jì)現(xiàn)以越來越多的別應(yīng)用到生活中，平面廣告、海報、地板等。而隨著人們對精神文化需求的上升，平面設(shè)計(jì)如何帶給受眾以美的體驗(yàn)，成為現(xiàn)今市場上的主流觀點(diǎn)，只有更具特色、符合人們審美價值的作品，才具備商業(yè)價值。為此，在平面設(shè)計(jì)中如何讀審美元素進(jìn)行有效利用，成為了其未來發(fā)展的方向。本文從審美元素的種類及構(gòu)成角度入手，對在平面設(shè)計(jì)中如何更好的構(gòu)建其審美價值提出了思考，希望對如何利用審美元素提供一定的借鑒作用。

關(guān)鍵詞：平面設(shè)計(jì)；視覺元素；審美；構(gòu)建

一、引言

平面設(shè)計(jì)是一種是覺得享受，在對其進(jìn)行設(shè)計(jì)的過程中，對審美符號的有效運(yùn)用，能夠使作品更具觀賞價值，提升作品的視覺效果，同時可以提升作品的市場價值，提高其經(jīng)濟(jì)成本。在進(jìn)行平面設(shè)計(jì)的過程中，幾何圖形的運(yùn)用及羅列、文字創(chuàng)意的設(shè)計(jì)、色彩的對比排列等均會對作品的藝術(shù)情趣帶來一定的不同，更是平面設(shè)計(jì)中基本的符號元素。在進(jìn)行平面設(shè)計(jì)的過程中，尤其是具有商業(yè)價值的設(shè)計(jì)方案，更應(yīng)該注重對這些可以提升作品藝術(shù)性符號的運(yùn)用，探索如何更好地突出視覺效果，帶給觀賞者以美的享受，提升其藝術(shù)價值，才能獲取更好的商業(yè)利益與價值，增強(qiáng)其市場競爭力。

二、平面設(shè)計(jì)中基本的審美元素

1.圖形

市中學(xué)是市一所市級示范中學(xué)。由于香港實(shí)業(yè)家、慈善家先生無償捐資250萬元助學(xué)，為感念先生之盛德義舉，遂決定以先生名字為學(xué)校冠名。學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生1160人，教職工188人，專任教師138人，其中副高級職稱以上專任教師90人，占專任教師總數(shù)的65.3%，45歲以下中青年教師102人，具有碩士學(xué)位或碩士研究生結(jié)業(yè)的共38人，國家和省級骨干教師24名。在省級以上教學(xué)比武和學(xué)科競賽中榮獲大獎的有20余人，有兩位教師榮獲曾憲梓基金獎。有40余篇教育論文、教育論著在國家和省級刊物上公開發(fā)表，120余人次的200余篇論文、科研成果在國家和省級教育部門組織的學(xué)術(shù)評比中獲獎。7人被評為“市級課改最佳教師”，7人被評為“市級課改最佳新秀”。

為了加快學(xué)校的發(fā)展，市政府決定投入5000萬元興建新校區(qū)。2003年，一期工程竣工并順利實(shí)現(xiàn)學(xué)校搬遷。新校區(qū)位于雙福路中西側(cè)，占地12萬平方米，建筑面積3.5萬平方米。學(xué)校擁有教學(xué)樓、藝術(shù)樓、宿舍樓、食堂、標(biāo)準(zhǔn)的田徑場地、籃球場、排球場、浴池、超市，配備理化生實(shí)驗(yàn)室、語音室、微機(jī)室、美術(shù)畫室、音樂琴房、階梯教室、圖書室、閱覽室等，固定資產(chǎn)6000萬元。

近幾年，學(xué)校把環(huán)境改造、環(huán)境教育作為一項(xiàng)重要內(nèi)容納入工作議程。在原有的基礎(chǔ)上，加大力度、加快進(jìn)度，努力增強(qiáng)全校師生的環(huán)境意識。學(xué)校確立了創(chuàng)建省“綠色學(xué)?！钡哪繕?biāo)，做出關(guān)于創(chuàng)建省“綠色學(xué)?！钡臎Q定及創(chuàng)建要求，開展了一系列創(chuàng)建活動。

科學(xué)有效的管理

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視

1、成立了環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，親自負(fù)責(zé)組織指導(dǎo)