教育期刊具有鮮明的教育特性，既有綜合性的期刊，又有指導(dǎo)性、專業(yè)性、理論性的期刊，受眾面涵蓋了教師、學(xué)生及家長等。我國教育期刊多為各地教育系統(tǒng)主辦，多年來，憑借系統(tǒng)優(yōu)勢發(fā)展成為中國期刊界不可小看的力量，中國公開出版的教育期刊1600多種，約占全國期刊總數(shù)的1/5；全國發(fā)行量超過百萬冊的期刊有21種，其中9種是教育期刊。由此可見教育期刊在中國期刊市場中影響之大，具有舉足輕重的份量。但我們必清醒的認識到，面對新形勢，教育期刊無論是內(nèi)容質(zhì)量、辦刊理念，還是經(jīng)營思想等方面都有許多問題亟待解決。

1.市場低迷，現(xiàn)狀不容樂觀

1.1辦刊缺乏新理念

自從教育部下達“減負”令之后，全國教育期刊市場發(fā)生很大變化，特別是教輔期刊發(fā)行量日益下降，發(fā)行量在1萬冊以上的約占68%，發(fā)行量10萬冊以上的僅占6.4%，市場十分低迷，虧損面達60%。為了走出市場低谷，目前我們的教育期刊大多功利性非常強，因為除了少數(shù)學(xué)報有固定撥款之外，大多數(shù)教育期刊都得“找米下鍋”，只能干些“吹糠見米”的事，沒有形成一種明確的趨向和理想的追求，沒有把握好教育期刊應(yīng)該“三個并重”（社會效益與經(jīng)濟效益并重，物質(zhì)文明與精神文明并重，文化品味和商業(yè)品味并重）的特點。整個教育期刊界對出版規(guī)律的探索十分冷淡，而理論界對教育期刊的關(guān)注及興趣也十分索然。從編輯層面來看，教育期刊編輯的整體素質(zhì)不高，專門人才缺乏。如果單從編輯隊伍的學(xué)歷看，大專以上學(xué)歷的占73.9%，似乎文化素質(zhì)也不低。但他們所具有的知識與所辦刊物不對路，半路出家的多，缺乏辦刊的經(jīng)驗和理論。從教育期刊本身來看，充斥市場、占據(jù)讀者心靈的絕大部分是教輔類刊物，這些讀物對讀者的知識修養(yǎng)的提升固然功不可沒，但理想、信念的缺失，有可能讓我們失去的是整整一代人的精神塑造。

1.2競爭的無序性

中國教育期刊至今還未走出由計劃經(jīng)濟向市場競爭轉(zhuǎn)向的過渡期。由于今天中國尚未形成強勁的期刊市場組織和管理力量，因此正在發(fā)展中的教育期刊市場，散濫現(xiàn)象突出，粗放型經(jīng)營普遍存在，不可忽視其存在的不規(guī)范性、不成熟性和無序性。這種無序性表現(xiàn)在幾個方面：

摘要：高校圖書館期刊管理工作，要立足本校實際情況，更新觀念、提高技能、統(tǒng)籌兼顧，建立合理的館藏期刊結(jié)構(gòu);做好期刊的讀者服務(wù)工作要活化期刊信息資源，提高期刊資源利用率。

關(guān)鍵詞：高校圖書館；期刊；管理服務(wù)

期刊是圖書館館藏的重要組成部分，是高校進行教學(xué)、科研、大學(xué)生素質(zhì)教育及促進產(chǎn)業(yè)活動的重要文獻類型，是高校圖書館為用戶服務(wù)的不可缺少的物質(zhì)基礎(chǔ)之一。圖書館中的期刊信息資源管理工作質(zhì)量的優(yōu)劣，直接關(guān)系到高校教學(xué)質(zhì)量和科學(xué)研究水平的提高速度，關(guān)系到校園人文素質(zhì)的發(fā)展。因此，期刊部門的當(dāng)務(wù)之急是優(yōu)化期刊信息資源的管理，打開期刊工作的新局面，逐步適應(yīng)市場經(jīng)濟的需要。筆者將結(jié)合實際工作和體會，談?wù)勅绾巫龊闷诳馁Y源建設(shè)、有效利用和服務(wù)工作。

1更新觀念，提高技能，強化期刊意識

在高校圖書館的期刊管理工作中，一些傳統(tǒng)的做法盡管不適應(yīng)新形勢的要求，但未被認真對待。從思想認識方面看，高校期刊工作者對新形勢下的工作性質(zhì)認識不足。高校圖書館由于受“重書輕刊”“重藏輕用”等傳統(tǒng)思想的影響，普遍缺乏主動開發(fā)期刊信息的意識。不少高校圖書館期刊工作者認為其工作只是“看攤守業(yè)”，不重視期刊信息的深層次開發(fā)利用，致使期刊工作方法單一，缺乏多樣性。從工作技能方面看，期刊工作人員缺乏專業(yè)知識和熟練的實踐技能。高校圖書館期刊工作人員人數(shù)不少，但受過系統(tǒng)的文獻情報信息方面的專業(yè)教育的人員不多。

要適應(yīng)新形勢，就要不斷沖破傳統(tǒng)陳舊觀念的束縛，解放思想，更新觀念。高校圖書館期刊工作人員，應(yīng)具有強烈的責(zé)任心和高度的責(zé)任感，具備較好的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，掌握圖書管理和期刊工作的專業(yè)知識，勝任期刊文獻搜索、整理、翻譯、檢索文摘等工作；應(yīng)掌握某一學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)知識和熟練運用現(xiàn)代技術(shù)手段的能力，只有這樣，才能逐步實現(xiàn)期刊管理由封閉型向開放型轉(zhuǎn)變，由單一功能向多功能轉(zhuǎn)變，由傳統(tǒng)型向現(xiàn)代化型轉(zhuǎn)變，由被動服務(wù)向主動服務(wù)轉(zhuǎn)變，由分散單干向資源共享轉(zhuǎn)變，為讀者做好咨詢和導(dǎo)讀工作。

發(fā)展的角度看，體育教學(xué)必須注意人的發(fā)展過程和對發(fā)展過程的影響。雖然我們現(xiàn)在對人的發(fā)展過程，還不能提出全面的完美無缺的措施，但卻可有針對性地提出一些對體育教學(xué)有直接幫助的發(fā)展措施。

（一）幼兒期的體育鍛煉（2—6歲）

這個年齡不要提出運動技術(shù)教學(xué)的要求。一項有意義的動作教育可在家庭、托兒所及學(xué)齡前的其他教育機關(guān)進行。小型多樣、生動活潑、簡單易做、興趣盎然的動作游戲是活動的重點。在有條件的地方，可安排各種各樣的轉(zhuǎn)動、擺動輪椅、滑梯、小兒籃框等小型器械供幼兒練習(xí)。這個年齡要著重學(xué)習(xí)和掌握走、跑、登、攀、懸垂、游泳、舞蹈等基本活動形式。

（二）兒童期的體育鍛煉（6—12歲）

這個階段的兒童具有高度的運動學(xué)習(xí)準(zhǔn)備和有效的器官條件，他們要求多種多樣的動作活動。為此，學(xué)校應(yīng)為他們提供必要的環(huán)境條件。如多種多樣的體育器械和設(shè)備，配備一定數(shù)量的體育教師。

從教學(xué)法的角度來看，體育教學(xué)的中心任務(wù)就是讓兒童獲得在陸地、水中、冰雪之上的帶器械和不帶器械的全面動作體驗，培養(yǎng)和激發(fā)他們對體育運動的興趣，教育他們正確認識身體好與學(xué)習(xí)好的關(guān)系。運動的重點是訓(xùn)練內(nèi)臟器官、補償身體因長期坐姿而帶來的不良影響，以及不斷擴大從事各種動作活動的能力?？梢赃M行一些速度力量的練習(xí)，但是，因支撐器官尚發(fā)育不足，彈跳力和極限力量練習(xí)不宜安排過多，耐力練習(xí)也只是作為改進一般力量的手段。游戲是他們的中心活動內(nèi)容，幾乎所有大球游戲都可以采用。游戲時不要過分考慮戰(zhàn)術(shù)，也不要進行綜合技術(shù)訓(xùn)練。七歲以后，可采用發(fā)展平衡能力的練習(xí)和某些體操基本練習(xí)，如滾翻、支撐跳躍、擺動等。從事田徑運動可改善遠端關(guān)節(jié)調(diào)節(jié)的能力，這個年齡可以從事跳躍練習(xí)和輕器械的投擲練習(xí)，不少學(xué)生萌發(fā)了對田徑運動的興趣。實踐證明，6至8歲是游泳的開始年齡，這一年齡組的兒童可進行各種游泳姿勢的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。兒童對運動的需要和興趣是多方面的，在有條件的地方，可適當(dāng)?shù)匕才盘?、滑雪和滑冰等活動?nèi)容。

摘要本文從全面推進素質(zhì)教育角度出發(fā)，對學(xué)校體育工作的各個方面進行探討，提出了具體管理辦法。

管理出人才，管理出質(zhì)量，管理出效益，管理出成果。為了全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)身心健康的全能人才，主動適應(yīng)二十一世紀(jì)和知識經(jīng)濟時代的需求，充分發(fā)揮學(xué)校體育在素質(zhì)教育中的作用，體現(xiàn)其價值，加強學(xué)校體育的管理，勢在必行。

1、體育教師基本要求

1．1全面慣徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，關(guān)心政治，熱愛集體，勤奮學(xué)習(xí)，努力鉆研，不斷提高思想政治和業(yè)務(wù)水平。

1．2認真鉆研教材，不斷豐富基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，運用教育學(xué)、心理學(xué)的基本理論知識于教育教學(xué)中，正確制訂課時計劃，積極改進教學(xué)方法，不斷提高專項教學(xué)能力。

1．3認真落實體育教學(xué)常規(guī)，做好：課前三準(zhǔn)備，上課八要求，課后兩注意，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

摘要：高校圖書館期刊管理工作，要立足本校實際情況，更新觀念、提高技能、統(tǒng)籌兼顧，建立合理的館藏期刊結(jié)構(gòu);做好期刊的讀者服務(wù)工作要活化期刊信息資源，提高期刊資源利用率。

關(guān)鍵詞：高校圖書館；期刊；管理服務(wù)

期刊是圖書館館藏的重要組成部分，是高校進行教學(xué)、科研、大學(xué)生素質(zhì)教育及促進產(chǎn)業(yè)活動的重要文獻類型，是高校圖書館為用戶服務(wù)的不可缺少的物質(zhì)基礎(chǔ)之一。圖書館中的期刊信息資源管理工作質(zhì)量的優(yōu)劣，直接關(guān)系到高校教學(xué)質(zhì)量和科學(xué)研究水平的提高速度，關(guān)系到校園人文素質(zhì)的發(fā)展。因此，期刊部門的當(dāng)務(wù)之急是優(yōu)化期刊信息資源的管理，打開期刊工作的新局面，逐步適應(yīng)市場經(jīng)濟的需要。筆者將結(jié)合實際工作和體會，談?wù)勅绾巫龊闷诳馁Y源建設(shè)、有效利用和服務(wù)工作。

1更新觀念，提高技能，強化期刊意識

在高校圖書館的期刊管理工作中，一些傳統(tǒng)的做法盡管不適應(yīng)新形勢的要求，但未被認真對待。從思想認識方面看，高校期刊工作者對新形勢下的工作性質(zhì)認識不足。高校圖書館由于受“重書輕刊”“重藏輕用”等傳統(tǒng)思想的影響，普遍缺乏主動開發(fā)期刊信息的意識。不少高校圖書館期刊工作者認為其工作只是“看攤守業(yè)”，不重視期刊信息的深層次開發(fā)利用，致使期刊工作方法單一，缺乏多樣性。從工作技能方面看，期刊工作人員缺乏專業(yè)知識和熟練的實踐技能。高校圖書館期刊工作人員人數(shù)不少，但受過系統(tǒng)的文獻情報信息方面的專業(yè)教育的人員不多。

要適應(yīng)新形勢，就要不斷沖破傳統(tǒng)陳舊觀念的束縛，解放思想，更新觀念。高校圖書館期刊工作人員，應(yīng)具有強烈的責(zé)任心和高度的責(zé)任感，具備較好的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，掌握圖書管理和期刊工作的專業(yè)知識，勝任期刊文獻搜索、整理、翻譯、檢索文摘等工作；應(yīng)掌握某一學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)知識和熟練運用現(xiàn)代技術(shù)手段的能力，只有這樣，才能逐步實現(xiàn)期刊管理由封閉型向開放型轉(zhuǎn)變，由單一功能向多功能轉(zhuǎn)變，由傳統(tǒng)型向現(xiàn)代化型轉(zhuǎn)變，由被動服務(wù)向主動服務(wù)轉(zhuǎn)變，由分散單干向資源共享轉(zhuǎn)變，為讀者做好咨詢和導(dǎo)讀工作。