摘要：畢業(yè)論文不僅是一項衡量學生四年所學商務英語專業(yè)知識的一個綜合性考核，也是一個增強學生專業(yè)實踐能力的重要環(huán)節(jié)。本文以北京城市學院英語（國際商務）專業(yè)為例，探討本科商務英語專業(yè)畢業(yè)論文的改革方式，并且提出可行性建議。

關鍵詞：商務英語專業(yè)；畢業(yè)論文；實踐能力

教育部辦公廳在2004年4月發(fā)出《關于加強普通高等學校畢業(yè)設計（論文）工作的通知》，通知中強調：畢業(yè)設計（論文）旨在培養(yǎng)大學生探索真理，強化社會意識，提高綜合實踐能力，是衡量教學水平，學生畢業(yè)與學位資格認證的重要依據(jù)。教育部在2009年的《普通高等學校本科教學工作水平評估方案》中再次明確要求本科畢業(yè)設計（論文）“選題要緊密結合生產和社會實際，難度工作量適當，體現(xiàn)專業(yè)綜合訓練要求”。從2010年起至今北京城市學院國際語言文化學部英語（國際商務）專業(yè)進行了相關的改革研究與實踐。結合畢業(yè)設計管理與指導實踐，作者對積累的一些經(jīng)驗和存在的問題進行總結。

一、高校商務英語專業(yè)（方向）畢業(yè)論文的現(xiàn)狀

高校商務英語專業(yè)畢業(yè)論文選題學術氣氛濃厚、重復率高。多集中于“商務談判的技巧”、“商標的翻譯策略”、“商務廣告的語言特色”等，與商務實踐密切相關的文章寥寥無幾。學生在選題上還是側重于文學和文化，沒有充分體現(xiàn)出商務英語的專業(yè)方向性。多數(shù)的商務英語專業(yè)學生寫作內容脫離實際，沒有注重畢業(yè)論文的自身價值與實際意義。缺乏實證分析，不會運用所學的知識對實際問題進行研究，有的同學撰寫的內容與將來所從事的商務活動毫無關系。大多數(shù)學生都是根據(jù)指導教師布置的論文題目獨自搜索文獻、分析整理資料、缺乏了團隊協(xié)作、限制了思想火花的碰撞。如果畢業(yè)設計能夠以團隊的形式來完成撰寫必將對學生的實踐能力、團隊協(xié)作能力、組織與溝通交流能力的提升起到非常大的幫助。

二、商務英語專業(yè)畢業(yè)論文改革探索與實踐

關鍵詞:電子商務計算機商務

原文

網(wǎng)絡營銷，可譯為cybermarketing或onlinemarketing?！癱yber”一詞在字典中的解釋為“控制復雜系統(tǒng)的科學”在實際應用中，其含義演化為電腦和通信實現(xiàn)交匯的無形“空間”，主要指網(wǎng)絡營銷是在虛擬的計算機空間進行運作。有的譯為InternetMarketing：指在互聯(lián)網(wǎng)上開展的營銷活動；NetworkMarketing:指在網(wǎng)絡上開展的營銷活動。這里的網(wǎng)絡不僅僅是互聯(lián)網(wǎng)還可以是其他一些類型的網(wǎng)絡如增值網(wǎng)絡，如VAN。目前，習慣上采用e－Marketing．e表示電子化、信息化和網(wǎng)絡化既簡單又直觀明了而且與電子商務（e-Business）、電子虛擬市場(e-Market）等對應。

通過因特網(wǎng)，中間商作用將改變．生產商可與最終用戶直接聯(lián)系，中間商的重要性因此而有所降低．這造成兩種后累：

1.由跨國公司所建立的傳統(tǒng)的國際分銷網(wǎng)絡對小競爭者造成的進入障礙將明顯降低．

2.對于目前直接通過因特網(wǎng)進行產品銷售的生產商來說．其售后服務工作是由各分銷商承擔，但隨著他們銷售利潤的消失，分銷商將很有可能不再承擔這些工作．所以在不破壞現(xiàn)存渠道的情況下．如何提供這些服務將是網(wǎng)上公司不得不面對的又—問題。

關鍵詞:

原文

前言

選題的背景

新世紀的到來，Internet和計算機網(wǎng)絡技術的蓬勃發(fā)展，網(wǎng)絡化和全球化已成為不可抗拒的世界潮流。個人要生存，企業(yè)要發(fā)展，就必須采取新的生存方式、競爭手段去適應它。面對Internet本身所具有的開放性、全球性、低成本、高效率等特點，傳統(tǒng)商業(yè)暴露的問題也越來越明顯，原有的商業(yè)格局、商務運作模式在Internet面前也顯得無能為力，客觀形勢給傳統(tǒng)商務工作帶來了壓力和動力。機遇和挑戰(zhàn)、條件和可能，挑戰(zhàn)是現(xiàn)實的，機遇是潛在的，所以迫使我們必須重組原有的商業(yè)格局，變革原有的商業(yè)模式來契合Internet的發(fā)展以取得最大的效益。連通全世界的電子信息通道已經(jīng)形成，應用Internet網(wǎng)開展電子商務（ElectronicCommerce）業(yè)務的時機已經(jīng)成熟。任何新事物都代表著一種趨勢，那些符合人類進步的趨勢必然會得到大家的認同。電子商務就是這樣一種事物，它對人類社會進行著全方位的改造，在企業(yè)競爭、政府部門、公共研究機構、教育以及娛樂等方面改變著人類相互交往的方式，為人們展示了一個全新、璀璨的世界。

由于電子商務的出現(xiàn)，傳統(tǒng)的經(jīng)營模式和經(jīng)營理念將發(fā)生巨大的變化。電子商務主要以飛速發(fā)展的遍及全球的Internet網(wǎng)絡為架構，以交易雙方為主體，以銀行支付和結算為手段，以客戶數(shù)據(jù)庫為依托的全新商業(yè)模式。電子商務將會創(chuàng)造巨大的效益和機會，會將市場的空間形態(tài)、時間形態(tài)和虛擬形態(tài)結合起來，將物流、資金流、信息流匯集成開放的、良性循環(huán)的環(huán)路，使經(jīng)營者以市場為紐帶，在市場上發(fā)揮最佳的作用，得到最大的效益。電子商務的發(fā)展，不僅將有利地推動Internet的發(fā)展，對社會的進步和經(jīng)濟的變革產生深遠的影響，更重要的，它本身的發(fā)展和成熟為我們提供了許許多多的機會。

［摘要］作為現(xiàn)代高校發(fā)展的一個新趨勢，許多地方高校尋求向應用技術型高校轉型發(fā)展，實踐教學改革在這一過程中起著重要的作用，同時，它也是培養(yǎng)滿足現(xiàn)代社會經(jīng)濟發(fā)展要求的應用型人才的關鍵。本文以商務英語專業(yè)實踐教學改革為例，分析本專業(yè)在實踐教學環(huán)節(jié)中存在的問題和不足，以期對建立有效的商務英語實踐教學體系提供借鑒。

［關鍵詞］商務英語;實踐教學;改革

隨著經(jīng)濟的發(fā)展和對人才的需求，我國高等教育事業(yè)發(fā)展迅猛，地方民辦高校成為高等教育的一股強大力量，但是由于競爭日益激烈，其發(fā)展前景堪憂。2014年年初，國務院常務會議提出“創(chuàng)新職業(yè)教育模式，引導一批普通本科高校向應用技術型高校轉型”，這標志著我國的高等教育將走向多樣化。應用型本科院校不同于普通本科院校，它主要培養(yǎng)面向建設、服務以及生產方面的第一線技術應用型人才，此類人才需具有較高的職業(yè)修養(yǎng)、人文修養(yǎng)、團隊協(xié)作能力和較強的實踐能力，它不僅要求人才具有一定的理論基礎，能夠與時展同步，還要同時具有動手實踐能力，也就是具有一線生產服務技術，能夠將理論與實踐有效地結合。向應用技術型高校轉型將成為地方民辦高校發(fā)展的新方向，為了培養(yǎng)出技術應用型人才，同時體現(xiàn)出應用型高校的辦學特色和辦學理念，學校必須將實踐性教學放在第一位。實踐性教學能夠培養(yǎng)學生的實踐能力和動手能力，能夠更快地將所學的理論知識應用到實踐中。商務英語是ESP(EnglishforSpecificPurpose)的一個分支，是語言與商業(yè)結合的產物。商務英語專業(yè)旨在培養(yǎng)從事涉外商務工作，具有較強的實踐能力和綜合應用能力的高素質復合型人才，這正符合了應用技術型高校轉型的要求。在轉型過程中，商務英語專業(yè)建設不僅要明確人才的定位，還要加強本專業(yè)與經(jīng)濟產業(yè)之間的結合，完善實踐教學體系，注重商務英語專業(yè)課程建設的科學構架。本文將以某高校商務英語專業(yè)為例，通過分析目前商務英語專業(yè)實踐教學中存在的問題，探索實施實踐教學的對策。

一、商務英語專業(yè)實踐教學中存在的問題

首先，實踐教學體系和管理機制不完善。目前大多數(shù)的民辦高校的實踐教學形式單一，甚至以畢業(yè)論文代替實踐教學。實踐教學課時比例也很低，這就造成了實踐教學流于形式，教師和學生都缺乏重視。另外實踐教學實習環(huán)節(jié)在整個過程中缺乏有效的指導、監(jiān)督和評估機制，導致了實踐教學的“形式主義”，學生僅憑一張有單位評語及蓋章的實習鑒定書即可完成實習任務，而真正進入企業(yè)實習的同學屈指可數(shù)，這根本無法保證學生的實習質量，達不到實踐教學的最終目的。其次，缺乏和企業(yè)的合作教學。商務英語專業(yè)是直接面向市場，也是最接近市場的專業(yè)。商務英語專業(yè)的學生應了解時代的發(fā)展和市場的需求，特別是在發(fā)展迅速的電子商務時代。因此，校企合作是實踐教學中不可缺少的環(huán)節(jié)，然而大多數(shù)民辦高校的校企合作流于形式，一方面，一些企業(yè)為了追求利益最大化，更多地考慮自身的經(jīng)濟效益，不愿耗費人力物力去培訓學生的實踐能力;另一方面，學生在學校中所學的有些知識與時展脫軌，同時學生缺乏應用能力和適應能力，從而失去了與企業(yè)的合作機會。再者，實踐教學的硬件設施不完善。大多數(shù)民辦高校處于安全和成本的考慮，缺少對實踐設施的投入，特別是在綜合性大學或者理工院校，學校往往將重點放在理工專業(yè)的實訓設施建設上，這是商務英語實踐教學實施的最大障礙。這就導致實踐教學的要求得不到滿足，學生的實踐技能得不到有效的鍛煉，不利于學生實踐能力的培養(yǎng)。最后，缺少實踐教學師資。師資力量薄弱是我國民辦高校先天的缺陷，高校中絕大部分教師都是高校畢業(yè)后直接從事教學工作，專業(yè)理論基礎扎實，但是缺乏實踐經(jīng)驗。如教國際貿易實務的教師沒有從事過對外貿易工作的經(jīng)驗，教電子商務的教師沒有在外貿業(yè)務部門工作的經(jīng)驗，教國際商務談判的教師沒有參與過國際商務談判，教師對學生的教授更多地停留在書本層面，在實踐教學中難以給予學生有價值的指導。教學隊伍中缺乏雙師型人才，教師的知識結構單一，社會實踐經(jīng)驗匱乏，這成為制約商務英語專業(yè)實踐教學發(fā)展重要因素。

二、構建商務英語專業(yè)實踐教學體系

今年以來，我們在廳黨組和區(qū)直機關工委的正確領導下，認真貫徹黨的十六屆四中、五中、六中全會和自治區(qū)黨委以及區(qū)直工委黨的工作會議精神，嚴格按照20*年黨建工作目標和創(chuàng)建“文明機關”的要求，緊緊圍繞落實科學發(fā)展觀、構建社會主義和諧社會和加強黨的先進性建設的工作總體部署，緊密結合新時期商務工作實際，以務實求真的精神，創(chuàng)造性的開展工作，全面推進了基層黨的思想政治建設、組織建設、黨風廉政建設、精神文明建設，取得了明顯成效，基層黨員干部精神面貌發(fā)生了新的變化，思想理論水平有了新的提高，工作作風有了明顯轉變，黨的基層建設得到了新的加強，有力地推動了商務工作的發(fā)展。商務廳榮獲中共中央宣傳部、司法部20*－20*全國法制宣傳教育先進單位，商務部20*－20*全國商務系統(tǒng)法制宣傳教育工作先進單位，*自治區(qū)扶貧支教先進單位、黨建先進單位。

一、主要工作

（一）思想政治建設方面

1、強化理論武裝工作

年初我們下發(fā)了理論學習計劃，先后組織干部職工學習了鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習了黨章，“八榮八恥”，《文選》，學習了黨的十六屆六中全會精神，對科學發(fā)展觀、構建社會主義和諧社會進行了認真的學習討論，組織觀看了4專題次錄像，先后花費4萬余元訂購各種學習資料，凡是重大理論學習內容都能做到人人手中有資料。學習中做到了“四有”、“四落實”，既學習有制度、有計劃、有檢查、有考核，人員、時間、內容、效果四落實。機關基層黨組織年組織學習12次以上，廳主要領導集中學習的參勤率達到了85%以上。處以上干部在理論學習上帶好頭，做表率，積極參加區(qū)工委組織的理論學習考試，認真撰寫讀書筆記、心得體會和理論文章，激發(fā)了干部職工的學習熱情，使機關形成了崇尚學習、互相交流、共同提高的良好氛圍。今年全廳黨員干部參加區(qū)工委組織的理論學習考試人數(shù)達到90%，各項黨校培訓任務全部落實。各處室在完成好學習任務的同時，深入企業(yè)搞好服務。搞好市場監(jiān)測，了解市場動態(tài)，檢查節(jié)日市場供應。主動征求服務對象意見，對商務工作進行深入思考。積極開展扶貧濟困送溫暖活動，黨組書記、廳長黑良杰親自帶隊對貧困戶進行了走訪慰問，使人民群眾真正看到了先進性教育活動后黨員的新變化。提出了我區(qū)商務工作的新思路，即“一三一一一”，搞好“一項活動”，就是以科學發(fā)展觀和構建社會主義和諧社會為指導，全面加強黨的先進性建設。推進“三大戰(zhàn)略”，科技興貿戰(zhàn)略、“走出去”戰(zhàn)略、品牌戰(zhàn)略，增強我區(qū)外貿發(fā)展后勁。深化“一個改革”，流通領域改革，加快流通現(xiàn)代化步伐。堅持“一個調整”，圍繞我區(qū)產業(yè)結構調整，加快出口商品結構的調整，加快外經(jīng)增長方式的轉變。強化“一個機制”，全區(qū)重點出口企業(yè)出口協(xié)調保障機制。截止目前我區(qū)內外貿形勢良好，前9個月我區(qū)外貿實現(xiàn)進出口總額1*751萬美元，超過了去年全年9.67億美元的進出口規(guī)模，同比增長46.23%，其中，出口68024萬美元，同比增長35.27%，進口37727萬美元，同比增長71.24%，實際利用外資3*5萬美元，消費品市場繁榮活躍，累計實現(xiàn)社會消費品零售總額144億元。

2、認真抓好黨組中心組學習