Education And Training SCIE SSCI

國(guó)際簡(jiǎn)稱：EDUC TRAIN 參考譯名：教育和培訓(xùn)

主要研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 非預(yù)警期刊審稿周期：

《教育和培訓(xùn)》(Education And Training)是一本由Emerald出版的以EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH為研究特色的國(guó)際期刊，發(fā)表該領(lǐng)域相關(guān)的原創(chuàng)研究文章、評(píng)論文章和綜述文章，及時(shí)報(bào)道該領(lǐng)域相關(guān)理論、實(shí)踐和應(yīng)用學(xué)科的最新發(fā)現(xiàn)，旨在促進(jìn)該學(xué)科領(lǐng)域科學(xué)信息的快速交流。該期刊是一本未開(kāi)放期刊，近三年沒(méi)有被列入預(yù)警名單。

3區(qū) 中科院分區(qū)
Q1 JCR分區(qū)
41 年發(fā)文量
3.2 IF影響因子
未開(kāi)放 是否OA
1969 創(chuàng)刊年份
9 issues/year 出版周期
English 出版語(yǔ)言

Education and Training Journal is an academic journal dedicated to the field of education and training. The magazine aims to provide a platform for educators, trainers, scholars, and researchers to exchange and share knowledge, experience, and research results. By publishing high-quality academic papers, the journal is committed to promoting innovation and progress in the fields of education and training.

The magazine covers a wide range of topics, including but not limited to educational theory, teaching methods, curriculum design, educational technology, educational management, vocational education, adult education, distance education, educational evaluation, and educational policies. The magazine encourages interdisciplinary research and supports cooperation and exchange between educational practitioners and scholars from different countries and regions.

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Education And Training期刊信息

ISSN：0040-0912
出版語(yǔ)言：English
是否OA：未開(kāi)放
E-ISSN：1758-6127
出版地區(qū)：ENGLAND
是否預(yù)警：否
出版商：Emerald
出版周期：9 issues/year
創(chuàng)刊時(shí)間：1969
開(kāi)源占比：0.105
Gold OA文章占比：17.71%
OA被引用占比：0.0120...
出版國(guó)人文章占比：0.02
出版撤稿占比：0
研究類文章占比：95.12%

Education And Training CiteScore評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)（2024年最新版）

CiteScore

SJR

SNIP

CiteScore 指數(shù)

7.2

0.761

1.485

學(xué)科類別	分區(qū)	排名	百分位
大類：Social Sciences 小類：Education	Q1	123 / 1543	92%
大類：Social Sciences 小類：Business, Management and Accounting (miscellaneous)	Q1	20 / 189	89%
大類：Social Sciences 小類：Life-span and Life-course Studies	Q1	9 / 63	86%

名詞解釋：CiteScore 是衡量期刊所發(fā)表文獻(xiàn)的平均受引用次數(shù)，是在 Scopus 中衡量期刊影響力的另一個(gè)指標(biāo)。當(dāng)年CiteScore 的計(jì)算依據(jù)是期刊最近4年（含計(jì)算年度）的被引次數(shù)除以該期刊近四年發(fā)表的文獻(xiàn)數(shù)。例如，2022年的 CiteScore 計(jì)算方法為：2022年的 CiteScore =2019-2022年收到的對(duì)2019-2022年發(fā)表的文件的引用數(shù)量÷2019-2022年發(fā)布的文獻(xiàn)數(shù)量注：文獻(xiàn)類型包括：文章、評(píng)論、會(huì)議論文、書籍章節(jié)和數(shù)據(jù)論文。

Education And Training中科院評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)

中科院 2023年12月升級(jí)版

Top期刊	綜述期刊	大類學(xué)科		小類學(xué)科
否	否	管理學(xué)	3區(qū)	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究	3區(qū)

中科院 2022年12月升級(jí)版

Top期刊	綜述期刊	大類學(xué)科		小類學(xué)科
否	否	管理學(xué)	4區(qū)	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究	4區(qū)

中科院 2021年12月舊的升級(jí)版

Top期刊	綜述期刊	大類學(xué)科		小類學(xué)科
否	否	管理學(xué)	4區(qū)	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究	4區(qū)

中科院 2021年12月升級(jí)版

Top期刊	綜述期刊	大類學(xué)科		小類學(xué)科
否	否	管理學(xué)	4區(qū)	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究	4區(qū)

中科院 2020年12月舊的升級(jí)版

Top期刊	綜述期刊	大類學(xué)科		小類學(xué)科
否	否	管理學(xué)	4區(qū)	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究	4區(qū)

Education And Training JCR評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)（2023-2024年最新版）

按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū)	收錄子集	分區(qū)	排名	百分位
學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q1	70 / 756	90.8%

按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū)	收錄子集	分區(qū)	排名	百分位
學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q1	80 / 756	89.48%

Education And Training歷年數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

影響因子

中科院分區(qū)

Education And Training中國(guó)學(xué)者發(fā)文選摘

1、Utilizing mobile-learning and CAP(E) lesson framework in improving the productive skills of learners in a hybrid environment
Author: Ironsi, Chinaza Solomon; Bostanci, Hanife Bensen

Journal: EDUCATION AND TRAINING. 2023; Vol. 65, Issue 2, pp. 232-252. DOI: 10.1108/ET-12-2021-0471
2、Non-linear feature analysis of public emotion evolution for online teaching during the COVID-19 pandemic
Author: Wang, Xu; Sun, Shan; Feng, Xin; Chen, Xuan

Journal: EDUCATION AND TRAINING. 2023; Vol. 65, Issue 2, pp. 265-283. DOI: 10.1108/ET-05-2022-0175
3、Strengthening precarity? A critical analysis of education and training programmes in the UK (Scotland)
Author: Doyle, Lesley; Wang, Geng

Journal: EDUCATION AND TRAINING. 2023; Vol. 65, Issue 1, pp. 74-87. DOI: 10.1108/ET-03-2022-0122
4、I will learn from my mistakes if we are close and supportive: a moderated-mediating model of learning from mistakes
Author: Kwok, Man Lung Jonathan; Kwong, Raymond

Journal: EDUCATION AND TRAINING. 2023; Vol. 65, Issue 1, pp. 58-73. DOI: 10.1108/ET-01-2022-0030
5、Utilizing the push-pull-mooring framework to explore university teachers' intention to switch from traditional classrooms to smart classrooms in China
Author: Zhu, Zhangxiang; Peng, Zihui; Yang, Kening

Journal: EDUCATION AND TRAINING. 2023; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1108/ET-12-2021-0461