Ieee Transactions On Education SCIE

國(guó)際簡(jiǎn)稱：IEEE T EDUC 參考譯名：IEEE Transactions on Education

主要研究方向：工程技術(shù)-工程：電子與電氣非預(yù)警期刊審稿周期：較慢,6-12周

《IEEE Transactions on Education》(Ieee Transactions On Education)是一本由Institute of Electrical and Electronics Engineers Inc.出版的以工程技術(shù)-工程：電子與電氣為研究特色的國(guó)際期刊，發(fā)表該領(lǐng)域相關(guān)的原創(chuàng)研究文章、評(píng)論文章和綜述文章，及時(shí)報(bào)道該領(lǐng)域相關(guān)理論、實(shí)踐和應(yīng)用學(xué)科的最新發(fā)現(xiàn)，旨在促進(jìn)該學(xué)科領(lǐng)域科學(xué)信息的快速交流。該期刊是一本未開放期刊，近三年沒有被列入預(yù)警名單。該期刊享有很高的科學(xué)聲譽(yù)，影響因子不斷增加，發(fā)行量也同樣高。

2區(qū) 中科院分區(qū)
Q2 JCR分區(qū)
73 年發(fā)文量
2.1 IF影響因子
未開放 是否OA
61 H-index
1958 創(chuàng)刊年份
Quarterly 出版周期
English 出版語言

The IEEE Transactions on Education (ToE) publishes significant and original scholarly contributions to education in electrical and electronics engineering, computer engineering, computer science, and other fields within the scope of interest of IEEE. Contributions must address discovery, integration, and/or application of knowledge in education in these fields. Articles must support contributions and assertions with compelling evidence and provide explicit, transparent descriptions of the processes through which the evidence is collected, analyzed, and interpreted. While characteristics of compelling evidence cannot be described to address every conceivable situation, generally assessment of the work being reported must go beyond student self-report and attitudinal data.

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Ieee Transactions On Education期刊信息

ISSN：0018-9359
出版語言：English
是否OA：未開放
E-ISSN：1557-9638
出版地區(qū)：UNITED STATES
是否預(yù)警：否
出版商：Institute of Electrical and Electronics Engineers Inc.
出版周期：Quarterly
創(chuàng)刊時(shí)間：1958
開源占比：0.1551
Gold OA文章占比：25.68%
OA被引用占比：0
出版國(guó)人文章占比：0.04
出版撤稿占比：0
研究類文章占比：97.26%

Ieee Transactions On Education CiteScore評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)（2024年最新版）

CiteScore

SJR

SNIP

CiteScore 指數(shù)

0.793

1.789

學(xué)科類別	分區(qū)	排名	百分位
大類：Social Sciences 小類：Education	Q1	195 / 1543	87%
大類：Social Sciences 小類：Electrical and Electronic Engineering	Q2	210 / 797	73%

名詞解釋：CiteScore 是衡量期刊所發(fā)表文獻(xiàn)的平均受引用次數(shù)，是在 Scopus 中衡量期刊影響力的另一個(gè)指標(biāo)。當(dāng)年CiteScore 的計(jì)算依據(jù)是期刊最近4年（含計(jì)算年度）的被引次數(shù)除以該期刊近四年發(fā)表的文獻(xiàn)數(shù)。例如，2022年的 CiteScore 計(jì)算方法為：2022年的 CiteScore =2019-2022年收到的對(duì)2019-2022年發(fā)表的文件的引用數(shù)量÷2019-2022年發(fā)布的文獻(xiàn)數(shù)量注：文獻(xiàn)類型包括：文章、評(píng)論、會(huì)議論文、書籍章節(jié)和數(shù)據(jù)論文。

Ieee Transactions On Education中科院評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)

中科院 2023年12月升級(jí)版

Top期刊	綜述期刊	大類學(xué)科		小類學(xué)科
否	否	工程技術(shù)	2區(qū)	EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學(xué)科教育 ENGINEERING, ELECTRICAL & ELECTRONIC 工程：電子與電氣	3區(qū) 3區(qū)

中科院 2022年12月升級(jí)版

Top期刊	綜述期刊	大類學(xué)科		小類學(xué)科
否	否	工程技術(shù)	3區(qū)	EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學(xué)科教育 ENGINEERING, ELECTRICAL & ELECTRONIC 工程：電子與電氣	3區(qū) 3區(qū)

中科院 2021年12月舊的升級(jí)版

Top期刊	綜述期刊	大類學(xué)科		小類學(xué)科
否	否	工程技術(shù)	3區(qū)	EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學(xué)科教育 ENGINEERING, ELECTRICAL & ELECTRONIC 工程：電子與電氣	3區(qū) 3區(qū)

中科院 2021年12月基礎(chǔ)版

Top期刊	綜述期刊	大類學(xué)科		小類學(xué)科
否	否	工程技術(shù)	4區(qū)	EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學(xué)科教育 ENGINEERING, ELECTRICAL & ELECTRONIC 工程：電子與電氣	3區(qū) 4區(qū)

中科院 2021年12月升級(jí)版

Top期刊	綜述期刊	大類學(xué)科		小類學(xué)科
否	否	工程技術(shù)	3區(qū)	EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學(xué)科教育 ENGINEERING, ELECTRICAL & ELECTRONIC 工程：電子與電氣	3區(qū) 3區(qū)

中科院 2020年12月舊的升級(jí)版

Top期刊	綜述期刊	大類學(xué)科		小類學(xué)科
否	否	工程技術(shù)	3區(qū)	EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學(xué)科教育 ENGINEERING, ELECTRICAL & ELECTRONIC 工程：電子與電氣	3區(qū) 3區(qū)

Ieee Transactions On Education JCR評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)（2023-2024年最新版）

按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū)	收錄子集	分區(qū)	排名	百分位
學(xué)科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES	SCIE	Q2	26 / 85	70%
學(xué)科：ENGINEERING, ELECTRICAL & ELECTRONIC	SCIE	Q3	192 / 352	45.6%

按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū)	收錄子集	分區(qū)	排名	百分位
學(xué)科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES	SCIE	Q2	28 / 85	67.65%
學(xué)科：ENGINEERING, ELECTRICAL & ELECTRONIC	SCIE	Q2	114 / 354	67.94%

Ieee Transactions On Education歷年數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

影響因子

中科院分區(qū)

Ieee Transactions On Education中國(guó)學(xué)者發(fā)文選摘

1、Interdisciplinary Project-Based Learning: Experiences and Reflections From Teaching Electronic Engineering in China
Author: Fan, Hua; Xie, Huajiang; Feng, Quanyuan; Bonizzoni, Edoardo; Heidari, Hadi; McEwan, Michael P.; Ghannam, Rami

Journal: IEEE TRANSACTIONS ON EDUCATION. 2023; Vol. 66, Issue 1, pp. 73-82. DOI: 10.1109/TE.2022.3186184
2、A Design of Automatic Magnetic Properties Measurement System for Under/Postgraduate Open Experimental Project: Effective, Low Cost, and Scalable
Author: Sun, Xiaohua; Liu, Haochen; Liang, Peng

Journal: IEEE TRANSACTIONS ON EDUCATION. 2023; Vol. 66, Issue 2, pp. 104-112. DOI: 10.1109/TE.2022.3194356
3、Bridging Mathematics and Computer Science Through Threshold Concepts
Author: Farjudian, Amin

Journal: IEEE TRANSACTIONS ON EDUCATION. 2023; Vol. 66, Issue 2, pp. 139-145. DOI: 10.1109/TE.2022.3200162