Medical Education SCIE

國際簡稱：MED EDUC 參考譯名：醫(yī)學教育

主要研究方向：醫(yī)學-衛(wèi)生保健非預警期刊審稿周期：偏慢,4-8周

《醫(yī)學教育》(Medical Education)是一本由Wiley-Blackwell Publishing Ltd出版的以醫(yī)學-衛(wèi)生保健為研究特色的國際期刊，發(fā)表該領域相關的原創(chuàng)研究文章、評論文章和綜述文章，及時報道該領域相關理論、實踐和應用學科的最新發(fā)現(xiàn)，旨在促進該學科領域科學信息的快速交流。該期刊是一本未開放期刊，近三年沒有被列入預警名單。該期刊享有很高的科學聲譽，影響因子不斷增加，發(fā)行量也同樣高。

1區(qū) 中科院分區(qū)
Q1 JCR分區(qū)
99 年發(fā)文量
4.9 IF影響因子
未開放 是否OA
120 H-index
1976 創(chuàng)刊年份
Bimonthly 出版周期
English 出版語言

Medical Education seeks to be the pre-eminent journal in the field of education for health care professionals, and publishes material of the highest quality, reflecting world wide or provocative issues and perspectives.

The journal welcomes high quality papers on all aspects of health professional education including;

-undergraduate education

-postgraduate training

-continuing professional development

-interprofessional education

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Medical Education期刊信息

ISSN：0308-0110
出版語言：English
是否OA：未開放
E-ISSN：1365-2923
出版地區(qū)：ENGLAND
是否預警：否
出版商：Wiley-Blackwell Publishing Ltd
出版周期：Bimonthly
創(chuàng)刊時間：1976
開源占比：0.2032
Gold OA文章占比：41.92%
OA被引用占比：0.1923...
出版國人文章占比：0.01
出版撤稿占比：0
研究類文章占比：80.81%

Medical Education CiteScore評價數(shù)據(jù)（2024年最新版）

CiteScore

SJR

SNIP

CiteScore 指數(shù)

8.4

1.446

2.142

學科類別	分區(qū)	排名	百分位
大類：Social Sciences 小類：Education	Q1	82 / 1543	94%

名詞解釋：CiteScore 是衡量期刊所發(fā)表文獻的平均受引用次數(shù)，是在 Scopus 中衡量期刊影響力的另一個指標。當年CiteScore 的計算依據(jù)是期刊最近4年（含計算年度）的被引次數(shù)除以該期刊近四年發(fā)表的文獻數(shù)。例如，2022年的 CiteScore 計算方法為：2022年的 CiteScore =2019-2022年收到的對2019-2022年發(fā)表的文件的引用數(shù)量÷2019-2022年發(fā)布的文獻數(shù)量注：文獻類型包括：文章、評論、會議論文、書籍章節(jié)和數(shù)據(jù)論文。

Medical Education中科院評價數(shù)據(jù)

中科院 2023年12月升級版

Top期刊	綜述期刊	大類學科		小類學科
是	否	教育學	1區(qū)	EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES 衛(wèi)生保健與服務	1區(qū) 1區(qū)

中科院 2022年12月升級版

Top期刊	綜述期刊	大類學科		小類學科
是	否	教育學	1區(qū)	EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES 衛(wèi)生保健與服務	1區(qū) 1區(qū)

中科院 2021年12月舊的升級版

Top期刊	綜述期刊	大類學科		小類學科
是	否	教育學	1區(qū)	EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES 衛(wèi)生保健與服務	1區(qū) 1區(qū)

中科院 2021年12月基礎版

Top期刊	綜述期刊	大類學科		小類學科
是	否	醫(yī)學	2區(qū)	EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES 衛(wèi)生保健與服務	1區(qū) 2區(qū)

中科院 2021年12月升級版

Top期刊	綜述期刊	大類學科		小類學科
是	否	教育學	1區(qū)	EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES 衛(wèi)生保健與服務	1區(qū) 1區(qū)

中科院 2020年12月舊的升級版

Top期刊	綜述期刊	大類學科		小類學科
是	否	教育學	1區(qū)	EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES 衛(wèi)生保健與服務	1區(qū) 1區(qū)

Medical Education JCR評價數(shù)據(jù)（2023-2024年最新版）

按JIF指標學科分區(qū)	收錄子集	分區(qū)	排名	百分位
學科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES	SCIE	Q1	5 / 85	94.7%
學科：HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES	SCIE	Q1	15 / 174	91.7%

按JCI指標學科分區(qū)	收錄子集	分區(qū)	排名	百分位
學科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES	SCIE	Q1	6 / 85	93.53%
學科：HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES	SCIE	Q1	12 / 175	93.43%

Medical Education歷年數(shù)據(jù)統(tǒng)計

影響因子

中科院分區(qū)

Medical Education中國學者發(fā)文選摘

1、Medical students' academic satisfaction: Social cognitive factors matter
Author: An, Min; Ma, Xuanxuan; Wu, Hongbin

Journal: MEDICAL EDUCATION. 2023; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1111/medu.15070
2、Prevalence of depressive symptoms among medical students: overview of systematic reviews.
Author: Tam W¹, Lo K^2,³, Pacheco J⁴.

Journal: Med Educ. 2019 Apr;53(4):345-354. doi: 10.1111/medu.13770. Epub 2018 Nov 25.
3、Effects of parental career expectations discussed on a larger scale.
Author: Chang S¹, Zhang Q¹.

Journal: Med Educ. 2019 Apr 23. doi: 10.1111/medu.13885. [Epub ahead of print]
4、Cavity preparation skill evaluation system for assessing junior dental students
Author: midsumersky

Journal: MEDICAL EDUCATION, 2016.
5、Rethinking the globalisation of problem-based learning: how culture challenges self-directed learning.
Author: Frambach JM, Driessen EW, Chan LC, van der Vleuten CP.

Journal: Med Educ. 2012 Aug;46(8):738-47. doi: 10.1111/j.1365-2923.2012.04290.x.
6、Medical misconduct in Hong Kong: implications for medical education around the world.
Author: Chan ZC.

Journal: Med Educ. 2012 Oct;46(10):1009-16. doi: 10.1111/j.1365-2923.2012.04349.x.