Journal Of Educational Psychology SCIE SSCI

國際簡稱：J EDUC PSYCHOL 參考譯名：教育心理學(xué)雜志

主要研究方向：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 非預(yù)警期刊審稿周期：

《教育心理學(xué)雜志》(Journal Of Educational Psychology)是一本由APA出版的以PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL為研究特色的國際期刊，發(fā)表該領(lǐng)域相關(guān)的原創(chuàng)研究文章、評論文章和綜述文章，及時報道該領(lǐng)域相關(guān)理論、實踐和應(yīng)用學(xué)科的最新發(fā)現(xiàn)，旨在促進該學(xué)科領(lǐng)域科學(xué)信息的快速交流。該期刊是一本未開放期刊，近三年沒有被列入預(yù)警名單。該期刊享有很高的科學(xué)聲譽，影響因子不斷增加，發(fā)行量也同樣高。

1區(qū) 中科院分區(qū)
Q1 JCR分區(qū)
57 年發(fā)文量
5.6 IF影響因子
未開放 是否OA
1910 創(chuàng)刊年份
8 issues/year 出版周期
English 出版語言

The main purpose of the Journal of Educational Psychology is to publish original, primary psychological research pertaining to education across all ages and educational levels. A secondary purpose of the Journal is the occasional publication of exceptionally important theoretical and review articles that are pertinent to educational psychology. The goal of this magazine is to promote the theoretical development and practical application of educational psychology, providing valuable information and insights for educators, researchers, and policy makers. As an authoritative and influential academic journal in the field of educational psychology, it provides a platform for researchers and practitioners to exchange and share research results.

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Journal Of Educational Psychology期刊信息

ISSN：0022-0663
出版語言：English
是否OA：未開放
E-ISSN：1939-2176
出版地區(qū)：UNITED STATES
是否預(yù)警：否
出版商：APA
出版周期：8 issues/year
創(chuàng)刊時間：1910
開源占比：0.0062
Gold OA文章占比：8.19%
OA被引用占比：0.0062...
出版國人文章占比：0.04
出版撤稿占比：0
研究類文章占比：94.74%

Journal Of Educational Psychology CiteScore評價數(shù)據(jù)（2024年最新版）

CiteScore

SJR

SNIP

CiteScore 指數(shù)

11.4

2.774

2.704

學(xué)科類別	分區(qū)	排名	百分位
大類：Social Sciences 小類：Education	Q1	33 / 1543	97%
大類：Social Sciences 小類：Developmental and Educational Psychology	Q1	13 / 360	96%

名詞解釋：CiteScore 是衡量期刊所發(fā)表文獻的平均受引用次數(shù)，是在 Scopus 中衡量期刊影響力的另一個指標。當年CiteScore 的計算依據(jù)是期刊最近4年（含計算年度）的被引次數(shù)除以該期刊近四年發(fā)表的文獻數(shù)。例如，2022年的 CiteScore 計算方法為：2022年的 CiteScore =2019-2022年收到的對2019-2022年發(fā)表的文件的引用數(shù)量÷2019-2022年發(fā)布的文獻數(shù)量注：文獻類型包括：文章、評論、會議論文、書籍章節(jié)和數(shù)據(jù)論文。

Journal Of Educational Psychology中科院評價數(shù)據(jù)

中科院 2023年12月升級版

Top期刊	綜述期刊	大類學(xué)科		小類學(xué)科
是	否	心理學(xué)	1區(qū)	PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué)：教育	1區(qū)

中科院 2022年12月升級版

Top期刊	綜述期刊	大類學(xué)科		小類學(xué)科
是	否	心理學(xué)	1區(qū)	PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué)：教育	1區(qū)

中科院 2021年12月舊的升級版

Top期刊	綜述期刊	大類學(xué)科		小類學(xué)科
是	否	心理學(xué)	1區(qū)	PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué)：教育	1區(qū)

中科院 2021年12月升級版

Top期刊	綜述期刊	大類學(xué)科		小類學(xué)科
是	否	心理學(xué)	1區(qū)	PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué)：教育	1區(qū)

中科院 2020年12月舊的升級版

Top期刊	綜述期刊	大類學(xué)科		小類學(xué)科
是	否	心理學(xué)	1區(qū)	PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué)：教育	1區(qū)

Journal Of Educational Psychology JCR評價數(shù)據(jù)（2023-2024年最新版）

按JIF指標學(xué)科分區(qū)	收錄子集	分區(qū)	排名	百分位
學(xué)科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL	SSCI	Q1	3 / 74	96.6%

按JCI指標學(xué)科分區(qū)	收錄子集	分區(qū)	排名	百分位
學(xué)科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL	SSCI	Q1	6 / 74	92.57%

Journal Of Educational Psychology歷年數(shù)據(jù)統(tǒng)計

影響因子

中科院分區(qū)

Journal Of Educational Psychology中國學(xué)者發(fā)文選摘

1、Assessor Writing Performance on Peer Feedback: Exploring the Relation Between Assessor Writing Performance, Problem Identification Accuracy, and Helpfulness of Peer Feedback
Author: Wu, Yong; Schunn, Christian D.

Journal: JOURNAL OF EDUCATIONAL PSYCHOLOGY. 2023; Vol. 115, Issue 1, pp. 118-142. DOI: 10.1037/edu0000768
2、The Dynamic Associations Between Social Dominance Goals and Bullying From Middle to Late Childhood: The Moderating Role of Classroom Bystander Behaviors
Author: Pan, Bin; Garandeau, Claire F.; Li, Tengfei; Ji, Linqin; Salmivalli, Christina; Zhang, Wenxin

Journal: JOURNAL OF EDUCATIONAL PSYCHOLOGY. 2023; Vol. 115, Issue 2, pp. 349-362. DOI: 10.1037/edu0000776